風(fēng)景初中作文
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景初中作文，歡迎大家分享。
風(fēng)景初中作文1
也許小石散布，不敵高山雄偉；也許大風(fēng)大浪，不敵清風(fēng)徐來(lái)；也許一地野草，不敵姹紫嫣紅但，用心去感受，熟悉的地方也有風(fēng)景。
在分班考前的那個(gè)早晨，我匆匆去學(xué)校
樓下的早餐店的老板笑嘻嘻地遞給我一根炸得金黃酥脆的油條和兩個(gè)皮薄汁多的包子，說(shuō)：我知道一初分班考，早飯要吃飽，才能考得好！老板一笑，集中在臉上的皺紋像園里的柳條緾繞在一起。今天的早餐算我送你的，不用給錢(qián)了，加油��！老板揮揮手為我豎起了一道溫暖的防線(xiàn)。
在小區散步的老人貌似不能也更早了些，看見(jiàn)我步必履堅定地前移，便慢慢地說(shuō)：囡囡，今天你要考試了吧！記住，考試只得一個(gè)字靜，靜下心來(lái)才能考得好公公也笑了，露出了早已被煙熏黃的大牙，就地站定，便顧自己打起了太極。公公的話(huà)為我堅定的信心。
臨近學(xué)校，母校前燒煤爐的阿婆也在煙霧間笑道，你要考試了吧！成績(jì)這么好，肯定沒(méi)有問(wèn)題的阿婆揮動(dòng)著(zhù)蒲扇，為我掃清了我心里的障礙。
我突然發(fā)現，熟悉的'地方也有風(fēng)景，那已經(jīng)單單超出了所謂的藝術(shù)觀(guān)賞，那是種更高的，最美的境界，是人情的溫暖，是心靈的對話(huà)，這真是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
用溫暖的話(huà)語(yǔ)和真摯的感情搭建起了一個(gè)溫存之地，那是在炎熱煩躁的夏天也依舊能感受到春暖花開(kāi)的感受。
我頭也不回地走進(jìn)了考場(chǎng)。
熟悉的地方藏著(zhù)世間最美的風(fēng)景！
風(fēng)景初中作文2
隨著(zhù)昆蟲(chóng)的消失，夏天漸漸遠去；靜靜的，秋天來(lái)了！
曾經(jīng)郁郁蔥蔥的銀杏園，被季節性的手染紅了。秋風(fēng)過(guò)后，一片又一片葉子從空中落下，就像五顏六色的蝴蝶綻放生命的最后一朵花。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)枝，留下一些斑駁的影子。不時(shí)可以看到早起晨練的老人在森林里，三五成群，或背著(zhù)籠子，遛鳥(niǎo)，或太極八卦，或輕輕晃動(dòng)著(zhù)腳步，踩在鋪滿(mǎn)樹(shù)葉的路上，沙沙作響；他們灰色的頭發(fā)在金色的背景下閃閃發(fā)光。
小麥經(jīng)歷了春天的發(fā)芽和夏天的洶涌，迎來(lái)了秋天的成熟。一排排，像士兵列隊，等待將軍的命令；像閨房里的姑娘，叫著(zhù)陽(yáng)剛的鐮刀。
田野是最繁忙的.時(shí)候。農民在九月的陽(yáng)光下收獲他們成熟的果實(shí)，汗水從他們青銅色的臉上滾落下來(lái)。手里揮舞的鐮刀四處飛舞，他們臉上的微笑折射出秋天的陽(yáng)光。不時(shí)可以看到幾只忙碌的小鳥(niǎo)在遠處的樹(shù)枝上，它們也在收獲季節一起分享這種甜美的水果
十月，國旗在秋風(fēng)中更紅，激昂的歌聲在耳邊響起。在街道和福利院上，不時(shí)可以看到身穿黃色背心的志愿者，有的在清理垃圾雜物，有的在維持交通秩序，有的在幫助孤寡老人遞水果倒茶，那些紅蘋(píng)果和鮮黃色的志愿者背心，折射出人間真情。
秋天有最美的風(fēng)景：最和諧的風(fēng)景：在銀杏林晨練的老人；最甜美的風(fēng)景：農民在麥田里揮舞著(zhù)鐮刀；最溫暖的風(fēng)景志愿者在行動(dòng)。
這是最美的風(fēng)景！
風(fēng)景初中作文3
日落時(shí)分，晚霞滿(mǎn)天，映紅了大地上的一條小小的溪流。
