另一種風(fēng)景作文（通用20篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的另一種風(fēng)景作文，歡迎閱讀與收藏。
另一種風(fēng)景作文 1
抬眼，道旁的木棉樹(shù)獨立叢中，高大如偉岸的男子。細長(cháng)的枝干綴滿(mǎn)花朵，紅的瓣，棕的萼，似熱烈的火焰灼疼了褐眸，只為求得碧霄的一次眷顧。
我瞇起眼，眼瞼戀著(zhù)日光的溫熱。微風(fēng)夾著(zhù)早春的馨香，像母親的手循著(zhù)我的眉目一路輕撫，哄得我欲沉睡，傾身栽入這美景里。
“那爺爺先走了�！�
我側過(guò)頭，一邊走進(jìn)教學(xué)樓一邊打量身旁的的老人。
霜染的白發(fā)，瘦小的身軀，深色外套貼在微彎的背上，勾出尖尖的肩胛骨，因為與他離得極近，也能看清蠟黃皮膚上，藏匿著(zhù)歲月里塵的皺紋，或深或淺伸延，最后于眼角匯成一脈。
“放學(xué)了我再來(lái)接你�！崩先颂岣呗曇�，伸著(zhù)脖子抬手朝前方揮揮。那頭有個(gè)八九歲大的孩子，背著(zhù)橙黃的小書(shū)包，蹬蹬跑上樓梯。
沒(méi)人回頭，更沒(méi)人應。
“唉�！�
擦身而過(guò)時(shí)，老人的薄唇中飄出一縷輕嘆。
心猛然一緊，倏地睜大眼，仿佛看見(jiàn)一顆被歲月幻化的風(fēng)刃砍劃得殘破的石頭正無(wú)聲地沒(méi)入水中，然后，微恙的水面浮起爺爺的臉，再是奶奶的，一張張識得的不大清楚的，竟全是滄桑！
我不禁抱緊雙臂，匆匆加快步伐，試圖甩掉纏繞在身的莫名的愧疚與悲涼。躲進(jìn)樓梯轉角處，慌亂地抹抹臉，掌心沾了些涼涼的濕氣，抬起頭閉眼，想要傾倒回一場(chǎng)不知何人何時(shí)醞釀的`雨。再睜眼時(shí)，眼角微濕，無(wú)意瞥見(jiàn)窗口伸進(jìn)一枝木棉，開(kāi)得極盛得花仰頭昂首，搖搖欲墜。
“那人該走了吧�！蔽艺径_，走至廊前俯身望去。
老人依舊站在庭中，一動(dòng)不動(dòng)，只是花白的頭也似身后那將要零落的木棉花一樣高揚。若水的目光停駐在我身旁。轉身望去，幾個(gè)孩子正嬉笑著(zhù)跑上樓來(lái)。
許久，我才明白。
所謂子女孫輩，就是老人這顆木棉的天。自你出現在他的世界，就開(kāi)始背負一場(chǎng)深情的凝視，可是天的心太大，滿(mǎn)目溫情竟換不得一瞬回眸！
不遠處，火紅的木棉輕輕顫動(dòng)，終是踮著(zhù)腳躍離枝頭。高昂的頭顱，那是為蒼穹舞蹈的最后一曲。
瑩透的目光自糾纏交錯的枝葉間漏落，覆的老人半身斑駁、
我正凝望另一種，更勝殷紅木棉的風(fēng)景。
另一種風(fēng)景作文 2
永遠難忘的8月17日晚，郎朗在無(wú)錫市人民大會(huì )堂舉辦個(gè)人鋼琴獨奏音樂(lè )會(huì )。
“世界上最偉大、最令人激動(dòng)的鋼琴天才”來(lái)無(wú)錫演奏！我揣著(zhù)一顆激動(dòng)的心，手里拿著(zhù)早已捏皺的票，迫不及待地蜂擁進(jìn)大廳。在好不容易進(jìn)入大廳找到位子后，靜靜地坐下期待著(zhù)朗郎的到來(lái)。
主席臺的幕墻徐徐開(kāi)啟。此時(shí)，坐著(zhù)的朗郎起身向大家介紹演奏曲目。當聽(tīng)到柴可夫斯基《第一鋼琴曲》時(shí)，我這個(gè)喜愛(ài)鋼琴的學(xué)生，渾身上下打了個(gè)顫栗，這可是我最喜愛(ài)的曲子��！
燈光熄滅，聚光燈照在朗郎身上，周?chē)黄o穆，朗郎開(kāi)始了演奏。一個(gè)個(gè)雙音和音階的巧妙點(diǎn)綴拉開(kāi)了序幕，緊接著(zhù)一股如流水般的音樂(lè )流瀉而來(lái)，伴著(zhù)時(shí)踩時(shí)抬的踏板，頗有種“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”之勢，在片刻的寧靜后，突然曲風(fēng)大變，一個(gè)個(gè)顫音、跳音、臂振拉開(kāi)了第二樂(lè )章的序幕。那聲音是如此宏偉、壯麗，猶如勇敢的礁石面對著(zhù)驚濤駭浪的沖擊毫不畏懼，“任爾東西南北風(fēng)，看慣風(fēng)云我自王”……
臺下的觀(guān)眾大多都閉上眼睛傾聽(tīng)這“只應天上有，人間難得聞”的天籟�？晌覅s睜大雙眼，直愣愣地盯著(zhù)朗郎。只見(jiàn)朗郎的雙目微閉，兩撇劍眉如一對纏綿的蝴蝶上下翻飛，臉部的肌肉時(shí)而松弛時(shí)而緊繃，表情也隨著(zhù)樂(lè )曲風(fēng)格的轉變而起伏，高興、悲傷、亢奮、無(wú)奈……
瞧！此時(shí)，朗郎的雙手突然懸于半空，雙目圓睜如銅鈴般大小。隨著(zhù)“咣”的一聲，朗郎的面部肌肉開(kāi)始集聚，滿(mǎn)臉的憤怒。在極度驚愕的同時(shí)，臺下的我很是不解，為何朗郎會(huì )有如此表情？細想之下，似乎想到了什么但又不敢肯定。這次朗郎將雙眼睜得更大了，義無(wú)反顧的表情，猛然間，我明白了，有十足的把握可以肯定。因為我在樂(lè )曲的臆想中看到了柴可夫斯基在用音樂(lè )指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬。他勇敢向前，是因為他不畏生死；他滿(mǎn)臉憤怒，是因為他痛恨沙皇，痛恨一切邪惡勢力！望著(zhù)臺上的`朗郎。不！他不是朗郎，他是柴可夫斯基，是指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬的柴可夫斯基！此刻，我無(wú)法把握自己，眼中浸滿(mǎn)了淚水。精神高度專(zhuān)注時(shí)，居然能夠同另一個(gè)人合二為一，深切地了解另一個(gè)人的內心世界。雖然另一個(gè)可能逝去，但他的情緒和精神竟能夠跨越幾個(gè)世紀毫無(wú)保留、活生生地展現在面前，感染著(zhù)你。這種風(fēng)景，是何等的美麗��！而惟有專(zhuān)注才鑄造了這份美麗！
隨著(zhù)最后一個(gè)休止符的完成，演奏會(huì )圓滿(mǎn)落幕。我獨自一人走向空蕩蕩的大門(mén)。心中卻永遠雋刻下了那一份屬于自己的風(fēng)景。
另一種風(fēng)景作文 3
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，換一種眼光，山之雄姿，或連綿起伏，或叢巒疊嶂、或秀美挺拔、或險峻雄奇……。靜止的山巒尚且能“如此多嬌”，那么，面對紛繁復雜、瞬息萬(wàn)變的世界，我們更需要“換一種眼光”，換一種思維方式，讓心靈澄澈、內心。
