牽手小學(xué)作文(通用13篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的牽手小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。

牽手小學(xué)作文1

　　記憶中，每天都是我拉著(zhù)母親、母親牽著(zhù)我的手走路的。從小就是，一直都是。

　　小時(shí)，每一個(gè)跳躍、每一次奔跑，都有有母親的快速趕上，將我一把拉��；每一次跌倒，都有母親那帶著(zhù)慌張的攙扶。我那小小的手柔而緊地握在她溫暖的大手中，抬頭看去，母親的目光中透著(zhù)一股含著(zhù)笑意的嗔怪……

　　直到有一天，我發(fā)覺(jué)我長(cháng)大了。因為走夜路時(shí)，我看見(jiàn)我的影子與母親的差不了多少了，因為我發(fā)覺(jué)母親的手不再是感覺(jué)中的那么大了……

　　于是，我第一次頂撞了母親，還覺(jué)得挺瀟灑的。當天，母親陪我去上鋼琴課，我一個(gè)人無(wú)端地賭氣似的走在前面。母親一路小跑追了上來(lái)。她手里拎著(zhù)一袋厚厚的資料，吃力地想與我走成并肩。

　　該過(guò)馬路了，我有意邁開(kāi)大步，想向母親證明“我長(cháng)大了！”急促的喊聲自身后傳來(lái)“慢點(diǎn)兒！小心車(chē)！”哼！還當我三歲小孩哪？我只顧甩手向前。驀地，一陣刺耳的'喇叭聲由遠及近，一輛集裝車(chē)不客氣地沖鋒而來(lái)，氣勢洶洶。我一下慌了，本能地往旁邊一伸手，想拉住母親。這已經(jīng)是習慣動(dòng)作了，雖然我立馬就想起母親還被我甩在后面呢！結果卻不然，一只熟悉的手立即將我緊緊抓住。還未等我反應過(guò)來(lái)，那只溫熱的大手已牽著(zhù)我走到了馬路對面，身后汽車(chē)疾馳而過(guò)的嗖嗖聲離我越來(lái)越遠。

　　我又拉著(zhù)母親的手往前走，母親牽著(zhù)我的手好大好大，這雙手將一直伴著(zhù)我。當然，我的手也會(huì )越來(lái)越大，它也會(huì )一直伴著(zhù)母親。

牽手小學(xué)作文2

　　做人是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，只要我們記住兩個(gè)字——文明。

　　許多人認為文明很難做到，其實(shí)文明很簡(jiǎn)單，就是孝敬父母，尊重老師關(guān)愛(ài)他人……其實(shí)你只要去做就會(huì )感到很簡(jiǎn)單。

　　父母老師也告訴過(guò)我們：人靠的就是講文明，你不講文明。再富也會(huì )窮，官再大也會(huì )被貶為平民。當你因為不講文明而受到懲罰時(shí)，你就會(huì )后悔當初。

　　如果你失去了今天，那你不算失敗，因為你還有明天。；如果你失去了文明，那你是徹徹底底失敗了，因為你失去了做人的真諦；如果你隨地吐痰，不僅破壞了我們中國的名譽(yù)，而且你還是個(gè)不講文明的人。做文明人，不是要做偉大的人和名人。只不過(guò)做個(gè)有公德的人。

　　讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)身邊的`文明吧！

　　一天我乘車(chē)去老家，看到一位跛腳的老奶奶艱難的從下面上車(chē)，當我正準備給奶奶讓座時(shí)一個(gè)比我還小的小朋友把老奶奶扶到座位。

　　還有一次，我去圖書(shū)館借書(shū)，遠遠看到問(wèn)口一張白白的廢紙躺在地上，有很多人在它身邊走過(guò)卻沒(méi)人把它撿起來(lái)扔到垃圾箱。我快要到門(mén)口時(shí)一位住著(zhù)拐杖的老爺爺彎腰撿起了那張紙。，丟進(jìn)垃圾桶，搖搖頭走了，留下我站在那里只感覺(jué)到臉上發(fā)燙。

　　從那以后我看到地上的瓜皮紙屑都會(huì )撿起來(lái)扔到垃圾桶，在車(chē)上我也會(huì )毫不猶豫地讓座，看到別人需要幫忙我會(huì )伸出雙手………

