心目中的小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的心目中的小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心目中的小學(xué)作文 篇1
說(shuō)到好老師嘛，那自然少不了我們的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師嘍!什么?你不信?那就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)她吧!
王老師個(gè)子不高，烏木般的頭發(fā)總是一絲不茍地盤(pán)起，平時(shí)總是面帶微笑，顯得和藹可親�？扇绻瑢W(xué)犯了錯誤，她就會(huì )把臉一板，犯了錯的.同學(xué)一看，就知道自己是逃不過(guò)老師的火眼金睛的，只好老實(shí)交代自己犯下的錯誤。
王老師對我們可負責了。上學(xué)的每個(gè)早上，王老師進(jìn)校門(mén)并不急著(zhù)去辦公室，而是先去了我們班的衛生區�？吹酵瑢W(xué)們都在認真打掃衛生后，她才轉身離去。去哪兒?去我們班!王老師還要看到我們認真看書(shū)，不吵鬧，交代好班干才去辦公室 。不一會(huì )兒，王老師又來(lái)看我們早讀了。課間，王老師也常常待在教室里，生怕我們有急事找不到她。王老師為了讓我們不拖欠作業(yè)，總是堅持讓我們當天做(補)完。就算晚下班，她也不在乎。王老師就這樣堅持了四年，一點(diǎn)怨言也沒(méi)有!
作為一名優(yōu)秀的班主任，王老師為我們可是操碎了心。以前，王老師的嗓子可動(dòng)聽(tīng)了，跟百靈鳥(niǎo)比起來(lái)有過(guò)之而無(wú)不及!可是現在，王老師的嗓子一天比一天啞，甚至需要用擴音器來(lái)講話(huà)了。雖然她朗讀課文時(shí)還是那么富有感情，但是已經(jīng)有了停頓，時(shí)不時(shí)變得沙啞一下。每當這時(shí)，我心里就會(huì )感到愧疚：老師，對不起，我們太不懂事了。
王老師不僅教我們知識，還教了我們許多道理。而且，她曾經(jīng)得過(guò)“最美班主任”、“優(yōu)秀班主任”等獎項呢。
這就是我心目中的好老師，有這樣的老師，我感到自豪!
心目中的小學(xué)作文 篇2
靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……誰(shuí)的心目中都有一位好老師，我心目中的好老師的形象比鐵還打的硬。
我心目中的好老師是和藹可親的。上課要上的.豐富多彩，讓學(xué)生覺(jué)得上課就像“玩”一般，在“玩”中尋找知識，記住知識，讓每一堂課的知識深深地印在你的腦海。在考試時(shí)就像在空中抓住了答案一般。
我心目中的好老師是工作負責的。工作負責的老師改作業(yè)不會(huì )馬馬虎虎，認真閱讀。要發(fā)現錯誤，要糾正錯誤。并及時(shí)讓學(xué)生訂正錯誤。
我心目中的好老師是會(huì )和同學(xué)一起玩的老師。興趣活動(dòng)課時(shí)，老師會(huì )為同學(xué)加油，甚至自己也投入進(jìn)去。孩子的童年需要快樂(lè )＋學(xué)習＋努力＋一個(gè)好老師＝充足。這才是孩子最好的童年！
我心目中的好老師是發(fā)現學(xué)生缺點(diǎn)，又不實(shí)行打﹑罵﹑罰，而是用最好的教育去融化學(xué)生的缺點(diǎn)，讓壞學(xué)生變好學(xué)生。才是無(wú)打罵罰，而勝于打罵罰。
為什么我想哭，想到老師就想哭，因為想到有些老師就想哭。我無(wú)法想到好老師為我們做了什么，但我知道想到某個(gè)老師想哭，那就說(shuō) 明那個(gè)老師是好老師！
心目中的小學(xué)作文 篇3
二千五百年前，來(lái)自泰山山脈的北風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)一位倚仗凝思的老人的衣角，但風(fēng)中這位魯國的國公依舊一絲不茍，這種莊嚴在風(fēng)動(dòng)的夕陽(yáng)中與相鄰的泰山輝映在一起，多少個(gè)斗轉星移后迎送著(zhù)一個(gè)個(gè)朝陽(yáng)。他就是萬(wàn)世師表，著(zhù)名的思想家，教育家孔子。
