有關(guān)描寫(xiě)風(fēng)景作文八篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)風(fēng)景作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇1
風(fēng)景，是天空中晶瑩剔透的一滴水，是海洋里輕輕搖擺的小泡泡，是森林中將落未落的一顆琥珀，亦是那深淵迷沼里掙扎怒放的一朵不知名的花。風(fēng)景，就在你的眼前，你的身邊，你的心中。好風(fēng)景，伴人走過(guò)一生漫漫長(cháng)途。
風(fēng)景，是身邊常換常新的物，提醒你歲月流逝，光陰交替。當你全身心投入工作時(shí)，當你為某事忙得不可開(kāi)交時(shí)，或許技頭一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，會(huì )將你從千頭萬(wàn)緒中拉出。你拍一拍腦袋，哀嘆忽視了家人，匆匆離去，只余下空蕩蕩的枝頭新探出一朵小小的花，做好了下次提醒你的準備。交替的、沒(méi)有半刻停歇的物，最直觀(guān)地反應了光陰的流逝。它是童年鮮紅的小汽車(chē)，是少年一支嶄新的鋼筆，是青年日日走過(guò)的小徑，是中年腰側叮當作響的門(mén)鑰，隨時(shí)消失離開(kāi)的物，甚至會(huì )在滾滾人潮中，提醒你，你的職責。民國很多作家對國家存亡的理憂(yōu)，往往是從身邊的物開(kāi)始的。丟了衣服，丟了家具，丟了古董，丟了銀錢(qián)，當終于丟到書(shū)時(shí)，他們的雙目前所未有地瞪大了！怨憤與恨怒在他們胸中激蕩，文化的寶庫或散失，或遭焚毀，或被搶奪，他們心中記惦著(zhù)不知何處的藏書(shū)，看到了生靈涂炭的山河，文字從筆下汩汩流出，回響在中華大地的每一寸版圖上。書(shū)，用這最慘烈的離去，提醒了你身處的時(shí)代。風(fēng)景是物，常換常新，生生不息。
風(fēng)景是身邊或匆匆而往，或堅守相隨的人——告訴你常懷感恩，懂得珍惜。每一天，有多少人與你擦肩而過(guò)？有多少人再一次為你綻開(kāi)笑顏？你記不清他們的面容，但每一點(diǎn)每一滴小小的善意，都匯入了你的生命之河，幫助你成為一個(gè)更加善良友愛(ài)的人。不管你有沒(méi)有發(fā)現，這樣的風(fēng)景都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在塑造你的人格，就像一朵花，開(kāi)在花叢中會(huì )比開(kāi)在荒野里更加嬌艷。堅韌、友愛(ài)、慷慨、忠誠、奉獻、憐憫……所有這一切，都由不一樣的人當作風(fēng)景帶入你的生活，你的意志與品格在此間逐漸成熟。這是一個(gè)人的成長(cháng)，也是千百人的風(fēng)景。古語(yǔ)有言：“以人為鏡，可以明得失�！鄙磉叺腵人又何止告訴我們得失？當一個(gè)又一個(gè)的人在身邊消失得出現時(shí)，你會(huì )感受到世間的變幻，會(huì )學(xué)會(huì )珍惜，珍惜一切已擁有的和即將擁有的，坦然放下所有應當離去的，不拋棄，不苛求，面帶微笑，心懷感激。風(fēng)景是人，生命脆弱，情義無(wú)價(jià)。
風(fēng)景，更是心中永不放棄的信念——它不會(huì )催你拼命，但會(huì )要求你一步一個(gè)腳印。信念給人帶來(lái)的永遠不會(huì )負擔，它只是在你的前方閃耀，必要時(shí)輕輕推你一把。信念，正是風(fēng)景，許你欣賞，但從不引誘你。如果是，那它就成了欲望。當曼德拉面對漫長(cháng)無(wú)期的監牢時(shí)，正是信念，在他的胸膛中發(fā)出溫暖的光，陪伴他走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏。當蘇武牧羊海西頭時(shí)，也是信念，不曾隨節旌落盡，而是在邊關(guān)苦寒中深深扎根。氣節、責任、榮耀、勇氣……那么多美好的品質(zhì)，方才能讓人心生出這一點(diǎn)小小的信念，不被時(shí)光消磨，不隨苦難流轉。信念，是最珍貴的風(fēng)景，有了信念，人才是頂天立地的人，英雄得到頌揚，公理得以昭彰，而小小的愿望，會(huì )在最肥沃的土壤中生根發(fā)芽。風(fēng)景是信念，點(diǎn)燃心中的光，每一步，都是一個(gè)腳印。
