【推薦】樂(lè )趣的小學(xué)作文匯總8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的樂(lè )趣的小學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
樂(lè )趣的小學(xué)作文 篇1
我很喜歡爬山，北京周?chē)暮芏嗌蕉剂粝铝宋业淖阚E。但是我一直渴望爬上一座真正的雪山。五年級的寒假，我們全家來(lái)到了云南麗江，那里有我仰慕已久的玉龍雪山。
一大早，我們帶上了羽絨服、登山靴和用來(lái)補充體力的巧克力，還特地買(mǎi)了氧氣罐，直奔玉龍雪山。
坐在前往雪山的纜車(chē)上，腳下幾十米就是皚皚白雪和蒼翠的.杉樹(shù)，仿佛在空中漫步。我們來(lái)到了海拔4506米的一個(gè)平臺，準備向最后174米高的棧道“發(fā)起進(jìn)攻”。
開(kāi)始，我信心十足，在棧道上飛快地奔跑，想：“爬雪山簡(jiǎn)直就是小菜一碟！‘高原反應’有什么大不了的？”可是跑了幾步，我突然覺(jué)得頭“嗡”的一聲，一陣眩暈傳來(lái)，腿不由自主停了下來(lái)，身體也向后倒；我連忙伸手握住欄桿，才沒(méi)有從棧道上滾下來(lái)。我終于體會(huì )到缺氧的厲害。
我吃了塊巧克力定定神，吸了幾口氧，繼續開(kāi)始爬山�！斑@次可不能輕敵了，”我想，“不能快，中間多休息，就一定行！”。我放慢速度，幾步一停，果然好多了，我又有了信心，更努力地向上爬。
隨著(zhù)高度的上升，反應還是越來(lái)越重，我的腿像灌了鉛，嗓子像被什么東西堵住了，頭也越來(lái)越暈，甚至有了犯困的感覺(jué)。。正當我快要崩潰時(shí)，一個(gè)下山的游客鼓勵我們:“加油，快到山頂了！”我感覺(jué)到一股暖流充滿(mǎn)了我的身體，手腳并用，加快速度向上沖刺。近了，更近了，勝利就在眼前。
終于到頂了！看著(zhù)那塊寫(xiě)著(zhù)“4680”的大石頭，我無(wú)比自豪！上面是白色的主峰，兩邊是鋪著(zhù)白雪的險峻山崖，下面是白色的雪坡，上下左右一片白色，仿佛置身于一片白色的世界。
我享受到了超越極限，征服雪山的樂(lè )趣。
樂(lè )趣的小學(xué)作文 篇2
我很喜歡起自行車(chē)！因為它既可以鍛煉身體，也可以使心情放松！所以我愛(ài)騎自行車(chē)。
記得，我是在第七中學(xué)學(xué)騎自行車(chē)的，一開(kāi)始，我心里可害怕了！我想：自行車(chē)好學(xué)嗎？是不是一學(xué)就會(huì )？會(huì )不會(huì )摔個(gè)四腳朝天呢？就這樣，我帶著(zhù)一些恐懼的心理學(xué)了起來(lái)！爸爸說(shuō)："你的身子要穩一些！不要亂動(dòng)，我在后面扶著(zhù)車(chē)尾，你來(lái)騎，試一試！來(lái)吧！就這樣，我開(kāi)始騎了！騎了一會(huì )兒，我并沒(méi)有摔，于是爸爸就夸了我一兩句："你騎的還不錯呢！但還得繼續努力！再來(lái)！"可是，這邊爸爸的'話(huà)音還沒(méi)落，我就摔了一個(gè)大跟頭，哎呦！真疼呀！此時(shí)此刻我的心情是："我在也不學(xué)什么破自行車(chē)了，瞧！把我摔成什么樣了！這簡(jiǎn)直就是害人的玩意嘛！"這時(shí)，爸爸看出了我的心思，并鼓勵我說(shuō)："做人要知難而進(jìn)！哪能知難而退呢？"是呀！哪能知難而退？我決定再試一次，這次，爸爸扶著(zhù)我的身子和腰！這樣！我心里就有點(diǎn)安全感了！不知不覺(jué)中，爸爸把手松開(kāi)了，我自己騎了好幾圈！然后我對爸爸說(shuō)："我學(xué)會(huì )了！"可是卻每人理我！我剎車(chē)，扭頭一看！原來(lái)爸爸并沒(méi)有扶著(zhù)我！我學(xué)會(huì )騎自行車(chē)嘍！太好了！我終于學(xué)會(huì )了！這件事后，讓我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨是不會(huì )見(jiàn)彩虹的！
快樂(lè )無(wú)處不在，在生活中，在學(xué)習中！到處都是！我的快樂(lè )就是騎自行車(chē)！這就是我的快樂(lè )！
樂(lè )趣的小學(xué)作文 篇3
