關(guān)于小學(xué)寫(xiě)景作文匯總7篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)景作文7篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1

　　“一年之際在于春，一日之計在于晨”，早晨是一天里最美好的時(shí)間。

　　大約早上5點(diǎn)鐘的時(shí)候，整個(gè)城市還在睡夢(mèng)之中，馬路上就有隱約響起“唰唰”的掃地聲。偶爾會(huì )有汽車(chē)“嘩——”地駛過(guò)，行人寥寥無(wú)幾。

　　漸漸地，東方泛起了紅暈，太陽(yáng)快要升起來(lái)了，城市也悄悄地睜開(kāi)了惺忪的睡眼。街上的行人逐漸多了起來(lái)，隨時(shí)都能聽(tīng)到賣(mài)早點(diǎn)的吆喝聲。

　　慢慢地，太陽(yáng)露出了一小半臉蛋兒，我也要去上學(xué)了。到了車(chē)站，有很多人在等車(chē)：有的在看站牌，有的焦急地向遠處張望。當公交車(chē)駛進(jìn)站臺時(shí)，等車(chē)的人蜂擁而上，我也很快地上了車(chē)，占了一個(gè)靠門(mén)的座位。車(chē)在行進(jìn)中，我發(fā)現一位懷抱孩子的母親站在我旁邊，只見(jiàn)她一手抱著(zhù)孩子，一手拉著(zhù)車(chē)上的扶手保持平衡。隨著(zhù)車(chē)的顛簸，她和孩子也在搖晃。當車(chē)轉彎的`時(shí)候，孩子被周?chē)�的人擠著(zhù)了，“哇哇哇......”地哭了起來(lái)，我趕快站起來(lái)給這位母親讓座。沒(méi)想到，她一疊氣地說(shuō)“謝謝！謝謝！你真有禮貌，一定是個(gè)好學(xué)生！”說(shuō)得我有點(diǎn)不好意思了，不過(guò)，我心里還真是樂(lè )滋滋的，感覺(jué)像做了件偉大的事一樣。

　　當公交車(chē)駛過(guò)公園時(shí)，我看到公園里穿著(zhù)白色衣服的老爺爺在打太極拳，個(gè)個(gè)鶴發(fā)童顏;穿著(zhù)紅色衣服的老奶奶在舞劍，人人精神矍鑠；還有許多叔叔、阿姨隨著(zhù)歡快的樂(lè )曲跳著(zhù)舞，臉上露出了歡悅的微笑。

　　下車(chē)后，剛剛升起的太陽(yáng)笑瞇瞇地望著(zhù)我，我立即向學(xué)校跑去。到了教室，我迅速拿岀語(yǔ)文書(shū)。鈴聲響起來(lái)，瑯瑯的讀書(shū)聲響徹教室。一天從生機勃勃的早晨開(kāi)始了。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入：

　　同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長(cháng)？（校園）

　　我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說(shuō)是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫(xiě)一篇關(guān)于校園美景的文章。（板：寫(xiě)景）

　　二、回憶寫(xiě)景要求：

　　1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級已經(jīng)練了描寫(xiě)校園的作文，升入四年級為什么還要重復同一個(gè)文題呢？

　　2、解疑：告訴學(xué)生隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，知識的增加，同學(xué)們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫(xiě)景作文對同學(xué)們提出的新的要求。

　　3、回憶寫(xiě)景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）

　　按一定順序

　　4、匯報討論結果；根據討論板書(shū)： 抓特點(diǎn)

　　5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？

　　6、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢？

　　板書(shū)：

　　清楚

　　7、過(guò)渡回憶：除了按一定的`順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

　　板書(shū)：

　　顏色形態(tài)

　　氣味聲音

　　大小質(zhì)地……

　　8、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？

　　生動(dòng)

　　板書(shū)：形象

　　具體

　　過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開(kāi)同學(xué)們的寫(xiě)作疑團，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣描寫(xiě)她的校園的。