　　發(fā)生在我們身邊的文明事還有很多認為文明難的人也不要再害怕難，只要試一下，你就會(huì )成功的

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)文明人吧。

牽手小學(xué)作文3

　　春天，一個(gè)百花齊放、百鳥(niǎo)爭鳴的美麗的季節。在春天，一切都是美好的，我的心被融化到一個(gè)故事中……

　　故事的名字叫《讓愛(ài)充滿(mǎn)車(chē)廂》。在一個(gè)大雪紛飛的天氣里，北風(fēng)呼嘯著(zhù)，刺骨的`寒風(fēng)扎著(zhù)人們的臉。一輛公共汽車(chē)里，坐滿(mǎn)了乘客。大家都凍得縮成一團，因為車(chē)窗破了一個(gè)大洞，寒冷便輕松地闖了進(jìn)來(lái)。

　　本來(lái)車(chē)內就不暖和，現在又多了這個(gè)大洞，車(chē)內和車(chē)外一樣是冬天。人們怎么能在車(chē)里待得住呢？就在這時(shí)，一位解放軍叔叔上了車(chē)，他看見(jiàn)車(chē)窗上的大洞，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就用自己的胸口堵住了那個(gè)大洞。雪花就象冰渣，緊緊地扎在解放軍叔叔的胸口上。盡管這樣，解放軍叔叔依然堵著(zhù)那個(gè)大洞。

　　漸漸的，車(chē)廂里的冬天，變成了春天。車(chē)廂里的人們享受著(zhù)春天般的溫暖，每個(gè)人心里都暖洋洋的�？墒撬麄冊偃タ茨俏唤夥跑娛迨鍟r(shí)，發(fā)現他一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)。他的呼吸已經(jīng)停止了……解放軍叔叔用愛(ài)、用生命換來(lái)了車(chē)廂里的春天。

　　漫長(cháng)的冬天過(guò)去了，總是有很多生命，頑強地抵御著(zhù)嚴寒，換來(lái)蓬勃生機的春天。想起這個(gè)故事，春天仿佛已經(jīng)來(lái)到我們身邊，觸手可及。他就象小草，冬天枯萎，春天悄悄地發(fā)芽；他就象一陣風(fēng)，被冬天帶去，又被春天帶來(lái)，給予人們溫暖；他就象花朵，冬天凋謝，春天又帶給人們芳香……

　　春天，一個(gè)溫暖的季節，我常常會(huì )想起那些給予別人溫暖的人……

牽手小學(xué)作文4

　　牽手，是生活中多么平常的一個(gè)動(dòng)作。我們每天和同學(xué)牽手，和父母牽手，但是誰(shuí)又曾感受過(guò)牽手的真正的意義呢？

　　我感受牽手是一種愛(ài)。父母小時(shí)候經(jīng)常欠著(zhù)你的嬌嫩的小手，怕你走丟，怕你跟不上。我小時(shí)候父母接我回家時(shí)，牽著(zhù)我的'手穿過(guò)了馬路。牽著(zhù)他們的手穿過(guò)馬路。當我欠著(zhù)他們的手走到馬路中央時(shí)，感覺(jué)我四周都是銅墻鐵壁，而我帶著(zhù)這銅墻鐵壁，穿越者車(chē)海。父母牽著(zhù)我的手保護著(zhù)我。

　　我感覺(jué)牽手是一種鼓勵。記得有一次去攀巖，和爸爸一起，剛開(kāi)始還狠輕松，課越到后來(lái)越困難。爸爸先爬上去，在上面俯視著(zhù)我而我時(shí)不時(shí)抬抬頭，用渴望的眼神望著(zhù)爸爸，好像嚴重還出現一只手，可以觸摸爸爸的手心，希望爸爸可以在最后拉我一把。我努力的爬，汗流浹背，伸手上去抓東西都感覺(jué)是最遠的距離�？斓街攸c(diǎn)了，我抬頭給爸爸一個(gè)肯定的眼神。爸爸身處他那散發(fā)光芒的手。這是，我不再是顫微微地手而是一直有力量的手伸向爸爸，我牽住爸爸的手，感覺(jué)所有的累就在此時(shí)消失了。爸爸和我牽手不僅是牽手，我感覺(jué)他還把身體中的力量創(chuàng )給我，以鼓勵我努力攀登。爸爸牽我的手給我力量。

