這片風(fēng)景作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的這片風(fēng)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這片風(fēng)景作文1
翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》的封面，一股清新的鄉土之風(fēng)吹來(lái)。我仿佛看見(jiàn)了鐘情不二的雎鳩鳥(niǎo)在河中的陸地上爭相合唱。忽然，一位姿態(tài)不凡的君子闖入我的眼簾，他的目光緊望著(zhù)河上小舟里的女子。多么好的女子，勤勞而又美好，像在訴說(shuō)生活的祥和。
君子在岸邊反復歌詠，表達他一往情深的追求，表達他對美好姻緣的向往，從此留下了雅而不俗的《關(guān)雎》。
“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝�！鄙倌炅⒅�，為中華之崛起而讀書(shū)。年輕時(shí)，他是黃埔軍校學(xué)生的偶像，無(wú)論是世界大勢還是國內亂局，都能侃侃而談;中年時(shí)，萬(wàn)隆會(huì )議上，“求同存異”足見(jiàn)他的雄才偉略。和平共處五項原則見(jiàn)到的是他與人為善、平等待人的偉大情操，操心效勞于國事，便舍身忘了自己，直到西去時(shí)，送他的是萬(wàn)千百姓，他說(shuō)：“中國國民便是我的父老兄弟”，如今，后人已接過(guò)他的信念，為中華之崛起，為中華之富強，為中華之民主，前進(jìn)著(zhù)、奮斗著(zhù)。
逝者如斯，不舍晝夜，變的是時(shí)間，是事物，不變的是愛(ài)國信念。
當現在的青少年打著(zhù)聯(lián)機游戲，端著(zhù)蘋(píng)果手機，看著(zhù)粗制濫造的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，是否想過(guò)千百年前的祖先們正在譜寫(xiě)璀璨的思想解放史?
當某些心術(shù)不正的`人幫著(zhù)外國人抨擊中國，甚至于偷盜軍事機密以換取美金時(shí)，他們想到過(guò)自己也是中國人，也是神洲大地上的一份子嗎?醒醒吧，別再崇洋媚外了。
千百年來(lái)，信念在炎黃子孫身上流淌著(zhù)，我愿它變的是軀體，不變的是為國護航，為國而死的情操。
我真想留住這歷史上的片片風(fēng)景，留在那詩(shī)香彌漫的時(shí)代，留住那愛(ài)國者頻出的時(shí)代。
這片風(fēng)景作文2
家鄉老屋前后的山坡上，生長(cháng)最旺盛的是香蒿，母親稱(chēng)其為仙草。
香蒿每年三月從土地中探出頭來(lái)，以極快的速度生長(cháng)，由最初的只在角落生長(cháng)的幾棵一直向外延伸。
山坡是兒時(shí)的常去地，那里滿(mǎn)載著(zhù)溫情的回憶與美妙的幻想。但隨著(zhù)近幾年回家次數的減少，那片香蒿生長(cháng)的山坡也成為心中的向往之地。
偶有次機會(huì )，隨母親回家鄉，馬路的兩旁呈現的都是一幅冬天蕭瑟的畫(huà)面。惟有幾棵半禿的樹(shù)在瑟瑟寒風(fēng)中顫抖，除此之外，別無(wú)其他綠色植物，顯得冷清又荒蕪。
我把視線(xiàn)轉向車(chē)的右邊，一抹綠色隨即映入眼簾，深深淺淺的綠意將凹下去的土地織成一面綠的錦緞。晨光熹微里，她們疏疏密密的'葉片兒向下垂著(zhù)，沐浴著(zhù)春澤。她們腰桿筆挺，似窈窕淑女，這般亭亭玉立。
我忍不住對母親發(fā)出一聲感慨：“多美的綠色！”母親朝我手指的方向看過(guò)去，欣喜地說(shuō)：“那不是香蒿么！”我央求母親與我下車(chē)，走近才發(fā)現那一片香蒿正生長(cháng)在顆顆干癟得貌似枯枝的爬山虎旁邊，卻絲毫不受它的影響，在初春獨自綠得濃烈。
我與母親坐在一片香蒿叢之間，沉醉在香蒿那獨特的香味里。香蒿香，卻香得不張揚，不濃烈，那一抹透著(zhù)苦澀味的清香，駕馭著(zhù)清風(fēng)散播開(kāi)來(lái)，不沾染污穢，只將美好鐫刻在一抹清香之上。我不禁想起小時(shí)候母親教著(zhù)的那首童謠，望著(zhù)母親不禁輕聲哼起：“三月三，吃仙草，香味里，數香蒿�！闭Z(yǔ)畢，我與母親的眼神交匯在一起，相視而笑。
