風(fēng)景作文范例【8篇】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的風(fēng)景作文8篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景作文 篇1
習慣了川流不息的城市公路，我們總是馬不停蹄從一個(gè)站奔赴下一站，卻忘記了身邊還有風(fēng)景，忘記了放慢腳步來(lái)欣賞。
記得那天放學(xué)，天正下著(zhù)傾盆大雨，而我還是像往常一樣奔向公交車(chē)等候處。那沒(méi)啥特別的，只有一些等候公交車(chē)的人，還有一位清潔工身穿著(zhù)舊雨衣，手中拿著(zhù)掃把正認真地掃地。我剛到就發(fā)現人們捂著(zhù)鼻子，紛紛遠離那位清潔工。仿佛他就異類(lèi)一樣。只見(jiàn)他的頭發(fā)十分亂，就像好久沒(méi)有洗了，全身發(fā)出垃圾的臭味，我也不敢靠近他。
我在人群中站著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)人們的對話(huà)，有的說(shuō)：“別靠近他，他天天跟垃圾生活在一起，”有的人說(shuō)：“為什么這車(chē)還不到，我可不愿看見(jiàn)這臟兮兮的清潔工�！边�有人說(shuō)：“這股臭味真讓人難受�！鼻鍧嵐ぢ�(tīng)了還低著(zhù)頭，繼續認真地掃地。
就在這時(shí)，一對母女正像那位清潔工走來(lái)，他們撐著(zhù)傘來(lái)到清潔工面前，小女孩提著(zhù)一袋面包對清潔工說(shuō)：“叔叔，您辛苦了！一定餓了吧，快吃塊面包�！鼻鍧嵐そ觽�(gè)面包，含著(zhù)淚說(shuō)：”謝謝你們，謝謝，你們人真好�！毙∨⒄f(shuō)：“不客氣，沒(méi)有你們哪會(huì )有今天這么美麗的城市�！闭f(shuō)完，小女孩便和她母親回去了，清潔工一邊招手一邊目送他們離開(kāi)。清潔工臉上笑了，看到這一幕，我們也深受感動(dòng)。車(chē)來(lái)了，人們紛紛對清潔工報以會(huì )心的`一笑。
人們只知道風(fēng)景美麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，卻忽視了這為為人知一份美麗。清潔工清理路的身影也是一道風(fēng)景。在日光照耀下更為美麗。他們的奉獻是沿途中的一道風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
校園里的各種“美”讓學(xué)校展現出別樣的風(fēng)采，構成一道道絢麗的風(fēng)景線(xiàn)。
校園內
一進(jìn)校園，便可以看到校內兩旁有個(gè)小花壇，花壇內種滿(mǎn)草，有女貞子、劍葉蘭、桂花樹(shù)等綠色的植物，一到春天，嫩綠的枝葉長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)枝，時(shí)不時(shí)還會(huì )從土地里鉆出兩三朵花兒，放眼望去，到處一片生意盎然、生機勃勃，為這淳樸的校園增添了一番綠的風(fēng)景線(xiàn)。
升旗儀式
伴隨著(zhù)國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，同學(xué)們排著(zhù)整齊有序的隊伍來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始了今天新一輪的生活。唱著(zhù)國歌，看著(zhù)五星紅旗緩緩地從旗桿底上升到頂端，心中真是感慨萬(wàn)分�！澳_踏實(shí)地，奮力拼搏，敢立壯志，自強不息……”同學(xué)們用嘹亮聲音對著(zhù)五星紅旗齊誦金中誓言，這股精氣神不愧為金中學(xué)子應有的氣概，也構成了校園內最閃耀的一道風(fēng)景線(xiàn)。
跑操比賽
