【實(shí)用】校園的有趣地方作文16篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的校園的有趣地方作文，希望能夠幫助到大家。
校園的有趣地方作文 1
我是一個(gè)初中七年級的學(xué)生，雖然我不是從小學(xué)一年級開(kāi)始就在這里學(xué)習，但是這4年的時(shí)光讓我發(fā)現了校園里竟有這么有趣令人向往的地方——圖書(shū)館。
我雖然不及那些每天看一本書(shū)的人，但是我喜歡讀書(shū)，所以在六年級的時(shí)候我有幸能去我們學(xué)校的圖書(shū)館，一睹它的風(fēng)采，心里很是高興。圖書(shū)館里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍令我愛(ài)不釋手，那天的讀書(shū)使我沉入了書(shū)的海洋。
我看一本書(shū)很慢，別人讀完一頁(yè)書(shū)的時(shí)候，我才讀完半頁(yè)。安靜的環(huán)境使我能認真地讀書(shū)。書(shū)里的一字一句、一人一事都是那么的有趣！繪本里精美的圖畫(huà)，小說(shuō)里曲折的'情節，散文里浪漫的語(yǔ)句，古詩(shī)里縹緲的意境，都讓我心馳神往！說(shuō)真的，讓我在那里待上一天我一定不會(huì )覺(jué)得悶，我讀著(zhù)讀著(zhù)，那里的書(shū)仿佛把我和它融為一體了。一束陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，仿佛整個(gè)世界只有我和一本書(shū)，我就是書(shū)里的主人，我好像能預知未來(lái)，預知這本書(shū)接下去要講什么，我一頁(yè)接一頁(yè)地讀，一個(gè)環(huán)節接一個(gè)環(huán)節地走。正當我入了神的時(shí)候，老師突然說(shuō)集合了，要回班級了？是��！快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫！想著(zhù)那本還沒(méi)有讀完的書(shū)，猜測著(zhù)那段沒(méi)有看完的結尾。紫嵐到底把她的狼寶寶推上了王位了沒(méi)有��？狼王的位置到底是誰(shuí)的呢……？這些我都不知道。從那次過(guò)后我不由地期待著(zhù)什么時(shí)候還能再去一次呢？
一次閱讀令我幻想著(zhù)一本書(shū)的結尾，這次課程也更令我發(fā)現了圖書(shū)館的樂(lè )趣。圖書(shū)館有一個(gè)有趣的靈魂，是一個(gè)令我深深向往的地方。
讀書(shū)是美妙的，讀書(shū)是快樂(lè )的！讀書(shū)能給人智慧。只有博覽群書(shū)，才能讓我們的知識淵博，生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。所以從現在開(kāi)始，我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)！
校園的有趣地方作文 2
在這個(gè)有趣的校園里，有很多有趣的地方，而我喜歡的地方就是我們校園里的——走廊。
走廊是每個(gè)同學(xué)每天都要走過(guò)、路過(guò)的地方。它能通向每一個(gè)教室，每一個(gè)辦公室，每一個(gè)樓梯。上課時(shí)，走廊非常安靜，偶爾走過(guò)一兩個(gè)人，都是躡手躡腳的，生怕打破了這份寧靜�！岸！毕抡n鈴響了，同學(xué)們都喜歡到走廊上走走、嬉戲、看看有的人在走廊奔跑，估計是有什么要緊的事去辦；有的人三三兩兩站在一起聊天，說(shuō)說(shuō)有趣的見(jiàn)聞和八卦；有的人在嘻戲玩�！抗澱n間，走廊都是最熱鬧的地方，也是我最喜愛(ài)的地方，聽(tīng)到同學(xué)們在走廊上歡聲笑語(yǔ)，樂(lè )呵呵，我也覺(jué)得渾身輕松，上課時(shí)的`疲憊一掃而空。走廊真是一個(gè)有趣而又特別溫暖的好地方。對同學(xué)們而言，這里猶如游樂(lè )場(chǎng)；對我而言，這里就像天堂一般舒適。
有時(shí)間的時(shí)侯，我喜歡站在走廊里、趴在欄桿上發(fā)發(fā)呆，一陣陣微風(fēng)拂面而來(lái)，在我身邊繞來(lái)繞去，特別涼快。吹著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)走廊里玩耍的同學(xué)們，看著(zhù)校園里開(kāi)的花，看著(zhù)操場(chǎng)邊挺拔的松樹(shù)……一棵棵松樹(shù)站得筆直，就像整裝待發(fā)的軍人，不論風(fēng)吹雨打、日曬雨淋它們都站得那樣直。從走廊上看過(guò)去，它們真美！
站在走廊上，隨處可見(jiàn)的就是我的小伙伴們。不管朝哪個(gè)方向看，都能看到同學(xué)們燦爛的笑臉，他們邊走邊笑，笑什么呢？也許是講了個(gè)笑話(huà)，也許做了個(gè)鬼臉，也許……，他們的笑容也是一道靚麗的風(fēng)景。