我站在家鄉的山坡上，望著(zhù)山坡底下大片的香蒿，晴朗的天空，迷人的香蒿。好想留住這片風(fēng)景，留下心底的這份美好。
這片風(fēng)景作文3
他，從小在我的腦中就是一片空白。
上幼兒園時(shí)，看著(zhù)與我一般大小的孩童們都被雙手高高舉于頭頂時(shí)，油然升起的羨慕之情瞬間漫布于心頭，腦海中努力勾起關(guān)于他的模糊而又零星的碎片，卻怎么都尋不著(zhù)了。冰涼的觸感順著(zhù)臉龐滑落，濺落、破碎、消散。
每每看著(zhù)許多人能一家團聚，亦或是圍坐桌前。心中便不自覺(jué)的生出了一絲想念，它慢慢升上心頭，直到填滿(mǎn)或是溢出。這時(shí)，我總想放肆地大哭一場(chǎng)，但我知道：我，不能�？傇谶@是，回望我的身邊，空空如也……
當偌大的'家中只剩我一人時(shí)，在電視前獨守著(zhù)無(wú)趣的動(dòng)漫時(shí)，我只能蜷縮在沙發(fā)上，寒冷和孤獨交替著(zhù)滿(mǎn)上腳尖，寒了身體，更寒了心。
又有誰(shuí)知道，在孤獨中成長(cháng)，缺少陪伴，會(huì )變得怎樣的脆弱，亦或是怎樣的不堪。
曾無(wú)數次在房間中放肆大哭，淚水暈紅了雙眼，卻冰寒了心�；貞浿�(zhù)許多模糊缺溫暖的畫(huà)面，卻再也感受不到那時(shí)的溫度了。
他的模樣在我的心中已如漿糊般零散，很少能記清他長(cháng)什么樣。漸漸的，我們都成為了彼此生命中的過(guò)客。不過(guò)是一場(chǎng)華麗的相聚，卻落得曲終人散的結局。我知道他還會(huì )陪我走過(guò)許多的歲月，但至少在現在，我們形同陌路。
對于他的來(lái)電，是那么陌生，而對于他的歸來(lái)，再也體會(huì )不到從前的溫情，不知是回憶寒了心里的窗，還是……
漸漸的，我們彼此更遠了，不會(huì )再因為別人的愉快融洽而感到自己的不堪，更不會(huì )因別人的幸福而感到自己的渺小。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們都慢慢褪去了原本的模樣，我不再是從前的我，他也不會(huì )再是從前的他。雖然快樂(lè )，卻再也不是記憶中熟悉的味道了。
我真想留住這片風(fēng)景，因為在很久以前，它也曾屬于過(guò)我!
這片風(fēng)景作文4
縱世間千變萬(wàn)化，風(fēng)雨的打擊，歲月的消磨變了，沒(méi)有了那份質(zhì)樸，更沒(méi)有了那份純真，縱使世間千變萬(wàn)化，我只想留住這片風(fēng)景。
傾斜的雨絲似我的心情，又考砸了，學(xué)習好難，我不止一次地想提高成績(jì)，可每次無(wú)緣無(wú)故的.失分，我失意了：爸媽的測試、方法都有什么用？老師的勸誡，一次次讓我像滿(mǎn)懷希望的雛鷹，展翅欲飛卻摔落谷底……
我慢慢的走在回家的路上，這次怎么交代？“叮，�！庇謥�(lái)了，這令人煩悶的鈴鐺聲，讓陰云籠罩的天空，加上了一抹更不祥的色彩。每日聽(tīng)到這時(shí)，我總是加快步伐，想脫離這令人厭惡的聲音�，F在我卻回頭看了一眼，沒(méi)錯，就是他！年過(guò)七旬的他，每天無(wú)論下不下雨，頭上一頂草帽，他的一只眼睛已經(jīng)失明，沒(méi)有人希望坐他的車(chē)，更沒(méi)有人愿意與他搭腔，他渾身上下散發(fā)著(zhù)一股惡臭，像是從垃圾堆中走出似的。
不知何時(shí)，他已臨近我，叫到：“孩子，上車(chē)吧，別被雨淋了許久”我回應好。
我上車(chē)后，他與我沒(méi)有一句話(huà)可說(shuō)，過(guò)了很久，他停下來(lái)，眼光直勾勾的望著(zhù)我包中那張試卷：“怎么，沒(méi)考好？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，我抬起頭，他的臉上泛起一抹慈祥的微笑，他緩緩下車(chē)，說(shuō)：“騎一下車(chē)子”
我會(huì )呀，我只這一點(diǎn)自豪了吧？我騎車(chē)，前面一個(gè)小緩坡，我加快了踏的速度，到那時(shí)，卻突然像剎車(chē)一樣，我怎樣也蹬不動(dòng)了，我使用了多少方法，卻依舊上不去……
他搖搖頭，示意讓我下來(lái)。我知道他不善言語(yǔ)，我知道。