書(shū)，就像是可以讓我們增長(cháng)知識的閱讀寶典。當我在閱讀一本書(shū)時(shí)，常常不受控制的一頭栽進(jìn)了書(shū)中的世界，像是成為書(shū)中的人物似的，跟著(zhù)書(shū)中劇情的發(fā)展一起笑、一起哭......。雖然在把一本書(shū)看完后，都會(huì )有種悲傷的感覺(jué)，因為看不到了主角結局后的故事發(fā)展。所以我常常在睡覺(jué)前或上課中不禁的神游到書(shū)中的'世界自己把故事內容改編重一個(gè)新的故事。但我常常想到一半就不在想了，有時(shí)是被老師嚇到，有時(shí)是情節卡住不想再想了，不過(guò)后者的機率最大就是了。
經(jīng)過(guò)閱讀可以讓我們增進(jìn)知識，也使我的閱讀能力和對文章的理解能力變好。但也要讀對書(shū)不然的話(huà)就算讀了書(shū)那也只是徒勞無(wú)功，對自己根本沒(méi)有任何幫助。閱讀可以讓我急躁的心安靜下來(lái)，也會(huì )讓我覺(jué)得這個(gè)世界好像靜止了一樣，只剩下我和手中的書(shū)在自己形成的小天地里運作著(zhù)。有時(shí)看得太入迷了，一抬頭就發(fā)現教室里早就沒(méi)人了，只剩下我獨留在這里。
閱讀著(zhù)一本書(shū)也可以使我們的心胸開(kāi)闊，作者透過(guò)用文章描寫(xiě)的方式，把一個(gè)又一個(gè)的故事讓我知道了世界上的每一種人都有著(zhù)自己的生活方式，靠著(zhù)自己雙手努力打造出自己的一片天。
每位作者都希望讀者能用心的閱讀能用心的閱讀自己所創(chuàng )作一本書(shū)，而不是隨便翻一翻而已。如果能夠去了解那本書(shū)所要表達的事情，我相信每一個(gè)人都會(huì )迷上看書(shū)時(shí)的樂(lè )趣。
樂(lè )趣的小學(xué)作文 篇4
趣無(wú)處不在，有時(shí)，就在一瞬間，有的而是永遠�？傊�，有樂(lè )趣生活才會(huì )多彩一些。
我的樂(lè )趣就是從大自然當中體會(huì )到的。
在夏天的傍晚，我總是和朋友一起找知了的幼蟲(chóng)知了猴。
它們有的出來(lái)得早，有的出來(lái)得晚些，只能挖洞去找。
每天傍晚差不多六七點(diǎn)鐘，正是它們出來(lái)的時(shí)侯，我們的動(dòng)作一定要快，否則就會(huì )被院里的老太太們撿走炸吃了或是喂貓。我們?yōu)榱吮Ｗ∷鼈兡谴嗳醯纳�，一定要趕在老太太們開(kāi)工之前把幼蟲(chóng)們都搶到手。那情景十分緊張不過(guò)，也是十分有趣！
我們打著(zhù)手電，在每棵樹(shù)根處摸索著(zhù)，尋找著(zhù)。出來(lái)早的猴就爬在樹(shù)上，出來(lái)晚的則在土地和草叢中，所以每走一步都有可能踩到它們。我倆一人看樹(shù)干一人觀(guān)察地面，小心翼翼地穿梭在樹(shù)枝之間。我們家屬院的土地面積大，要找的地方很多，天熱蚊也多，盡管身上擦了防蚊藥，可每次鉆出小樹(shù)林時(shí)，胳膊，腿上到處都是大包，那是大花蚊子的杰作，被它叮上一口那是極癢極癢的。不過(guò)，為了讓這院兒所有的知了都可以在樹(shù)上唱歌，我們就明知山有虎，偏向虎山行，冒著(zhù)蚊蟲(chóng)的叮咬，忍受著(zhù)難言的奇癢，繼續鉆行于樹(shù)林柳條中。幾個(gè)小時(shí)后，我們幾乎把每個(gè)角落都找遍了，身上那無(wú)情的大包又多出了許多。這種抓耳撓心的感受令人難以言表，可看著(zhù)自己手里捧著(zhù)的知了猴，又瞥見(jiàn)老太太們一無(wú)所獲，心里自然說(shuō)不出來(lái)的歡喜。低頭凝視猴們披著(zhù)滿(mǎn)身泥土在手上爬來(lái)爬去，鋒利的小爪子抓得我不禁叫起來(lái)，盡管是蟲(chóng)也覺(jué)如此可愛(ài)。