有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，把蜜蜂放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，放在陽(yáng)光下，蜜蜂只會(huì )對著(zhù)瓶子死撞，因為他們只看見(jiàn)了陽(yáng)光在哪里，卻看不見(jiàn)沒(méi)有密封的瓶口，最終累倒在瓶中。
不僅動(dòng)物需要轉變思維，另謀活。人也不應該局限于的眼光，用另一種思維去看世界看待生活。
推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的'斗士。
有一次，在學(xué)術(shù)報告結束之際，一位年輕的女記者面對這位已在輪椅里生活了三十余年的科學(xué)家，問(wèn)道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”
這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片肅謐。
霍金的臉龐卻依然充滿(mǎn)恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著(zhù)合成器發(fā)出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。在座的人無(wú)不為之贊揚為之傾倒。
可能有人會(huì )為霍金坎坷的命運感到悲憫，感到同情。也不盡然，若非病痛，霍金也可能無(wú)法擺脫酒紅燈綠的沉溺無(wú)法的糾纏。也許，正是這可悲的命運讓他發(fā)現了自己。我們能做的只是為之鼓掌！
換個(gè)角度看問(wèn)題，世界也許會(huì )更美麗。
換個(gè)角度看問(wèn)題，或許看到更多的風(fēng)景
塞翁失馬，焉知非福？換一個(gè)角度思考，你會(huì )發(fā)現“殘月掛疏桐”也是一種美；換一個(gè)角度思考，把“悲天憫人”的抑郁情緒摒棄，去尋找快樂(lè )的生活；換一個(gè)角度選擇未來(lái)，在“真理撞上鼻尖卻還未找到真理”時(shí)后退一步，海闊天空！
另一種風(fēng)景作文 4
一首歌，流傳已久；
兩片瓦，破碎不堪；
三滴雨，濕了麥心。
目光的轉途中，往往覺(jué)得末路窮途，人生的風(fēng)景斷裂常常就在延伸的剎那。其實(shí)，人生的拐角處恰是另一種風(fēng)景，那是你驚覺(jué)柳暗花明的同時(shí)。
一首流傳已久的歌，彌散，從遠處的鐘樓傳來(lái)，宛如沉默如謎的呼吸。
周云蓬安靜地說(shuō)：“我九歲時(shí)失明，整個(gè)童年充滿(mǎn)酒精醫用棉的`味道�！彼聊睾粑缤瑲q月慢慢地老去，人生的風(fēng)景斷裂使他感到了生命的倉促。
歲月的傷痕填滿(mǎn)了他的生命，同時(shí)也賦予了他勇氣。青年的他，不停地奔走于上海、杭州、深圳，甚至只身打馬過(guò)草原，頑強不屈奔西藏。他帶著(zhù)吉他，沿街彈唱。他生命的張力在指尖游走，奔躍前涌，執著(zhù)的信念感動(dòng)了一座摩天大廈。摩天音樂(lè )公司同他簽約，他彈出了第一張生命的專(zhuān)輯——《沉默如謎的呼吸》。周云蓬，他在山窮水盡中，在窮途末路上找到了人生的另一種風(fēng)景。
兩片破碎的瓦，依舊高懸屋頂，可痛煞了林秀貞的心。林秀貞一介平民，走在生活的邊緣，一貧如洗。
她隱忍，隱忍了三十個(gè)季節的輪回，贍養了六位老人；
她樸素，樸素中折射出一種人性的美麗，令他人淚流不止；
她平淡，平淡里孕育了一種生命的激越，為許多人銘記。
或許，她根本沒(méi)有刻意找尋，可她生活的努力、生存的勇力和生命的魅力給予了她人生的另一種風(fēng)景。
雨水打濕了金黃的麥子，也濕透了海子的心。海子眷念生活，憧憬陽(yáng)光和煦、春暖花開(kāi)�？墒�，他的情感找不到依托，寂寞的靈魂在麥香流走的季節里流浪。海子熱愛(ài)詩(shī)歌，像一道犀利、執著(zhù)的光，在詩(shī)歌的天堂里游弋。他用麥黃朗照塵世，用信念行走大地，用詩(shī)歌稀釋情感，用死亡創(chuàng )設了另一類(lèi)風(fēng)景
人生的路得繼續前行。一路的風(fēng)景，或許如一首流傳已久的歌，或許只是兩片破碎的瓦，或許像雨水濕透的麥心，但生命的魅力總會(huì )有另一道美麗如斯的風(fēng)景。
另一種風(fēng)景作文 5
8月17日晚，郎朗在無(wú)錫人民大會(huì )堂舉行了獨奏音樂(lè )會(huì )。世界上最偉大和最令人興奮的鋼琴天才來(lái)到無(wú)錫演奏。我興奮地拿著(zhù)一張已經(jīng)皺眉的票走進(jìn)大廳。在很難進(jìn)入大廳找到座位后，他靜靜地坐下來(lái)，期待著(zhù)郎朗的到來(lái)。講臺上的幕墻慢慢打開(kāi)了。這時(shí)，坐著(zhù)的郎朗站起來(lái)向你介紹劇目。
當我聽(tīng)到第一首鋼琴音樂(lè )時(shí)，我是一個(gè)喜歡鋼琴的學(xué)生。這是我最喜歡的音樂(lè )。燈光熄滅了朗朗周?chē)木酃鉄�，靜默朗朗開(kāi)始演奏。雙音和音階的'巧妙點(diǎn)綴拉開(kāi)了序幕，接著(zhù)是一股流水般的音樂(lè )，伴隨著(zhù)踏板的踩踏，相當清澈的微風(fēng)，水波不快樂(lè )。過(guò)了一會(huì )兒，寧靜之后，風(fēng)突然變成了顫抖的跳躍臂，打開(kāi)了第二次運動(dòng)的序幕。這個(gè)聲音是如此壯麗，以至于勇敢的礁石不怕東、西、北、南的風(fēng)，面對洶涌的波浪。大多數從王臺下來(lái)的觀(guān)眾都閉上了眼睛，聽(tīng)著(zhù)天空中罕見(jiàn)的自然聲音。但我睜開(kāi)眼睛盯著(zhù)郎朗�？吹嚼衫实膬芍谎劬o閉著(zhù)劍眉，就像一對揮舞著(zhù)的蝴蝶，臉上的肌肉有時(shí)放松，緊張的表情隨著(zhù)音樂(lè )風(fēng)格的變化而波動(dòng)�？鞓�(lè )，悲傷，興奮，但看。
這時(shí)，郎朗的手突然掛在半空中，像銅鐘一樣睜開(kāi)了眼睛。朗朗的面部肌肉開(kāi)始聚集他臉上的憤怒。當我非常沮喪的時(shí)候，我想知道為什么朗朗有這樣的表情。好好想想，但我不確定。這一次朗朗把眼睛睜得更大了，突然間我意識到有充分的把握是可以肯定的。因為我看到柴可夫斯基用音樂(lè )指揮成千上萬(wàn)的部隊。他勇敢地前進(jìn)，因為他不怕生死；他臉上充滿(mǎn)了憤怒，因為他討厭沙皇的所有邪惡力量�？粗�(zhù)舞臺上的郎朗。不，他不是郎朗。他是柴可夫斯基。他是柴可夫斯基的指揮。在這一刻，我無(wú)法把握我的眼睛充滿(mǎn)了淚水。
