風(fēng)景作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
當一個(gè)人能讓自己的不完美成為別人仰望的理由，那么，這個(gè)人是自己的贏(yíng)者。
——題記
隱形翅膀——劉偉
維也納金色大廳里余音裊裊的一曲《梁�！�，震撼了多少人的心，自此，人們記住了他——劉偉。劉偉是幸運的，因為它有著(zhù)最燦爛的笑顏，因為他能用他獨特的方式為我們奏出心靈的旋律；劉偉是不幸的，因為它與我們相比，缺少雙臂。當我們尚在同情命運對他的不公，曼妙的鋼琴曲已將我們對他的.感情由同情變?yōu)橘潎@，變?yōu)閷λ难鐾�。劉偉沒(méi)有雙臂，于我們眼中看來(lái)，他是殘缺的，但劉偉不這樣認為，因為他覺(jué)得，是無(wú)臂的殘缺，才使他擁有了一對隱形的翅膀，正是如此，是他的殘缺，造就了一道風(fēng)景，令我們仰望。
音樂(lè )巨匠——貝多芬
一曲《命運交響曲》激勵了幾代人，回首這曲調的作者，我們對他肅然起敬。聽(tīng)力的下降沒(méi)有打垮他的意志，相反，成為了他“扼住命運喉嚨”的動(dòng)力。當我們陶醉于《月光奏鳴曲》的美妙意境時(shí)是否想象得出貝多芬創(chuàng )作過(guò)程的艱辛？這位音樂(lè )史上的偉人，在他人生最為煎熬的日子，為我們留下了一曲曲不朽的樂(lè )章。沉醉于其中，我們深深的被他打動(dòng)，也深深的被貝多芬所折服。貝多芬聽(tīng)覺(jué)的殘缺，激勵著(zhù)他創(chuàng )造出了一段不朽的神話(huà)，也正是因為他的缺陷，給了我們一個(gè)仰望他的理由。
桃源隱者——陶潛
驚艷于桃花園中人的嫻靜安逸，震撼于歸園者的豁達寧靜，佩服于辭官歸隱者的清高純凈�？梢韵胂�，一襲白衣，纖塵未染，面臨清溪，吟出那“世與我而相違，復駕言兮焉求”的灑脫，衣袂飄然，云霧里依稀一個(gè)人影，定格了一段絕世的傳奇�；蛟S我們難以想象，在那個(gè)充斥著(zhù)功名利祿的社會(huì )，怎生出這樣純潔的人��！或許在當時(shí)的人看來(lái)，他是失敗的，因為他仕途不順，抑或是殘缺的，因為他沒(méi)有享受太多的榮華富貴。但就是那一種殘缺，塑造出了一個(gè)獨一無(wú)二的他——令我們仰望。
世界上沒(méi)有哪一個(gè)人是絕對完美的，但，倘若把自己的不完美看作一個(gè)克服的目標，去創(chuàng )造一份獨特的遺憾，那么，那會(huì )成為你的標志，一個(gè)讓別人仰望的獨特風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
暑假，我和媽媽一起去參觀(guān)了風(fēng)景優(yōu)美的黃河游覽區。
首先，我們來(lái)到黃河岸邊美麗的桃林。來(lái)到那里，眼前的景色立刻把我給吸引住了。只見(jiàn)一棵棵桃樹(shù)上都掛滿(mǎn)了許許多多又大又甜的桃子，粉紅色的桃子渾身還長(cháng)著(zhù)一層薄薄的.毛，弄得手癢癢的。成熟的桃子在夏風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，你擠我碰，爭著(zhù)要人們來(lái)摘呢！
穿過(guò)桃林，我們又來(lái)到了毛主席休息室。
這是當年毛主席來(lái)視察黃河時(shí)休息的居所。整棟房子紅磚綠瓦，古色古香。大門(mén)正中間掛著(zhù)毛主席的照片，兩邊是他老人家的提詞：水是生命的動(dòng)脈，要把黃河的事情搞好。休息室的前面是一個(gè)寬闊的大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)周?chē)N著(zhù)許多一排排高大的白楊樹(shù)。它們像筆直的戰士一樣站在那里，日日夜夜守護著(zhù)這塊寧靜而神圣的地方。
“嘩嘩嘩……”順著(zhù)聲音尋找，我們又來(lái)到了盼望以久的黃河岸邊。我終于看到了黃河。只見(jiàn)黃河水波濤洶涌，氣勢澎湃。河水卷起浪花，拍著(zhù)兩岸。兩岸種著(zhù)許多阿娜多姿的柳樹(shù)。細細的柳條像小姑娘的長(cháng)辮子，在微風(fēng)里悠悠蕩漾。兩岸綠草成茵，鳥(niǎo)語(yǔ)啾啾，花香陣陣，仿佛是一個(gè)美麗的大花園。
黃河游覽區風(fēng)景誘人，使人流連忘返，真是一個(gè)旅游圣地。
風(fēng)景作文 篇3
與其車(chē)塵馬足，不如行扁舟、賞垂柳，笑看一世風(fēng)華。對待風(fēng)景，我們應該時(shí)刻保持欣賞意識。
