關(guān)于美麗的風(fēng)景作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的美麗的風(fēng)景作文4篇，希望對大家有所幫助。
美麗的風(fēng)景作文 篇1
我的家鄉位于內蒙古自治區東北部，那里風(fēng)景秀麗，景色宜人，是一個(gè)人杰地靈的好地方。家鄉的人們勤勞善良，家鄉的風(fēng)景美麗如畫(huà)。我愛(ài)家鄉含苞欲放的初春，我愛(ài)家鄉樹(shù)木蔥郁的盛夏，我愛(ài)家鄉果實(shí)累累的深秋，我也愛(ài)家鄉那銀裝素裹的寒冬。
春天，群山杜鵑盛開(kāi)，或嫣紅點(diǎn)點(diǎn)，一枝獨秀，或花團錦簇，漫山遍野到處一片姹紫嫣紅。它既不像牡丹那樣華貴，也不像月季那樣絢麗，不像荷花那樣高雅，也不像菊花那樣多姿……它只有一根枯長(cháng)、棕褐色的莖。一片片細細的棕色葉，還有一朵朵樸素的粉紅色的花，但是它充滿(mǎn)了生機，同時(shí)也預示著(zhù)這春天悄悄的.來(lái)了。春草成長(cháng)，暮春時(shí)節，小草發(fā)出了嫩芽，鉆出肥沃的土地，露出了一張張笑臉，打量著(zhù)阿龍山特有的風(fēng)景。
夏天，廣闊的林海變成綠色的海洋，有參天的古木，挺拔的松樹(shù)，婀娜的楊柳，秀麗的白樺，獨立則蔭，成群則林，蒼翠欲滴，生機勃勃。這里的不僅風(fēng)景秀麗、涼爽宜人，還是人們旅游避暑的好地方。
秋天是豐收的季節。山上的野果成熟了，有紅豆、藍莓……它們味道鮮美、營(yíng)養豐富，是純天然的綠色食品。秋天也是最忙碌的季節，大人們采收忙，采了紅豆又采松塔，早出晚歸收獲多。
家鄉的冬天是一片銀白色的世界。雪花飄飄撒撒給冬日的樹(shù)枝戴上了晶瑩的“王冠”；給冬日的田地，披上了一望無(wú)垠的“銀毯”。冬日，每天都是“冰凍三尺”，在滴水成冰的隆冬季節里，我們在外面堆雪人、打雪仗，雖然寒冷，但是卻帶給我們別樣的快樂(lè )。家鄉的冬天真是一個(gè)讓我們快樂(lè )的季節。
家鄉四季的景色真美，家鄉的人們心靈更美，我愛(ài)這風(fēng)景如畫(huà)的家鄉。
美麗的風(fēng)景作文 篇2
在去學(xué)校的路上，我經(jīng)過(guò)了許多美麗的風(fēng)景。我看到了綠樹(shù)成蔭的大樹(shù)，看到了一群大雁飛上藍天，看到了一束束鮮花爭奇斗艷，不過(guò)，我的心中珍藏著(zhù)一幅更美的風(fēng)景。
那一天，我早早地到了學(xué)校，當時(shí)班里人不多，我便決心小玩兒一下，我拿著(zhù)一個(gè)玩具便玩起來(lái)。玩呀玩，玩呀玩，我完全投入進(jìn)去了。班里人越來(lái)越多，到了最后，上課了，老師來(lái)了我都沒(méi)有注意到。老師也還沒(méi)注意到我，我就一邊寫(xiě)課堂作業(yè)一邊玩。到了收作業(yè)時(shí)，組長(cháng)提醒我，我卻對他氣沖沖地吼道：“收作業(yè)就收作業(yè)，別吵我玩玩具！”
這可真是不鳴則已，一鳴驚人，老師立刻知道我在玩玩具。我真是后悔死自己這么做了！老師罵道：“你這家伙，竟然藏得這么深，偷偷玩了這么久，還想不想學(xué)了！”
