【精華】風(fēng)景的作文七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
我的外婆是我心底的風(fēng)景。她笑時(shí)，眼睛瞇成一條縫，就像閉著(zhù)眼似的;當她用軟綿綿的手拉著(zhù)我的小手時(shí)，我總是感到一陣溫暖……
外婆已經(jīng)六十幾歲了，很愛(ài)美，原本花白的頭發(fā)，被她精心染成了黑色，看樣子只有四十來(lái)歲。穿著(zhù)時(shí)尚、講究，布滿(mǎn)閃片的.上衣、灰黑色的西裝褲、印著(zhù)簡(jiǎn)筆畫(huà)的五彩帽，這便是她了!
“活到老，學(xué)到老”。一天我放學(xué)回家，看到外婆正坐在沙發(fā)上，戴著(zhù)老花鏡，專(zhuān)心致志地看著(zhù)《窗外的小豆豆》，那樣子真像沉迷于讀書(shū)的小學(xué)生。我回來(lái)了大約有十來(lái)分鐘，有點(diǎn)餓，便打算向外婆要吃的�！巴馄�，我餓了，有吃的嗎?”等了好久都不見(jiàn)回應。
“嘿，外婆!”我邊叫邊扭過(guò)頭來(lái)。只見(jiàn)外婆還在專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)呢，我忍不住拍了一下她，她這才把書(shū)放下，笑盈盈地望著(zhù)我：“呦，回來(lái)了?怎么不叫我一聲?正好……這段什么意思?這個(gè)字是什么意思?”我吃驚地盯著(zhù)她的眼睛，向她講解完后抬頭只見(jiàn)她幸福的笑容。外婆這么大年紀了，還這么好學(xué)，我又有什么理由不認真學(xué)習呢?可以說(shuō)是外婆讓我愛(ài)上了學(xué)習。
外婆平日在家無(wú)事時(shí)，就給全家縫衣服，我們常勸她沒(méi)這個(gè)必要，不合適重新買(mǎi)過(guò)就好了，她卻執意要縫。小時(shí)候，我好奇心強，讓外婆教我穿針，外婆總是手把手耐心地教我。漸漸地我長(cháng)大，外婆卻慢慢變老了，眼睛也看不清東西了。我學(xué)業(yè)緊張，少理外婆，她總是孤寂地坐在床旁。
一日，她又在穿針，線(xiàn)卻怎么也穿不進(jìn)孔里。我看著(zhù)看著(zhù)，感到莫名的慚愧，走過(guò)去對外婆說(shuō)：“我來(lái)幫你吧!”我拿過(guò)外婆手中的針和線(xiàn)，輕松穿了過(guò)去，外婆羨慕又欣慰地看著(zhù)我，布滿(mǎn)笑容。我拉起她的手，陪她去小區散步，邊走邊笑，落日的余暉照在我和外婆的背影上，把我們的影子拉得好長(cháng)好長(cháng)，留下一路的歡聲笑語(yǔ)。
外婆，你是我心底的風(fēng)景、最美的風(fēng)景。您給了我童年里最燦爛的記憶，讓我愛(ài)上學(xué)習，給了我溫暖與幸�！�
風(fēng)景的作文 篇2
每一天都是風(fēng)格迥異的一段樂(lè )章，只是我們的腳步太匆忙，來(lái)不及去欣賞。若我們放慢腳步，就會(huì )發(fā)現，每一個(gè)音符都有它獨特的韻律�！}記
我是一名初中生，只希望初中三年別那么匆忙，要放慢腳步，把每一天一頁(yè)一幅慢慢用心細細品嘗，把感動(dòng)的剎那，愉悅的心情，失敗的滋味，一字一句，孜孜不倦地寫(xiě)成我的生命之書(shū)，靜靜地走完初中這一段美好的旅程。
進(jìn)入初中學(xué)習的我明顯感覺(jué)到和小學(xué)生活是兩個(gè)不一樣的世界。一張張密密麻麻的卷子，一道道百思不得其解的題目，一本本如天書(shū)般的參考書(shū)，還有滿(mǎn)書(shū)的筆記，這是苦難的初中生活，也是快樂(lè )的初中生活。
