這堂課真有意義小學(xué)作文（精選33篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的這堂課真有意義小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這堂課真有意義小學(xué)作文 1
“下午第一節是信技課！”我興奮地向同學(xué)們宣布。聽(tīng)到我的話(huà)，同學(xué)們都興奮了起來(lái)，因為我們都喜歡的信技課馬上就要到上課時(shí)間了。
“叮玲玲——”上課鈴打響了。同學(xué)們迫不及待地在教室等著(zhù)信技老師。老師走了進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“出去排隊！”同學(xué)們拿好鞋套，以最快的速度沖出門(mén)外，到了機房，穿好鞋套，打開(kāi)電腦，聽(tīng)老師講課，老師讓我們把書(shū)翻到22頁(yè)：發(fā)貼和回貼。
翻開(kāi)之后，老師開(kāi)始課這課的要領(lǐng)，發(fā)貼和回貼的格式，以及如何打開(kāi)收看其他同學(xué)的文件，同學(xué)們學(xué)得可快啦，一點(diǎn)就通，一會(huì )兒便對學(xué)到的知識了如指掌，經(jīng)過(guò)老師的允許，我們打開(kāi)江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習網(wǎng)，開(kāi)始欣賞和評論其他同學(xué)的.作品，作品真多呀，讓人目不暇接，有照片，有文章，有圖畫(huà)，一看到精彩處，我們就爭先恐后地評論著(zhù)。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間就下課了，我戀戀不舍地離開(kāi)了機房。
這節課既讓我了解了新的信息技術(shù)，也讓我們學(xué)習了其他同學(xué)的長(cháng)處。這節課真有意義！
這堂課真有意義小學(xué)作文 2
下午的第一節課，楊老師走進(jìn)教室說(shuō)：“我們這節課是游戲課�！蔽覀冮_(kāi)心的歡呼起來(lái)。
做木頭人的“游戲”開(kāi)始了，教室里立刻安靜下來(lái)。張俊楠擺的'造型可有意思了，只見(jiàn)她兩手抬起左右平伸，一動(dòng)不動(dòng)，右腳向前抬成90度，象一只雄鷹，立得穩穩地。她的表情十分嚴肅，兩只眼睛像兩個(gè)鉤子一樣，直視前方，好像發(fā)現了獵物，正準備撲上前去�！岸盒θ恕睆埻孕诺淖呱锨叭�，只見(jiàn)她先在張俊楠的右邊眨巴眼睛，又跑到張俊楠的左邊扮著(zhù)笑臉，但“木頭人”一點(diǎn)兒也沒(méi)有反應，張童撅著(zhù)嘴，小聲說(shuō)：“我不把你逗笑，我就不姓張�！睆埻炖锬钸吨�(zhù)，皺起了眉頭，搖頭晃腦，扮著(zhù)鬼臉，嘴里還念著(zhù)：“看著(zhù)我呀，看著(zhù)我呀�！钡澳绢^人”張俊楠卻當做沒(méi)有看見(jiàn)一樣，眼睛就是不看張童，臉繃得緊緊的。
看了張童的表演，全班同學(xué)哄堂大笑，我笑得肚子都疼了，但是“木頭人”張俊楠卻定力十足，紋絲不動(dòng)的站在那里，我真佩服她。
這個(gè)游戲非常有趣，這堂課十分有意義。
這堂課真有意義小學(xué)作文 3
這學(xué)期，萱萱爸爸請來(lái)了一位教我們唱歌的音樂(lè )老師，在每周二愛(ài)心時(shí)間，教我們唱歌。
一開(kāi)始我們在學(xué)唱歌的時(shí)候，還是一片混亂。還沒(méi)進(jìn)入狀況的大家，混著(zhù)五音不全的大小音樂(lè )，井然有序的跟著(zhù)歌謠老師唱著(zhù)...
這個(gè)歌唱音樂(lè )會(huì )好有趣哦！我覺(jué)得唱歌很快樂(lè )，很好玩，我們有時(shí)候會(huì )拿樂(lè )器，比如說(shuō)鈴鼓、沙鈴、手搖鈴、響板，配合著(zhù)我們的歌聲，整間教室真是熱鬧極了呢！像這些樂(lè )器，我都喜歡玩，一開(kāi)始是新鮮認識他們，漸漸地，我發(fā)現每個(gè)樂(lè )器都有它不同的聲音與特色！好喜歡樂(lè )器陪著(zhù)我唱歌，有著(zhù)樂(lè )器的'節拍聲，我發(fā)現大家好像唱得更好聽(tīng)了呢！
唱歌真的是個(gè)有趣的課！DO、Re、Mi、Fa、SO、La、Si...七個(gè)音符就變出了好多首好聽(tīng)的音樂(lè )！我們也因此成為小小的歌唱家！
我喜歡唱歌，謝謝萱萱爸爸為我們的安排！唱歌讓我好開(kāi)心好愉悅！
最后，我想在母親節前夕，也唱首好聽(tīng)的歌給媽媽聽(tīng)！告訴媽媽我愛(ài)媽媽?zhuān)蚁�，這是我學(xué)唱歌最大的收獲了！
這堂課真有意義小學(xué)作文 4
同學(xué)們，今天下午會(huì )有一個(gè)特級老師來(lái)我們學(xué)校，借我們班在四樓多功能教室開(kāi)課。他講的課可是全市最好的哦，而且還非常有趣，同學(xué)們肯定會(huì )哈哈大笑！陳敏老師一進(jìn)教室，就微笑著(zhù)宣布這個(gè)特大消息。這個(gè)老師真的`有這么好玩嗎？我們拭目以待！
終于等到了下午，我們個(gè)個(gè)挺直了身板端正地坐在位子上期待老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，一個(gè)穿著(zhù)條紋衣服、打著(zhù)領(lǐng)帶的老師出現在我們眼前：呃，同學(xué)們好，我叫游利瑛，大家可以叫我游老師。今天，我要和大家分享數學(xué)‘游蹤碼課’，也就是帶領(lǐng)大家遨游在數學(xué)的奇妙世界里！
這個(gè)老師果然不一樣，他喜歡和我們開(kāi)玩笑，比如他說(shuō)我們的大拇指就是手機，伸出來(lái)就可以?huà)呙瓒S碼；他還出一些有趣的題目給我們做，像雞兔同籠，還有填字游戲；同學(xué)們容易混淆的0的特性，被他輕松地編成了順口溜：0是一個(gè)大壞蛋，誰(shuí)要乘它都完蛋他給我們的印象就是他跟我們一樣都是小孩兒，但是是和哈利波特一樣有魔法的小孩兒，能把我們繞得團團轉，讓我們在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識！
這樣一個(gè)童真的老師，這個(gè)一個(gè)有魔力的老師，怎能不讓我們愛(ài)上他的課呢？
這堂課真有意義小學(xué)作文 5
今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒(méi)有經(jīng)驗的.假老師，這堂課不用我說(shuō)，你就該想到有多么可笑了吧！
“今天，這張卷紙的應用題就由你們來(lái)講�！彪S著(zhù)張老師的宣布聲，我們班沸騰起來(lái)，都爭著(zhù)講題，最后，我們終于定下了幾個(gè)小老師，就這樣，這堂課開(kāi)始了。
其實(shí)，他們每個(gè)人講得都各有千秋，在這里，我就不細說(shuō)了，但給我留下印象最深的是——我們班的體育委員張政。
前幾位小老師都沒(méi)有在乎同學(xué)是否聽(tīng)懂，都是在給自己講題，講完了，聽(tīng)完同學(xué)的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓，一上臺就說(shuō)：“先請大家一起讀一遍題！”，大家覺(jué)得有趣，但還是你一句我一句地讀起來(lái)，老師也不管讀的齊不齊，就開(kāi)始講題了�？赡芤驗樘o張，鬧出了許多笑話(huà)，比如說(shuō)：畫(huà)圖時(shí)忘了寫(xiě)單位，把60米說(shuō)成60厘米等等，弄得大家哄堂大笑�！皬垺崩蠋煏r(shí)不時(shí)地回頭問(wèn)同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題，被問(wèn)的同學(xué)也不知在問(wèn)什么，真是可笑極了！