風(fēng)景啊風(fēng)景，風(fēng)景常常伴人身邊，它是你看到的一切美好，是你心中的一切光明，大浪淘沙，它以最純真的品質(zhì)哺育你。你風(fēng)景，伴人走過(guò)一生漫漫長(cháng)途。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇2
冬季來(lái)了，冬季像一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的老爺爺，他默默無(wú)聲的坐著(zhù)。冬季還像一淘氣的孩子，我們在一起玩打雪仗、堆雪人。
有一天早上，天上飄著(zhù)雪花，非常的冷，我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。走在馬路上，兩只腳凍得像兩塊冰，連人們的'眉毛上都掛著(zhù)白霜。街道兩旁的樹(shù)枝上；房頂上，到處都變白了。
在校園上體育課時(shí)，天氣突然變了，大雪紛飛，我捧起雪向空中撒去，雪花漫天飛舞的樣子像仙女散花；像蝴蝶在空中飛舞；更像柳絮漫天卷來(lái)，大有鋪天蓋地之勢。
冬季雖然很冷，但冬季也是很美的，我特別喜愛(ài)冬季。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇3
我愛(ài)春意盎然的春天；鳥(niǎo)語(yǔ)花香的夏天；粉妝玉砌的冬天；但我更愛(ài)碩果累累的秋天。
秋高氣爽的天空上掛著(zhù)一朵朵蓮花似的白云。有的像蝴蝶在翩翩起舞；有的像悄然飄落的降落傘；有的像展翅飛翔的雄鷹；有的像奔馳的駿馬……形態(tài)萬(wàn)千。
山上鑲嵌著(zhù)一塊塊火紅火紅的毛毯，樹(shù)上掛著(zhù)一片片金黃的棉桃，大地又換上了一件新衣服，好像在向我們展示它的美麗風(fēng)姿。溪水靜靜地流淌著(zhù)，它好像也欣賞著(zhù)秋天的美麗景色。
秋天的花園，各色鮮艷的花競相開(kāi)放，色彩繽紛，讓你眼花繚亂。白的相雪，紅的似火，粉的如霞，黃的似金。那花的形態(tài)各異。有的像小姑娘的卷發(fā)；有的像威武的龍蝦，有的像一個(gè)個(gè)圓圓的彩球。
果園里黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠高掛枝頭；紅艷艷的蘋(píng)果像一張張胖娃娃含羞的臉，綻放著(zhù)笑容；金燦燦的鴨梨好像一個(gè)金葫蘆；紫色的`葡萄像一串串珍珠掛在葡萄架上；石榴裂開(kāi)了嘴，哈哈大笑，還聽(tīng)到農民伯伯的歡聲笑語(yǔ)，果園里充滿(mǎn)了一片片的喜悅。
田野里呈現出一派豐收的景象。黃澄澄的谷穗笑的直低頭；高大結實(shí)的玉米棒露出了一顆顆金黃的牙齒；紅彤彤的高粱染紅了臉；一層層金色的稻花涌向了無(wú)盡的天邊……好一片豐收的景象。
秋天是絢麗多彩的，秋天是碩果累累、是富有詩(shī)韻的。
我愛(ài)你————美麗的秋天！
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇4
星期四的早晨，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了鄉下，去觀(guān)賞秋天那里的迷人景色。
我們首先來(lái)到了果園。豐收在望的園子里，各種水果令人垂涎欲滴。高高的葡萄架上，茂密的葡萄枝葉向四周展開(kāi)，搭起了一座綠色的涼棚。一個(gè)個(gè)圓溜溜的葡萄娃娃，你不讓我，我不讓你，擠在涼棚下，隨著(zhù)微風(fēng)左右擺動(dòng)，似乎在歡迎我的到來(lái)。它們有的像紫紅色的瑪瑙，有的像碧綠色的珍珠，一顆綴連著(zhù)一顆。它們的香氣仿佛也是紫色的，十分地誘人。
