(經(jīng)典)風(fēng)景作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景作文 篇1
最美的風(fēng)景不在山水之間，而存在于心間。在我心中，有那么一道分外明麗的風(fēng)景，它或如一幅蜿蜒的水墨，或如一幅濃郁的油畫(huà)，又或許只是偶然起興隨手畫(huà)下的一副不修邊幅的速寫(xiě)，并不耀眼，可只驚鴻一瞥，便長(cháng)存于我的心底，歷久彌新。
夏日的午后，熾熱的陽(yáng)光無(wú)情地烘烤著(zhù)大地，窗外的蟬鳴似乎又弱了些，興許蟬兒們也是耐不住高溫，飛到角落乘涼去了。推開(kāi)門(mén)，一股熱浪撲面襲來(lái)，陽(yáng)光更是晃得我睜不開(kāi)眼。我只得壓低帽檐，快步向學(xué)校而去。邊走心中還抱怨道：這樣的天，有把傘遮陽(yáng)該多好��！
巧了，我實(shí)現不了的小小愿望，偏偏就有人實(shí)現了呢！
正當我在學(xué)校的路隊中緩慢移動(dòng)時(shí)，前方正有一個(gè)老師撐著(zhù)傘，不疾不徐，朝著(zhù)教學(xué)樓走去。我甚至都感覺(jué)她剛才經(jīng)過(guò)我時(shí)帶起的那陣風(fēng)，都是清涼的、愜意的。我也不由得向這位老師投去了羨慕的眼神。嗯？她怎么停下了呢？在看什么？我順著(zhù)老師的目光看過(guò)去，是一位站崗的值日生。她頭上一粒一粒飽滿(mǎn)的汗珠，稍稍瞇起的眼睛，都足以證明天氣是多么酷熱。然后，我看那老師一步步地走向了值日生，把手中的遮陽(yáng)傘遞出，口中關(guān)切地說(shuō)：“天熱，這傘你先打著(zhù)吧�！敝等丈难壑虚W過(guò)錯愕，隨即拒絕道：“不用了老師，您打著(zhù)就好�！眱扇四阃莆易�?zhuān)罱K值日生拗不過(guò)老師，便拿著(zhù)了傘。那老師也心滿(mǎn)意足，步伐輕快地進(jìn)了教學(xué)樓。
此時(shí)值日生手中拿著(zhù)傘，走過(guò)的'人都看得出，此時(shí)的她，心里暖洋洋的。而那傘，就像冬日大雪時(shí)那件棉衣，給人溫暖，讓人心安。
一陣風(fēng)兒吹過(guò)，我的心清涼，愜意……
春看百花秋望月，夏賞清荷冬聽(tīng)雪。好的風(fēng)景，總會(huì )使人駐足，令人難以忘懷。而這樣一幅送傘圖，便是留在我心底最美的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！憋L(fēng)景處處在，一路皆一路，接軌著(zhù)我們的人生。
午覺(jué)醒來(lái)，覺(jué)得天氣甚好，便從被子中一咕嚕爬起，走出了家門(mén)。
天空是湛藍的，就著(zhù)溫暖和煦的陽(yáng)光，仿佛是一幅安靜玲瓏的油畫(huà)，整個(gè)世界都睡著(zhù)了。
沿途的風(fēng)景接踵而來(lái)，組成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
樹(shù)葉，小草隨著(zhù)秋意的風(fēng)飄舞，像在慶祝烈日炎炎的更替，在夏天經(jīng)過(guò)暴曬的花也咧著(zhù)嘴拍手鼓掌，盛夏結的果實(shí)，如今也已圓滿(mǎn)豐收，都成綠葉，一花一樹(shù)，一草一木，在我眼前交匯，組成了平淡無(wú)奇的風(fēng)景線(xiàn)。
我哼著(zhù)歌兒，繼續前行，感覺(jué)整個(gè)路都是我的天下，漫無(wú)目的的在道路中欣賞這華而不實(shí)的自然。
又一舉動(dòng)，映入我的眼簾，對面的老爺爺神態(tài)自若，眼睛微瞇，幾根鬢須在風(fēng)中吹拂，仿佛一切盡在掌握，他額上的每一道皺紋都閃耀著(zhù)智慧的光澤，仿佛無(wú)論展開(kāi)什么攻勢，他都能輕松化解。就這樣騎著(zhù)三輪車(chē)，后面坐著(zhù)老奶奶，兩人都已白發(fā)蒼蒼，歲月都已消逝了他們的容顏，但他們的內心卻很充實(shí)，像兩個(gè)沒(méi)長(cháng)大的孩子嘻戲，一路有說(shuō)有笑。
他們的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都感染了我，覺(jué)得任何苦難都沒(méi)什么，只有青春不老，這是再普通不過(guò)的風(fēng)景線(xiàn)了，裝點(diǎn)著(zhù)每一個(gè)的`人生。
頓然，我發(fā)現世間萬(wàn)物并沒(méi)有那么多喜怒哀樂(lè )，心態(tài)固這樣。
不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西下，晚霞的朝紅出現在我們身邊，一對準爸準媽牽著(zhù)小車(chē)，在夕陽(yáng)下散步，看起來(lái)是多么唯美。