我被老師從座位上提了起來(lái)，老師讓同學(xué)們把我抽屜里的玩具全扔了，我真是欲哭無(wú)淚，這可是我幾個(gè)星期積攢的家當��！我懇求道：“老師，別扔了呀！”可老師就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，一直把我的玩具全部消滅。最后，老師又說(shuō)：“因為你耽誤了上課時(shí)間，讓大家的學(xué)習進(jìn)度慢了下來(lái)，所以，罰你掃一個(gè)星期的地�！蔽业男闹杏质且魂囍厝蛽�。
下午，我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)背著(zhù)書(shū)包高高興興回家，而我卻要一個(gè)人留下來(lái)打掃教室，一想就來(lái)氣。老師跟同學(xué)們說(shuō)，要留下來(lái)監督我，我掃著(zhù)地，老師就在講臺上改作業(yè)。掃著(zhù)掃著(zhù)，我不時(shí)望向老師�，F在是夏天，我和老師都熱得臉紅彤彤的。老師的手輕輕地在作業(yè)中劃著(zhù)，不時(shí)皺眉，肯定是哪位同學(xué)又字跡潦草了。因為天氣太熱，老師不時(shí)喝水。傍晚時(shí)分，教室里的蚊子全出動(dòng)了，多得像天上的云朵，老師不時(shí)還要揮一揮手趕一趕蚊子，麻煩得要命。老師似乎看到了我在偷偷看他，可他只是搖了搖頭，便繼續改作業(yè)去了。我問(wèn)了老師一句：“您為什么不明天改呢？”老師只是向我微微一笑。我仔細一想，明天上午第一節課就是老師的課，老師從來(lái)不把作業(yè)拖到第二天。我心中不由對老師浮起了敬意。
我的眼前又浮現幾幅畫(huà)面：老師總是認真地向同學(xué)們講著(zhù)題目，老師幫發(fā)生矛盾的.同學(xué)改善關(guān)系，老師幫我找東西，老師為全班同學(xué)拖地……這就是我的老師，他一直為我們、為班級奉獻著(zhù)，老師這么嚴厲地要求我，不也是為了我好嗎？
看著(zhù)老師改作業(yè)時(shí)辛苦的樣子，我不禁由衷地贊嘆，這是多么美麗的風(fēng)景��！此刻，我對老師的恨意已經(jīng)煙消云散。老師辛苦改作業(yè)的樣子，從此成了我心中最美麗的風(fēng)景。
美麗的風(fēng)景作文 篇3
華安的公園四季如畫(huà),但我認為最美的是秋天。
天空，像大海一樣湛藍,好象剛用清水沖洗過(guò):朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟,慢悠悠地飄浮著(zhù).真是秋高氣爽啊!再看那正爭芳斗艷的菊花,綻開(kāi)了張張笑臉。瞧,有的金燦燦的,隨風(fēng)起伏,像金色的波浪;有的.血紅的,花瓣盤(pán)曲翻卷,像一團團跳動(dòng)的火焰;有的潔白無(wú)瑕，晶瑩剔透的花瓣高低不一,像是白玉雕成的……
正當我陶醉在這美景中時(shí),一陣哭聲傳入我的耳際.我循聲望去,原來(lái)是個(gè)約莫五六歲的小女孩.她穿著(zhù)一條土里土氣的綠色連衣裙,哭得抽抽搭搭,上氣不接下氣的.她的四周沒(méi)有大人,想必是和父母走散了吧.就在我想走過(guò)去幫助她時(shí),一個(gè)白色的身影闖入我的視線(xiàn).原來(lái)是一位眉清目秀的大姐姐.她身穿一條白色的泡泡裙,足蹬一雙白色的高跟鞋,搭配清新雅致，十分諧調.一陣清爽的秋風(fēng)卷著(zhù)淡淡的菊花香吹過(guò),那位大姐姐烏云般的披肩秀發(fā)飛揚起來(lái)，美麗極了，宛若一幅靈動(dòng)的畫(huà).