總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學(xué)們的不足，我們都希望以后有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！
這堂課真有意義小學(xué)作文 6
星期四的第四節課是勞技課�！斑诉恕鄙险n鈴響了，蔣老師來(lái)到了我們的教室，忽然，她拿出了一個(gè)袋子，然后把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們在下面偷偷猜測和輕聲議論，這會(huì )是拿出什么東西呢？
誰(shuí)知道，蔣老師拿出來(lái)的東西竟然是一張厚紙，她對我們全班同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：“我把紙轉過(guò)來(lái)，請同學(xué)們仔細觀(guān)察，能看到什么，同學(xué)們都睜大眼睛認真看，立刻有同學(xué)舉手，果斷地回答說(shuō)：”是一個(gè)人在睡覺(jué)�！笆Y老師微笑地對同學(xué)們說(shuō)：”剛才楊佳同學(xué)積極思考大膽回答老師提問(wèn)，值得表?yè)P，那回答對了嗎？請同學(xué)們再仔仔細細地觀(guān)察，誰(shuí)最能干說(shuō)出最正確答案“。
這個(gè)時(shí)候教室里雅雀無(wú)聲，同學(xué)們的答案各不相同，七嘴八舌說(shuō)個(gè)沒(méi)完。這時(shí)蔣老師要大家安靜，教室里頓時(shí)靜了下來(lái)。蔣老師對我們說(shuō)：”這幅畫(huà)橫著(zhù)看是一個(gè)人在走路運動(dòng)，豎著(zhù)看呢是什么意思呢？“這時(shí)我舉手大聲地說(shuō)：”圖上畫(huà)著(zhù)沙漠的人在睡覺(jué)”。蔣老師表?yè)P了我具有敏銳的觀(guān)察力，答的`好。接著(zhù)蔣老師說(shuō)：“這是一張視覺(jué)錯誤的畫(huà)，它把所有的事物結合在一起就形成了這樣一幅圖，橫看和豎看答案不一樣的視覺(jué)錯誤，只要同學(xué)們認真觀(guān)察，分析就會(huì )得出正確答案，再次表?yè)P欽揚同學(xué)�！�
這真是一堂有趣的課呀！
這堂課真有意義小學(xué)作文 7
星期五上午我們二（3）班在多功能廳上了一堂有趣的別開(kāi)生面的閱讀交流匯報課。同學(xué)們每個(gè)人都勇敢的展示了自己，表現都非常精彩。
我們一共分了8個(gè)組：劇本表演組1、2（每組都表現的惟妙惟肖）、人物畫(huà)像組（他們的'畫(huà)畫(huà)得栩栩如生）、才藝展示組、讀書(shū)小報組、故事接龍組、快板接龍組、點(diǎn)評小組、問(wèn)題搶答組。
輪到我們表演了，我心里有點(diǎn)忐忑不安。我們先自我介紹，小琦演老鷹和貓頭鷹、我演卷毛狗、小然演小仙女、小琦演烏鴉和蟋蟀、小儒演皮諾喬。小然拍了三下手掌，小琦就假裝飛到她身邊，然后小然又拍了兩下手掌，我就跑到她得身邊，她讓我把小儒抱起來(lái)放到車(chē)上，我搖了兩下尾巴，同學(xué)們都忍俊不禁地捧腹大笑，我使勁地把小儒抱起來(lái)，可我沒(méi)有把他抱起來(lái)，小然請小琦和小琦來(lái)給小儒看一下病，最后小儒假裝哭了起來(lái)，小琦就有點(diǎn)兒奇怪：“哎？死人會(huì )哭，那表明他不想死！”我們組的表演到此結束。然后我們大家敬個(gè)禮：“謝謝大家！”
星期五的課真是一堂難忘的課，同學(xué)們都看得目不轉睛，我們表演得眉飛色舞。
這堂課真有意義小學(xué)作文 8
叮零零……上課鈴響了，同學(xué)們走到教室里端端正正地坐好了，老師笑咪咪地走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)玩個(gè)游戲——畫(huà)鼻子。我們一聽(tīng)高興的手舞足蹈。
老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的臉，但是沒(méi)有鼻子。老師宣布了“畫(huà)鼻子”規則：蒙上眼睛，原地轉三圈，然后再在這張臉上畫(huà)鼻子�！�
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們畫(huà)的鼻子可有趣了。有的把鼻子畫(huà)在了臉蛋上，變成了一顆黑痣。有的把鼻子畫(huà)在了眼睛下面，就像留出的.眼淚一樣，還有的把鼻子畫(huà)在了耳朵上，引的同學(xué)們哄堂大笑。
轉眼間，就輪到我了。很多同學(xué)都在提示我，但我不知道聽(tīng)誰(shuí)的，因為大家說(shuō)的都不同。我心里想：要是能給我一個(gè)正確的答案，那該多好��！但是大家七嘴八舌的，我不知道聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)，我只好自己想了。過(guò)了很久，我想：反正找不到位置，我亂畫(huà)好了。等我睜開(kāi)眼睛一看，哈哈！我把鼻子畫(huà)到了嘴角上。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了，我們都很開(kāi)心。我以前都沒(méi)玩過(guò)這么精彩的游戲，我今天玩得非常開(kāi)心！
這堂課真有意義小學(xué)作文 9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲把我們推進(jìn)教室。同學(xué)們議論紛紛�！斑@節課是班會(huì )課，今天的主題是什么呢？”正在熱烈討論中，中隊長(cháng)急匆匆的說(shuō)：“今天，班會(huì )課的主題是做游戲�！�
剛說(shuō)完，我們立刻沸騰起來(lái)，教室里，又變成了一片歡樂(lè )的海洋。中隊長(cháng)又問(wèn)：“你們想做什么游戲呢？”我們毫不猶豫地選擇了——擊鼓傳花。
不一會(huì )兒，游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚……�！钡捻懧��！盎ā憋w快地從一個(gè)同學(xué)手中傳到另外一位同學(xué)的`手中。
馬上就要到我了，我的小心臟，立刻飛躍起來(lái)，仿佛我的血壓升到了一百六十度�！盎ā毕褚活^老虎似的，飛快地朝我“撲過(guò)來(lái)”，越來(lái)越近，越來(lái)越近……。鼓聲也慢慢的停了下來(lái)，最終，“花”落在了我的前方�！鞍�，好險��！”我心想。心中的大石頭終于落下來(lái)了。
他胸有成竹的走上了講臺，講了一個(gè)笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，不愧是我們班的逗 比擔當��！
接下來(lái)，我們又玩了幾盤(pán)，他們有的自信滿(mǎn)滿(mǎn)的唱了歌，有的卻不好意思的講了故事，還有的……
這真是一節有趣的班會(huì )課，每次想到都有一種激動(dòng)和緊張的心情。期待下一次班會(huì )課的到來(lái)。
這堂課真有意義小學(xué)作文 10
今天劉老師給我們出了一道腦筋急彎“一個(gè)金魚(yú)缸里原來(lái)有10條金魚(yú)，少了3條，還有幾條?”