小溪緩緩地，緩緩地流著(zhù)，陶醉在這可望而不可及的美麗霞光中。
小溪日日夜夜地流著(zhù)，從早到晚，自朝而暮，羨慕地看著(zhù)天空中的云彩：或粉紅或絳紫，或潔白；或飄逸，或靈動(dòng)，或遮星隱月。日子一天天過(guò)去，小溪對天空中自由云彩的向往也一天比一天深。
終有一天，它從田野中一座美麗的學(xué)校旁邊流過(guò)，竟驚喜地聽(tīng)說(shuō)，原來(lái)水蒸發(fā)了以后就可以變成云。它無(wú)比歡快，跳躍著(zhù)，奔騰著(zhù)，為了夢(mèng)想實(shí)現的希望而歡呼著(zhù)。
它流過(guò)一片森林，樹(shù)木要為它遮住毒熱的陽(yáng)光，它拒絕了。陽(yáng)光炙烤著(zhù)它的身體，小溪流感到了前所未有的痛苦，它感覺(jué)自己的生命正一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。它身邊的野花也勸它不要再受這種苦了：溪流入海，何必為了去做天上的浮云而使自己如此痛苦。于是小溪的決心開(kāi)始動(dòng)搖了，它的毅力也開(kāi)始瓦解了。卻看到自己身上倒映出來(lái)的飄逸的影子——天空中自由而美麗的云。
小溪的內心掙扎著(zhù)，是安然無(wú)恙地流入大海，從此過(guò)著(zhù)被禁錮著(zhù)的平凡生活；還是經(jīng)歷一番生不如死的痛苦后化做白云，從此自由地在天空中漫游？
終于，對自由的渴望征服了對痛苦的恐懼，它戰勝了自己……
漫長(cháng)的'痛苦過(guò)去了，曾經(jīng)的小溪睜開(kāi)了眼，看到了曾經(jīng)只能仰視的廣闊的天空，以及變得很小了的大地上的景物……
風(fēng)景初中作文4
開(kāi)學(xué)了，我又回到了那美麗的校園。進(jìn)了校園，看了一圈兒，發(fā)現什么也沒(méi)有變。
沿著(zhù)甬路往里走，可以看見(jiàn)許多美麗的花朵，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。在花朵旁是一棵棵高大的大樹(shù)，樹(shù)的旁邊是一圈“椅子”，同學(xué)們在炎熱的夏天可以坐在那兒乘涼。
沿著(zhù)甬路再往里走，你的左手旁就是一個(gè)小操場(chǎng)，小操場(chǎng)也是一個(gè)籃球場(chǎng)，有兩個(gè)籃球筐，旁邊還有一排樹(shù)。在小操場(chǎng)打完球累了之后，可以坐在臺階上，乘著(zhù)樹(shù)蔭休息，如果不想打球，也可以幾個(gè)同學(xué)圍上一圈兒，坐在臺階上玩游戲。
往前一看，就是我們的教學(xué)樓了，它一共分為六層，一到五層是同學(xué)們學(xué)習的地方，六層是會(huì )議室，開(kāi)會(huì )的地方。走進(jìn)教學(xué)樓，就會(huì )聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，十分動(dòng)聽(tīng)。有時(shí)還會(huì )聽(tīng)到悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，那是同學(xué)們在上音樂(lè )課呢！
教學(xué)樓前面就是大操場(chǎng)，操場(chǎng)是同學(xué)們娛樂(lè )的'地方，每次下課，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)一樣飛出教室。這時(shí)，操場(chǎng)上就會(huì )散發(fā)住一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。
突然，我眼前一亮，發(fā)現大廳的燈換了，變得更大、更亮了，開(kāi)燈一看，那燈就像中秋節的月亮，金黃色的，真美麗呀！
