五年級人教版語(yǔ)文上冊第一單元作文（通用22篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的五年級人教版語(yǔ)文上冊第一單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 1
今天在我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )，同學(xué)們發(fā)言踴躍，氣氛非常熱烈。
我們以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”為題，進(jìn)行辯論。
同學(xué)們個(gè)個(gè)巧舌如簧，你來(lái)說(shuō)，我來(lái)辯，都互不相讓?zhuān)皸羁?“老師叫道我，因為我是支持“開(kāi)卷有益”的正方，我是這樣說(shuō)的：“我認為開(kāi)卷有益，因為我們可以從某些書(shū)籍中學(xué)會(huì )并懂得一些知識，例如：“十萬(wàn)個(gè)為什么”“天文小百科”等……
我講完之后，正方的同學(xué)們給予了我非常熱烈的掌聲，我坐下來(lái)，暗喜沒(méi)人反駁，突然，就來(lái)了這么一位“不速之客”，“小烏龜”――尹依然。
天吶，怎么老天給我找了一個(gè)“女強人”?看來(lái)，這次辯論會(huì )反方是贏(yíng)定了，喂?我們正方的主力中心怎么沒(méi)舉手，“程九程，你怎么不舉手呢?你寫(xiě)的.很好呀!”我們正方的同學(xué)叫他。
嘻，你看到這一定心里有了疑問(wèn)，為什么有人叫“aba”式的名字。
其實(shí)，他并不叫程九程，而是叫程九銘，程九程是四年級下學(xué)期，一節音樂(lè )課上，音樂(lè )老師叫錯了程九銘的名字，我們把這個(gè)老師給他起的名字叫成他的外號，叫順口了，就一直叫這個(gè)名字了。
辯論會(huì )就要結束時(shí)，老師告訴我們正方的反方都不完全對，有的書(shū)可以看，是好書(shū)，但也有某種書(shū)會(huì )讓青少年誤入歧途。
所以雙方都不完全對。
開(kāi)完今天的辯論會(huì )，我明白了：“要讀好書(shū)，不要什么都讀�！�
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 2
9月28日那天下午，我們學(xué)校舉行了“綠色大巴扎”活動(dòng)。意思是讓我們把家里廢棄的物品拿出來(lái)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。
下午，我把東西帶到了學(xué)校，我把要賣(mài)的東西標好了價(jià)格之后，就和同學(xué)一起下了樓。到了樓下，就和同學(xué)一起下了樓。到了樓下，我就和其他兩位和我合作的同學(xué)擺起了“地攤”。1分鐘、2分鐘、5分鐘、半小時(shí)、一節課。還是沒(méi)人來(lái)買(mǎi)東西。我沮喪了，就說(shuō)：“怎么還沒(méi)人來(lái)買(mǎi)東西呀？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“耐心點(diǎn)，會(huì )有人來(lái)的�！蔽覜](méi)出聲，但心里卻暗暗的向上天保佑：一定要有人來(lái)買(mǎi)��！”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我去2年級那里推銷(xiāo)！”果然，過(guò)了一會(huì )，有一批人來(lái)到我們的'面前：?jiǎn)?wèn)這個(gè)價(jià)錢(qián)，問(wèn)那個(gè)價(jià)錢(qián)。過(guò)了一會(huì )，那些人走了，我們數了一下——20塊錢(qián)！我們一共掙了20塊錢(qián)！于是，我們分了一下錢(qián)，每人10塊。那個(gè)在2年級推銷(xiāo)東西的人一共掙了22塊。過(guò)了一會(huì )，又有人來(lái)買(mǎi)東西了，這次一共掙了12塊。每人分到了4塊。今天的收獲真不少！
綠色大巴扎，真呀真不錯。同學(xué)們賣(mài)東西，掙了錢(qián)再買(mǎi)東西。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 3
“細節決定成敗”，這是我的座右銘。首名太空人——加加林，就是因為一個(gè)細節——進(jìn)艙脫鞋，才得以飛向太空。所以這句名言一直激勵我成長(cháng)。
