小學(xué)生科普作文集錦七篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生科普作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生科普作文 篇1
我想有些人可能經(jīng)歷過(guò)被蜜蜂蟄傷的痛苦�？粗�(zhù)紅腫的皮膚，我敢肯定他們會(huì )恨這個(gè)“罪魁禍首”。事實(shí)上，除非迫不得已，蜜蜂是不會(huì )蜇人的，因為它們被蟄后會(huì )死的。你可能會(huì )說(shuō)，如果你只是想讓人遭受一點(diǎn)損失和痛苦，那就不是“輸掉自己和折針”。
蜜蜂只有在特殊情況下才會(huì )螫人。他們不喜歡黑色的東西，也不喜歡葡萄酒、洋蔥和大蒜的特殊味道。如果人們因為違反了蜜蜂的“禁忌”而得罪了蜂群，就有被“蜂群蟄”的危險；當人們戲弄或毆打蜂群時(shí)，他們會(huì )不顧一切地奮起自衛，攻擊敵人。
你可能想問(wèn)為什么蜜蜂蜇人的時(shí)候會(huì )死，因為它是用腹部末端的針蜇人的。刺刀由一個(gè)背部刺刀和兩個(gè)腹部刺刀組成。背部與大大小小的腺體和一些內部器官相連。針尖上有幾個(gè)小倒鉤。當蜜蜂把針扎進(jìn)人的皮膚并把它拔出來(lái)時(shí)，因為小倒鉤牢牢地鉤在皮膚上，針和內臟都脫落了，所以蜜蜂肯定會(huì )死。根據我的.一系列描述，你明白了嗎？因此，蜜蜂不會(huì )帶著(zhù)同樣的心態(tài)去接近敵人。任何事物都有兩面性，這也不例外。如果一只蜜蜂叮了一只皮膚很硬的昆蟲(chóng)，比如一只甲蟲(chóng)，它就能把針從缺口拉回來(lái)，從而逃脫自己的命運。
自然界中有許多帶刺的生物，如海藻、章魚(yú)、黃蜂等。我不會(huì )一一介紹他們。通過(guò)剛才的介紹，我想你應該了解蜜蜂的習性。如果你想了解更多的自然現象解密，并聽(tīng)下一個(gè)分解。
小學(xué)生科普作文 篇2
星期三一早，有幾輛“科普大蓬車(chē)”開(kāi)到了我們學(xué)校。原來(lái)，這是鄭州市科技館組織的“科普進(jìn)校園”活動(dòng)，今天要在我們學(xué)校舉行了！
上午課間操時(shí)，同學(xué)們紛紛涌到了操場(chǎng)上，觀(guān)看那這些讓我們眼花了亂的、有趣的展品。
咦？哪兒聚集的人群在什么呢？我也趕緊跑了過(guò)去，原來(lái)是在進(jìn)行“科普知識有獎問(wèn)答”呀！提問(wèn)的老師手里拿著(zhù)給優(yōu)勝者準備的獎品——幾本《諾貝爾科學(xué)獎——百年百人》。
��！真眼饞呀！
可是，那里人太多了，我根本擠不進(jìn)去！這時(shí)，馬老師正好走了過(guò)來(lái)，看到我著(zhù)急，便問(wèn)我：“常鵬瑞，那些問(wèn)題你會(huì )嗎？”“會(huì )呀，會(huì )呀！”在馬老師的推薦下，科技館的老師同意讓我試試。
老師問(wèn)我的.問(wèn)題是“展品《翻轉的影像》的原理是什么？”哈哈，這個(gè)我難不倒我！“這是因為在這個(gè)展品里面有三面鏡子，光線(xiàn)通過(guò)三次反射，把鏡子中看到的影像形成了這樣的翻轉�！蔽規缀跻蛔植徊畹卮饘α�！不用說(shuō)，我得到了一本書(shū)！
回到班里，我便抱起它興致勃勃地看了起來(lái)，心里還想著(zhù)：這樣的活動(dòng)要是多點(diǎn)就好了！
小學(xué)生科普作文 篇3
今天，天氣真熱，我和媽媽一起去科學(xué)館看科普展。當我一進(jìn)大門(mén)，哇！好多人，真是熱鬧極啦！我就迫不及待地往里鉆。我覺(jué)得什么都很新奇，也覺(jué)得什么都很好玩，我不知不覺(jué)就走到了“雅各布天梯”，我把手放上紅色按鈕，突然有束火花從底部升起，我完全被那個(gè)場(chǎng)面吸引住了，一直沒(méi)動(dòng)，心里在想：這是怎么回事呢？這真是一個(gè)奇妙的現象。
后來(lái)，我又走到“錐體，上滾”這里，我用手把那個(gè)“東西”放在下面，咦？怎么它會(huì )滾上去了呢？平時(shí)，我看到的.東西都是從上滾到下的，可這是怎么一回事呀？竟然從下面能滾到上面去，我一時(shí)真的不知所以然了。
