風(fēng)景的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
時(shí)鐘上的指針依然在散步，老師不停解釋黑板上的數學(xué)公式，口若懸河地說(shuō)著(zhù)，完全不顧臺下的吵鬧聲。我的思緒早已飛出窗外，離開(kāi)考試的地獄，掙脫出成績(jì)的束縛。走出教室，迎接我的是海闊天空，另一座學(xué)習的殿堂。
走出教室，美景映入眼簾。蔚蔚的天幕，正上演著(zhù)一些鳥(niǎo)兒學(xué)飛的戲��；高高的樹(shù)上，往往能看見(jiàn)小鴛鴦悄悄地從樹(shù)洞中爬出。這個(gè)從天上掉下來(lái)的小可愛(ài)，要如何飛回去呢？那就是它的第一堂課。凝望著(zhù)鑲金邊的紅霞，讓人記得今日事，今日畢。夕陽(yáng)如此美麗，染紅了蒼穹，也染紅了多少浪費時(shí)間的人的心。每個(gè)人一天的時(shí)間都相同，只視你如何運用、把握它，使時(shí)間為你點(diǎn)亮人生的前途。
金黃色的麥浪隨風(fēng)搖擺，一位農婦仍然獨自地在麥田里工作，呵護著(zhù)飽滿(mǎn)的麥子。布滿(mǎn)皺紋的手，簡(jiǎn)樸的服裝，這就是鄉村！這一幕多么令人悸動(dòng)！她的付出、她的無(wú)私，教導大家感恩，詮釋了幸福的意義。因為這麥浪，在秋日的鄉村，增添了讓人心暖的.景物，譜出人和大自然共處和平的禮贊。
寒風(fēng)刺骨逼人。天空飄起綿綿的雪，雪花紛飛，不久，一片銀白，在白茫茫的雪地，偶然能發(fā)現枝頭一點(diǎn)紅。��！原來(lái)是梅花！即使在這銀白色世界，她也想大放異彩，為天地帶來(lái)一點(diǎn)不一樣的色彩、不一樣的璀璨。就是這股勇氣，就是這個(gè)心愿，和努力不懈的精神，使原來(lái)單薄的希望，轉化為白雪中的繽紛。它告訴自己：我不怕寒冷、不怕風(fēng)雪，我不畏懼！
仰望夜空，星星在對我眨眼呀！咦？那么小一顆星星的光芒，怎么如此耀眼？小時(shí)候總會(huì )這樣想。長(cháng)大后才知道：星星閃呀閃，像在對人拋媚眼，引起大家注意，于是就不停閃爍。即使微不足道的夢(mèng)想，唯有細心灌溉，總有一天能結出甜美的果實(shí)！
好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。要身歷其境探索大自然，才能更容易感悟生命的精彩。走出教室，以謙遜的心態(tài)，挖掘生活中的寶藏，因為，生命是內容豐富的書(shū)，蘊藏無(wú)窮的知識和學(xué)問(wèn)，走出教室，我們才能得到更多！
風(fēng)景的作文 篇2
最精彩的句子還是要你們看，我自己找的不一定是好句子。
您還記得以前么？您還記得那些陪伴了您幾年的老師、同學(xué)么？您還記得那些陪著(zhù)您走到現在的朋友么？
記憶已經(jīng)模糊了視線(xiàn)，視線(xiàn)里呈現的還像是經(jīng)歷過(guò)一般�；厥淄哪敲炊嗄�，一路走來(lái)，一路的歡聲笑語(yǔ)，而這一路的'風(fēng)景是否已經(jīng)深刻在自己的腦海中了呢？
一路上總有幾個(gè)朋友能一路扶持您，幫助您，勸慰您。而您還記得他們的模樣和他們的名字么？這一路上那么多風(fēng)景，您是否留下了最珍貴的畫(huà)面了呢？這些珍貴的畫(huà)面是否有你的那些朋友、你的愛(ài)人或者是你的閨蜜呢？
每一次相遇都是一種緣分，而每一次緣分都是不能重造的，好像就是冥冥之中安排好的，緣分中的這些人陪你走過(guò)了這么多年，而你卻給他們帶來(lái)了什么，是痛苦還是歡笑，是困難還是幫助？