初中的數學(xué)一直有一定的難度，在小學(xué)數學(xué)不錯的我，到了初中也感到壓力重重。題海戰術(shù)讓我一閉上眼就是各種計算符號，可這依舊沒(méi)有起太大的作用。記得一次考試，前面的題目都勝利拿下，可是最后一道的壓軸題卻令我傻了眼。我苦思冥想，一遍又一遍在草稿紙上計算，看到別人已經(jīng)開(kāi)始檢查試卷，我更加急躁了。最終我也沒(méi)能解開(kāi)那道題，心里非常的'失落。
第二天，在老師的講解下，我獨自又慢慢地靜下來(lái)思考，終于搞懂了這樣的題型�！奥こ黾毣睢膘o下心來(lái)才發(fā)現，只要我們不急于求成，老老實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印，總會(huì )取得想要的結果。
放慢了我的學(xué)習腳步，并不等于我怠慢與懶散，我只是想用心去體會(huì )學(xué)習過(guò)程中的樂(lè )趣，珍惜屬于我的學(xué)習時(shí)光。慢慢地行走，我發(fā)現了和同學(xué)之間互相分享學(xué)習的快樂(lè )；發(fā)現了攻破難題的喜悅；發(fā)現了取得優(yōu)異成績(jì)的自豪。于是，學(xué)習的路上，處處美麗。
我愿把初中三年看成是一場(chǎng)美好的旅行。在這場(chǎng)旅行中，我會(huì )放慢腳步，我會(huì )學(xué)到很多我以前學(xué)不到的堅強與毅力，我會(huì )在沿途看見(jiàn)許多美麗的風(fēng)景，偶爾被路石絆倒，也會(huì )自己學(xué)會(huì )爬起來(lái)，慢走在這別樣的風(fēng)景里，在未來(lái)回憶起，一定會(huì )溫暖而又珍貴。
風(fēng)景的作文 篇3
夏夜，我仰望天空，看繁星點(diǎn)點(diǎn)。過(guò)去十四年的記憶涌上心頭。有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè )。如同一團漿糊，濃濃地稠在心頭。我不禁想起了那一首留在記憶深處的風(fēng)景。
那是一個(gè)清閑的午后，我正在小區的樹(shù)林里散步。正當我十分無(wú)聊的時(shí)候，邊上一團緩慢移動(dòng)的白色身影吸引了我的'注意。我靠近一看，竟是一只小螞蟻正搬著(zhù)一大塊面包前進(jìn)！
我停下腳步，靜靜的看著(zhù)。因為，擋在它面前的是一塊聳立的石頭。這小小的石頭對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)不值一提�？蓪τ谖浵佭@樣的小生命卻宛如一道無(wú)法跨越的天塹！它們沒(méi)有放棄，也沒(méi)有繞道而行。它依舊背著(zhù)那一塊面包毅然向著(zhù)石塊前進(jìn)。
起初，它背著(zhù)面包穩穩當當前行著(zhù)。當它爬到三分之一的高度，它那微小的身軀突然拌了一下，隨后，它就從石頭上摔了下來(lái)，仰著(zhù)天空似乎在說(shuō)：“我不甘心！我不能就這么放棄！我不能！”它掙扎著(zhù)，拼命翻過(guò)身，帶著(zhù)面包又一次的沖向石頭。它拼了命向上爬換來(lái)的卻又是無(wú)情的墜落�？伤�是不愿意放棄，一次又一次地沖上石頭，一次又一次地從石頭上摔下。我不禁被它這種不屈的意念深深地震撼了。這是它第十一次嘗試，它終于如愿以?xún)�，翻過(guò)那一塊對它來(lái)說(shuō)十分巨大的石頭！