葡萄架的旁邊有幾棵高大的橘子樹(shù)，上面有一個(gè)個(gè)黃澄澄的大橘子。它們五個(gè)一群，三個(gè)一伙，像擠在一起的胖娃娃，偷偷扒開(kāi)綠葉，笑瞇瞇地往外瞧。最讓人垂涎的是那沉甸甸的梨，皮薄汁多，咬一口，甜水直流。它們隨著(zhù)秋風(fēng)輕輕地搖晃著(zhù)，像是在翩翩起舞。果園的最外圍有沉甸甸的紅蘋(píng)果。它們把樹(shù)枝都壓彎了，
我們走出果園，來(lái)到了一望無(wú)垠的田野上。瞧，不遠處一條清澈見(jiàn)底的小溪唱著(zhù)歡快的歌兒，奔向遠方。小溪里，一條條活蹦亂跳的仿佛要掉下來(lái)似的。小魚(yú)正在快活地游來(lái)游去。放眼望去，一望無(wú)際的田野里，金燦燦的稻谷彎下了腰，等著(zhù)人們來(lái)收割。更遠處，一座座高高低低連綿起伏的大山直插云霄。蔚藍的天空中，白云飄浮，一群大雁排著(zhù)整齊的隊伍，消失在天際中。
我們沿著(zhù)青石鋪成的`小路拾級而上，來(lái)到了森林深處。腳下，一片片金黃的落葉鋪成了一條蜿蜒的林陰小道，仿佛是一條金子鋪成的小路。小道邊，一棵棵參天的杉樹(shù)拔地而起。透過(guò)樹(shù)冠，幾縷熹微的陽(yáng)光射下來(lái)，照在我的臉上。一陣微風(fēng)吹過(guò)，絲絲涼意頓時(shí)涌上心頭。秋風(fēng)起處，落葉如蝴蝶一般翩翩起舞，我的心頭也泛起了一絲秋風(fēng)掃落葉的悲涼。
樹(shù)枝上，一片片金黃的樹(shù)葉在涼爽的秋風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù)，仿佛馬上就要落地。踏著(zhù)金燦燦的落葉，伴著(zhù)“沙沙”的響聲，我仿佛來(lái)到了一個(gè)世外桃源。我慢慢地向前走去，時(shí)不時(shí)地看到一片片金燦燦的落葉，從我的眼前輕輕掠過(guò)，或與我擦肩而過(guò)，像蝴蝶般飄落在地面上，發(fā)出一聲輕微的響聲。啊，多美的景色啊!
我愛(ài)秋天的景色!
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇5
我，在這兒，不曾離得太遠；心，在那兒，一直在更遠處，為了那處風(fēng)景，未曾放棄過(guò)追逐！漫漫人生路，每每停駐一處，那便是風(fēng)景。正是因為有了一處處優(yōu)美的風(fēng)景，一個(gè)人的人生才得以如此的豐富多彩！出生于單親家庭的我，漸漸地習慣了一個(gè)人孤獨地看風(fēng)景。
風(fēng)景是偶然路過(guò)的幼稚園里傳來(lái)的如銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的笑聲。小時(shí)候，在墻角長(cháng)著(zhù)一棵小樹(shù)，它與我一般大。那時(shí)，我特別疼惜它，每天都要跟它說(shuō)再見(jiàn)后，才能安安心心地去上幼稚園。在幼稚園里，偶爾心里還會(huì )念著(zhù)它，甚至有時(shí)會(huì )一個(gè)人樂(lè )著(zhù)笑出聲來(lái)，那笑聲里參雜著(zhù)各種感情，但更多的還是爽朗，清脆。在我看來(lái)，小樹(shù)是我心里的一道風(fēng)景，總讓我忍俊不禁。而我的笑聲，便是幼稚園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
風(fēng)景是書(shū)聲朗朗小學(xué)里時(shí)常面帶微笑的小小少女。墻角的'那棵樹(shù)在一天天成長(cháng)著(zhù)，我也在一天天成熟著(zhù)，大一點(diǎn)兒了，上小學(xué)了，曾記得每天早上起床帶著(zhù)起床氣，揉著(zhù)惺忪的睡眼，很不情愿來(lái)到書(shū)聲朗朗的校園，一陣微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著(zhù)泥土的氣息，靜下心來(lái)，好不愜意呀！迎面走來(lái)一個(gè)面帶微笑的小少女，給人一種清新的感覺(jué)。再趁你不注意，甜甜地給你一句：早上好呀！于是乎，你便會(huì )沉迷其中，如同大詩(shī)人李白沉醉于樂(lè )山樂(lè )水，無(wú)法自拔。邊飲酒邊作詩(shī)，令人身臨其境！這就是風(fēng)景，令人流連忘返！