突然下起了綿綿的雨，不過(guò)不用擔心，躲在教學(xué)樓里，透過(guò)窗戶(hù)可以看見(jiàn)雨滴，仔細傾聽(tīng)，雨滴落在地下的聲音，“滴答滴答滴答……”好像雨水在唱著(zhù)一首歌。
雨過(guò)天晴，天邊出現一道彩虹，真美��！
風(fēng)景初中作文5
我以為我可以瀟灑的轉身，可以輕松的對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)再見(jiàn)，可我發(fā)現我不能，聽(tīng)到她的聲音，我就慌了，再也無(wú)法按下那個(gè)紅色鍵子，一秒，只要在多一秒就好，讓我在聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，有多就沒(méi)有聽(tīng)到了。
老天，我有時(shí)真的很恨你，為什么，既然不讓我和她在一起，當初又為什么讓我們相識，你知道這對我來(lái)說(shuō)有多殘忍嗎？
朋友昨晚跟我說(shuō)她的心事，多年當朋友相處的一個(gè)人，居然說(shuō)喜歡自己，她從沒(méi)有想過(guò)，她也不知道自己喜不喜歡那個(gè)朋友，只是最近，曾經(jīng)以為遺忘了的片斷，這幾天卻又清晰的浮現了。我問(wèn)她：你現在是不是能清楚的回想起每一個(gè)小的`細節，還有她說(shuō)過(guò)的每句話(huà)。她點(diǎn)頭。接著(zhù)說(shuō)：她曾說(shuō)過(guò)，只要你想，我愿意陪你去任何地方。我帶你去看最美的風(fēng)景。
我一怔，隨即暗笑，我這個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的朋友，居然當時(shí)沒(méi)有聽(tīng)出這話(huà)里的意思。
我關(guān)上臺燈，房間頓時(shí)陷入一片黑暗，時(shí)間已走向凌晨2點(diǎn)。我緩緩的說(shuō)出口：其實(shí)。。你喜歡她，你知道嗎？因為我也清楚的記得我和她在一起的每一個(gè)細節，每一個(gè)都忘不了，回憶是我每天堅持下來(lái)的理由。
她問(wèn)：是嗎？我不知道。我怕她就此消失了。我想哭卻哭不出。
她哭不出�？伤床坏胶诎抵械奈覅s早已是淚流滿(mǎn)面，只為那句。
我帶你去看最美的風(fēng)景。
這也是她曾經(jīng)對我許下的諾言，好美。
風(fēng)景初中作文6
世上風(fēng)景千千萬(wàn)，大好河山占一半，還有一半是那讓人永生記住的人。
“喂，媽?zhuān)〗衲曛星镂一厝ミ^(guò)！”“好好好好，媽這就準備！”嘟嘟嘟�！安皇前�！中秋假就三天，還去趟姥姥家！”“你還太小，不明白。我嫁這么遠，一年都不怎么回去，今年中秋一定要回去過(guò)�！眲偟秸�，高鐵都沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老媽已經(jīng)拎著(zhù)我直奔上車(chē)。我不明白，媽媽干啥跑這么急，這高鐵走一半的時(shí)候，她就恨不得跳下去推著(zhù)走�！斑�！舅舅發(fā)了個(gè)視頻�！边@不是姥姥姥爺嘛。舅舅告訴我們，姥姥姥爺昨天接到電話(huà)就到村口等了，等到凌晨回去了，四點(diǎn)又出來(lái)了。舅舅抱怨道：“爸媽聽(tīng)到你要回來(lái)可激動(dòng)了，折騰得我一晚上都沒(méi)合眼��！”“你讓爸媽先回去，我還有一個(gè)多小時(shí)到呢！”“我說(shuō)他們也要聽(tīng)啊，我要開(kāi)車(chē)送他們也不肯�！倍�！又發(fā)了一個(gè)視頻。兩位老人在視頻中拎了椅子，牽著(zhù)手往村口走。我玩了會(huì )兒手機，覺(jué)得沒(méi)意思，看向媽媽?zhuān)瑡寢寘s在循環(huán)播放那段視頻，若有所思。剛開(kāi)車(chē)門(mén)，媽媽就沖向了姥姥、姥爺，接過(guò)他們的`手，心疼地說(shuō)：“你們怎么不回去等？”“爸媽等女兒，樂(lè )意，走吧！”這一家三口就這么牽著(zhù)手往家走。