走在回家的路上，腦海中全是剛剛螞蟻努力拼搏，頑強不屈的畫(huà)面，我覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是世界上最美的風(fēng)景。是呀，在生活中，我是否有螞蟻一樣的精神，是否會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)的困難而放棄自己的目標呢？有一首歌這樣唱道：“我會(huì )像奧德修斯一樣，朝著(zhù)心中的方向，哪怕眾神會(huì )在彼岸阻擋！”失敗中往往能誕生成功。
面對生活，我們都不應該放棄，而是鼓起信心直面它。這世間的失敗與成功都是不容錯過(guò)的精彩，通過(guò)努力才能成就心中永恒的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
十五年前的一個(gè)清晨，伴隨著(zhù)一聲響亮的啼哭，一個(gè)嬰兒呱呱地墜地了，那就是我……，如今十五年過(guò)去了，我已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)長(cháng)成一個(gè)朝氣蓬勃的少女了。
在這十五年的漫長(cháng)旅途中，我看見(jiàn)了一路上許許多多的風(fēng)景，經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。
曾經(jīng)，我對學(xué)習是那般反感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)亂寫(xiě)一通，考試成績(jì)一塌糊涂。上作文課，我常常半天寫(xiě)不出一句話(huà)；上數學(xué)課，看到黑板上那些阿拉伯數字我就猶如掉進(jìn)了數字迷宮。而如今，我已是同學(xué)眼中的好伙伴，家長(cháng)眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。作文課上，我引經(jīng)據典，滔滔不絕；數學(xué)課上，我認真思考老師講的每一道題目，消化老師講解的每一個(gè)知識點(diǎn)。
曾經(jīng)，我是那么的膽小愛(ài)哭。有一次，我和小伙伴們去爬山，可是到了山上以后，我突然害怕了，遭到了小伙伴們的`嘲笑。他們把我甩在山腰上，爬到山頂上去玩了。我不敢往山上走，可是也不敢一個(gè)人回去，嚇的坐在大青石上哭了起來(lái)。后來(lái)，媽媽找了好久才在山上找到了我。而如今，我已經(jīng)能干多了，周末我獨自一人穿過(guò)大半個(gè)城市去老家看望爺爺；假期里，我獨自一人騎自行車(chē)去補習班上課。遇到困難我再也不哭哭啼啼，而是自己想辦法解決……
我長(cháng)大了，變得獨立自主了！但也失去了一些東西……
長(cháng)大了，心事更多了，不在牽著(zhù)媽媽的衣角要她給我買(mǎi)棒棒糖，不在擺弄自己最心愛(ài)的洋娃娃——我變得沉默了，不再和同學(xué)嬉笑打鬧，而是故作深沉地探討一些關(guān)于人生，理想的話(huà)題。
長(cháng)大了，大人們對我的學(xué)習也管得越來(lái)越緊了。在學(xué)校要忙忙碌碌的完成老師布置的任務(wù)；回到家中，爸爸媽媽也不讓我歇口氣，做習題，背練習……讓我心煩氣躁卻又無(wú)可奈何。有時(shí)，我興高采烈地與同學(xué)約定星期天聚會(huì )，逛街，可媽媽的一句“不行”又讓我不得不乖乖待在家中。唉，我想反抗想和他們辯解，可每當看到他們眼中透出的擔憂(yōu)，期盼的目光，我又不免自責，懊悔，是啊，父母不就只是望子成龍嗎？慢慢地，我明白了，當別人不理解你是，你最好保持沉默，并且試著(zhù)去理解別人。
誰(shuí)說(shuō)“少年不識愁滋味”？我覺(jué)得，十五年，這段旅程風(fēng)景中有喜有憂(yōu)，也有得有失。