我還記得，我那些年里我的朋友、我的同學(xué)、我的老師，她們都在盡心竭力的幫助我，他們都是我珍貴的畫(huà)面中的最美的一角。是他們幫助了我，是他們幫我改正了方向，是他們我的今天才如此多彩，我要感謝他們，即使是那些傷害過(guò)我的人，我依然要感謝他們，是他們讓我學(xué)會(huì )了堅強，是他們讓我學(xué)會(huì )了正視生活，是他們讓我發(fā)現了社會(huì )的不公平，依然是他們讓我在這條路上加速了成長(cháng)。
在這里，我感謝我這一路風(fēng)景上的每一個(gè)人，每一件事，每一個(gè)感觸。謝謝你們讓我學(xué)會(huì )了堅強，謝謝曾經(jīng)的你們成就了今天的我。
致我已逝去的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景的作文 篇3
一年四季，風(fēng)景無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，只有用心體會(huì )，才可發(fā)現真正的風(fēng)景。那么，什么是真正的風(fēng)景﹖
春天，花草樹(shù)木長(cháng)出了嫩芽，整個(gè)世界都變得綠意盎然，引得萬(wàn)物復蘇。
春天正是萬(wàn)物復蘇的季節。蛇從冬眠中醒來(lái)，爬出了蛇洞，參與進(jìn)了大自然的活動(dòng)當中。當然，大自然的復蘇是少不了春雨的，正如杜甫所言隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。正是春雨滋潤醒了萬(wàn)物，是春雨叩開(kāi)了他們的心靈。
因此，在我眼中，春天真正的風(fēng)景是生機。
夏天，整個(gè)世界仿佛在接受酷暑的歷練。夏天有時(shí)會(huì )把人熱得汗流滿(mǎn)面，人們不得不換上了涼爽的T恤。動(dòng)物也變的活力四射，仿佛知道下一秒鐘要發(fā)生的事情。夏天自然少不了幾場(chǎng)大雨。大雨過(guò)后，不僅能幫助大自然清洗灰塵，使大自然面目一新，也會(huì )緩解人的身心疲勞。
因此，在我眼中，夏天真正的風(fēng)景是熱情。
金黃的顏色是屬于秋天的，在農民心中十分重要，因為它意味著(zhù)能過(guò)上好日子。秋天是干燥的，源于它的多風(fēng)、長(cháng)時(shí)間的光照。這給莊稼、果實(shí)的成熟，帶來(lái)了便利。
因此，在我眼中，秋天真正的`風(fēng)景是收獲。
沒(méi)有雪花飛舞，不能算是真正的冬季。幾場(chǎng)落雪，再加幾次寒風(fēng)，樹(shù)葉就落光光了，變換了生命存在形式化作春泥更護花。樹(shù)葉堆積的越多，小草枯萎的越快，大地儲備的養料越多，也就越肥沃。茫茫的白雪，是孩子們的興趣所在，雪前盼望，雪中興奮，雪后瘋玩。每每一場(chǎng)大雪的意趣還未盡時(shí)，孩子們已儲備了十足的快樂(lè )，為未來(lái)的人生攢夠了幸福動(dòng)力。
因此，在我眼中，冬天真正的風(fēng)景是儲備。
春雨、夏陽(yáng)、秋風(fēng)、冬雪四季在無(wú)意間更迭，卻給有心人帶來(lái)了無(wú)盡的美景。
風(fēng)景的作文 篇4
在人生的旅途中，我們也許會(huì )遇到很多美麗的風(fēng)景，可真正留在心底的秀麗風(fēng)景未必是壯麗的、凄美的，但卻一定是刻骨銘心的。
記得那天下午大雨滂沱，天空變成恐怖的`暗紅色，讓人十分畏懼。我剛下課，一個(gè)人打著(zhù)傘走在落葉之間，想著(zhù)怎樣能快些回家，緊捏著(zhù)手中的錢(qián)包，里面是打車(chē)唯一的錢(qián)。
