有關(guān)有地方作文8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的有地方作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有地方作文 篇1
金秋九月，丹桂飄香，校運會(huì )中的跳高比賽馬上就要開(kāi)始了。
“放棄吧，我們比不過(guò)其他班選手的�！蓖�(jiàn)其它班身高馬大的強大選手，班上一些同學(xué)感覺(jué)還未開(kāi)始就輸掉了比賽。
伍楚澤聽(tīng)了這些話(huà)毫不在意，只是一個(gè)人默默地在一旁熱身，認也不知道他哪來(lái)的自信。
少時(shí)，他脫下了外套，大步向草坪邁去。從他的`步伐中，隱隱看出幾分堅強。
他站在離跳桿十來(lái)米的草坪上，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在他頭頂飄過(guò)，飛鳥(niǎo)掠過(guò)他的身旁，這是我們大家一齊翹首而望，屏息斂聲的一剎那。
裁判一聲哨響，他抬起腿向前沖去，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。一瞬間，他的身體仿佛被空氣托住了，襯著(zhù)藍天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的“飛天”。
緊接著(zhù)，他的雙腿一跨，幾秒的時(shí)間對他似乎特別慷慨，讓他從容不迫地展現自己的魅力。
還沒(méi)等我們從眼花繚亂中反應過(guò)來(lái)，他已經(jīng)展開(kāi)身體，輕靈地落在了氣墊上。
“耶！”全班都激動(dòng)地站了起來(lái)，伍楚澤竟然做到了！在面臨其它班那么多體育特長(cháng)生的情況下，他竟然能以冷靜、從容不迫的心態(tài)去面對比賽，竟然還贏(yíng)了呢！這簡(jiǎn)直就是個(gè)奇跡！所有人都以熱烈的掌聲來(lái)表達對伍楚澤的贊賞。
最后，他以第三名的成績(jì)回到了班上，回給了大家一個(gè)汗水浸濕的微笑。
在我們問(wèn)他是如何戰勝對手時(shí)，他微笑著(zhù)說(shuō)：“我也不知道我能跳過(guò)去，我只是拼盡全力去比賽而已�！�
聽(tīng)了他的話(huà)，我不禁一震：其實(shí)世界上沒(méi)有完不成的事，只要你全力以赴，你就能戰勝困難，創(chuàng )造奇跡！
有地方作文 篇2
每個(gè)人的心里都有那么一方凈土，純凈，明朗，使身心完全地沉醉，然后像一朵棉絮般飄逸且安詳。我心中的那一方凈土，便是玉海樓。
我愛(ài)玉海樓。我知道那是孫詒讓的故居，但絕不是因為單純地崇拜他而喜歡那兒，而是因為那兒讓我的身心寧靜，有一種安寧的氣息。
玉海樓就在湖濱公園的旁邊，隔著(zhù)一條忙碌的馬路就是喧囂的玉海廣場(chǎng)，但玉海樓像是完全地與之隔絕開(kāi)了，籠在一個(gè)平和的世界里。坐在石凳上，在桌上攤開(kāi)一本散文集，風(fēng)隨意地吹呀，它將書(shū)輕輕地翻至哪一頁(yè)就細細地閱覽哪一頁(yè)，是有一種別樣的詩(shī)意的。風(fēng)急起來(lái)，書(shū)翻個(gè)不停，便沒(méi)法看了，索性休息一下。豎起耳朵，風(fēng)翻書(shū)頁(yè)的沙沙聲和著(zhù)樹(shù)間清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴，一聲不落地鉆進(jìn)耳朵去，惹得耳朵也癢癢的。對面一抹白亮亮的墻被參差的竹遮著(zhù)掩著(zhù)，現出中國山水畫(huà)的韻味來(lái)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹起，一縷黃竹葉悠悠然地飄下，你便又覺(jué)著(zhù)自己好像剛從畫(huà)里走出來(lái)了。攫來(lái)一把魚(yú)食，那花花綠綠的餌料輕輕地撒在水面上，池塘里便伏起一抹抹鮮艷的麗影。魚(yú)兒們爭著(zhù)搶起食來(lái)，那樣子讓人看了心里甜滋滋的。如果運氣夠好，還能見(jiàn)著(zhù)鯉魚(yú)躍出水面時(shí)的`樣子，那晶瑩的鱗片和鮮艷的色彩是水墨畫(huà)里出不來(lái)的。夏天的荷花盛開(kāi)是美的，玉海樓深秋時(shí)，荷花枯敗卻也別有一番景致。不得不佩服園林的設計者有如此巧思和美感，讓進(jìn)入這園林的人，聽(tīng)到的，看到的，聞到的竟都是畫(huà)啊。