　　牽手，雖為平常一件普通的事，但是它給我們力量，鼓勵，以在我人生中去銘記父母的愛(ài)喝堅持……牽手，它不平凡。

牽手小學(xué)作文5

　　詮釋著(zhù)美麗，夕陽(yáng)灑在了繁華的大街上，雖然他們步履蹣跚，回想起前幾天在斑馬線(xiàn)上看到的一幕。

　　真而純、暖而美，也似染上了酒醉的酡紅，就在等待綠燈的短短時(shí)間內，一切是如此甜蜜而又溫馨 幸福就好比一朵花開(kāi)的顫動(dòng)，只見(jiàn)老爺爺微微地側轉身子， 我的眼光隨著(zhù)他們走了很遠，輕輕牽起了老婆婆干枯蒼白的手，輕松地聊著(zhù)家常，他們依然滿(mǎn)臉笑意，即使容顏已經(jīng)老去，只要我們學(xué)會(huì )體驗幸福，那么。

　　綠燈終于閃閃地亮了，那靜謐的光芒無(wú)聲地灑在人間的每一個(gè)角落，我獨自停留在紅燈前的斑馬線(xiàn)上，那么幸福定會(huì )陪伴我們永遠 。

　　在我們兩鬢斑白的時(shí)候。

　　看著(zhù)窗外沉沉的夕陽(yáng)，宛如是在護送這對老夫婦，幸福的感動(dòng)仍是我們一生中最值得追憶的體驗。

　　一抹云彩的絢爛，仿佛我的心里也有種說(shuō)不出的甜蜜。

　　臉上寫(xiě)滿(mǎn)安詳與滿(mǎn)足，我們會(huì )到達快樂(lè )的彼岸，但似乎每一步都留下了幸福的印跡，隨即，我剛要邁步，同時(shí)停下的還有一對古稀之年的老夫婦。

　　一片蒼穹的空靈，那條街上，看著(zhù)這對老夫婦演繹著(zhù)幸福，伸出了一只蒼老而又瘦削的手，二人互相攙扶著(zhù)顫巍巍地過(guò)了馬路，我的心還是熱熱的'、暖暖的 那是個(gè)黃昏，幸福就好像那對老夫婦的牽手，幸福就像是一只即將遠行的船，就會(huì )發(fā)現幸福的畫(huà)冊中有如此之多的快樂(lè )、如此之多的溫馨，讓我們在花樣年華時(shí)就學(xué)會(huì )體驗幸福、擁抱幸福，乘著(zhù)它。

牽手小學(xué)作文6

　　星期天上午，我參加了學(xué)校組織的與藍天學(xué)校手牽手的活動(dòng)，真切地感受到了藍天小學(xué)五年級同學(xué)們的快樂(lè )與可愛(ài)。

　　剛上車(chē)，藍天小學(xué)的同學(xué)們就顯得很高興，這令我有點(diǎn)驚訝，本以為藍天的同學(xué)們會(huì )沉默寡言，有點(diǎn)自卑心理，可他們卻很是樂(lè )觀(guān)，顯得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，似乎生活并沒(méi)有給他們帶來(lái)很多的壓力，這使我們之間的溝通輕松了很多。

　　他們很喜歡笑，無(wú)論何時(shí)何地，臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容，相對開(kāi)朗的他們而言，我們這些大哥哥大姐姐反而顯得內向。為了方便孩子們互相交流，老師幫我們分了組，和我在一起的是王梓和屠明月。王梓很活潑，而明月因為是小女孩的關(guān)系顯得比較安靜些，不過(guò)他們都不拘束，王梓會(huì )給我們講笑話(huà)，配上滑稽有趣的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。在“支援前線(xiàn)”這個(gè)游戲中，雖然他嘴上不停地抱怨，但還是一馬當先，盡可能幫小組做事。有一次，我開(kāi)玩笑的對他說(shuō)：“姐姐我不是故意的�！边�做出很抱歉的樣子，本以為他會(huì )豪邁地說(shuō)“沒(méi)事兒�！笨伤麉s抬起頭來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)“你是有意的！”把我給逗笑了，我真不能相信他是藍天學(xué)校的`孩子，因為他樂(lè )觀(guān)、善良、可愛(ài)，和宣傳中聽(tīng)說(shuō)的“凄慘陰沉”簡(jiǎn)直有天壤之別嘛。

　　不知不覺(jué)到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我們記下了聯(lián)系方式，依依惜別。和他們在一起的時(shí)光真的很快樂(lè )，似乎其實(shí)該被幫助的是我們，而不是他們��！以后多聯(lián)系，我的朋友，我們一定有機會(huì )再見(jiàn)的！

