風(fēng)景的作文范例（7篇）
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
那是我小升初的暑假，爸媽帶我來(lái)到北京旅游。從此，在我心中，有一道壯麗的風(fēng)景使我至今難忘。
到北京后的第二天，我早早就起來(lái)拉著(zhù)爸媽帶我出去玩。爸媽問(wèn)我想去哪，我落口而出：紫禁城！
抵達時(shí)已是正午，烈日當空，驕陽(yáng)似火，行人都匆匆的走在路上，仿佛一刻也不愿多停留�？杉幢闳绱�，故宮的游人仍是人山人海，而我觀(guān)景的興致也是絲毫未減。走下了車(chē)，關(guān)上車(chē)門(mén)。抬頭望向“故宮博物館”五個(gè)大字，心中激動(dòng)的心情再也抑制不住，牽著(zhù)爸媽的手沖向了我神往已久的圣地——紫禁城。
沖進(jìn)大門(mén)，興奮的向四周環(huán)視，首先映入眼簾的就是朱紅的宮殿和望不到頭的圍墻。再向前走，就仿佛進(jìn)入蘇州園林一般。各處都是青林翠竹。假山，池塘錯落其間，亭臺隱在翠綠之間，卻絲毫不顯突兀，反而相得益彰，使這御花園更加多彩美麗。
御花園向南就是后三宮，也就是乾清宮、交泰殿、坤寧宮三宮。顏色較為樸素，主要以紅為主，而圖案也多為鳳凰牡丹之類(lèi)。
再向前去就是故宮的核心，三大殿。也是整個(gè)紫禁城中最雄偉的地方。殿頂金碧輝煌，在湛藍的天空的襯托下顯得格外耀眼。下面的殿體被漆的朱紅，與殿前的銅雕相稱(chēng)。向太和殿內望去，通體純金的`雕龍寶座位于中間，寶座旁左右各三根蟠龍柱�？催^(guò)才知道，太和殿不愧為權力的象征。
順著(zhù)紫禁城的中軸線(xiàn)繼續向前，穿過(guò)廣場(chǎng)及金水河，便來(lái)到了午門(mén)，也就是紫禁城的南城門(mén)。抬頭望向天空，夕陽(yáng)已頹，天邊一片美麗的晚霞，我的心情也像這彩霞般美好，但已臨近終點(diǎn)，心中也難免有一絲留戀，在父母的催促下，我戀戀不舍的離開(kāi)了。
紫禁城是古代勞動(dòng)人民智慧與勞動(dòng)的結晶，更是反映了中國近幾百年的歷史。它的雄偉與壯麗使我至今難忘。紫禁城，你就是我心中最美麗的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇2
飛馳的車(chē)輛下，是路標指引著(zhù)不同的方向，讓人們領(lǐng)略各地的美好。風(fēng)景在，它即在�！}記
旅途中，路標只能呆在原地，卻把人們帶往世界各地。在生活中，父母即如路標，從小到大守護我們，教育我們，為我們指引著(zhù)未來(lái)的方向。即使自己在歲月的累積下，青春不在，但仍然會(huì )在原地守望著(zhù)我們。
但我還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩時(shí)，是媽媽用她那溫暖的手包裹住我的手，牽著(zhù)我風(fēng)雨無(wú)阻。耐心的教我如何一步一步踏實(shí)的走路，跌倒了不用怕，重新站起來(lái)，又是一次寶貴的`經(jīng)驗。
當我還是一個(gè)剛入小學(xué)的稚氣兒童時(shí)，天真任性�？匆�(jiàn)自己喜歡的東西理所應當的就想要；和別的小朋友發(fā)生沖突，也是拼盡全力保護自己，不肯吃一點(diǎn)虧；也總是覺(jué)得身邊的人都會(huì )如父母般以自己為中心……
然而，這都是錯的。是媽媽告訴我與人的相處之道：“可以不計較時(shí)就大氣些，吃虧是福；但真正傷害到自己時(shí)，一定要堅持到底，過(guò)分的忍讓就是懦弱。你也該學(xué)著(zhù)懂事了，但無(wú)論何時(shí)父母都是愛(ài)你的�！�
而在我處于青春期時(shí)，我沉迷上了玩手機，看小說(shuō)，還有些叛逆。面對父母的嘮叨總是不耐煩；當父母關(guān)心自己時(shí)，總是不領(lǐng)情；父母叫我干什么，我就總是唱反調，與其對著(zhù)干。
是媽媽用一封信，喚醒了我，讓我明白了他們對我的關(guān)心與愛(ài)，告訴我他們對我的希望和傷心。是媽媽把我重新引到正確的方向，讓我懂得現在最重要的是努力學(xué)習，不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�
現在，父母仍時(shí)不時(shí)會(huì )告訴我為人處世之道。是他們用自己的方式從小到大指引我前往正確的方向，讓我在不同的時(shí)間，看到不同的風(fēng)景。
路標在，風(fēng)景就在。
風(fēng)景的作文 篇3
在我們家剛搬到豐臺區不久，就發(fā)現了住在一層有多好，我家有一個(gè)小院子，大部分都由我姥爺規劃了，他買(mǎi)來(lái)了一些葡萄秧和南瓜的種子，又找來(lái)了些竹子的根，分三塊地種下了。我們家隔壁是一位老奶奶，她曾給過(guò)我們一些絲瓜種子。是我把它種到地下的，所以我就特別注意絲瓜的生長(cháng)，我見(jiàn)過(guò)葡萄和南瓜，它們的藤條都十分粗，營(yíng)養不會(huì )太缺少；竹子就更不用說(shuō)了，我在圖片上見(jiàn)過(guò)的竹子，無(wú)一不高聳入云，營(yíng)養也不用愁�？善渌参锒奸L(cháng)好了，絲瓜呢？它只是笑笑，一直沒(méi)有給我答復。
一轉眼一個(gè)月過(guò)去了，竹子已繁殖的十分茂盛，葡萄架上的'葡萄葉也可以供我們乘涼了，南瓜葉長(cháng)出蔓條來(lái)了，絲瓜呢？它只是笑笑，還是沒(méi)有給我答復。但可以看出絲瓜好像發(fā)芽了。
一天、兩天、三天每天放學(xué)我都去看望它，給它澆水，使它盡可能受到太陽(yáng)光的照射，絲瓜呢？只是笑笑，沒(méi)有給我答復，只是在那里靜默著(zhù)。漸漸的，它也就顯得很不起眼了，我也不怎么去看絲瓜了。有時(shí)，有客人參觀(guān)小院也只是看看那些繁茂的南瓜、竹子和葡萄，更沒(méi)有人會(huì )注意到一個(gè)小生命被籠罩在它們的陰影下，絲瓜也不煩悶，有時(shí)它也長(cháng)一長(cháng)，但不明顯。
我上三年級了，功課也多了一些，也就很難抽出時(shí)間去看小院了。有一天我在窗戶(hù)的柵欄上看見(jiàn)了幾根稀疏的蔓條，不粗，蔓尖上還打著(zhù)彎，我趕忙把姥爺找來(lái)辨別了一下，是絲瓜的蔓！姥爺也有些激動(dòng)，快出去看看！我說(shuō)，到小院，到蔓果然連接著(zhù)種絲瓜的地方，絲瓜終于長(cháng)出來(lái)了，它的生長(cháng)給了我們一個(gè)大驚喜，只見(jiàn)它日益生長(cháng)，并且越長(cháng)爬的越高，越長(cháng)爬的越快，最后，都爬到六樓了，這一個(gè)單元的人們都吃上了免費的絲瓜，都夸絲瓜好吃，絲瓜蔓只是笑了笑，不知它聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)絲瓜蔓也老了都掉下來(lái)，好多本單元的人也搬走了。以后，我們也種過(guò)許多次絲瓜，但都不如這一次，再往后，我們對種絲瓜失去了信心，也就不種絲瓜了，我曾問(wèn)過(guò)它那些殘余的藤蔓，為什么不重新生長(cháng)起來(lái)呢？它們也只是笑笑，沒(méi)有給我答復。俗話(huà)說(shuō)得好：不鳴則已，一鳴驚人。不飛則已，一飛沖天可古文為什么沒(méi)有一句話(huà)是來(lái)激勵人們，干事不能只做好一次的呢？