我想：這不是一道簡(jiǎn)單的應用題嗎?劉老師還說(shuō)是腦筋急彎，真是奇怪!這時(shí)劉老師說(shuō)：“這道題答案是開(kāi)放的，大家不要光往一個(gè)方向想啊!”這下可把我的思路打開(kāi)了。剛開(kāi)始我想：10條魚(yú)少了3條不就是7條嗎?可這是腦筋急彎呀!這個(gè)答案也未免太簡(jiǎn)單了吧，那主人懶得撈它們，所以魚(yú)缸里還剩10條。我正要說(shuō)出我的答案時(shí)，又想出一個(gè)更好的答案……
于是，我神氣十足地說(shuō)出了自己的第三種思路：那死了三條可能是其它魚(yú)的朋友，剩下的魚(yú)見(jiàn)自己最要好的朋友都死了，所以也不想活了，因此，魚(yú)缸里就只剩0條魚(yú)了。劉老師立刻把我的答案寫(xiě)在黑板上。
之后，羅玉康又說(shuō)：“還有10條，因為上面只說(shuō)少了3條，并沒(méi)有說(shuō)少了3條什么魚(yú)�！睆埲鸱蛞蚕虼蠹夜_(kāi)了他的思路：“還有1條，少了的那3條是大魚(yú)吃了的。然后大魚(yú)又把剩下的.魚(yú)全吃了，所以只剩下那條大魚(yú)了�！贝蠹乙布娂娬f(shuō)出了自己的答案，不過(guò)我還是認為我的答案是最好的。
這堂課真是有趣，我從中知道了：同一個(gè)問(wèn)題從不同的角度去思考，得出的結論也不一樣。
這堂課真有意義小學(xué)作文 11
丁丁丁丁，上課了，老師說(shuō)這節課上“送你一根記憶魔棒”。
同學(xué)們高興得不得了，都開(kāi)心的說(shuō)耶，老師先讓我們閉上眼睛，讀了一段課文，那聲音真好聽(tīng)，溫溫柔柔的可舒服了。我們都想象完了，老師讓我們說(shuō)都看到了什么呢？我想說(shuō)的被他們全說(shuō)完了！同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)好。
老師讓我們記8個(gè)詞，30秒后，我可全記住了呢，兩次一次不差，我們讓老師告訴我們，怎樣記得快？老師說(shuō)用串燒故事記得最快呢，她給我們讀了一下她的串燒故事，讀完了我笑得前仰后合的笑到肚子疼的躺在地上。她又給我們放了一段視頻，不可思議的是王鋒用了19秒的時(shí)間，復核了一副撲克，我心想，原來(lái)?yè)淇伺七@么好，以后我要多用。
沒(méi)錯，今天的'主題就是串燒故事！
老師就讓我們記住撲克又是紅酒，又是黑牛的，串燒故事太搞笑了吧！你們知道老師說(shuō)什么嗎？他說(shuō)，你能進(jìn)到家里，把主人的酒給弄灑了，主人大喊，放肆，我心想，你又可以去家里嗎？你又聽(tīng)得懂嗎？我可以說(shuō)太荒唐了，串燒故事太好笑了！
最后老師讓我們記10張撲克，我們緊張的手都在抖，一轉眼5分鐘過(guò)去了，可惜了，唉，我只有一張紅桃10，沒(méi)記住，太可惜了吧！
這堂課真有意義小學(xué)作文 12
今天，下午第二節課上課的時(shí)候，徐老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天下午我們玩個(gè)有趣的游戲�！敝灰�(jiàn)老師在網(wǎng)上找了個(gè)“傳話(huà)游戲”，我們知道是什么游戲了，同學(xué)們都笑了。
老師說(shuō)誰(shuí)要上來(lái)玩一玩，同學(xué)們都高高地舉起了手。老師讓白佳琪、我、張國一、徐學(xué)樵、張藝林、張建東、張晨萱、陳宏源八名同學(xué)到講臺上。老師把雙手放在白佳琪的耳朵上小聲地說(shuō)了一句話(huà)，輪到我的時(shí)候，我很緊張，很想知道是什么。白佳琪和我說(shuō)的'時(shí)候也和老師一樣趴在我的耳朵上小聲地說(shuō)：“哪吒踩著(zhù)風(fēng)火輪�！痹撐伊�，我趴在張國一的耳朵上悄悄地說(shuō)：“哪吒踩著(zhù)風(fēng)火輪�！蔽铱粗�(zhù)一個(gè)一個(gè)往后傳，心里期待極了，因為我迫不及待的想知道結果。結果終于出來(lái)了，到陳宏源的時(shí)候，她猶豫了一下說(shuō)成了冰川凍，教室里哄堂大笑。
老師又讓我們玩了一次，這次是讓排頭的看了一下紙條上的句子，我們一直往后傳，到我的時(shí)候，我的心怦怦直跳，生怕說(shuō)錯，但我還是說(shuō)對了。但是我們組輸了，因為中間有停頓的現象。這節課真好玩!