風(fēng)景是初中里那個(gè)成績(jì)平平，但很時(shí)刻不忘勤奮的身影�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì )見(jiàn)彩虹！”這時(shí)，風(fēng)變得猛了，雨變得狂了，墻角小樹(shù)站在風(fēng)雨中，不曾屈服，任它吹打，也正應驗了《竹石》中那句“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！痹俅笠稽c(diǎn)兒了，學(xué)會(huì )與父親爭議了，作業(yè)堆積如山，就連唯一一次用高分換來(lái)的周末也被充斥的滿(mǎn)滿(mǎn)的，父親還時(shí)不時(shí)地跑過(guò)來(lái)，念老師們發(fā)明的“定心咒”：考試，升學(xué)……壓力啊，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。盡管如此，但我沒(méi)有放棄，就像墻角那棵小樹(shù)。要知道蘇秦，孔子，孟子，勾踐等等他們文人之士，正是因為有了他們，才有了流傳千古的種種歷史典故。再回頭想想，曹雪芹為著(zhù)《紅樓夢(mèng)》增刪5次，他們憑的是怎樣一種精神與毅力，才能有如此的成就呢？從中得到啟發(fā)，受益匪淺，于是，以后的每晚，初中里的每個(gè)角落都能見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影！如此的一道風(fēng)景，令人唏噓不已。
風(fēng)景是高中以后，那個(gè)為追逐夢(mèng)想不愿低頭，名列前茅的榜樣。漸漸地懂得了“心有多大，舞臺就有多大”如今，那棵樹(shù)不再弱小，不負眾望，它已然長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)。守住一隅，它活出了屬于自己的一片天，成為了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！雖然，有些遺憾，沒(méi)能考入令自己滿(mǎn)意的高中，但我不氣餒，始終堅信“世界上沒(méi)有永恒的失敗，只有暫時(shí)的停止成功�！痹诟咧欣�，我成為了一個(gè)輸得起的人，變得更加努力，活出屬于自己的一片天！名列前茅，為大家樹(shù)立一個(gè)楷模，成為一道不可缺少的風(fēng)景！
風(fēng)景是幼稚園里傳來(lái)的爽朗笑聲，風(fēng)景是面帶微笑的小小少女，風(fēng)景是為了夢(mèng)想不斷追逐的身影，風(fēng)景是樹(shù)立在大家心目中的楷模形象，這是我的求學(xué)之路，也是我心中難以忘記的風(fēng)景線(xiàn)。
“生活中并不缺少美，而是缺少一雙善于去發(fā)現美的眼睛”蜿蜒著(zhù)，沿途一路曲折，小路旁堆積太多葉落，只剩下你和我用心才能發(fā)現的風(fēng)景！
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇6
自然的風(fēng)景，就如那夏日的清泉使人心境明朗；歷史的風(fēng)景，就如一面明鏡使你發(fā)現自身的缺點(diǎn)；人生的風(fēng)景，就如春天的細雨滋潤著(zhù)你，讓你茁壯成長(cháng)。當你與其邂逅時(shí)，去用心體會(huì )吧！
自然的風(fēng)景，是秀麗的。他以波瀾壯闊的大好河山激發(fā)志士心中的豪邁，以婉轉纏綿的小橋流水引出游子的無(wú)盡鄉愁，以高超秀麗的指法奏出《陽(yáng)春白雪》，留給后世自然地輕語(yǔ)。大詩(shī)人李白超脫塵世之外，卻被這自然的風(fēng)景所困，不能自拔。在一張張宣紙上傲然豎立起中華一座座雄偉壯觀(guān)的錦繡山河，抒發(fā)其心中的豪情壯志。以藝術(shù)的'眼光看自然的風(fēng)景，他給你多樣的心境。