我懷著(zhù)對我的凈土的深深的敬意，我以為它是美麗且神圣的，我不愿在心情煩悶時(shí)進(jìn)入那兒，怕憂(yōu)郁的腳步踏壞了那潔凈的白磚；我不愿在興高采烈時(shí)進(jìn)入那兒，怕過(guò)分的熱情灼壞了那飄蕩著(zhù)的柳條；我只愿在悠悠地閑步時(shí)，正好路過(guò)那兒，表示已經(jīng)看厭了吵嚷的街道，看厭了迷人的霓燈，然后說(shuō)上一句，“原來(lái)你在這里”，用的是淡淡的語(yǔ)調。
有那么一個(gè)地方，在我心中最安靜的角落，像一杯清茶，茶香彌漫在周身，繚繞不散。
有地方作文 篇3
我喜歡的地方很多，但是記憶深處的那個(gè)地方還是外婆的小山坡。
早晨，早早地起來(lái)看，小山坡在淡淡的.霧中站立著(zhù)，仿佛來(lái)到仙境一般，太陽(yáng)升起來(lái)，小山坡也露出了真面目。那巖石墻一塊凹一塊凸，好像小山坡長(cháng)滿(mǎn)了皺皺巴巴的皺紋一樣。
傍晚，燦爛的晚霞映在山坡上，既保留了山坡的原色，又映襯了晚霞的美麗，兩者合一讓人想多看幾眼，深夜時(shí)再看，仿佛一個(gè)巨大的黑影在黑暗中凝視著(zhù)我們，那人有幾分害怕。
我常常去那邊玩，一天，我和哥哥姐姐們上去玩，我摸摸青菜，看看農作物，那些植物綠得那么新鮮，看著(zhù)非常舒服。忽然我眼前一亮，看到一棵好大好大的蘿卜，我想：＂還拔一棵再回去吧。我使勁拔呀拔呀，可就是拔不出來(lái)，好像蘿卜故意跟我作對似的。＂嘿，我就不信，連你我也搞不定，我使出了九牛二虎之力才戰勝它，帶回了外婆家。
我去過(guò)的地方很多，但沒(méi)有一個(gè)比小山坡更深刻，它已經(jīng)映入了我的腦海，我愛(ài)它。
有地方作文 篇4
我不由地停住了手中的動(dòng)作。
那片海連著(zhù)陰沉晦暗的天空和幾近荒蕪的海岸，載著(zhù)粗糙破敗的船只又與逆光錯亂的樹(shù)木相接。浪絲在水般溫潤的落日光華下，竟挨挨擠擠出層層疊疊的昳麗。
我斷定這是一幅動(dòng)人心魄的好畫(huà)，不因畫(huà)技，而因畫(huà)情。畫(huà)中的這個(gè)地方，定是海之情人所作。除了她，又有誰(shuí)能如此包容海的瘋狂與溫柔，熟稔海的耀目和頹然呢。海太矛盾，因而耐不住寂寞，懂不得堅忍的靈魂，是忍受不了海的。
我的美術(shù)教授見(jiàn)我的目光久久停留在這幅畫(huà)上，笑而解之曰：“這是個(gè)專(zhuān)門(mén)以畫(huà)畫(huà)為生的外國女畫(huà)家，她就居住在畫(huà)中的這個(gè)地方。她那一組海，可都瑰麗得很�！蔽译S著(zhù)目光走進(jìn)了她的海域：那片海，蒼茫溫柔中隱約著(zhù)冰冷頹敗，冰冷頹敗之外又朦朧著(zhù)暖光躍然。這個(gè)地方的土地似乎隱藏著(zhù)什么，正在耐心等待著(zhù)一個(gè)冒險家的來(lái)到。
剎那間，那個(gè)女畫(huà)家的形象在我心中蘇醒。她大概是有著(zhù)茶褐色的卷發(fā)，嘴角總帶笑意的人兒吧。容貌或許因長(cháng)年海風(fēng)吹拂而不是那么艷麗精致，但卻有一種深邃的美。她與海同眠與海同醒，隨海日共潮生隨海月共潮落，她一個(gè)人無(wú)比安靜地觀(guān)賞海的'安寧，一個(gè)人無(wú)比狂熱地張望海的狂野，她在探尋海的靈魂�！灰�，有那么一個(gè)地方，值得她用畫(huà)筆蘸著(zhù)她一生的時(shí)間與最濃烈的情感去輕輕地描繪重重地涂抹淡淡地點(diǎn)染濃濃地著(zhù)色。