看著(zhù)這些美景，我的心里暖暖的，走廊，我最喜歡的地方，它擁有笑聲，充滿(mǎn)快樂(lè )，溫暖著(zhù)我。對我來(lái)說(shuō)，它比任何地方都美，這里是多么舒服啊，這里就是我的世外桃源。
校里的走廊，是多么有趣的一個(gè)地方啊。
校園的有趣地方作文 3
在美麗的校園里，別具一格的地方很多很多……最讓人難以忘懷的是宿舍。
宿舍并不大，只有幾十平方米，一排床和幾張書(shū)桌就填滿(mǎn)了，但是，這里是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的溫暖的窩。
9點(diǎn)10分，晚自習結束。上完一整天的課，總有千言萬(wàn)語(yǔ)想對舍友們說(shuō)……學(xué)校規定，很快就得熄燈睡覺(jué)了……心中的話(huà)兒卻還沒(méi)有說(shuō)一半，怎么辦？——要想和一個(gè)擁有鷹一般銳利的眼，擁有老虎一般銳利的爪——稍微美中不足的地方，是有一點(diǎn)啤酒肚的宿管斗智斗勇，還是需要一些計謀的.。
再三思考之后，總算想出了一個(gè)“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的妙計，那就是用零食收買(mǎi)當天值日的同學(xué)。當我們正聊得起勁時(shí)，忽然聽(tīng)到三聲門(mén)響，我們立即知道，宿管到三樓了……頭頂警鈴大作，我們爭相做“噓”的手勢，然后，宿舍里開(kāi)始各種表演：打呼嚕，看書(shū)，沉思……各種奇奇怪怪的“演技”出現了……宿管滿(mǎn)腹狐疑，看了幾眼，只能悻悻離去。
雖然宿管讓人恐懼，畢竟還是有溫情的一面。黃昏，你正看著(zhù)那夕陽(yáng)慢慢的墜向地平線(xiàn)，將那最后一抹余暉輕輕涂抹在你的臉上時(shí)，宿管悄悄地靠了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“最近學(xué)習咋樣？是不是想家了？”聽(tīng)到誠懇的回答，他的臉上會(huì )浮現出淡淡的微笑，好像自己也學(xué)會(huì )了一門(mén)功課一樣。當你傷心時(shí)，他也會(huì )緊張，眉頭緊皺，然后拍拍你的肩膀說(shuō)：“男子漢大丈夫，沒(méi)有什么是挺不過(guò)去的……”
宿舍，就是我充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，溫暖的第二個(gè)家，何嘗無(wú)趣呢？
校園的有趣地方作文 4
在我的小學(xué)校園，有一個(gè)非常有趣的地方。那里綠樹(shù)成蔭，花開(kāi)四季，歡聲笑語(yǔ)，是昆蟲(chóng)的家園，是我們的樂(lè )園，那就是教學(xué)樓后的小花園。
別看花園不大，卻給那時(shí)的我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，成了我們記憶深處的“后花園”�；▓@里有幾棵高大的廣玉蘭，還有一排繁茂的桂花樹(shù)和梧桐樹(shù)，一條碎石小路在草地上蜿蜒�；▓@緊挨著(zhù)校園四周的圍欄，前面是條赤紅的跑道。那兒，像有著(zhù)難以抵抗的魔法一般，時(shí)刻吸引著(zhù)我。
春意盎然，萬(wàn)物復蘇�！昂蠡▓@”的小昆蟲(chóng)開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，桂花樹(shù)下圍著(zhù)矮矮的白色柵欄，嫩綠的小草剛探出頭，立馬就成了蟲(chóng)兒們的滑滑梯。清晨，小草的梢尖兒上還頂著(zhù)露珠，小瓢蟲(chóng)就悄悄爬了上來(lái)，抱著(zhù)露珠嘰里咕嚕地刺溜下去，那滑稽的樣子能讓人笑出聲來(lái)。草地上，開(kāi)滿(mǎn)了不知名的小花，素凈的花瓣，淡黃的花蕊，看一眼就想嘗嘗里頭是否有甜甜的花蜜。女孩們總喜歡摘上一朵，嬉笑著(zhù)幫小伙伴插在小辮兒上。濃郁的花香，引來(lái)一群叫不上名稱(chēng)的蝴蝶，我們就追著(zhù)蝴蝶跑，不小心摔了一跤，逗得旁邊的人哈哈大笑。
夏日炎炎，綠樹(shù)成蔭。炎熱的暑氣里，在樹(shù)蔭下乘涼是再愜意不過(guò)的了。廣玉蘭的葉片比我的手掌還要大，密密匝匝的，像一個(gè)綠色的大屏帳，整個(gè)“后花園”都在它的蔭蔽之下。桂花樹(shù)之間有一張石桌和幾個(gè)石椅，那就安靜地坐一會(huì )兒吧！看，黑色的柵欄上爬滿(mǎn)了翠綠的藤蔓，紅的、黃的月季開(kāi)得正熱鬧；聽(tīng)，“知了知了”樹(shù)頂上傳來(lái)一聲聲不知疲倦的蟬鳴。午休時(shí)間，我們會(huì )聚在一起尋找蟬蛻，一個(gè)個(gè)收集起來(lái)，看誰(shuí)找的最多。
