【熱門(mén)】文明小學(xué)作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的文明小學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明小學(xué)作文 篇1
近了，近了，八一廣場(chǎng)，火車(chē)站，洪城大市場(chǎng)……每一個(gè)地方倒計時(shí)牌上的日子都近了。那一個(gè)個(gè)鮮紅的數字時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們“七城會(huì )”的即將到來(lái)。第七屆全國運動(dòng)會(huì )，我們是否已經(jīng)準備好迎接它了？
南昌是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，是革命的根據地，也是江西的省會(huì )，交通十分發(fā)達。南昌也是國家歷史文化名城，這是南昌首次舉辦“七城會(huì )”，也因有此機會(huì )感到高興。在這短短白天時(shí)間，南昌有了天翻地覆的變化，他不僅穿上了靚衣，還修建了體育館，游泳跳水館，甚至連各街道也都改頭換面了。他真正的以一個(gè)全新的姿態(tài)展現在眾人面前。而作為小學(xué)生的我們，更是這個(gè)城市的一份子，理所當然的應該做點(diǎn)事情。我們最該做的'就是加強思想道德建設，努力提高自身修養，做文明學(xué)生。
南昌素有“英雄南昌”、“鶴鄉之城”的美譽(yù)�！捌叱菚�(huì )”的吉祥物“鄱鄱”，是以最受歡迎的“白鶴”為形象，結合“火、鄱陽(yáng)湖”等元素進(jìn)行設計，體現了運動(dòng)會(huì )的環(huán)保與競技精神。讓我們和“鄱鄱”一起迎接“七城會(huì )”吧，用全新的姿態(tài)展現出我們獨特的魅力。
文明小學(xué)作文 篇2
中國自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，講文明、重禮儀、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統美德。
那一次，我和媽媽、弟弟去爬靈谷峰，我看見(jiàn)路旁有很多垃圾，都是些零食塑料袋。登上山頂之后，媽媽提議說(shuō)：“我們待會(huì )下山得時(shí)候去撿垃圾吧！”我們聽(tīng)了，心里想老師天天說(shuō)，我們要保護壞境，從身邊的每件小事做起，保護可愛(ài)的地球。于是我們三人一人提一個(gè)塑料袋，準備一邊下山一邊撿垃圾。因為下山比較容易，不像爬山那樣辛苦，我們很快到了山下，并且撿了滿(mǎn)滿(mǎn)三袋地垃圾。我心里可高興了保護環(huán)境，并不是像清潔工那樣了，整天拿個(gè)掃把，在大街上掃來(lái)掃去，也能把身邊的這些垃圾隨手撿起丟進(jìn)垃圾箱。
在家里，我們可以尊老愛(ài)幼，在學(xué)校，我們不亂丟垃圾，保護校園美好的環(huán)境，在社會(huì )，我們能夠去幫助一些殘疾人、老人。這些處處都能體現我們身上的'文明禮儀。
三月五日是學(xué)雷鋒，雷鋒是我們最好的一個(gè)榜樣。在那一天，我們應該去發(fā)揚中國千百年來(lái)的文明禮儀，履行我們作為少先隊員的責任，讓我們胸前的紅領(lǐng)巾放光彩。當你具有文明禮儀時(shí)，在社會(huì )上做什么事都會(huì )順順利利，你尊重別人，別人也會(huì )尊重你。從現在開(kāi)始做一個(gè)文明的少年，決不能讓傳承了千百年文明禮儀在我們這一代人手中斷掉！
文明小學(xué)作文 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！今天我演講的題目是“與文明禮儀同行”。