后來(lái)還是舅舅告訴我，從過(guò)年開(kāi)始姥姥就變得越來(lái)越糊涂，精神狀態(tài)一直不好。這次媽媽說(shuō)回來(lái)，他們二老才精神些。來(lái)時(shí)大小包，回去還是大小包。只不過(guò)一個(gè)是女兒給爸媽的，一個(gè)是爸媽給女兒的。以后每天，舅舅都告訴我們，姥姥姥爺每天都到村口去，不停念叨著(zhù)：“說(shuō)不定，看著(zhù)盼著(zhù)女兒就回來(lái)了�！�
有回電視臺來(lái)訪(fǎng)，抓著(zhù)了個(gè)畫(huà)面，就是姥姥姥爺手挽手望著(zhù)媽媽來(lái)時(shí)的方向。配文是：村口等你回家的父母，已成為一道“風(fēng)景”！
風(fēng)景初中作文7
鄉村，是很多人都向往的地方。那里清波蕩漾，山清水秀，魚(yú)兒成群結隊地水中嬉戲玩耍。
春天到了，田野是鵝黃嫩綠，小草剛從土地探出頭，像一個(gè)貪玩的娃娃，東瞧瞧西望望。稻田里的玉米、黃豆、西紅柿、黃瓜，一天一個(gè)樣！今天我伸展那“壞”掉的胳膊，明天我擦上綠色的粉底。幾天過(guò)后，那田里的農作物就長(cháng)出了不大一點(diǎn)。風(fēng)搖過(guò)來(lái)，為它們拂去炎熱；雨下起來(lái)，給它們趕走饑渴。
夏天，到處生機勃勃。綠綠的樹(shù)，青青的草，還有在田野里等待成熟的`農作物。夏季可不像春天那樣溫柔，它制造了一個(gè)大火爐，不斷加熱�？上�，那小苗不怕炎熱，挺直了腰板，等待著(zhù)成熟的那一天……
秋天更不用說(shuō)！人們帶著(zhù)鋤頭、鐮刀，歡歡喜喜地進(jìn)行著(zhù)收割。一輛輛馬車(chē)，川流不息；一張張笑臉，更加燦爛，更加輝煌！農作物們被勞累一天的人們帶回了家，人們倒頭就睡，鼾聲大作。誰(shuí)知，勞累了一天的人們才睡不到幾個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)從東方冉冉升起，人們又開(kāi)始了第二天的忙碌生活。
冬天，四季中最冷的一個(gè)節氣，同時(shí)也是最美的。大雪紛飛，樹(shù)上積滿(mǎn)了雪，輕輕碰一下，“嘩嘩”，準會(huì )落下一大堆“棉花”！小河被冰封住了，山被雪“活埋”了，屋檐堆積了厚厚一層。農民們一早出去喂牲口，呼出的一團白煙，慢慢地，飄向遠方……
鄉下，不論什么時(shí)候，都有一道獨特，迷人的風(fēng)景。
風(fēng)景初中作文8
我本不想執筆，我怕筆鋒中流出的不是那纏綿的文字，而是那無(wú)盡的思念漫延的涌出。
——題記
時(shí)光，倒帶，回到那年春天。
我們走在那條小路上，伴著(zhù)周?chē)ǖ?清香，和那晨曦的陽(yáng)光，我們安靜的走著(zhù)，走著(zhù)。
“我們……就這么……一直……走下去，好嗎？”我的聲音帶著(zhù)些許的嘶啞，些許的顫抖。
你沒(méi)有說(shuō)話(huà)，自顧自的走著(zhù)。我緩緩停下了，看著(zhù)你的背影，手指早已冰涼，緊握著(zhù)，看著(zhù)你向前走去。
“走啦，不是說(shuō)和我一起走嗎？怎么停下了？”你轉身，笑著(zhù)說(shuō)道。
清風(fēng)掠過(guò)，你的劉海兒凌亂了幾分，我走上前，幫你撫平，笑著(zhù)，走著(zhù)。
時(shí)光，再轉，回到那年秋天。
依舊是那條小路，依舊是我們，依舊默默的走著(zhù)。不同的是，秋天，為之增添了幾多蕭瑟，幾多荒蕪。
“我們，就走到……這里吧�！蹦汩_(kāi)口了，聲音帶著(zhù)一絲飄渺，讓我琢磨不透。
“就……到這里吧�！蔽遗κ棺约旱穆曇舨粠в幸唤z波瀾，佯裝著(zhù)無(wú)所謂。
各自，轉身。