每一位偉人的誕生，都伴隨著(zhù)天將降大任前的磨礪與洗禮�？鬃拥囊簧鸁o(wú)疑是一次人世間的苦行。他出身于曾經(jīng)的貴族，卻必須面對家族沒(méi)落的現實(shí)，他創(chuàng )造了以仁為本的思想，卻要應對爾虞我詐的世事。年少的貧困病未泯滅他遠大的志向，中年的挫折未曾動(dòng)搖他那不去的`斗志，晚年的離喪沒(méi)能阻擋他思想的升華！他三十而立辦教育，開(kāi)私塾，使貧困人民得以走進(jìn)知識的殿堂，他“有教無(wú)類(lèi)”的教學(xué)思想是中華民族的知識傳播突破了出生，階級的鴻溝，他“因材施教”的理念是知識插上了騰飛的翅膀，使知識走進(jìn)民間，面向大眾。是他讓中華民族成為了“全民有知”的民族，他這個(gè)兩千五百多年前的壯舉，是我們的民族的知識水平遠遠超越了當時(shí)任何以出生決定知識走向的民族，為中華民族若干年后各個(gè)盛世的騰飛積蓄了雄厚的知識力量。
這位慈祥的老人，不僅告訴他的學(xué)生以及他身后千千萬(wàn)萬(wàn)的華夏兒女，學(xué)習知識的目的，同時(shí)也交給了世人學(xué)習的方法。大的方面能夠治國經(jīng)世，小的方面可以?xún)艨谛奚�，他教化世人用“義”和“禮”來(lái)闡述“仁”的思想，用“智”和“信”來(lái)傳播“仁”的觀(guān)念。學(xué)習方法上要“溫故知新”，要“舉一反三”，在細微處體現出偉人不朽的智慧光輝！
不朽的思想總是與時(shí)俱進(jìn)，孔子這位魯國的老人，這位為教育的實(shí)施，為正氣的傳播，為治國方略的施展而努力奮斗的偉大先哲，他的思想在21世紀的今天依然煥發(fā)著(zhù)著(zhù)耀眼的光芒，同時(shí)被時(shí)代賦予了新的含義。當今的世界“文明的沖突”隨處可見(jiàn)，局部的戰火彌漫著(zhù)硝煙，紛亂的動(dòng)蕩使生靈涂炭。我國國內因社會(huì )轉型而帶來(lái)的問(wèn)題亦急需解決。當今的時(shí)代最需要什么？需要“和諧”！而孔子的理想不正是貧富平均。重視民生的個(gè)守本分的和諧社會(huì )嗎？孔子說(shuō)“不患寡而患不均，不患貧而患不安�！边@與我國現階段追求的縮小貧富差距，走共同富裕的社會(huì )主義道路又是何等的契合！二千五百多年的時(shí)光指一揮，孔子的思想卻永立東方，并已走向世界！
這就是我心目中的孔子，為中華民族的教育事業(yè)做出重大貢獻的偉人！
心目中的小學(xué)作文 篇4
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴漢水花上澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)園春�！碑斶@首詩(shī)在我耳邊回響的時(shí)候，我便會(huì )懷著(zhù)無(wú)限尊敬感激的心情，想起我們的班主任陳老師。
陳老師身材中等，美麗垂直的頭發(fā)。她長(cháng)著(zhù)柳葉眉，一雙大眼睛，像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天的小溪流那樣清澈。她每天都穿著(zhù)漂亮的衣裳。
陳老師已有四十多歲了，她和藹可親，說(shuō)話(huà)溫柔。上課時(shí)，只要有人開(kāi)小差，她就停止說(shuō)話(huà)，兩眼瞪著(zhù)那個(gè)同學(xué)，皺著(zhù)眉頭；下課時(shí)，她就象小孩一樣跟我們玩。她還經(jīng)常帶病上課。
記得在一年級的時(shí)候，有一次上語(yǔ)文課，陳老師突然暈倒了，杜老師把陳老師扶到醫務(wù)室，醫生給陳老師喝了些藥。過(guò)了一會(huì )兒，下課了，我到醫務(wù)室，看見(jiàn)她躺在床上。我真是心如急焚。第二節是語(yǔ)文課，我真擔心。上課鈴響了，她一腳接著(zhù)一腳踩到地上，漫步輕盈的走向教室給我們上課。許多老師都說(shuō)：“先休息一下，讓杜老師來(lái)上課�！标惱蠋熣f(shuō)：“我沒(méi)事，我自己來(lái)上課�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了陳老師的話(huà)，一個(gè)個(gè)都說(shuō)：“您先休息，先休息一下好嗎？”就這樣爭來(lái)爭去爭了一節課。
陳老師無(wú)私地奉獻著(zhù)她所學(xué)過(guò)的知識。您是個(gè)好老師。
只要我們的作業(yè)寫(xiě)得好，她就會(huì )流露出她燦爛的笑容。那笑容是多么的美麗、動(dòng)人。
陳老師，有時(shí)您笑得合不攏嘴，有時(shí)您猶如閃電。您的`表情豐富多彩、美麗動(dòng)人。
敬愛(ài)的陳老師，您是媽媽?zhuān)o我多少溫暖，多少真摯的愛(ài)，將來(lái)無(wú)論走到哪里，我都忘不了您。我將用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。作文
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