同學(xué)們，當你聽(tīng)到臟話(huà)，看到有人踐踏草坪，亂扔垃圾，衣冠不整時(shí)，一定跟我一樣感到渾身不自在；當你聽(tīng)到甜甜的文明用語(yǔ)，看到尊老愛(ài)幼，互幫互助的現象時(shí)，一定感到很舒服。這就是文明的力量。
當今社會(huì )，文明禮儀是必不可少的道德規范，是社會(huì )和諧的基礎，也是同學(xué)之間團結友愛(ài)的保證，可是在我們身邊，總有一些同學(xué)為了一點(diǎn)小事就吵架，惡語(yǔ)相加，甚至絕交，總有一些取笑別人的缺點(diǎn)，傷害別人的自尊，也有一些男生動(dòng)不動(dòng)就拳打腳踢。還有的同學(xué)認為總有人打掃衛生，就隨地吐痰，隨手扔紙屑。還有一些同學(xué)頭發(fā)亂糟糟的，衣服臟兮兮的，身上散發(fā)出一股汗臭味。與之相反，有少數同學(xué)喜歡穿奇裝異服，留長(cháng)指甲，奇異發(fā)，過(guò)于追求一種所謂的時(shí)尚。這都是不良現象，一旦養成這種不文明的習慣，后果不堪設想。
同學(xué)們，現在我們處在學(xué)習知識,養成良好習慣的`黃金時(shí)期。好習慣一旦養成，會(huì )讓我們受益一生；壞習慣一旦染上，會(huì )讓我們悔恨一生�！傲佳匀攵�，惡語(yǔ)傷人六月寒”，讓我們隨時(shí)隨地使用文明用語(yǔ)，讓人心里暖洋洋的�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，讓我們從每一件小事作起，講究社會(huì )公德，不亂涂亂畫(huà)，在車(chē)上給爺爺奶奶讓座，尊重殘疾人�！皭�(ài)美之心，人皆有之”，讓我們追求一種大方得體的形象美，講究干凈整潔的服飾美。
良好習慣一小步，社會(huì )文明一大步。講究文明禮儀是一種習慣，更是一種能力，一種財富，終生受用。同學(xué)們，讓我們漸漸養成這種習慣，學(xué)做文明人，熱愛(ài)文明，擁抱文明，愛(ài)護環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)，讓文明禮儀與我們時(shí)時(shí)同行！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家，五年三班裴華奕。
文明小學(xué)作文 篇4
要做一個(gè)文明的小學(xué)生，首先得知道什么是文明。
漢語(yǔ)"文明"一詞，最早出自《易經(jīng)》，曰“見(jiàn)龍在田、天下文明�！�。在現代漢語(yǔ)中，文明指一種社會(huì )進(jìn)步狀態(tài)，與"野蠻"一詞相對立。文明與文化這兩個(gè)詞匯有含義相近的地方，也有不同。文化指一種存在方式，有文化意味著(zhù)某種文明，但是沒(méi)有文化并不意味"野蠻"。漢語(yǔ)的文明對行為和舉止的要求更高，對知識與技術(shù)次之。
19世紀之前西方對文明的定義比較狹隘，認為生產(chǎn)方式先進(jìn)，知識豐富就代表文明，而生產(chǎn)能力低下，禮儀不合西方的定義就是野蠻，所以當對非洲和美洲進(jìn)行侵略的時(shí)候總是定義為文明戰勝了野蠻，但是卻沒(méi)有意識到他們的行為其實(shí)是真正的野蠻。到了現代，西方才逐漸認識到這種對文明的定義是錯誤的。生存競爭的殘酷造成動(dòng)物之間只有野蠻，弱肉強食，而沒(méi)有平等。人類(lèi)文明發(fā)展的'歷史，就是從不平等逐步向平等，從野蠻向文明過(guò)渡的歷史。文明的實(shí)質(zhì)就是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步狀態(tài)和平等程度。