一句話(huà)從他口中脫出，溫暖了我一生：“沒(méi)有任何事兒是簡(jiǎn)單的，學(xué)習也是……”
當時(shí)風(fēng)景很美很美，我想留住這片風(fēng)景，縱使世間千變萬(wàn)化，我只想讓那片風(fēng)景留下。
這片風(fēng)景作文5
今天天氣極好，無(wú)風(fēng)，而陽(yáng)光溫暖明媚。
一個(gè)人走在臺階上，透過(guò)小窗看去，天空澄澈透明，在一角有一抹輕淺的云痕。
拾級而上，在過(guò)道處還留著(zhù)昨日下雨的水跡，只是幾乎看不見(jiàn)了，似乎是隨陽(yáng)光而去了。
教室沐浴著(zhù)陽(yáng)光，蕩漾著(zhù)青春的氣息。黑板上是上午寫(xiě)上的作業(yè)，黑板擦掉在了地板上。講臺桌還是那樣合不上蓋子，桌上散落幾本作業(yè)。講臺下，五組的課桌椅靜靜地放著(zhù)，似乎在等待教室的喧鬧重又響起。桌椅擺得并不整齊，有的甚至可稱(chēng)得上歪歪扭扭，桌上，桌旁也有一些或深或淺的鉛筆或彩色筆之類(lèi)的字跡或插圖，但卻帶著(zhù)一股子躍動(dòng)的青春氣息。
墻算不上白了，有各種各樣習以為常以至熟視無(wú)睹的“裝飾”。
有的.地方的窗簾更是岌岌可危。不過(guò)，教室里真正的裝飾卻也很多，像一排排錦旗，像標語(yǔ)，像“競優(yōu)大擂臺”……
教室在這個(gè)時(shí)候總是相當平常的，作業(yè)本和教科書(shū)隨處可見(jiàn)，是最凌亂而未加治理的狀態(tài)，卻也處處是青春的，學(xué)生的，一間初中教室才會(huì )有的，最好的樣子。
可惜初中三年實(shí)在太短太短，不久便要走入中考考場(chǎng)，再不久，就天涯海角，各奔東西，從此或許老死不相往來(lái)。
可惜初中三年實(shí)在太快太快，眨眼間就要換一間教室，換一群同學(xué)，眼前的人再也不是你們。
寧可不要再長(cháng)大，不要走出教室，不要去面對世界的另一個(gè)樣子。
我真想留住這片風(fēng)景，可惜我們留不住這片風(fēng)景，也留不下這段時(shí)光。
這片風(fēng)景作文6
生活中處處有風(fēng)景，可以是巍峨壯麗的山脈，可以是廣闊無(wú)際的大海，可以是空氣清新的鄉間小道，亦可以是一株在墻縫中生長(cháng)的小樹(shù)苗……
周一下午的班會(huì )課，黃老師告訴我們，他在班級門(mén)口的小平臺上發(fā)現一株小樹(shù)，普通卻極為不平凡。于是，在黃老師的組織下，每個(gè)同學(xué)都走出了教室，近距離去觀(guān)賞這株小樹(shù)。
我湊近了看，發(fā)現這株小樹(shù)如此的與眾不同。你瞧，它孤零零地生長(cháng)著(zhù)，與周邊盆里的花草格格不入……花盆中的植物，每天心安理得地接受著(zhù)同學(xué)們的照料，每天無(wú)比愜意地沐浴著(zhù)溫暖的太陽(yáng)光�？杉幢闶沁@樣，綠色的葉片中，還是透出絲絲的枯黃，顯露出不健康的病態(tài)。而這株不知名的小樹(shù)，沒(méi)有花盆的保護，只有生冷的瓷磚縫隙;沒(méi)有泥土和化肥提供營(yíng)養，只有堅硬而冷漠的水泥。在被人遺忘的角落里，這株小樹(shù)沒(méi)有放棄自己的生命，它在頑強地生存著(zhù)，努力向上生長(cháng)。瘦弱的身軀內，蘊含著(zhù)怎樣的力量啊?!它的'葉子綠得流油，是健康的翠綠，是生命的翠綠。
想起我們教室后面的那兩株盆栽……剛買(mǎi)來(lái)時(shí)，開(kāi)得特別艷麗，紅的，紫的，可謂奪人眼球。班級花卉管理員身負黃老師的囑托，對這些盆栽呵護有加�？墒莾H僅一個(gè)周末，兩天時(shí)間，全盤(pán)凋謝了。溫室里的花兒，離開(kāi)了化肥，竟然如此羸弱，如此不堪一擊，比起這株小樹(shù)，真該無(wú)地自容啊。
溫室花朵，脆弱地向命運屈服，而那株小樹(shù)，卻在逆境中生長(cháng)，發(fā)出璀璨的生命之光。
我們的生命何嘗不是這樣呢?現在，父母盡一切所能給我們營(yíng)造最好的環(huán)境，我們不要做溫室的花朵，而是要學(xué)習小樹(shù)的頑強精神，去拼搏，不言敗，結出勝利的果實(shí)。這也是黃老師要讓我們參觀(guān)的良苦用心吧。
真想留住這片風(fēng)景，裝扮我的人生之路!