五年級一次期中考試，數學(xué)我只得了92分。要知道月考時(shí)我還是100分啊!我拿起試卷一看，應用題左側鮮紅的“-7”仿佛在嘲笑我。我急忙重新驗算了一遍，哎呀，三角形面積計算怎么又忘了除以2!下面一題更是可笑，30乘60等于180?我翻回正面，轉化成一位小數怎么進(jìn)了兩位?我開(kāi)始懷疑是不是考試時(shí)打瞌睡了，這些細節在平時(shí)是很簡(jiǎn)單的，沒(méi)想到這次卻在小溝里翻了船，真是難忘的教訓啊!語(yǔ)文就更離譜了，僅作文就扣了8分!題目是“書(shū)是甜的”，我再審了一遍題，發(fā)現我雖然寫(xiě)的是書(shū)，可沒(méi)有突出“甜”這個(gè)字，作文里根本沒(méi)提到!我這才懂得細節的.重要。
俗話(huà)說(shuō)：“丟了一個(gè)釘子，壞了一個(gè)馬蹄;壞了一個(gè)馬蹄，折了一匹戰馬;折了一匹戰馬，亡了一個(gè)騎士;亡了一個(gè)騎士，輸了一場(chǎng)戰斗;輸了一場(chǎng)戰斗，亡了一個(gè)帝國�！眮G失一個(gè)鐵釘，看上去微不足道，卻關(guān)系到一個(gè)帝國的命運。細節決定成敗，細節決定一切。我們要時(shí)刻注意細節，在人生的道路上不斷進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 4
兄弟幾個(gè)擠著(zhù)躺，彎彎身子軟心腸，看去個(gè)個(gè)像彎月，吃到嘴里甜香。你們知道這是什么嗎對了它就是香蕉。
香蕉穿著(zhù)一身黃大衣可漂亮呢！香蕉像掛在空中的月牙，像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的，再一捏軟軟的。你可不要瞧不起；它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜 歡換衣服了；未成熟時(shí)穿著(zhù)一件青綠色的'大衣，成熟時(shí)換了一件黃大衣，爛掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的長(cháng)短也不一，最短的香蕉只有手指那么長(cháng)。聞一聞香蕉散 發(fā)出淡淡的清香。撥開(kāi)香蕉黃色的果肉露出外面咬一個(gè)軟軟的，甜甜的，讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒(méi)有吃的人都會(huì )垂涎欲滴。
香蕉的品種繁多：美人蕉，千層蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等 有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種�！蹦俏揖透嬖V你吧！香蕉里面的黑點(diǎn)就是種子，香蕉了種子就會(huì )出來(lái)。
聽(tīng)了我的這么多對香蕉的介紹，相信你們一定對香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認為香蕉是一種好吃的水果吧。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 5
又一次翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，但每一次的感覺(jué)都很不一樣，又是像剛剛結識的伙伴，但有時(shí)像早晨那清新的空氣一般，還有時(shí)像小草出土一般，充滿(mǎn)了新鮮感。不管是什么樣感覺(jué)，我依舊最?lèi)?ài)我的語(yǔ)文書(shū)。
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，對里面那新鮮的知充滿(mǎn)了好奇感，對一篇篇陌生的“朋友”，真想快點(diǎn)和它們打個(gè)交道�？纯催@本書(shū) ，仔細看看那本書(shū)，我還是最?lèi)?ài)我那可愛(ài)的`語(yǔ)文書(shū)。
語(yǔ)文書(shū)就像一位導游，帶我游遍了歷史、認識世界，領(lǐng)略神奇的生物 。這么走一圈，我真是充實(shí)了許多。謝謝，我的語(yǔ)文��！
我喜歡我的語(yǔ)文書(shū)，他讓我接受種種考驗，一年比一年難，但一年比一年知識多。我喜歡這種具有考驗性的事，謝謝你，語(yǔ)文書(shū)！你讓我在風(fēng)雨中成長(cháng)，在困難中成熟。
《馬背小學(xué)》、《紅樹(shù)林》……我馬上就可以認識他們了，想到這里，我不禁暗暗歡喜。
語(yǔ)文書(shū)》和別的書(shū)不一樣，它深藏著(zhù)的東西使我一天天的改變，一天天的長(cháng)大，“他”和我情誼深重。是因為語(yǔ)文書(shū)使我愛(ài)上語(yǔ)言，深深地愛(ài)上了我們的母語(yǔ)。
我喜歡我的語(yǔ)文書(shū)，是它帶給了我知識，是它帶給我了歡樂(lè )。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 6
天，吃晚飯的時(shí)候，我百想：再過(guò)幾天就是母親節，我得給媽媽預備一份非凡的禮物。想著(zhù)想著(zhù)，我的目光不由自主地落到了衣柜一角的儲蓄罐上。晚飯過(guò)后，我靜靜地從儲蓄罐里拿2元錢(qián)，預備買(mǎi)兩張卡紙做一朵康乃馨并給媽媽寫(xiě)一封信。