我本想回家查一查，查一查她的姓名，查一查她的容貌是否與我所想一致，可轉念一想，我又放棄了。這個(gè)女畫(huà)家最重要的，不是她的姓名與容貌，而是她長(cháng)居海邊，思想交融的格物精神啊——在自己鐘愛(ài)的地方沉浸于自己鐘愛(ài)的事。這精神廣闊無(wú)邊又深邃如海，一如舞者用肢體舞出了它，歌者用喉音漫出了它，又如一清潔工，用掃帚掃出槐花落滿(mǎn)的林陰道上的絲絲條紋，掃出了秋天的悲涼，也掃出了自己的格物精神。
只因，有那么一個(gè)地方，無(wú)論是芳香滿(mǎn)地還是荊棘遍布，無(wú)論是萬(wàn)眾矚目還是無(wú)人問(wèn)津，總有那么一個(gè)地方，是你心中的無(wú)量幸福。因為其中，埋藏著(zhù)你最深的夢(mèng)與你最固執的堅持。如此便可理解，池莉筆下熬至滴水成珠的人生境界，余秋雨筆下的畫(huà)家不肯重畫(huà)《夜巡》的決絕和幾百年前一位失意文人獨自釣雪的孤高了。
我注視著(zhù)眼前的畫(huà)，恍若有一個(gè)女人，嘴角帶笑，站在高高的荒蕪的海岸，在我的耳邊絮語(yǔ)——去吧，去尋找屬于你的那個(gè)地方吧！
是的，總有那么一個(gè)地方，值得我去追尋。
有地方作文 篇5
學(xué)校的活動(dòng)總是很多，近來(lái)便是關(guān)于那場(chǎng)千人大合唱的事情。初中并不同于小學(xué)的——雖然，那時(shí)候也有練習合唱，但往往是音樂(lè )老師教下去，大家胡亂地學(xué)個(gè)樣子，再到體育館里去演練。我還記得新裝修的體育館，是整個(gè)操場(chǎng)最閃耀的建筑，那些窗鏡都閃著(zhù)藍寶石的光澤，整體都是閃爍灼目的。我們總在那最高的一層練習唱歌，大家按兩排坐在地上，一面嬉鬧一面唱，會(huì )呼啦地喧鬧成一片，然后又以班為集體受到批評。男女生是在一起練習的，而老師就會(huì )在班級旁邊站著(zhù)，嚴肅而冷漠地站著(zhù)。
然而，現在卻大不相同了。男生女生是要分開(kāi)練習的，而各班的老師也是分開(kāi)著(zhù)看管。今天，便是1到20班的女生唱歌，于是，我們隨著(zhù)那些浩浩蕩蕩的人群涌進(jìn)了體育館。體育館只有一層，光線(xiàn)極為陰暗，并沒(méi)有小學(xué)那個(gè)光亮，高高的頂棚那樣空蕩而冷峻地板著(zhù)臉，就如同曾看到的肅穆的雕像。然而，我卻喜歡頂棚上那些微發(fā)黃的——稱(chēng)得上是窗鏡的東西，它們略略地泄進(jìn)光亮來(lái)，安靜而祥和地分開(kāi)來(lái)。于是，我的心中，也便是一陣寂靜了。
盡管只是女生，卻也有600多，密密匝匝地坐滿(mǎn)了整個(gè)體育館，我想，若是從高處俯視，那一定是一種極為壯觀(guān)的景象吧。我緊挨著(zhù)jm，坐在了如塵埃的人群里，并沒(méi)有多大的騷動(dòng)，只是很快就安靜下來(lái)。大家拿著(zhù)歌單，隨著(zhù)那個(gè)逗人發(fā)笑的音樂(lè )老師齊聲唱著(zhù)，整個(gè)體育館都漾滿(mǎn)了聲音的時(shí)候，我似乎可以察覺(jué)到一星半點(diǎn)的回音，這個(gè)空蕩蕩的'體育館愈發(fā)活份起來(lái)。我是熱愛(ài)歌唱的，如這般幸福地唱著(zhù)，那些音樂(lè )就會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)地流進(jìn)我的心里，那就如同雨露對花草的滋潤一般——我感激音樂(lè )，代表我的心靈感謝。我并不覺(jué)得自己唱得好聽(tīng)，但因為喜愛(ài)，也便壯著(zhù)膽子隨jm響亮地唱起來(lái)。我以為，總有那些我希望聽(tīng)到的人，聽(tīng)到我的歌聲。
離開(kāi)的時(shí)候，腿腳已坐得酸麻，我卻仍適意地笑著(zhù)。這是音樂(lè )給予我的力量吧，在歌聲里，我的心總能摒棄一切的煩擾。