這片風(fēng)景作文7
燕子歸來(lái)，桃花盛開(kāi)，柳樹(shù)發(fā)出嫩綠的枝芽。不知不覺(jué)又過(guò)了一年了。巷子里的那對母子不知過(guò)得如何了。
這對母子，就住在那條幽深的小巷子里，母親退休，僅有那微薄的退休金；兒子有些手腳不便，終日與那輪椅為伴。至于父親，我就說(shuō)不清楚了。
每天清晨，伴著(zhù)朝霞與露珠，還有鳥(niǎo)兒的歡聲笑語(yǔ)，我沿路哼唱去上學(xué)，每次，我都經(jīng)過(guò)那小巷。小巷中，寂靜幽深，一對母子互相攙扶著(zhù)，在一步一步艱難的蝸行著(zhù)，只見(jiàn)母親的額頭上滲出豆大的汗珠，嘴上現出一絲令人捉摸不透的類(lèi)似笑的表情。一旁的兒子，則心疼的用完好健康的右手將母親兩鬢的頭發(fā)挽到耳后，當看到母親一根根銀絲時(shí)，兒子抽泣了。但他在努力地忍住泣聲，自己試圖不靠母親的幫助來(lái)自己行走，一次一次的跌倒，換來(lái)了母親心疼的目光和溫暖的話(huà)語(yǔ)：“我們慢慢練習，不著(zhù)急，媽陪著(zhù)你！”兒子終于欄不住眼淚，熱淚盈眶。一直站在一旁觀(guān)看的我再也抑制不住內心的情感，眼淚也奪出眼眶來(lái)�；仡^看時(shí)，那對母親和兒子的背影深深觸動(dòng)著(zhù)我的心：幾十年的`相扶相持，母親沒(méi)有放棄兒子，兒子也沒(méi)有徹底對自己放棄，對自己失望，母親用她偉大的母愛(ài)澆灌到兒子的成長(cháng)中，讓兒子不斷成長(cháng)，不斷成熟。這段令人回味的鏡頭，僅是母愛(ài)的一個(gè)體現，但是它已經(jīng)使我為之深深的感動(dòng)了。這也成為了我人生中永遠無(wú)法忘懷的風(fēng)景——一對母子相依為命走過(guò)了幾十年的風(fēng)雨，在這其中，還有許許多多愛(ài)的鏡頭和風(fēng)景。
我相信，有了這樣充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)溫馨的風(fēng)景存在，這對母子無(wú)論生活如何，都會(huì )幸�？鞓�(lè )的生活下去，度過(guò)這一生。
這片風(fēng)景作文8
每個(gè)人心中都有一片風(fēng)景 ，也許你曾領(lǐng)略過(guò)它的美麗，也許，它也已經(jīng)刻進(jìn)了你的心底。
春天，是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，天氣從寒冷到溫暖，流水的聲音也變的更加清脆悅耳。春天也就像一本書(shū)，一本充滿(mǎn)色彩的書(shū)等待著(zhù)我們領(lǐng)略它的風(fēng)光。田野中的油菜花，金黃金黃的開(kāi)滿(mǎn)在了田野中，一望無(wú)際。春風(fēng)輕輕的撫摸著(zhù)它。泉水丁丁咚咚的從一側流過(guò)。油菜花好似代表著(zhù)春天蓬勃的希望。每一朵花都有它美好的花語(yǔ)，而油菜花的花語(yǔ)便是“加油”，它綻放出自己的光彩，勉勵著(zhù)我們，在新的一年中要更加努力。
我真想留住春天的這個(gè)“加油”，和那激勵著(zhù)人們的風(fēng)景。
夏天，泥潭中的淤泥，總會(huì )讓人有些反感，但是蓮花就不同了�！俺鲇倌喽蝗�，濯青漣而不妖�！倍涠淝嗌徍盟茟腋∮谟倌嗪扇~之上。它的花語(yǔ)如同它一般——純潔。當青蓮綻放開(kāi)時(shí)，五瓣粉嫩花瓣向四周打開(kāi)，散發(fā)著(zhù)陣陣的幽香，體現著(zhù)她的與眾不同，給人君子般的啟示。
我真想留住夏天的`這個(gè)“純潔”，和那警醒人們的風(fēng)范。
冬天，我認為最具特色的花便在這時(shí)綻放——梅花。王安石曾在詩(shī)中寫(xiě)過(guò)“墻角數只梅，凌寒獨自開(kāi)�！边@首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)梅花，在嚴寒中怒放，潔白無(wú)瑕，從而贊美了梅花高貴的品德和頑強的生命力。你瞧，杭州西湖旁的梅花，獨芳挺立，傲然于世。俗話(huà)說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比巳缑坊�，如沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨又如何能見(jiàn)彩虹呢?