　　三、聽(tīng)范文、受啟示、解疑團。

　　1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。

　　2、討論范文：你認為她哪處寫(xiě)得好？為什么好？

　　3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？

　　比喻

　　板書(shū)：

　　擬人

　　夸張

　　4、與小作者見(jiàn)面，談心得。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫(xiě)作秘訣。）

　　5、小結：從小作者的一席話(huà)，你得出什么結論？

　　板書(shū)：

　　多觀(guān)察

　　多積累

　　四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。

　　過(guò)渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會(huì )是什么樣子呢？同學(xué)們請看大屏幕。

　　1、放錄像，欣賞美。

　　2、自由描繪校園美景，運用微機出示景點(diǎn)畫(huà)面。

　　要求：結合畫(huà)面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。

　　3、討論、分析、點(diǎn)評。

　　五、總結：

　　1、談收獲。

　　2、最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現美、創(chuàng )造美，用我們自己的筆來(lái)描繪我們美好的家園。

　　總板書(shū)：

　　多觀(guān)察

　　按一定順序 清楚

　　寫(xiě)景 形態(tài)顏色比喻生動(dòng)

　　抓特點(diǎn) 氣味聲音擬人形象

　　大小……夸張具體

　　……

　　多積累

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3

　　一本鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)正被外婆捧在手中，看著(zhù)外婆喜上眉梢的樣子，我不禁有點(diǎn)疑惑：外公外婆都早已退休，這是誰(shuí)的榮譽(yù)證書(shū)？我懷著(zhù)好奇走過(guò)去一看，原來(lái)是外婆家被評為“余姚市美麗庭院精品戶(hù)”。

　　說(shuō)起外婆家的小院，被評為“美麗庭院”是當之無(wú)愧的。雖說(shuō)現在正是冬季，但外婆家的小院還是一片蒼翠。小院分成好幾個(gè)花壇，與北邊的房屋交相輝映，形成一個(gè)“回”字形。

　　看南邊的花壇是一片竹林，一棵棵竹子高聳挺拔，竹子的葉子小小的，像一片片綠色的翡翠。清風(fēng)掃過(guò)竹林，竹葉微微顫動(dòng)，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲響，像在演奏一支美妙的樂(lè )曲�？粗�(zhù)看著(zhù)，我便想：一陣春雨過(guò)后，地面就會(huì )長(cháng)出許多“胖娃娃”，它們穿著(zhù)黃褐色的外衣互相打著(zhù)招呼。那時(shí)，外婆家的餐桌上就常常有肉絲炒竹筍、竹筍湯……那都是極美味的。

　　在竹林的旁邊，是一棵高大的柚子樹(shù)，上面掛著(zhù)許多金黃金黃的柚子。外公外婆從不摘來(lái)吃，待到它們一個(gè)個(gè)熟透，自然掉落，便把它們放到房間的各個(gè)角落，讓它們靜靜地散發(fā)清香。每個(gè)來(lái)到外婆家的人都說(shuō)：“家里好香��！”外婆便樂(lè )呵呵地指著(zhù)柚子說(shuō)：“這都是它們的功勞！”有時(shí)還送上幾個(gè)，真可謂：送人柚子，留有余香！

　　東西兩邊的花壇比較狹長(cháng)，杜鵑花、茶花、桂花……井然有序，讓這兩個(gè)花壇一年四季都有一抹亮麗的色彩。但我覺(jué)得最美的還是東邊的一棵石榴樹(shù)和西邊的一棵金橘樹(shù)。每到秋天，石榴樹(shù)上結滿(mǎn)了石榴，石榴寶寶穿著(zhù)褐色的大衣，有的藏在樹(shù)叢中，好像在和伙伴們玩捉迷藏，有的躲在媽媽的身后睡大覺(jué)，有的三五成群談天說(shuō)地，說(shuō)到高興處，嘴巴都咧開(kāi)了。對面的金桔寶寶就文靜多了，帶著(zhù)綠色的小帽子，穿著(zhù)黃色的小裙子，顯得格外漂亮。每當這時(shí)候，我就會(huì )摘個(gè)石榴，摘幾個(gè)金桔，一飽口福。

