校園風(fēng)景作文七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的校園風(fēng)景作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園風(fēng)景作文 篇1
我們的校園坐落在綠樹(shù)環(huán)繞的狼山腳下，與奔騰不息的揚子江為伴，因風(fēng)景秀麗的五山得名，是由近代實(shí)業(yè)家張謇先生創(chuàng )建，已有百年的歷史了。學(xué)校占地面積11931平方米，現有24個(gè)教學(xué)班，一個(gè)市一類(lèi)幼兒園10個(gè)班�！敖煌ň鞂W(xué)�！�、“航模特色學(xué)�！�、“足球訓練基地”等素質(zhì)教育之花，更是使我校享譽(yù)社會(huì )各界。
一走進(jìn)我們的校園，首先映入眼簾的就是那幾棵高大的水杉，這也正是我校最好的百年見(jiàn)證。瞧，前方就是我們的花圃，花圃中的小花開(kāi)得正旺，這個(gè)小花圃一年四季都變換著(zhù)。春天，一棵棵迎春花競相開(kāi)放，一串紅一團團，簇擁在一起。夏天，一朵朵喇叭花吹著(zhù)集合的號角，吸引來(lái)了一群群小蜜蜂。秋天，山茶花占了主場(chǎng)，各自展現著(zhù)自我。冬天，那一簇簇臘梅花凌寒怒放。再看看上面的雕像，這尊雕像屹立在校園的中央，這尊雕像全身用漢白玉精細雕琢而成，兩名小學(xué)生一手托著(zhù)火箭，一手指引著(zhù)前方的道路。雕像的底座上刻著(zhù)“希望之星”四個(gè)剛勁有力的大字，寓意我們是祖國的未來(lái)和希望。
花園的后面就是我們寬敞明亮的兩幢三層樓的教學(xué)樓，潔白的瓷磚墻面和明凈的窗戶(hù)，把大樓裝扮得分外的美麗。不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和操場(chǎng)上同學(xué)們的嬉戲聲，使我們的校園充滿(mǎn)了生機和活力。教學(xué)樓內設一流的微機房、音樂(lè )室、圖書(shū)室、美術(shù)室、舞蹈室等多功能教室，為我們提供良好的學(xué)習條件。教學(xué)樓的西墻面張貼著(zhù)“勤學(xué)守紀、文明守紀、嚴謹執教、求實(shí)高效、博學(xué)善思、刻苦求精”二十四個(gè)大字，全面展示著(zhù)我校的'辦學(xué)理理念。
濃濃的師生情更是無(wú)時(shí)不刻充滿(mǎn)了我們的校園。記得我剛入一年級時(shí)，什么都處于懵懂的時(shí)候，是老師教會(huì )我如何認字算術(shù)，是老師幫助了我如何提高學(xué)習效率，也是老師教導了我要如何做人。正是這樣，我的學(xué)習生涯才能勇往直前，我的人生道路才能一如既往。
百年的校史，使校園文化更是豐富多彩，學(xué)校的墻壁上到處貼著(zhù)南通的名人以及的名言警句，時(shí)刻提醒我們牢記作為學(xué)生的主要任務(wù)。學(xué)校的綠色長(cháng)廊分外醒目，同學(xué)們手抄報和我們參加活動(dòng)的瞬間照片更是為其增添了幾分生機。在這里我們能夠快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的創(chuàng )作，快樂(lè )的運動(dòng)，快樂(lè )的游戲，快樂(lè )的唱歌。每每看到這所有的一切，無(wú)不讓我久久沉醉其中。
這就是我那美麗的校園，我們在這里學(xué)習、成長(cháng)，這里有我們成長(cháng)的足跡、留下了我們美好純真的童年。
校園風(fēng)景作文 篇2
清晨，微風(fēng)拂過(guò)，我踏著(zhù)細雨，漫步走在校園的小道�，F在還早，學(xué)生們正在吃早餐，老師們也一樣，只有幾個(gè)人同我一樣走在校園里欣賞清晨的校園景色。