歷史的風(fēng)景，是豐富的。他就像是一個(gè)充實(shí)的知識庫，等著(zhù)你去學(xué)習。李世明曾說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替�！睂W(xué)習前人的經(jīng)驗，來(lái)完善自己，吸收前人失敗的教訓來(lái)避免自己步其后塵。李世民是這么說(shuō)的也是這么做的。正因如此，他開(kāi)創(chuàng )了歷史百年難得的盛世，是中華巨龍屹立在世界的東方。多瀏覽歷史的風(fēng)景，他會(huì )讓你在失落時(shí)重新振作；讓你在盲目的自信中看清自己，少走彎路。以學(xué)習的眼光來(lái)看歷史的風(fēng)景，它會(huì )讓不成熟的你變得成熟，讓不完美的你變得完美。
人生的風(fēng)景，是甘甜的。他就像一杯濃厚的咖啡，當你細細品嘗時(shí)便會(huì )發(fā)現其中別有一番韻味。當你老了，頭發(fā)白了。驀然想起年幼的時(shí)光，偶爾還會(huì )被自己不成熟的舉動(dòng)逗樂(lè )；當你回憶自己年輕的時(shí)候，或許也會(huì )對當年那個(gè)天不怕地不怕充滿(mǎn)志向的毛頭小子會(huì )心一笑。忽然想到自己時(shí)光不多，心中感慨油然而生，這時(shí)才發(fā)現人生的風(fēng)景是多么的美。人生匆匆，它以永恒的時(shí)間演繹出人生的風(fēng)景。當你以回憶的眼光看待它時(shí)，你便會(huì )體會(huì )到無(wú)以言表的快樂(lè )，心中悠然生出無(wú)窮的感慨。
自然，歷史，人生，它們時(shí)刻都在變化著(zhù)。它們以天地的寬廣，宇宙的無(wú)窮震撼著(zhù)你；他們以洪鐘般的話(huà)語(yǔ)，警醒著(zhù)你；它們以無(wú)窮的時(shí)間磨煉著(zhù)你；它們以永恒的運動(dòng)勾勒出千萬(wàn)種風(fēng)景。多品味它們，你會(huì )擁有別樣的感受。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇7
人這一輩子，不就是為心靈深處珍藏的一方風(fēng)景而活嗎？
歷史的車(chē)轍下，“風(fēng)景”一直是個(gè)壯烈恢宏的詞。余光中的風(fēng)景停駐在平靜海面的另一頭；鄧世昌心里的風(fēng)景被沉入海水前最后一眼回望時(shí)升騰而起的烽煙湮沒(méi)；孔子用禮學(xué)建構了一幕昌平治世的瑰麗風(fēng)景，卻在魯君的沉默與嘆息中黯然離去……在對故土，對國家，對社會(huì )的熱切期待中，他們追逐著(zhù)內心永恒繁榮的“理想國”。
他們被稱(chēng)為“志士仁人”，希冀著(zhù)為家、國的未來(lái)尋找一條通往不朽的道路�？墒沁@條路上，本就充斥著(zhù)無(wú)數已知的不可能性。所以，從1992年回到大陸目睹環(huán)境污染嚴重極度痛心的余光中，到隨“致遠”艦沉沒(méi)，悲哀望向祖國方向的鄧世昌，再到墮三都失敗，深感愧怍于生命而無(wú)奈地跪倒在武子臺的孔子，無(wú)不是在濃重無(wú)力感的包圍之下，眼見(jiàn)內心風(fēng)景一步步由“幻”而“滅”，最終抑郁地死去。
他們都成了受人敬仰的英雄。只是他們的“風(fēng)景”牽系故土之思、家國之痛，太過(guò)沉重，沉重到讓追求變成了束縛。任由理想在原地徘徊無(wú)從展開(kāi)的現實(shí)壓得他們的目光幾度低下。
亞瑟王傳說(shuō)中一個(gè)擁有絕美風(fēng)景的精靈國度叫阿瓦隆，它被稱(chēng)為“天佑之島”，島上有精靈守護，沒(méi)有時(shí)間和歲月，一切都不會(huì )老去。無(wú)數人在現實(shí)中尋找這座島嶼�？墒俏覀兝潇o下來(lái)想一想，真有一天我們到達了阿瓦隆，面對這樣時(shí)間靜止，完全過(guò)濾了疲憊與滄桑的永恒之國，我們的生命不是又會(huì )被那絕美的風(fēng)景淘洗得只剩下厭倦和失望了嗎？
風(fēng)者，自由之風(fēng)也；景者，融融樂(lè )景也。風(fēng)景喪失了最初愉悅人身心的功能，只怕也難成其風(fēng)景。全球熱愛(ài)生命獎?wù)碌腵獲得者盧蘇偉說(shuō)：“如果年屆五十，我仍為著(zhù)別人而活，我將愧對自己的生命�！碧嗯c別人，與社會(huì )的牽系，讓我們心中的風(fēng)景一直被耽擱，被延遲。我們?yōu)槭裁床荒堋叭涡浴币淮�，給自己的生命一次機會(huì )呢？