廣播放著(zhù)集合鈴聲，同學(xué)們搬著(zhù)各自的凳子來(lái)到操場(chǎng)。今天，學(xué)校要舉行跑操比賽。比賽開(kāi)始，各班的同學(xué)裝扮整齊、統一，隨著(zhù)指揮員喊著(zhù)各自獨特的.口號，同學(xué)們是竭盡全力為班上爭光�！澳_踏實(shí)地，強身健體，初三無(wú)悔，勇奪第一”，這是我們班的口號，同學(xué)們都是想為班級爭奪第一，這種相互爭奪的精神不值得令人震撼嗎？這種精神也正是一道風(fēng)景線(xiàn)。
美的心靈
轉眼看向別處，一個(gè)白乎乎的東西就在眼前。一個(gè)同學(xué)彎下身腰，把它放到垃圾桶，這看似舉手之勞，卻體現了美的心靈，正是“學(xué)校好，是因為你好，你美”的宣傳標語(yǔ)精神的體現。同學(xué)對老師真誠的問(wèn)候，老師微笑回應，這種出自于內心的心靈間的呼應，不也是一道不可多得的風(fēng)景線(xiàn)嗎？還有學(xué)校里，同學(xué)們之間的互相友愛(ài)，互相幫助，互相團結，互相學(xué)習……這些都是校園絕美的風(fēng)景線(xiàn)。
校園里無(wú)處不在的各種“美”讓淳樸的校園如此的絢麗多姿。
風(fēng)景作文 篇3
神仙居是仙居最著(zhù)名的旅游勝地，一聽(tīng)到這個(gè)名字，就會(huì )使我們聯(lián)想到，那是不是神仙住的地方呢？那一定很美吧！
我迫不及待地想馬上進(jìn)入那美麗的仙境。下了車(chē)，我環(huán)顧四周，只見(jiàn)山峰連綿起伏，像波濤起伏的大海一樣，雄偉壯觀(guān)。從山腳到山頂都是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，我們沿著(zhù)林間小路一邊走一邊欣賞四周美麗的`風(fēng)景。
我發(fā)現每一個(gè)山頭都擁有自己的形象呢！就說(shuō)將軍巖，它是一個(gè)人頭的側面像，頭戴鋼盔，身穿盔甲，眼睛、鼻子、嘴巴的輪廓都很分明。在將軍巖的對面正是美人峰，那山形起伏，呈現出了優(yōu)美的曲線(xiàn)，就好像一位年輕的姑娘臥在那兒。神鼠馱石，它是被大石頭壓在下面的一只可憐的小老鼠。神筆畫(huà)天，它是一支神筆，筆尖是朝著(zhù)天上的。還有天馬行空，雄鷹展翅……，許多千奇百怪的奇峰怪石，讓我看得眼花繚亂。
我更喜歡的是象鼻瀑。走進(jìn)瀑布，就聽(tīng)見(jiàn)了嘩嘩的水聲，山泉水一瀉千里，猶如一匹很長(cháng)的白布從半空垂掛下來(lái)，微風(fēng)一吹那瀑布，水滴就像仙女散花一樣落在了游人的身上。瀑布落入水潭里，潭水卷起了一朵朵白色浪花，這讓我想起李白寫(xiě)的詩(shī)句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我把手浸入水中，感覺(jué)泉水十分清涼，舒服極了。
神仙居真是山青水秀的好地方。走進(jìn)神仙居，仿佛走進(jìn)了一幅美麗的山水畫(huà)中。
風(fēng)景作文 篇4
每個(gè)校園里都有如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，如果要看到獨特的風(fēng)景就必須要自己去尋找，才能發(fā)現令人眼睛一亮的地方；甚至在不同的時(shí)段及角度、呈現出截然不同的風(fēng)貌。
剛進(jìn)校園，我看到的是一望無(wú)際的操場(chǎng)，很多人在操場(chǎng)上揮灑熱情、盡情的奔跑，讓我也想揮灑汗水；校園里綠意盎然，草木芬香的味道使人神清氣爽。大樓矗立再其中，我們在這汲取知識，每一棟建筑物都有自己的特色，從側面看，他像個(gè)機器人到處走動(dòng)，從正面看，他卻像個(gè)強壯的相撲力士，另外一棟卻像一條龍在云朵中穿梭飛翔好奇妙。
小賣(mài)部是全校人氣最旺的地方，只要一下課，許多學(xué)生有如蝗蟲(chóng)過(guò)境，摩頂放踵，擁擠的.連一只小蟲(chóng)子都進(jìn)不去，柜子上的零食、飲料、面包都空空如也了，那種景象蠻壯觀(guān)的，但是我喜歡的卻不是人氣最旺的福利社，而是八年級的行動(dòng)閱讀書(shū)車(chē)，那里架有琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，在涼爽的樹(shù)蔭下享受知識的熏陶，我只要心情不好，就會(huì )去那邊走走，因為那會(huì )使我沉浸在書(shū)海中而忘掉煩惱，又重新增加力量。