我真想留住冬天的這個(gè)“頑強”，和那譜寫(xiě)的生命樂(lè )章。
將春冬之畫(huà)刻于心中，留在記憶里，鼓舞著(zhù)我們的人生，綻放最絢麗的花朵!
這片風(fēng)景作文9
世上的一處處風(fēng)景自然是美，可是若不能深入其中，久了，便是一種乏味�？傆幸坏里L(fēng)景永遠珍藏在自己的心中。
是否還會(huì )在多年后，依舊記得，那夕陽(yáng)余暉映襯的她那張滿(mǎn)帶著(zhù)欣慰，夾雜著(zhù)感動(dòng)的笑顏呢?我想，會(huì )吧!因為那是永存我腦海的一道最美的風(fēng)景。
那是一個(gè)難得的好天氣，艷陽(yáng)高照，明媚的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，讓人有種犯困的念頭。母親走進(jìn)房間，彎下那不再挺拔的背，將被子抱在胸前，慢慢地直起身子，移步陽(yáng)臺，一只手拿著(zhù)被子，努力將被子向上掛。
何時(shí)?歲月的刀在母親的眼角刻出了細紋;何時(shí)?母親的那一頭烏黑柔順的青絲已變得枯燥蓬松;又是何時(shí)?曾經(jīng)麻利敏捷的`母親變得有時(shí)連腰也直不起來(lái)了;時(shí)光就如此為曾經(jīng)那個(gè)年輕秀麗的女子換了模樣，為她染上了流年的痕跡，讓她日益衰老而不復年輕。曾經(jīng)的那一個(gè)女子，那一個(gè)存在于泛黃照片中的年輕的明艷女子哪兒去了呢?
轉眼，母親又開(kāi)始忙碌于晚飯的準備中。我把目光投向陽(yáng)臺，瞬間明白了為何我的被子總是像太陽(yáng)一般溫暖。母親總是盡可能的把我的被子放在向陽(yáng)處，而她自己的被子就幾乎曬不到太陽(yáng)了。母親為了我寧愿犧牲奉獻自己。原來(lái)，母親的愛(ài)如此深沉，有著(zhù)太陽(yáng)般的溫暖。
默默把被子換了位置，然后學(xué)著(zhù)母親的樣子用手拍拍，再彎腰抱起，轉身卻看到了那戴著(zhù)圍裙的母親眼中的那幾絲驚訝和喜悅。我看著(zhù)她，笑了起來(lái)，母親愣了一下，隨即也綻放出花兒般的笑顏。
畫(huà)面定格在那個(gè)夕陽(yáng)，有著(zhù)暖暖的微風(fēng)和旖旎的落日，更忘不了的是母親明媚燦爛的笑!那是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的風(fēng)景。
我真想留住這片風(fēng)景!