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)去兩年了。
今夜，月光灑在我身上，站在這條陌生又熟悉的小路，回憶著(zhù)我們的故事。
嘴角泛起一絲苦澀，搖搖頭，驅散那些回憶。
年少那莫名的情愫，誤了你，也誤了我。如果，當時(shí)為你想想，也為我想想，就不會(huì )因為那莫名的沖動(dòng)，耽誤了你我的光陰。
踏上這小路，我想，以后的路，會(huì )走的更穩健，更迅速，不會(huì )再因為那路旁的風(fēng)景，而駐足欣賞，忘記征途。
今夜，對你的思念，按下了單曲循環(huán)。
風(fēng)景初中作文9
春日的雨后，到處煙霧繚繞，好像仙境一般。放學(xué)的、下班的，熙熙攘攘，好不熱鬧。串串的鈴聲一晃而過(guò)，留下騎車(chē)人無(wú)傷大雅的打情罵俏，滾滾的車(chē)輪，碾不出這如煙似霧的海洋。我小心地蹬著(zhù)車(chē)子，走在放學(xué)的路上，小心地默念：“這樣的`天氣，可別拿命開(kāi)玩笑！
可真有人敢拿命來(lái)開(kāi)玩笑�？�，前邊黑壓壓地圍著(zhù)一群人，我可沒(méi)雅興在這是非之地停留�？扇颂�，通不過(guò)，只好下車(chē)探過(guò)頭去：唉，只見(jiàn)一輛卡車(chē)四腳朝天地躺著(zhù)，路上灑得到處是橘子。聽(tīng)說(shuō)司機被抬到醫院去了。忽然看到有好些人在“埋頭苦干”，手腳麻利地往提包、菜籃、褲兜里塞橘子，什么回家接孩子、做飯，全都丟一邊去，什么道德風(fēng)尚、文明禮貌，全都跟它拜拜。盡管今年橘子大降價(jià)，可那畢竟由自己掏錢(qián)�，F在，何樂(lè )而不為呢？
黑壓壓的霧就像一塊鉛，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，盼望太陽(yáng)早點(diǎn)兒與人們見(jiàn)面：“霧里看花”也許別有一番情趣，可霧里看搶橘子呢？
忽然，一道金光射來(lái)，人們有的歡呼，有的低頭，有的像做了什么錯事似的。到處一片光明，田野、山村、馬路全都暴露在“光天化日”之下，還有那脹鼓鼓的塞滿(mǎn)橘子的提包、菜籃，也一同暴露！然而，經(jīng)過(guò)一陣忙碌，人們又踏上回家的路，一切又恢復了原來(lái)的樣子……
這時(shí)，我卻又盼望著(zhù)下一場(chǎng)大雨，讓雨水沖洗剛才的一幕，沖醒人們的頭腦，也沖來(lái)社會(huì )主義道德風(fēng)尚。我相信，這“雨”一定能來(lái)，而且很快會(huì )來(lái)。
風(fēng)景初中作文10
雨，悄悄地編織著(zhù)薄紗，如煙如霧，縹緲不定。雨是自然的精靈，像愛(ài)的播種者，向大地撒下愛(ài)的種子。
走在朦朦朧朧的雨中，清新的泥土芳香夾著(zhù)淅瀝瀝的雨柔和地拂過(guò)你的面頰，像一只溫暖的手在撫慰你，說(shuō)不出的愜意，令人忘了許多的不快。那時(shí)你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過(guò)去，那雨絲啊，抽之不盡，斂之不完，速度極快，使你目不暇接。雨時(shí)大時(shí)小，時(shí)隱時(shí)現，時(shí)有時(shí)無(wú)，使你覺(jué)得在夢(mèng)幻般的境界里。
在雨中傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音，呼吸清新濕潤的空氣，真是種奇特的感受。雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上，打在石頭上，打在玻璃窗上，打在泥土上……串串清音，瀟瀟疏響，那么溫柔。真是個(gè)別樣的天地，分外清新的空氣，使人的心霎時(shí)得以純凈，沉悶憂(yōu)傷也蕩然無(wú)存。雨，沙沙地下著(zhù)，像在唱著(zhù)古老的歌謠，又像在訴說(shuō)一個(gè)美麗的傳說(shuō)。聽(tīng)，輕盈的雨聲，仿佛幼時(shí)媽媽催我入夢(mèng)的童謠，好似灌木叢中燕子的呢喃。在綿綿的雨中傾聽(tīng)這自然的旋律，使人思緒不斷，讓人覺(jué)得這樣的雨天浪漫而多情。
