【熱門(mén)】實(shí)驗小學(xué)的作文匯編八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的實(shí)驗小學(xué)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇1
老師拿著(zhù)一個(gè)空空的脈動(dòng)瓶子和一個(gè)才約二十六厘米寬約四厘米的長(cháng)紙條。我非常納悶，心想：咦！這是要干什么呢？難道是要變魔術(shù)，讓這個(gè)空空的脈動(dòng)瓶子裝滿(mǎn)脈動(dòng)飲料嗎？
就在這時(shí)，老師把一把椅子搬上講臺，并把紙放在椅子中間，又把空的脈動(dòng)瓶子放在了紙條上，原來(lái)我們要做瓶底抽紙的實(shí)驗。規則是：不使用任何工具，也不得用手，把紙從瓶底下抽出，瓶子還不能倒。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗不太難，因為空的脈動(dòng)瓶子還是有一定重量的。我們有分幾次抽，每次只抽一點(diǎn)點(diǎn)，這樣可以使瓶子穩定，不容易倒哦！
有位同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得可以快速的抽�！薄俺樘�，瓶子會(huì )晃動(dòng)，很容易倒的.！”我表示不贊同。又一位同學(xué)說(shuō)：“我們試試兩只手同時(shí)抽�！边@辦法我還是比較贊同的，因為這樣可以使紙條從瓶底快速穿過(guò)，讓瓶子更平穩。老師請了第一位同學(xué)做實(shí)驗，他做了幾次深呼吸，隨后選擇了快速抽取紙條。他成功了！同學(xué)們都興奮的大聲尖叫并送給他熱烈的掌聲。
輪到我了，我上臺時(shí)心已經(jīng)涼了半截，心想：人家已經(jīng)成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能贏(yíng)的。上臺面帶苦笑，卻被老師認為是微笑。我開(kāi)始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子卻像被膠水粘住一樣，怎么也沒(méi)抽出來(lái)，我灰溜溜地下臺了。老師也試了試，成功了。
到第三位同學(xué)了，他第一次慢慢地抽，失敗了�？伤环�，要求再試一次，這次他過(guò)了，成功了！這件事使我明白了：失敗乃成功之母！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇2
今天我從一本書(shū)上看了一則小知識，上面寫(xiě)著(zhù)把喇叭花放入肥皂水，花就會(huì )變成藍色，如果放入白醋里，喇叭花就會(huì )變成紅色。這是為什么呢？
我找來(lái)了喇叭花照著(zhù)做了個(gè)實(shí)驗，結果跟書(shū)上寫(xiě)的一摸一樣。我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣恢�，我又去�?wèn)爸爸，爸爸也搖頭。這到底是為什么呢？我的腦子里不由出現了一個(gè)大問(wèn)號。
第二天，我在書(shū)上找到了答案，原來(lái)是喇叭花里有一種花青素，它碰到堿就會(huì )變成藍色，碰到酸就會(huì )變成紅色，肥皂水的'堿性的，醋是酸性的，所以喇叭花就隨著(zhù)變色了
��！多么奇妙的大自然，等著(zhù)人們去探索發(fā)現。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇3
今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。這暖洋洋的陽(yáng)光下，我突然想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗：“點(diǎn)燃黑點(diǎn)點(diǎn)”。說(shuō)干就干，我們馬上拿來(lái)了這幾樣物品：A4紙、黑筆、放大鏡、臺子，開(kāi)始在太陽(yáng)下做實(shí)驗。
我們先用黑筆在A(yíng)4紙上點(diǎn)一個(gè)黑點(diǎn)，把紙放在臺子上，再拿來(lái)放大鏡，陽(yáng)光通過(guò)折射像流星雨一樣打落在黑點(diǎn)點(diǎn)上，無(wú)比耀眼。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的`等待，它任然一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，但我們堅持不懈，繼續等待著(zhù)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我終于看見(jiàn)小黑點(diǎn)上徐徐冒出一股青煙。我們頓時(shí)心花怒放，屏住呼吸，希望能點(diǎn)燃黑點(diǎn)點(diǎn)A4紙，可好景不長(cháng)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，來(lái)之不易的輕煙散開(kāi)了。之后就在也沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何變化。我們開(kāi)始反思，是不是什么地方做得不對，最后終于發(fā)現是放大鏡的角度不對。后來(lái)我們調整放大鏡的角度，讓他面對陽(yáng)光。終于，小黑點(diǎn)在我們的期盼中化為了灰燼。我們不禁歡呼雀躍，慶祝我們的成功。
