風(fēng)景的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
讀書(shū)聲與鳥(niǎo)鳴聲，聲聲入耳。
濃濃書(shū)香與淡淡花香，陣陣撲鼻。
清晨，一縷陽(yáng)光照射在校園，也照射到我的心里，感覺(jué)暖暖的。抬頭一看，漂亮的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，旗桿桿子站得筆直，如戰士一般，守護著(zhù)著(zhù)我們。不僅有五星紅旗，還有幾位和藹可親的保安叔叔迎接我們。時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)保安叔叔說(shuō)“那個(gè)小同學(xué)穿校服來(lái)”，天冷了，保安叔叔就會(huì )嘮叨著(zhù)“穿這么一點(diǎn)呀，多穿一些衣服啊孩子”。
早晨，整個(gè)校園書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們都讀得非常認真，動(dòng)情�，槵樧x書(shū)聲招引來(lái)了周邊樹(shù)梢的鳥(niǎo)兒們，請聽(tīng)，讀書(shū)聲與鳥(niǎo)聲相映成趣。那真是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！有一段時(shí)間，校園的花香讓我著(zhù)迷，我多想成為一朵花，給人們帶去陣陣芳香，等到凋零之時(shí)，也可“化作春泥更護花”，只是這樣，我也心滿(mǎn)意足。
當然，這么優(yōu)美的環(huán)境要靠大家來(lái)維護。深深地感受到了老師與同學(xué)們的環(huán)保之心，整個(gè)校園給我的感覺(jué)是干凈，整潔，美麗。其中也不乏個(gè)別不自覺(jué)的同學(xué)會(huì )隨手亂扔，但剛落地，就會(huì )有其他同學(xué)和老師及時(shí)提醒，或者被其他同學(xué)隨手撿起。那是另一種亮麗的.風(fēng)景線(xiàn)。那拾起的不僅僅是垃圾，更是美德��！
我的語(yǔ)文老師常常教導我們應該見(jiàn)眼生勤，主動(dòng)去做一些力所能及的事情，讓這個(gè)世界更加美好。學(xué)習白求恩醫生的毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神；學(xué)習牧羊人艾力澤？布菲，堅持不懈，甘于奉獻的精神。校園的美麗不止于本身環(huán)境的優(yōu)美，更是生活在這里的人兒的心靈的美好。愛(ài)護校園環(huán)境從自己做起，從身邊小事做起。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)共同營(yíng)造更美好的校園環(huán)境。
風(fēng)景的作文 篇2
家和學(xué)校只隔一堵墻。
已經(jīng)是第十三年這樣聽(tīng)著(zhù)中考的鈴聲了，但今年確實(shí)異乎尋常的緊張。也許是因為這屆初三認識的人比較多，但更多也許是因為，一年后，自己也會(huì )坐在這樣的考場(chǎng)里……
神經(jīng)質(zhì)地在家中坐立不安，學(xué)校的預備鈴、開(kāi)考鈴、終場(chǎng)鈴……一遍遍地刺進(jìn)心里。
爸說(shuō)，帶你出去散散心吧。
在八大處的頂峰七處，抬頭看天空湛藍如水，仿佛在細訴些什麼——呵，它不會(huì )也在為中考緊張吧！也不對啊，大朵大朵的白云恬靜安適地睡著(zhù)呢。低頭看山谷里，成片的樹(shù)木綠得深邃、綠得純粹，綠得淋漓盡致……心里果真有種釋然的感覺(jué)，輕輕吁出一口氣，原來(lái)空氣可以如此清新！原來(lái)風(fēng)景這邊獨好。
下山時(shí)，爸很神秘地叫我坐滑道�？粗�(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑色的泛著(zhù)光的軌道，還蠻有點(diǎn)緊張的，不過(guò)，挑戰一下還是未嘗不可的。就像中考，智者會(huì )發(fā)現，勇者應挑戰。原來(lái)，風(fēng)景這邊獨好。
真正坐在了滑道車(chē)上、雙手握緊扳手時(shí)，蕩漾於心中的，是滿(mǎn)滿(mǎn)的勇氣與自信——期末考砸后從未有過(guò)的一種感覺(jué)。抬頭正視前方、深吸一口氣，我知道，失敗其實(shí)不可怕，可怕的是不敢面對失敗——想好要領(lǐng)放開(kāi)做，信心和信念特別重要。原來(lái)，風(fēng)景這邊獨好。