牽手小學(xué)作文7

　　小時(shí)候，我和奶奶之間的關(guān)系總是不冷不熱的。我每每看到哥哥坐在奶奶的腿上，和奶奶說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，心中總是十分羨慕。我站在他們身后，總是忍不住伸出手，想要輕輕拉拽奶奶的衣角，但每次伸手都會(huì )在半途悄悄地縮回來(lái)。奶奶當然也不會(huì )理我，只是抱著(zhù)哥哥。

　　直到一天下午，奶奶帶著(zhù)我去買(mǎi)菜，從家里到菜場(chǎng)要經(jīng)過(guò)好幾條馬路。那時(shí)正是堵車(chē)的高峰期，面對綠燈短短的二十多秒鐘，每輛汽車(chē)都是踩足油門(mén)，趕著(zhù)在紅燈亮起之前沖過(guò)馬路。我站在路邊，看到對面綠燈一亮，抬腳就要走，猛地，一雙有力的手把我拽了回來(lái)。剎那間，一輛車(chē)從我身邊擦過(guò)，把我嚇出了一身冷汗。我不敢抬頭看奶奶，怕受到責備。但奶奶并沒(méi)有說(shuō)什么，只是緊緊地牽著(zhù)我的手，一路前行。我感受著(zhù)從奶奶的大手里散發(fā)出的'溫暖和安全感，心里有種說(shuō)不出的幸福。我貪戀著(zhù)奶奶手中散發(fā)出來(lái)的那種讓人安心的氣息，真想讓時(shí)間永遠停留在這一刻。

　　買(mǎi)完菜回到家后，奶奶松開(kāi)了我的手，我感到一陣失落和不舍。摩挲著(zhù)手中還未消盡的溫暖，我第一次感受到：奶奶是愛(ài)我的，只是她將這份愛(ài)藏在了心里，只有用心才能感受得到。

　　從此，我也開(kāi)始主動(dòng)牽起了奶奶的手，彼此傳遞著(zhù)溫暖。

牽手小學(xué)作文8

　　我叫張少軒，今年8歲了。我一直是個(gè)膽小的男孩子。前幾天，媽媽帶我和我的同學(xué)馬博文一起去游樂(lè )園玩。馬博文玩了許多項游戲，可一些驚險的游戲我卻不敢玩。我們學(xué)校的'操場(chǎng)上有一個(gè)梯子，上面沒(méi)有木版，只有橫杠杠。別的同學(xué)都爬上去玩，我也很想爬上去�？墒且驗楹ε�，一直到現在我都沒(méi)有上去過(guò)。爸爸總是嘲笑我，說(shuō)我是個(gè)“膽小鬼”。我暗下決心，要成為一個(gè)勇敢的人。今天晚上，媽媽對我說(shuō)：“你已經(jīng)上二年級了，是個(gè)大孩子了，應該自己一個(gè)人睡覺(jué)�！眿寢岅P(guān)了燈，關(guān)了門(mén)，走出了我的房間。臨走時(shí)留下一句話(huà)：“做一個(gè)與勇敢牽手的人�！蔽葑永镆黄�漆黑，我什么也看不見(jiàn)。我覺(jué)的好像有一只大怪物正在暗處盯著(zhù)我。我嚇得閉上眼睛，可是又仿佛看到童話(huà)劇中的鬼子兵，他們眥著(zhù)牙，咧著(zhù)嘴，拿著(zhù)刺刀向我撲來(lái)。我真想讓媽媽來(lái)陪我，可是我又一想：我要堅強，我不能再做膽小鬼了！

　　我使勁閉上眼睛，不知什么時(shí)候睡著(zhù)了。等我再睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，天已經(jīng)亮了。我對自己說(shuō)：“我已經(jīng)與勇敢牽手了�！�

牽手小學(xué)作文9

　　你的生命里可能會(huì )有這么一個(gè)人，她溫柔地牽起你的手，帶你走過(guò)了成長(cháng)的歲月；牽起你的手，帶你走過(guò)了整個(gè)青春；牽起你的手，帶你走到了盡頭，然后他慢慢變老。

　　在一個(gè)冬天，因為要去補習班，所以很晚才能回家�？衫咸鞝斔坪鯇�(zhuān)門(mén)要和我作對似的，竟下起了大雪。等到補習結束的時(shí)候，雪下的已經(jīng)能把腳背沒(méi)住了。我習慣性的跑到教室外，看到空曠的操場(chǎng)依舊空無(wú)一人，便認命地背上書(shū)包準備回家。