我走到了一個(gè)小操場(chǎng)邊，操場(chǎng)邊上有一棵樹(shù)盛開(kāi)著(zhù)粉紫色的花朵，許是經(jīng)過(guò)了一晚上的風(fēng)吹雨打，花瓣有些怏怏的，似在訴說(shuō)風(fēng)和雨的辣手。
我看向小操場(chǎng)，入眼的是一片白，操場(chǎng)上有風(fēng)和雨來(lái)過(guò)的痕跡，有雨滴積成的水灘，但更讓人驚艷的是那一片白。
我還記得昨天樹(shù)上布滿(mǎn)了白色的花朵，雖是美麗，但看久了就讓人有幾分厭煩。而現在，大樹(shù)經(jīng)過(guò)了一晚上風(fēng)雨交加的摧殘，樹(shù)上只剩下稀少的幾朵花朵，看著(zhù)讓人有幾分憐惜。而樹(shù)下，那一片由花朵組成的白，剎那間印入了我的腦海，讓我忍不住地驚嘆這大自然的奇妙。
后來(lái)有些遺憾那時(shí)沒(méi)有用相機拍下來(lái)，但又覺(jué)得相機拍不出我那一刻的震撼，還是記在腦海中最為珍貴。
中午放學(xué)，雨兒的氣息已經(jīng)完全聞不到了，烏云早已散去，太陽(yáng)高高地掛在天空上，如同火爐一般讓人感到悶熱不適。我向校園門(mén)口走去，看了眼天上的'太陽(yáng)，陽(yáng)光非常刺眼，我連忙往樹(shù)下走去。
這條路上兩旁都種滿(mǎn)了大樹(shù)，夏天可以遮擋炙熱的太陽(yáng)光，雨天也可以阻攔淅淅瀝瀝的小雨，在樹(shù)下，夏天似乎也變得涼快了。
我沿著(zhù)路往前走去，漸漸的走出了那片陰地，太陽(yáng)照在我的身上，我向前方看去，看見(jiàn)了幾棵盛開(kāi)著(zhù)粉紅色花朵的樹(shù)，剎那間，我想到了日本的櫻花。
我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)櫻花長(cháng)什么樣子，也忘記了是怎么知道櫻花是粉色的，我只是覺(jué)得那花非常漂亮，而當時(shí)我又迷上了日本的小說(shuō)，于是第一時(shí)間就想起了櫻花，可是我知道那不是。
我認識的花兒真的很少，大多數也只是聽(tīng)過(guò)那些花的名字，或是從書(shū)中知曉它們的樣子，至今我也不知道那是什么花。
這就是我校園的景色，美麗而動(dòng)人，不過(guò)，更重要的是我們這些學(xué)生和老師，是我們讓整個(gè)校園充滿(mǎn)了活力。
校園風(fēng)景作文 篇3
我們都愛(ài)自己的校園：它像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇。
我們學(xué)校最有特色的是兩個(gè)青花瓷大碗，碗面朝上的是代表海納百川，碗面朝下的是代表自覺(jué)守紀。在校園右邊有白色的'玉蘭花，那玉蘭花就像穿著(zhù)潔白衣服的亭亭玉立的少女，婀娜多姿，美不勝收。
校園左邊是操場(chǎng)，在操場(chǎng)四周是香樟樹(shù)，那一棵棵筆直的樹(shù)就像是一位位戰士，守護著(zhù)操場(chǎng)，呵護著(zhù)我們。
瞧！教學(xué)樓后面的是誰(shuí)呀？哦，那是我們害羞的桃花，一朵朵開(kāi)得粉紅粉紅的，那粉紅的花朵躲在綠葉下，顯得特別害羞。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，花瓣兒翩翩起舞，下起了桃花雨。
我們的教學(xué)樓被這些美麗的花圍繞著(zhù)，顯得更加漂亮了。我們生活在這美麗的校園里感到十分榮幸。
校園風(fēng)景如畫(huà)。如果我是畫(huà)家，我要用最美的色彩畫(huà)下她；如果我是詩(shī)人，我要用最美妙的語(yǔ)言贊美她；如果我是音樂(lè )家，我要用最動(dòng)聽(tīng)的音符演奏她。