我和朋友計劃把知了猴們平均分配，準備拿回家讓它們安全出殼，然后放生，還給它們自由。這時(shí)，家家已是燈火通明，正是它們脫殼變身的時(shí)候了。進(jìn)了家，燈一關(guān)，把知了猴放在紗窗上，滿(mǎn)有興致地瞧著(zhù)它們東爬西走，它們正在選擇舒適的地方。不多時(shí)，猴們已各自找好了合適的`位置，趴在那里一動(dòng)不動(dòng)，準備脫殼。仔細看它們脊背，表皮漸漸地裂開(kāi)一條細細嫩綠的縫隙，慢慢地，裂縫越裂越大，嫩綠色的后背露了出來(lái)。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，后背已完全出來(lái)，又過(guò)了許久，頭部也順利出殼，最后，屁屁一下子從殼中撅翹而出，蛻變成功！剛剛出生的身體是那樣的柔弱，翅膀縮成一團，這是它們最脆弱的時(shí)候。逐漸它們會(huì )由綠變黑，直到打開(kāi)翅膀飛翔新生的過(guò)程是如此的漫長(cháng)艱辛，我守候了知了變化的全過(guò)程，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)整整一個(gè)晚上，甚至忘記了睡覺(jué)。
第二天一大早，約好了朋友去放生，晚了，它們會(huì )餓的。我們迎著(zhù)曙光，揣著(zhù)各自的知了，想象著(zhù)它們在高高的樹(shù)枝上鳴叫，在藍藍的天空飛翔，內心無(wú)比舒暢，仿佛剛剛成就了一件大事。我們張開(kāi)雙手，目送它們一只只起飛，遠去�；氐郊�，無(wú)意瞥見(jiàn)窗上昨晚披著(zhù)泥土的殼，心里不禁地懷念起來(lái)。
忽地聽(tīng)到遠處清脆的歌唱，不覺(jué)想到，那就是與我共度一夜的知了吧，從我手中放飛的吧。
樂(lè )趣的小學(xué)作文 篇5
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的內容使人充實(shí)，使人快樂(lè )。
古人說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g看各種各樣的書(shū)。
我喜歡看童話(huà)書(shū)，喜歡聽(tīng)灰姑娘與白雪公主的故事，童話(huà)的結局永遠是美好的，壞人得到了懲罰，好人則永遠幸福的生活在童話(huà)中，世界的一切那么美好，使人情不自禁的說(shuō)：“童話(huà)要是能成為現實(shí)，那該有多好呀！”
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我認為書(shū)中有快樂(lè )相伴。
我喜歡讀古詩(shī)文我喜歡與朋友一起分享歡樂(lè )；遍游徐州，與徐霞客一起周游列國，看奇山異石，與古代學(xué)者一起看朝代興盛衰敗。
讀書(shū)，是一件很有趣的事情，但是我們現在的人都不想讀書(shū)，一心只想玩，更本沒(méi)有在乎讀書(shū)那是因為他們沒(méi)有明白理解讀書(shū)的樂(lè )趣，當他們明白理解讀書(shū)的樂(lè )趣時(shí)，可能已經(jīng)后悔不已了，所以現在擁有眼前的一事一物一分一秒的人都要懂得去珍惜他們，不要讓他們從我們的'眼前悄悄溜走。
我喜歡看各種各樣的書(shū)，因為書(shū)中的內容豐富多彩，并且使人充實(shí)，使人快樂(lè )。
所以我們要像冰心所說(shuō)的：“讀書(shū)好”“讀好書(shū)”“多讀書(shū)�！�
樂(lè )趣的小學(xué)作文 篇6
臺州市圖書(shū)館位于市政府的西北角、市民廣場(chǎng)東南面。這里是我周末和寒暑假里常去的地方。
我從北門(mén)走進(jìn)圖書(shū)館，里面那么安靜而有神圣，最吸引我的是少兒閱覽室。
在少兒閱覽室里，小讀者們都安安靜靜地看書(shū)，偶爾聽(tīng)到低低的笑聲。我也加入了他們閱讀的隊伍，寫(xiě)了一本《明朝那些事兒》，專(zhuān)心致志地看了起來(lái)。書(shū)的.墨香味真的令人陶醉，我沉浸在書(shū)的海洋里……看著(zhù)、看著(zhù)，忘記了時(shí)間。媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕的對我說(shuō)：“圖圖，你看了兩三個(gè)小時(shí)了，先休息一下！”我若無(wú)其事，無(wú)動(dòng)于衷。媽媽擔心我的眼睛（已近視了），多次催我休息，我還是我行我素。直到她把我手中的書(shū)拿開(kāi)，我皺了皺眉頭，不高興地奪回媽媽手中的書(shū)，嘟囔著(zhù)：“干什么呀，我還沒(méi)看呢！”我又津津有味地看了起來(lái)。媽媽搖搖頭，真拿我沒(méi)辦法！我就這樣看了一本又一本，一套又一套，到目前為止，不知道看了幾百本呢！