我又到處看了看，真是太好玩了，太奇妙啦！我現在才知道，世界上有很多很多我不知道的東西，還有很多等待我們去探究的知識，我要去探索其中的奧秘。我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)科學(xué)家，弄懂這些奇妙的現象。
小學(xué)生科普作文 篇4
星期六，聽(tīng)說(shuō)在宿遷市文化藝術(shù)中心有個(gè)“大自然的奧秘”大型科普展覽，我不管三七二十一，立刻拉著(zhù)爸爸去。
到了文化藝術(shù)中心，首先映入眼簾的是一座高樓，我和爸爸興致勃勃地走進(jìn)了一間大屋子——展覽室。
這里的東西有很多，比如經(jīng)歷了一億年的恐龍化石、雄黃珊瑚、晶瑩剔透的水晶、各種各樣大理石……琳瑯滿(mǎn)目。其中，最吸引我的還是那發(fā)出惹人喜愛(ài)光亮的夜明珠。
夜明珠是一種稱(chēng)之謂螢石的.晶瑩礦物，主要以藍、綠或藍綠搭配為主。那么為什么夜明珠會(huì )在夜間發(fā)光，這是一個(gè)疑問(wèn)。原來(lái)，白天在具有較高能量的紫外線(xiàn)光照射下，晶體中的原子或離子的外層電子，在吸收能量后，暫時(shí)被激發(fā)出高能，夜間在黑暗中被激發(fā)的電子以一定速度又回到基態(tài)，同時(shí)釋放出能量，于是發(fā)射出美麗的光亮，并且能在一定時(shí)間內持續發(fā)光。能發(fā)光的晶體、礦石極為稀少，大塊的礦石更難采得，所以大顆粒夜明珠顯得格外珍貴。
今天，我參加了科普展，學(xué)到了許多科普知識，我喜歡科普。
小學(xué)生科普作文 篇5
前幾天，我買(mǎi)了一條小金魚(yú)，它真可愛(ài)。小金魚(yú)全身是銀灰色的，鼓鼓的兩只眼睛像小電燈泡似的，最惹人喜愛(ài)的地方就是它還穿著(zhù)一條喇叭裙。隨著(zhù)它的游動(dòng)，這條“喇叭裙”就像盛開(kāi)的一朵蓮花，我真喜歡它。
每次放學(xué)回家，我的第一件事就是給小金魚(yú)喂食。當我把食物正要撒給它時(shí)，它好像知道我要喂它，就一搖一擺的向我游來(lái)，我把魚(yú)食一點(diǎn)點(diǎn)撒在水面上，小金魚(yú)就一口一口地吃起來(lái)，等它吃飽喝足后，就在水里自由的游來(lái)游去，這時(shí)，我腦袋里忽然閃出了一個(gè)問(wèn)號，魚(yú)為什么只能生活在水里呢？
我真想弄懂這個(gè)問(wèn)題，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屩桓嬖V我魚(yú)靠鰓呼吸。難道魚(yú)靠鰓呼吸就能在水里生活嗎？我決定上網(wǎng)一探究竟。
如今科技真是發(fā)達，不一會(huì )兒我就找到了答案。原來(lái)魚(yú)的鰓只適應從水里吸收氧氣，而對空氣中的氧氣不能吸收，還有就是魚(yú)的形狀更適應水中的生活。它的身體表面覆蓋鱗片，保護身體，鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)能減少水的阻力，怪不得，每次用手撈起它時(shí)，覺(jué)得它滑滑的。還有就是它的身體兩側有一行側線(xiàn)，側線(xiàn)和神經(jīng)相連，主要是測定方向和感知水流的'作用。魚(yú)除了借助胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭這些游泳“工具”之外，在它的體內還長(cháng)長(cháng)有魚(yú)鰾，通過(guò)調整鰾內的空氣容量，在水里就能自由自在地上浮下沉了。
我終于弄懂了魚(yú)為什么只能在水里生活，同時(shí)也滿(mǎn)足了我的好奇心。從此以后，我更喜歡我的小金魚(yú)了！每次看它自由自在地游泳時(shí)，我就會(huì )陷入無(wú)盡的遐想：如果有一天人也長(cháng)了鰓，體內也有鰾，那樣就能像小魚(yú)一樣自由自在地在水中游了。那該是件多么神奇的事情呀！
小學(xué)生科普作文 篇6
墨水是用來(lái)寫(xiě)字的。然而，普通的墨水在書(shū)寫(xiě)后很難去除，這就阻礙了紙張的循環(huán)利用。這一天，我在“我愛(ài)發(fā)明”一欄里看到了一種神奇的墨水。