這堂課真有意義小學(xué)作文 13
今天，我們上了一堂課，主要講怎樣把一些東西變成一個(gè)串燒故事，把這些東西全部都記下來(lái)。
一上課，我就好奇：老師怎么把一些東西記下來(lái)，我不相信。老師先讓我們閉上眼睛放了一段音樂(lè )，這音樂(lè )真優(yōu)美，仿佛許多新鮮的景色映入眼簾！又講了一個(gè)小故事，又問(wèn)我們聽(tīng)到了什么，我聽(tīng)到了小溪流暢的聲音。我仿佛看見(jiàn)了小鳥(niǎo)在輕快的.這樹(shù)枝上歌唱，那聲音真動(dòng)聽(tīng)！我好像在我的秘密花園里，坐著(zhù)我的吊椅，聽(tīng)著(zhù)歌，在享受天大自然的勃勃生機！
隨后老師給我們放了一段視頻，上面說(shuō)王峰在記憶大賽上取得冠軍。
老師說(shuō)可以讓我們擁有王峰一樣的最強大腦。我們都不相信，我們一個(gè)勁地搖頭都不相信老師。老師說(shuō)要把一些詞語(yǔ)連在起編成一個(gè)故事，很容易記下來(lái)。老師把黑桃六看成黑牛，把紅桃就說(shuō)成紅酒，把黑桃五說(shuō)成黑屋，把方塊四說(shuō)成放肆。說(shuō)到這兒的時(shí)候，同學(xué)們哈哈笑成了一團。把他們編成一個(gè)故事，很快就可以記下來(lái)，又快又容易，我覺(jué)得這種方法很好。想給老師兩個(gè)大拇指呢！我們真是低估了老師！
這一節課給了我很大的幫助。
這堂課真有意義小學(xué)作文 14
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)嗎？今天，我就帶你去開(kāi)開(kāi)眼界。
畫(huà)畫(huà)可是我的強項呢！可是閉著(zhù)眼睛這可有點(diǎn)難度，我想來(lái)想去，不如就畫(huà)只大白鵝吧！
老師開(kāi)始點(diǎn)名了，我把手舉得高高的，希望老師能夠點(diǎn)到我。沒(méi)想到，老師第一個(gè)點(diǎn)到的就是我，我可真是一個(gè)幸運兒呀！
游戲開(kāi)始了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺，老師把紅領(lǐng)巾給我戴上了，紅領(lǐng)巾戴上什么也看不見(jiàn)。我在老師的桌子上摸索了一會(huì )兒，想拿粉筆，但是沒(méi)找到，老師把粉筆遞給了我，我轉身摸索著(zhù)黑板的位置，對了，在這兒，我摸到黑板之后就開(kāi)始畫(huà)了。
我先把大白鵝的身子有完了，“嘻嘻”我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的`笑聲，難道我畫(huà)錯了嗎？不管了，我還是繼續畫(huà)吧！我又畫(huà)了大白鵝的雙腳，“哈哈”臺下的笑聲更大了，難道是我畫(huà)得不好嗎？管它呢，我大筆一揮就畫(huà)完了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。我迫不及待揭開(kāi)紅領(lǐng)巾，一看，這畫(huà)的是什么呀？我也忍不住哈哈大笑起來(lái)。
看似簡(jiǎn)單的幾筆，沒(méi)想到畫(huà)起來(lái)卻這么難！看來(lái)眼睛看不見(jiàn)真的不行。我第一次感覺(jué)到盲人的生活是很艱難的，所以我們要愛(ài)護自己的眼睛。
這堂課真有意義小學(xué)作文 15
今天語(yǔ)文課上，王老師拿出一大包零食，還說(shuō)要發(fā)給我們當獎品。這時(shí)，我心里嘀咕，這幾天又是可樂(lè )又是零食的，王老師的葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥��！況且，學(xué)校不是明文規定不管上課還是下課都不得在教室里吃零食的嗎。哎呀，管他的，只要有零食吃總是好的'，可是會(huì )不會(huì )發(fā)給我呢？就在我胡思亂想自己能不能得到零食的時(shí)候，王老師突然叫到了我的名字。哇，原來(lái)是昨天我上了表?yè)P榜，所以可以領(lǐng)到一包零食。我真是喜出望外，看來(lái)努力都是有回報的，我必須更加努力，爭取得到更多的獎勵。
當我回到座位上，津津有味地吃零食的時(shí)候，身邊的同學(xué)們個(gè)個(gè)饞得垂涎三尺。哼，這是我自己憑本事得來(lái)的，可不能分給你們，但轉眼一想，雖然他們沒(méi)能上表?yè)P榜，但是分給他們一些零食作為鼓勵也是不錯的。于是，我就把領(lǐng)到的零食和他們一起分享了。
對了，我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：王老師每天都分這么多零食，他會(huì )不會(huì )破產(chǎn)呢？不管這些了，我們都必須更加努力學(xué)習，領(lǐng)零食領(lǐng)到手軟，把王老師吃破產(chǎn)，哈哈。
這堂課真有意義小學(xué)作文 16
老師說(shuō)要買(mǎi)橡皮泥或超輕粘土，下個(gè)星期二要舉行橡皮泥活動(dòng)。聽(tīng)到下個(gè)星期二要舉行橡皮泥活動(dòng)，我高興的一夜都睡不著(zhù)覺(jué)。
第二天，我就催促爸爸去超市買(mǎi)超輕粘土。我們來(lái)到超市，看到里面有很多超輕粘土，我們買(mǎi)了一盒二十元的超輕粘土，高高興興地回家去了。
盼啊盼，好不容易等到了星期二，我帶著(zhù)新買(mǎi)的橡皮泥早早地來(lái)到作文班�？吹酵瑢W(xué)們拿著(zhù)各種各樣的泥，有的是超輕粘土，有的是彩泥，還有的是綠色橡皮泥。同學(xué)們拿著(zhù)自己的'橡皮泥議論紛紛：有的說(shuō)想做國寶大熊貓，有的說(shuō)想做雪人，還有的說(shuō)想做漢堡，還有的說(shuō)想做獅子王我準備做一條裙子。
活動(dòng)開(kāi)始了。第一步，把粉泥揉成一個(gè)球。第二步，把粉球壓扁，剪成扇形，用尺子壓出紋路。第三步，把黃泥搓成長(cháng)條。第四步，把黃泥壓成扁片，剪成蝴蝶結形狀。第五步，把紅泥搓成一個(gè)小圓球，粘在蝴蝶結上，裙子就制作好了。
我看其他同學(xué)做的是什么？發(fā)現有的做小豬，有的做薯條，還有的做花朵真是做什么的都有。
開(kāi)始展示了。同學(xué)們的作品什么都有。有栩栩如生的獅子王，有活靈活現的國寶大熊貓，還有小巧玲瓏的恐龍
這次活動(dòng)真有趣！
這堂課真有意義小學(xué)作文 17
“啊”……從新思課堂發(fā)出一聲尖叫，發(fā)生了什么？且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我像往常一樣來(lái)到新思作文的教室，星星老師對大家說(shuō)：“這一次，我們玩爆炸游戲”。同學(xué)們一聽(tīng)“爆炸”兩個(gè)字，有的人大聲尖叫著(zhù)，有的人歡呼著(zhù)，還有的人在地上不探頭。
