(精華)風(fēng)景作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

風(fēng)景作文 篇1

　　酷熱的夏天過(guò)去了，秋姑娘像穿戴金色紗衣的仙女，揮舞著(zhù)廣大的衣袖，漸漸地像咱們到來(lái)。秋姑娘的到來(lái)，農人伯伯笑嘻嘻地豐收著(zhù)自己沉甸甸的果實(shí)，秋姑娘微微的揮舞著(zhù)她的衣袖，我的臉上感覺(jué)很溫文，不想那刺骨北風(fēng)的隆冬，給人一種惡感的感覺(jué)。落葉嘩嘩的往下落，而在能體現出秋，可便是我的學(xué)校了，充滿(mǎn)了秋天的柔軟氣味。

　　清晨，當我走進(jìn)學(xué)校時(shí)，好像是在秋天的覆蓋下。散步學(xué)校，道路旁的小花凋謝了，不再像曾經(jīng)那樣的新鮮、生機了，再走近一些小草被晶亮的露水打在了身上，好像一顆閃閃發(fā)光的鉆石�？梢�(jiàn)這是，同學(xué)們排著(zhù)規整的部隊已踏進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了教室，這時(shí)，從窗外傳來(lái)了一陣朗朗的讀書(shū)聲，這聲響規整又洪亮，

　　接著(zhù)到了正午，同學(xué)們紛繁的來(lái)到了操場(chǎng)上，操場(chǎng)的跑道上落滿(mǎn)了枯，同學(xué)們在操場(chǎng)上高興的游玩著(zhù)，有的同學(xué)拿起地上的枯葉子，拼起了一些美麗的圖畫(huà)。同學(xué)們的思想可真豐厚，做什么樣的圖畫(huà)都有，一片片的`枯葉做出來(lái)的小工藝品都十分地精美。一陣風(fēng)吹來(lái)，地上的枯葉子飄了起來(lái)，好像在天空中揮舞著(zhù)自己枯黃的葉子，這時(shí)再開(kāi)操場(chǎng)上，就像一幅美麗的學(xué)校秋色風(fēng)光圖，烘托出了秋天學(xué)校的風(fēng)光。風(fēng)漸漸的停了，整個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)上又布滿(mǎn)了枯黃的葉子，同學(xué)們游玩時(shí)的戲嬉聲還在回想著(zhù)，那聲響像是停留在了那幅美麗的學(xué)校秋色風(fēng)光圖上。

　　漸漸的太陽(yáng)下山了，同學(xué)們也都排好規整的部隊紛繁的回家了，樹(shù)葉又蒼涼的躺在操場(chǎng)上的跑道上了。教育高樓頂上也布滿(mǎn)了枯葉，他們在等待著(zhù)新的一天，等待著(zhù)太陽(yáng)初升的那一刻，他們展露出的生機勃勃的現象。

　　秋天的到來(lái)是學(xué)校的風(fēng)光增添了美麗，是同學(xué)們有了新的生機和生機，把學(xué)校裝修成了一幅美麗的秋色風(fēng)光畫(huà)。

風(fēng)景作文 篇2

　　長(cháng)河落日，小橋流水，總有一些景物，讓我們流連忘返；李白舉杯邀月，杜甫心憂(yōu)家國，總有一些人，讓我們心生敬意；父母親情如山，師長(cháng)教誨綿長(cháng)，總有一些場(chǎng)景，讓我們倍覺(jué)溫馨……一路走來(lái)有那么多"風(fēng)景"讓我們享受著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。

　　人生道路漫長(cháng)，然而最緊處只有幾步；一輩子遇見(jiàn)的人很多，然而最親近的只有幾個(gè)，時(shí)間長(cháng)了，色彩淡了，但我還一直把一處"風(fēng)景"藏在記憶深處，讓它免受時(shí)間的沖刷，現在也就像剛經(jīng)歷過(guò)似的。

　　如果說(shuō)母愛(ài)如水，細膩，溫柔，那么父愛(ài)就如山，堅毅，深沉，父親對我的愛(ài)現在已經(jīng)無(wú)法讓我用文字來(lái)形容了，因為我也不能用我的文字來(lái)概括全部，父親是一位司機，很長(cháng)時(shí)間都不在家，但他對我的愛(ài)決不少于母親對我的愛(ài)。