據水墨的發(fā)明者董川教授說(shuō)，水墨的神奇之處在于，它在書(shū)寫(xiě)后，在光和水的作用下會(huì )消失。所以，我們稱(chēng)這種墨水為“褪色墨水”。記者不相信。他打算做一個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證董教授的墨水。
記者準備了三種紙：印刷紙、信紙和報紙。首先，記者用褪色的墨水，普通的水彩筆和水彩顏料在印刷紙上寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，然后用水霧器將水噴到紙的上面。在不到一分鐘的時(shí)間里，你就可以清楚地看到用褪色墨水寫(xiě)的字已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，顏色也褪色了很多，但是需要一段時(shí)間才能消除。之后，記者在信紙和報紙上寫(xiě)。然而，什么是寫(xiě)在信紙沒(méi)有消失，董教授解釋說(shuō)：因為紙的纖維用于制造各種不同，這種油墨的`滲透度和各種各樣的紙也不同，因此，纖維和墨水的信紙很堅定，所以所需的時(shí)間很長(cháng)。接下來(lái)，我讀報紙。結果很出乎意料。報紙上的字一沾濕就不見(jiàn)了�？粗�(zhù)這三張紙，我幾乎看不到董老師用墨寫(xiě)的字，但還是有一些痕跡。
因此，董教授發(fā)明了另一種紙。事實(shí)上，這種紙沒(méi)有個(gè)性，只是在普通的紙上覆蓋了一層塑料薄膜。用褪色的墨水在上面寫(xiě)字。用濕布擦拭后，沒(méi)有任何痕跡，輕輕摩擦后，布上的痕跡也消失了。
雖然這種墨水可以提高廢紙的利用率，但如果它被水覆蓋，如果是試紙就不好了。為了改進(jìn)油墨，董教授發(fā)明了另一種油墨，可以溶解在沸水中。之后，記者又做了一個(gè)實(shí)驗。
在一張桌子上，有兩個(gè)熱水壺。水開(kāi)后，記者把普通的印刷紙放在一個(gè)鍋里，把董教授發(fā)明的墨紙放在另一個(gè)鍋里。當水溫達到50℃時(shí)，可以看到油墨已經(jīng)沒(méi)有了，水也沒(méi)有變化，而普通的印刷紙卻沒(méi)有變化。
這是驚人的！我希望在未來(lái)這種墨水可以用在我們的日常生活中，大大減少紙張的浪費。
小學(xué)生科普作文 篇7
今天，我們學(xué)校舉行了科普課堂超市活動(dòng)，我選擇的課堂超市是“模型制作”，“模型制作”，顧名思義就是要制作模型，而我們今天要制作的模型是“滑翔機模型”。
“叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴響了，我和同學(xué)趕到了五（1）班教室。剛進(jìn)教室，映入眼簾的`是一箱子的滑翔機模型，我們不敢相信自己的眼睛，有些同學(xué)跳了起來(lái)，說(shuō)：“太好了，這些模型都是送給我們的。教室里的歡呼聲，打鬧聲響成一片，就連課桌被掀翻的聲音也聽(tīng)不到。
開(kāi)始發(fā)材料了，我的心情異常興奮，大概是這些模型都是送給我們的緣故吧。一接到模型，我就趕緊打開(kāi)包裝，拼裝了起來(lái)。
可是剛拼裝沒(méi)多久，問(wèn)題就來(lái)了，滑翔機的螺旋槳安裝不上去，我連忙向老師請教，老師慢慢地給我解釋道：“之所以安裝不上去是因為你的這根木棍太粗糙了，必須要用砂紙打滑，然后就能安裝上去了！”我馬上按照老師的去做，果然，螺旋槳很容易就安裝上去了。
最后，我把橡筋裝了上去，并按照老師說(shuō)的把橡筋順時(shí)針轉動(dòng)一百到兩百圈，然后向天空中用力拋出去，滑翔機就能在天空中滑翔了，如果技術(shù)好的話(huà)，最多能飛五百米呢！
我趕緊跑到操場(chǎng)正中央，用力把飛機拋向天空，可是，飛機還沒(méi)飛到二十多米就落了下來(lái)，我又仔細對照了一下說(shuō)明書(shū)，原來(lái)機翼要安裝離螺旋槳六厘米的地方，而我卻安裝在離螺旋槳四厘米的地方，我又調整了一下，重新到操場(chǎng)上試飛，這一次，我的飛機整整飛了四百多米遠呢！
這一次的科普課堂超市活動(dòng)讓我懂得：做任何事情，都要去仔細觀(guān)察一下，不管失敗，還是成功，我們都要去嘗試一下。
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