在雨中的人，心中也會(huì )下雨，快樂(lè )的精靈引著(zhù)你的思緒暢游，帶著(zhù)你思索圣詩(shī)無(wú)數平淡的聲韻。你的`思緒如同一片白云，飄在你的心靈上空，使之變得高遠，不禁感慨鏡花水月、滄海桑田，無(wú)數詩(shī)的意境隨之降臨人間，一種柔美的心境油然而生。
雨是大地的甘泉，它滋潤著(zhù)原野、山川和高原。蔚藍的小河、碧綠的田野、古樸的石橋……都沐浴在這柔柔的雨中。
在素雅的雨中，凝視幻化的層層煙霧，聆聽(tīng)雨點(diǎn)作曲奏樂(lè )，你會(huì )充分地領(lǐng)略到其中特有的韻味。
風(fēng)景初中作文11
又上作文課了，新學(xué)期的第一篇作文會(huì )寫(xiě)什么呢？是“新學(xué)期計劃”？還是“自畫(huà)像”？啊，“自畫(huà)像”，我最害怕寫(xiě)自己，自己生就一張平凡的臉，成績(jì)又不是特別突出，從來(lái)沒(méi)有過(guò)鶴立雞群之感，有什么可寫(xiě)的，再說(shuō)了，每年作文課第一篇都寫(xiě)自畫(huà)像，我都像記流水賬似的，把自己從頭到腳，五官衣服一一寫(xiě)了出來(lái)，第一篇作文總是“差”。因為實(shí)在無(wú)從寫(xiě)起。
無(wú)奈之下，只得用老辦法——報幕式。結果作文本發(fā)下來(lái)，映入眼簾的'又是個(gè)紅紅的大字“差”。
落寞的我拿著(zhù)作業(yè)本，回到家中，含著(zhù)眼淚告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)业淖魑挠譀](méi)得‘優(yōu)’……”接著(zhù)便來(lái)了個(gè)“水漫金山寺”，媽媽拿出紙巾一邊安慰我，一邊拿著(zhù)作文本翻看起來(lái)�！斑�，我看你寫(xiě)別人不是寫(xiě)得挺好的嘛，有聲有色的�！薄翱删褪菍�(xiě)不好自己嘛，誰(shuí)讓你給了我這么平凡的一張臉呢？”我打斷了媽媽的話(huà)，甚至有些抱怨地講。媽媽頓了頓說(shuō)：“孩子，這也不怪媽呀，我也不能決定你長(cháng)什么樣啊，咱們雖然長(cháng)得平凡，可咱有一顆善良的心呢，不要總把目光投向別人，多回頭看看自己，你會(huì )發(fā)現，你并不比別人差……”
是啊，我怎么就沒(méi)想到呢，有的人長(cháng)得再漂亮，也只不過(guò)是外表，可我有善良的內心呀，正像老師所說(shuō)，只有內在美才是真正的美。
想通之后，我向老師請求再寫(xiě)一遍，這次結果有些令我意想不到…——優(yōu)，得到老師的最高評價(jià)。
不要總畫(huà)別人的風(fēng)景，每個(gè)人都是一道風(fēng)景線(xiàn)，都有自己的靚麗之處，多回頭看看自己，你會(huì )發(fā)現你并不比別人差。
風(fēng)景初中作文12
春天的景色真迷人��！到處都是美麗的、芳香的鮮花，每個(gè)地方都充滿(mǎn)了生機。沉睡的樹(shù)木也從甜夢(mèng)中醒來(lái)了。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，春天來(lái)了！艷麗的芍藥花綻開(kāi)了甜美的小臉；粉紅粉紅的桃花一個(gè)個(gè)都樂(lè )開(kāi)了花，把桃樹(shù)打扮得花枝招展；玫瑰和牡丹簇擁在一起跳著(zhù)芭蕾；蝴蝶在花中飛來(lái)飛去，幫助可愛(ài)的梨花挑選舞裙；映山紅似乎在那一瞬間全部綻開(kāi)，把青山給染得紅彤彤的。小燕子姍姍來(lái)遲，在柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上快樂(lè )地歌唱，差點(diǎn)錯過(guò)了這場(chǎng)盛大的演唱會(huì )；牽�；ê陀夯ㄒ煌淀懘旱馁澑�，宣布春天已經(jīng)真正來(lái)到。