具體到我們小學(xué)生，該怎么做呢？我認為，要學(xué)會(huì )尊重，尊重他人，尊重自己。當你往地上扔了一個(gè)垃圾或是吐了一口痰，就是對他人勞動(dòng)成果的不尊重，你對老師不禮貌就是對老師的培育和教誨不尊重，對家長(cháng)不禮貌就是對家長(cháng)的養育不尊重，對同學(xué)不禮貌，就是對同學(xué)的不尊重，邋遢、不講衛生，就是對自己的不尊重。
總之，作為一個(gè)文明的小學(xué)生，我們要尊敬老師、孝敬長(cháng)輩，善待同學(xué)，注意個(gè)人的儀表、舉止、談吐，和公共場(chǎng)所禮儀，堅持訓練，發(fā)現自己的不足，及時(shí)改正不講文明的行為。只有這樣，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養的現代文明人。
文明小學(xué)作文 篇5
在學(xué)校里，老師常常教育我們要做一名講文明的小學(xué)生。我常常問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)鯓幼霾攀且幻v文明的好學(xué)生。上個(gè)星期五發(fā)生在醫院里的一件小事，讓我真正體會(huì )到文明其實(shí)就在我們身邊。
星期五的早晨，我一起床就覺(jué)得頭很暈，有點(diǎn)惡心想吐的感覺(jué)。爸爸看到我這個(gè)樣子很著(zhù)急，于是趕緊就帶我去醫院看病。到醫院的時(shí)候，我已經(jīng)好了一點(diǎn)。來(lái)看病的人很多，有個(gè)護士阿姨組織大家排隊，排在最前面的是一位老爺爺。這時(shí)候，來(lái)了一位中年阿姨抱著(zhù)一個(gè)小孩子跑進(jìn)來(lái)，看她很著(zhù)急的樣子就知道小孩子病的不輕。中年阿姨看到這么多人在排隊，急的在醫院里轉來(lái)轉去。旁邊的人過(guò)來(lái)問(wèn)：“孩子這是怎么了？”“哎呀，孩子的臉色真難看，要趕緊看��！”“·······”聽(tīng)到大家的`七嘴八舌，排在最前面的老爺爺對阿姨說(shuō)：“你在我前面看吧，孩子要緊�！敝心臧⒁谈屑さ臒釡I盈眶，不住的說(shuō)謝謝。頓時(shí)，我感到一股暖流傳過(guò)全身，我從大家的身上發(fā)現了美好和文明。
有時(shí)候，文明其實(shí)并不難，簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候，小小的一個(gè)動(dòng)作，都能讓人感到溫暖，看到文明。我也明白了自己要努力的方向：地上有垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，乘車(chē)時(shí)主動(dòng)讓座位，買(mǎi)東西時(shí)有序排隊，過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈，學(xué)習上互相幫助，其實(shí)文明就在我們身邊。
文明小學(xué)作文 篇6
一天，小紅和小綠放學(xué)了。他們兩個(gè)背著(zhù)書(shū)包，一起朝著(zhù)家里走去，走著(zhù)走著(zhù)……
他們發(fā)現了一個(gè)垃圾桶，垃圾桶旁邊還有著(zhù)一大堆垃圾，垃圾桶的邊框上還掛著(zhù)幾大袋垃圾。
小紅一看，便對小綠說(shuō)：“我們把這里整理干凈，怎么樣？”
小綠說(shuō)：“好的'，沒(méi)問(wèn)題，動(dòng)手吧！清潔垃圾人人有責�！�
小紅便踮起腳尖，用小手拎起一大袋垃圾扔進(jìn)垃圾桶。一袋接一袋，一點(diǎn)都不怕小手弄臟！然后再彎下身子，把灑落地上的垃圾，一個(gè)個(gè)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。眼看地上的垃圾都打掃干凈了，也不見(jiàn)小綠幫忙，正想生氣呢!
