《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文（通用26篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文，希望能夠幫助到大家。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 1
后來(lái)，小螞蟻認識了越來(lái)越多的字朋友，也很喜歡在這本書(shū)里生活。因為，它覺(jué)得這本書(shū)對它來(lái)說(shuō)就是一個(gè)書(shū)世界，可以學(xué)知識，也可以和朋友們開(kāi)心的玩游戲，可快樂(lè )啦！所以，小螞蟻想：以后，我就住在這里吧！小螞蟻問(wèn)了問(wèn)字朋友們，它們都說(shuō)可以留下來(lái)，所以，小螞蟻也就留了下來(lái)。
小螞蟻留下來(lái)的時(shí)候很開(kāi)心，但是，后面也和字朋友們發(fā)生過(guò)小矛盾。不過(guò)，一會(huì )兒，它們就會(huì )和好。所以，小螞蟻到現在還在這個(gè)“書(shū)”世界里。
因此，小螞蟻到現在還很開(kāi)心。當然，小螞蟻再也沒(méi)有想過(guò)要走的`事情了。以后，小螞蟻對字朋友們像對親人一樣好。它們就像親兄弟一樣，互相關(guān)心、互相幫助。所以，現在就不要問(wèn)它們有沒(méi)有矛盾了。在這么短短的幾年時(shí)間里，小螞蟻和字朋友們成了最好的朋友。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 2
小螞蟻走著(zhù)走著(zhù)，它發(fā)現兩個(gè)字在吵架，一個(gè)字叫“長(cháng)”，一個(gè)字叫“大”。他兩人每天都說(shuō)自己很厲害�！伴L(cháng)”說(shuō)：“我長(cháng)得長(cháng)你長(cháng)的短�！薄按蟆闭f(shuō)：“我長(cháng)得大，你長(cháng)得小�！毙∥浵亴�(shí)在聽(tīng)不下去了就走開(kāi)了。
他又看見(jiàn)了“吃”和“喝”。它們是一對好朋友，兩個(gè)字都是大胃王。更有趣的是前方是一座字做的城堡，里面的女王很善良。小螞蟻走進(jìn)王國，里面有各種各樣的字。小螞蟻印象最深刻的是這里的女王，因為女王也是一只螞蟻。
突然一只數字龍在王國里搞破壞，小螞蟻拿起一把錘子攻擊數字龍，龍被打敗了。小螞蟻當上了王國的國王。一位大臣子說(shuō)：“我們的王國怎么不去攻打其他的王國呢？”螞蟻怒氣沖沖地說(shuō)：“不行，別的王國把我們消滅了怎么辦，我們要保存實(shí)力�！�
從此，螞蟻王國遠離了戰爭，他的.子民過(guò)上了安穩幸福的日子。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 3
小螞蟻每天在書(shū)里走來(lái)走去，聽(tīng)了許許多多奇妙的故事。當它感到這個(gè)故事結局不美好時(shí)，就會(huì )跟字重新組合。它讓善良誠實(shí)的人得到好的結果。比如說(shuō)，讓小美人魚(yú)把真相告訴王子，讓賣(mài)火柴的小女孩一出門(mén)就把火柴賣(mài)光了……小螞蟻走走停停，從西方走到了東方。它又讓后羿飛到月球見(jiàn)到了嫦娥仙子，讓七仙女和董永天天在一起不用每年的七夕節見(jiàn)一面……
一天，小女孩的同學(xué)過(guò)生日。她想起來(lái)自己做的鮮花書(shū)簽，可以送給同學(xué)當生日禮物。于是，她跑回房間，找到這本書(shū)，輕輕地打開(kāi)，奇妙的`事情發(fā)生了。書(shū)簽下賣(mài)火柴的小女孩結局變成了小女孩和奶奶幸福的生活在一起，小美人魚(yú)終于嫁給了王子沒(méi)有變成泡沫……小姑娘被故事深深地吸引了，她覺(jué)得這本書(shū)變得太神奇了，每過(guò)一段時(shí)間，書(shū)里的故事就會(huì )重新改寫(xiě)。從此她愛(ài)上了這本書(shū)。
這本書(shū)多神奇��！我要是有這本書(shū)該多好��！
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 4
有一天，一只螞蟻在外面玩耍。它累了，很想睡覺(jué)。它看見(jiàn)路邊有一朵非常美麗的花，它想，我能在這芯蕊里睡覺(jué)該有多舒服��！小螞蟻慢慢的爬上花枝，累得不行了，就躺在花蕊里睡覺(jué)了。
有一個(gè)小姑娘拿著(zhù)書(shū)走過(guò)這里，看見(jiàn)這朵花很美麗，就采下來(lái)，夾在書(shū)里。小螞蟻也來(lái)到了書(shū)里。它睡了一大覺(jué)醒來(lái)了。發(fā)現四周不一樣了，到處都是密密麻麻的字。它覺(jué)得很奇怪，感到很無(wú)聊。
小螞蟻每天都唱歌、跳舞和字也成了好朋友。書(shū)里也多了一個(gè)會(huì )走路的字，這本安靜的'書(shū)也感覺(jué)到了快樂(lè )，小螞蟻很樂(lè )意做一個(gè)會(huì )走路的字。
有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花。就忍不住把書(shū)打開(kāi)看，突然看見(jiàn)書(shū)里住著(zhù)螞蟻，就問(wèn)：“你是一個(gè)字嗎？”螞蟻說(shuō)：“是的，我原來(lái)是一只螞蟻，現在，我是一個(gè)會(huì )走路的字�！�
小螞蟻每天都在書(shū)里，走來(lái)走去，和字快快樂(lè )樂(lè )地住在一起，每天都為小姑娘編出新的故事。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 5
小螞蟻在書(shū)里很受大家的喜愛(ài)。比如，一個(gè)字想給另外一個(gè)字說(shuō)話(huà)，小螞蟻就把這個(gè)字要說(shuō)的話(huà)給另一個(gè)字說(shuō)......