校園風(fēng)景作文 篇4
五年前，我們踏著(zhù)輕快的步伐，來(lái)到新的地方——學(xué)校。記得我五年前無(wú)知天真的臉龐，我總想笑幾聲。
五年了，我對校園產(chǎn)生了一種家的感覺(jué)，我熟悉家中的一草一木、一顆小石頭……
放學(xué)時(shí)的操場(chǎng)，是校園的風(fēng)景線(xiàn)之一�；鸺t的太陽(yáng)照射在草地上，散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。紅色橡膠跑道上，“嗖——”的一聲，一陣狂風(fēng)刮過(guò)。哎！不對呀！那陣狂風(fēng)是一個(gè)人！箭步如飛的身影，在操場(chǎng)上飛馳著(zhù)，奔馳著(zhù)，猶如。一匹脫韁的野馬。
草地上，一個(gè)足球立在地上，在它左右是兩隊人馬。兩隊人馬盯著(zhù)對方，氣氛十分緊張，連空氣都凝固了。球賽一開(kāi)始，兩隊人馬立刻行動(dòng)，抓緊一分一秒，取得贏(yíng)得機會(huì )。太陽(yáng)的照射下，給足球隊員鍍上了一層金光。每個(gè)人都已大汗淋漓，卻都十分認真，個(gè)個(gè)生龍活虎。
運動(dòng)的青春氣息，仿佛感染了操場(chǎng)，操場(chǎng)一片生氣勃勃。仿佛一切都活了過(guò)來(lái)。
再來(lái)到棋院，桂花樹(shù)深色的綠、祥和、平淡的'顏色，仿佛能平和人的怒火坐在石桌上，冰冷的觸感傳達心頭。幽靜的棋院，在夏天，可是良好的校園避暑場(chǎng)所哦！
這是，我相處了五年之久的校園。她的美麗，讓我深深地震撼。
材場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺站滿(mǎn)了觀(guān)戰的和打球的同學(xué)。
校園，不管什么時(shí)候，你依舊是那么美。
校園風(fēng)景作文 篇5
我們的學(xué)校繡林小學(xué)不僅一所美麗的大花園，更引以自豪是，他一所百年老校。這里有許多漂亮的植物。粗壯的樟樹(shù)，美麗的金銀花墻，四季常綠的鐵杉……在我的記憶中，后花園那一片由金銀花裝飾的“花墻”最是令人陶醉了。
“朝霞灑滿(mǎn)金銀花墻，我們沐浴著(zhù)溫暖陽(yáng)光�！泵慨敵鹦８�，我就會(huì )情不自禁地想起操場(chǎng)上那片美麗的金銀花墻。
春回大地，冬爺爺走了，金銀花墻上長(cháng)滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的新葉，一簇堆在另一簇上，好像每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)著(zhù)，一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，有些葉子被吹得在空中飄蕩，仿佛在跳芭蕾舞，輕盈柔美。有的像一個(gè)個(gè)小精靈，在微風(fēng)中晃晃悠悠……課間，常有同學(xué)在金銀花墻下拾起一些的.樹(shù)葉，做成一幅幅美麗的粘貼畫(huà)。
夏天悄悄來(lái)啦，金花墻發(fā)生了變化，樹(shù)葉變得更綠了，那些小小的花苞，慢慢舒展開(kāi)她那潔白無(wú)瑕的花瓣，鵝黃的花蕊常在花心，優(yōu)雅中還帶著(zhù)一點(diǎn)兒小可愛(ài)。讓人忍不住地想要親親它，金銀花不僅優(yōu)雅美麗，還散發(fā)出沁人心脾的香味，真是清香無(wú)比，讓人流連忘返��！
我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)那仿佛仙女織的一塊花錦——金銀花墻，這一片花海把我們的學(xué)校打扮得格外美麗。