有地方作文 篇6
最美的不是下雨天，是淌著(zhù)水輕輕吟唱的小巷。
這里，終究是與現代化格格不入的。
殘破的小屋，凹凸不平的路面，突兀地夾在高樓大廈之間。這里很靜，靜得讓人耐不住寂寞，像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在垂暮之年靜靜地等待歸宿。我不愛(ài)這里長(cháng)滿(mǎn)青苔的臺階，不愛(ài)淌著(zhù)水能串成珠簾的屋檐，不愛(ài)扣響路面的腳步。我愛(ài)的，只是這里的雨。
雨，是江南的名片，生為江南煙雨間潤濕過(guò)的女子，縱然未曾度過(guò)賀鑄的“一川煙草，滿(mǎn)地風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，也能熟悉雨的那份纏綿、抑郁、酸楚、潮濕或悲戚。在這里，可以看到江南的典型畫(huà)面：淌著(zhù)雨水的灰瓦屋檐，深幽窄長(cháng)的小巷，厚重古老的'原色木門(mén)，還有五彩繽紛的花傘晃動(dòng)在煙雨迷茫中的古橋，而我，愿做清冷滑亮的石板上走過(guò)的幽怨女子。
依仗讀過(guò)幾首古詩(shī)，愣把身處這小巷聽(tīng)到的雨聲挪移到梧桐樹(shù)下，芭蕉窗前，池塘畔，還有荷葉上……
少時(shí)讀古詩(shī)詞，喜歡“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”中那時(shí)節的好雨，向往“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”那和著(zhù)雨聲入夢(mèng)的愜意和爛漫，疏忽了“未老莫還鄉，還鄉須斷腸”的無(wú)奈和蒼涼。那“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳”的綺麗和曖昧也曾讓我好奇不已。然而卻體悟不到描繪的“壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”是怎樣一場(chǎng)人生旅途中瑟瑟的秋雨。
如今在這小巷里，聽(tīng)雨就那樣無(wú)數次輪回，走向生命的樂(lè )章，看雨流淌過(guò)這小巷的每一個(gè)角落，品雨在這小巷里就這樣淡然輪回。這滴答的雨，融在這小巷里，終于知道了“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨”中的輾轉不眠，是怎樣的一份刻骨銘心的煎熬，于是便羨慕“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何芳吟嘯且徐行”的飄逸瀟灑和“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的豪邁曠達。
有那么一個(gè)地方，讓我沉浸在雨的世界里。也許，缺的并不是這么一個(gè)地方，只是聽(tīng)雨的那份心境和閑情。在那么一個(gè)地方，我只是一個(gè)紅塵過(guò)客，我在這里有的，只是一種“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的坦蕩從容。
有地方作文 篇7
有那么一個(gè)地方里面常年書(shū)聲瑯瑯。
有那么一個(gè)地方里面常傳出稚嫩的嬉笑。
有那么一個(gè)地方度過(guò)了，我快樂(lè )的童年。
我在母校里已經(jīng)呆了六年了，校園里的一草一木，一花一石都與 我有了深切的感情。記得幾年前我第一次踏進(jìn)美麗的校園，又第一次行走于校園的草坪上。轉眼之間六年就過(guò)去了，母校的一切都承載了我美麗的回憶，這些回憶如同一個(gè)個(gè)跳躍的音符，奏響了我生命的樂(lè )章。
在校園的中央有一棵古老的槐樹(shù)，自從我進(jìn)校期間它便一直屹立在校園的中央，他十分的寬大，也十分的高，我和同學(xué)們經(jīng)常位于這顆大樹(shù)下嬉戲打鬧。