　　正所謂父愛(ài)如山，在我小時(shí)候，科技沒(méi)有像現在這樣發(fā)達，我還在村里的幼兒園上學(xué)，但沒(méi)多久我就轉下縣里來(lái)學(xué)習了，那時(shí)鄉村路不好走，不像這幾年，但現在麥里不是還喊："鄉村路也滑，感情更復雜"。

　　記得那是一個(gè)下著(zhù)雨的傍晚，我感到頭昏昏沉沉的，我就告訴爸爸："我頭昏，難受"爸爸用手碰了一下我的額頭，說(shuō)："這么燒，可能是發(fā)燒了。"接著(zhù)爸爸又說(shuō)："你能堅持嗎？今天下雨，路不好走。"我坐在那兒，頭昏昏沉沉的`，根本聽(tīng)不清爸爸在那里說(shuō)什么，過(guò)了一陣爸爸看我的臉色越來(lái)越不好了，就把我抱起來(lái)，打了把雨傘，披了件大衣，就向外面走去，要到醫生家的路非常難走，又要經(jīng)過(guò)一個(gè)上坡，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)下坡，父親就把我背了起來(lái)，還把傘的大面積給我挪過(guò)來(lái)，自己卻被雨淋濕了，我爬在父親背上，冷風(fēng)向我吹來(lái)，我頓時(shí)也清醒了不少，上坡路很難走，父親背著(zhù)我一聲不吭就走完了，下坡路很滑，我也開(kāi)始有點(diǎn)兒擔心了，父親很瘦，我真怕他滑倒，但是父親走的卻很穩，真的就像大山一樣，穩穩的，過(guò)了一陣子，我們就到了醫生家里，我的病慢慢好了，父親卻感冒了，我非常難過(guò)，我心里默默的想：父親的愛(ài)不問(wèn)為什么，父親的愛(ài)相對母愛(ài)而言，更加沉默，不輕易表露……

　　通過(guò)這處‘風(fēng)景’讓我懂得了——父親對我的愛(ài)永遠如山那樣高大穩重，深沉而我為擁有一位屬于我自己的父愛(ài)，如山一樣的父愛(ài)而自豪！

風(fēng)景作文 篇3

　　有一種風(fēng)景，令人贊賞；有一種風(fēng)景，令人感動(dòng)；有一種風(fēng)景，令人回味無(wú)窮……

　　真摯情感的交流

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴已經(jīng)敲響，大家都坐回教室，權力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時(shí)語(yǔ)文老師正徐徐走來(lái)，站上了她用知識耕耘的地方——講臺。

　　在語(yǔ)文老師的引領(lǐng)之下，我們仿佛走進(jìn)了美麗的文學(xué)殿堂。我們的情感隨著(zhù)老師的講解而波瀾起伏。我么辦為祥子通過(guò)三年勞動(dòng)買(mǎi)上新車(chē)而替他開(kāi)心，為他的車(chē)被亂兵搶走而對舊社會(huì )的不公十分憤懣，又為他最終的`自甘墮落而嘆息、深思……

　　語(yǔ)文課是道美麗的風(fēng)景，那是真情在綻放。

　　思想碰撞的火花

　　這一堂的數學(xué)課還是那么嚴謹，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海里播撒一顆顆邏輯的種子。

　　到了當堂訓練，我們如過(guò)關(guān)斬將般做題，拿著(zhù)筆這把武器去挑戰那一道道手無(wú)寸鐵的題目。突然，一只攔路虎——壓軸題給我們人手一份“禁行令”。此時(shí)，我們都拿著(zhù)筆演算推理著(zhù)，全班靜得只能聽(tīng)到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫(xiě)字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞�！芭�！原來(lái)如此！”我由衷感嘆，看到一個(gè)個(gè)高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。

　　數學(xué)課是道美麗的風(fēng)景，那是思維在成長(cháng)。

　　敏捷輕快的身姿

　　到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥(niǎo)拋出教室，在陽(yáng)光的沐浴下鍛煉起來(lái)。