那次種的絲瓜也成了我永遠留在心底的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
每日早晨，剛剛才被挖起來(lái)未清醒的學(xué)生，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入了剛打開(kāi)鐵門(mén)的教室，一張張的考試卷，早已躺在桌上等著(zhù)你，每位同學(xué)都渴望著(zhù)逃出這座囹圄
當——當——下課鈴聲響起，口沫橫飛的老師，終于擦掉了數學(xué)界中，繁復的幾何圖形，和令人眼花撩亂的復雜公式，前往下一個(gè)班級。這時(shí)，一個(gè)一個(gè)的學(xué)生，放下了手邊的周考試卷，奔出教室，霎時(shí)間，教室連半個(gè)人影都沒(méi)有，不約而同地在教室外匯集了起來(lái)。有的同學(xué)，沖向了籃球場(chǎng)，把心中所有不滿(mǎn)的思緒發(fā)洩出來(lái)，把所有的煩惱，拋在腦后；有的同學(xué)，觀(guān)賞校園之美，一棵一棵高大的椰子樹(shù)，一只一只飛翔的小動(dòng)物，讓你隨著(zhù)它翩翩起舞，自由自在地翱翔在這廣大無(wú)邊的蒼穹中他們似乎忘記了還有沒(méi)寫(xiě)完的考試卷，自身陶醉在所喜歡的興趣當中，學(xué)習著(zhù)，課本內所沒(méi)有的知識。
困在教室所學(xué)習的基礎，是你奔向大自然中學(xué)習的一股原動(dòng)力。走出教室，體悟出了全新的知識，認真地觀(guān)賞一株植物，會(huì )發(fā)現與生物課本的內容有相關(guān)之處。只是，校園風(fēng)光，讓你體驗出這株植物真正的外貌，接觸時(shí)的感受，不是只有課本內精美的.圖片，讓你用心靈去感受。
教室外的風(fēng)景，比課本上的文字圖片更真實(shí)動(dòng)人許多。利用下課時(shí)的這幾分鐘，好好地感受一股涼風(fēng)的吹拂，想到哪就到哪，觸摸花草樹(shù)木，享受教室外的美景，又是進(jìn)入到另一個(gè)學(xué)習的殿堂！不再是課本的文字，而是心靈中，真實(shí)的感受、學(xué)習。
風(fēng)景的作文 篇5
當你慢慢敞開(kāi)我的心扉，你那佝僂的身影就深深的映入了我的腦海，讓我的思緒投入了回憶的長(cháng)河……記得第一次見(jiàn)你時(shí)，看到你那淺淺的笑容，我不以為然地認為，這只是在人前人后虛偽的笑，是戴著(zhù)面具的假意�？赡愕牡谝痪湓�(huà)讓我的心有了一絲漣漪：“這位同學(xué)，你的生活還習慣嗎？如果不習慣，可以找我幫助，可以……”“你不問(wèn)我的學(xué)習成績(jì)嗎？”我的聲音里夾雜著(zhù)一絲驚訝�！盀槭裁匆欢ㄒ婚_(kāi)始就提成績(jì)呢？其實(shí)成績(jì)不是衡量一個(gè)人的尺度��！”你對我眨了眨眼，說(shuō)起來(lái)如此的平淡�！俺煽�(jì)不是衡量人的尺度，是嗎？”我不斷的重復著(zhù)這一句話(huà)語(yǔ)，又甩了甩頭，努力不讓自己的內心情感表現在臉上。但你好像并沒(méi)有發(fā)現，拉著(zhù)我的手又指指那，嘴中不斷訴說(shuō)著(zhù)在這學(xué)校一切的所見(jiàn)所聞，有時(shí)還做起夸張的動(dòng)作。不知你那喜悅的神情讓我在那時(shí)失神。開(kāi)學(xué)的第一天，我闖禍了。我在上課睡覺(jué)，被任課老師狠狠的敲了一下。