晚上，我和爸爸暗地里商量為媽媽?xiě)c祝的事后，就分頭行動(dòng)了。我用一張紅色的卡紙做康乃馨的花瓣，用綠色的卡紙做成葉子和枝條，然后用剩下的卡紙做了一個(gè)漂亮的信封，度最后用三百格稿紙給媽媽寫(xiě)一封信。爸爸呢，他正預備一個(gè)讓媽媽感到無(wú)比驚喜的禮物……
母親節終于到了，媽媽正要去買(mǎi)菜，被爸爸拉了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“讓吉如去買(mǎi)�！蔽遗d奮版地說(shuō)：“YES！”爸爸匆匆忙忙地掃地、拖地，我買(mǎi)完菜回來(lái)后，也毛手毛腳地忙起來(lái)。我把禮物靜靜地拿了出來(lái)，爸爸見(jiàn)了，大聲地說(shuō)：“節日快樂(lè )！”頓時(shí)，媽媽臉上露出了漂亮燦爛的.笑臉。我把禮物交給了媽媽?zhuān)瑡寢尠讯Y物打開(kāi)時(shí)，興奮地說(shuō)：“這是我一生中收到最好的禮物�！�
是啊，光陰似箭，歲月如梭。我已經(jīng)漸漸長(cháng)大了，媽媽那烏黑的頭發(fā)也已經(jīng)有了幾根銀絲，那些不正是為我操勞而留下的痕跡嗎？現在我也權該做些力所能及的事來(lái)
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 7
你現在的老師是整天都帶著(zhù)微笑的，還是板著(zhù)臉，對任何人都很?chē)栏竦哪�？我的老師在上課時(shí)很有趣，人人都很喜歡上她的課，她還是一個(gè)信守承諾的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師中等身材，白白的小臉，小小的嘴巴，高高的鼻子，炯炯有神的眼睛，要是有人在她的課上做小動(dòng)作或講話(huà)，都逃不過(guò)她的火眼金睛睛。
我很喜歡語(yǔ)文老師，她總告訴我們一些知識，她還經(jīng)常講她經(jīng)歷過(guò)的事和生活經(jīng)驗，而且她講的課非常好，布置的作業(yè)少，每次都讓我們寫(xiě)完作業(yè)，看自己喜歡的書(shū)。
有一次我們班被抽中，要參加全縣期中考，我們語(yǔ)文老師說(shuō)考好了，每個(gè)人獎勵一個(gè)雞腿，一瓶可樂(lè )，聽(tīng)到這話(huà)我們全班頓時(shí)開(kāi)心的不得了，想想，這樣我們既可以為學(xué)校爭光，又可以吃到好吃的'，這一舉兩得的事多好��！
到了期中抽考那天，我們都非常認真的審題目，讀題目，直到做完題目才把筆放下，認真的檢查一遍，到了公布分數那天，我們開(kāi)心極了，我們班考的很理想，終于為學(xué)校爭光，我們也得到了雞腿和可樂(lè )，這其實(shí)都是我們語(yǔ)文老師的辛苦付出。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 8
小時(shí)候，我對語(yǔ)文并不感興趣，覺(jué)得它只是一堆無(wú)關(guān)緊要的文字。然而，一次偶然的機會(huì )改變了我的看法。
那天，我在燈下獨自閱讀一本名著(zhù)。突然，一道神奇的光芒照亮了書(shū)頁(yè)，字跡如活了起來(lái)。在那一刻，我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。
在這個(gè)字海中，我遇見(jiàn)了許多有趣的`角色。他們帶我穿越歷史長(cháng)河，探尋著(zhù)文化的根源。我與他們一起品味古人的智慧，體驗傳統文化的魅力。
逐漸地，我意識到語(yǔ)文的力量。它不僅能夠表達思想，還能喚起我們內心深處的情感。每當我讀到一段動(dòng)人的文字，心中便會(huì )蕩起漣漪，仿佛與作者心靈相通。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的寫(xiě)作能力也得到了提升。我可以用幾筆概括出一幅美景，用一段話(huà)勾勒出一個(gè)人物的形象。語(yǔ)文像一把魔法的鑰匙，打開(kāi)了我的創(chuàng )造力之門(mén)。
如今，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。它是我心靈的導師，給予我無(wú)盡的啟迪和思考。每次面對一篇文章，我都能從中發(fā)現新的東西，讓我更加渴望探索知識的海洋。
在這個(gè)與語(yǔ)文的故事里，我明白了它不再只是冰冷的文字堆砌，而是內涵著(zhù)無(wú)窮智慧和生命力的寶藏。我將永遠熱愛(ài)著(zhù)語(yǔ)文，用它開(kāi)啟智慧的大門(mén)，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 9
我們平時(shí)看書(shū)看報寫(xiě)作文都不用漢字，但是你對漢字有更好的理解嗎？經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習，我對漢字有了更多的了解，但對漢字的學(xué)習并沒(méi)有結束。