第一個(gè)上場(chǎng)的人是陳雅軒，他緊張地走上去，只見(jiàn)星星老師蒙住上陳雅軒的眼睛，從桌子里拿出一個(gè)氣球給她，陳雅軒先是用手摸一下那東西，我猜她心里想，這個(gè)東西是什么？星星老師問(wèn)：“這個(gè)氣球是什么顏色”？
“藍色”
“這個(gè)氣球有多大”？
“那這個(gè)氣球是像足球還是籃球”
“足球”
第二個(gè)上場(chǎng)的'是我，我知道老師會(huì )給我氣球，所以我心里面沒(méi)有那么害怕。只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)沒(méi)有打過(guò)的氣球。我先是一驚，后來(lái)慢慢平靜下來(lái)，問(wèn)道：“老師你要干嘛？你5分鐘之內把氣球打爆�！崩蠋熣f(shuō)。我?jiàn)^力的打氣球，有一個(gè)人用筆把我辛辛苦苦的打的氣球給戳破了。
這堂課可真是太有趣了，我喜歡這節課。
這堂課真有意義小學(xué)作文 18
每次的班隊活動(dòng)課，都是我們最期待的課。每星期，為了等待這節課，同學(xué)們都會(huì )做很多的準備：看有趣的故事；找腦筋急轉彎謎語(yǔ)；學(xué)唱新歌；排演節目等等。為的就是能在活動(dòng)課時(shí)給同學(xué)們帶來(lái)精彩的展示。
這星期四，又是一堂班隊課，而且我們是在學(xué)校的報告廳上的，有很多老師來(lái)聽(tīng)我們上課。雖然我們有些緊張，但是我們的心里特別高興。這節課的'活動(dòng)主題是“讓我們蕩起安全的雙槳”。老師要我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全，提高自己的安全防范意識。這堂課上，我看到了全班的合照，同學(xué)們笑得特別燦爛�？吹搅艘晃粚W(xué)生因為不注意安全而溺水身亡，真為他感到惋惜。學(xué)到了很多安全知識。更讓我印象深的是我們班的三位安全小天使，他們的表現很出色，朗誦詩(shī)歌很有感情。翁欣怡同學(xué)的故事講得有聲有色，同學(xué)們都聽(tīng)得入了謎，連老師們都夸她講得好棒！真為她感到驕傲。
這節班隊課，我們懂得了很多安全知識，提高了自己的安全防范意識。也展示了自己，獲得了快樂(lè )。我喜歡這樣的課。
這堂課真有意義小學(xué)作文 19
不知為什么，電腦老師可能中了某位大師的法術(shù)，竟然發(fā)了一個(gè)植物大戰僵尸的文件到我們電腦上來(lái)。
老師打開(kāi)文件并放大，讓我們仔細看，老師說(shuō)：“植物這邊肯定會(huì )輸，所以我給你們大嘴花1和2，隨便用幾次，一定要守住�！蔽液芸炀陀煤脦讉�(gè)大嘴花擋住了全心的攻擊。但奇怪的是，大嘴花2不會(huì )動(dòng)。老師就讓我們在一個(gè)軟件里尋找答案。原來(lái)大嘴花1是gif圖片，有很多張，每張都有不一樣的'地方，快速點(diǎn)擊每一張，大嘴花1就會(huì )動(dòng)起來(lái)，形成幻燈片。而大嘴花2不是gif圖片，圖只有一張，自然不會(huì )動(dòng)了。內容講完了，老師便讓我們上網(wǎng)又找了一些植物大戰僵尸的gif圖片，讓我們把布陣圖豐富起來(lái)。我植物這邊的新的是2個(gè)西瓜投手，3個(gè)玉米加農炮和3個(gè)地刺。僵尸這邊是1個(gè)鐵桶僵尸、一個(gè)籃球車(chē)僵尸、一個(gè)巨人僵尸、一個(gè)跳跳僵尸。這樣一來(lái)，植物就反敗為勝了。我本來(lái)還想弄些火爆辣椒、櫻桃大炸彈什么的植物戰士，但無(wú)奈下課的鈴聲響了。我只好關(guān)掉電腦，跑回教室去了。
這節電腦課真是太有趣了，不僅十分好玩，還讓我明白了一個(gè)十分深刻的道理：在看起來(lái)十分平常又微不足道的東西，說(shuō)不定里面隱藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)。
這堂課真有意義小學(xué)作文 20
今天，作文班，老師帶我們穿氣球。
我先領(lǐng)了氣球和鋼絲，吹好氣球，打了一個(gè)結。然后我拿起氣球捏穩，低下頭，盯著(zhù)氣球，我還沒(méi)有扎氣球，很多人的氣球就爆了。我很擔心，對同桌說(shuō)：“蔡坤易，你說(shuō)我的氣球會(huì )不會(huì )被扎爆呀？”他說(shuō)：“額，應該不會(huì )吧！”我就充滿(mǎn)信心地拿起鋼絲對準氣球一戳，結果沒(méi)想到剛扎進(jìn)去一小點(diǎn)氣球就“嘭”的一聲炸掉了。老師又給了我一個(gè)氣球，可我的鋼絲被蔡定然給碰到地下去了。我找了老半天才撿起來(lái)。第二次更緊張了，我就對蔡坤易說(shuō)：“我有一點(diǎn)不敢呀！”蔡坤易說(shuō)他幫我穿，可還是把氣球扎破了。最后，老師選了五位穿過(guò)氣球的.同學(xué)上去表演了。苗老師讓我們好好觀(guān)察他們是怎樣穿過(guò)去的。我目不轉睛地看著(zhù)，發(fā)現有的用本子按住扎，有的用手拿著(zhù)扎。他們都低著(zhù)頭，盯住氣球和鋼絲，一只手轉動(dòng)著(zhù)鋼絲，慢慢地塞進(jìn)氣球，他們深吸了一口氣，繼續往里面塞，直到鋼絲頭頂到了氣球的另一面，有了一個(gè)黑點(diǎn)，然后手再轉動(dòng)鋼絲，最后穿過(guò)去了，他們成功了。笑容滿(mǎn)面地把氣球提了起來(lái)，好像一個(gè)紅太陽(yáng)。
我最遺憾的就是沒(méi)有把氣球扎進(jìn)去，并且還是兩個(gè)氣球都沒(méi)有扎進(jìn)去，“嗚嗚嗚”。
這堂課真有意義小學(xué)作文 21
閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)
“哈哈”什么事兒這么開(kāi)心？原來(lái)是我們在玩閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)。
老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，然后笑瞇瞇地對同學(xué)們說(shuō)：“會(huì )畫(huà)畫(huà)的人請舉手！”同學(xué)們都舉起了手。老師又問(wèn)：“誰(shuí)有一條長(cháng)圍巾？”只見(jiàn)王雨瑤從桌肚子拿了一條長(cháng)長(cháng)的粉紅色的圍巾送給老師。老師說(shuō)：“我們這一次可不是普普通通的畫(huà)畫(huà)，而是閉著(zhù)眼睛畫(huà)你想畫(huà)的東西�！�
只見(jiàn)翟一帆舉起了手，老師就請他上去。老師先用圍巾把他的眼睛蒙了起來(lái)，然后就讓他往前走。翟一帆先用手摸索了一陣然后慢慢地往前走，終于摸到了黑板，就畫(huà)了起來(lái)。他先畫(huà)了一個(gè)不算圓的臉，臉的右上方畫(huà)了一點(diǎn)點(diǎn)劉海，接著(zhù)又畫(huà)了眼睛、耳朵、鼻子畫(huà)完了，同學(xué)們立刻笑成了一團，有的`捂著(zhù)肚子，有的直跺腳，有的干脆上前去房昕怡也上來(lái)畫(huà)了。她先畫(huà)了小山，呵，還真像筆架，然后又畫(huà)了小花小草最后結果可想而知：花像太陽(yáng)，花上的葉子也斜在了一邊。
這節課告訴我們：應該多幫幫盲人，讓他們不再覺(jué)得世界黑暗。
這堂課真有意義小學(xué)作文 22
今天的作文課上，苗老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做“穿氣球”�；顒�(dòng)規則是：每人拿到一個(gè)氣球后，先把它吹脹，然后再發(fā)給每個(gè)人一根細小的鋼針，把鋼針慢慢地戳進(jìn)氣球去，戳穿了就算成功，如果戳破了就算失敗。
我懷著(zhù)緊張、激動(dòng)的心情走向講臺，先伸出右手從口袋里拿出一個(gè)藍色的氣球，又從另一個(gè)口袋里拿出一根比頭發(fā)絲還細的鋼針，回到自己的座位上坐下。
我拿著(zhù)氣球使勁一吹，氣球被我吹得鼓鼓的，然后又拿氣球向右一扭打個(gè)結。當拿起鋼針時(shí)我心里想：萬(wàn)一把氣球戳破，爆了怎么辦？萬(wàn)一炸到眼睛怎么辦？我懷著(zhù)忐忑不安的.心情小心翼翼地把鋼針對準氣球慢慢地插進(jìn)去。鋼針一點(diǎn)一點(diǎn)地向前伸入，氣球表面被頂出了一個(gè)“小山丘”，我再用力一頂，哈哈，鋼針穿過(guò)去了。我真不敢相信自己的眼睛，真的，我成功了。
我拿著(zhù)穿好的氣球高興地對同桌說(shuō)：“你看，我的氣球穿過(guò)去了！”同桌見(jiàn)了羨慕地對我說(shuō)“你真棒！”老師看到也向我豎起了大拇指。這時(shí)我開(kāi)心地露出了滿(mǎn)意的笑容。
一堂課很快就結束了，我們大家都期待著(zhù)下一堂課老師又帶給我們意想不到的驚喜。
這堂課真有意義小學(xué)作文 23
今天，苗老師帶著(zhù)我們上了一堂有趣的課——穿氣球。
上課了，老師將氣球和鋼絲發(fā)給我們，告訴我們，要把鋼絲穿過(guò)吹脹的氣球。一瞬間，全班同學(xué)發(fā)出了一片驚叫聲：“啊，這怎么可能穿得進(jìn)去��？”
教室里漸漸安靜下來(lái)，同學(xué)們都很緊張。我拿起氣球，湊到嘴邊，用力把氣球給吹脹，結一個(gè)疙瘩。然后，我左手拿著(zhù)氣球，右手拿著(zhù)鋼絲，小心翼翼地用鋼絲戳氣球，我屏住呼吸，目不轉睛地盯著(zhù)氣球，忽然鋼絲一下穿進(jìn)去了，可是，還要把鋼絲穿到氣球外面這可怎么辦呀？我心驚膽戰，突然，“呯”的一聲，氣球爆了，我連忙低頭看了看我的氣球：“呼——，幸好不是我的�！苯酉聛�(lái)好多人的氣球都爆炸了，教室里響起了噼哩啪啦的.聲音，我的心里更加慌了。我用手捻著(zhù)鋼絲，只見(jiàn)鋼絲慢慢地往氣球那邊移動(dòng)，我的心臟在“呯呯呯”地快跳著(zhù)，我抿了一下嘴唇用微微顫抖著(zhù)的手朝氣球壁一戳，我的鋼絲穿過(guò)氣球了。我慢慢地平靜了下來(lái)，忽然小君驚呼道：“哇，小穎你穿過(guò)去了�！蔽倚睦镆魂嚉g喜。
這堂課，我心里特別緊張，我也無(wú)比快樂(lè )。希望以后的每一堂課都能這樣上。
這堂課真有意義小學(xué)作文 24
今天的作文課非常有趣，“為什么呢？”請聽(tīng)我講。
開(kāi)始，老師教了我一種“快速擬題法”。首先畫(huà)個(gè)圈圈（很像畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你），中間寫(xiě)了兩個(gè)字“校園”同學(xué)們疑惑不解，有點(diǎn)小聲嘰咕；有的在思考；有的好像打了興奮藥一樣，真想知道怎么回事�！斑@是第一步，畫(huà)圈。把你想寫(xiě)的大范圍寫(xiě)道圓圈里，”這時(shí)我才有的明白，但是又有點(diǎn)不明白。
然后，老師又說(shuō)第二步，畫(huà)線(xiàn)。在圓圈外邊畫(huà)（？）一條條的`長(cháng)線(xiàn)，注意，不要穿透。接著(zhù)在線(xiàn)的端點(diǎn)寫(xiě)上小一點(diǎn)的范圍。比如：人、物、四季、過(guò)去、將來(lái)、景、事······
中間，老師說(shuō)：“第三步，點(diǎn)點(diǎn)。在畫(huà)的長(cháng)線(xiàn)中間點(diǎn)上橫線(xiàn)。點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)以后在小點(diǎn)上面寫(xiě)具體題目。比如：人上面寫(xiě)老師、校長(cháng)、看門(mén)人······物上面寫(xiě)花園、教室、操場(chǎng)······這就完成。哦才知道，原來(lái)我這樣的人都能寫(xiě)出這么多題目。同學(xué)們也爭著(zhù)說(shuō)題目。
最后，老師又讓我們寫(xiě)了一個(gè)，圓圈中間的字是“人”，我一下寫(xiě)了23個(gè)題目呢！
怎么樣，這堂課有趣吧！
這堂課真有意義小學(xué)作文 25
今天我非常的高興，是因為我們今天上了一堂很有趣的課。
在那一堂的前一天老師叫我們一人買(mǎi)一個(gè)棒棒糖，在那一天老師說(shuō)明天咱們寫(xiě)著(zhù)作文吃著(zhù)棒棒糖，我們班的人都很高興，在我以為因為我們大家都沒(méi)有在課堂上吃過(guò)什么東西，這次終于可以在課堂上吃次東西了，所以大家才會(huì )非常的高興。
在那天早上我買(mǎi)了兩個(gè)棒棒糖，就在上午的第四堂課上，我們班有三個(gè)同學(xué)沒(méi)有拿棒棒糖，老師把有兩個(gè)棒棒糖的人分給沒(méi)有拿棒棒糖的'一個(gè)，老師還說(shuō)得有借有還。
老師先讓我們說(shuō)說(shuō)自己的棒棒糖的外包裝，說(shuō)說(shuō)包裝上有什么，也要說(shuō)自己的外包是什么形狀，老師讓我們打開(kāi)了包裝并說(shuō)說(shuō)自己的棒棒糖是什么形狀的，顏色有兩種，分別是紅和白色，味道是草莓牛奶味，老師找出了幾個(gè)同學(xué)，讓他們說(shuō)出自己的糖是什么形狀顏色和味道�？墒抢蠋熅褪遣蛔尦宰屛铱谒绷�，幾個(gè)同學(xué)說(shuō)完老師終于讓大家吃一口嘗嘗到地是什么味，老師把幾個(gè)同學(xué)叫起來(lái)他們自己的棒棒糖是什么味。
忽然下課鈴聲唱起來(lái)了可是老師沒(méi)有讓下課，等說(shuō)完了老師才讓走，在走的時(shí)候老師讓我們走著(zhù)吃著(zhù)棒棒糖。
這就是一堂有趣的課，讓我們嘗到了美味香甜的棒棒糖。