　　你看！我們班上的人個(gè)個(gè)都如弦上的箭，緊繃著(zhù)神經(jīng)。老師一聲令下，大家猶如腳底生風(fēng)般向目標飛奔而去。你再看！解散之后男生們都打起了籃球�；@球在人們手中猶如聽(tīng)話(huà)的孩子被大家靈活地操控著(zhù)，我們在陽(yáng)光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄云外。

　　體育課是道美麗的風(fēng)景，那是活力在蔓延。

　　在看似“三點(diǎn)一線(xiàn)”的課堂上，其實(shí)處處都有美景，我們要善于用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識的甘露，在學(xué)習的海洋上揚起風(fēng)帆，漸行漸遠……

風(fēng)景作文 篇4

　　每去一個(gè)地方，總喜歡在一些沒(méi)有人跡的棧道上流連，或農道，或棧道，只要曾經(jīng)有人在這些道上留下過(guò)他們的足跡，便是一長(cháng)串記憶的符號。李白可曾踏過(guò)此道，登上太行山？陶潛是否走在田埂上，悠然見(jiàn)南山？腳底只是我留下的證明，這一片風(fēng)景，不知何人初次見(jiàn)到。也許在這條道上，有過(guò)金戈鐵馬；有或許，王昭君曾淚灑于此。如果你站在那里，前面是一片石壁、一片深山，請對著(zhù)它們呼喊，會(huì )有人應和你；前面是一株小草、一棵小樹(shù)，請對著(zhù)它們微笑，會(huì )有人回應你。

　　春花秋月何時(shí)了，這是后主的愁緒；小樓昨夜又東風(fēng)，還是后主的悲涼。東風(fēng)，給予了詩(shī)人許許多多的臆想，寄托東風(fēng)，仿佛便可飛到九重云霄之外。但我鐘愛(ài)西風(fēng)。西風(fēng)給人的.，不僅僅是表面的寒冷，它讓你清醒，時(shí)刻保持進(jìn)取。沐浴東風(fēng)，會(huì )讓人圖于享受，而迎著(zhù)西風(fēng)，會(huì )滌蕩你內心的慵懶。聽(tīng)著(zhù)西風(fēng)呼呼的叫喊，你不必感到畏怕，勇敢向前，把挑釁遠遠地甩到腦后。順風(fēng)的安逸，永不如向逆風(fēng)挑戰。

　　世上有很多母親，每個(gè)母親，都是一片風(fēng)景。千千萬(wàn)萬(wàn)的母親，構成一片片美麗的風(fēng)景。其實(shí)，在母親還是女孩之前，才真正算得上是美麗的風(fēng)景。當女孩變成母親之后，她便漸漸地舍棄她外在的風(fēng)景，一心建造好避風(fēng)的港灣，成為見(jiàn)識的后盾。母親都是馬，讓子女安穩的坐在自己的悲傷。曾經(jīng)，這樣一匹走遍四海的壯馬，卻甘愿獨自一人在局促的居室里打轉。最終，馬兒即使還很甘愿繼續打轉，可她已經(jīng)累了，壯馬要變成瘦馬了。盡管她堅稱(chēng)自己的背還很結實(shí)，可子女們，已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得馬兒已經(jīng)力氣不足。瘦馬的身旁，偎依著(zhù)眾多健壯的馬。

　　生活有好多畫(huà)面，構成好多風(fēng)景，不一樣的風(fēng)景，留下太多不一樣的感觸。懂得生活，品味大千世界的風(fēng)景！

風(fēng)景作文 篇5

　　永遠忘不了

　　潺潺時(shí)光河畔

　　她翩躚的衣袂

　　以及，那飛揚的眉眼

　　帶著(zhù)輕愁

　　那便是值得我用一生去深?lèi)?ài)的地方

　　———題記

　　炎炎夏日，驕陽(yáng)似火。困倦的我回到了這個(gè)曾有琉璃如畫(huà)的小鎮。當那久別重逢的熟悉氣息朝我襲來(lái)時(shí)，我還是輕垂下如蝶翼般的眼睫，肆意尋著(zhù)氣息前行。