通過(guò)這件事，我知道了做事要持之以恒，堅持不懈，并懂得變通，才能成功。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇4
今天，在作文培訓課堂中，張老師給我們做了一個(gè)非常有有趣的實(shí)驗。
張老師首先拿出一個(gè)紅色的盆，盆中裝著(zhù)貝殼、小球、石頭、大米和u盤(pán)；接著(zhù)張老師又拿出了一個(gè)大玻璃被和一個(gè)小玻璃杯，這時(shí)張老師很神秘地問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們看大杯子的容量是小杯子容量的幾倍？”
“二倍！”大家異口同聲地答道。
“好，那讓我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)證明吧�！睆埨蠋熣f(shuō)。
只見(jiàn)張老師熟練地拿起小玻璃杯，把大玻璃杯中的石頭、小球等材料裝進(jìn)小玻璃杯，不出所料，正好是小玻璃杯的二倍。張老師又把兩小玻璃杯中的材料全倒進(jìn)大玻璃杯中。我心想：張老師又要干啥呢？我目不轉睛地盯著(zhù)。張老師又引導我們細心觀(guān)察，并問(wèn)我們：“看，這里還可以裝東西嗎？”這時(shí)，大家議論紛紛，意見(jiàn)各不相同。有的同學(xué)說(shuō)說(shuō)不能，有的同學(xué)說(shuō)能，還有同學(xué)半信半疑地說(shuō)：“有可能吧？”課堂上立刻沸騰起來(lái)，大家的興趣特別濃厚。張老師見(jiàn)我們爭論不休，就又拿出點(diǎn)大米，慢慢地把紅盆里的大米都裝進(jìn)大杯子里大杯子里。大家驚呆了，你望望我，我望望你，簡(jiǎn)直不敢相信。張老師還是不罷休，又拿起杯子問(wèn)：“同學(xué)們，這里還能裝下東西嗎？”大家沉思了一會(huì )兒，有的同學(xué)回答說(shuō)能，有的同學(xué)說(shuō)還可以裝些石灰、沙子和水……
張老師笑瞇瞇地把水倒進(jìn)了小杯子里，又把小杯子里的水倒進(jìn)大杯子了�！疤炷�！竟然還沒(méi)有滿(mǎn)�！庇袀�(gè)同學(xué)驚訝地叫出了聲。張老師說(shuō)再倒一點(diǎn)吧，就這樣，大杯子終于裝滿(mǎn)了。
可張老師又問(wèn)：“同學(xué)們，這里還可以裝東西嗎？”我們再也不能相信還可以裝東西了，但大家都在低頭苦思冥想，可沒(méi)有一個(gè)想出來(lái)的。張老師又啟發(fā)我們：“請大家回憶一下，剛才老師都放進(jìn)了哪些東西？”
我們爭先恐后地答道：“有米、沙子、水、U盤(pán)……”“這個(gè)4Ｇ的.U盤(pán)里至少可以裝一千張數碼照片，兩部大電影。隨著(zhù)科技的發(fā)展，這個(gè)Ｕ盤(pán)可以是10個(gè)Ｇ的，20個(gè)Ｇ、30個(gè)Ｇ等，那么這杯里到底能存放多少東西呢？”聽(tīng)了張老師的話(huà)，大家才知道張老師做這個(gè)實(shí)驗的目的是什么？張老師又問(wèn)我們：“你們從這實(shí)驗中體會(huì )到什么呢？”
岳天宇說(shuō)：“有些物體是不能只看表面的，要經(jīng)過(guò)實(shí)際評估，才能確定這一物體的實(shí)際情況�！睆埨蠋熡终f(shuō)：“同學(xué)們，如果把這個(gè)杯子比作是我們的大腦，那么我們的大腦可以裝多少東西呢？有的同學(xué)說(shuō)那肯定很多了，數也數不完。張老師說(shuō)：“大腦到底能裝多少東西，的確誰(shuí)也不知道，但是要相信自己，你的潛力肯定是無(wú)窮的！”
這個(gè)實(shí)驗告訴我們一個(gè)道理：我們大腦的潛力就是無(wú)窮的，我們的大腦就是一個(gè)“智慧的大工廠(chǎng)”！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇5
早晨，從轎車(chē)上，從公交車(chē)上，從擁擠的馬路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有一年級的，有二年級的，有三年級和四年級的，還有五年級和六年級的。大家大小不同，特長(cháng)不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那整齊的學(xué)校服裝，把學(xué)校打扮得更加整齊。同學(xué)們向校園里的花花草草打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚的國旗敬禮。