漢字產(chǎn)生于4000多年前。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的進(jìn)化，有很多奧秘。
通過(guò)學(xué)習《有趣的漢字》。讓我們體會(huì )到填字游戲的.樂(lè )趣，諧音的有趣傾訴，諧音帶來(lái)的后果和笑話(huà)。這些內容也陸續介紹了漢字的起源，以及人類(lèi)如何造字的過(guò)程，深刻體會(huì )到漢字的樂(lè )趣。
通過(guò)學(xué)習《我愛(ài)你。漢字》。仿佛來(lái)到了古代，一步步觀(guān)察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文—金文—篆書(shū)—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū)。還有，大家認清楚字體，不要寫(xiě)錯別字，不然會(huì )造成一些損失和笑話(huà)。要慎重，遠離錯別字。這個(gè)內容也像一個(gè)指南，帶我們去看很多中國名人的書(shū)法作品。我不禁贊嘆！這是我們中華民族特有的藝術(shù)。中國是一個(gè)有著(zhù)詩(shī)歌傳統的國家，所有的功勞都來(lái)自于漢字。
現在我明白了漢字對我們中國人有多重要。一個(gè)中國人必須學(xué)習漢字。漢字是中華民族的瑰寶。我堅信在人類(lèi)文化的悠久歷史中，漢字會(huì )被更多的人使用和珍惜。讓我們?yōu)樽鎳募儩h字做點(diǎn)力所能及的事情。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 10
一位美麗的少女，一位丑陋的敲鐘人，一個(gè)心狠手辣的副主教，在這莊嚴的巴黎圣母院里演繹了一個(gè)美與丑的故事。
卡西莫多，他就是文中被人冷落，被人嘲笑的丑孩子，誰(shuí)要給予他那么一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，他就會(huì )對那個(gè)人非常好�？墒侨藗円欢�，再而三的讓副主教處死他。他是一個(gè)悲劇式的人物，他獨眼，瘸腿，駝背，耳朵也被自己橋的鐘聲震聾了，作為讀者我真為他的不幸感到悲傷�？墒撬麑λ姑览_充滿(mǎn)了愛(ài)，他說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)，我不幸長(cháng)得跟人太過(guò)相似了，我情愿自己完完全全是一頭牲畜，就像這只山羊一樣。那只山羊是愛(ài)斯美拉達的貼身寵物�？ㄎ髂嘀缾�(ài)斯美拉達看不上他，他只希望能夠永遠的保護她。
美與丑并不是絕對的，心靈美的'人才是世界上最美的人�？墒菒�(ài)斯美拉達卻偏偏喜歡上了外表美而內心卻無(wú)比丑陋的費比斯。費比斯把天真幼稚的愛(ài)斯美拉達騙的團團轉。最終她也害了自己。
這本書(shū)給我的啟發(fā)是：人的外表不是真正的美，要看內心是不是善良的，就像書(shū)中所說(shuō)的卡西莫多。他的外表如此的丑陋，但內心卻非常的善良，面對所有人的嘲諷與排斥，他依然頑強的在這個(gè)不公平的社會(huì )上生活下去。我們都要學(xué)習他那種精神，那種心靈的美。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 11
九寨溝是個(gè)神秘，又美麗的地方。俗話(huà)說(shuō)：黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水。這兒的水真美麗啊!
九寨溝里有大大小小的湖泊，共計一百四十多個(gè)。它們被稱(chēng)為“海子”，因為九寨溝遠離大海，住在這里的人們向往和崇敬大海。每個(gè)海子都有一個(gè)神秘的故事，其中我印象最深的是五花海和熊貓海。
五花海很美，水有各種各樣的顏色。黃的像梨子白的像珍珠藍的像寶石綠的像翡翠。在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)亮，就像彩虹掉進(jìn)了水里。五花海呈橢圓形，它水里的景色也十分漂亮。由于鈣化，枯死的樹(shù)木沉積在底部，就像一叢叢美麗的珊瑚。
熊貓海也很美，它的.水面呈現不規則的梯形。平靜的湖面像一個(gè)鏡子，湖水湛藍湛藍的，漂亮極了。
除了海子漂亮，飛瀑也很奇絕。
諾日朗瀑布非常雄偉。它海拔2365米，高24.5米，寬270米。它是中國最寬的瀑布，也是中國大型鈣化瀑布之一。當你靠近瀑布時(shí)，你會(huì )聽(tīng)到“嘩啦嘩啦”的流水聲，你還會(huì )被水打濕。如果有陽(yáng)光，瀑布之間就會(huì )形成一道美麗的彩虹，就像天上的橋一樣。
九寨溝果然是個(gè)美麗又神秘的地方，如果你喜歡它，就來(lái)這兒玩一玩吧!