突然，一個(gè)個(gè)頭高大的大哥哥飛快地從我身邊跑過(guò)，一把搶走了我的錢(qián)包。當時(shí)我呆住了，雙眼呆滯地望著(zhù)那個(gè)人遠去的方向。又在那一刻，我的眼淚決堤了，我無(wú)助地蹲了下來(lái)，絕望地哭了。我抱怨著(zhù)命運是多么不公平，那錢(qián)包里僅僅只有兩元錢(qián)呀！
那我又能怎樣呢？我緩緩地輕輕地開(kāi)始毫無(wú)目的地亂走，卻又不知不覺(jué)的來(lái)到了站臺。如果我裝可憐，公交司機會(huì )讓我上車(chē)嗎？于是我便跟著(zhù)人流上了車(chē)。
“喂，”小姑娘站著(zhù)干嘛？刷卡還是投錢(qián)��？”一陣尖銳刺耳的聲音把我從幻想中拉了出來(lái)�！拔摇摇莻�(gè)……我的錢(qián)包半路被搶走了，能先讓我上車(chē)，等到站再付錢(qián)行嗎？”我委屈地說(shuō)�！霸趺纯赡�！”“這小姑娘想騙人呢？”“你小小年紀干這事兒�！比巳褐谐沉似饋�(lái)，難聽(tīng)的話(huà)不堪入耳，此時(shí)我委屈極了，淚流滿(mǎn)面，無(wú)力地爭辯著(zhù)。
“讓她走吧！我投錢(qián)�！币晃话⒁掏蝗徽f(shuō)道。說(shuō)完，她就輕輕的投了兩枚硬幣進(jìn)去�！爸x……謝謝您�！蔽乙呀�(jīng)感激得不知該怎么說(shuō)話(huà)了，我看到她走了進(jìn)去，在最后的時(shí)候沖我笑了。
阿姨那暖暖的笑容，最終化作了一道最美麗的風(fēng)景，留在了我的心底里，讓我刻骨銘心。
風(fēng)景的作文 篇5
我們許久未曾相見(jiàn)了。你的音容笑貌，你的風(fēng)流趣事，至今貯存在我的記憶檔案中。但你是否還記得我？
一年級，我和你一起跨進(jìn)學(xué)校。我當班長(cháng)的那一刻，你笑靨如花，干凈得沒(méi)有半點(diǎn)雜質(zhì)。從那時(shí)起，我便與你“私定終生”，做一輩子的朋友。
二年級，我費盡心血完成的作品卻遭到老師的誤解，我潸然淚下，你便在我身旁不停地安慰我，陽(yáng)光般的話(huà)語(yǔ)熔解了我內心的冰雪。我又重新振作起來(lái)，因為你的目光里，有期待，有希冀。
三年級，你生了場(chǎng)大病。我不知打了多少電話(huà)，才在醫院找到了你。我把整個(gè)周末的時(shí)間都獻給了你，你不止一次地淚光涌動(dòng)，最后輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了句：“謝謝�！薄@便是我最渴望得到的回報。
五年級，你退步了，在班級再也不能夠和我平起平坐。你正玩得高興時(shí)，老師讓我來(lái)給你補課，你鄙夷地看了我一眼，丟下一個(gè)“哼�！边@讓我的心冰凍到了極點(diǎn)。后來(lái)我多少次想求得你的理解，你卻連一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)讓我改過(guò)自新的機會(huì )都吝嗇地不肯給我。我真的不想平白無(wú)故地失去一段來(lái)之不易的友誼。
畢業(yè)時(shí)，你還是拉住我的`手，說(shuō)：“既然一起來(lái)，那就一起走吧�！蔽覀兂聊刈咴诖蠼中∠镏�。離別時(shí)，你不要臉地擠出了笑容，之后就頭也不回地走了�？蓮哪切θ葜�，我看到的，只有離愁。望著(zhù)你漸行漸遠的背影，我知道不必追，但鼻子也不爭氣地酸了一下。
風(fēng)雨六年，我們的友情雖如細雨般斷斷續續，卻又像磁鐵般不可分割�？v使鬼魅要收取我們的靈魂，可那永存的，就是我們的友誼。
你的背影終究融入了天際線(xiàn)。你是我一道逝去的風(fēng)景，一道終將逝去的風(fēng)景，一道無(wú)法挽回的風(fēng)景。
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