　　朝陽(yáng)旭日，晨光傾城。在那潺潺瀟水西岸，一抹初晨的陽(yáng)光散落在我面前的巖石上，仿佛給那凹凸不平的邊緣鍍上金光。手輕撫過(guò)巖上鐫刻的字跡，口中也不禁輕吟道：“漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠�；乜刺祀H中下流，巖上無(wú)心云相逐�！贝饲榇司�，此詩(shī)此句，自映成境。立于篆石亭，南望遠山，如列翠屏。傍于流香洞，水聲淙淙，如響清鈴。

　　廻龍夕照，薄暮歸來(lái)，曾幾何時(shí)，我也如今日一般，安靜地立于瀟水東岸的廻龍寶塔之前。只是，那個(gè)眉角飛揚的小女孩，再也不能微笑著(zhù)立于時(shí)光的此岸。她，在時(shí)光的彼岸微笑。而我，在時(shí)光的此岸愁思。此岸無(wú)花，彼岸荼蘼。廻龍，回龍。龍可再回，可時(shí)光與否？惟余下一聲“物是人非事事休”的嘆息�！皢�(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”時(shí)光與昔日的哀愁如同一汪春水一去不復返，然今日，又平添了一段哀愁。仍舊迷茫的我，一如既往地望著(zhù)廻龍塔，感嘆時(shí)光蹉跎。

　　萍洲春漲，淡煙流水。在那瀟湘之水交匯之處，在那朦朦朧朧的云霧之間，一座小島如它的名字般溫婉。每逢春夏水漲，立于島上石磯，舉目四望，黃葉古渡，廻龍寶塔，江天風(fēng)日，遠浦歸帆，漁舟唱晚，詩(shī)情畫(huà)意，盡入眼底。

　　香零煙雨，朦朧瑣香。在那漫天細雨中，在那清澈瀟水中央，一座名曰“香零”的小山幽幽散發(fā)出獨特的清香。在水色氤氳中，白色煙霧裊裊升起。立于小舟上的我遠望香零，仿若有一白衣女子坐于其側。而裊裊水霧，朦朧了我的雙眼，也朦朧了她的側臉。若雨后日出，煙鎖山腳，霧雨朦朧，往來(lái)舟楫，若隱若現，煙波浩渺。

　　恩院風(fēng)荷，清香馥郁。夏風(fēng)緩緩吹來(lái)，而我的眼中惟余溫潤。在這清澈的碧云池中，在這燦爛的陽(yáng)光下，那一朵朵荷花、那一片片荷葉仿佛在含蓄地綻放自己的美麗。晶瑩剔透的晨露還未滑落，在荷葉邊上如顆水晶般。我多想在這夏風(fēng)習習中，臥于碧云池中的'木舟，忘卻世間一切煩惱，與荷一起。

　　愚溪映雪，昔梅如血。遠望著(zhù)夏日的愚溪，那清澈的溪水流入了我的心間。愚溪溪畔仿佛還未栽上那幾棵垂柳，仍是曾經(jīng)如血般艷的紅梅。而天地之間，白茫一片，空中飄起了雪花。我仿佛看見(jiàn)了，一個(gè)穿著(zhù)紅棉襖的女孩穿梭于白雪與紅梅之間。猶記得，紅梅叢間，她笑靨如花。

　　綠天蕉影，流年不再。往日的一切歷歷在目，而這里的芭蕉依舊碧綠，只是那名曰“草書(shū)圣人”的還在否？手撫過(guò)種蕉亭的廊柱，曾幾何時(shí)，那個(gè)不羈的男子也曾如我今日般，憑欄感嘆“年年歲歲花相同，歲歲年年人不同”。我步行至筆冢塔，那兒埋著(zhù)懷素的筆。在路的盡頭，我驀然回首，一個(gè)瘦削的白衣男子立于淺綠的垂柳蔭間，白皙的臉龐上綻放著(zhù)不羈、狂放的笑容。