每個(gè)人都有自己心儀的風(fēng)景或是地方，只要能欣然自樂(lè )、帶給自己愉悅的心情，就能屬于自己的秘密基地，每個(gè)人心中的風(fēng)景都不一樣，不論是徐徐微風(fēng)中蔥綠的小樹(shù)叢，或耀眼陽(yáng)光下燃燒青春與熱情的籃球場(chǎng)，都是由自己來(lái)決定心中的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇5
秋天來(lái)了，樹(shù)葉都落了，果實(shí)都成熟了，散發(fā)出了誘人的香味。
秋天，大叔伯伯的葉子都落了。你看，楓樹(shù)的葉子都變紅了隨風(fēng)飄舞著(zhù)，銀杏樹(shù)的葉子都變黃了，在微風(fēng)中輕輕地飄動(dòng)著(zhù)。秋天，果子都散發(fā)著(zhù)誘人的氣味。紅彤彤的蘋(píng)果在微風(fēng)中輕輕點(diǎn)頭，好像在向農民伯伯致謝。還有菠蘿、柿子、葡萄、橘子、梨子……秋天，香味很多。小朋友走過(guò)都會(huì )停下來(lái)，仿佛腳下被釘子釘牢似得，久久不愿離去。秋天，大雁一排排向南飛去，大雁看見(jiàn)了小喜鵲，微笑著(zhù)對它說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，趕快造房子�！毙∠铲o聽(tīng)了連忙銜來(lái)樹(shù)枝造房子。秋天，是調皮的秋天，是快樂(lè )的秋天，從遙遠的地方匆匆來(lái)，又匆匆的到遙遠的'地方去了。
秋天，是美好的，是快樂(lè )的。秋天，象征睜著(zhù)冬伯伯的到來(lái)。
風(fēng)景作文 篇6
野中是一道迷人的風(fēng)景線(xiàn)，它擁有悠久的歷史，有著(zhù)英雄的品質(zhì)……。野中本身是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，如閃爍的明珠點(diǎn)綴在安徽這片熱土上。野中內部的風(fēng)景的秀美塑造了整個(gè)野中的美。
早晨，當校外的人們還在沉睡的時(shí)候，野中的校園里早就群星閃爍，這顆顆星星是同學(xué)們的教室的燈光，一閃一閃的，可想而知，這是勤奮的學(xué)子們在苦讀，此情此景，美哉美哉！伴著(zhù)一陣優(yōu)美的旋律，“舞者們”在操場(chǎng)上翩翩起舞。這時(shí)，是野中學(xué)子們在做早操，“一日之計在于晨”，好的身體，好的精神狀態(tài)下，才能學(xué)習得更好，這無(wú)疑又是一道風(fēng)景。
中午，伴著(zhù)一陣一連串的鈴聲，隨著(zhù)“噼里啪啦”的腳步聲，一股人流擁入食堂，在食堂外，人流如洪流，但到了食堂內部，展現在你們面前的'卻是一排排秩序井然的隊伍，毫無(wú)擁擠，這定會(huì )使你驚訝不已，怎么面對“美食”的誘惑，也能夠“大義凜然”嗎？再看，操場(chǎng)上人來(lái)人往，有的說(shuō)說(shuō)笑笑，有的苦思冥想，更令人感興趣的是，籃球框前，健兒們高手云集，個(gè)個(gè)身手非凡，運動(dòng)員們你一個(gè)“虎躍式”，我一個(gè)“龍騰式”，為了一個(gè)球鬧的轟天動(dòng)地，操場(chǎng)上留下的將是它們的颯爽英姿，美如畫(huà)……
傍晚，夕陽(yáng)西下，整個(gè)校園籠罩在一片金黃色之中，每個(gè)學(xué)子的身影都給這幅大自然的杰作增添了一絲靈動(dòng)和色彩。望著(zhù)漸漸歸山的夕陽(yáng)，學(xué)子們便點(diǎn)燃了心中那盞思家的燈，想著(zhù)想著(zhù)，有人便會(huì )沉吟一句：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。于是，學(xué)子們紛紛詩(shī)興大發(fā)，對著(zhù)夕陽(yáng)吟詩(shī)暢懷，難道這不是一首感人的風(fēng)景嗎？