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 12
我們期待的拔河比賽終于開(kāi)始啦。
大家井然有序地排在大繩兩側，大繩也像一條“大懶蛇”似的睡在地上，同學(xué)們用大眼睛瞪著(zhù)對方，眼珠都要瞪掉了。從同學(xué)們的眼神里就可以看出那股不服輸的勁頭，“哼，你們認輸吧，我們班一定會(huì )勝過(guò)你們班的�！蓖瑢W(xué)們都雙腿微屈，一腳在前一腳在后，隨時(shí)準備戰斗。老師一聲令下，同學(xué)們把身子一墜，緊握大繩。有的同學(xué)大汗直流，有的同學(xué)眉頭緊鎖，有的同學(xué)怒睜雙眼，咬著(zhù)牙，拼命地拽。我也使勁地拽，一邊用腳蹬著(zhù)，一邊用身體往后仰，手吃力地拉著(zhù)，早已大汗淋漓。我們使勁地拉著(zhù)這條“大懶蛇”，敵方也不甘示弱。雙方的對決正在激烈地進(jìn)行著(zhù)，拉拉隊也來(lái)助威。拉拉隊的成員大聲喊著(zhù)“五二班，加油！五二班。必勝！”我們也在為自己加油，在我們的不懈努力下，終于成功了！獲得了一等獎！
我們在這次拔河比賽中獲得了一等獎。這次靠的`是毅力、信心和勇氣獲得了勝利。這讓我明白了做事只要堅持不懈，對自己充滿(mǎn)信心，就會(huì )有戰勝心魔的勇氣。這次拔河比賽不就是個(gè)合適的例子嗎？學(xué)習也是這樣，只要在困難面前不畏不懼，堅持到底，就可以成功！
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 13
我和經(jīng)驗豐富的探險愛(ài)好者、知識淵博的生物學(xué)家、見(jiàn)多識廣的向導組成一個(gè)探險小組。我們要去探險的地方是熱帶雨林，我們帶的東西有指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷。
在行進(jìn)過(guò)程中，我們聽(tīng)到了猛獸的叫聲。我們還以為是幻聽(tīng)了，然而并不是幻聽(tīng)而是真的動(dòng)物聲音。忽然草叢里好像有什么東西在動(dòng)，我們一個(gè)個(gè)冒著(zhù)冷汗草叢忽然不動(dòng)了，爬出來(lái)了一只小老鼠虛驚一場(chǎng)，我們繼續向前走，總覺(jué)得危險正在靠近。忽然，我們的眼前出現了一條大蛇又粗又大還很長(cháng)，差不多有二米是黃色的，我們的'拔腿就跑。當蛇追到探險愛(ài)好者的身后時(shí)探險愛(ài)好者拿起一個(gè)大網(wǎng)套住大蛇，放到很遠的地方。我們繼續走，剛才的那一條大蛇嚇的我們腳都軟了。我們擦了一下汗繼續前進(jìn)。在路上我們之中有人頭暈，差點(diǎn)暈倒了。生物學(xué)家檢查了一下他的身體，看有沒(méi)有傷口。果然，有傷口。生物學(xué)家知道是什么東西咬的，就讓向導上藥，一看傷口我們就知道是被蛇咬的了。
走在危險的道路上，我們心里感覺(jué)像一個(gè)巨獸的吼叫。原來(lái)這不是巨獸的吼叫，而是我們的心在瘋狂的跳動(dòng)。
我們大家在森林一路前行，遇到過(guò)各種事情，讓人感到恐懼的。
這次探險真是大刺激了。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 14
在我的小學(xué)生活中，有很多難忘的事情，其中最讓我記憶猶新的就是這一件。碰巧是下雨天。我沒(méi)有帶傘，所以我和媽媽在商店前避雨。突然，我的眼睛被一個(gè)可愛(ài)的小男孩吸引住了。他大概五六歲。他胖乎乎的小手拿著(zhù)一把被雨水洗過(guò)的花傘，另一只手拿著(zhù)一個(gè)香甜可口的'小蛋糕。雨水夾雜著(zhù)泥漿濺到了他的腳上，但他并不在乎。我看見(jiàn)他徑直走向路邊的一個(gè)乞丐。
“給，這是我用最后一點(diǎn)零花錢(qián)買(mǎi)的�！毙∧泻⒄f(shuō)。乞丐睜開(kāi)困倦的眼睛，“給我的？非常感謝�！彼贿呎f(shuō)，一邊用顫抖的手慢慢地拿起蛋糕。但是他把蛋糕給了身邊的孩子。孩子立刻狼吞虎咽地吃了下去�！斑@是我的兒子，”乞丐說(shuō)�！八镁脹](méi)吃東西了。這次多虧了你的蛋糕�！毙∧泻⒚�(zhù)乞丐的頭說(shuō)：“沒(méi)什么。人們必須互相幫助�！彼徽f(shuō)完，就跑回家，漸漸消失在繁忙的街道上。
雖然這是很平常的事情，但是小男孩的行為讓我內心深深的感動(dòng)和震驚。我比小男孩大幾歲，但是我沒(méi)有注意路邊饑餓的乞丐。雖然小男孩沒(méi)有我有見(jiàn)識，但是他懂得關(guān)心別人，懂得人生最重要的道理。作為大姐姐，我也想向他學(xué)習。
我是為了大家，大家都是為了我。人與人之間的友誼沒(méi)有貴賤之分，這是我一輩子都不會(huì )忘記的道理。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 15