風(fēng)景的作文 篇5
草葉樹(shù)花皆為風(fēng)景，一舉一動(dòng)皆為風(fēng)景，而那道風(fēng)景，給我啟迪，讓我難忘。
每天上學(xué)，回家的路上，都會(huì )經(jīng)過(guò)那處酒吧，酒吧門(mén)口，總有些街頭歌手迫于生計，不得不賣(mài)唱為生。而他卻不同，在我眼中，最靚麗的那道風(fēng)景便是他，他頭頂一頂鴨舌帽，身著(zhù)一套牛仔服，他的牛仔褲洗的發(fā)白，還有道補丁點(diǎn)綴在其上。但，與他一身打扮不相映襯的，是他手中那把擦的閃亮的吉他，仿佛吉他才是他的衣服。
起初，只是他的造型吸引了我，讓我不由的停下腳步去聽(tīng)他唱歌。他的嗓音略帶沙啞，一定是久磨聲帶的結果，他的聲音低沉有力，飽含情感，我不由想到他一定是個(gè)有故事的人。
那天，路過(guò)酒吧時(shí)，天空中突然雷聲大作，雨點(diǎn)也隨之落下，只見(jiàn)他忙亂地收起東西，又跑到一個(gè)角落里，捧起了一個(gè)花盆，一手托著(zhù)，一手在其上護著(zhù)，在雨中飛奔著(zhù)。這不由地勾起了我的興趣，是什么讓他如此愛(ài)護？
后來(lái)，每每經(jīng)過(guò)時(shí)，我都會(huì )向那個(gè)角落里眺望著(zhù)。他仿佛注意到我的目光，便告訴我，那是菊花，是他買(mǎi)的，因為在花店看到菊花開(kāi)的很美，被花開(kāi)的風(fēng)景所震撼了，便買(mǎi)來(lái)一個(gè)種子，自己種，也當作是個(gè)期盼。說(shuō)到這兒，便頓了頓，沒(méi)有再往下說(shuō)。我也注意到他那欲言又止的神情，他到底經(jīng)歷了什么呢？
忽然有天，我在酒吧門(mén)口沒(méi)見(jiàn)著(zhù)他，只見(jiàn)他所珍視的`花獨自處在角落，上面已經(jīng)長(cháng)出了點(diǎn)點(diǎn)的黃，我十分歡喜，又有些不安，便捧起花，到他常去的那家面館找他。進(jìn)了面館，只見(jiàn)他獨坐在那里喝著(zhù)酒，背影有些凄涼，又有些落寞。我走到他面前，把花遞過(guò)去，“你的花開(kāi)了�！彼α诵�，沉默了片刻便給我講起了他的故事。原來(lái)，他是酒店里的駐唱歌手，不知怎么得罪了一位客人，被老板趕了出來(lái)，只好在酒吧外繼續唱歌，追逐著(zhù)他的夢(mèng)想，他的花便是他的希望，他夢(mèng)想成功，如期待花開(kāi)燦爛。于此，我才恍然知道，他是有所追求，心懷希望，我才明白了這道風(fēng)景的內涵。
不久后，他真的成功了，他被一家唱片公司選中，終于，他的夢(mèng)想實(shí)現了。他寄了幾粒種子和一張唱片給我，握在手中，我感受到這幾粒種子的力量。
菊花是他的風(fēng)景，而他是我的風(fēng)景，有著(zhù)如此大的力量，讓我時(shí)刻記得努力、堅持、心懷希望。
風(fēng)景的作文 篇6
風(fēng)景是什么？青山秀水，彩云追月的清清淡雅；或者是長(cháng)河落日，大漠孤煙的凄美幽寂？抑或是——大千世界，茫茫人海的瞬間博愛(ài)？
——題記
街頭轉角，誰(shuí)在等待
對于父母的贊頌，在中華民族上下五千年的傳承中從未中斷過(guò)，從我們呱呱墜地的那一刻起，父母的愛(ài)便將我們緊緊包圍，我們歌頌父母，但事實(shí)上我們究竟回報父母以什么？走出學(xué)校，是誰(shuí)將我們肩上的書(shū)包拿去？在下雨的時(shí)候總能在學(xué)校路邊的轉角，看到父母在含笑等待著(zhù)孩子。
青春稍縱，流年即逝