當精神非常專(zhuān)注時(shí)，你可以和另一個(gè)人合二為一，深入了解另一個(gè)人的內心世界。另一個(gè)可能會(huì )消失，但他的情緒和精神可以在幾個(gè)世紀的面前感染你。這種景色有多美？只有專(zhuān)注于鑄造這種美麗。隨著(zhù)最后一個(gè)停止符的完成，音樂(lè )會(huì )圓滿(mǎn)結束。我獨自走到空蕩蕩的大門(mén)上。然而，我心中總是刻有自己的風(fēng)景。
另一種風(fēng)景作文 6
家鄉梅城曾是一個(gè)繁榮昌盛的地方，可如今繁華落盡，空留一地蒼涼。那遍地的花瓣是其故事中的昨天，亦是其昨天的故事。
信步走到街口，兩座石獅在風(fēng)霜雨雪中已屹立了多少個(gè)年頭，那巍峨的牌坊已留下歲月的塵埃。輕輕嗅了嗅，潮濕的空氣中夾雜著(zhù)幾許浮華，仿佛可以感受得到歷史的洪流正迎面而來(lái)，滾滾不息。是呀，幾番朝代的更替，洶涌澎湃，而梅城亦經(jīng)歷了幾多年華、幾多滄桑，那種被歲月雕刻出的美其實(shí)是經(jīng)久不衰的。
只是，我仍然渴望外面，即使我熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)小鎮。外邊，有太多令人艷羨的事物，有太多別開(kāi)生面的景致，也有太多未曾相見(jiàn)的人群……這一切的一切，都引誘著(zhù)我，指引著(zhù)我，令我心馳神往。
曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)父親：“你待在梅城多少年了？”
“有四十年了吧�！�
“那你不想離開(kāi)這兒，去外面看看嗎？”
“爸爸的家庭與工作都在這兒，能去哪兒？”
是啊，太多梅城人生活于此，生老病死，悄無(wú)聲息，似乎委實(shí)無(wú)需發(fā)出一點(diǎn)聲音�！鞍职謰寢�?zhuān)任掖罅�，我一定要帶你們出去�！蔽以谛睦锇蛋档匕l(fā)誓。
來(lái)到那溫柔的大壩邊上，眺望暮光下熠熠生輝的富春江水，不禁感慨：到底有多少柔情的江水，怎禁得春流到秋，冬流到夏？然后，循著(zhù)蒼涼的古街漫步，驀然發(fā)現，我所走過(guò)的路是我的家鄉給予我的全部馨香。無(wú)論是那一條青石小路，還是那一座座低矮的房屋，都詮釋了一種古樸與典雅，都體現了一種情思與熱愛(ài)。于是，我愕然了，問(wèn)為何，心中那座欲望的.長(cháng)城堅不可摧？問(wèn)為何，觸摸不到家鄉小鎮給予的那般深沉而濃郁的情？
靜默著(zhù)，然后思索。
原來(lái)，外面的世界的確精彩紛呈，但故鄉帶來(lái)的那種溫情是無(wú)與倫比的，自然，我不該摒棄它，不該鄙夷它，更多地則應該是敬仰與贊嘆。
“梅城”，我小心翼翼地寫(xiě)下這兩個(gè)字，心中充滿(mǎn)感激。感激這方養育我十六年的水土，感激這片秀美而清新的山水。此時(shí)此刻，心頭被溫暖充盈著(zhù)，我沒(méi)有一刻如此充實(shí)過(guò)。
這片江南圣地，帶著(zhù)我全部的愛(ài)，寄生在我的靈魂深處。梅城，我愿以今生與你廝守在一起，就這樣一生一世。我愿以一生將你供養，永不泯滅的情愁！
另一種風(fēng)景作文 7
這周周末，父母就帶著(zhù)我去了一處自然風(fēng)景區看風(fēng)景。我們來(lái)到這處風(fēng)景區之后，我首先就被這兒優(yōu)美的自然風(fēng)景給吸引了。
樹(shù)林里的枝葉茂密無(wú)比，明明是陽(yáng)光明媚的氣候，走在樹(shù)林子里的我們，非但沒(méi)有感受到陽(yáng)光的灼熱，反而只覺(jué)一片陰涼，并且從不遠處還傳來(lái)了潺潺的流水聲。這兒有樹(shù)林，有溪流，在這優(yōu)美的景色之中，更有不少的游人。
就在這優(yōu)美的自然風(fēng)景中，我還看到了另一種風(fēng)景。那是走在觀(guān)光小道上，有序前進(jìn)的游客。雖然游客很多，但是大家都保持著(zhù)安靜，安靜的'欣賞著(zhù)從樹(shù)林里傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴，還有從不遠處小溪流中傳遞出來(lái)的泉水叮咚。
另一種風(fēng)景，這是我們身上帶著(zhù)素養的風(fēng)景。在這一條不寬的小道上，游人們有序的前進(jìn)，沒(méi)有追逐打鬧，亦沒(méi)有喧囂嘈雜。大家都默默的沉浸在這一處自然風(fēng)景之中，只不過(guò)大家不知，我們的秩序也成為了這兒另一種風(fēng)景。
當我注意到這一種風(fēng)景的時(shí)候，我的心里升出了一種欣慰。在這之前，我見(jiàn)過(guò)太多的游客在景區里一些低素質(zhì)行為。就連新聞里不也常有報導嗎，當一處景區閉門(mén)之后，由游客帶來(lái)的景區垃圾不可勝數。當我們在游覽風(fēng)景的時(shí)候，也請我們好好的去保護這些自然風(fēng)景。并且在人多的公共場(chǎng)所中，也請注意個(gè)人的一些行為。
當有一天，不管在什么地方游玩的時(shí)候，身邊所有的游客都遵守著(zhù)秩序，注意自己的個(gè)人行為時(shí)，另一種風(fēng)景也不會(huì )比我們所游覽的自然風(fēng)景差。自然風(fēng)景帶給我們的是視覺(jué)上的欣賞與身體上的放松；另一種風(fēng)景帶給我們的是一種對我們所有人感到的一種欣慰。
另一種風(fēng)景作文 8
課間，我如往常一樣利用這大好的時(shí)光寫(xiě)作業(yè)，好友悄悄來(lái)到我身邊，她眼睛烏溜溜地轉著(zhù)，好像有事對我說(shuō)，我放下筆，看向她：“干嗎？”她看了我一眼，對我小聲說(shuō)：“范，午休一起去個(gè)地方吧�！蔽艺f(shuō)道：“臨近期末了，你還有心思閑逛？再說(shuō)，有什么地方你沒(méi)去過(guò)？”她急忙說(shuō)道：“哎呀，不是你想的那樣，反正我發(fā)現了一個(gè)你從來(lái)沒(méi)去過(guò)的地方，一時(shí)好奇，你中午就陪我去一下嘛�！逼扔跓o(wú)奈，我答應了她。一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方？學(xué)校里有這樣的地方嗎？