這一個(gè)星期天，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，做一個(gè)車(chē)牌。
我回到家里，放下書(shū)包，拿著(zhù)尺子，匆匆的跑下樓。到了樓下，我看到一輛車(chē)的車(chē)牌，便跑了過(guò)去，用尺子量了量車(chē)牌的長(cháng)和寬，長(cháng)是４４厘米，寬是１４厘米，知道了這些，我便跑上樓去，回到家做了起來(lái)。我先找到一塊大點(diǎn)的硬紙片，又拿了剪刀和水彩筆。
用尺子先在紙片上畫(huà)了個(gè)長(cháng)４４厘米，寬１４厘米的長(cháng)方形，就用剪刀把這個(gè)長(cháng)方形剪了下來(lái)，當我拿起藍色水彩筆正要涂底時(shí)，突然想起來(lái)不能先涂底，應該先用鉛筆輕輕把車(chē)牌號寫(xiě)好，再用藍色水彩筆把底涂上，涂時(shí)要慢慢的涂，不要把藍色涂在鉛筆寫(xiě)字的地方。知道了這些我便認真的制做起來(lái)，我先用鉛筆把車(chē)牌號寫(xiě)上，又用藍色的水彩筆慢慢的`涂了起來(lái)，盡量不讓藍色涂到鉛筆寫(xiě)的字上。用了大半天的工夫，才涂完了顏色。最后，我又稍微修改了一下，就完成了。
這一次的活動(dòng)很好玩，也很難完成，從這次活動(dòng)中，我知道了只要有細心，就可以克復服任何困難。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 16
我的語(yǔ)文老師。
老師，多么高尚的職業(yè)。當然，我也有很多老師。有嚴肅的數學(xué)老師，有微笑的英語(yǔ)老師，有百靈鳥(niǎo)聲音的音樂(lè )老師.在眾多老師中，我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師——倪。
記得剛進(jìn)校園的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不懂的小女孩。我離開(kāi)了母親的懷抱，進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境。我心里很害怕。是倪老師很有說(shuō)服力，讓我慢慢融入集體。倪老師就像春天的細雨，滋潤著(zhù)每一棵新生的幼苗。
平時(shí)倪老師看起來(lái)很認真，但一上課就一反常態(tài)，整張臉都是笑容。我們都很喜歡聽(tīng)倪老師的課。他上課方法靈活，態(tài)度愉快，語(yǔ)言風(fēng)趣。我們經(jīng)常笑著(zhù)掌握很多知識。
我覺(jué)得倪老師那雙明亮的'眼睛就像能變光的探照燈。當一些學(xué)生做小動(dòng)作時(shí)，“探照燈”會(huì )射出一道嚴厲的光，當一些學(xué)生做得好時(shí)，“探照燈”會(huì )射出一道有利的光。就這樣，這個(gè)“探照燈”在教室里四處閃耀，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈。
為了培育祖國的花朵，為了讓我們成為未來(lái)的接班人，老師們是那么的敬業(yè)、盡職、不知疲倦。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 17
她，一雙水汪汪的大眼睛，一雙彎彎的牙齒般的黑眉毛，小巧玲瓏的鼻子和一張靈動(dòng)的嘴，構成了一張深邃的臉，折射出書(shū)呆子的觸感。她是李夢(mèng)軒，我們班的一個(gè)中國小神童。
一說(shuō)起她，我就迫不及待的給她十萬(wàn)贊，覺(jué)得羨慕她。她每天都上語(yǔ)文課，認真聽(tīng)講，從不漏掉任何一個(gè)微小的知識點(diǎn)。不信你可以看看她的語(yǔ)文書(shū)。有幾座“山”堆著(zhù)很多字，一座接一座。下課后，除了上廁所，她基本都在思考老師提出的問(wèn)題，問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，直到能聽(tīng)懂為止。我們班的同學(xué)都有疑問(wèn)，想不通她怎么能把這么多知識放進(jìn)自己的小腦袋里。只是古人的`一句名言。唐詩(shī)宋詞元曲，她樣樣精通。怎么樣？你是不是有點(diǎn)佩服她？
我還記得語(yǔ)文課上，老師問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題，我們班語(yǔ)文學(xué)得好的同學(xué)絞盡腦汁也想不出來(lái)。就她，靜下心來(lái)認真思考。她時(shí)而微笑，時(shí)而沮喪。最后老師想說(shuō)答案的時(shí)候，把小手高高舉起，臉上的表情足以告訴我們，是她想出來(lái)的。的確，她知道她的答案和老師的一樣，我們都忍不住為她鼓掌。