這片風(fēng)景作文10
面對街道的拆遷通知，爺爺沉默了。久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)。這院子，有兩百年的歷史了，爺爺的爺爺從小就住在這里，到我這一代已經(jīng)是第五代了。
這里是四面臨樹(shù)，整個(gè)大院被槐樹(shù)包圍著(zhù)，菊花、牡丹花、不知名的野花，遍地開(kāi)來(lái)。藤蔓圍繞著(zhù)墻邊生長(cháng)。把本就美麗的大院裝飾的'更艷麗了。
春天時(shí)，花兒與小草陸續的盛開(kāi)，茂密的花草像一張碧綠的地毯鋪在土黃色的大地上，躺在上面打個(gè)滾，就能感受到草地的柔軟，聞到花兒的香氣。躺在蒲公英從中感受陽(yáng)光照射，蒲公英花會(huì )散發(fā)出一種神奇的味道，這就是陽(yáng)光的味道。
夏天時(shí)，陽(yáng)光不再那么柔和。而是變得強烈。這時(shí)若是去菜園中摘個(gè)西瓜，切成大塊。坐在槐樹(shù)下慢慢品嘗，何嘗不是一種享受？
秋天使大院變得熱鬧了，菜園里的黃瓜、茄子、豆角都熟了。爺爺將它們一個(gè)個(gè)摘下來(lái)。除了少部分留給自己外。大部分都送與鄰居。
冬天時(shí)，大院兒也不閑著(zhù)，也不寂寞。我和父母會(huì )把秋天摘下的水果拿出來(lái)，放在屋外做成可長(cháng)久食用的凍水果。
可以說(shuō)大院帶給我太多的快樂(lè )了，它陪伴我度過(guò)了我的童年，讓快樂(lè )伴隨著(zhù)我，見(jiàn)證了我的成長(cháng)。我舍不得離開(kāi)，這里雖沒(méi)有高樓大廈的繁華。但卻有一種獨特的古典氣息，他雖沒(méi)有城市里的那種舒適家居，卻有最原始最樸素的木式板凳與木式板床；它雖沒(méi)有美好的生活環(huán)境，但正是這種普通的生活，更讓人感到踏實(shí)。它沒(méi)有城市的那般約束感，他有鄉野獨特的豪放自由。
這就是我想留住的風(fēng)景。一種雖不豪華，但卻有著(zhù)獨特情感的生活環(huán)境，鄉村風(fēng)景，讓人留戀。
這片風(fēng)景作文11
好久沒(méi)有來(lái)紅利市場(chǎng)了，站在東口，映入眼簾的是漂浮在海上的“東山一號”，他身著(zhù)白色制服，沉著(zhù)穩重地站在海面上，他是看著(zhù)我長(cháng)大的長(cháng)者��！緩緩的風(fēng)從海上吹來(lái)淡淡的咸味，耳畔傳來(lái)海鷗的鳴叫聲，這是兒時(shí)的味道，兒時(shí)的聲音。
清晨的陽(yáng)光懶洋洋地灑在身上，輕輕的海風(fēng)吹拂著(zhù)悠悠的咸味，海鷗在天空中自由飛翔，市場(chǎng)上海鮮和果蔬琳瑯滿(mǎn)目，藍的'鲅魚(yú)、青的蝦蟹、紅的櫻桃、綠的青菜，我們一家三口閑逛在紅利市場(chǎng)上。
穿過(guò)鐵門(mén)就是漁業(yè)公司的后身小碼頭，“東山一號”靜靜地�？吭诖a頭旁邊。小小的我還不敢邁過(guò)碼頭和船舷間的空隙，空隙間的水太深，爸爸媽媽在兩邊拉著(zhù)我的手，我們仨一躍而上，“東山一號”就成了我的游樂(lè )園。
站在甲板上，俯看海面，海水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒無(wú)憂(yōu)無(wú)慮游地游玩，水母漫無(wú)目的地游蕩，海菜婀娜多姿地飄蕩。爬上游艇二層，我和媽媽向甲板上揮手呼喊：“嗨！東山大叔，您好！”爸爸揮手：“嗨！你們好！”我爬上二層又下甲板，下甲板再爬上二層，兒時(shí)的快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單。
回家的路上，海鮮果蔬塞滿(mǎn)了小拖車(chē)，這是我們一大清早的戰果，豐盛的午餐又成為我的下一個(gè)美好期待。幸福的日子總是這樣美好而又短暫，轉眼間，我長(cháng)大了，紅利市場(chǎng)也將改為新的城市建設項目。幸福的童年一去不返，剩下的只是美好回憶。
真想留住眼前這片風(fēng)景，留住小碼頭，留住“東山一號”，留住歡樂(lè )的童年時(shí)光。
這片風(fēng)景作文12
暖湯，不僅能暖身，還能暖心……
——題記
記著(zhù)是一次寒冬，寒風(fēng)凜冽。一層薄薄的白雪，像巨大而輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著(zhù)寒冷的銀光。風(fēng)似乎如刀片一般，無(wú)情刮痕著(zhù)行人們的皮膚。路上的行人都形色匆匆，有的為了生活而打拼;有的為學(xué)業(yè)而奮斗;有的為家庭而努力。
忽然“啪”的一聲，引起了全部人的'注意。大家慢慢地放下了腳步，停下了，看到底發(fā)生了什么事。原來(lái)，一輛摩托車(chē)和一輛自行車(chē)撞了起來(lái)。騎摩托車(chē)的是一位三四十歲的男子，臉上有著(zhù)不符合他年齡的皺紋，顯滿(mǎn)滄桑。而騎自行的則是一位二十出頭的小伙，穿著(zhù)一件價(jià)格不菲的外衣，可這外衣上撒上了不少的補湯，湯汁順著(zhù)外衣流到了地上，接著(zhù)肆意地流到了水泥地上。路上，一片狼藉。
當圍觀(guān)的人還在想是“男子向小伙索要醫藥費”還是“小伙向男子索要賠償損失費”時(shí)。正興致滿(mǎn)滿(mǎn)閑聊時(shí)，小伙卻拉起男子說(shuō)：“大哥您沒(méi)事吧?要不要去醫院看看，這樣也放心啊!”