秋高氣爽，丹桂飄香�！昂蠡▓@”里的桂樹(shù)全都開(kāi)花了，金燦燦的，像是繁星掛滿(mǎn)枝頭。風(fēng)兒吹過(guò)，帶著(zhù)撲鼻的香味的“星星”撒落下來(lái)。我喜歡把散落一地的小星星，一顆顆收集到一個(gè)小布袋里，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的戴在身上，渾身立馬就沾染了這馥郁的花香。廣玉蘭和梧桐樹(shù)的葉子差不多掉光了，在地上鋪了厚厚一層。同學(xué)們爭著(zhù)去踩踏，都喜歡聽(tīng)樹(shù)葉在鞋底下那“咔嚓、咔嚓”的聲響。這，大概就是秋天的“后花園”里最有趣的事了。
冬雪皚皚，銀裝素裹。蜂擁而出的`我們，迫不及待地沖到鋪滿(mǎn)白雪的碎石路上瘋跑，爭先恐后地在雪地上踩上自己的腳印�；▓@西頭那棵巍然挺立的鐵樹(shù)，堅挺的葉片圍成一只大碗形狀，已盛滿(mǎn)了積雪。同學(xué)們就地取材，從“碗”里抓起雪來(lái)，你來(lái)我往地打起了雪仗，在追逐和歡笑中享受著(zhù)校園四季里最后一段快樂(lè )時(shí)光。
出人意料的是，我的小學(xué)時(shí)光，居然在去年那個(gè)凌烈的寒冬里提前結束了。揮別同窗共讀的伙伴，告別相伴六年的老師，我成了一名初中生。有時(shí)，我會(huì )想起那個(gè)“后花園”，想起那個(gè)承載著(zhù)我六年的童年記憶，一直讓我念念不忘的有趣的地方。
校園的有趣地方作文 5
又是金秋九月，轉眼間，六個(gè)年頭過(guò)去了，我告別了快樂(lè )的小學(xué)生活，進(jìn)入到了一個(gè)全新的階段——初中。
來(lái)到學(xué)校的初中部，走進(jìn)教室，我頓時(shí)眼前一黑，“噢買(mǎi)嘎！”我真不敢相信，這課桌都這么破舊嗎？我看向旁邊，許多課桌上面布滿(mǎn)溝壑，橫七豎八、千姿百態(tài)，桌面上還有不少涂鴉。我想：這些應該都是上屆學(xué)長(cháng)們給我們這些新生留下的“紀念品”。定晴一看，這些涂鴉都是些問(wèn)候語(yǔ)、小抄和自己的“個(gè)性簽名”。細細品味一番，還是覺(jué)得挺有趣。
像我這張桌子上寫(xiě)著(zhù)的51號元素，我查了一下元素周期表，51號元素符號竟然是“SB”。那么多化學(xué)元素，這位同學(xué)偏偏選擇這么一個(gè)具有“象征意義”的元素涂鴉在課桌上，可見(jiàn)這位同學(xué)是多么不喜歡化學(xué)呀！還有“來(lái)者何人，速速報上名來(lái)”這一句，后面有無(wú)數的答案，顏色字體各不相同，而答案內容卻一模一樣——“爸爸”。我一看完，瞬間就控制不住自己的`神經(jīng)，“噗”的一下笑出聲來(lái)。哈哈，本想問(wèn)候別人，一時(shí)大意，把自己給坑了啊。
教室中還有這么一個(gè)地方，有趣程度不亞于課桌上的涂鴉——那就是教室后面的“生物角”�！吧锝恰崩锏男�(dòng)物、小植物給我們帶來(lái)的樂(lè )趣，完全不同于課桌上的那些涂鴉，它給人一種學(xué)習后的輕松愉快。
把“生物角”觀(guān)察一遍，含羞草、仙人球、文竹等植物有許多，還有一些小動(dòng)物。這令我欣喜若狂，有這么多機會(huì )親近大自然，誰(shuí)不高興呢？
我看見(jiàn)一只小倉鼠，看它在啃木頭屑，頓時(shí)想到了一些古怪的表情包，令我哈哈大笑。還有仙人球，讓我想起一個(gè)搞笑視頻，讓我使勁瞥住了笑聲。不過(guò)，這些動(dòng)植物都出現在教室的墻報上，這樣的設計，足見(jiàn)上一屆學(xué)長(cháng)們想象力有多么豐富。
直到現在我才發(fā)現，教室是個(gè)十分有趣的地方。后來(lái)想一想，其實(shí)生活中的每一個(gè)地方都有趣，只不過(guò)要有一份樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和一雙善于發(fā)現美的眼睛，才能感受到生生處處充滿(mǎn)樂(lè )趣。
校園的有趣地方作文 6
在校園里有這么一個(gè)有趣的地方，那里有幾棵高大的槐樹(shù)，四周是一圈教學(xué)樓，再往下雅趣石被溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)。走近了，聽(tīng)，是鳥(niǎo)兒在叫；看，是昆蟲(chóng)在爬；聞，是破土而出的野花開(kāi)了，散發(fā)著(zhù)一陣陣的清香。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小草也彎了腰。這個(gè)地方，就是我們學(xué)校的天井。
清晨，幾縷霞光照進(jìn)校園，也照進(jìn)天井里。不知何時(shí)，小鳥(niǎo)們開(kāi)始在枝頭盡情地歌唱，碧綠的葉子也在隨風(fēng)舞動(dòng)。樹(shù)干上有幾只昆蟲(chóng)爬來(lái)爬去，滿(mǎn)地的花草在不停地鞠躬……一個(gè)同學(xué)正往這邊走，眼前的這幅美景讓他一掃早起的倦意，他笑了笑走進(jìn)了教室里，開(kāi)始了新一天的學(xué)習。