一天，小姑娘的學(xué)校搞了一個(gè)給貧困山區捐書(shū)的活動(dòng)，每人至少捐一本，小姑娘正想著(zhù)該送那本書(shū)，看見(jiàn)了小螞蟻住的`那本陳舊的書(shū)，于是，她決定把這本書(shū)帶到學(xué)校里去。
第二天，小姑娘抱著(zhù)書(shū)蹦蹦跳跳地往學(xué)校跑去，小螞蟻以為地震了，于是，它把頭伸出來(lái)，結果，看見(jiàn)了一直向后退的景象，直到書(shū)放在課桌里，小螞蟻才回到書(shū)里，給字們講故事。
又過(guò)了一天，小螞蟻被搖醒了，它又探出頭來(lái)，可是，捧著(zhù)這本書(shū)的人不是小姑娘了，而是一個(gè)老奶奶，她一邊看，一邊講給七八個(gè)孩子聽(tīng)。當然，字們也在認真地聽(tīng)，因為它們不會(huì )走，誰(shuí)叫自己不知道和其它字們組合在一起是什么故事呢，所以都很好奇�！霸诤芫煤芫靡郧�，”那位老奶奶輕輕說(shuō)：“有一個(gè)王后……”大家安安靜靜的聽(tīng)著(zhù)。
老奶奶講完了，大家都很開(kāi)心，這真是一個(gè)動(dòng)人的故事呀！
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 6
自從黑螞蟻進(jìn)了書(shū)本后，字都互相串串門(mén)、跳跳舞，組成了一個(gè)又一個(gè)全新的故事。
今天，小姑娘無(wú)意中翻了翻這本書(shū)，突然，她驚訝的發(fā)現，這本書(shū)的內容完全變了樣！小姑娘快樂(lè )的讀著(zhù)，書(shū)本的`內容《海的女兒》結局也從悲傷變成了歡喜：那個(gè)騙王子的壞女郎，被上帝變成了一頭豬，把王子嚇昏了過(guò)去。小公主再次用自己美麗的長(cháng)發(fā)把王子救了回來(lái)。上帝被這份真誠的愛(ài)意所感動(dòng)，不僅恢復了小公主的聲音和頭發(fā)，還讓王子看清了自己的救命恩人到底是誰(shuí)。從此以后，小公主與王子便過(guò)上了快樂(lè )、幸福的生活！
小姑娘看到這里高興極了，因為黑螞蟻的駐入，不但使書(shū)本故事變喜慶了，而且小姑娘后來(lái)還發(fā)現：這本書(shū)的內容天天都在變，再沒(méi)有重復的故事。小姑娘再也不用花錢(qián)到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)看了。
看，這些可都是黑螞蟻的功勞呀！
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 7
于是，小螞蟻開(kāi)始遨游起來(lái)。
因為他不認識字，所以第一站就是認識數字。所有的數字們整齊得排列起來(lái)，字首領(lǐng)便領(lǐng)著(zhù)它認字。首先認識1到100，這個(gè)很簡(jiǎn)單小螞蟻很快就學(xué)會(huì )了。
接著(zhù)開(kāi)始認識拼音“a、o、e……”不過(guò)一會(huì )兒二十六個(gè)拼音也全會(huì )了。
最后開(kāi)始拼讀生字。小螞蟻認識了一些簡(jiǎn)單的字。突然小螞蟻被一個(gè)字給難住了。它問(wèn)字首領(lǐng)這個(gè)字怎么讀？字首領(lǐng)說(shuō)：“不要什么字都問(wèn)我，你可以自己去拼拼音�！毙∥浵伷赐昶匆艟驼J識了這個(gè)字。于是，它用這個(gè)方法去認識了更多的字！它們?yōu)榱藨c祝小螞蟻認識了這本書(shū)的.字，一起開(kāi)心地玩起了游戲。
小螞蟻看天氣已經(jīng)很晚了，也想念它的家人了。于是小螞蟻依依不舍地跟字朋友們告別了，回螞蟻王國了。
最后，小螞蟻把這些認字的方法全傳給了所有的伙伴了。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 8
才過(guò)幾天，螞蟻和字們就成了好朋友，他們每天形影不離，在書(shū)本里做游戲，歡快的玩耍，螞蟻也不愿離開(kāi)這些字了。
可是好景不長(cháng)，小姑娘看書(shū)的時(shí)候，發(fā)現了小螞蟻。她把小螞蟻從書(shū)本里拿出來(lái)，裝進(jìn)了一個(gè)麻袋里，還把麻袋捆得結結實(shí)實(shí)的.，不讓小螞蟻鉆出來(lái)。字們因為失去了一個(gè)好朋友，個(gè)個(gè)傷心地流下了眼淚。
麻袋里漆黑一片，小螞蟻什么也看不見(jiàn)，它想逃出去，可是根本看不見(jiàn)路，只能無(wú)力的癱坐在麻袋里。夜深了，小女孩睡覺(jué)去了，小螞蟻也進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。它夢(mèng)見(jiàn)和蟋蟀一起唱歌，和蝴蝶一起跳舞，和蜜蜂一起采蜜，和螢火蟲(chóng)一起在夜空中看星星，它也夢(mèng)見(jiàn)跟書(shū)本里的字們一起玩游戲......