中午，我們來(lái)到了那個(gè)地方�？吹剿d致勃勃的樣子，我無(wú)奈地喊著(zhù)：“這不就是一堵破墻嗎？快點(diǎn)回去啦，我要回去睡覺(jué)�！彼�(zhù)我：“別急著(zhù)走，你看，那里的墻破了個(gè)洞呢。我昨天發(fā)現的，你說(shuō)為什么校園里有一個(gè)被四面墻圍的地方？不想知道里面是什么嗎？”是啊，從一開(kāi)始入學(xué)就知道有這個(gè)地方，一直不知道里面是什么�，F在老天爺難得讓其中一堵墻破了個(gè)洞，我怎么可能不想知道里面是什么呢？我咽下一口口水，拉著(zhù)好友向那個(gè)洞走去：“走，進(jìn)去看看�！�
好不容易爬進(jìn)去，踏在柔軟的草地上，向里面一望，果然是一個(gè)荒園。雖是荒園，但怎么也打壓不了游玩它的興致。來(lái)都來(lái)了，怎么都要探探它的.底吧。我們踩在草地上，繼續前進(jìn)，好友突然指向一邊：“那些又高又密的是什么？”我轉頭一看便認出了他們：“蘆葦！”這可不多見(jiàn)啊，怎么長(cháng)在這兒？我仰視它們，它們好高大啊，最高的都快三米了。那邊，我好友也興奮地喊著(zhù)：“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的狗尾巴草�！蔽彝�(zhù)那邊過(guò)她腰的狗尾巴草，突然感到心潮澎湃，整個(gè)人充滿(mǎn)活力，我對她“哈哈”地笑了起來(lái)。
我們在蘆葦從中大鬧，嬉戲，對著(zhù)那群飽滿(mǎn)的蒲公英用力地吹。瞬時(shí)，有一群“小降落傘”借著(zhù)風(fēng)力飄向了園內的每一個(gè)角落。玩累了，我們坐在草地上休息，我半瞇著(zhù)眼，感受那帶有鄉村風(fēng)味的園子，感受我那久違的快樂(lè )心情。我有多久沒(méi)有這樣放松了？以前我好像真的不太會(huì )生活了，用太過(guò)緊張的心情去對待考試，真的好嗎？“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”真的好嗎？我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現大自然竟這樣神奇，這樣美麗�！拔��！焙糜汛驍辔业乃季w，對我說(shuō)：“午休快結束了，我們應該回去了�！蔽彝�(zhù)眼前的天地，這個(gè)小園子包含了太多的童趣，野趣，這真讓人舍不得離去。
來(lái)到洞口時(shí)，我回頭靜靜地望著(zhù)它們，蘆葦、狗尾巴草隨著(zhù)微風(fēng)緩緩地搖動(dòng)，仿佛在向我們揮手，又在向我們招手。小降落傘離開(kāi)母親的懷抱，拼命地向我們奔來(lái)，落在我們四周。這個(gè)小荒園被四面厚重結實(shí)的圍墻嚴嚴實(shí)實(shí)地圍著(zhù)與世隔絕，它們寂寞了太久，我們的到來(lái)也帶給了它們快樂(lè )吧，它們也舍不得，我輕聲說(shuō)道：“我會(huì )再來(lái)的�！�
這個(gè)神奇的小荒園，牽動(dòng)著(zhù)我的心，讓我在夜里輾轉反側。
第二天，一到午休時(shí)，我和好友便不約而同地奔到小荒園。本以為還可以感受到如詩(shī)如畫(huà)般的田園景象，但那個(gè)洞被一塊塊磚頭堵上了，封住了那唯一的入口。又恢復了原來(lái)的樣子，我們沉默了。
好友好半天才感慨道：“這真有點(diǎn)《桃花源記》的感覺(jué)�！�
我拉著(zhù)她的手：“咱們只要有心，就會(huì )發(fā)現生活中那些不一樣的風(fēng)景�！�
她調皮地說(shuō)：“那咱們來(lái)比賽吧，看看這次是你先發(fā)現還是我先�！�
我笑道：“好�！�
另一種風(fēng)景作文 9
踩著(zhù)和風(fēng)的樂(lè )符，金色的微塵伴舞，濃抹的紅妝，淡抹的新綠，一團團，一簇簇。我嗅著(zhù)陽(yáng)光的味道，舒心地笑笑，春天的氣息在小院兒里彌漫著(zhù)。
我匆匆扒完飯，晶瑩的米飯和著(zhù)菜芯的香味還在唇齒間余留，不顧外婆在身后溫柔的.嗔怪聲，隱隱地還能感受到陽(yáng)光那暖暖的橘黃色。春天的陽(yáng)光好柔，柔到穿越了我的身體，乃至靈魂。我悠悠地想著(zhù)，卻不知被什么拉入了夢(mèng)鄉。睜開(kāi)眼，那一輪紅日在漸漸下沉，是它的暖感染了天吧！要不然云怎會(huì )如此絢麗地穿上了艷裝？好美的黃昏景！
我收起思緒，進(jìn)了屋，卻見(jiàn)外婆沒(méi)好氣地催促我：“虧你在太陽(yáng)底下還睡得著(zhù)？不怕烤熟了！還不去拿碗吃晚飯！”我油腔滑調地賠了個(gè)笑臉，趕緊手腳麻利地端菜、盛飯。正當我準備開(kāi)飯時(shí)，外婆卻敲了敲我的手指，悄聲滴咕了一句：“去叫外公吃飯！”“哦�！蔽衣�(tīng)話(huà)地扶著(zhù)外公從臥室出來(lái)，外公自嘲地說(shuō)：“都快成殘疾人了�！蓖馄培僚溃骸芭�，說(shuō)什么話(huà)！吃飯！”外公手哆嗦地拿起筷子，想夾卻夾不住菜，外婆臉上的怒氣盡消，立馬恢復了以往的賢惠，又是夾菜又是倒水。外公吃飯有個(gè)習慣，愛(ài)吃開(kāi)水泡飯，外婆便從外公手中攬過(guò)碗，倒好開(kāi)水，一點(diǎn)點(diǎn)地用筷子攪拌均勻了，才送到外公面前，又夾了早上挖的新筍和青菜，裝得外公碗里滿(mǎn)滿(mǎn)當當。外公一臉的甜蜜笑容，沖我這個(gè)最疼的外孫女說(shuō)了句：“這輩子就靠你外婆過(guò)日子了�！闭f(shuō)完，兩人深壑般的皺紋又爬上額頭，那是幸福的皺紋。
我望著(zhù)這兩個(gè)年過(guò)半百還依舊樂(lè )呵呵的老人，忽然就有一種如獲至寶的感覺(jué)，他們，不也是一幅美麗而又無(wú)價(jià)的黃昏景么？只是這是另一種風(fēng)景，一種更值得珍惜的風(fēng)景！
另一種風(fēng)景作文 10
當你為了看前面的景色跑太快而身心俱疲時(shí)，何不退后兩步坐下，欣賞路邊的風(fēng)景呢？
我老覺(jué)得學(xué)習壓力很大。
每天早上起來(lái)，我就急匆匆地趕往教室寫(xiě)作業(yè)，只為了比別人多兩分鐘寫(xiě)作業(yè)時(shí)間；吃飯時(shí)我總是狼吞虎咽，只為了能更早回到教室看書(shū)；寫(xiě)作業(yè)時(shí)我總是逼自己特別緊，不寫(xiě)完兩倍的作業(yè)絕不罷休。