太陽(yáng)越升越高，校園里的同學(xué)也越來(lái)越多了。但天井里依舊沒(méi)有人，朗朗的晨讀聲卻從不同教室中傳來(lái)，在這里回響著(zhù)。漸漸地，讀書(shū)聲被老師們抑揚頓挫的講課聲代替。這時(shí)候，小鳥(niǎo)們不再歌唱，它們立在窗戶(hù)旁若有所思。風(fēng)輕悄悄地吹著(zhù)，仿佛要給教室里正在專(zhuān)心聽(tīng)課的同學(xué)們帶來(lái)知識上的靈感。
中午，天井里變得熱鬧了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。坐著(zhù)，走著(zhù)，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，他們這是在為下午繼續認真聽(tīng)課做好準備。鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像也在給同學(xué)們提神。大樹(shù)茂盛的枝干庇護著(zhù)來(lái)此午休的同學(xué)，他們三兩成群，在這個(gè)有趣的地方做著(zhù)有趣的事：說(shuō)說(shuō)老師上課時(shí)的精彩片段，談?wù)劷鼇?lái)愛(ài)讀的趣書(shū)，講講剛發(fā)生的趣聞。他們嘰嘰喳喳的，也如樹(shù)上的小鳥(niǎo)一般快樂(lè )。還有的同學(xué)在天井里觀(guān)察，看看這兒，看看那兒，想要趕緊認識這個(gè)有趣的地方……此刻的天井里充滿(mǎn)了笑聲，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
黃昏時(shí)分，同學(xué)們放學(xué)了，校園里又恢復了寂靜。小鳥(niǎo)似乎是因為叫了一整天累了，不再鳴叫了。而晝伏夜出的昆蟲(chóng)們卻爬上了槐樹(shù)粗壯的樹(shù)干，爬上了光滑的'石椅，這里又變成了昆蟲(chóng)們的樂(lè )園。教學(xué)樓里大部分燈都關(guān)了，只有幾間除外——那是辦公室，老師們正在為同學(xué)們批改作業(yè)。太陽(yáng)下山了，月亮宛如璧玉般鑲在天上，終于老師們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了校園。而各色小昆蟲(chóng)們，也陸陸續續回巢了。月光灑進(jìn)這小小的天井，這里仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么似的靜謐。不，應該說(shuō)這個(gè)有趣的地方睡著(zhù)了，睡得很香很香，也許是夢(mèng)到了新的有趣的一天。
校園的有趣地方作文 7
剛入秋不久，在微微涼風(fēng)中，我踏進(jìn)了一個(gè)爬滿(mǎn)青藤的校園，紅墻綠葉就此裝飾了我的夢(mèng)鄉。
次日清晨，踏入校門(mén)時(shí)人還寥寥無(wú)幾，就選擇了看風(fēng)景。我喜歡圖書(shū)館大樓的新奇造形，我喜歡操場(chǎng)的開(kāi)曠明亮，我喜歡小鐘樓的溫暖清秀，但在他們的明艷下，我卻對那爬滿(mǎn)紅墻的'常青藤一見(jiàn)鐘情。我看著(zhù)翠綠的藤蔓不斷向上爬，這綠色的葉子上不知何時(shí)又多了一層青綠的嫩芽。我雖夠不著(zhù)那葉與那藤，可它的生命仿佛與我形影不離。
仰著(zhù)頭，我看著(zhù)它，透過(guò)陽(yáng)光，我想好好地去品一番。它在快爬到窗臺時(shí)，總是很困難的�？僧斘野l(fā)現數多的藤都順利纏上凸起的臺時(shí)，我不免感嘆，這不就是常青藤嗎？當藤蔓斜斜地想跨越這面墻翻向另一面時(shí)，可謂是無(wú)比艱巨的�？僧斘野l(fā)現有些小藤已經(jīng)將“手”搭了上去，許多蔓已經(jīng)長(cháng)久的攀在墻上，準備尋找下個(gè)目標時(shí)，我不禁贊賞，這不就是常青藤嗎？我看著(zhù)每條藤蔓，每條綠葉都尋找著(zhù)自己的目標，不斷要求，不斷提高自己時(shí)，我已對它佩服地無(wú)話(huà)可說(shuō)了。它們永遠向上，永不放棄，永無(wú)止境的精神，時(shí)刻警醒著(zhù)我，不喪失志向。朝氣蓬勃的不止是它們，也是我。
我打起精神，看著(zhù)同學(xué)們陸續的到來(lái)，我也笑著(zhù)與他們一并前行。校園里有這么一個(gè)有趣的地方，紅墻綠葉，不但裝飾了我的夢(mèng)，也在我心田永遠回蕩。
校園的有趣地方作文 8
在新學(xué)校里，我開(kāi)啟了全新的初中生活。我們每天都有很多課業(yè)，但校園里還是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，因為我們有一個(gè)可以放松心情的地方—小天井。