天亮了，小螞蟻也睡醒了，它摸索著(zhù)爬到了麻袋的頂端，想爬出去。于是，它用牙齒咬啊咬，終于咬了一個(gè)小洞，小螞蟻立馬爬了出去，回到了書(shū)本旁邊。過(guò)了一段時(shí)間，它對書(shū)本里是字說(shuō)：“我決定要去看更廣闊的世界了，不過(guò)我隨時(shí)都會(huì )來(lái)看你們的�！闭f(shuō)完，小螞蟻就和字們戀戀不舍地離開(kāi)了。
幾年后，小螞蟻看見(jiàn)了自己想看的世界。這時(shí)的小螞蟻也長(cháng)成了成年螞蟻，可它還是想念書(shū)本里的字，想念它的好朋友，于是又來(lái)到了書(shū)本旁。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 9
小螞蟻天天都和小字們一起玩，因為小螞蟻見(jiàn)過(guò)世面，所以就給小字們講故事，小字們聽(tīng)得津津有味，都覺(jué)得很好聽(tīng)。
小螞蟻發(fā)現書(shū)里的故事很好看，于是小螞蟻開(kāi)始旅游了，它耐心的一頁(yè)又一頁(yè)的看著(zhù)，從書(shū)里，它學(xué)到了許多新知識。
在路上，小螞蟻遇到了“河”字，小螞蟻驚訝極了，說(shuō)：“你好，我見(jiàn)過(guò)的河可長(cháng)了，為什么你這么短？”
“因為我只是一個(gè)字，不是真的字呀！”“河”字回答。
小螞蟻懂了，它告別了“河”字，繼續走了下去。它來(lái)到了第十一頁(yè)，看到了“山”字，又問(wèn)：“我見(jiàn)過(guò)的石頭就很像山了，你是真正的山字，為什么這么��？”
“山”字回答：“因為我是個(gè)字，不是真正的`山，所以這么小��！”
小螞蟻明白了。
有一天，小螞蟻講起了外面的風(fēng)景，小字們聽(tīng)了，都覺(jué)得外面的風(fēng)景很美，“想”字想出了一個(gè)好主意，它說(shuō)：“我們一起出去，看看外面的風(fēng)景吧！”大家都同意，于是小字們爭先恐后地跑出了書(shū)，看起了美麗的風(fēng)景。這時(shí)，小姑娘打開(kāi)了這本書(shū)，驚訝得下巴都要掉下來(lái)了，書(shū)里一片空白。小姑娘看不到好玩兒的故事，失望地回家了。
小字們一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)到，還在開(kāi)心的看風(fēng)景呢！
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 10
第二天，小螞蟻開(kāi)始了舊書(shū)大冒險。
首先，它來(lái)到了第10頁(yè)，看到了一堆食物屑，這可是螞蟻們最喜歡的東西��！于是小螞蟻飛快地沖上去把食物屑吃了個(gè)干凈。這時(shí)，這一頁(yè)的村長(cháng)“王”字走了出來(lái)說(shuō)：“謝謝你，小螞蟻，你為我們解除了食物大災難！”
然后，它到了第100頁(yè)，又從100頁(yè)到了200頁(yè)，然后從200頁(yè)回到了第10頁(yè)�！巴酢弊终f(shuō)：“小螞蟻太活躍了，可是我們在這一百年里連眼睛都沒(méi)有眨過(guò)，我們應該像它一樣活躍！”
于是，晚上的時(shí)候，所有的.字重新排列組成了一個(gè)新的故事。
第三天早上，當小女孩翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，看到了一個(gè)全新的故事，她忍不住這個(gè)故事所帶來(lái)的吸引力，把這個(gè)故事讀完了。
過(guò)了一天，早上，小女孩又翻開(kāi)這本書(shū)，看見(jiàn)這本書(shū)里的字有的在跳舞，有的在跑步，有的順著(zhù)書(shū)頁(yè)往下滑。
這時(shí)“王”字看見(jiàn)了小女孩，大叫道：“小女孩來(lái)了！小女孩來(lái)了！”
小女孩說(shuō)：“不用怕，我不會(huì )傷害你們的�！�
“哦，對了，你們可以每天都變一個(gè)故事給我嗎？”小女孩懇求道。
字異口同聲地說(shuō)：“可以！”
于是小女孩每天都會(huì )去看這本書(shū)，長(cháng)大了也沒(méi)有忘記過(guò)。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 11
就這樣小螞蟻開(kāi)始游覽書(shū)本里的每一頁(yè)，它參觀(guān)了三天三夜，才博覽全書(shū)。
就這樣小螞蟻的日子一天一天的過(guò)去了。它每天從50頁(yè)跑到100頁(yè)，又從100頁(yè)跑回50頁(yè)。它在“飯”字上吃飯，在“床”字上睡覺(jué)，在“看”字上看電視。但小螞蟻更喜歡在花朵里住。因為它來(lái)書(shū)里的時(shí)候就是這樣來(lái)的.。
有一天，小姑娘突然把那枝花從書(shū)里拿了出來(lái)，隨后扔進(jìn)了垃圾桶，當然小螞蟻也被扔進(jìn)了垃圾桶。小螞蟻被震醒了，“字”也醒了，發(fā)現了小螞蟻不見(jiàn)了，就開(kāi)始呼喚小螞蟻。
小螞蟻爬出了垃圾桶，卻不知道應該往哪里走。聽(tīng)到了“字”的呼喚，就開(kāi)始尋著(zhù)聲音才找到一個(gè)倉庫。
原來(lái)那本書(shū)被小姑娘扔到了倉庫里。小螞蟻跑進(jìn)倉庫，鉆進(jìn)書(shū)本里就聞到了一股家的味道。
小螞蟻又回到書(shū)里說(shuō)：“我回來(lái)了！”
“字”一看小螞蟻回來(lái)了，就急忙說(shuō)道：“小螞蟻，你終于回來(lái)了！”
就這樣它們又開(kāi)始了每天講故事的生活。
“每天遨游在字的海洋里真好��！這真是一次令人驚心動(dòng)魄的冒險�！毙∥浵佌f(shuō)道。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 12
螞蟻在書(shū)里走來(lái)走去，看見(jiàn)書(shū)里有好多字，它一個(gè)個(gè)問(wèn)好�！啊稀�，‘師’好�！彼鼏�(wèn)了好多字，口干舌燥。螞蟻這邊看看，那邊瞧瞧。