深夜，當人們沉浸在夢(mèng)鄉時(shí)，學(xué)子們正在揮筆疾馳，整懂教學(xué)樓寂靜得只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”地葉子被風(fēng)兒吹落向地面的聲音。每個(gè)教室里燈火輝煌，他們有的沉思，有的苦想，有的揮筆，望著(zhù)如此認真的學(xué)生，你察覺(jué)不出野中的美麗嗎？
野中不僅是風(fēng)景美，而且人美，正因為每個(gè)人是一道風(fēng)景，構成到一塊便是一道令人嘆為觀(guān)止的風(fēng)景線(xiàn)。相信我們。野中母親，你孕育了我們，我們（野中學(xué)子）定會(huì )為你爭光，讓你永遠是一道亮麗的風(fēng)景，留駐在每個(gè)人的心中。
風(fēng)景作文 篇7
我們的語(yǔ)文書(shū)上第七單元是關(guān)于風(fēng)景的，作者把每天能看到的風(fēng)景寫(xiě)得非常美。
如《四季之美》這一篇課文作者把春夏秋冬，最美的景色寫(xiě)了下來(lái)。春天最美是黎明，把天空的顏色寫(xiě)了下來(lái)。夏天最美是夜晚，作者把月亮和無(wú)數的.螢火蟲(chóng)當做夏天最美。冬天最美是早晨，作者把下雪的景色和在手里捧著(zhù)火盆穿過(guò)走廊的情景。
如《鳥(niǎo)的天堂》這一篇課文，作者和他的朋友在河邊發(fā)現了幾條小船他們坐在船上慢慢地華哲發(fā)現了一顆很大很大的大榕樹(shù)，他們以為是很多顆大榕樹(shù)的，靠近一看是一棵大榕樹(shù)。有人說(shuō)這是鳥(niǎo)的天堂，作者沒(méi)看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，他和他的同伴在那里看了一會(huì )兒就回家了。第二天作者要去她的朋友家，又經(jīng)過(guò)了那棵大榕樹(shù)，這時(shí)作者聽(tīng)見(jiàn)了一只鳥(niǎo)叫然后聽(tīng)見(jiàn)了很多的鳥(niǎo)聲，作者看到應接不暇有大的、小的、花的、黑的。作者又看見(jiàn)了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)。
如《月跡》這一篇課文，是作者的奶奶正給他們講故事，然后他奶奶說(shuō)月亮進(jìn)來(lái)了，她的奶奶讓他們去找月亮。他們在竹窗簾，穿衣鏡，院子里，葡萄葉上，瓷花盆，爺爺的锨刃上，小河，眼睛里找到了月亮。
這些景物在我們生活中都可以看見(jiàn)�？墒俏覀儧](méi)仔細的觀(guān)察他。以后一定要多觀(guān)察身邊的每件事。
風(fēng)景作文 篇8
今年的雪來(lái)得比往年都要早。從起初的片片小雪，一下子變成了鵝毛大雪。原本坐在教室里認真聽(tīng)講的同學(xué)們，也都被窗外的美景所吸引了——外面是雪的世界，是白色的海洋。
雪花一片一片地飄落、飛舞，就像是一個(gè)個(gè)純潔的小精靈在空中翩翩起舞。窗外，雪依舊紛紛揚揚的飄著(zhù)。此刻的教學(xué)樓，早已成了銀裝素裹的一片，處處是白雪皚皚。
在急切的盼望中，終于下課了。同學(xué)們都不約而同地蜂擁了出去，四周一下子沸騰了。操場(chǎng)上、道路上，一雙雙腳印踏破了厚厚的積雪；一陣陣歡笑打破了萬(wàn)籟俱寂的雪景；一個(gè)個(gè)雪球凝聚了種種的歡笑。
在這里，同學(xué)們忘卻了雙手的冷痛，忘卻了周?chē)菄篮?刺骨，忘卻了那身后沉重的雜念，忘卻了……我們都勇敢的奔向雪中，盡情的在雪地中奔跑、跳躍，像那無(wú)盡的自由、歡樂(lè )跑去！在這里，有我們的歡笑，有我們樂(lè )衷于其中的打雪仗、堆雪人等等。一個(gè)個(gè)雪球在空中劃過(guò)一道道美麗的弧線(xiàn)，一個(gè)個(gè)雪人微笑的站立在操場(chǎng)之上。
這是一道多么美麗的校園風(fēng)景��！
也許，是冬賦予了這番迷人的誘惑，是雪放飛了如此自由的心靈!在這美麗的校園里，沒(méi)有嚴冬肅殺單調的氣息，沒(méi)有浮華的躁動(dòng)，而有的，是我們心中那永不泯滅的童心與向往！
難忘于這道美麗的校園風(fēng)景!
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