走進(jìn)小天井，放眼望去，最先看到的是一棵高大的國槐。它的樹(shù)干堅挺粗壯，布滿(mǎn)了小縫和皺紋，一看便知道它是一棵經(jīng)歷了歲月洗禮卻屹立不倒的老樹(shù)。它的樹(shù)枝細長(cháng)而堅硬，像一條條粗壯有力的手臂，撐起了茂盛的樹(shù)葉。樹(shù)葉又密又綠，一大片一大片滿(mǎn)是的，給了人們一種清爽的感覺(jué)。
樹(shù)下的椅子上，同學(xué)們三五成群，歡快地聊著(zhù)天。高大的國槐挺直了腰桿站在那里，仿佛在說(shuō)：“你們安心地放松一會(huì )兒吧，我來(lái)幫你們遮太陽(yáng)�！辈灰粫�(huì )兒，風(fēng)吹來(lái)了，同學(xué)們享受著(zhù)涼爽的風(fēng)，開(kāi)心極了。老國槐也在享受著(zhù)風(fēng)的涼爽，它左右搖擺樹(shù)冠，那些枝條仿佛在給同學(xué)們跳舞，那些葉子仿佛在為同學(xué)們鼓掌。
國槐后面，有一塊珍貴的石碑。那是一塊雕刻精美的石頭，它上面寄托著(zhù)校長(cháng)對我們的期望—雅趣。雅趣，高尚雅致、美好情趣，這是一個(gè)多么美好的期待呀！它被放在一個(gè)黑色的石英臺座上，每位同學(xué)在跑鬧經(jīng)過(guò)這里時(shí)，都會(huì )情不自禁停下來(lái)，主動(dòng)反思自己的思想問(wèn)題。
走下木制的小平臺，我們來(lái)到了同學(xué)們平時(shí)游戲的`地方。那一條條紅色的跑道，就是同學(xué)們打羽毛球的地方�？�，那兩位同學(xué)就在打羽毛球，他們敏捷的步伐、專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作、愉快的表情，不禁讓我再次想起了那塊珍貴的雅趣石碑，使我瞬間明白了校長(cháng)和老師們的良苦用心。
這就是我新初中生活的一個(gè)有趣的地方，他承載著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)；承載著(zhù)校長(cháng)的殷切希望；承載著(zhù)老師們的關(guān)心期待。這里，是校園里最歡樂(lè )的地方；是校園里最高雅的地方；這里，也是校園的中心。
校園的有趣地方作文 9
上了初中，生活就緊湊了。因為如此，生活的小事才顯得更有趣味，一點(diǎn)一絲的閑暇時(shí)光就更為珍重了。做了些該做的事情，也就可以如魚(yú)得水地去轉轉了。
午飯的時(shí)候，真是短暫。靜靜隨意地站在一角落，靠著(zhù)窗，靠著(zhù)欄桿，水泥墻，都可以想些事情，再不就是看看風(fēng)景。
最好的就是去綜合樓看看了。站得高看得遠，還有涼風(fēng)，陽(yáng)光的陪伴。底下呢就是小同學(xué)們的天地，在嬉鬧的在圓形廣場(chǎng)上玩些有意思的游戲。什么老鷹捉小雞，什么抓人，鬧騰著(zhù)的熱鬧快樂(lè )，還是最有意思。
我也能快樂(lè )著(zhù)，這樣的生活我也是有過(guò)的，知道待會(huì )也就安靜了。我盡可以想些事，回憶回憶學(xué)校里發(fā)生的，自己童年的，總之都是感覺(jué)很輕松，愉快。拋開(kāi)一切思想，似乎可以飛起來(lái)。
還是有聲音的'，音樂(lè )教室傳出的音符，那么美妙，就像海浪一波波的推進(jìn)，潮水一次次的沖刷你的腳印。風(fēng)兒又亂了我的眼，吹開(kāi)了印象中的樹(shù)，又想起秋風(fēng)掃落葉，那么一大片一大片的，如卷風(fēng)殘云般的。頓時(shí)一切都有生機，樹(shù)葉激情地擦你的鞋。
為什么會(huì )想起這些呢，大抵是以前上音樂(lè )課看到窗外的那棵大樹(shù)吧，今天再看，更綠了。小時(shí)候，在小學(xué)樓的時(shí)候，我就常�？吹酵瑢W(xué)們往下放落葉，仙女散花，一把一把的，飄飄悠悠的，這些孩子們，似乎還感覺(jué)不急，“要在風(fēng)中大玩一會(huì )呢，”這就是我們曾經(jīng)與朋友相聚，留念不舍的感情。
雖然朋友們都散了，但還能在一起瘋玩，或許吧？新的班級，也會(huì )有新的朋友。倒不如說(shuō)是充實(shí)，自感滿(mǎn)足。
幽幽地想起時(shí)間，然而一看時(shí)間，其實(shí)也就不到一會(huì )兒，就有似乎步入仙境，一日三秋的感覺(jué)。
校園的有趣地方作文 10
在我們美麗的校園里，在書(shū)聲朗朗的教學(xué)樓旁，有一個(gè)有趣的地方。它四周?chē)?zhù)淡灰色的教學(xué)樓，從空中看很像一口井，這就是學(xué)校里的著(zhù)名“景點(diǎn)”——天井。