“沒(méi)事沒(méi)事”男子揮了揮手，“沒(méi)礙著(zhù)什么，身子還硬朗的很!可你這衣服……得要不少錢(qián)吧�！蹦凶佑滞掏掏峦缕饋�(lái)。小伙一愣，又笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事的，我這衣服不要緊，都怪我不好，騎車(chē)沖，才發(fā)生這事情，咳，都怪我�！蹦凶酉残︻侀_(kāi)：“哪里哪里，我也不對，是我急性子，把送給病人的湯都送到你身上去了!”“喲!那我的衣服可有口服了!”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，圍觀(guān)的人群都笑了。
天，不再陰沉，風(fēng)也不再寒凜;天，漸漸明朗起來(lái)，風(fēng)漸漸溫和起來(lái)。
我真想留住的風(fēng)景，人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界也會(huì )變成美好的人間!
這片風(fēng)景作文13
在漫長(cháng)的人生旅途中，每個(gè)人都會(huì )路過(guò)許許多多的風(fēng)景，遇見(jiàn)許許多多的人，它們帶給我們的，或是快樂(lè )，或是悲傷，亦或是溫暖……
每一幕，每一秒的風(fēng)景，都是獨一無(wú)二的。有的，只會(huì )從記憶中一晃而過(guò)，留下幾抹零碎的痕跡，而有些，卻會(huì )久久留念。
那是八下的開(kāi)學(xué)——
闊別一個(gè)寒假的同學(xué)重新歡聚一堂，教室一改假期時(shí)的冷清，滿(mǎn)溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們或是談?wù)撝?zhù)假期中的見(jiàn)聞，或者是積極地交流著(zhù)題目，臉上洋溢著(zhù)青春的笑容。我坐在教室里，看著(zhù)鮮艷的“戰狼旗”，教室后面黑板上的“笑臉墻”……熟悉的'同學(xué)，親切的老師，心里暖暖的，嘴角輕輕勾起，不禁感嘆：這就是我們的卓遠班，有著(zhù)獨屬于我們的喜悅，挾帶著(zhù)獨一無(wú)二的卓遠記憶。
如果有一臺照相機，能夠照下這一刻的青春記憶，留住這片風(fēng)景，該多好!
那時(shí)八下首次數學(xué)考試——
明麗的午后，教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆在試卷上劃過(guò)的“沙沙”聲和均勻的呼吸聲。課桌上攤開(kāi)的一張張雪白的試卷，布滿(mǎn)了有疏有密的解題步驟。每一筆每一劃的背后，都是在微黃的燈光下努力才換來(lái)的結果。我靜靜的望著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)手執水筆、身著(zhù)校服的身影，陷入了沉思。我想，這是認真的青春，這是學(xué)習的青春。每一場(chǎng)考試，都是屬于我們，屬于這個(gè)芳華的最美回憶。
如果有一臺刻錄機，能夠刻錄下這一盤(pán)的努力與汗水，留住這片風(fēng)景，該多好!
這溫暖的卓遠班，開(kāi)著(zhù)一樹(shù)繁花;這熟悉的卓遠班，有最美麗的風(fēng)景。我真想留住這片風(fēng)景，我不要說(shuō)再見(jiàn)!