　　山寺晚鐘，心余虔誠。在這肅穆的法華寺外，在這月濃于水的夜色里，雙手合十，緊閉雙眼，耳畔無(wú)了紅塵喧囂，惟余沉重得直擊人心扉的鐘聲。我望著(zhù)法華寺裊裊升起的煙霧，不禁會(huì )心地一笑。佛教有“輪回”之說(shuō)，然而來(lái)世的自己永遠只是屬于來(lái)世的。今日的我們，只需活在當下，活出自己。在這臨夜擊鼓鳴鐘之音中，我虔誠地雙手合十，與這肅穆的高山寺一起，相忘。

　　昔日初見(jiàn)，想憶永遠。這個(gè)曾有琉璃如畫(huà)的小鎮，寄存著(zhù)我的年少夢(mèng)，有我所有的歡歌笑語(yǔ)。然而每次遇見(jiàn)，始如初見(jiàn)。但我永不會(huì )忘記，無(wú)論何時(shí)何刻，無(wú)論我在何地，都會(huì )有這么個(gè)地方，在等我。

　　永遠忘不了

　　潺潺時(shí)光河畔

　　她凄美的背影

　　以及，那傷情的側臉

　　帶著(zhù)淺愁

　　那便是值得我用一生去珍愛(ài)的地方

風(fēng)景作文 篇6

　　在神奇莫測的大自然中，美麗的風(fēng)景無(wú)處不在，讓人們陶醉其間、心曠神怡。而在我們的身邊，風(fēng)景又何嘗不是無(wú)處不在！人們在用充滿(mǎn)愛(ài)的行為舉止，描繪著(zhù)一道道亮麗的人文風(fēng)景。

　　溫馨的風(fēng)景

　　“媽?zhuān)�吃蘋(píng)果”母親端著(zhù)一盤(pán)削好的蘋(píng)果快步走向奶奶�！昂�，好，一塊吃”奶奶臉上漾著(zhù)一圈圈幸福的漣漪，邊說(shuō)邊夾起一塊蘋(píng)果放到母親的嘴里，母親雖沒(méi)表示什么，但那上翹的眼角分明在訴說(shuō)著(zhù)此刻的溫暖。一盤(pán)蘋(píng)果連起了婆媳兩人的心靈之橋，我的眼眶悄然濕潤了。淚光中，那盤(pán)晶瑩的蘋(píng)果似乎幻化成了一道溫馨的風(fēng)景，溫暖著(zhù)我的心靈。

　　友誼的風(fēng)景

　　操場(chǎng)的跑道上，正在進(jìn)行長(cháng)跑訓練，兩個(gè)瘦弱的身影在蠕動(dòng)著(zhù)，忽然其中一個(gè)腳下一軟，撲倒在地，跑在前面的那個(gè)同學(xué)立刻折了回去，拉起了摔倒的同學(xué)幫她撲撲身上的土，并低聲鼓勵著(zhù)，然后兩個(gè)人并肩向前跑去，早已等待在終點(diǎn)的老師和同學(xué)為她們送上了熱烈的掌聲和加油聲。這是一道多么亮麗的風(fēng)景！老師與同學(xué)們用關(guān)愛(ài)為我們勾畫(huà)出了一道友誼的風(fēng)景。

　　文明的風(fēng)景

　　菜市場(chǎng)上，熙熙攘攘的人群里擠出一個(gè)滿(mǎn)頭大汗的人影，“我的包，我的包，有誰(shuí)看到我的包了？”邊叫邊焦急又無(wú)助地瞪著(zhù)同樣也在看著(zhù)他的人群�！跋壬�，先生，您的包”一個(gè)清脆的.聲音從人群深處傳來(lái)，一個(gè)看上去瘦弱不堪的小姑娘搖搖晃晃地向那位無(wú)助的先生跑來(lái)，“先生，您剛才把包落在我媽鋪子里了，我媽讓我追上你�！薄爸x謝，太謝謝了！”先生感動(dòng)得手顫抖著(zhù)，女孩臉上泛起甜甜的笑，圍觀(guān)的人們爆發(fā)出雷鳴般的掌聲這位先生就是我的父親，那個(gè)包里有我們全家過(guò)年的錢(qián)，小姑娘的笑容在我腦中定格，瘦弱的女孩的形象越來(lái)越高大起來(lái)，這是一道多么美的文明風(fēng)景，這道風(fēng)景久久地在我心中腦中，揮之不去。