這樣以后，雖然我學(xué)習壓力大了，但我總能搶在別人前頭，比別人多寫(xiě)好幾課作業(yè)。我常常把作業(yè)本展示給別人看，這讓我有些竊喜。
我的成績(jì)，卻一點(diǎn)也不值得我驕傲。
老師報成績(jì)了，我微笑著(zhù)，側耳傾聽(tīng)，打算迎接我的勝利。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的微笑幅度逐漸變小，最后嘴唇越翹越高，變成一副悶悶不樂(lè )的神情，為什么我這么用功，還是沒(méi)有好成績(jì)呢？這大抵是我還不夠用功了罷，我還應該更努力。
過(guò)了一個(gè)月，老師報成績(jì)時(shí)，我的嘴唇撅得更高了。為什么我更用功了之后，學(xué)習成績(jì)反而更差了？我想不通。
那幾天我悶悶不樂(lè )，總是一個(gè)人在教室里踱來(lái)踱去，憑什么上天對我如此不公平呢？難道比別人快一步不是好事嗎？我正想著(zhù)，突然“啪”的一聲，把我從沉思中喚出來(lái)。我往地上一看，原來(lái)是我不小心把同學(xué)的書(shū)碰掉了，我把那本書(shū)撿起來(lái)還給那個(gè)同學(xué)，心里產(chǎn)生了一個(gè)更大的`疑惑：她不是語(yǔ)文很好嗎？怎么會(huì )在寫(xiě)完作業(yè)之后不復習反而去看《意林》這種課外書(shū)？我似一個(gè)丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦。
每天的作業(yè)一次一次的發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)一次比一次差，直到有一天，老師在作業(yè)本上寫(xiě)了一行字：“不要和別人爭作業(yè)速度了！要有質(zhì)量！”我看著(zhù)這行字，回想起前幾天看到的課外書(shū)，忽然明白了什么。
從此，我的行為開(kāi)始變得怪異起來(lái)：早上認真洗漱，不趕時(shí)間；吃飯細嚼慢咽；寫(xiě)作業(yè)也剛好完成當天作業(yè)，絕不多寫(xiě)一個(gè)字。最令別人詫異的是：我竟然會(huì )復習了！我永遠忘不了別人看我翻開(kāi)前一課的眼神，那像是在看外星人，不像在看我。
漸漸地，我的學(xué)習節奏慢了下來(lái)，學(xué)習壓力也小了很多。我有了更多的時(shí)間去學(xué)自己喜歡的東西。也有了更多的時(shí)間去復習和預習。在自己學(xué)習的過(guò)程中，我學(xué)到知識點(diǎn)，看到了別人從沒(méi)看到過(guò)的風(fēng)景。作業(yè)速度第一的稱(chēng)號，讓給別人又何妨？
又一次月考。這次老師報成績(jì)時(shí)，憤憤不平的變成了別人：憑什么這個(gè)人作業(yè)寫(xiě)這么慢，成績(jì)還比我好？我微笑著(zhù)，心里說(shuō)：“你們也該歇歇了，總和人爭有什么意義呢？”
退一步并不意味著(zhù)比別人落后，而是能讓你看到別人忽略的風(fēng)景。
另一種風(fēng)景作文 11
夕陽(yáng)在古人的眼里總是伴隨著(zhù)一絲絲的悲傷，是落日將盡的時(shí)候，光芒一瞬即滅的時(shí)候。不知道什么時(shí)候，我也迷戀上了這一落日之景。但在我眼里，這番景象中卻不是凄美，而是萬(wàn)物在夕陽(yáng)的金光萬(wàn)點(diǎn)下，似熊熊燃燒的景象。
在我們校園里，夕陽(yáng)永遠是一番不可磨滅的風(fēng)景。吃完晚飯后，當你漫步在去教室的路上，遠遠地向西方望去。茫茫的綠草地，運動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們拼搶的身影，飄揚的五星紅旗的背后是被夕陽(yáng)鍍上一層金邊的天空，幾朵白云也被夕陽(yáng)的光輝所染紅，緩緩地如同無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子一樣翱翔在玫瑰色的晚霞中，真是一番愜意。曾記得自己和杰一起在這洋溢青春氣息的傍晚時(shí)刻，一起放歌《青鳥(niǎo)》“如果展翅高飛，我說(shuō)過(guò)不會(huì )再回來(lái)，目標是那蔚藍的天空�！毕﹃�(yáng)給人的感覺(jué)就如友誼的感覺(jué)，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心。還記得我們一起登上體育場(chǎng)的瞭望臺，一起作詩(shī)“愛(ài)為何物？是一時(shí)的溫暖？是一時(shí)的柔情？還是你我之間那友誼的橋梁？……”夕陽(yáng)在校園里是友誼，是青春，是云朵與天空的'金色交響曲。時(shí)光總是流逝得飛快，三年前的夕陽(yáng)在我的記憶里只剩下那段放學(xué)路了。小學(xué)時(shí)，每天我最期待的便是放學(xué)。一放學(xué)，和爺爺一起登上公交車(chē)，悠閑地看看城市快速變化的景象。透過(guò)公交車(chē)的玻璃，看到太陽(yáng)就像是一個(gè)頑皮的小男孩似的，一會(huì )兒悄悄地躲在一幢幢高樓大廈的縫隙中，一會(huì )兒又露出小半邊紅彤彤的臉，像是跟我在玩捉迷藏。后來(lái)，我和爺爺下車(chē)了，在余暉的照映下，一老一小，兩個(gè)身影，慢慢地計算著(zhù)還有多少天小學(xué)畢業(yè)……城市里的夕陽(yáng)給予我的是親情，是童年，是一張張回憶的照片。
夕陽(yáng)陪伴著(zhù)我，一起成長(cháng)。他就像我的一個(gè)朋友，一個(gè)隨著(zhù)我心情變化而變化的朋友。同時(shí)他也不再是凄涼之景，他是永恒的另一種風(fēng)景。
另一種風(fēng)景作文 12
去過(guò)很多次銀杏公園，說(shuō)每次都有新的感受，那是扯謊，可也真游出了一點(diǎn)味道。那就是它的幽深，靜謐，喧鬧中一份少有的從容、淡定。
說(shuō)起規模，說(shuō)起景色，它可能都不如生態(tài)公園，更不比別的風(fēng)景名勝。但我認為，好景色憑的不是它有多么五彩斑讕，有多么光彩奪目，而是能給游人怎樣的感受。銀杏公園給我的感受 是淡綠的，是深藍的，是淺黃的。