天井是美麗而有趣的。它里面長(cháng)著(zhù)一棵高大的國槐，國槐的枝干和葉子幾乎遮住了整個(gè)天井，組成了一個(gè)天然的綠色屏障。到槐花開(kāi)了的季節，走進(jìn)天井去，掉落的槐花在風(fēng)中搖曳著(zhù)歡迎你，仿佛在說(shuō)：“歡迎你呀，累了吧，快來(lái)休息一下吧！”看到這么美麗的景像，誰(shuí)不愿意在這有趣的天井多坐一會(huì )呢？這里設有紅色的跑道，可以在上面練習跳繩、跑步、打球等等，還可以和小伙伴們聊天散步……玩兒累了，也可以在美麗的槐樹(shù)下的椅子上休息，樹(shù)葉搖動(dòng)著(zhù)，唱著(zhù)好聽(tīng)的歌；同學(xué)們在天井里休息著(zhù)，聊著(zhù)今天發(fā)生的趣事，多么和諧而美麗的畫(huà)面��！
天井里最為有名的，應該就是“雅趣”文化石了吧。它寄托了第一任校長(cháng)對同學(xué)們的期望�！把拧笔歉呱醒胖碌囊馑�，希望我們有高尚的品格，雅致的行為�！叭ぁ弊质侵该篮们槿�，希望我們情趣要健康高雅。這兩個(gè)字，寫(xiě)在了天井國槐旁的石頭上，更寫(xiě)在了所有人的心里。每當我們要在天井追跑時(shí)，我們想到了“雅趣”二字，停下了就要邁開(kāi)的.腳步；每當我們想要高聲喧嘩時(shí)，我們想到了“雅趣”二字，自覺(jué)地壓低了說(shuō)話(huà)的聲音。就是這樣一塊有趣的石頭，造就了一個(gè)安靜美麗的天井。
一到下課，大家全去天井玩了。有坐著(zhù)聊天的，有一塊散步的，但不管怎樣，大家臉上始終都掛著(zhù)微笑。
這就是我們有趣的天井。這是一個(gè)讓人放松身心的地方；這是一個(gè)造就習慣的地方；這是一個(gè)讓人充滿(mǎn)希望的地方。
這就是我們有趣的天井，一個(gè)我最喜歡的校園“景點(diǎn)”。
校園的有趣地方作文 11
剛來(lái)到學(xué)校，對學(xué)校環(huán)境都比較陌生，自己一個(gè)人還不敢自己一個(gè)人在校園里到處亂跑，所以每天都只是按部就班的上下課，吃飯。直到有一天我和好朋友發(fā)現校園里有這么一個(gè)有趣的地方的時(shí)候，我們簡(jiǎn)直愛(ài)上它了。
一天下午，我和好朋友小言吃了晚飯就到操場(chǎng)里散步。操場(chǎng)的對面有一棵非常大的老槐樹(shù)，足有五層樓那么高，遠遠地看著(zhù)仿佛那是一個(gè)神圣偉大的衛兵在守護著(zhù)我們的學(xué)校。我們手牽手往老槐樹(shù)的方向飛奔，決定到它的樹(shù)底下一探究竟。
來(lái)到樹(shù)底下的時(shí)候我們倆驚呆了！即使它枝干上面的迷人的紋路告訴我們它已經(jīng)很年老，但是那枝干又黑又亮無(wú)不散發(fā)出生機勃勃的生命力。它的葉子非常茂盛，就像一把保護傘一樣庇護著(zhù)它的身軀與在樹(shù)底下乘涼的人們。在樹(shù)底下我才發(fā)覺(jué)它的高大是無(wú)法用五層樓來(lái)形容的，只能說(shuō)它既像一個(gè)高大威猛的衛兵守護著(zhù)我們的學(xué)校，同時(shí)它又像一個(gè)慈愛(ài)的母親保護著(zhù)它的孩子——我們的校園。
旁邊的師兄師姐告訴我們，這棵樹(shù)年代非常久遠。傳說(shuō)在我們校園還沒(méi)建立的時(shí)候就存在了，校園開(kāi)始施工的時(shí)候，建筑師們也不舍得把它移除，于是就根據這棵槐樹(shù)設計了校園的一角。因此每天都有好多學(xué)生以及老師都捧著(zhù)書(shū)來(lái)到它的樹(shù)底下閱讀；音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的老師經(jīng)常把聲樂(lè )課定在室外，也就是這棵老槐樹(shù)的樹(shù)底下，與學(xué)生在老槐樹(shù)底下一展歌喉；喜歡繪畫(huà)的學(xué)生，也經(jīng)常會(huì )經(jīng)常來(lái)老槐樹(shù)身邊取材。這棵老槐樹(shù)的存在，使我們現代化的校園無(wú)不充滿(mǎn)了歷史感與散發(fā)著(zhù)書(shū)香氣息。
更妙的'是老槐樹(shù)巨大的樹(shù)干后還藏著(zhù)一個(gè)小小的門(mén)，直走是藝術(shù)院，往左走是地理園，往右走是生物園。
藝術(shù)園里一邊展覽著(zhù)世界各國的繪畫(huà)大師的畫(huà)像與作品還有我國書(shū)法家的畫(huà)像與行云流水的詩(shī)作，一邊展覽著(zhù)我們校園里老師與學(xué)生的作品。老師與學(xué)生的作品都是需要一學(xué)期一次的比賽評比，最終獲獎的作品才能放上面展覽。
地理園的門(mén)是地球形狀的圓形，地上鋪滿(mǎn)了鵝卵石小道。墻上描繪了一幅世界地圖與一幅中國地圖，雕刻著(zhù)一幅中國地形圖與世界地形圖，非常地壯觀(guān)。園子中央建起一個(gè)世界地形圖與巖層深淺圖的模型，顏色伴隨著(zhù)高低起伏的地形而變化，真是鬼斧神工般的藝術(shù)。