這堂課真有意義小學(xué)作文 26
上課了，王老師拿出一聽(tīng)可樂(lè )，我想：哇！可樂(lè )，可媽媽說(shuō)過(guò)要少喝可樂(lè )，可樂(lè )會(huì )把體內的骨頭鈣化掉，所以我要喝還是不要喝呢？
雖然我嘴上說(shuō)不要喝，心里卻想喝得很，我正在期盼的時(shí)候，又想：那可樂(lè )的味道可能又甜又麻，還可能像同桌說(shuō)的.又甜又辣！于是我剛想說(shuō)要喝，就被王老師的話(huà)打斷了。
王老師又說(shuō)：“既然你們這么想喝可樂(lè )，那就用擊鼓傳花的方法來(lái)決定吧！”可同學(xué)們對這種方式不滿(mǎn)意。一位同學(xué)說(shuō)：“萬(wàn)一有人一直拿在手里怎么辦？”“那是一種厚顏無(wú)恥的行為！”王老師說(shuō)。我想：有人敢這樣，我們全班都別理會(huì )他！
王老師讓我們開(kāi)始傳可樂(lè )了，可讓我們出乎意料的是王老師居然提前把可樂(lè )瓶搖晃了一下，我們緊張極了，生怕可樂(lè )傳遞到自己手上，打開(kāi)瓶蓋的時(shí)候會(huì )噴灑到臉上，變成了落湯雞！經(jīng)過(guò)一番激烈的傳遞后，可樂(lè )到了我的手上，我像一只遇見(jiàn)獵人的兔子，飛快地說(shuō)：“馬君，你的快遞！”然后急忙把可樂(lè )傳給了馬君。我想：還好我眼疾手快，不然倒霉的就是我了。結果中獎的就是王君了，王君，你太難了！
這堂課真有意義小學(xué)作文 27
老師上個(gè)星期說(shuō)要舉行橡皮泥活動(dòng)，我們都催老師快點(diǎn)兒開(kāi)始，可老師又說(shuō)是這個(gè)星期二。我一回到家就告訴媽媽?zhuān)瑡寢岒T著(zhù)車(chē)給我帶到小賣(mài)部。我看見(jiàn)了各式各樣的泥，我真想一下都買(mǎi)走，最后我還是選了超輕粘土。
我以為是星期一來(lái)做，可是星期二我就把它拿回家，星期二來(lái)了，我看到同學(xué)們拿各種各樣的泥：有彩泥，有橡皮泥，還有超輕粘土
我應該做什么呢？有了，我就做小花朵�；顒�(dòng)開(kāi)始。我先拿出粉色，黃色和綠色的泥，我用黃色做出花心，又把粉色做出瓜子的形狀，壓扁，按照花欣賞。然后用綠色揉成長(cháng)條，再用綠色捏成短條，再切幾下，最后把它們組合在一起。接著(zhù)我又做了小蝸牛。我又看看其他同學(xué)做的'，有各種各樣的東西。有的是小動(dòng)物，有的是恐龍，有的是花朵
展示開(kāi)始了，同學(xué)們的作品什么都有。有栩栩如生的小兔子，有惟妙惟肖的花朵，有活靈活現的蛋糕，有小巧玲瓏的地球，特別是曹某同學(xué)的動(dòng)物園，像真的一樣，里面有小牛、小馬、小兔等。
這次活動(dòng)真有趣，而且我還發(fā)現了我的心靈手巧和做手工的才華。
這堂課真有意義小學(xué)作文 28
隨著(zhù)美妙的鈴聲響起，上課了。第五節語(yǔ)文課開(kāi)始了。
正當同學(xué)們，誦讀完第一課時(shí)，陳老師來(lái)了“請同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)第三課�！标惱蠋燀懥恋穆曇繇懫��！敖裉�，我們一起來(lái)寫(xiě)日記�！蹦贸鋈沼洷�，打開(kāi)寫(xiě)上日期。便開(kāi)始寫(xiě)了。今天我們要續寫(xiě)一首兒童詩(shī)歌，“開(kāi)始!”老師的聲音一結束，教室中立即響起了一陣沙沙的書(shū)寫(xiě)聲。
寫(xiě)啊寫(xiě)的……隨著(zhù)老師一聲“停�！鄙成车臅�(shū)寫(xiě)聲停止了。同學(xué)們開(kāi)始朗讀日記。
我讀完了，陳老師說(shuō)我寫(xiě)得好，我很高興。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的讀。讀啊讀，終于讀完了，現在等著(zhù)老師拿上去批改，不一會(huì )改完了。老師說(shuō)：“有幾個(gè)同學(xué)的作文漏洞百出，我來(lái)念一念�！闭f(shuō)完老師就念了起來(lái)：“有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)樹(shù)木翩翩起舞，這是龍卷風(fēng)么?”哦，是班長(cháng)寫(xiě)的�！傲硪粋�(gè)同學(xué)寫(xiě)風(fēng)一吹過(guò)，塵土風(fēng)揚，垃圾漫天飛舞，你這是沙塵暴還是臺風(fēng)?”哦，是中隊長(cháng)寫(xiě)的�！斑�有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的紅旗迎風(fēng)飄蕩，這個(gè)是紅旗桿斷了么?”哦，是小組長(cháng)寫(xiě)的'。
念完，全班哄堂大笑，有的同學(xué)笑得彎了腰，有的同學(xué)笑得拍桌子又踏腳，有的同學(xué)拍手說(shuō)好，還有的同學(xué)笑痛了肚子，突然下課鈴響起，我們就這樣在歡笑中渡過(guò)了歡樂(lè )的一課。
這堂課真有意義小學(xué)作文 29
星期五的時(shí)候，老師帶著(zhù)神采奕奕的心情，飛快地走進(jìn)教室。
老師對我們說(shuō)：“今天玩一個(gè)游戲吧!”于是同學(xué)們大聲喊道：“耶、耶�！崩蠋煖蕚淞思�。老師說(shuō)：“分別在白色紙上寫(xiě)上誰(shuí)，在黃色紙上寫(xiě)上干什么，在藍色紙上寫(xiě)上在哪里�！�
寫(xiě)完后，老師叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)念。小明抽到的是“黃劍華在操場(chǎng)上洗澡�！眲h抽到的句子可能很好笑，只見(jiàn)他笑個(gè)不停，大家都快要急死了。于是，劉漢大聲喊道：“王剛在雞籠里睡覺(jué)�！蓖鮿偼瑢W(xué)他一聽(tīng)完，直接笑到合不攏嘴,教室里傳來(lái)一陣陣大笑聲。
有的同學(xué)捂著(zhù)嘴巴笑，還有的同學(xué)捂住肚子直打滾，還有的.同學(xué)張開(kāi)嘴巴哈哈大笑。
有的同學(xué)都不敢上來(lái)讀了，老師點(diǎn)名了，說(shuō)：“輝軍，你來(lái)讀給大家聽(tīng)吧!”他說(shuō)：“好吧!”他一字一頓地說(shuō)：“小森……在豬圈里……吃飯，”“王明在飯鍋里跑步�！�
老師說(shuō)：“大家覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎?這個(gè)游戲告訴我們，寫(xiě)作文的時(shí)候，千千萬(wàn)萬(wàn)不要寫(xiě)成笑話(huà)了�！�
老師剛說(shuō)完，我們若有所思，陷入了一陣思考中。
今天真有趣呀!