山澗，溪邊，到處都迷漫著(zhù)春色。泉水叮咚叮咚彈奏風(fēng)琴；探春吹起了小號；黃鶯一展歌喉，唱起了歡快的`小調；杜鵑邁著(zhù)輕盈的舞步在樹(shù)枝間跳躍，飛翔。巖石中，堅強的無(wú)名小花也昂著(zhù)頭，搖擺著(zhù)身子，享受這春日燦爛的陽(yáng)光。冬眠的動(dòng)物，從睡夢(mèng)中醒來(lái)，爬出黑暗的洞穴，感受春天的美好。柳樹(shù)把頭發(fā)垂向溪流，讓春風(fēng)幫她梳洗秀發(fā)。油桐用沙啞的聲音贊美春天的風(fēng)光。天上白云飄呀飄，地上孩子跳呀跳。小朋友們脫掉厚重的棉襖，穿著(zhù)襯衣在綠草如茵的草地上又跑又跳，在涼爽的樹(shù)蔭下玩捉迷藏，他們的笑容就像一朵朵陽(yáng)光燦爛的花朵，時(shí)時(shí)刻刻保持著(zhù)微笑。孩子們在外邊玩得不可開(kāi)交，地上螞蟻也忙得不可開(kāi)交。冬天才剛過(guò)，這一大群勤勞又能干的小東西們又在為下一個(gè)冬天做起了準備，一個(gè)個(gè)背著(zhù)食物排著(zhù)長(cháng)隊，向家進(jìn)發(fā)。
渴望春天，渴望它的永恒，但現實(shí)總是相反。美好的春天是不肯多多停留的，所以我們得珍惜一下這個(gè)春天，因為下一個(gè)春天還長(cháng)著(zhù)呢！
風(fēng)景初中作文13
海面的顏色不完全是相同的，近海灘處有點(diǎn)發(fā)黃，遠處看起來(lái)清澈透藍，再遠到海天相接的地方稍稍有些發(fā)白。
白天，大海在藍天白云下，碧藍浩翰，銀白色的海鷗在海面上自由翱翔。萬(wàn)噸巨輪泊在大海中，雄姿勃勃。遠處，飛過(guò)點(diǎn)點(diǎn)白帆，越起條條魚(yú)影。傍晚，大海在滿(mǎn)天彩霞的映襯下，絢麗多彩。晚潮嘩嘩，像是在奏一曲華麗的樂(lè )章，此時(shí)的大海多么壯麗！夜晚，海在星光，月光，霓虹燈光的交相輝映下，暗藍色的海面上幽光粼粼，神秘莫測。海水輕輕地搖啊，搖呀，唱著(zhù)催眠曲拍著(zhù)鼓浪嶼靜靜入睡……家鄉的海啊，美得如詩(shī)如畫(huà)，你看了一定會(huì )被她的美麗所傾倒！
中午，烈日當空，天氣炎熱，萬(wàn)里無(wú)云，但海風(fēng)徐徐吹來(lái)，使我感到一點(diǎn)也不熱。我貪婪地欣賞著(zhù)大海美麗的姿態(tài)，深藍色的大海和藍色的天空緊緊相連，往日波濤洶涌的大海，今天似乎特別平靜，在陽(yáng)光的照射下，好像穿上了件金色的衣裳。海面上停著(zhù)一艘輪船，還有幾只快艇從海面上飛馳而過(guò)，激起幾道雪白的浪花。有許多人投入了大海的懷抱，歡暢自在地游著(zhù)。
我還喜歡晚上的大海，晚上海是深藍色的。在圓圓的`月亮，閃閃的星星，遠處船上的燈光，還有海邊樓房燈的映照下，大海更加迷人。我光著(zhù)腳，踩著(zhù)水，注視著(zhù)波光粼粼的海面，聽(tīng)著(zhù)嘩嘩的海浪聲，沿著(zhù)沙灘走著(zhù)，后面印下了我的小腳印，也留下了我迷離的幻想……
風(fēng)景初中作文14
你若陽(yáng)光，照亮世間，包羅萬(wàn)象；你若泉水叮鈴作響，歡快倘佯；你若風(fēng)，吹起塵埃，灑落光芒。
你——是我心中最美的風(fēng)景。
憶往昔你一身白衣猶然若畫(huà)，不知為何總是淺笑嫣然。仿佛你的傷心與淚水，并不屬于這藍天白云之下。
如今你已不在我身旁，我亦不知你身在何方。
時(shí)光的河流也未曾停止流淌，我已不是當年的調皮孩童，似乎也沒(méi)有保存當初的模樣。但你曾經(jīng)的話(huà)語(yǔ)，愛(ài)笑的臉龐，卻一直刻在心上。