我在圖書(shū)館里找書(shū)、換書(shū)的閑暇時(shí)間里，看到幾位管理圖書(shū)的工作人員總是忙個(gè)不�！浦�(zhù)手推車(chē)，把那些零亂的書(shū)都一本一本放回原處。他們身后有一車(chē)又一車(chē)的書(shū)，就好像永遠也放不完的書(shū)，他們也從來(lái)不說(shuō)我們什么，依然勤勤懇懇、默默無(wú)聞的為我們讀者服務(wù)。是呀，愛(ài)讀書(shū)的我們應該是明理的人，應該把自己看過(guò)的書(shū)及時(shí)放回原處，為他們減輕些工作量。我們假期里來(lái)當圖書(shū)管理小義工、做個(gè)文明的讀子！
書(shū)深深地吸引了我，那我平時(shí)那顆浮躁的心靜下來(lái)！圖書(shū)館不僅僅是讀者精神充電站，也是一座城市文明、文化的標志。
樂(lè )趣的小學(xué)作文 篇7
說(shuō)起讀書(shū)心得，一時(shí)語(yǔ)塞，猛然想來(lái)，腦袋里也沒(méi)什么書(shū)目，但卻能清晰地感受到內心的愉悅，甚至一種期待啟用我那塵封已久的紙筆的感覺(jué)。
讀書(shū)的'樂(lè )趣對于我來(lái)說(shuō)就是想看些什么，以充實(shí)我的課余時(shí)光。很喜歡《瓦爾登湖》這本書(shū)，喜歡梭羅的生活方式和認識自己的能力，也佩服他的勇敢和信心，有時(shí)候自己實(shí)在無(wú)力與周遭斡旋或是困頓浮躁起來(lái)，想想他寫(xiě)豆田就只描寫(xiě)豆田，寫(xiě)湖就只描寫(xiě)湖，寫(xiě)村子也只描寫(xiě)村子，他主張簡(jiǎn)樸的生活，卻并不因簡(jiǎn)樸的生活而生活，如此心靜，如此心境，令人感慨，令人佩服！
讀書(shū)還有一個(gè)樂(lè )趣，就是會(huì )發(fā)現原來(lái)不止你一個(gè)人這么想，不止你一個(gè)人失望或欣喜，它可以使自己保持某種真實(shí)的自信和謙虛，讓你感覺(jué)你所經(jīng)歷的當下并不特別，有人已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情，并且當你遇到困難時(shí)，這種感知存在于意識里的敏感，會(huì )時(shí)刻提醒著(zhù)你，你愿意多為眼前的困難留些耐心，留些思考，即使你在當時(shí)不管怎樣都解不出答案，但至少知道，岸就在那里。
樂(lè )趣的小學(xué)作文 篇8
我們家養了一只荷蘭豬，它長(cháng)得很像只沒(méi)尾巴的小老鼠，屬性卻是豬。它身披黑、白、灰相互交錯的皮毛，時(shí)常猛一抬起頭，洋洋得意，顯示自己很高貴的樣子。他有一個(gè)壞習慣，老愛(ài)躲躲藏藏，溜得又快，所以我給它取名叫“溜溜”。他給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，我喜歡它。
看著(zhù)“溜溜”這副可愛(ài)的樣子，我時(shí)常忍不住哈哈大笑，不過(guò)說(shuō)起它的生活習性就更可愛(ài)了。每天清晨，我就抱“溜溜”到附近的.草叢里，給它喂食。你瞧它那自私的樣兒，先是用前肢把身邊的青草使勁扯到自己面前，再像卷葉蟲(chóng)一樣用身子把青草卷起來(lái)，自己就躺在里面，細細的品嘗著(zhù)早餐。它躲在草堆里，晃眼看去還真難找到它呢！“溜溜”吃飽后，便走出草叢，趴在草地上美美的睡上一覺(jué)。你看它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，好像什么事都與它無(wú)關(guān)，只要有食物，就足夠了。
“溜溜”睡覺(jué)的時(shí)候可有趣了。天氣熱時(shí)，它就像小狗一樣，身子躺下，把四肢放在側面；天氣冷時(shí)，就如刺猬似的，蜷成一團。睡醒了，用力伸個(gè)懶腰，便精神抖擻的玩起來(lái)�！傲锪铩崩鲜浅梦也蛔⒁獾臅r(shí)候，像離鉉的箭一樣，躲進(jìn)沙發(fā)縫里，讓我找不到它。最讓人傷腦筋的是它躲在里面不出來(lái)，我急了，只好拿些它愛(ài)吃的蔬菜把它引出來(lái)。這個(gè)貪吃鬼，真是調皮又可愛(ài)。
我的小“溜溜”，你調皮可愛(ài)，惹人喜愛(ài)，你把我的生活點(diǎn)綴得充滿(mǎn)情趣。我喜歡你，荷蘭豬“溜溜”。
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