看，我們班的中國小神童讓你印象深刻嗎？
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 18
森林里有一所醫院，小綿羊是醫院的院長(cháng)，為什么要小綿羊做院長(cháng)呢？因為小棉羊身上有許多止血的棉花。只要有小動(dòng)物受傷了，小綿羊院長(cháng)就立即止血，擦藥，這樣小動(dòng)物們就不會(huì )因為流血過(guò)多而有生命危險了。
一天，小刺猬的'媽媽慌張張的打了森林醫院的電話(huà)：“喂，您好！是森林醫院?jiǎn)�？我是小刺猬的媽媽�(zhuān)〈题鼜幕萆纤は聛?lái)了。請趕快到游樂(lè )園來(lái)。袋鼠司機和熊貓醫生一起開(kāi)著(zhù)救護車(chē)過(guò)去了，到了游樂(lè )園，大家一起用擔架把小刺猬抬上了救護車(chē)，飛快地前往醫院。到了醫院，院長(cháng)和醫生們推著(zhù)手術(shù)床，把小刺猬送到了急診室檢查、止血，幸好小刺猬身上無(wú)一處骨折，可是問(wèn)題來(lái)了，小刺猬身上全是刺，只要手一碰到就會(huì )被刺扎出血，誰(shuí)敢去止血��！這時(shí)候，綿羊院長(cháng)不管三七二十一，拿著(zhù)棉花在刺中擦來(lái)擦去，手被扎的都是血，終于小刺猬的血止住了，可小綿羊的手卻纏著(zhù)繃帶，但小綿羊心里很高興。
從那以后，大家都夸小綿羊，有責任心，有愛(ài)心。小綿羊愿意為了別人犧牲自己的這種精神值得我們去學(xué)習。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 19
我喜歡看課外書(shū)。一旦你看到一本書(shū)，你就會(huì )抓住它。當文字躍入腦海，我會(huì )忘記時(shí)間，忘記身邊的一切，完全沉浸在故事里。記得有一天下午，父母不在家，我一個(gè)人靠在桌子上，想享受一會(huì )兒讀書(shū)的樂(lè )趣�？�，我看了幾個(gè)小時(shí)，我看到了月亮。
我特別喜歡看語(yǔ)文書(shū)。每當我打開(kāi)一篇課文，我都會(huì )仔細閱讀，思考單詞和句子。每當我理解一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我都很開(kāi)心，仿佛游進(jìn)了知識的海洋。記得大二的時(shí)候，我愛(ài)上了語(yǔ)文書(shū)。在一次美術(shù)課上，我忍不住把語(yǔ)文課拿出來(lái)。那時(shí)候我幾乎看不懂，看書(shū)很吃力，需要一個(gè)字母一個(gè)字母的`判斷。我花了很長(cháng)時(shí)間才讀完一句話(huà)，真的很累。突然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音：“劉小紅！”我抬頭一看，原來(lái)是美術(shù)老師在叫我�！澳阍诟墒裁�？”我慌慌張張地說(shuō)：“我是。我是。"我低頭站在那里，但還是在語(yǔ)文書(shū)里。過(guò)了一會(huì )，老師好像沒(méi)注意我。我只是簡(jiǎn)單地把書(shū)拿到桌子上，大模大樣地看著(zhù)它，直到下課。
說(shuō)到寫(xiě)作文，我更有活力。寫(xiě)作對我來(lái)說(shuō)是最好的游戲。當我構思它的時(shí)候，我想象它可能是在放學(xué)的路上，也可能是在散步的路上。草稿一寫(xiě)完，我就一直寫(xiě)，一口氣寫(xiě)完。每當看到自己的文章在報刊雜志上發(fā)表，心里就很高興。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 20
這是我四歲時(shí)的一個(gè)故事。
那時(shí)的我要上幼兒園中班了，夏末的清晨有了一絲涼意，沾著(zhù)露珠的牽�；�，恣意的開(kāi)放著(zhù)；田地里青的、黃的禾穗，謙虛的`下了彎腰；忙碌的人們，也匆忙的上班去了……
懵懂的我早早的起床，穿好衣服，吃完早飯，再背上我那空蕩蕩的小書(shū)包，被爸爸送去幼兒園。
天外有天，人外有人。
第一場(chǎng)比賽就讓我記憶猶新：比賽那天我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)到了比賽場(chǎng)地，對方是189班，據說(shuō)對方實(shí)力很強，但我一點(diǎn)也不怕。比賽開(kāi)始了，我們發(fā)起猛烈進(jìn)攻，開(kāi)場(chǎng)十分鐘我們就進(jìn)了一球，我們更加自滿(mǎn)了。幾個(gè)回合下來(lái)，對方就發(fā)現了我們的弱點(diǎn)——防御。結果他們連續進(jìn)了兩球，我方只進(jìn)了一顆頭球。下半場(chǎng)快結束的時(shí)候，我一心求成，結果撞人吃了一張黃牌，就這樣我們輸了比賽。