我的迷茫，我的心慌，我的心寒，我的孤單，好友一句貼心話(huà)，翻不過(guò)的心墻，至少被開(kāi)了幾扇窗，在青春年華里，朋友的梨渦淺笑似的把我邀，但是“人有別歡離合，月有陰睛圓缺”友誼此事從古至今難全，我們的童話(huà)游戲，我們的喧鬧不合一點(diǎn)點(diǎn)的濃縮、催出精華、填在心房，“我”但愿人長(cháng)久，只為與朋友“千里共嬋娟”，我們“不知天上宮闕，今夕是何年”是不是就要到分別揮手的那一刻了？所以在街上看到的三個(gè)同學(xué)在并肩走時(shí)，告誡自己要抓住那轉瞬即逝的歲月，牢記不斷長(cháng)大后的友誼。
擦肩而過(guò)，回瞬一笑
陌生人是一個(gè)怎樣的名詞？在路上與他人擦肩而過(guò)，是不是先會(huì )警覺(jué)地擦看自己有沒(méi)有遭竊？曾幾何時(shí)，我們的防備心與日俱增？曾幾何時(shí)起，我們眼中不信任的光芒永遠存在？那我們又如何解釋那一場(chǎng)駭人災難中的眾志成城？那一刻，我們撒去防備，那一刻，我們挺上信賴(lài)，那一刻，我們構出美好境界，陌生的臉孔，不陌生的心，生疏的語(yǔ)氣，不生疏的.關(guān)心，在那一瞬，人性的光輝與博愛(ài)被框入永遠的紀念冊。所以�？匆�(jiàn)與人擦肩而過(guò)的回憶，那不熟悉的臉龐，熟悉的微笑。
后記：依然陶醉于青山水秀彩云追月的清新淡雅，依然沉浸于長(cháng)河落日大漠孤煙的凄美幽寂，重新開(kāi)始感動(dòng)于大千世界茫茫人海的瞬間博愛(ài)。
風(fēng)景的作文 篇7
他的腳步匆匆，身邊的風(fēng)景動(dòng)人。
——題記
他的腳步一年四季都是匆匆。我總是在黃昏時(shí)坐在門(mén)口，看著(zhù)遠處綠油墨般的田野，聽(tīng)著(zhù)棲停在梨樹(shù)上鳥(niǎo)雀的高歌，那富有節奏和韻律美的腳步總是那么準時(shí)響起。那是父親的腳步。
不知是父親太忙的緣故，還是別人留他下了吃飯，我竟沒(méi)有聽(tīng)到那熟悉的腳步聲，心里不免有些失落。
暮色很守時(shí)地覆蓋在這個(gè)如同火柴盒般大小的村子上。我蹲坐在屋前，倚在門(mén)框邊，搓了搓手，哈了口暖氣，借著(zhù)紅燈籠照下來(lái)的微光，久久地望著(zhù)那個(gè)轉彎角。
墨色的漆黑死死裹著(zhù)我，吞噬著(zhù)周遭的風(fēng)景。紅燈籠從頭頂上照下來(lái)一層淡淡的黃光，輕輕披在我的身上，散落在地上。眼睛有些許朦朧，把頭埋進(jìn)膝蓋中，不愿將軟弱呈現出來(lái)。
不知過(guò)了多久，腳步聲悠悠地飄進(jìn)我的耳朵，伴著(zhù)水泥地滄桑的回音，開(kāi)始有些縹緲，好像從很遠的地方傳來(lái)。我抬起頭，在那小小的'紅燈籠散發(fā)的微弱的光下，有個(gè)模糊而寬大的身影漸漸靠近，扯動(dòng)著(zhù)身邊的風(fēng)景，顯得如此動(dòng)人。
他朝著(zhù)我揮手，隨即勾起一抹笑，淺淺的，淡淡的，很安詳的自他的嘴角綻開(kāi)，漾出微微的漣漪，說(shuō)道：“在外面這么冷，快些進(jìn)去�！蔽椅宋亲�，點(diǎn)點(diǎn)頭。父親拉過(guò)我的手，絲絲暖意從他那厚實(shí)長(cháng)滿(mǎn)粗繭的手中傳過(guò)來(lái)，層層包裹著(zhù)我的心，就好比這紅燈籠散下來(lái)的光，蔓延在我全身。
那天的紅燈籠那般執著(zhù)地留在記憶里——那個(gè)泛著(zhù)微黃淺光的紅燈籠，那穩重堅實(shí)的腳步聲，身邊的風(fēng)景也是如此動(dòng)人，一直落在心底。
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