但是，一種無(wú)名的倔強涌上心頭，讓我重重的推開(kāi)了老師，用力的甩了門(mén)走出了教室。其實(shí)，我那時(shí)的心也十分難受。當你聽(tīng)到我的事情后叫我去辦公室，你沒(méi)有批評我，只是讓我站著(zhù)，一直的站著(zhù)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我終于在你那赤裸裸的眼神下退卻了，頭一歪，以掩飾內心的不安。此刻，你終于說(shuō)出了話(huà)：“其實(shí)，人的立場(chǎng)是對立的，也可以是相互的，用你的心，在不同的立場(chǎng)，想今天的事，你一定會(huì )有收獲的�！薄耙欢〞�(huì )有收獲，互換立場(chǎng)�！蔽也蛔〉泥哉Z(yǔ)，此刻的內心就像是在一個(gè)平靜的湖面涌起滔天巨浪，在一個(gè)早已荒廢的世界中架住一個(gè)新的支柱，讓我暗暗的下了一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的決心。從那天起，我不再和老師作對，睡覺(jué)，相反的，我開(kāi)始試著(zhù)聽(tīng)著(zhù)那一“天書(shū)”一般的.文字，即使無(wú)趣，不能理解，我還是用自己的心全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，不停的做著(zhù)那枯乏的筆記。當我在考試中拿著(zhù)那份及格的試卷時(shí)，我哭了，那淚水如潮水般涌了下來(lái)。而你不斷的輕拍著(zhù)我的后背，不斷的鼓勵著(zhù)我，安慰我。直到那件事的發(fā)生……我永遠記得那天。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，在這清新的空氣下沒(méi)有任何不幸的預兆。我還是和往常一樣，背著(zhù)身后的書(shū)包獨自一人在那擁擠的人群中穿梭。
剛趕到學(xué)校門(mén)口，突然，一個(gè)女生從身后騎著(zhù)自行車(chē)飛快的駛過(guò)，那車(chē)毫不猶豫地從我的右手邊擦過(guò)，我失去了意識，只記得那不停滾動(dòng)的車(chē)輪在我的眼睛里漸漸的模糊了……當我醒來(lái)的時(shí)候，我已被送入了學(xué)校的醫務(wù)室。我茫然的摸了摸頭，映入眼簾的不是我看到的著(zhù)急，期盼的臉龐，而是一張張憤怒異常的臉。原來(lái)，女孩在我之前醒了過(guò)來(lái)，由于太快的原因，使她的額頭多了一道深深的傷疤。女孩哭泣著(zhù)，聲稱(chēng)是我故意撞倒她的。我變了變臉色，當我極力解釋時(shí)，您那失望的臉讓我的話(huà)深深咽了下去�！翱赡苓@只是一場(chǎng)夢(mèng)吧？”我自嘲地笑了笑，頭慢慢的沉入了被子中去。第二天，我一個(gè)人趴在桌上，托著(zhù)下巴，一直地發(fā)呆，發(fā)呆——直到下午第二節課，一個(gè)同學(xué)讓我去你辦公室，使我驚訝了一下。到了之后，和那天一樣，你還是讓我站著(zhù)，目光和我對視�！暗未稹薄暗未稹眽ι系溺娐暼缫皇子肋h奏不完的歌曲，一個(gè)小時(shí)，一個(gè)半小時(shí)……慢慢消失在這個(gè)寂靜的空間內。你開(kāi)口了，你說(shuō)你昨天想了一夜，并不相信我會(huì )做那種事，讓我坦白地和你講講我心里的那一絲痛。我聽(tīng)到后愣了好一會(huì )兒。心里就像打翻了五味瓶，淚水好似脫離束縛的鳥(niǎo)兒，一下子涌了下來(lái)。辦公室內，只有那窗臺的茉莉花散發(fā)的陣陣花香和你那一句句輕輕的安慰。是你，讓我從絕望的深淵中重新站了起來(lái)；是你，讓我在這黑暗的世界看到了一絲光芒；是你，讓我認為我也可以在藍天中展翅高飛�；丶业哪翘�，我坐在校車(chē)上，看到你輕輕的揮手向我道別。我發(fā)現你——老師，不就是學(xué)校中最美的風(fēng)景嗎？我望向天空，在心里輕輕的吟唱，祝福著(zhù)你，我永遠的老師！