這片風(fēng)景作文14
最美的風(fēng)景莫過(guò)于最美的心，而那最美的心的宿主呢？最美的人。
可是最美的人從我的世界離開(kāi)了，他們沒(méi)1有在我的生活中留下任何痕跡，但我記住了他們的質(zhì)樸、赤誠的心，而那個(gè)角落，也許是我見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景，也是我想留住的.風(fēng)景。
嚴冬刺骨的北風(fēng)響徹窗邊時(shí)，窗戶(hù)被一股一股急流沖擊的哐哐作響，我看著(zhù)頭頂溫暖的橘黃色的燈光，冬天來(lái)了，我家終于要裝上暖氣了。
那兩個(gè)工人好似農村來(lái)的模樣，結實(shí)的牛仔褲洗的發(fā)了白，一雙帆布鞋踩在腳下，破舊卻很干凈。我們搬去了奶奶家。
那天我提著(zhù)一壺熱水，往手上哈著(zhù)熱氣一邊瑟瑟發(fā)抖一邊推開(kāi)門(mén)。一股滲人的寒氣撲面而來(lái)，像一把利劍猛的刺入骨髓。在那個(gè)角落，支著(zhù)一張行軍，床上面坐著(zhù)一個(gè)工人，另一個(gè)在鋪著(zhù)薄棉被的地上，那棉被顯然已經(jīng)很舊了，混著(zhù)灰塵味兒的被單里，棉絮也少了，抵不住呼嘯的寒風(fēng)，兩人不停的搓著(zhù)干裂的雙手，眼角的皺紋混雜著(zhù)歲月的滄桑。面前正煮著(zhù)面，嗯，紅燒牛肉的。在塵土飛揚的角落里，兩個(gè)叔叔津津樂(lè )道，一個(gè)還在用那雙斑駁的木筷翻著(zhù)面，也全然不顧，那工作的艱辛和寒風(fēng)的蕭瑟。
我走過(guò)去，不出一點(diǎn)聲音――因為我不想打破這份嚴冬銀白世界的美麗�！笆迨�，喝點(diǎn)兒水，剛燒開(kāi)的�！蔽遗P起微笑也去融入這份快樂(lè )。他們見(jiàn)到我，沒(méi)有那么生硬的神情，也是笑起來(lái)，嘴角快要咧到耳朵根――獨屬于他們的真誠，質(zhì)樸！
幾天后，他們走了，帶走了行軍床，帶走了薄棉被。不知怎的，我忘不了他們，忘不了角落里的風(fēng)景。
也許這是十三個(gè)日夜走來(lái)，直至此我才明白，前世的五百次回眸換來(lái)今生的一次相遇是多么難得。
我見(jiàn)不慣那些用錢(qián)堆出來(lái)的“人造風(fēng)景線(xiàn)”，在那個(gè)角落里這片風(fēng)景，我想留住。
這片風(fēng)景作文15
九月落葉滿(mǎn)天飄，滿(mǎn)天，都是紅色的楓葉。卻在剎那間，飄下了一片綠色的葉子……
叔叔伸出他那雙粗獷的手，接住了這個(gè)弱小的'生命，拿出了他隨身攜帶的筆記本，把這片綠色的葉子夾進(jìn)了書(shū)頁(yè)里，我在身邊百思不得其解：“叔叔你在干嘛？我疑惑地問(wèn)，只見(jiàn)叔叔一笑，站了起來(lái)，拍了拍身上的沙土，輕輕地說(shuō)，因為我想留住秋天啊。我笑著(zhù)問(wèn)他，別人都是留住春天，而你卻想留住秋天，他笑了，笑得那樣意味深長(cháng)，那樣讓人不解……
叔叔是一名消防隊長(cháng)，他經(jīng)常想要報效祖國，而在那天，他因為要救一個(gè)嬰兒離親人遠去，那時(shí)我覺(jué)得他有點(diǎn)自私，有點(diǎn)不懂親情，我憤怒的進(jìn)了書(shū)房，在里面對著(zhù)一堆書(shū)發(fā)呆，突然，我發(fā)現了一個(gè)筆記本，那是叔叔的。我仿佛像在沙漠里發(fā)現了一片綠洲一樣，撲上去，掀開(kāi)了筆記本，里面的一段話(huà)讓我熱淚盈眶：
自從做了一名消防戰士開(kāi)始，我就準備為祖國獻身，前日的綠葉，卻偏偏是在秋天，它是綠的，卻是短暫的，我希望它一直在我的筆記本里，青綠常在，或許我很想留住這片風(fēng)景吧！
就在這時(shí)，這片綠葉掉落下來(lái)，與外邊的大雪卻顯得格格不入，不知為什么，我感覺(jué)它仿佛有了生命力，變得更深，更濃，我多想留住這片風(fēng)景，可是時(shí)光終究會(huì )失去，它也不可能綠青常在……
外邊傾盆大雨，屋內卻仿佛已是秋天，清明節來(lái)了，我獨自在叔叔的墓碑前灑上了一片綠葉，綠葉襯紅花，叔叔就是那片樹(shù)葉，直到現在，綠葉一直綠著(zhù)。
綠葉，你是我想留住的風(fēng)景，叔叔，你是我最敬佩的風(fēng)景。
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