他們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，期待著(zhù)未出生的孩子，緊張，忐忑不安的心情，從他們臉中看出的只有母親的慈愛(ài)，父親的嚴厲，對這個(gè)將要出生孩子的寄望。
停止匆忙拿到腳步，慢下心來(lái)，享受沿途的風(fēng)景，用心觀(guān)察，用心體驗，感受世間的美。
生活的苦，難道被這一道道華而不實(shí)，平凡無(wú)奇的風(fēng)景線(xiàn)化為虛有，有的只有世間的情。
放慢步伐，用心觀(guān)察，一花一世界，一樹(shù)一乾坤，平常心讓無(wú)數人用海納百川之奇特，創(chuàng )造了一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景作文 篇3
梅，風(fēng)雪中的亮麗風(fēng)景，但又有誰(shuí)知道它的艱辛呢？
秋，其它植物都凋落了。梅，卻被秋姑娘臨走時(shí)的腳步給吵醒了。它打了個(gè)哈欠，精神地迎接冬爺爺。下雪了，梅含苞未放。樹(shù)枝顯得有些彎曲，是在為花抵擋風(fēng)，還是冷呢？
又下雪了，此時(shí)梅花已經(jīng)綻放�；ǘ洳⒉淮�，顯得很嬌小。但卻又釋放出了自己的美麗。它開(kāi)了，但過(guò)了幾天也許就會(huì )凋落吧！又有哪些花能和風(fēng)雪對抗到底呢？我心里這樣想著(zhù)。
過(guò)了幾天，我看見(jiàn)了那樹(shù)梅。令我驚訝的是，梅不但沒(méi)有凋落，反而越開(kāi)越美麗。小小的.梅，堅持要和風(fēng)雪戰斗。它不怕風(fēng)的寒雪的冷，最終還是戰勝了曾打敗過(guò)無(wú)數名花的風(fēng)雪。它贏(yíng)了，臉上露出了笑容。那笑是那么的美麗。
這很像我。我和梅一樣執著(zhù)�？梢哉f(shuō)，在我的字典里沒(méi)有“輸”字。越強大的對手讓我越有戰斗力。我的好勝心強，無(wú)論要怎樣努力我都愿意付出。雖然過(guò)程也許很艱苦，也許困難很大，但我有自信，相信自己。就憑我的堅強、堅持，我也贏(yíng)了！
梅，它從不會(huì )退縮，也不會(huì )被動(dòng)搖。它能這樣，它就能贏(yíng)！
風(fēng)景作文 篇4
藍天、白云、鮮花、小草，構成了一道道美麗的自然風(fēng)景線(xiàn)；而你每一個(gè)文明的舉動(dòng)，不也是一道光鮮亮麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎？
——題記
有一句廣告詞說(shuō)，沒(méi)有文明的社會(huì )，就如同生活在原始森林一樣。正是因為有了這文明，世界才如此精彩。其實(shí)，在我們身邊，美麗的風(fēng)景處處皆是。
伸手一助
出了家門(mén)，正好路過(guò)一座橋，看到一位環(huán)衛大爺正騎著(zhù)一輛三輪車(chē)上坡，看樣子是上不去的：大爺漲紅了臉，雙腳使勁的蹬著(zhù)腳蹬，可車(chē)輪還是止步不前。我剛想上去助一臂之力，卻見(jiàn)姐姐已快步上前幫助推車(chē)了。她的頭埋在兩臂之間，腰身彎著(zhù)，鼓足了力氣，奮力向上推。她的形象成了一道美麗的風(fēng)景。我趕緊上前搭了一把勁。上橋后，老大爺一臉茫然，而我和姐姐早已跑遠，混在上學(xué)的人群中了。
回眸一笑
跑得太急了，一不小心撞上了前面行人的身上。唉，都怪我不小心，這下等挨罵吧。正當我想著(zhù)怎么道歉時(shí)，前面的她卻回頭對我一笑，那笑容如同一盞明燈，那么亮麗，如同一塊蜜糖，那么甜蜜，又如同一泓清泉，澆滅我焦慮不安的火焰。我心里頓時(shí)明亮起來(lái)，也對她笑了一笑，兩道笑容交織在一起，照亮了整個(gè)世界，使人心里暖洋洋的。
彎腰一瞬
到了學(xué)校，心情特別舒暢，也不知是剛才的笑容還是校園干凈整潔的環(huán)境的作用。突然，一個(gè)刺眼的'塑料瓶躺在干凈的地面上，在召喚著(zhù)我。當我走進(jìn)時(shí)，一個(gè)小男孩迅速跑過(guò)來(lái)，彎下了腰，撿起瓶子并把它扔進(jìn)了垃圾桶。他八九歲的樣子，紅撲撲的臉蛋上充滿(mǎn)稚氣�？纱藭r(shí)，他在我的心目中形象陡然高大起來(lái)。他笑著(zhù)，滿(mǎn)足地走進(jìn)教室。
一路風(fēng)景如此美麗動(dòng)人，怎不使人心曠神怡？一路風(fēng)景如此魅力四射，怎不使人流連忘返？我深吸一口氣，連空中的味道都是甜蜜的，芳香的，醉人的。我不由得走進(jìn)教室，拿出課本，大聲朗讀著(zhù)“這里風(fēng)景真迷人”這聲音回蕩在教室，回響在天空，使人精神振奮。讓我們每個(gè)人都成為這道風(fēng)景的主角吧！
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