　　小院的中間是一個(gè)大花壇，說(shuō)是花壇還不如說(shuō)是菜園。菜園的籬笆是外公親手用小竹子編織而成的，別有一番風(fēng)味。菜園里有碧綠的小青菜，有散發(fā)著(zhù)清香的芹菜，有又大又白的`蘿卜……說(shuō)起那蘿卜，大的比我的小腿還粗呢！最引人注意的就是菜園中央的蠶豆了，這時(shí)的它們還是小苗，正借著(zhù)竹竿努力往上爬，像在進(jìn)行爬竿比賽。周?chē)�還有一片嫩綠的草籽，在微風(fēng)的吹拂下，像是給菜園鋪上了一塊綠絨毯，我仿佛還聞到了一陣清香，看到了一盤(pán)綠白相間的草籽炒年糕，口水都要留下來(lái)了……

　　我突然明白了，外婆家的美麗庭院展示的就是秩序之美、自然之美、生態(tài)之美，還有人文之美！

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4

　　普陀，乃是四大名山之一。今日有機會(huì )親眼看到它的亮麗風(fēng)景，才知什么是煙霧繚繞的“仙界”。那里郁郁蔥蔥，充滿(mǎn)了生機。那兒幾乎都是山，一眼望去，望不到任何東西，只是山，都是山，無(wú)一個(gè)地方例外。如若是再來(lái)一點(diǎn)水罷，那是一件多么好的事��！有山有水，山清水秀，凡是有山之地，就必有水的陪伴，山和水是不會(huì )分開(kāi)的，從古至今，有山的詞就一定有水在。那個(gè)依山傍水之地，一定也是可以跟普陀媲美之地吧！

　　我有幸去了一趟普陀，說(shuō)起來(lái)還是拜我奶奶所賜。奶奶叫上了哥哥，一起和我去佛界圣地??普陀。普陀有幾處圣地是不得不去的，如紫竹林、南海觀(guān)音、普濟寺、百步殺、西天等等地方。走進(jìn)那幾個(gè)地方，真是有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。

　　走到寺廟門(mén)口，一看就知道是這個(gè)寺廟香火鼎盛不鼎盛。買(mǎi)蠟燭的人多，便是鼎盛；反之則是不鼎盛。門(mén)前熙熙攘攘的燒香人有一半以上都是老婆婆、老爺爺，口中又多半是一些喋喋不休的話(huà)語(yǔ)。燒香的，拜佛的，頂禮膜拜的'，多多少少都有一些，還有幾個(gè)老奶奶，把別人的香想拔掉，插上自己的，這不也是一種對佛的大不敬嗎？把別人對佛的希望毀滅。側耳傾聽(tīng)中，一些佛家真言慢慢響起，似乎是在為那些善良的人祈禱著(zhù)什么……

　　遠遠看去，有一個(gè)老奶奶和自己的小囡囡吵了起來(lái)，似乎是不給買(mǎi)一個(gè)玩具菩薩。把菩薩當玩具，這似乎又是對不起菩薩的事。不知為什么，普陀這種圣地，竟出現了這種事。寺廟中，蠟燭的身影處處可見(jiàn)，處處是老人的身影。真是搞不懂這些人，都已經(jīng)是21世紀了，還是這么迷信。還有一些恃強凌弱的景象，甚至有一些人在大庭廣眾之下竟然在強搶錢(qián)包，受不了！