這份遲到的對內心風(fēng)景的徹悟，讓盧蘇偉決定放棄攻讀博士學(xué)位，而大膽追求繪畫(huà)、演講等自己感興趣的事業(yè)，收獲了一份安寧與美好。與那些深沉的家國之思相比，他的風(fēng)景瑣碎平凡，卻更加真實(shí)可感。
陶淵明，一個(gè)醉心田園生活的文藝青年，常被解讀為“避世隱居”的落魄書(shū)生。有沒(méi)有這樣的可能，陶潛憧憬恬淡的生活已久，而陰暗的官場(chǎng)恰給了他一個(gè)轉身俗世、面向自然的契機呢？陶潛追隨他的風(fēng)景從容地去了，留下俗世多心的世人妄自評論。
“風(fēng)景”本沒(méi)有優(yōu)劣之分，家國之思與田園之隱也不過(guò)是不同的人生選擇而已，性情傾向相異的人訴說(shuō)著(zhù)各自的情懷。只是，在如今快節奏、重壓力的社會(huì )之上，與其為命運，為綱常這些宏博的命題求解，不如讓自己快樂(lè )一些。偶爾嘗試放下家庭、社會(huì )的沉重包袱，領(lǐng)略自己內心的風(fēng)景，未嘗不可。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇8
朝霞為遼闊蔚藍的天空涂上了五彩斑斕的色彩，像一幅美麗的水彩畫(huà)，又不失清新淡雅。一輪紅日慢慢地從巍峨的山邊探出頭來(lái)，空氣里彌漫著(zhù)春天沁人心脾的醉人氣息。
陽(yáng)光下，出現了一個(gè)美麗而瘦削的身影，緩緩地走著(zhù)，身邊是高大健壯的兒子，靜靜地緊緊地跟在身后，這溫馨的一幕美麗得就如此刻的藍天白云朝霞。
每次上學(xué)，媽媽是一定會(huì )送我去學(xué)校的，七年如一日。媽媽牽著(zhù)我去上學(xué)，這己經(jīng)成了一道美麗而獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
有時(shí)，我試圖從媽媽肩上搶過(guò)沉沉的書(shū)包，媽媽卻總是笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)都不重，輕得很。我還年輕著(zhù)呢，放心吧�！眿寢尶偸悄敲礈睾偷男χ�(zhù)�？晌抑�，她工作非常忙碌，常常連飯都顧不上吃。
上初中了，我長(cháng)得又高又壯，可媽媽依舊堅持幫我背書(shū)包，我的功課增多了,書(shū)包也越來(lái)越沉了，學(xué)習的壓力也隨之越大。媽媽無(wú)法幫我分擔學(xué)習的壓力，她總是默默地注視著(zhù)我去上學(xué)，直到人群將我淹沒(méi)，才肯收去那充滿(mǎn)掛念、不舍的目光。
一個(gè)周末我從學(xué)�；丶�，從地鐵的扶梯一上來(lái)，就發(fā)現了站在扶梯口的媽媽?zhuān)且豢涛疫煅手?zhù)說(shuō)不出話(huà)來(lái)……
還有一次，我打羽毛球回家晚了，狂風(fēng)攜著(zhù)大雨在我身邊呼嘯，風(fēng)雨中一個(gè)瘦弱的身影奔向了我，她牽著(zhù)我的手時(shí)，我能清晰地感受到她釋然的心情。我責備著(zhù)她為什么這么冷的天，穿得這么單簿就出來(lái)，我己經(jīng)12歲了，我可以自己照顧自己了�？伤皇禽p輕擦拭著(zhù)我臉上的雨水，笑著(zhù)說(shuō)：“無(wú)論你長(cháng)得多高多大，在媽媽眼里，你永遠是長(cháng)不大的孩子�！蔽业难劭粼僖淮螡駶櫫�。
早晨的`長(cháng)沙靜靜沉睡在朦朧的輕霧中，朝陽(yáng)柔柔的把光投在我慢慢前行的腳步上，媽媽就那樣靜靜站在門(mén)口注視我遠去的背影。這樣的一幕無(wú)數次在上演著(zhù)，這樣的一幕還將在很長(cháng)的歲月里上演著(zhù)。我沒(méi)有回頭，但我知道，在我的生命里，陽(yáng)光下媽媽靜靜站立的身影就是最美的風(fēng)景。
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