螞蟻來(lái)到第二頁(yè)，看著(zhù)書(shū)里的文章，還沒(méi)有看完兩個(gè)自然段呢，就發(fā)現有很多句子都是錯的。螞蟻一個(gè)一個(gè)把它們修改了。
螞蟻來(lái)到了第三頁(yè)，看見(jiàn)有一個(gè)很難寫(xiě)的字，就問(wèn)：“你是誰(shuí)？”
字回答道：“我是一個(gè)不規則的字�！�
“你的名字叫什么？”
“我的名字叫biang（二聲）�！�
“我沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)字�！彼锖康腵走了。
螞蟻來(lái)到了第四頁(yè)，它看見(jiàn)了許多黑乎乎的小豆豆。
螞蟻問(wèn)道：“你們怎么長(cháng)成這個(gè)樣了呀？”
第一個(gè)小豆豆回答說(shuō)：“我的名字叫句號。是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說(shuō)話(huà)完了的意思�！�
第二個(gè)小豆豆自我介紹說(shuō)：“我叫逗號，長(cháng)得像小蝌蚪。我的工作是最忙的�！�
螞蟻又看到了六個(gè)小黑點(diǎn)的豆豆，好奇地問(wèn)：“你們又是誰(shuí)呀？”
六個(gè)小豆豆拍著(zhù)胸脯齊聲說(shuō)道：“我們是省略號，表示語(yǔ)言的省略部分……”
就這樣，螞蟻每天都在往書(shū)后走著(zhù)。邊走邊看書(shū)里的每一個(gè)細節變化。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 13
會(huì )走路的字每過(guò)一周都會(huì )給書(shū)擦一擦，陳舊的書(shū)每周都會(huì )變得干凈一些。陳舊的書(shū)一天比一天干凈，它說(shuō)：“謝謝你字，沒(méi)有你我會(huì )越來(lái)越陳舊，有了你我才會(huì )變干凈，看，我多么干凈，多么整潔，多么漂亮呀！我要再次謝謝你，謝謝你為我付出的一切�！弊终f(shuō)：“不用謝，這是我應該做的。作為書(shū)里的'一個(gè)字，就應該這樣做的，這是我的職責�！�
字把書(shū)打開(kāi)沖了出去說(shuō)：“我見(jiàn)到了美麗的世界誒！真美麗呀...”字還沒(méi)說(shuō)完就采了一朵又大又紅的玫瑰花送給了書(shū)。
突然，天空中涌來(lái)了震耳欲聾的雷聲，“要下雨了�！弊致�(tīng)見(jiàn)了連忙跑回書(shū)里把“門(mén)”送上。字說(shuō)：“謝謝你的提醒�！薄安挥弥x�！睍�(shū)說(shuō)。
天晴了，字打開(kāi)“門(mén)”剛要出去，看見(jiàn)了一株正在哭泣的小草，字問(wèn)小草：“你為什么哭呢？”草說(shuō)：“雨點(diǎn)打著(zhù)我好疼�！弊终f(shuō)：“小草不用哭，哭也解決不了問(wèn)題呀，還不如不哭�！毙〔菡f(shuō)：“好像也對，哭解決不了問(wèn)題的�！�
冬天到了，北風(fēng)呼呼的刮著(zhù)。它也許要冬眠，現在已經(jīng)在溫暖的夢(mèng)里了。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 14
小螞蟻在書(shū)中開(kāi)始行走，但是，它越走越覺(jué)得陰森恐怖，它發(fā)現這本書(shū)講的是一個(gè)凄涼悲傷的故事�？伤质且恢簧屏紭�(lè )觀(guān)的小螞蟻，于是，它決定改變這本書(shū)。
所以，它準備先去改變書(shū)里字的排序。它首先拉著(zhù)這行字去旅旅游，再拉著(zhù)這段話(huà)串串門(mén)，又領(lǐng)著(zhù)那些標點(diǎn)符號轉個(gè)彎。經(jīng)過(guò)了不知多長(cháng)的`時(shí)間，終于在小螞蟻的不懈努力下，書(shū)中的世界，變成了它夢(mèng)想中的模樣。一切都是喜樂(lè )融融，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
這時(shí)候小姑娘突然打開(kāi)了這本陳舊的書(shū)，發(fā)現內容從悲傷的變?yōu)榱丝鞓?lè )的，她驚訝極了，快速從書(shū)中找尋答案，結果在書(shū)的結尾處找到了氣喘吁吁的小螞蟻，小姑娘這才恍然大悟，原來(lái)這一切都是小螞蟻的功勞��！
最后，小螞蟻看到小姑娘露出了滿(mǎn)意的笑容，小螞蟻也心滿(mǎn)意足了。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 15
秋去冬來(lái)，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，大雪紛紛揚揚地從空中飄落下來(lái)。一直勞動(dòng)著(zhù)的螞蟻，冬天來(lái)了也不在乎。因為它積存了好多食物，并建了溫暖的家。
天寒地凍的，蟋蟀沒(méi)有食物過(guò)冬，就去找螞蟻。當它找到螞蟻家時(shí)，螞蟻們正在快樂(lè )地吃著(zhù)東西�！拔浵佅壬�，請給我點(diǎn)東西吃好嗎？我快餓死了�！蔽浵亗儑樍艘惶�，“咦！你不是夏天里一直唱著(zhù)歌的蟋蟀先生嗎？我們還以為你到了冬天會(huì )是在跳舞呢？來(lái)吧！進(jìn)來(lái)吃點(diǎn)東西，等吃飽了再唱快樂(lè )的.歌給我們聽(tīng)好嗎？”面對著(zhù)善良的螞蟻們，蟋蟀忍不住流下欣喜的眼淚。
螞蟻整日辛勤勞動(dòng)，是未雨綢繆為以后做準備。不管什么時(shí)候，都要為以后做好充足準備以備不時(shí)之需。以后自己要像螞蟻先生一樣，不能游手好閑要不到了冬天只有活活餓死了。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 16
一天下午，一位小姑娘路過(guò)花叢時(shí)發(fā)現了一朵漂亮的花，她想：“明天是我媽媽的生日，我可以把它送給我的媽媽�！闭f(shuō)著(zhù)便把它夾進(jìn)了一本陳舊的書(shū)里面。這本書(shū)里有很多字，于是字和螞蟻成為了好朋友，它們一起分享心事，字對螞蟻說(shuō)：“小姑娘是我們的.主人，可她基本沒(méi)有翻過(guò)我們，一點(diǎn)兒都不重視我們。因為她喜歡看有趣的童話(huà)書(shū)，而我們只是一本枯燥的科普書(shū)�！�
螞蟻靈機一動(dòng)，說(shuō)：“我有辦法了！”字好奇地問(wèn)：“你有什么辦法呢？”螞蟻說(shuō)：“我以前看過(guò)一本童話(huà)書(shū)，我可以讓你們重新組合，變成一本童話(huà)書(shū)�！弊謧冞B連贊同，于是字們在螞蟻的指揮下，紛紛搬家，重新站位。它們整整忙碌了一個(gè)晚上，終于大功告成從一本枯燥科普書(shū)變成了一本有趣童話(huà)書(shū)。
第二天是小姑娘媽媽的生日，小姑娘想到上次采的花送給媽媽?zhuān)斔贸瞿潜緯?shū)的時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了，她發(fā)現那本書(shū)的名字居然變了！小姑娘抑制不住好奇心，便翻開(kāi)了那本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，竟然連飯都忘了吃。等到了晚上，小姑娘把花送給了媽媽?zhuān)⒏嬖V她：“媽媽?zhuān)@是一朵神奇的花！它有魔法！它能把科普書(shū)變成童話(huà)書(shū)，我太喜歡了！”
后來(lái)，字們開(kāi)心得對螞蟻說(shuō)：“小螞蟻謝謝你，是你讓小姑娘又喜歡上我們了，認識你真好！”小螞蟻說(shuō)：“不客氣，我也很榮幸成為你們的好朋友！”
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 17
就這樣，書(shū)本里有了一個(gè)會(huì )走路的字。它走到哪里就和書(shū)本上的字們聊到哪里，聊得可起勁兒了！
還沒(méi)等它們聊完，小姑娘忽然就打開(kāi)了陳舊的書(shū)，書(shū)里面的字們不知道發(fā)生了什么事，在那一瞬間，它們的世界天旋地轉，小螞蟻也像腳下踩了棉花似的東倒西歪。接下來(lái)不可思議的事情發(fā)生了：螞蟻從書(shū)里掉了下來(lái)，小字們也紛紛從書(shū)里掉下來(lái)，它們都落在了草地上。螞蟻很開(kāi)心它回到了現實(shí)世界，而書(shū)里的字們驚恐萬(wàn)分，有的字被嚇暈了；有的字好奇地四下張望；還有的字則高興地跟在小螞蟻身后蹦蹦跳跳。
這時(shí)，小姑娘放下了書(shū)，驚奇地望著(zhù)它們，想知道它們接下來(lái)會(huì )干些什么。于是她慢慢地蹲下來(lái)，睜大眼睛悄悄地看著(zhù)它們。此時(shí)小螞蟻正帶著(zhù)那群跟在它身后的字們飛快地往蟻穴方向跑呢！邊跑邊給它們介紹一路上的景和物：有五顏六色的'小花；有晶瑩剔透的露珠；有翩翩起舞的蝴蝶；還有慢吞吞的蝸�！�沒(méi)有等它們跑到蟻穴，忽然刮來(lái)一陣狂風(fēng)，小螞蟻迅速緊緊地抓住身旁的一根草，而其他的字們全部被吹回了書(shū)上。
原來(lái)，這陣風(fēng)只是小姑娘打的一個(gè)大噴嚏，這個(gè)噴嚏讓一切恢復了正常：小螞蟻回到了蟻穴，并把它的經(jīng)歷告訴了它的同伴們；所有的字們回到了書(shū)上，組成了新的故事；小姑娘則拿起書(shū)津津有味地大聲讀了起來(lái)。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 18
小螞蟻在書(shū)本里過(guò)得非�？旎�。他每天都在書(shū)本里游覽，欣賞著(zhù)許多他從未了解的故事。有一位小姑娘和小螞蟻一樣，十分喜歡讀書(shū)，終于有一天，這本書(shū)里的故事都被他們讀完了。
一天夜里，小螞蟻趁小姑娘睡著(zhù)了，開(kāi)始當起了故事改編的總指揮。他一會(huì )兒讓這個(gè)字站到第一排，一會(huì )兒又讓那個(gè)字跳到下一頁(yè)……他認認真真，一個(gè)字一個(gè)字地檢查和排列，如果遇到不認識的字，就趕緊把字典老師搖醒并請教他。小螞蟻每天都要創(chuàng )作一個(gè)全新的故事，因為他知道，只有這樣，才能吸引小姑娘前來(lái)閱讀。
有一天，小姑娘突然想起了那本已經(jīng)讀完的.故事書(shū)。她翻開(kāi)書(shū)一看，發(fā)現里面的故事和以前完全不一樣了，于是津津有味地讀起來(lái)。接下來(lái)的每一天，她都可以在這本看過(guò)的書(shū)里讀到?jīng)]有讀過(guò)的故事。她覺(jué)得太奇怪了，她心想，難道這本書(shū)有魔法嗎？這天夜里，小姑娘被窗外的大雨驚醒，她也因此發(fā)現了書(shū)的秘密。一只瘦小的螞蟻，使勁打開(kāi)這本故事書(shū)，鉆了進(jìn)去。只見(jiàn)他忙碌地指揮著(zhù)書(shū)里的字排列成各種隊形，并按照他的想法，變化成一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的句子，再組成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。小姑娘感動(dòng)極了，原來(lái)小螞蟻為了讓她讀到新鮮的故事，每天晚上都得辛勤工作呢！于是，第二天晚上，她拿來(lái)了自己最?lèi)?ài)吃的水果糖送給小螞蟻，決定跟他當好朋友。小螞蟻也特別開(kāi)心，因為他編的故事得到了小姑娘的認可和喜愛(ài)，他決定當一名小作家，創(chuàng )作越來(lái)越多的故事送給每一位愛(ài)閱讀的朋友！
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 19
小螞蟻進(jìn)了書(shū)里，想：我該變成什么字才能在這本書(shū)里生活呢？有了，別人平常都說(shuō)我小，今天，我就變成“大”字吧！
“大”在書(shū)里走來(lái)走去，它好不容易找到一個(gè)合適的位置，在那兒躺了下來(lái)。小姑娘走來(lái)，打開(kāi)這本書(shū)，一行字映入她的眼簾：一個(gè)大小孩子走來(lái)，說(shuō)……