　　這次去普陀還是春季，處處是郁郁蔥蔥、百花盛開(kāi)的景象。只是我，卻一直高興不起來(lái)。普陀這等圣地竟出現了這種事情，竟是在菩薩的眼皮底下作孽！普陀之旅，我的心似乎有一些東西在顫動(dòng)，是不滿(mǎn)，是憤怒，又似乎是一種萌芽，一種造福的萌芽，愿世界能在菩薩的保佑下蒸蒸日上、欣欣向榮，國家的財富能與這山上的小樹(shù)苗一樣，與日俱增�。�！普陀，一個(gè)好地方�。�！

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5

　　夏天的午后，天氣又悶又熱。小花狗耷拉著(zhù)耳朵，有氣無(wú)力地伸出舌頭喘著(zhù)氣；大樹(shù)歷經(jīng)了半天的炙烤，一片片綠葉也懶洋洋地一動(dòng)不動(dòng)；樹(shù)上的蟬不停地叫著(zhù)“知了，知了！”仿佛在向大樹(shù)“訴苦”：“天氣太熱了！我都要被曬干了！”頓時(shí)，烏云正沖著(zhù)這里“殺”過(guò)來(lái)，它們“押”走了太陽(yáng)，便開(kāi)始“發(fā)狂”了。

　　天空立即烏云密布，變得灰蒙蒙的，幾陣狂風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)嚇彎了腰，一片片樹(shù)葉紛紛飄落。緊接著(zhù)，從天空劃過(guò)一道道銀白色的閃電，猶如一條條銀龍，閃著(zhù)刺目的銀光，將天空一分為二。伴隨它們的是震耳欲聾的雷聲，發(fā)出霹靂啪啦的響聲。突然，豆大的雨點(diǎn)如同斷了線(xiàn)的珠子一般，從天上滾落下來(lái)。雨點(diǎn)落到屋頂上，就像鞭子一般抽打著(zhù)屋頂，打到窗戶(hù)上，便發(fā)出了“叮叮咚咚”的'聲音。雨越下越大了，雨水聚到大路上，凝成了一條“小河”。有的人打著(zhù)傘，飛快地向家的方向跑去；有的人沒(méi)帶傘，慌慌張張地向家跑去。一輛汽車(chē)從“波光粼粼”的“小河”上飛弛而過(guò)，頓時(shí)濺起了兩堵“水墻”。兩旁的行人，就被淋成了“落湯雞”。樣子狼狽極了。雨漸漸小了下來(lái)，過(guò)了不久，雨停了。

　　這下天氣涼快多了，一簇簇樹(shù)葉也開(kāi)始隨風(fēng)飄動(dòng)了，好像在說(shuō)：“真爽呀！”一只只小鳥(niǎo)飛到了樹(shù)上，正嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌呢！抬頭一看，天上出現了一道絢麗的彩虹。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6

　　傍晚，我和媽媽一起散步的時(shí)候，一陣陣寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，街道上的灰塵旋起旋窩，寒風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣讓人疼。這時(shí)，我聽(tīng)到一位老人說(shuō)：“這是刮霜風(fēng)啊，明天一定有很大的霜�！�

　　果然，次日，天一亮，我推開(kāi)窗子，只見(jiàn)遠山變成了粉妝的世界，像披上了一層薄薄的.銀衫，近處的屋頂上、樹(shù)葉上、路旁的草葉上……都是白茫茫的一片，這是仙女撒下的一層脂粉嗎？有些地方還結了冰。俗話(huà)說(shuō)：瑞雪兆豐年。我想這寒霜也是瑞霜，它會(huì )凍死許多害蟲(chóng)，農民明年也會(huì )有好收成的。