你總是悄悄走進(jìn)教室，迎著(zhù)陽(yáng)光，三千青絲微微飄蕩，那一襲白衣總比陽(yáng)光更美麗清香。
那日，你緩緩走進(jìn)教室，眼角間流露的'悲傷使我終生難忘。良久，你終于開(kāi)始了你的“致詞”，你把聲音放得很低很低，教室里鴉雀無(wú)聲，只有你空靈的聲音清晰回蕩：“同學(xué)們，和你們在一起的每一天，老師都很開(kāi)心，但今后老師就不能陪你們了，老師要回老家，所以這是老師為你們上的最后一節課了！”你的聲音顯得那樣無(wú)力，不知何時(shí)我的臉龐之上淚珠如雨水般流落。我用手去擦抹，卻無(wú)法阻擋那股來(lái)自?xún)刃牡谋瘋榱�，如江河般傾瀉而下�！袄蠋�，你不要走！”我趴在課桌上，吱吱嗚嗚的哽咽道，你只是如往常一笑，我只覺(jué)得這一笑，比陽(yáng)光更燦爛，比泉水更清澈，卻被苦澀充實(shí)著(zhù)。
今日，今時(shí)，我記憶深處仍有一抹白色倩影，微微蕩漾。依稀記得你離去的那日，聲音里充滿(mǎn)了無(wú)法言論的悲傷，仿佛是無(wú)形中有一雙手壓在我的心頭，一時(shí)間似乎忘了呼吸。顯得那樣異常，亦是那樣的凄涼。
現如今，盡管多年未見(jiàn)，我依然記得你的笑顏，如春風(fēng)般溫柔，輕撫風(fēng)霜雨露；如泉水般清甜，行過(guò)林蔭山澗；如陽(yáng)光般暖人心田，照亮了思念點(diǎn)點(diǎn)。
老師，你——是我心中最美的風(fēng)景，一直埋在那片永不遺忘的區域。
風(fēng)景初中作文15
成長(cháng)路上，有朋友相伴，有父母同行，有老師指導。我們轟轟烈烈地經(jīng)過(guò)朝霞、暮日，飄過(guò)春夏秋冬。會(huì )有陽(yáng)光初照，會(huì )遇風(fēng)雨，會(huì )見(jiàn)彩虹。我們依然大步流星，在成長(cháng)的路上踏步向前，無(wú)所畏懼。
成長(cháng)路上風(fēng)景獨好，我們也會(huì )有迷惘，然而會(huì )找不到方向，卻永遠無(wú)法阻止前進(jìn)的腳步。享受路邊的風(fēng)景，看著(zhù)世事變遷，小孩子長(cháng)大成人，大人成老人，不管怎樣，夢(mèng)想是篤定的，然而路能通向的遠方，是我要去的前方。
有一段時(shí)間，我真的很迷茫，會(huì )很悲情地嘆時(shí)光易逝，卻每一天望著(zhù)黑板發(fā)呆，任一天天地混過(guò)去。那段時(shí)間我還慢慢畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)的風(fēng)格一如既往的模糊，卻能看出淺淺的微笑，我但是在本子上近乎臨摹下來(lái)的畫(huà)，卻成了我一份淡淡的信念，淺淺的支撐，讓我一向微笑，不甘墮落，慢慢爬起來(lái)，重整風(fēng)帆，再次起航。
我小時(shí)候問(wèn)媽媽?zhuān)嘶钪?zhù)到底是為什么有什么好處媽媽說(shuō)是享受路上的`風(fēng)景，人生的過(guò)程，我不是很懂，卻從此珍惜身邊的人、事、物，記住相逢的完美，而不去記離別的悲傷。我很感激且銘記我的小學(xué)班主任，她嚴謹而風(fēng)風(fēng)火火的做事風(fēng)格，讓我散漫的性子也會(huì )在遲到時(shí)緊張，在應對必做的工作時(shí)認真。她是我成長(cháng)路上的第一站，在那，我受益匪淺。
我看到過(guò)一句話(huà)：天上的星星始終在那里，只是你不去看它。我很欣喜，然而我沒(méi)忘記星星的光亮，哪怕只是微弱的光亮，也是一向守護著(zhù)我的人的愛(ài)，也足以照亮我前進(jìn)的路。
我走在成長(cháng)的路上，花開(kāi)珍惜，花落也珍惜，勇往直前，風(fēng)雨兼程！
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