若不是淡綠的，又怎能有兩岸青翠、一潭綠水呢？從小石子顆顆壘起的路上延伸進(jìn)去，沒(méi)有青草，沒(méi)有鮮花，惟有大樹(shù)與大樹(shù)縱橫交錯，遮擋了裸露在陽(yáng)光下的小路，帶來(lái)了一絲清涼，為人們煩亂的心留下一塊安然而從容的去處。走盡了石子路，是泥土地。雖說(shuō)看起來(lái)不是那么美觀(guān)，但有一種凝重的鄉土氣息，尤其是兩邊的綠葉，仍給我們帶來(lái)綠意，帶來(lái)快樂(lè )。
若不是深藍的，又怎會(huì )有一泓碧藍的湖水？身處此境，心中會(huì )泛起藍色的孤獨，激起與夕陽(yáng)融為一體的粼波。銀杏公園的湖水，可是袖珍的，僅那么一潭，沒(méi)有游艇在湖面呼嘯，唯有那波光在閃爍，但是一方凈土。我更喜歡靜靜的依在一塊大石頭上，眺望著(zhù)遠方像在動(dòng)，又像不動(dòng)的波光。這時(shí)候，我有一種可以什么都想，也可以什么都不想的自在悠閑。
若不是淺黃的.，又怎會(huì )有一片金黃的坡地？金黃，象征著(zhù)奮斗與希望。由谷地的小路，到高處的小山，爬過(guò)一個(gè)極陡的山坡，上面皆是黃黃的小草，在風(fēng)中舞動(dòng)，似乎在為每個(gè)人歡呼，小草給人一種勃勃的生命力和前進(jìn)的動(dòng)力。
銀杏公園奇特的美：她美在清新脫俗，美在寧靜自然，美在幽深靜謐。我喜歡這奇妙的風(fēng)景。
另一種風(fēng)景作文 13
江水泱泱，云閑處，坐看人生起滅。真正的文人，是不貪生的瀟灑，是不畏死的超脫，是視富貴如糞土，是視權貴如浮云，是莊周的濮水自釣，是陶潛的東籬采菊。生與死，成和敗，轉眼只在一瞬。
臨水而立，秋風(fēng)輕刮著(zhù)那蒼白的臉龐，香草凋零�！芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，汨羅江畔屈原的“憤”動(dòng)地驚天�！奥仿湫捱h”，“上下求索”，奔波前后，只為“及前王之踵武”，“惜之未成”。恨佞臣之讒言；怨，怨荃之不察衷情。國破了，身何安？徒留無(wú)益，不若歸去。歸去，只剩千年江聲……
臨水賦詩(shī)，漫天卷起的浪花沾濕衣襟，一時(shí)滄海桑田。大江東去浪淘盡了，千古風(fēng)流人物，只�！绊氷P(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板”來(lái)舒嘯的詞豪邁不羈。然時(shí)運不濟，便縱身大呼“持節云中，何曰遣馮唐”，也只成為心靈，不能“大濟蒼生”，又何妨出世？小舟從此逝，江海寄余生，縱中途細雨，莫聽(tīng)穿林打葉聲，一蓑煙雨任平生，也無(wú)風(fēng)來(lái)也無(wú)晴。
仰天嘯歌，任狂風(fēng)暴雨襲卷，不減半分灑脫�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，吾輩豈是蓬蒿人”。當你大笑入京，那整個(gè)兒長(cháng)安，整個(gè)兒大唐為你震動(dòng)。你是不羈的大鵬，扶搖直上青天，俯瞰盛唐景象，好不意氣風(fēng)發(fā)。然而這宮廷沒(méi)有讓你這謫仙人施展才華，你是一只鯤鵬卻囚入了華麗的囚牢。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏，鯤鵬終是扶搖而上九萬(wàn)里，怒翅高飛遠。
面朝大海，廣闊深沉的海是你寄的情，坐對春暖花開(kāi)，你的`死是個(gè)謎，你是個(gè)美麗短暫的夢(mèng)，
是天堂跌落的天使。這個(gè)世界黑暗污濁，而你的靈魂過(guò)于純凈，你對夢(mèng)想過(guò)于執著(zhù)。你的詩(shī)跳躍著(zhù)平凡的幸福，平凡的幸福有淡淡的悲傷與無(wú)奈，生雨此世，不戀風(fēng)，不戀雨，灑脫卻又是束縛，死也許是你的宿命。不管生死，面朝大海，春暖花開(kāi)。
史鐵生曾說(shuō)，一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì )降臨的節日。若是如此，我們何不灑脫笑對人生，笑對生死，活著(zhù)只是種形式，最珍貴的是你的曾經(jīng)擁有，窮途未必末路，在轉身處，就是生命給我們的另一種風(fēng)景。
另一種風(fēng)景作文 14
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的風(fēng)景，沒(méi)有我不愛(ài)的人。美麗的花朵，清澈的溪流，AG的高聳山脈，郁郁蔥蔥的森林.這些都是大自然中的美景和自然風(fēng)光。雖然很美，但是一點(diǎn)意義都沒(méi)有。這種美只有用我們的眼睛才能看到。我看到的最美的風(fēng)景是十字路口揮舞紅旗、頭戴紅帽子、身穿綠衣服的志愿者。
有些人會(huì )想，只是志愿者，揮一揮紅旗，我也可以。但是不管是春、夏、秋、冬、風(fēng)、雨、冰、雪，我們上學(xué)，他們指揮。我們放假，他們管。我們睡著(zhù)了，他們在指揮。我們醒了，他們還在指揮。他們很早就回家，勤勞、樸實(shí)、默默無(wú)聞。如果他們受苦，他們寧愿免費幫助我們，并指揮交通，這樣我們就可以避免交通事故。
就在最近，我在路口等綠燈的時(shí)候，一個(gè)老人開(kāi)著(zhù)電瓶車(chē)，看到?jīng)]有車(chē)，就在路上開(kāi)，想闖紅燈。他被志愿者攔住了。他知道，即使不停止，也不會(huì )掉一塊肉，傷到自己。但這是他的責任，他必須阻止他。后面的老人也罵他，他卻裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊指揮著(zhù)交通。
雖然沒(méi)有那些明星好看，但在我眼里，他們的精神和行動(dòng)都成了另一種人造的品質(zhì)精神和一道亮麗的風(fēng)景。他是如此的獨特和美麗。在我眼里，他們是上天派來(lái)的`“天使”。我希望作為小學(xué)生，我們也能成為別人眼中的一道亮麗的風(fēng)景。只要你肯幫助別人，肯為這個(gè)國家做貢獻，就算你不漂亮，你也是漂亮的。這是我見(jiàn)過(guò)的另一種美景。
另一種風(fēng)景作文 15
在這個(gè)世界上，又無(wú)窮無(wú)盡的風(fēng)景，有巍峨的大山，有潺潺的流水……但今天我發(fā)現了，另一番風(fēng)景。
早晨，當你背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校時(shí)，路過(guò)一個(gè)又一個(gè)的教室，他們都讀著(zhù)課文。聽(tīng)見(jiàn)之后心里十分舒服。這晨讀的聲音是那么悅耳，讀的.是那么的整齊。朗朗的書(shū)聲蕩漾在整個(gè)校園。教學(xué)樓旁，樹(shù)上的小鳥(niǎo)，站在指頭上鳴囀歌唱，在教學(xué)樓里，每個(gè)班都在朗讀著(zhù)悅耳的課文，這真是一個(gè)美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