校園風(fēng)景作文 篇6
學(xué)校是我的第二個(gè)家。
晨早起，迎著(zhù)朝陽(yáng)，背著(zhù)書(shū)包，一路歡歌邁進(jìn)校園。
首先映入眼簾的是兩棟高大宏雄的教學(xué)樓，橫幅上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)干勁有力的大字：“自強自律自信”，校園里的幾棵參天大樹(shù)，迎著(zhù)朝陽(yáng)，伴著(zhù)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，伸枝展葉，組成了一幅優(yōu)美的校園晨景圖。
穿過(guò)教學(xué)樓，是一片綠油油的草地。課間，同學(xué)們在草地上做早操；課后，同學(xué)們地草地上舒活舒活筋骨，賽幾趟跑，踢幾腳球，打幾個(gè)滾…….柔軟舒適的草地是同學(xué)們課外的.樂(lè )園。
在寬敞明亮的辦公室里，老師們在低頭批改作業(yè)、備課，那愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓人肅然起敬，這是一道美麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。
教室里，同學(xué)們正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，那一雙雙求知的眼神，目不轉睛地跟著(zhù)老師轉……“少壯不努力，老大徒傷悲”，孩子們已經(jīng)懂得學(xué)習的重要性，聽(tīng)，瑯瑯的讀書(shū)聲又在校園里響起“青青園中葵，朝露待浠，陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝…….”
這就是我們的學(xué)校，它雖然沒(méi)有花園里的幽靜清雅，卻充滿(mǎn)了書(shū)聲意氣。這里，同學(xué)們團結友愛(ài)，互幫互助；這里，老師和藹可親，循循善誘；我愛(ài)我校。
校園風(fēng)景作文 篇7
吃完晚飯，我和方樂(lè )凡在校園里散步，我情不自禁地說(shuō)："校園可真美��！"我旁邊的方樂(lè )凡說(shuō)："是��！是��！"
我們走到后花園，就聞到樹(shù)葉的芬芳。后花園八月的桂花可美了，還沒(méi)走到后花園，我早已聞到一股。香味飄了出來(lái)，桂花開(kāi)花后就像小星星，有些小星星害羞的躲到了樹(shù)的后面，而且桂花既可以泡茶也可以清涼解毒，桂花可真是香氣芬芳，我最喜歡用桂花泡茶了。后花園的榕樹(shù)可真茂盛，它的枝干的數目不可計數，葉子很翠綠，摸上去很光滑，它那翠綠的.顏色在陽(yáng)光的照耀下，顯得更綠了。如果不是在很多人的地方生長(cháng)，它會(huì )長(cháng)得更茂盛。
再說(shuō)說(shuō)這千年已久的湖吧！在湖面上平靜的時(shí)候，湖就像一面光滑的鏡子。湖邊常常有白露，它可能會(huì )在你眨眼的那一瞬間，又飛起來(lái)了，也可能會(huì )在你一眨眼的瞬間，叼走了一條魚(yú)。在每年端午節的時(shí)候，湖面上常常出現人們劃龍舟的聲音，一看，就知道人們很辛苦。而且偶爾都有一艘快艇開(kāi)過(guò)來(lái)，會(huì )流出一條白線(xiàn)。湖邊還有一棵高大的柳樹(shù)，遠看像一位姑娘，在抖頭發(fā)，近看，像一位士兵，挺立的站在那里。
校園的景色真的好美！一年四季有一年四季的景色，我愛(ài)我的學(xué)校！更愛(ài)我校園的景色！
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