槐樹(shù)以北是我讀書(shū)的教學(xué)樓，我在老師的帶領(lǐng)下時(shí)尚韓還去圖書(shū)館借閱圖書(shū)在這里常常傳出動(dòng)聽(tīng)的書(shū)聲，老師們上課的`聲音，同學(xué)們嬉戲的樂(lè )曲。
在教學(xué)樓前面是我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)與幾個(gè)乒乓球桌，學(xué)校里一年一度的運動(dòng)會(huì )便在這里舉行，我可以在操場(chǎng)上玩耍，踢球、做操，我們在操場(chǎng)上灑下汗水也在操場(chǎng)上留下童真的微笑。
我離開(kāi)母校已經(jīng)有半年的時(shí)間了，不過(guò)直到如今我也未忘記校園中的一草一木，我很懷念我的老師們是他們燃燒了自己照亮了我們，我十分懷念我的同學(xué)們是他們在我失落時(shí)給我安慰，在我驕傲時(shí)給我勸解。
有那么一個(gè)地方記錄了我童真的回憶。
有那么一個(gè)地方讓我置身于知識的海洋。
有那么一個(gè)地方讓我收獲同學(xué)的友誼。
有那么一個(gè)地方……
有地方作文 篇8
他很廋，很高，一頭濃密的黑發(fā)，冬天常穿著(zhù)一件綠色的軍人大衣，夏天常穿著(zhù)黑色的短袖，印象中始終如此，他就是我的――爺爺，有他的地方就有風(fēng)景。
那時(shí)他是我最敬佩的人。他總是在暑假教我寫(xiě)毛筆字、鋼筆字并且還教我防身術(shù)等。但我怎么約個(gè)毛筆字、鋼筆字都比上爺爺寫(xiě)約。有一天我因一件小事與爺爺吵了一架，便流著(zhù)晶瑩般的淚水跑了出去并且到晚上爸媽都從地里回來(lái)了，我還沒(méi)有回家躲在那宏偉壯觀(guān)的涼亭中，爺爺那焦急的聲音中可以感受到，爺爺的著(zhù)急，想急于找到的急切心情。就在這時(shí)，天突然刮起了大風(fēng)，并且感受到馬上就要下雨了。樹(shù)上的樹(shù)枝被風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)，就像魔鬼的手掌一樣恐布，我望瞭望四周無(wú)精打采地跑向爺爺那溫暖的懷中，爺爺心疼地對我說(shuō)：“我不求別的，只求你能成才，以后能過(guò)上好的生活，我就知足了�！睜敔數脑�(huà)深深地把我給激動(dòng)的流下了那晶瑩剔透的淚珠，從那兒以后我立志要發(fā)奮圖強地學(xué)習并為爺爺的話(huà)感到驕傲要讓爺爺以后過(guò)上好的'生活。在回家的路上在月光的映襯下，線(xiàn)才發(fā)現，爺爺的腰已經(jīng)駝了，爺爺以經(jīng)在慢慢地變老，而我在慢慢地長(cháng)大從這我就在想“是不是我們都不長(cháng)大，你們就不會(huì )變老，是不是我們再撒撒嬌，你們還能把我們舉高高，是不是這輩子不放手，下輩子還能遇到，下輩子我一定好好聽(tīng)話(huà)，不再讓你們操勞�！蹦窃摱嗪�，可這就是現實(shí)。不能改變
就在我十年那年，爺爺因為生了場(chǎng)大而去世了，那時(shí)的我哭的天昏地喑的，就在這時(shí)媽媽看到我哭的不像人樣，媽媽便走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“孩子你忘記爺爺以前對你說(shuō)嗎？你要好好學(xué)習，可要為你爺爺說(shuō)的話(huà)爭光才行�！彼晕一礊闉榱坎辉賯�，開(kāi)始努力學(xué)習。并且取得優(yōu)異的成績(jì)。爺爺的話(huà)始終烙在了我的腦中、心中、還烙在骨頭里。只有爺爺當初給我說(shuō)的那句話(huà)，才使我現在有所成就。
爺爺走了，走的很輕，而他陪著(zhù)我度過(guò)的那些時(shí)光，就是最美的風(fēng)景��！
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