在緊張的考試中，同學(xué)們一天也不敢放松，一直在答題。同學(xué)們都埋著(zhù)頭寫(xiě)題，安安靜靜，連一支筆掉落的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，就是這安安靜靜的時(shí)刻，才體現了同學(xué)的努力，這個(gè)難道不是另一番風(fēng)景嗎？
到了晨跑的時(shí)候，學(xué)校里奏起了音樂(lè )，每個(gè)班都馬上排好隊，一班連著(zhù)一班的下去。跑步的時(shí)候是那么灑脫，邊說(shuō)著(zhù)話(huà)邊跑步，充滿(mǎn)了童年的快樂(lè )�；氐浇淌視r(shí)，就已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。這也是一個(gè)美麗的風(fēng)景。
有一次，學(xué)校的操場(chǎng)上有一張餐巾紙，它就一直躺在地上，沒(méi)有人把它撿起來(lái)。人們從他的頭上越過(guò)，絲毫沒(méi)有注意到他，即使注意到了，也沒(méi)有理會(huì )。直到有一個(gè)人，他注意到了這張紙，他彎下了腰，伸手把那張紙撿起來(lái)了，還放進(jìn)了褲兜里。他一彎腰，用了自己微薄之力，把那張紙撿起來(lái)了，真是一種美麗的精神。這種精神讓校園更加美麗，讓校園更加燦爛。雖然這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一彎腰，一伸手檢個(gè)垃圾。那只是一種品德，這是一種非常高尚的品德。這是一個(gè)最美麗的風(fēng)景。
在這個(gè)校園里，蘊含著(zhù)另一番風(fēng)景。這道風(fēng)景，讓校園更加燦爛、美麗。
另一種風(fēng)景作文 16
風(fēng)景無(wú)處不在：雄偉的山脈、流淌的泉水、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、五彩繽紛的花草……大自然的風(fēng)景真的很棒。雖然這些大自然的奇觀(guān)非常豐富多彩，但真正讓我印象深刻的是“另一種”風(fēng)景。
這個(gè)風(fēng)景講的是好朋友之間的友情。有一次，我和肖飛約好了，約定周六早上在公交車(chē)站集合“揮手”。第二天，我一起床就迫不及待的洗漱，準備出門(mén)，但是我媽攔住了我：“誒！外面有暴風(fēng)雨！”我看著(zhù)窗外：外面下著(zhù)傾盆大雨，雨點(diǎn)像子彈一樣打在玻璃上，發(fā)出難聽(tīng)而罪惡的聲音。暴雨仿佛是故意用水壺澆在地上的，大到幾十米內的物體幾乎看不見(jiàn)。哎呀！肖飛可能還在公共汽車(chē)站等我！我必須通知他！我慌慌張張抓起一把傘，貿然撞開(kāi)大門(mén)，嗖的一聲像離弦的箭一樣飛進(jìn)瀑布。
我不能呼吸了！剛出小區，全身已經(jīng)完全濕透：頭發(fā)從來(lái)沒(méi)有這么柔軟順滑，一塵不染，整齊有序，像創(chuàng )可貼一樣，貼在頭上；衣服從來(lái)沒(méi)有這么緊這么直，就像刀子絞著(zhù)每一寸皮膚，很難受！雨傘被炮彈殘忍地“摧毀”了。我睜不開(kāi)眼睛，睜不開(kāi)腳步，沉重得要命……終于，我“爬”到了公交車(chē)站，冒著(zhù)生命危險，冒著(zhù)暴風(fēng)雨。用鮮紅的`眼睛盯著(zhù)荒涼可怕的“廢墟”，我想找一個(gè)人影。我往前走了幾步，哦！飛！肖飛昂首挺胸，堅定地守護著(zhù)汽車(chē)站，堅定地守護著(zhù)暴風(fēng)雨，堅定地守護著(zhù)深厚的友誼.
我看著(zhù)他的背影，眼里噙滿(mǎn)了淚水。我熱淚盈眶，快步走上前，真誠而認真地擁抱了肖飛。一瞬間雨停了，太陽(yáng)和云彩出來(lái)了�！坝晖Ａ�！很好聽(tīng)！……"
肖飛仍然在暴風(fēng)雨中堅守在車(chē)站，等待著(zhù)我。這風(fēng)景是我這輩子見(jiàn)過(guò)的最美最迷人最優(yōu)雅的一處，蘊含著(zhù)深厚的友情！勝過(guò)任何名勝，勝過(guò)世界上任何奇跡。
另一種風(fēng)景作文 17
人生如船，在茫茫的大海上航行，隨時(shí)會(huì )被突起的風(fēng)浪卷入無(wú)底深淵。
人生如燭，在無(wú)邊的黑暗中跳躍，隨時(shí)會(huì )被驟來(lái)的風(fēng)吹滅。人生如礁石，在海邊默默地佇立，隨時(shí)面臨風(fēng)暴的洗禮。
人生在世，常常會(huì )面臨各種各樣的挫折和打擊。有些人被失敗所嚇倒，他們再也不敢挑戰失��；有些人被失敗所束縛，他們萎靡消沉，一蹶不振；也有的人，在面臨失敗的挫折時(shí)，不被失敗所左右，他們調整自己，善待失敗，成為另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：一位科學(xué)家做實(shí)驗，他把一只蜜蜂和一只蒼蠅分別放在兩個(gè)玻璃容器里，容器瓶口朝下，在靠近桌子邊緣的'地方留有一條窄窄的縫隙。接下來(lái)的故事你也許會(huì )猜到：蜜蜂想飛出去，它拼命地向上飛，但一次又一次地被玻璃撞得頭昏眼花，最后筋疲力盡地死在了容器里。而蒼蠅呢，在向上飛的過(guò)程中遭受了幾次打擊后，及時(shí)地調整方式，安全順利地從那小小的空隙處逃生。
從這個(gè)故事里，我們不難看出調整的重要，由動(dòng)物想到我們人類(lèi)，我們人類(lèi)中不也有著(zhù)很多這樣的蒼蠅和蜜蜂嗎？
項羽自刎烏江的故事想必大家都不陌生，勾踐臥薪嘗膽三千越甲吞吳的佳話(huà)我們也一定知道。同是一代遭受重大挫折的帝王卻有著(zhù)截然不同的命運。為什么會(huì )這樣？原因很簡(jiǎn)單，只要
及時(shí)地調整自己就行。勾踐失敗后并沒(méi)有被失敗打倒，他調整好自己的心境，決心重振旗鼓，東山再起；而項羽卻覺(jué)得無(wú)顏面對江東父老而自刎。他在調整面前是弱者，所以最終他還是生活的弱者，是成功的棄兒。
所以，面對挫折與失敗，我們應該讓自己從失敗的陰影中走出來(lái)，調整好自己，整裝待發(fā)。這樣，我想我們的人生應該從此燦爛輝煌。