“叮零零！叮零零”鈴聲響了。
上課了，我們在自己的班級里學(xué)習。大家一起讀課文，聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，小花不晃了，風(fēng)兒不吹了，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)。這些天空上的朋友，是好樣好奇地聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們讀課文。下課了，同學(xué)們在操場(chǎng)上打籃球、跑步、做游戲，招引來(lái)了許多小鳥(niǎo)，連風(fēng)兒、樹(shù)葉也趕來(lái)看熱鬧。
這就是我們的.實(shí)驗小學(xué)，一所瑞安的百年老校。古老的榕樹(shù)，立在假山的旁邊。假山下的水流，在緩緩流淌著(zhù)……
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇6
今天，吃過(guò)早飯我就翻開(kāi)我的《小學(xué)生最著(zhù)迷的200個(gè)科學(xué)游戲》，我打算做一個(gè)小實(shí)驗。
我在書(shū)中找了一個(gè)叫“歡叫的小鳥(niǎo)”的實(shí)驗。我準備了2個(gè)紙杯，1根吸管，1卷膠帶和1把小刀。先把一個(gè)紙杯倒過(guò)來(lái)，在底部中央部位用小刀開(kāi)一個(gè)邊長(cháng)約一厘米的三角形小孔。第二步是將吸管插入杯底的三角形小孔，并用膠帶固定好吸管。接著(zhù)用膠帶把另一個(gè)紙杯口對口地和這個(gè)紙杯粘在一起，密封好。最后，我向吸管中吹氣，可是，我并沒(méi)有聽(tīng)到像小鳥(niǎo)一樣歡快的`叫聲，這是怎么回事呢？
我反復搬弄著(zhù)，琢磨著(zhù)，就是看不出哪里出了問(wèn)題。我又對著(zhù)吸管吹了一口氣，心想一定是漏氣了。于是我又用膠帶把兩個(gè)紙杯的接口處粘了一層。再吹一口，還是沒(méi)有聲音，我又把固定吸管的膠帶重新粘了一次，心里想著(zhù)這下應該行了吧，可是還是沒(méi)有聲音，這個(gè)東西是誠心跟我作對啊。我去請教爸爸，爸爸看著(zhù)書(shū)上的步驟圖，仔細檢查了一遍，就對我：“有可能是三角形的原因�！蔽乙豢幢由系娜切�，三角邊彎彎曲曲，嚴格一點(diǎn)兒，那就不是三角形了。我又認真的重新剪了一個(gè)三角形，然后把吸管固定好，滿(mǎn)懷希望地吹了一口氣，“呼”，希望被撲滅了，我聽(tīng)到的還是一股風(fēng)聲。
我垂頭喪氣，帶著(zhù)遺憾結束了實(shí)驗。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇7
上青園位于江蘇省連云港市海州區海州實(shí)驗小學(xué)北教學(xué)樓附近，剛走進(jìn)上青園，眼前就出現了大片大片的景色。剛往右走便遇上了一道大門(mén)，上面寫(xiě)了龍飛鳳舞的三個(gè)大字—丹碧軒，往前一走，便看到了一座雕像，原來(lái)是我國上上任民國主席江爺爺的父親江上青同志。雕像旁還有一句江爺爺的一句名言：丹心碧血為人民，這七個(gè)大字。
剛想往里走走，卻聞到了一股淡淡的清香，順著(zhù)清香我來(lái)到了一顆長(cháng)滿(mǎn)楓樹(shù)的楓樹(shù)下，哦！原來(lái)楓樹(shù)葉的清香，數的旁邊有一口井，井的左邊有一些古老而又舊的農具，這些農具有的又大又粗重，有的又小又輕。排成一排靠在南邊，又整潔有清爽。
樹(shù)的左邊有一些成熟的農作物，先映入眼前的是一些小巧的香菜，我上前一看介紹：香菜，又稱(chēng)芫菜，有止痛解毒的作用。香菜的旁邊有一排綠油油的蒜苗，有保護肝臟的'作用。跳過(guò)農作物。
我們再往北方走，經(jīng)過(guò)一間小木屋，便看到一條清澈見(jiàn)底的池。一個(gè)用綠喬木搭建而成拒腐蝕的楠橋，水中還有一些荷葉。荷葉下還有幾條游動(dòng)的小魚(yú)，小魚(yú)好像把荷葉當成了一個(gè)擋風(fēng)的物體一樣，在水底游來(lái)游去，似乎是在嬉戲。游了這風(fēng)景如畫(huà)的上青園，我仿佛陷入其中，臨走時(shí)還是不停地往那望。
上青園的秋天真美��！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇8
今天，哥哥來(lái)我家，說(shuō)要表演一個(gè)魔術(shù)。
哥哥拿來(lái)紙和裝著(zhù)水的杯子，把杯子倒了過(guò)來(lái)。出忽我意料的是：水竟沒(méi)有像瀑布那樣飛瀉下來(lái)，而是安安穩穩的呆在杯子里，我不管怎么看水也沒(méi)有漏出來(lái)。我迫不及待的問(wèn)哥哥為什么，哥哥說(shuō)：“這是因為杯內的`空氣比杯外的少，所以水沒(méi)漏出來(lái)�！�
哦，原來(lái)是這樣��！
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