　　下霜的早晨異常的冷。我要去上學(xué)了，媽媽和爸爸還躺被窩里不舍得起來(lái)，媽媽給了我5元錢(qián)買(mǎi)早點(diǎn)。我路過(guò)西門(mén)，只見(jiàn)菜攤、肉攤、早點(diǎn)小吃攤等都開(kāi)業(yè)了，街市上人聲鼎沸，一片熱鬧。西門(mén)一角是賣(mài)早點(diǎn)的小攤，小攤前圍了許多小學(xué)生買(mǎi)早點(diǎn)，我也走到這個(gè)賣(mài)早點(diǎn)的小攤前，買(mǎi)了兩個(gè)肉包和一袋豆奶。一路上，看到許多工人騎著(zhù)摩托車(chē)去建筑工地、筑路工地，還有菜農挑菜陸陸續續去菜市場(chǎng)賣(mài)菜，我原以為我們孩子讀書(shū)苦，讀書(shū)累，其實(shí)大人們辛勤勞動(dòng)、謀生養家更不易啊。

　　到了學(xué)校，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲就像一首悅耳的晨曲，我輕輕地走到自己的座位上，也拿出課本朗讀起來(lái)，這時(shí)，東山頭一輪紅日升起來(lái)，她正朝著(zhù)我們笑呢！啊，我們不就是那八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)！

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇7

　　俗話(huà)說(shuō)，“上有天堂，下有蘇杭”，杭州西湖固然美麗，可我心中還有一個(gè)和它一樣美的地方，那就是北海的銀灘。

　　我是今年國慶節假期到的北海。還沒(méi)走進(jìn)銀灘，我就被它的大門(mén)吸引了：鐵質(zhì)的大門(mén)頂上做成了很多海浪般的花紋，與同是波浪形的圍欄連成一片，好像海里的大小浪花在這里凝固了。從停車(chē)場(chǎng)出來(lái)，水泥路上就已經(jīng)鋪了一層薄薄的`細沙，脫掉鞋子走在上面，感覺(jué)腳底癢癢的，真舒服！

　　踩到真正的海灘上那才叫天堂般的感受：腳下暖暖的、軟軟的，當我想奔跑時(shí)，總是跑不快，就像踩到了云朵上一樣。最靠近岸邊的是一片干沙，我抓起一把，不管怎么捏，細沙總是從手指間不斷地溜走，最后只剩下手心里的一點(diǎn)。這種細沙跟我以前見(jiàn)過(guò)的沙子太不一樣了，又細又白，沒(méi)有一點(diǎn)的雜色。地上的沙子在陽(yáng)光下泛著(zhù)耀眼的銀光，我終于知道這里為什么叫“銀灘”了。

　　還有一件有趣的事情就是抓沙蟹。往下走，沙灘從銀白色變成淺灰色，再到深褐色，腳下也感覺(jué)沙子越來(lái)越硬實(shí)和濕潤，一些低洼還有水滲出來(lái)了。這時(shí)，我發(fā)現沙灘上出現了很多小洞，北海的小表姐告訴我，那就是沙蟹的“小房子”。這“小房子”很深，用一根竹筷子都插不到底。沙蟹是我見(jiàn)過(guò)的最小的螃蟹，只有我的小指甲蓋那么大，它的顏色又跟褐色的沙子差不多，如果不仔細觀(guān)察壓根找不到。平時(shí)沙蟹就在洞口邊上活動(dòng)，只要感覺(jué)到有什么動(dòng)靜，它就立馬鉆進(jìn)洞穴里，用手抓總是讓它逃掉！不過(guò)沙蟹還是能抓到的，首先你要準備一根竹筷子和一個(gè)小桶，悄悄地接近沙蟹，趁它還來(lái)不及逃進(jìn)洞的那一刻，用筷子一下堵住洞口，另一只手迅速把它抓起，放在小桶里，哈哈，看你往哪逃！一只、兩只、三只……看著(zhù)桶里的沙蟹越來(lái)越多，我心里充滿(mǎn)了成就感。

　　再往下走，光滑的沙子一直延伸到海水里，一眼望去，海水有時(shí)是綠色的，有時(shí)是藍色的，在波浪的涌動(dòng)下不斷地變幻著(zhù)顏色。

　　��！北海真美。

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