這堂課真有意義小學(xué)作文 30
上個(gè)星期五，風(fēng)很大，而且還夾雜著(zhù)沙塵，所以體育課就上內堂了。
上課了，老師說(shuō)今天我們玩個(gè)擊鼓傳花的游戲吧，因為教室里沒(méi)鼓也沒(méi)花，所以就拿講桌當鼓，拿尺子當鼓槌，拿黑板擦當花。規則是：當開(kāi)始敲鼓時(shí)，花開(kāi)始在同學(xué)們中間傳遞，鼓聲停止后，花落在誰(shuí)的手中誰(shuí)就上臺表演節目，背古詩(shī)、講笑話(huà)、唱歌都行。要是鼓停后再把花傳給別人的就必須跳舞。
游戲開(kāi)始了，大家心情很緊張，生怕花落在自己手中，當花在任帥軍手中時(shí)，鼓聲停止了，大家哄堂大笑，他上臺背了首古詩(shī)。停，這次花落在了陳卓的手中，陳卓上臺唱了一首歌……過(guò)了一會(huì )兒，花快傳到我們組了，我的心情很激動(dòng)，可別在我這停啊，我心里祈禱著(zhù)。停，是王鈺錕，我松了一口氣，她上臺唱了一首豬之歌：豬，你的鼻子有兩個(gè)孔，感冒時(shí)的你還掛著(zhù)鼻涕牛�！�，而且還加表演動(dòng)作，把我們全班同學(xué)逗得哈哈大笑�！斑诉诉恕�，停，這下花正好落在我的.手中，我一做鬼臉，惹得大家哄堂大笑，沒(méi)辦法，玩游戲就要講規則，我上臺講了個(gè)笑話(huà)，是三個(gè)神槍手的故事，全班同學(xué)都情不自禁的笑了。
在又緊張又高興的心情中，不知不覺(jué)下課鈴聲響了，這節課上的真有趣，真希望多上幾節這樣的課。
這堂課真有意義小學(xué)作文 31
上個(gè)星期，老師讓我們這個(gè)星期要自己帶來(lái)橡皮泥，到學(xué)校進(jìn)行小制作。
太棒啦！媽媽把我帶到超市，我挑了一大包超輕粘土。
星期一我就把粘土帶來(lái)了，老師說(shuō)：我們是明天玩泥，不是今天，我們白高興了一場(chǎng)。
星期二很快就到了，大家拿出彩泥興致勃勃地捏著(zhù)。
我最喜歡小貓，我就捏了個(gè)小貓吧。
我拿出白色彩泥，把它的頭、身子、小腿都捏好了以后，我再用黑色給它捏了眼睛、嘴巴、胡子，用粉色捏了兩個(gè)耳朵眼兒。再用黃色加上花紋，好可愛(ài)的小貓！
我正準備把小貓放到桌子角，可是拿不下來(lái)了。我費了九牛二虎之力才把它弄下來(lái)，可是我可愛(ài)的小貓已經(jīng)變成丑陋的大老虎了。我趕緊拿著(zhù)鏟子開(kāi)始修改，經(jīng)過(guò)一番忙碌我改好了，但是沒(méi)有以前可愛(ài)了。
我又做了一個(gè)草坪，上面有一家美食店。我用灰色做了一個(gè)在石頭，放在美食店旁邊。我把我的小貓靠在石頭上，我在房子上寫(xiě)著(zhù)貓咪美食街。
我又做了一個(gè)美麗的蛋糕，和一個(gè)誘人的'漢堡，我的大作完成了！
這堂課真有意義小學(xué)作文 32
今天上午作文課上，何老師一說(shuō)要帶我們舉行“擺雕塑”的活動(dòng)，我高興得在心里連聲說(shuō)“耶!耶!”。聽(tīng)老師講過(guò)具體要求后，我們開(kāi)始分組、抽號。
活動(dòng)開(kāi)始了，我找了兩個(gè)人一起去小客廳構思擺什么了，我們左思右想，就是沒(méi)有思路。忽然我想起一句話(huà)叫團結起來(lái)力量大，于是，我們就圍繞團結討論起來(lái)，最后我們選了右手舉高握在一起的方法。
活動(dòng)開(kāi)始后，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。同學(xué)們一組一組地開(kāi)始表演，每組都表演的非常精彩。最讓我們覺(jué)得搞笑的是幾個(gè)男孩演的千手觀(guān)音，樣子好玩極了。一個(gè)高，一個(gè)低，一個(gè)伸的`長(cháng)，一個(gè)伸的短，一看就知道是好幾個(gè)人。還有一組他們表演的是幾朵花，一個(gè)扮演印度花，一個(gè)扮演美國花，還有幾朵花分別代表別的國家，另外一個(gè)人扮演和平鴿，寓意著(zhù)希望世界各平，我們都很佩服他們的想象力。我們最后一組表演，看到大家表演的都很好，我們心里很有壓力，一邊上臺，一邊心里還怦怦直跳，但我們還是按照預定思路完成了我們的“團結雕塑”，當然也獲得了大家的陣陣掌聲。
整整一堂課的時(shí)間，大家一直都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，讓同學(xué)們在娛樂(lè )的同時(shí)也增強了想象力、創(chuàng )造力。
這堂課真有意義小學(xué)作文 33
星期五下午，鐘老師興沖沖地跑進(jìn)教室告訴我們，明天有一個(gè)有趣的活動(dòng)。頓時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，大家像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地議論著(zhù)。我好奇地想：明天我們要上什么課？是手工課呢？還是實(shí)驗課呢？
我等啊等！盼啊昐！星期五終于到來(lái)了。
只見(jiàn)鐘老師領(lǐng)著(zhù)一位男老師，邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：同學(xué)們，這位老師就是我們這堂課的老師。男老師清了清嗓門(mén)，開(kāi)口自我介紹說(shuō)：大家好，我是這堂課的老師，大家可以叫我鳥(niǎo)叔。鳥(niǎo)叔停頓了一會(huì )兒，又開(kāi)口道：我們這堂課的主要任務(wù)就是分辨各種鳥(niǎo)。又見(jiàn)鳥(niǎo)叔打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)了課件。點(diǎn)出了幾幅鳥(niǎo)的圖，就滔滔不絕地講解起來(lái)，如：斑鳩的頸子上有斑點(diǎn)；燕子其實(shí)不是黑白，而是藍色的；麻雀身上有斑點(diǎn)。
等我們認識了這些鳥(niǎo)后，下一個(gè)環(huán)節開(kāi)始了。
鳥(niǎo)叔點(diǎn)開(kāi)了五張鳥(niǎo)的圖說(shuō)：同學(xué)們，你們知道哪一個(gè)圖片上的鳥(niǎo)兒是麻雀？我定睛一看，發(fā)現所有的`鳥(niǎo)兒都披著(zhù)斑點(diǎn)兒的外衣，長(cháng)著(zhù)尖尖的嘴。于是，我便選了一只比較大的鳥(niǎo)。我們班有三十六人，可是，只有一個(gè)答對，三十五人答錯了。鳥(niǎo)叔讓答對的那個(gè)同學(xué)抽了一張鳥(niǎo)的圖片便贈送給了他。
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們和鳥(niǎo)叔依依不舍地走出了教室。
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