風(fēng)景的作文 篇6
老師像清晨的露珠，有一顆晶瑩剔透的心：老師像夜里的啟明星，照亮我們成長(cháng)的道路。每個(gè)人心中都有自己最崇敬的老師，而我，經(jīng)常想起那位在我心中最美的黃老師。
黃老師，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒；眼角的皺紋，是歲月的見(jiàn)證，更是知識的積累。因為成日為我們操勞，臉頰變得格外瘦小，但臉上那抹輕松舒暢的笑容給她添了一絲年輕，美麗。
嚴師出高徒
隨著(zhù)期末考試一天天的臨近，作業(yè)像小山一樣壓得我們喘不過(guò)氣起來(lái)。黃老師從每一課的復習，每張卷子的批改，都講得一字不漏，改得仔細認真。在黃老師的嚴格要求下，我們每一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有空閑的時(shí)間，整天和卷子打交道，并一個(gè)勁地埋怨老師，老師心平氣和的對我們說(shuō)：“如果我們現在多勤奮努力一點(diǎn)，期末就會(huì )考好一點(diǎn)，那么假期就過(guò)得輕松愉快些，對不對？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們似懂非懂。期末考試成績(jì)公布出來(lái)后，我們班總成績(jì)居全年級第一名，老師欣慰的笑了，我們也明白了老師的良苦用心。
最美麗的手指
上語(yǔ)文課時(shí)，黃老師照常用粉筆在黑板上板書(shū)，這時(shí)，我發(fā)現老師寫(xiě)字時(shí)的姿勢跟以往不太一樣，老師用大指姆與中指母握著(zhù)粉筆，食指自然的卷縮在掌心里，寫(xiě)字聲也由響亮聲變成輕微聲。正納悶著(zhù)，老師突然停下來(lái)，惋惜似的摸摸右手食指，嘆了口氣。這時(shí)，坐在前排的我才看清，那是一雙怎樣的手指呀？食指已經(jīng)大部分裂開(kāi)了，露出鮮紅色的血，周?chē)�摻了許多粉筆灰，使原本已破裂的手顯得更加狼狽�？戳T，突然覺(jué)得四周一片靜寂，回頭一看，原來(lái)同學(xué)們都發(fā)現黃老師的手指受傷了，格外安靜。那一節課，我們聽(tīng)得很專(zhuān)心。因為我們知道，黃老師的手指是最美麗的手指。
深切的教誨
二年級時(shí)的一次自習課，同桌向我借筆，我沒(méi)借。黃老師從同桌口中明白沒(méi)做作業(yè)的原因，看了一下我的文具盒，當著(zhù)全班同學(xué)對我說(shuō)：“你還是三好學(xué)生呢，連樂(lè )于助人的精神也沒(méi)有，太讓我失望了……”聽(tīng)著(zhù)老師訓斥的話(huà)，我的臉羞得通紅，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。課間休息時(shí)，老師叫我到辦公室，我低著(zhù)頭，不敢望老師，雙手哆嗦著(zhù)。黃老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“上課時(shí)我說(shuō)的話(huà)太傷你的自尊心了，對不起。但是，你做的'確實(shí)不對，助人為樂(lè )是每個(gè)學(xué)生都應具有的優(yōu)良品格，明白嗎？”我抬起頭，驚訝地望著(zhù)老師，哪有老師向學(xué)生道歉的？我看著(zhù)老師溫柔誠懇的表情，慌忙點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉慚愧地說(shuō)：“老師，我錯了，我會(huì )改正的�！边@時(shí)，我才明白剛才的我是多么自私，多么小氣，忘了一名學(xué)生應該具備的品格，而正是黃老師的教導和糾正，使我明白了做人的道理，這些道理使我在以后的學(xué)習生活中，時(shí)刻牢記……