　　鄉村里，胡同間，這樣的文明風(fēng)景無(wú)處不在，和諧中國，和諧社會(huì )處處結碩果，只要人人都有一份愛(ài)，只要人人都有一顆高尚的心靈，風(fēng)景就會(huì )無(wú)處不在！

風(fēng)景作文 篇7

　　真正的美景，來(lái)自印在尋找風(fēng)景之路上不停歇的足印，來(lái)自親眼目睹過(guò)一路春華秋月后驀然回首時(shí)一聲滿(mǎn)足的長(cháng)嘆。

　　——題記

　　流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香——這是美麗；古木參天、林靜山幽——這是美麗；云海茫茫，群山隱約——這也是美麗。既然三個(gè)高度各有其美妙之景，攀爬又有何意義？為何不就此打住疲累的腳步，仰臥在那如茵綠草上，停駐在這一個(gè)節點(diǎn)的盛景里盡享那安逸與舒適？

　　但還是有人在驚喜地欣賞過(guò)這一站的景色后，對“過(guò)來(lái)人”的評語(yǔ)置若罔聞，仍舊懷著(zhù)滿(mǎn)心的期待和向往攀登著(zhù)。他們知道，流動(dòng)的美才是永恒的`美，親眼見(jiàn)證的景才是醉人的景。

　　他們?yōu)榱说桥R至高點(diǎn)后把那云蝶繞山的畫(huà)面定格在膠卷上嗎？他們是為了凌絕頂后滿(mǎn)足“一覽眾山小”的欲望嗎？留著(zhù)隨性長(cháng)發(fā)，皮膚因風(fēng)吹日曬而粗糙黝黑的“背包客”古岳搖頭說(shuō)不。這個(gè)用文字和相機把徒步走過(guò)的一路風(fēng)景集合成動(dòng)人篇章的男人似乎從未因貪于一處盛景而停下腳步，“我有時(shí)會(huì )遇到驚喜，有時(shí)也會(huì )失望，但至少我親自品嘗了所有‘未知’，這讓我發(fā)自?xún)刃牡乜鞓?lè )�！笔前�，這顆永葆好奇和探求欲的心靈汲取了一路風(fēng)景后，收獲的最多的，大概就是此種把百種風(fēng)情，百般滋味都嘗盡的喜悅吧？

　　有極大的可能，你在氣喘吁吁地登臨峰頂之時(shí)收獲的只有“浮云遮望眼”的失望，高考滿(mǎn)分作文但至少你已親自看過(guò)，不必像那停步于山腳山腰的人一般，有時(shí)周遭美景終感無(wú)聊之后，悔恨于人生經(jīng)歷的不完整，抑或是啐著(zhù)“酸葡萄！”把臉兒嫉恨得紅掉。選擇了攀爬，其中辛苦如人飲水，冷暖自知，更或許你走到了盡頭，才發(fā)現“遠方除了遙遠一無(wú)所有”�？僧吘褂蟹N奇妙的珍寶叫做“經(jīng)歷”，他會(huì )讓你平庸的生命變得豐盈充實(shí)，讓你的心景遠勝于他人的燦爛。更重要的是，在拒絕以前人的主觀(guān)評判為判斷標準之時(shí)，走下去的你，注定會(huì )多一分堅強和自信。

　　那就接著(zhù)走下去吧！管他是山腳花香更迷人，還是頂峰勁松更蒼翠，這一路走下去的種種風(fēng)景，最終會(huì )還給你一個(gè)因積淀而生的，非凡的心靈。