小姑娘難以置信地揉揉眼睛，說(shuō)：“什么��？‘大小孩’是啥？大孩子就大孩子，小孩子就小孩子，為什么要叫‘大小孩子’怎么會(huì )這樣？”這時(shí)，小姑娘的`媽媽叫她去吃飯，于是小姑娘就合上書(shū)，離開(kāi)了。
“大”想：不行，我應該變成其他字，不能變成“大”了。
然后小螞蟻又嘗試變成小、愛(ài)、八、才、達、思、發(fā)、改……可結果永遠只會(huì )變成：它進(jìn)入了哪句話(huà)，哪句話(huà)就會(huì )變得異常奇怪。
最后，小螞蟻難過(guò)地低下頭，說(shuō)：“也許我本就不該屬于這兒，我還是離開(kāi)吧！”
這是，書(shū)中的一行字說(shuō)：“小螞蟻，別傷心，看這兒，小主人之前喜歡邊吃零食邊讀書(shū)，有一個(gè)字居民受不了，走了，你來(lái)代替“螞”吧！”小螞蟻正嚎啕大哭呢，一聽(tīng)這話(huà)，頓時(shí)破涕而笑，爽快地答應了。小姑娘打開(kāi)書(shū)，看見(jiàn)那“消失”的字“長(cháng)”回來(lái)了，便從那兒讀了起來(lái)。
從此，小螞蟻，不，是“螞”和字居民們一起過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的日子，直到永遠。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 20
小螞蟻在書(shū)本里繼續走了幾頁(yè)后，來(lái)到一頁(yè)新的故事。標題上的幾個(gè)粗壯大字突然出聲對小螞蟻說(shuō)：“你好，小不點(diǎn)兒，我們想請你幫個(gè)忙可不可以呀？”
“你們需要我做什么？”小螞蟻抬起腦袋，疑惑地問(wèn)。
“這一頁(yè)的文章里有一個(gè)錯詞，本來(lái)應該是火紅的楓葉卻被粗心地印刷成了紅火的楓葉�！睅讉�(gè)大字粗聲粗氣地說(shuō)，“你能幫忙把紅和火這兩個(gè)字交換一下位置嗎？我們沒(méi)法動(dòng)�！�
小螞蟻爽快地回答：“當然可以�！�
說(shuō)著(zhù)它爬向那句話(huà)，拉著(zhù)那兩個(gè)字交換了位置。那幾個(gè)標題大字滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，謝謝了小螞蟻。
小螞蟻繼續向前走著(zhù)。它發(fā)現“的、地、得”三兄弟里的“得”字正在向它招手。
“得”字對小螞蟻說(shuō)：“小螞蟻你能幫我嗎？我的那兩個(gè)兄弟走到錯誤的句子里去了，我沒(méi)法動(dòng)，你能幫我去把它們帶到正確的句子里嗎？”
小螞蟻答應了。它從第一個(gè)句子“小明在操場(chǎng)上快樂(lè )的`跑步�！崩锢觥暗摹弊中值�。又從第二個(gè)句子“調色盤(pán)里有各種各樣地顏色�！崩锢隽恕暗亍弊中值�，讓它們回到了正確的句子里。這時(shí)，它已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗。但是因為幫助了三兄弟，它很有成就感，開(kāi)心的擺動(dòng)著(zhù)自己的觸角。
這時(shí)，小姑娘走過(guò)來(lái)打開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。因為沒(méi)有發(fā)現一個(gè)錯字，她一口氣把這本書(shū)讀完了。小螞蟻因為幫助了書(shū)里的字，感到很快樂(lè )。
夜晚，小螞蟻從書(shū)縫中爬了出來(lái)，尋找方向回家去了。它覺(jué)得這一天過(guò)得很有意思。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 21
小螞蟻在書(shū)里爬來(lái)爬去，一會(huì )兒去到第3頁(yè)，一會(huì )兒去到第20頁(yè)。一天的時(shí)間里，它竟然走了一百多頁(yè)。小螞蟻高興極了。
書(shū)里的字們覺(jué)得很好奇，紛紛得議論起來(lái)。小螞蟻上前一問(wèn)：“你們在議論什么呢？”書(shū)里的字們說(shuō)：“我們在議論你呀！我們也想和你一樣走動(dòng)游玩�！毙∥浵佌f(shuō)：“想做就去做，不要懶懶地躺在那里了，你們會(huì )發(fā)現很多有趣的事�！弊謧兗娂娀顒�(dòng)起來(lái)，有一些相同的字成為了好朋友組合在一起成了新的`字。例如：木和木在一起成為了“林”字。兩個(gè)“口”組成了“呂”字。有些字鄰居們還變換了位置，形成了不同的意思。例如：好讀書(shū)變成了讀好書(shū)。不得了變成了了不得。字們玩得不亦樂(lè )乎。這些字在螞蟻的帶領(lǐng)下也變得活潑好動(dòng)了。陳舊的書(shū)也變得豐富有趣了。一會(huì )兒從童話(huà)故事變成了偵探故事，一會(huì )兒從偵探故事變成了成語(yǔ)故事。
一天，小女孩想起了那朵美麗的花，就打開(kāi)來(lái)看。上面寫(xiě)著(zhù)她從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的新故事。她忍不住一口氣把新故事看完了。第二天，小女孩又忍不住打開(kāi)書(shū)來(lái)看，書(shū)里的故事和昨天的不一樣了。故事變得更有趣了。小女孩這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)這是一本神奇的魔法書(shū)。小女孩對它愛(ài)不釋手，每天都要讀這本書(shū)。
后來(lái)小女孩養成了一個(gè)每天都要看書(shū)的好習慣。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 22
小螞蟻就這樣生活在了書(shū)本里。
“書(shū)本里的世界可真安靜呀，得讓文字們活動(dòng)活動(dòng)�！毙∥浵佌f(shuō)。
說(shuō)干就干，小螞蟻費力地把書(shū)本里的字搬來(lái)搬去，這可真是一場(chǎng)累人的活兒，小螞蟻整整用了五天五夜把整本書(shū)里的字們都換了位置。哈哈，一個(gè)新的故事出來(lái)了。