生物園里種滿(mǎn)了適合我們地方氣候生長(cháng)的植物，有竹子、向日葵、仙人掌以及各種鮮花。園子里充滿(mǎn)著(zhù)芬芳的花香，還吸引了許多蝴蝶在上面翩翩起舞，景色非常地宜人。
校園里有這么有趣的一個(gè)地方，難道你不會(huì )愛(ài)上這個(gè)學(xué)校的環(huán)境，愛(ài)上這個(gè)學(xué)校的學(xué)習氛圍，愛(ài)上學(xué)習嗎？
校園的有趣地方作文 12
校園里的地方并不少，可讓我感覺(jué)有趣的地方只有一處教室，為什么教師讓我感覺(jué)如此有趣，因為呆在教室的時(shí)間非常多一天基本上要呆在班里，12個(gè)小時(shí)以上，這個(gè)地方也是我們向老師汲取知識的地方。
不僅是因為這兩個(gè)方面，還有就是，班里每天都有許許多多的有趣的事情發(fā)生。就在昨天發(fā)生了一起鬧事。
那是晚自習上的是英語(yǔ)課老師上午就告訴我們下午上晚自習的時(shí)候要挑同學(xué)把早自習練的對話(huà)到臺上去說(shuō)。老師每叫一組我的'，心里都激動(dòng)的不得了。心里頭在默念千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我，不是因為不想去說(shuō)而是應為自己怕說(shuō)不好，講臺下，有百只眼睛，如果說(shuō)不好豈不是很尷尬，可是有2個(gè)同學(xué)并不這么認為老師說(shuō)有沒(méi)有人愿意上來(lái)表演，有2個(gè)人說(shuō)老師我們愿意上去，老師讓我們?yōu)樗麄兊挠職夤恼啤?/p>
他們開(kāi)始了屬于他們的對話(huà)，第一個(gè)同學(xué)上去就說(shuō)了一句你好狗，對面的搭檔顯得十分無(wú)奈，老師聽(tīng)見(jiàn)了頓時(shí)起火，原本在笑的我們也頓時(shí)嚴肅起來(lái)老師說(shuō)他怎么可以那樣說(shuō)話(huà)，那個(gè)男生聽(tīng)完之后立馬道歉接著(zhù)說(shuō)下去了。
今天上午又發(fā)生了一起吃東西時(shí)間上午第2節是英語(yǔ)課，有一個(gè)男生上課吃東西被英語(yǔ)老師看到了，英語(yǔ)老師立馬讓他站到了后面，并且說(shuō)道這已經(jīng)不是第一次看到他上課吃東西可能這個(gè)同學(xué)的思想還停留在小學(xué)時(shí)代，英語(yǔ)課不重要而現在的英語(yǔ)課的課程也增多了，這足以說(shuō)明現在的英語(yǔ)課的重要性。
這就是我們校園里最有趣的地方，也是我印象最深刻的地方。
校園的有趣地方作文 13
現在，我是一名中學(xué)生了！新校園里有什么趣的地方呢？
想著(zhù)，想著(zhù)，便不知不覺(jué)地從班級一直走到了操場(chǎng)，抬頭一看，一條掛滿(mǎn)藤蔓的長(cháng)廊映入眼簾。咦，這是哪兒��？校園里竟然有一條如此美麗而神奇的長(cháng)廊？
在好奇心的驅使下，我走進(jìn)了這條神秘的長(cháng)廊。一片寂靜，偶爾有幾聲蟲(chóng)鳴，周?chē)v橫交錯的枝丫和藤蔓仿佛一根根手臂緊緊地抱住這條長(cháng)廊，形成一道天然的屏障，不讓外面操場(chǎng)上的嘈雜打擾到它的休息。我仿佛是誤入了另一個(gè)空間，慢慢地在這條走廊里散步，耳邊早已沒(méi)有了喧鬧，只有無(wú)邊的寧靜。抬頭，樹(shù)枝密密地斜織著(zhù)，濃密的樹(shù)葉擋住了陽(yáng)光，帶來(lái)絲絲清涼，偶爾幾束頑皮的陽(yáng)光穿透厚重樹(shù)葉，也想來(lái)窺視這神奇的世界！前方，在郁郁蔥蔥的綠葉籠罩下仿佛籠著(zhù)一層薄煙，腳踩著(zhù)偶爾遺落的枯枝，發(fā)出沙沙的聲響。
這里仿佛沒(méi)有盡頭，當然，我很享受這樣寧靜而舒適的散步！漸漸的，前方有了些光亮，我徑直向前走，光越來(lái)越強，與走廊里的光景截然不同。我仿佛是穿越了一個(gè)時(shí)光隧道，來(lái)到了古代，一個(gè)明朗、樹(shù)木繁茂的世界，讓我不禁想起了剛學(xué)過(guò)曹操的《觀(guān)滄�！分械囊痪湓�(shī)“樹(shù)木叢生，百草豐茂”，用來(lái)描述眼前的景色再合適不過(guò)了！
不單單是這無(wú)邊的美景，更加讓我驚奇的是在這樹(shù)木蔥蘢的`光景之中，竟然有一臺石桌與四把小石凳！它們被打磨得光滑圓潤，在太陽(yáng)光的照射下竟越發(fā)晶瑩剔透了！手忍不住地想去撫摸一下順滑的石桌。想著(zhù)，我就是這么做了！手指輕輕點(diǎn)了一下，涼涼的、冰冰的，似玉般光滑！幾片樹(shù)葉從空中飄落，輕飄飄地落在了石凳上，還不知足，非得要用自己小小的臉龐去碰碰光滑的臺面，遲遲不肯離去，還要在這碩大的舞臺上旋轉，哪怕沒(méi)有一個(gè)觀(guān)眾，也要完全展現自己的風(fēng)采！
課間十分鐘很快就過(guò)去了，還想在這里與花花草草們再多待一會(huì )兒，可已經(jīng)快上課了，只能戀戀不舍地沿著(zhù)原路返回！