向下扳動(dòng)扳手，滑道車(chē)的速度也在一點(diǎn)點(diǎn)加快了。扳到底時(shí)，便只見(jiàn)得藍天綠地白云一晃而過(guò)，清爽的勁風(fēng)在耳邊鳴響，也順帶著(zhù)拂起了我的頭發(fā)。長(cháng)發(fā)在風(fēng)中輕舞飛揚，心情在風(fēng)中異常舒暢，原來(lái)風(fēng)景這邊獨好�；儡�(chē)依舊在飛馳著(zhù)，下坡、彎道、過(guò)橋……我靈活地應對著(zhù)一切。怡人的山風(fēng)撲面而來(lái)，搖曳了啞鈴翠語(yǔ)，我依稀看見(jiàn)了那梅花傲雪——難道這是錯覺(jué)嗎？這不是中考尚未結束的激情洋溢的六月嗎？純凈的綠意再一次模糊了雙眼，是心靈走錯了季節，還是思緒擾亂了年華？我不知道。我只知道歲月縈繞了思緒，記憶閃回到童年那番信誓旦旦：“爸爸媽媽?zhuān)乙院笠忌虾酶咧�、好大學(xué)、當博士后，找好工作，掙好多好多錢(qián)，給你們買(mǎi)大房子……”不禁啞然失笑。一串串故事的結局，總是行走在未來(lái)的軌跡。過(guò)往的細節也總會(huì )在剎那間變得蒼涼——厚重了季節、單薄了衣衫。山風(fēng)依舊清涼，裹挾著(zhù)一絲絲綠的溫潤，凝視面前的.黑色軌道，卻又要細數無(wú)聲的年華，光影里彌散著(zhù)太多或悲或喜的記憶——數不盡的秋冬春夏，洗盡了多少人生繁華。原來(lái)，真的，風(fēng)景這邊獨好。
我總認為，迷茫的滄海會(huì )執著(zhù)地流向遠方，孤寂的清波也會(huì )無(wú)聲地遠航，漫長(cháng)的時(shí)空隧道、永遠看不到回眸的影子——再也回不去兒時(shí)的單純，便只有努力地抓住今天、憧憬著(zhù)明天會(huì )更好。兒時(shí)的諾言總會(huì )成為前進(jìn)的動(dòng)力，即便一次次跌倒也要一次次起飛，告誡自己，堅強面對。飛揚的青春里，我們要用心去拼搏一段無(wú)悔的傳說(shuō)。希望在自己腳下，命運在自己手中，緊握堅定的信心，才能跨越更高天空。信念這邊，風(fēng)景獨好，原來(lái)是這樣。
不知不覺(jué)地，滑道終點(diǎn)出現在眼前。跳下車(chē)、回味之前的二十分鐘，好一種心曠神怡。早晨那股沉悶的壓力似乎已不復存在，剩下的，是精力充沛、自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我——滑道有終點(diǎn)，人生可沒(méi)有，中考，只是其中一小站罷了。突然明白了爸叫我坐滑道的意味，於是在二處和他會(huì )合時(shí)，很輕松地笑了，他也笑了。真的，拼搏的激情、摯愛(ài)的親情……風(fēng)景這邊獨好。
回到家，剛好是下午四點(diǎn)十分，化學(xué)的終場(chǎng)鈴聲飄在耳際、飄在心里，但我并不慌張。那就在下一個(gè)青春飛揚的六月里，放手一搏吧！
——今天，20xx年6月25日，距離自己參加中考，還有365天。
風(fēng)景的作文 篇3
下意識地向講臺上看去，講臺上老師的站姿很規范！很瀟灑！不知怎的，我仿佛又像是看到了您我最敬愛(ài)的老師！講臺上的這位老師與您幾乎有著(zhù)同樣的神采。
您被迫“下崗”就要一周年了，因為您得的那種病實(shí)在是不能讓您再站著(zhù)給我們講課了。但我一直固執地以為您始終都是站著(zhù)的。
思念是多么美好的回憶！
記得您給我們上第一節課時(shí)，您就說(shuō)一生最幸福的事情就是找到了自己的位置，所以您一直很看重這個(gè)位置，當時(shí)的我們很驚訝。偌大一個(gè)教室，整整齊齊排列的只有學(xué)生的座位呀！您的位置在哪里呢？后來(lái)才明白，是在講臺上，在我們的心中。
如今，已過(guò)“花甲之年”的您還在那里站著(zhù)。您站著(zhù)的時(shí)候，我們如同去欣賞一棵高大的樹(shù)。您胸前的花頭巾，飄擺出您的智慧；您布滿(mǎn)皺紋卻激情洋溢的笑臉，傳達給我們自信；您揮起修長(cháng)的手臂，澆灌出滿(mǎn)樹(shù)的果實(shí)。
艱難的歲月，風(fēng)吹來(lái)，浪涌來(lái)，您青春的信念巋然不動(dòng)；安定的年代，春雨落，瑞雪飄，您中年的身影巋然不移。是啊，您一身傲骨站出了氣度，一臉清癯站出了忠誠，雙手辛勤畫(huà)就了蓬勃的生命。
忘不了那個(gè)迷人的秋天。老師，您站著(zhù)，您站得很穩很穩，或許腳下這片土地就是您心中永不沉沒(méi)的.大陸。然而，您忽然就倒在了講臺上，倒在了豐收的季節里。
“已經(jīng)不是第一次了，同學(xué)們不要怕！”您說(shuō)。您說(shuō)話(huà)時(shí)微笑著(zhù)，微笑中，我們在擔憂(yōu)中分明看見(jiàn)一個(gè)春天向您走來(lái)。
那一天，您努力了，但確實(shí)站不起來(lái)了，而您坐下的時(shí)候，我們都已站了起來(lái)，如一排排綠樹(shù)環(huán)繞在您周?chē)�，世界因此而春意更濃�?/p>
您的一生就是這樣站著(zhù)，身后是一方黑板，面對學(xué)生的座位，老師，您４５分鐘站了幾十年。您在我們心中站成了永恒的風(fēng)景！
畢竟，我們坐著(zhù)會(huì )比您站著(zhù)舒服多了，您可能也想過(guò)坐下，但沒(méi)有坐，您說(shuō)：“如果我坐下了，世界或許便會(huì )少了幾個(gè)站起來(lái)的人�！�
思念又是多么令人傷痛！一站著(zhù)便會(huì )想起您，一看到老師站著(zhù)更會(huì )想起您！
老師，已經(jīng)是春暖花開(kāi)了，您是否站起來(lái)了？我想，盡管您以后只能坐著(zhù)，但我一直都會(huì )想著(zhù)您站著(zhù)的姿態(tài)，它已在我心中定格為一種風(fēng)景，升華為一種信仰。
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