風(fēng)景作文 篇8

　　偶然路過(guò)那個(gè)熟悉的地方，沒(méi)有看見(jiàn)它的身影，心里驀然地有些空落落。

　　它是一方院落，我這輩子也忘不了的院落。

　　它坐落在一片棚戶(hù)區的最南邊，旁邊挨著(zhù)一片楊樹(shù)林。沿著(zhù)馬路向它靠近，你會(huì )明顯地感覺(jué)到在一點(diǎn)點(diǎn)遠離喧囂，接近安寧�？聪蛩�泥路的盡頭，它格外顯眼，紅的瓦，白的墻，月白的門(mén)上掛著(zhù)一個(gè)天青色的奶箱，門(mén)旁藍底白字的門(mén)牌，躲在枝枝葉葉中，整個(gè)院落好似一座童話(huà)城堡般迷幻美麗。

　　穿過(guò)門(mén)，進(jìn)入院內，又是另一番風(fēng)景。

　　入園，最搶眼的.便是一池荷葉。荷葉不多，寥寥幾株，皆無(wú)所依，亭亭立于水中。荷葉闊大，清風(fēng)微動(dòng)，那青影便有些衣袂翻飛之意，略似小家碧玉，有些許可愛(ài)生氣，攪得一池水光瀲滟。再轉身看，一面墻的爬山虎，一層疊一層，自上而下愈發(fā)紅艷，仿佛為這墻披了件紅嫁衣，道不盡的美艷風(fēng)華。有一絲嬌媚隱含其間，攝人心魄。再看看東南角。那里是一片青蔥郁郁，種著(zhù)幾棵巨傘似的女貞，樹(shù)冠秀而濃陰，隱了半邊院子。樹(shù)下種著(zhù)叢低矮的梔子和茉莉，葉青花白，芳香恣意，白紗似的把人的肉身心魄牢牢地籠在其中。遠遠的，玉綠和蔥青相接，恰似一江春水從天上流入園中。

　　有園如此，想必主人也是閑適恣意。每當月夜如水，主人興許會(huì )同家人在園中信步，有孩子在旁嬉鬧撲螢，一切如溫水般，味道平淡，卻又極其溫暖愜意。也可能在仲夏，置身花香之中，與家人閑談家常里短。得趣事，笑聲便和著(zhù)花香飄遠，在南邊的楊樹(shù)林里回蕩。時(shí)光緩緩流，小扇輕輕搖，便說(shuō)的是這種生活吧。

　　現在卻是一眼難辨。一大片破碎的紅磚堆砌起廢墟，起起伏伏，獵獵的風(fēng)中，滿(mǎn)是塵埃，若不是那爬山虎，還認不得呢。那片爬山虎也是瘦得脫了相，失那醉醺醺的酡紅，如今只有干癟的銹紅色，纖細的莖緊緊地抓著(zhù)葉。這般模樣，如果說(shuō)它下一秒將飄向天空，我都會(huì )深信不疑。至于那幾棵樹(shù)，早已不知上了哪里去，只隱隱約約看見(jiàn)有幾個(gè)樹(shù)墩子被埋沒(méi)在磚塊下。真有點(diǎn)像天邊云霞消散的樣子。

　　估計這里以后便是一片新式小區了吧。那時(shí)這里將房屋林立，大片的奇花佳木在樓下?tīng)幤娑菲G。小區人工湖內，有荷葉接天，荷花娉婷，游魚(yú)于荷葉之下嬉戲，南北西東，東西南北。人們在那充滿(mǎn)高級感的樓房?jì)�，仰天看月，睥睨大地，滿(mǎn)懷一覽天下的快意。

　　我最后深深凝望那院落的廢墟，在隱約中看見(jiàn)了白色的身影，但轉瞬即逝。

　　面對這一切，我無(wú)言，唯有嘆息。在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的世界里，只有更好的才能有一席之地。

　　這難忘的景也只能存在心里了。

風(fēng)景作文 篇9

　　身著(zhù)青衫，手執紙傘，踏進(jìn)零落的朦朧細雨，停步于石階邊，潔白的裙擺順著(zhù)雨花拂過(guò)，人間何處無(wú)風(fēng)景？即使在那遠離城市喧囂的古巷中，也有醉人的江南之美。