當你擁有欣賞意識時(shí)，即使是最后一片葉子也會(huì )發(fā)現它的美，深深被它折服。這最后的一片葉子頑強不屈地拽著(zhù)藤蔓，尋找生的奇跡。這樣的風(fēng)景，你怎能不驚嘆？
“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，“白露橫江，水光接天”，這是大文學(xué)家蘇軾筆下的風(fēng)景。這樣的風(fēng)景給了遭遇“烏臺詩(shī)案”的蘇軾不少慰藉。試想，如果蘇軾不能以欣賞的態(tài)度去對待傳說(shuō)中的古赤壁風(fēng)景，那么，他還能那么快走出仕途失意的陰影嗎？我的答案是否定的。
生活是美好的，但畢竟還有很多丑。功利社會(huì )的種種污穢，在大自然的風(fēng)景中是不存在的；生活中的種種無(wú)奈，在大自然的風(fēng)景中是不重要的。因此，保持欣賞的意識去對待自然的風(fēng)景很有必要。清風(fēng)會(huì )蕩滌迷失的心靈，綠水會(huì )平息炙熱的欲望。
欣賞風(fēng)景對人的精神與心靈帶來(lái)的能量不可小覷。
當你商場(chǎng)失意時(shí)，不妨停下煩躁的腳步去欣賞窗外的`風(fēng)景，可能會(huì )有一線(xiàn)靈光猛然閃過(guò)，讓你從此能夠馳騁于商場(chǎng)。當你學(xué)習疲勞時(shí)，不妨擱下手中的筆，眺望眺望遠方，給自己的眼睛一個(gè)放松的時(shí)間，也給心靈一個(gè)展望的機會(huì )，這樣可能會(huì )讓你重新斗志昂揚。
要想做到時(shí)刻保持欣賞的意識并不是一件容易的事。首先必須讓自己的心冷靜下來(lái)，不再那么急躁，這樣自會(huì )能夠完全沉浸于自然風(fēng)景中。其次是以理性、樂(lè )觀(guān)的眼光去看待一切，不偏激，不帶有色眼鏡。
總之，世間萬(wàn)物都有它自身不可言喻的美，只有認真欣賞，你才能發(fā)覺(jué)它最深層的美。深邃的風(fēng)景能使人浮想聯(lián)翩，清新的風(fēng)景能使人沉著(zhù)冷靜。從美景中你能感受到大自然的經(jīng)典魅力，以欣賞的態(tài)度對待它，用心靈去感受它，它便會(huì )在你的生活中大放異彩。
風(fēng)景作文 篇4
我們這個(gè)世界上的風(fēng)景有很多。
比如說(shuō)在春天，萬(wàn)物復蘇一片生機盎然，有剛抽出新枝的柳樹(shù)，有萬(wàn)紫千紅的花朵。
在夏天，炎熱的太陽(yáng)正烤著(zhù)大地，小黃花朵都低下了頭”，可在池塘里的`荷花依然在靜靜的綻放，幽幽清香。
在秋天，金黃的落葉隨風(fēng)飄動(dòng)，發(fā)出沙沙”的響聲。這時(shí)候，橙子金黃，橘子青綠。
春、夏、秋都過(guò)去了，迎來(lái)了大雪紛飛的冬天。
一年四季，春夏秋冬在更替著(zhù)，詩(shī)人的詩(shī)詞也在變化著(zhù)。這就是一道風(fēng)景。
當同學(xué)們互相幫助時(shí)；當同學(xué)們在吃飯時(shí)能做到粒粒皆辛苦”時(shí)；在大家捐錢(qián)給貧困地區的兒童時(shí)；在大家齊心協(xié)力拿東西時(shí)；在人民一起呼喊我是中國人”時(shí)。這也是一道風(fēng)景。
大家認為風(fēng)景就是這些風(fēng)景吧，風(fēng)景還能代表什么呢？
其實(shí)，風(fēng)景還代表著(zhù)我們文明、智慧、創(chuàng )新、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。體現了中國人民的偉大復興，還講述了人民的團結與智慧。風(fēng)景是什么，其實(shí)風(fēng)景無(wú)處不在，什么都可以稱(chēng)為風(fēng)景”。
我覺(jué)得，梁?jiǎn)⒊f(shuō)的《少年中國說(shuō)》更是一種風(fēng)景。
少年志則國志紅日出升，其道大光；河出伏流；一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪揮揚�！�
我們應該當一個(gè)中國好少年。正像他說(shuō)的那樣。為國家爭氣，為人民爭氣，長(cháng)大做大事！
只要你細心體會(huì )，風(fēng)景真的無(wú)處不在！
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