這可愛(ài)的、美麗的、溫暖的、寧靜的小小世界，何不為人之仙境也？
校園的有趣地方作文 14
我們的校園生活真有趣。每當到星期一早晨，我們都會(huì )舉行升國旗儀式。同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)，國旗臺前花壇里淺綠色的夜來(lái)香，在美麗的夜晚散發(fā)著(zhù)濃濃的'香味，這種余香在早晨還撲鼻而來(lái)特別清香，同學(xué)們呼吸著(zhù)它的香味，盡情地唱起國歌，向高高飄揚的國旗敬禮……下課的時(shí)候，同學(xué)們在沙灘上玩雙桿，玩得可起勁了像一只只可愛(ài)的小猴子。你瞧，那邊還有同學(xué)在打排球呢！排球就像一只小兔跳來(lái)跳去。
丁零零，丁零零，電鈴響了，此時(shí)此刻操場(chǎng)變得十分安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲。公園里的花朵不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。放學(xué)了，校園的花兒和樹(shù)木好像都在問(wèn)：“小朋友們，上課有沒(méi)有認真聽(tīng)講，考試有沒(méi)有及格”好像有問(wèn)不完的問(wèn)題。這就是我的教室是不是很有趣呢？
校園的有趣地方作文 15
在我們的校園中，有這么一個(gè)有趣的地方，它，就是我們學(xué)校的陽(yáng)光農場(chǎng)。陽(yáng)光農場(chǎng)位于我校的綜合樓的頂端，那里陽(yáng)光充沛，每一株植物都煥發(fā)著(zhù)勃勃生機。
進(jìn)入陽(yáng)光農場(chǎng)，郁郁蔥蔥的植物映入了眼簾。放眼望去，整個(gè)樓頂都是綠的：草是綠的.，菜葉是綠的，荷葉是綠的，就連水也被映成了綠色的。這種綠在畫(huà)家的調色盤(pán)上是很難調出來(lái)的，這是充滿(mǎn)希望的綠，他綠的透明，綠的讓人賞心悅目。
農場(chǎng)里有很多的瓜果蔬菜、金黃色的南瓜、火紅的辣椒、羞答答的西紅柿和長(cháng)長(cháng)的豆角等等。如果我們仔細觀(guān)察，便會(huì )發(fā)現泥土里有許許鄉多的鼠婦在跟你玩捉迷藏。旁邊的小水池里荷葉在隨風(fēng)飄動(dòng)，荷葉上有晶瑩剔透的小水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，好似一顆顆耀眼的鉆石，荷葉的中間有朵朵的荷花在隨風(fēng)飛舞，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。荷葉下有歡快的魚(yú)兒在水中嬉戲引起一陣陣的漣漪。
這就是我們學(xué)�！奥槿鸽m小五臟俱全”的陽(yáng)光農場(chǎng)，一個(gè)我們學(xué)習累了可以使精神得到舒緩的地方。
校園的有趣地方作文 16
提到要上學(xué)了，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)都不禁激動(dòng)，因為又可以去校園見(jiàn)到校園里那個(gè)有趣的地方了——小廣場(chǎng)。
星期一早上，我走進(jìn)校園最先看到的就是正對大門(mén)的小廣場(chǎng)，小廣場(chǎng)正中心有一大塊兒噴泉天堂，水柱蕩得忽高忽低，水花四濺，弄得我心里也蕩起兇濤滾滾，讓我渾身充滿(mǎn)熱流呀！我走起路來(lái)就更加斗志昂揚了，頓時(shí)變得更有氣概。穿過(guò)噴泉右側，一絲水滴濺到我臉上，讓我感受到一絲清涼，更加清醒了。
小廣場(chǎng)噴泉后方是一位女教師雕像，女教師儀表端莊，一手拿書(shū)，一手敬禮，像是對中國表示敬仰。每當看見(jiàn)她，我心里便肅然起敬，因為她是神圣的呀，她好似看著(zhù)我，我便低頭整理衣服，像是讓她看順眼些。我終于又走向教室，精神煥發(fā)。
小廣場(chǎng)一圈都有秋千，我把它們叫作“書(shū)香搖椅”。每當中午放學(xué)，我便和一些朋友歡樂(lè )地玩耍，蕩起搖椅，歡笑聲蕩滿(mǎn)校園。我們歡唱談話(huà)，搖椅完全蕩走了我們學(xué)習的辛苦，等待校園慢慢靜下，我又會(huì )在搖椅上蕩著(zhù)讀著(zhù)書(shū)，靜靜地看，搖椅靜靜地蕩，緩緩地蕩，蕩起我的'文思和夢(mèng)想。這是一個(gè)美好的中午。
小廣場(chǎng)還有各種植物，有秀氣而挺拔的一排銀杏樹(shù)，有艷麗的月季花，還有芬芳幽雅的白玉蘭……小廣場(chǎng)是多么豐富多彩！
我喜歡我的校園，我喜歡校園里的小廣場(chǎng)，我喜歡在小廣場(chǎng)里歡快暢游，歡笑歌唱！我想在校園里歡樂(lè )成長(cháng)！
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