她彎下腰,嫣然一笑.用婉轉動(dòng)聽(tīng)的聲音對小女孩說(shuō):“小妹妹，別哭了,告訴姐姐發(fā)生了什么事好嗎?”小女孩哽咽著(zhù)、含糊不清地說(shuō):“我……我，我……找不……不……到媽……媽了.”那位大姐姐聽(tīng)了,從皮包里拿出一根棒棒糖,拆開(kāi)包裝紙后塞在小女孩手上.繼而說(shuō)道:“別哭了,我陪你在這兒等你媽媽吧.”小女孩慢慢止住了哭聲,吃起了棒棒糖.那圓圓的蘋(píng)果臉上還掛著(zhù)淚珠呢.然后，大姐姐拉著(zhù)她的手走到石椅旁坐下了.
時(shí)間一分一秒地流逝著(zhù),小女孩的媽媽急匆匆地找來(lái)了,小女孩高興地撲到媽媽的懷里。她媽媽緊緊摟住小女孩,問(wèn)道:“你怎么沒(méi)哭呀?”“有位大姐姐和我玩.”她媽媽感激地向那位大姐姐說(shuō):“真不知該怎么感謝你.”那位大姐姐莞爾一笑,說(shuō)了句:“沒(méi)事,我閑著(zhù)沒(méi)事干.”話(huà)音剛落,她便走開(kāi)了。
望著(zhù)她飄然遠去的身影,我仿佛看見(jiàn)了那比風(fēng)景更美的一只“白蝴蝶”……
美麗的風(fēng)景作文 篇4
我們校園門(mén)口的寬闊的大馬路上人來(lái)人往，可謂車(chē)水馬龍，要想從東校園穿到西校園，可真讓人望而生畏呢！可是，在學(xué)習的每天，我們同學(xué)都能安然無(wú)恙地穿越馬路。請看這幾個(gè)鏡頭：
鏡頭一：旭日東升，喇叭里激昂的音樂(lè )慢慢響起，低年級的小同學(xué)排著(zhù)整齊的隊伍，從西校園來(lái)到東校園參加集會(huì )，可他們望著(zhù)車(chē)輛來(lái)回穿梭的大馬路，每一位小朋友都站在大馬路邊一動(dòng)不動(dòng)的，正在這時(shí)，一位位老師拉起兩條五顏六色的彩帶，將馬路攔腰封住，這拉起的五顏六色的彩帶，仿佛有魔力般，他朝著(zhù)一輛輛汽車(chē)擺擺手，車(chē)子們立刻停下了腳步；他向行人點(diǎn)點(diǎn)頭，行人的腳步緩慢下來(lái)了。這時(shí)，小朋友們在彩帶中央，邁著(zhù)輕快的步伐走向了東校園。
鏡頭二：每天中午，該是吃飯的時(shí)候了，校園門(mén)口的馬路上依然車(chē)來(lái)車(chē)往，讓要穿越馬路的同學(xué)不禁有些膽怯。別急，看，我們老師又在此時(shí)拉起了五顏六色的彩帶，瞬間在寬闊的馬路上，形成了一條安全的彩色通道。同學(xué)們可以安安全全地過(guò)馬路了。這彩帶好似是一位溫柔的媽媽?zhuān)骸昂⒆�，餓來(lái)吧，快過(guò)馬路，回家吃飯�！�
鏡頭三：夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸林。同學(xué)們在父母的殷殷期盼中，要回家了。校門(mén)口的車(chē)輛似乎也加快了步伐，顯得急匆匆了�！耙^(guò)馬路的同學(xué)，這邊來(lái)�！辈蕩Ю饋�(lái)了，他似乎是一個(gè)慈善的.老人，不斷地催促著(zhù)：“孩子，快，過(guò)馬路，快回家吧！”
哦，五顏六色的彩帶喲，是你，架起了安全的通道；更是你，為校園增添了又一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
哦，安全的彩帶喲，我們再給你一個(gè)美麗的名字：愛(ài)心彩帶！
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