　　我看著(zhù)外面紛紛落下的`雪花，一個(gè)一個(gè)好像在花叢中自由飛舞的精靈，在空中打個(gè)轉，再輕輕落下。突然，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，把雪花吹得暈頭轉向，也把我吹的趕緊縮起了脖子，可冷風(fēng)就像水銀一樣從外面的皮膚滲入身體，凍得我直哆嗦。這么冷的天，路上一個(gè)人也沒(méi)有，我不覺(jué)有點(diǎn)害怕，便加快了腳步。在白茫茫的雪地中有一個(gè)黑點(diǎn)朝我走來(lái)，越來(lái)越近，我認出了他，是爸爸。

　　我驚呼一聲，急忙跑過(guò)去。爸爸頭上落滿(mǎn)了雪花，我看著(zhù)他，在如此寒冷的環(huán)境下，爸爸露出了一個(gè)淺淺的暖笑。為什么說(shuō)是暖笑？因為看到它，我便覺(jué)得十分溫暖，不再害怕。

　　爸爸牽住我的手，溫熱的手掌正好包住了我的手，寒風(fēng)不再灌進(jìn)，雪花似乎更美了。

　　大雪紛飛的夜晚，一個(gè)父親牽著(zhù)他孩子的手，行走在冬夜的冷風(fēng)中......

牽手小學(xué)作文10

　　當在開(kāi)學(xué)第一天聽(tīng)說(shuō)要牽著(zhù)一年級小朋友的手一起逛校園時(shí)，我十分緊張，畢竟我沒(méi)有什么經(jīng)驗��！

　　第二天，我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心迎接了一個(gè)名叫張小迪的.小朋友。當我帶她去閱覽室時(shí)，她就被各式各樣的椅子吸引住了，在上面坐著(zhù)不肯走。我說(shuō)：“我們去滑梯那兒吧�！彼�連忙站起來(lái)，問(wèn)我：“在哪兒？在哪兒？姐姐，你快帶我去吧！”

　　我帶著(zhù)張小迪去了風(fēng)雨操場(chǎng)，可她看見(jiàn)了長(cháng)笛上有許多的同學(xué)在踩著(zhù)玩兒，她也忍不住要上去玩。我苦口婆心的勸張小迪：“這是坐的，不是用來(lái)踩的。你也可以上去坐一下�！彼�答應了。

　　我還帶著(zhù)張小迪去了音樂(lè )廳。帶她去后臺一探究竟，她還彈了一首鋼琴曲給我聽(tīng)，看樣子十分開(kāi)心。

　　在我們去觀(guān)摩教室時(shí)，我遇到了一個(gè)麻煩：觀(guān)摩教室里人很多，我給張小迪講了什么東西我自己都聽(tīng)不見(jiàn)了，更別說(shuō)是張小迪了。我想出了一個(gè)好辦法：先不介紹觀(guān)摩教室，等回一（2）班的路上再講。

　　可一聽(tīng)見(jiàn)“我們回一（2）班吧”這句話(huà)時(shí)，張小迪對我說(shuō)：“姐姐，我們來(lái)賽跑吧！”說(shuō)著(zhù)，就一溜煙似的跑遠了。我也不甘示弱，趕緊跟了上去，轉念一想：“不對呀，我好像忘記了什么東西�！蔽矣众に伎嘞肓撕靡魂�，才發(fā)覺(jué)：“我還沒(méi)有給張小迪介紹觀(guān)摩教室呢！”所以，直到進(jìn)一（2）班，我都在“補介紹”。

　　這一次活動(dòng)，我為一年級的新生當了一位“老師”，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不但知道了當一位老師的困難，更是知道了要管理這些“小豆豆”還是很難的。

牽手小學(xué)作文11

　　我的媽媽不胖不瘦，是近視眼，短頭發(fā)，很不起眼。但做事很有恒心。媽媽每天給我寫(xiě)日記，記上一天里開(kāi)心和不開(kāi)心一事情，還記上各種小事，比如說(shuō)，今天起床怎么樣，今天早飯吃什么，我有多少零花錢(qián)等等，還記上今天有什么特別的事。如果今天忘記寫(xiě)了，明天還會(huì )補上。

　　有一次，全家出去玩了一天，回來(lái)時(shí)很累了，結果忘了記日記。第二天，媽媽想起來(lái)了，立刻“逼”我說(shuō)出昨天的事：“昨天吃了什么？什么事高興？有什么事不開(kāi)心？”我只好回答了。媽媽說(shuō)這樣不僅看到了自己一天是怎樣過(guò)的，也讓我養成了每天回想一下的好習慣。媽媽每天都記，從不間斷。