一天中午，小姑娘翻看了幾天前隨手丟在書(shū)桌上的書(shū)。呀！發(fā)生了什么事兒？怎么書(shū)里的故事不一樣啦！
小姑娘驚訝地說(shuō)：“我記得故事不是這樣的呀？”她帶著(zhù)疑惑讀了起來(lái)，這故事可真好看，這下小女孩被深深吸引住了。
看著(zhù)小姑娘津津有味讀故事的樣子，小螞蟻得意極了：“呵呵，看來(lái)五天五夜我沒(méi)有白忙活。我還可以……”
這天晚上，小螞蟻大搖大擺地走到了書(shū)的正中央，沖著(zhù)字們大喊：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們得再來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。不過(guò)這一次得你們自己來(lái)�！边@下書(shū)里熱鬧了起來(lái)，字們爭先恐后地擠來(lái)擠去。
第二天剛好是周末，小姑娘翻看那本書(shū)自言自語(yǔ)：“我還可以再看看這個(gè)新故事�！笨墒莿偡磿�(shū)的她眼球都快掉地上啦：“呀，這書(shū)里的字竟然跳躍著(zhù)，奔跑著(zhù)，還有一只小螞蟻在字的中間說(shuō)話(huà)呢！”
“喂，小螞蟻，你怎么在我的書(shū)里？”
小螞蟻說(shuō)：“我不是被你放進(jìn)書(shū)里的嗎？”
小女孩恍然大悟，記起了幾天前的'事兒。
“不過(guò)我要謝謝你，因為我很喜歡這里�！毙∥浵伣又�(zhù)說(shuō)，“我喜歡這些字朋友，更喜歡它們可以和我一起編不同的故事�！�
就這樣，小螞蟻繼續生活在這本書(shū)里，而這本書(shū)也成了小姑娘最喜歡的書(shū)，因為在這本書(shū)里有不斷變化的故事，還有一只超級可愛(ài)的小螞蟻。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 23
小螞蟻先奔向目錄，他熱情地和小字打招呼�！敖鹱帜愫�！”，"木字你好！"水字你好！“火字你好！"土字你好！”
小螞蟻來(lái)到了第一章，就發(fā)現很多“字居民"生病了，有的被小女孩涂畫(huà)過(guò)；有的模糊不清；還有的被油漬污垢掩蓋看不清楚了。小螞蟻立即展開(kāi)了解救行動(dòng)，他吭哧吭哧抬著(zhù)橡皮把亂涂亂畫(huà)的地方消除得一干二凈，把油漬污垢一一清理，把模糊不清的一一添補。
這時(shí)，小螞蟻摳了摳腦袋：奇怪，這本書(shū)在小女孩這里怎么會(huì )變成這樣呢？我讀讀看，這到底是怎樣的一本書(shū)，螞蟻才讀到第20頁(yè)就想打瞌睡，書(shū)里的'故事沒(méi)有想象的那么有趣，他做了一個(gè)大膽的決定：我來(lái)改編它。于是說(shuō)干就干，小螞蟻開(kāi)始興沖沖地對字調兵遣將，大大小小的字隊伍們，忙得不亦樂(lè )乎，跑得氣喘吁吁。工程到了一半，小螞蟻回過(guò)頭讀—讀，居然有的故事接不上；有的掉字漏字；還有的沒(méi)有標點(diǎn)符號�？粗�(zhù)后面還有一半的“工程”，心急如焚。小螞蟻深深地嘆了一口氣，自言自語(yǔ)道：“唉！真不是我想的那么單��！還是還原吧，小女孩不喜歡讀就算了�！狈艞壍哪铑^剛一生成，心里又響起了另一種聲音：“不能放棄，努努力，可以完成的，小女孩會(huì )愛(ài)上這本書(shū)的�！边@個(gè)聲音反復在小螞蟻腦子里浮現，最終小螞蟻再次決定—“工程”繼續。
z小螞蟻重新規劃、安排，不像開(kāi)始那么著(zhù)急，按計劃一步一步做。一天、兩天、三天……，第十天大功告成。小螞蟻和字們?yōu)榇藲g呼雀躍。
這天，小女孩想找到夾在書(shū)里的那朵花，當她找到這本書(shū)剛—打開(kāi)，發(fā)現書(shū)變得干凈整潔，再往里翻，內容也不同，讀了一頁(yè)就不由自主得坐了下來(lái)，不一會(huì )兒還拿起筆勾畫(huà)起優(yōu)美詞句來(lái)……
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 24
這本陳舊的書(shū)已經(jīng)很久很久沒(méi)有人看了，但是螞蟻一來(lái)，事情就不一樣了。螞蟻在書(shū)本里跑來(lái)跑去，字也來(lái)湊熱鬧，也在書(shū)本里跑來(lái)跑去。書(shū)變了，以前的舊故事都不見(jiàn)了，卻充滿(mǎn)了新的故事。
有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，于是就翻開(kāi)書(shū)尋找了起來(lái)。
“��！”小姑娘突然大叫一聲，她驚奇地發(fā)現故事不一樣了。她看見(jiàn)了《賣(mài)火柴的小女孩》，但現在這個(gè)故事卻是這樣的：大年夜里，賣(mài)火柴的小女孩和家人，圍著(zhù)壁爐一邊烤火一邊吃著(zhù)香噴噴、外酥里嫩的烤鵝。正當小姑娘看得津津有味的.時(shí)候，媽媽卻讓她去寫(xiě)作業(yè)了，她只好放下了書(shū)。
第二天，小姑娘迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，發(fā)現故事又變了，這次是《龜兔賽跑》。但新故事里的兔子沒(méi)有睡覺(jué)，它專(zhuān)心地、飛快地跑向終點(diǎn)，贏(yíng)得了冠軍。正當小姑娘快看完的時(shí)候，爸爸又叫她吃飯了，她不得不放下書(shū)，悶悶不樂(lè )地吃起飯來(lái)。
第三天，小姑娘看到的故事再次不同了。這一次的故事是《三只小豬》，故事和以前的又不一樣了，這次是小豬去抓狼了，三只小豬分別開(kāi)著(zhù)坦克、轟炸機和導彈發(fā)射車(chē)，把大灰狼的碉堡夷為了平地，保護了森林。
第四天，小姑娘打開(kāi)書(shū)，故事不見(jiàn)了，只剩下字在狂歡，小姑娘終于知道了故事為什么每次都在變化。螞蟻和字也發(fā)現了小姑娘，他們很驚慌，害怕被丟掉，大家馬上回到了原來(lái)的位置。
螞蟻膽小地問(wèn)道：“你會(huì )傷害我們嗎？”
“不�！毙」媚锖敛华q豫地回答道。
大家都歡呼起來(lái)，一起說(shuō)：“那以后我們可以為你獻上更多更精彩的故事�！�
就這樣，小姑娘每天打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，都能看到一個(gè)個(gè)精彩的，和以往不同的故事，這本書(shū)再也不陳舊了，它變得嶄新，變得神奇。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 25
小螞蟻想在這本書(shū)里找一個(gè)位置，它便一個(gè)個(gè)地詢(xún)問(wèn)：“我能在這做一個(gè)字嗎？”
“不行！”第一個(gè)字說(shuō)。
它又問(wèn)第二個(gè)字，得到的回答一模一樣！它這樣一直問(wèn)呀、問(wèn)呀，問(wèn)了幾百個(gè)字，沒(méi)有一個(gè)字愿意讓它在自己旁邊做一個(gè)字。小螞蟻就這樣不停地問(wèn)，一直問(wèn)到最后一頁(yè)，也沒(méi)有一個(gè)字同意。
小螞蟻又傷心，又孤單，因為沒(méi)有一個(gè)字愿意和它在一起。這時(shí)它靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。小螞蟻興沖沖地告訴大家：“我們在書(shū)里一起走一走，編一個(gè)新的故事吧！”
字們都覺(jué)得這是一件很有趣、很好玩的事，于是大家在書(shū)里一個(gè)接一個(gè)悠閑地走著(zhù)，有些頑皮的字還趁機玩了起來(lái)。螞蟻趁著(zhù)大家不注意，神不知鬼不覺(jué)地一溜煙兒跑到了一個(gè)位置上。正在這時(shí)，小姑娘走過(guò)來(lái)，拿起書(shū)一看：有的字側著(zhù)，有的字倒著(zhù)，還有的字甚至是反的，她生氣極了，一下子把書(shū)給摔到了地上。小螞蟻和字們都給摔痛了。小螞蟻知道自己錯了，它對字們說(shuō)：“我們再編一個(gè)故事吧！”于是大家很認真地重新排起了故事。
小螞蟻指揮著(zhù)大家排故事，它用了九牛二虎之力，才把故事排好，這時(shí)的它才恍然大悟，自己還是沒(méi)位置。
“調”“皮”兩個(gè)字異口同聲地說(shuō)：“你可以到處跑呀�！�
“聰”“明”兩個(gè)字摸摸腦袋說(shuō)：“你可以變成一個(gè)‘完’字，排到故事的最后面去，表示我們這個(gè)新故事到此結束啦！”
小螞蟻覺(jué)得這個(gè)建議不錯，于是它真的變成了一個(gè)“完”字，挨在了最后一個(gè)標點(diǎn)符號旁邊。
這天晚上。小姑娘拿起這本陳舊的`書(shū)，發(fā)現和以前的故事不一樣了，驚訝得下巴都差點(diǎn)掉下來(lái)。于是她津津有味地看了起來(lái)，這時(shí)“王”字不小心動(dòng)了一下，小姑娘很驚訝，說(shuō)：“你…你們能動(dòng)？”
大家一看露餡兒了，只好坦白：“我們會(huì )動(dòng)�！�
“那你們能每天給我編一個(gè)新故事嗎？”
“行啊�！庇谑敲刻煨」媚镆环艑W(xué)，就迫不及待地打開(kāi)那本陳舊的書(shū)，樂(lè )滋滋地讀起新故事。
小姑娘一天一天長(cháng)大了，可是那本陳舊的書(shū)一直陪在她身邊。
《書(shū)本里的螞蟻》續寫(xiě)作文 26
經(jīng)過(guò)螞蟻仔細地觀(guān)察，發(fā)現小姑娘是近視，但她很愛(ài)看這一本書(shū)。她晚上悄悄看，不做作業(yè)看，吃飯看，就連上課都要在書(shū)桌下看。
小螞蟻召來(lái)文字們開(kāi)會(huì )。螞蟻說(shuō)：“主人太喜歡看書(shū)了，她看書(shū)總是悄悄看，怎么辦呢？”
“這樣吧，”文字說(shuō)：“在她吃飯看時(shí)，我們這樣寫(xiě)：認真吃飯哦！在她寫(xiě)作業(yè)時(shí)，就寫(xiě)一個(gè)不通的句子，比如：大且而組時(shí)……。在她晚上悄悄看時(shí)，就寫(xiě)一個(gè)讓人害怕的`故事�！�
“那就這樣，快要晚上了，現在就開(kāi)工吧！”小螞蟻說(shuō)。
“好！好！開(kāi)工！”文字們大聲叫道。
于是，文字們和螞蟻們就開(kāi)工了。
在文字們開(kāi)會(huì )時(shí)，小姑娘的爸爸媽媽也在說(shuō)小姑娘的問(wèn)題。
爸爸說(shuō)：“王麗總是上課和晚上看書(shū)，這樣再不改正，就要去做手術(shù)了，怎么辦呀？”
媽媽回答：“要不這樣，晚上給她戴OK鏡，這樣晚上她就睜不開(kāi)眼了，就不會(huì )再像以前那樣看書(shū)了�！�
爸爸高興地說(shuō)：“好呀，這樣度數不僅不增加，她也不會(huì )在這個(gè)時(shí)候看書(shū)了�！�
晚上，小姑娘把OK鏡摘掉，拿出書(shū)來(lái)看了起來(lái)，實(shí)在太恐怖了，小姑娘沒(méi)看一會(huì )兒，就把書(shū)放回去，戴上OK鏡，睡覺(jué)去了。
吃飯時(shí)，小姑娘看起了書(shū)，打開(kāi)書(shū)嚇呆了，書(shū)上有五個(gè)大字是：認真吃飯哦！小姑娘關(guān)上書(shū)，認真吃飯。
小姑娘寫(xiě)作業(yè)打開(kāi)書(shū)讀到了這個(gè)句子：十十個(gè)且而然八……小姑娘一頭霧水，只好寫(xiě)作業(yè)。
一天一天地過(guò)去了，都是這樣。但是只有寫(xiě)完作業(yè)才有好看的故事。一天，小姑娘打開(kāi)書(shū)看見(jiàn)文字們和一只扁扁的螞蟻在書(shū)中跳來(lái)跳去。文字們見(jiàn)主人來(lái)了，正想逃跑，小姑娘開(kāi)口說(shuō)：“我不會(huì )傷害你們的�！�
“為什么呢？”文字們說(shuō)。
“因為你們想盡辦法讓我改掉了壞習慣，所以我為什么要傷害你們呢？”小姑娘回答。
大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，小螞蟻說(shuō)：“好，你不傷害我們，我和文字們愿意為你繼續寫(xiě)故事，只有你繼續保持好習慣�！�
“好，我答應�！毙」媚锘卮�。
從這以后，每天都會(huì )有一個(gè)新的故事等著(zhù)小姑娘。
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