或許失敗的陰影還籠罩著(zhù)你，或許你還很憂(yōu)傷，但請你相信自己，調整好自己，讓我們滿(mǎn)懷信心地迎接下一輪挑戰！
另一種風(fēng)景作文 18
到了冬天，天氣越來(lái)越冷，一天內，就會(huì )有無(wú)數片落葉飄落，但我們看到的，卻還是干干凈凈的街道、馬路。是誰(shuí)？讓我們的生活環(huán)境變得如此干凈呢？沒(méi)錯，那就是環(huán)衛工人。
每天晚上，當月亮出來(lái)時(shí)，他們就開(kāi)始打掃了，一直打掃到第二天早上，讓我們每天都生活在干凈的環(huán)境中，讓中小學(xué)生生活在干凈的環(huán)境中，讓上班族也生活在干凈的環(huán)境中。但是，當人們都走光了的時(shí)候，他們卻有默默無(wú)聞的開(kāi)始打掃了。平時(shí)我在家里看電視的時(shí)候，他們在打掃、我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他們在打掃、我在睡覺(jué)的時(shí)候，他們還是在打掃……
春天時(shí)，萬(wàn)物復蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一切事物都變得如此美好，有小鳥(niǎo)在大樹(shù)上唱著(zhù)美好的歌曲，一片片綠油油的樹(shù)葉，一顆顆碩大的樹(shù)木，都陪伴著(zhù)環(huán)衛工人一起打掃。讓人感覺(jué)到春天無(wú)限的生機。
夏天時(shí)，烈日下，一聲聲知了的叫聲，讓環(huán)衛工人打掃不在那么煩躁，反而知了的'叫聲，讓他們很放松。同時(shí)也感受到夏天的俏皮可愛(ài)。
秋天時(shí)，天氣漸漸涼爽下來(lái)，一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，讓人心曠神怡，好似這一陣陣風(fēng)能吹走所有的煩惱。抬頭望去，一片金黃的海洋映入眼簾，落葉飄落下來(lái)，就像一只只翩翩起舞的金色的蝴蝶一樣，紛紛飄落下來(lái)。
冬天時(shí)，天氣冷下來(lái)，打掃就不是那么簡(jiǎn)單的事兒了，他們那杯凍的通紅的臉、鼻子，凍的瑟瑟發(fā)抖的退和凍的僵硬的手，都加大了他們打掃的難度。但他們還是很認真的在打掃。
這，就是環(huán)衛工人，他們默默無(wú)聞，只為了讓環(huán)境更加干凈，他們這種精神，值得我們學(xué)習！
另一種風(fēng)景作文 19
時(shí)間過(guò)得很快，但有些人和事會(huì )永遠留在我們的腦海里，這讓我們總是想得很溫暖。記得四年級的某一天，一個(gè)賣(mài)傘的老人被我深深的記住了。
那是一個(gè)星期四的晚上。因為數學(xué)考了100分，我很激動(dòng)，想盡快把這個(gè)好消息告訴媽媽。中途，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨沖走了我的好心情。沒(méi)有傘，我只好跑到商店旁邊的鐵皮上避雨。還好我來(lái)得早。如果我不進(jìn)來(lái)，我可能會(huì )濕透。
雨“猛撲”地下，街上的人早已跑回家，只留下幾個(gè)“窮人”在這里避雨。雨聲好單調，就像一篇無(wú)聊的文字，讓人很苦惱。我匆匆走來(lái)走去，無(wú)奈。真的很壓抑。
正當我一籌莫展的時(shí)候，一個(gè)賣(mài)傘的老頭推著(zhù)一輛大車(chē)走了過(guò)來(lái)。我突然想起來(lái)剩下的20塊錢(qián)早餐，買(mǎi)一把傘總是綽綽有余。這個(gè)想法點(diǎn)燃了我回家的信心。我跑到車(chē)前，發(fā)現一把傘才五塊錢(qián)。我忍不住笑了：“哈哈，現在沒(méi)人阻止我回家了！”一想到馬上要回家，我激動(dòng)得伸手去拿錢(qián)。在我拿出錢(qián)的.那一刻，我的笑容凝固了——。雨太大了，錢(qián)已經(jīng)變得稀巴爛了。
老人見(jiàn)我一臉沮喪，趕忙問(wèn)：“怎么了？是我的傘嗎？”我告訴了他剛才發(fā)生的事情。老人沉思了一會(huì )兒，說(shuō)道：“看在你可憐的份上。這樣，我給你打傘�！蔽液芸炷闷鹩陚慊丶伊�。
是城市里的又一風(fēng)景。
另一種風(fēng)景作文 20
時(shí)光匆匆而逝，但有些人，有些事卻會(huì )永遠留在我們的腦海里，讓我們時(shí)常暖暖地想起。記得四年級的一天，一個(gè)賣(mài)傘的老人，被我深刻地記在了腦海中。
那是一個(gè)周四的傍晚，由于我數學(xué)考了100分，此時(shí)的我非常激動(dòng)，想趕快把這個(gè)好消息告訴媽媽。走到一半，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，把我的好心情全給沖刷掉了。沒(méi)帶雨傘的我，只好灰溜溜地跑到小店旁的鐵皮下避雨。幸好我進(jìn)來(lái)得早，若再不進(jìn)來(lái)，我估計就被淋成落湯雞了。
雨“嘩嘩嘩”地下著(zhù)，大街上的人們早已跑回了家，只留下我們幾個(gè)“可憐人”在這兒避雨。那雨的聲音是那么單調，就像一首枯燥的課文，讓人無(wú)比心煩。我著(zhù)急地走來(lái)走去，卻又無(wú)可奈何，真是郁悶極了。
就在我一籌莫展之際，一個(gè)賣(mài)雨傘的老人推著(zhù)小車(chē)走了過(guò)來(lái)。我猛然想起吃早餐時(shí)剩下的.20塊錢(qián)，20塊錢(qián)買(mǎi)一把雨傘總是綽綽有余的。這個(gè)想法，又燃起了我回家的信心。我跑到小車(chē)前，發(fā)現一把雨傘只要五塊錢(qián)，我不禁一笑：“哈哈，現在誰(shuí)也阻止我回家了！”一想到馬上就回家了，我特別激動(dòng)，伸手去拿錢(qián)。在拿出錢(qián)的一瞬間，我的笑容凝固了——雨太大了，錢(qián)早已變成了糊糊狀。
那個(gè)老人看到我一臉沮喪樣，連忙問(wèn)：“怎么了？是我的雨傘不好嗎？”我把剛才發(fā)生的事情告訴了他。老人沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“看在你這么可憐的份上。這樣，我送你一把雨傘吧�！蔽壹泵δ闷鹩陚慊丶�。
就是城市中另一番風(fēng)景。
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