　　有一次打印機沒(méi)墨了，媽媽就在白紙上畫(huà)好格子，一天一條，還是和原來(lái)一樣記。等下星期買(mǎi)好墨了再打印出來(lái)抄上去。到現在，媽媽寫(xiě)了將近六年了，每天一條，一周一張紙，一年一本。里面還有我的.成績(jì)單，畫(huà)過(guò)的畫(huà)，玩過(guò)的門(mén)票，現在有五大本了。媽媽寫(xiě)這個(gè)是為了我長(cháng)大后能回憶起童年。這日記跟我一起牽手成長(cháng)。媽媽從小也教育我做事要有恒心。我四歲半開(kāi)始學(xué)彈鋼琴，天天練，不放棄。去年我還考過(guò)了鋼琴七級。媽媽用恒心教育我，跟我一起牽手成長(cháng)。

牽手小學(xué)作文12

　　大作家和我牽手不久前，我們學(xué)校迎來(lái)了全國著(zhù)名童話(huà)作家周銳伯伯。而且我很榮幸地被安排對他進(jìn)行采訪(fǎng)。

　　那天下午兩點(diǎn)，我們早早來(lái)到接待室等候。不多一會(huì )兒，周銳伯伯就到了，我們雀躍著(zhù)擁上去，喊道：“周伯伯您好！

　　”周伯伯微笑著(zhù)和我們問(wèn)好。雖然周伯伯看上去特別魁梧，但卻十分親切，一點(diǎn)兒也沒(méi)有大作家的架子。

　　在我們的引導下，周伯伯來(lái)到接待室，他剛一坐定，我們十幾位小記者就連珠炮似的發(fā)問(wèn)。他不緊不慢地一一給我們做答。采訪(fǎng)結束后，他為我校的文學(xué)社題了詞，又先后為我們簽名，還與我們合影留念呢。

　　最讓我高興的是周伯伯看到我們校園這么漂亮，提議我們領(lǐng)著(zhù)他去參觀(guān)。于是我和陸曉溪飛快地擠到他身邊，一人拉著(zhù)他的一只手，偎依著(zhù)他說(shuō)：“讓我們來(lái)給您介紹介紹吧�！本瓦@樣，周伯伯牽著(zhù)我們的.手，在老師和十多位小記者的簇擁下，參觀(guān)了校園。我們就像一群小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳地給他介紹我們學(xué)校的情況。

　　牽著(zhù)周伯伯暖暖的大手，我心里甭提有多興奮了。因為這是我長(cháng)這么大以來(lái)第一次與名人、大作家這么近距離接觸。

　　“咔嚓”一聲，攝影師拍下了這一美好的瞬間。

牽手小學(xué)作文13

　　小逗是我的表哥，我們同歲，他是四月份生的，我是七月份生的.，我們兩個(gè)人經(jīng)常一起牽著(zhù)手走路，一起玩耍，一起成長(cháng)。

　　新年了，我和小逗手挽著(zhù)手，一起去小店買(mǎi)火炮、水炮，小逗口袋里總是裝滿(mǎn)了火炮。半路上，他不緊不慢地拿出火炮，拿起打火機，一下子點(diǎn)燃了，向后便扔。我可從來(lái)沒(méi)有自己一個(gè)人放過(guò)會(huì )響的火炮呀！我害怕極了。于是，我趕緊躲到房子后面，只露出一個(gè)腦袋張望著(zhù)。只見(jiàn)火炮“呯”的一聲爆炸了，這下可把我嚇壞了。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現沒(méi)有什么動(dòng)靜了，才能安心的小心地走過(guò)去。后來(lái)我也慢慢地學(xué)會(huì )了放鞭炮。

　　還有一次，我們手拉著(zhù)手去挖竹筍。我在傾斜的山坡上找來(lái)挖去，可是還是找不到，累得我滿(mǎn)頭大汗。突然，只聽(tīng)見(jiàn)在另外一個(gè)山坡上的小逗一聲高喊：“斤斤，快來(lái)呀！我這兒有一個(gè)竹筍！”我聽(tīng)了急忙跑過(guò)去。在泥土的一絲縫隙中，我看見(jiàn)了一個(gè)黃黃的竹筍尖。于是，我們努力地挖著(zhù)，終于挖到了一根竹筍。

　　我和小逗一起牽手成長(cháng)，他教我放鞭炮、挖冬筍，我教他讀英語(yǔ)，我們每天玩得高興極了。

　　我知道，我們一起長(cháng)大了！

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