這就是我心中最美的黃老師，她從嚴治學(xué)，無(wú)私奉獻，以德育人的師德深深的感染了我，是我心中永遠最靚麗的一道風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇7
人生的旅途中有許多風(fēng)景，有美好的，也有傷心的，世一定安有發(fā)人深省的，定能夠留在心里的風(fēng)景卻少之又少，它們無(wú)一不是珍貴的，有總義的，對人生的旅六來(lái)說(shuō)不可或缺的一部分。
初一的期末考試成績(jì)并不理想，我也因此每日渾渾噩噩的。盡營(yíng)再過(guò)兒天就要頭冬游，可整日都垂頭喪氣的'我很快便將它拋之腦后。
按下來(lái)的幾天每天都活在期末考試沒(méi)考好的陰影下，迷匯地度過(guò)母一天……冬游當天很快就來(lái)了，當時(shí)天氣并不是很好，還時(shí)不時(shí)有兒陣大風(fēng)吹過(guò)，如同我悔恨的心情。
我獨自一人背著(zhù)旅行包，茫然地在花海閑逛，不一會(huì )兒就來(lái)到廠(chǎng)花海的中心地帶——一片巨型的花團。
那片花圃足有我們一個(gè)操場(chǎng)大，里面栽滿(mǎn)了因人工培養而盛開(kāi)的各種各樣原本該在不同季節開(kāi)放的花朵：有嬌艷欲滴的玫瑰，有倒掛枝頭的白玉蘭，有爭相開(kāi)放的丁香等等，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，雖吹走幾朵花瓣，卻也帶來(lái)陣陣沁人心脾的花香，這使我抑郁的心情舒暢了不少。
正當我四處觀(guān)賞時(shí)，忽然發(fā)現路旁的假山好像有抹綠色，走近一看，那競是一株小草。這株小草牛長(cháng)于假山中部一塊凹進(jìn)去的不規則洞孔之中，沒(méi)有泥土，也難以得到充足的水分，因為被高大的假山遮住了陽(yáng)光，所以只能盡力把頭探出石縫，只求獲得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光。在如此惡劣的環(huán)境中，這株小草仍然抬頭挺胸似乎這惡劣的環(huán)境絲毫沒(méi)有影響到它。
正當我還在觀(guān)察這株小草時(shí)，原來(lái)柔和的微風(fēng)逐漸轉為兇猛的大風(fēng)。路旁的大樹(shù)被吹得嘩嘩作響，花園中的花朵也樓吹走了不少花瓣，可這株小草在狂風(fēng)的洗禮中雖一次次被吹彎了腰，身體兒乎與假山貼合，可它在一次次的考驗中卻頑強地堅持了下來(lái)，狂風(fēng)一過(guò)便直起了腰板，決不在困難與挫折面前低頭，就好像是即使遇到不可戰勝的敵人也絕不屈服……
我被這株小草的精神所感動(dòng)，一株小草都有堅持不懈，絕不認輸的精神，而我……因為一次考試沒(méi)考好，就垂頭喪氣，這株小草經(jīng)受了如此大的考驗都不低頭認輸，我因一點(diǎn)小挫折就渾渾噩噩的，我還不如一株草嗎？想到這，心中豁然開(kāi)朗，是��！人應該視挫折為挑戰，在一次次挑戰中戰勝自我，唯有這樣，才能讓自己更加強大。
這株小草給我上了人生中重要的一課，我將這株在風(fēng)中搖曳卻決不低頭的小草的樣子留作我心底的風(fēng)景。
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