我的小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我的小學(xué)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小學(xué)作文 篇1
春天，草綠樹(shù)青，紅色的桃花像天邊的霞，春天是美的。夏天的夜空銀光閃爍，成熟了的麥子黃澄澄的，像鋪了一地金子，夏天是美的。
秋天，紅紅的高粱像一團團燃燒的火焰，蘋(píng)果那么紅，那么大，像小妹妹的臉，秋天是美的。冬天，巖石地上覆蓋著(zhù)一層層白雪，像是蓋上了厚厚的被子，人們穿著(zhù)黃的、紅的、黑的、綠的、藍的.鮮艷的羽絨服，把大地裝扮得如此美麗，冬天是美的。
一個(gè)小妹妹梳著(zhù)羊角辮兒是美的，一個(gè)小朋友把摔倒了的小朋友扶起來(lái)是美的；還有，給老人讓座是美的，攙扶老人過(guò)馬路是美的，每當我們遇到問(wèn)題的時(shí)候，老師那種慈祥的目光是美的。
我眼中的美無(wú)處不在，所以我快樂(lè )，我幸福。
我的小學(xué)作文 篇2
在我的身邊有許多熟悉的動(dòng)物。有昂首挺胸的白鵝，有聰明機智的猴子，但我最熟悉的是姥姥家那潔白如雪的`小狗。（抒情式開(kāi)頭，運用詞匯很好�。�
小狗是五姨家鄰居的母狗生下來(lái)的，一出生就被帶到了姥姥家，因為它渾身雪白，而且還長(cháng)著(zhù)許多毛，所以姥爺管它叫“毛毛”。（過(guò)渡。）
�。ㄟ@里應該加入小狗的外形描寫(xiě)，注意詞匯和修辭的運用。）
毛毛吃食不挑剔，但食量卻很大。（中心句。）人吃什么它吃什么，只見(jiàn)姥爺把一些帶湯的泡飯放進(jìn)毛毛平時(shí)吃食的盤(pán)子里，它馬上湊過(guò)去，大口地吃起來(lái)。不一會(huì )兒就吃完了。（加入一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，內容會(huì )充實(shí)。）當時(shí)我買(mǎi)了一袋吃的，剛準備吃，只見(jiàn)毛毛兩眼死死的盯著(zhù)那帶吃的，好像隨時(shí)要搶下來(lái)似的，我見(jiàn)了說(shuō)：“你這只小饞狗�！闭f(shuō)完打開(kāi)分給它一些。它很快就吃完了。
毛毛很喜歡與其他狗一起玩耍。姥姥家鄰居也養了一條狗，它們經(jīng)常在一起玩耍。有一天，鄰居家的小狗跑進(jìn)了姥姥家的院子，毛毛像一根離弦的箭立刻跑到了那條狗的面前，只見(jiàn)它們像多年沒(méi)見(jiàn)的老朋友一樣高興。只見(jiàn)他們在院子里跑來(lái)跑去，好像在比誰(shuí)跑得快。（加入一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，配合適當的環(huán)境描寫(xiě)為宜。）一直到鄰居召喚那條小狗回家時(shí)，他們才依依不舍的分別。
這就是姥姥家那條活潑可愛(ài)的小狗。（卒章顯志結尾，建議改為：抒情式結尾。）
我的小學(xué)作文 篇3
成長(cháng)是一杯茶水，需要我們慢慢品，細細飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀…… 夜晚，桌上擺著(zhù)一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷無(wú)窮。我即將離開(kāi)母校，離開(kāi)老同學(xué)，離開(kāi)了教我們知識的老師。心中一陣悲傷，但我覺(jué)得越是到這個(gè)時(shí)候越該珍惜現在的時(shí)光，悲傷留到最后在悲吧。我覺(jué)得我長(cháng)大了，但是，我時(shí)常在反思：“我，真的長(cháng)大了嗎？” 我長(cháng)大了吧，因為我發(fā)現自己懂得了很多。學(xué)習上，我痛恨自己，恨自己沒(méi)有很好地選擇，恨自己沒(méi)有努力學(xué)習，所以讓自己在成績(jì)面前后悔。我難過(guò)的想放棄,想逃避。也許自己真的到了山窮水盡,沒(méi)有人能給出柳暗花明。我很傷心是自己沒(méi)有努力還是注定不能在分數面前和他們一樣笑。我在寂寞中看見(jiàn)他們會(huì )心地笑……一路來(lái)的痕跡都印在那分數里.我看不起自己,挺沒(méi)面子的。就這樣,我從來(lái)沒(méi)有感受到成功的`喜悅,很少感到快樂(lè ),感到一切都迷茫，直到笑已冰封。不過(guò),我不再感嘆這個(gè)世界沒(méi)有公平,因為我知道那是沒(méi)有用的。 我不再做一個(gè)幼稚的自己，不再讓生活失去光彩……雖然不能不再為煩惱而煩惱，但我會(huì )為快樂(lè )而快樂(lè ),我真的長(cháng)大了！長(cháng)大了！
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