天空中下起了小雨，我站在雨中，顯得格外孤獨，格外悲傷�？晌矣窒雱贁∧吮页Ｊ�，不要因為我，而影響了隊友的情緒。后來(lái)在指導老師的戰術(shù)調整下，我們腳踏實(shí)地，越戰越勇，連勝了幾場(chǎng)比賽……
那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)心中的另外一個(gè)自己說(shuō)：“你長(cháng)大了�！�
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 21
數學(xué)課是枯燥的，英語(yǔ)課是無(wú)味的，只有語(yǔ)文課是快樂(lè )的。我上語(yǔ)文課時(shí)就像是快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣，在天空中飛來(lái)飛去。
我們的`語(yǔ)文老師是溫柔、漂亮的老師。老師給我們講課時(shí)，每次都把無(wú)聊的話(huà)題變成了有趣的話(huà)題，像是有一次，老師在給我們上課，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)�！崩蠋熅桶堰@句話(huà)改了一下說(shuō)：“我是一個(gè)快樂(lè )的小鳥(niǎo)在天空中飛翔�！蓖瑢W(xué)們就說(shuō)：“老師的話(huà)比較豐滿(mǎn)，他說(shuō)的話(huà)比較單調�！�
還有一次，老師上了一節神秘的課，讓我們猜謎語(yǔ)。她說(shuō)：“我把詩(shī)詞讀出來(lái)同學(xué)們回答。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！蓖瑢W(xué)們就說(shuō)：“這句詩(shī)是有一個(gè)人在山中但看不見(jiàn)廬山的真的面目�！薄啊堆┟贰愤@首詩(shī)描寫(xiě)什么天氣？”同學(xué)們說(shuō)：“這是一首描寫(xiě)冬天的古詩(shī)�！弊屛覀兌昧瞬簧僦R，這是一件快樂(lè )的事情。
語(yǔ)文老師教我們寫(xiě)漢字，說(shuō)漢字是從古代時(shí)的象形字慢慢轉化而來(lái)的。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“魚(yú)”字，老師也寫(xiě)象形字“魚(yú)”。老師又畫(huà)了一個(gè)象形字“象”，說(shuō)這是“象”字。那節課讓我覺(jué)得漢字真的是這個(gè)世界上最有魅力的文字。
語(yǔ)文課是我最喜歡的課，有語(yǔ)文老師教我們寫(xiě)漢字，還將無(wú)聊的話(huà)變成有趣的話(huà)，真是讓我們快樂(lè )又有收獲。
五年級語(yǔ)文上冊第一單元作文 22
我們的語(yǔ)文老師叫鐘素城，他的身高大概是175厘米到180厘米，四方臉，他一笑起來(lái)就像一個(gè)慈祥的父親！
有一次，我在和前面的人說(shuō)小話(huà)，說(shuō)的不亦樂(lè )乎，老師他用那嚴厲的目光看著(zhù)我，我頓時(shí)出了一身冷汗。
還有一次，有兩個(gè)人打打鬧鬧，連身為班長(cháng)的我都管不了，忽然有人說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”聽(tīng)到這句話(huà)所有人都在班上安安靜靜的'坐著(zhù)。老師把我和兩個(gè)打架的同學(xué)叫進(jìn)了辦公室，老師嚴厲的說(shuō)了他們，他們兩個(gè)不好意思的低下了。
老師回到班上發(fā)現有人在說(shuō)話(huà)，老師很累的說(shuō)不要講話(huà)，我第一次看見(jiàn)老師很累，我用力拍了一下桌子，這才安靜了。下課我去老師辦公室報告工作怎么樣，突然發(fā)現老師改我們的卷子，老師神態(tài)莊重。老師的神態(tài)好像說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生讓我不省心呀！我立馬跑回班上，跟同學(xué)們說(shuō)了這件事。
上課了，老師到了班上說(shuō)：“上課”。我說(shuō)：“起立”。老師第一次露出了滿(mǎn)意的笑容。老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都舉了手，而且同學(xué)都很認真沒(méi)人說(shuō)話(huà)。這堂課一定是老師上的最開(kāi)心的一堂課。
樹(shù)林要感謝大地，大地要感謝花朵，花朵要感謝人類(lèi)，人類(lèi)要感謝老師。老師的每個(gè)字都刻在我們的腦海，每一句教誨都在我心里。我愛(ài)您，老師！
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