　　輕移蓮步，踏進(jìn)這清幽的古巷，在雨的襯托下，那青青古巷，顯得那么寧靜。巷內很窄，一切看著(zhù)都很古老，漸染上歲月的纖塵。巷內的房屋不如城市的高樓大廈那么耀眼而峻拔，它只是矮矮地佇立一排，不張揚，也不繁華。一扇扇半掩著(zhù)的窗，似乎不愿這兒的寧靜被打亂，一聲聲高低起伏的腔調，似乎在演繹別有韻味的.年華

　　停步于白墻青瓦的屋檐，看著(zhù)檐角的銅鈴在風(fēng)中搖曳，發(fā)出清脆的聲響，伴隨著(zhù)細雨，融入這江南煙雨中。雨順著(zhù)瓦片流下，如弦斷的珍珠，顆顆落下，一妙齡少女從房中走出，她輕觸雨滴，如輕卷珠簾那般優(yōu)美。

　　不食人間煙火，不染浮華紅塵，這兒的人們，總是那么單純。爐上升起的裊裊青煙，散發(fā)出生活本該有的味道。我步入那如夢(mèng)如幻的青煙，一切都是霧茫茫的，看不清前方的路，我摸索著(zhù)走出那迷霧，眼前豁然開(kāi)朗。

　　從遠處飄來(lái)少女的歌聲與笑語(yǔ)，還有流蘇盡頭銀鈴碰撞的脆響，幾位身著(zhù)華服的少女從遠處跑來(lái)，笑得那么美。

　　古巷已走到盡頭，而我還在留戀著(zhù)身后的風(fēng)景，那么醉人�；蛟S我們都已習慣了在城市間奔波忙碌，或許我們早已對時(shí)間麻木，但人間何處無(wú)風(fēng)景？在繁華和喧囂后面，是縹緲而空靈的美麗。

風(fēng)景作文 篇10

　　目光所及之處，皆是風(fēng)景。人們總是忙碌著(zhù)，常有人感嘆：“啊，敢問(wèn)世間好風(fēng)景在何處？“殊不知，世間最美的風(fēng)景，就在你的身邊。

　　昨天，我正在寫(xiě)老師布置的作文。寫(xiě)作時(shí)，不經(jīng)意間抬頭一看，看見(jiàn)窗前的那盆小草，映入眼簾的它蔫蔫的，似乎快枯萎了�；腥粦浧�，因為學(xué)習的忙碌，已經(jīng)一個(gè)星期多沒(méi)給它澆水了。

　　心生愧疚，于是，起身打了一些水給小草澆上，暗自祈禱。然后繼續“埋頭苦干”。

　　待想起它時(shí)已是深夜，再抬頭一看，之前奄奄一息的.小草，它的綠葉已經(jīng)立起來(lái)了，看起來(lái)生機盎然。我不禁感嘆：春來(lái)臨時(shí)，它是最先發(fā)芽，最早變綠，成為人們的第一個(gè)報春使者。當每一朵姹紫嫣紅的花兒都張開(kāi)了笑顏時(shí)，爭奇斗艷，嘰嘰喳喳吵鬧不停時(shí)，小草卻在一旁，低頭不語(yǔ)，悄然向上生長(cháng)。盛夏之際，當每一朵嬌艷的花兒，為躲避驕陽(yáng)而垂下腦袋，自私的將自己柔嫩的花瓣輕輕的合上，小草卻將腰挺得筆直，面對困難也毫不畏懼，毫不屈服。只有小草經(jīng)受住了驕陽(yáng)的暴曬，雷雨的咆哮。此時(shí)，我感到這盆小草好美，就像一縷清風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，就像一首優(yōu)美的歌，就像優(yōu)雅的詩(shī)。

　　這盆小草不僅讓我感受到了它的美，也讓我感受到了生命的力量。小草剛才還奄奄一息的，給它澆點(diǎn)水，它不放過(guò)一絲機會(huì )，自己一點(diǎn)點(diǎn)努力，成就了它現在生機。

　　這小草也教會(huì )了我學(xué)習的道理，只要堅持，老師就是水，我們就是小草要不放過(guò)一絲機會(huì )吸取老師教的知識，長(cháng)大后才能有底氣。

　　好風(fēng)景就在我們身邊，只要留心觀(guān)察，就可以發(fā)現它。

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