轉頭一看，原來(lái)小綠在書(shū)包里拿出了紙和筆。他蹲下身子，把紙鋪在地上，拿起了筆，刷刷地在上面寫(xiě)上了這幾個(gè)大字——文明只差一步，大家共同進(jìn)步。
小綠又拿出了固體膠，把紙整齊地貼在垃圾桶上。小紅頓時(shí)紅了臉，誤會(huì )了小綠，連忙給小綠拍手叫好。
小紅和小綠看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，開(kāi)心地笑了，手拉著(zhù)手，蹦蹦跳跳地回家了。
文明小學(xué)作文 篇7
溫文爾雅，禮貌又很好的語(yǔ)句，還有許多經(jīng)典的文學(xué)、藝術(shù)作品，會(huì )讓我們受到良好的教育，給我們很深的體會(huì )，從而提高我們的精神境界。我們的祖先，創(chuàng )造了輝煌燦爛的，足有五千年的歷史，如長(cháng)江黃河、萬(wàn)里長(cháng)城。在這緩慢的歷史演化過(guò)程中，一部又一部經(jīng)典作品誕生了。如《離騷》、《漢書(shū)》等等。這些經(jīng)典作品，已經(jīng)足夠讓我們后人學(xué)習了。
有一天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《海底兩萬(wàn)里》。里面主要講了：一個(gè)名叫阿羅納斯的教授和兩個(gè)同伴——一個(gè)是捕鯨大王尼德．蘭，另一個(gè)是他的仆人康塞爾，為了看一個(gè)神秘的“海底動(dòng)物”，就鬼使神差地進(jìn)了“海底動(dòng)物”的“體內”。其實(shí)，那是一個(gè)名叫“鸚鵡螺”號的潛艇。故事的主人公——尼摩船長(cháng)是一個(gè)神秘人物，他在荒島上秘密建造的這“鸚鵡螺”號，不僅異常堅固，而且構造巧妙，能夠利用海洋來(lái)提供能源。尼摩船長(cháng)對俘虜倒也優(yōu)待，只是為了保守自己的秘密，尼摩船長(cháng)永遠不允許他們（阿羅斯教授、仆人康塞爾和捕鯨大王尼德．蘭）離開(kāi)這里。教授一行人別無(wú)選擇，只能跟著(zhù)潛水艇周游個(gè)大洋。教授和他的同伴通過(guò)一系列奇異的事情，終于了解到神秘的尼摩船長(cháng)仍與大陸保持聯(lián)系，他們用海底沉船里的金銀財寶來(lái)支援陸地上的人們的.正義斗爭。十個(gè)月之后，教授和同伴們終于在極其險惡的情況下逃脫，才得以把這件海底秘密公之于世，我讀了這本書(shū)，認為教授的經(jīng)歷是奇妙的，它會(huì )引領(lǐng)我來(lái)到美麗無(wú)比的海洋，觀(guān)看一群又一群的魚(yú)兒。
閱讀經(jīng)典不僅會(huì )陶冶我們的情操，還能開(kāi)闊我們的視野，真是一舉兩得。
文明小學(xué)作文 篇8
風(fēng)和日麗的一天，小小和明明在放學(xué)的路上，他們倆大口大口地呼吸著(zhù)新鮮的空氣，迎接著(zhù)新的一天。
突然，一種臭氣熏天的味道飄了過(guò)來(lái)，小小一聞，便說(shuō)：“什么東西呀？這么臟，我們去看看吧�！薄昂玫摹�。明明答應了，他們倆順著(zhù)臭味找到了湖邊的一個(gè)垃圾桶，忽然一陣臭味又飄了過(guò)來(lái)，這陣臭味讓小小很氣憤：“誰(shuí)這么不講衛生，亂扔垃圾，他們卻不珍惜，我們快撿起來(lái)吧�！泵髅鼽c(diǎn)點(diǎn)頭，想出了一個(gè)好辦法。他從小小的書(shū)包里拿出了一張紙和一枝筆。趴在地上寫(xiě)紙條。當小小把垃圾撿完時(shí)，明明就把紙條貼在垃圾桶上了。上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)：文明——只差一步。最后，他們對互相豎起了大拇指。
我看完了這幅圖畫(huà)后不禁想起了在我身邊發(fā)生的事，一個(gè)同學(xué)買(mǎi)了冰棍后，把冰棍小棒亂丟，低年級的一個(gè)小朋友嚴肅地說(shuō)到：“你們是高年級的大同學(xué)了，應該給我們低年級的小朋友做個(gè)榜樣，老師說(shuō)過(guò)不可以亂扔垃圾的，你必須撿起來(lái)�！备吣昙壍耐瑢W(xué)兇巴巴的說(shuō)：“你這個(gè)小毛頭，不管好自己的.嘴巴，還倒過(guò)來(lái)管我去了，找打呀�！闭f(shuō)著(zhù)停頓了一下，“幾個(gè)棍子關(guān)我啥事，反正早上，中午，下午都有人掃，為什么硬要讓我撿起來(lái)，哼�！闭f(shuō)完便抱著(zhù)籃球走了。低年級的那個(gè)小朋友自己撿起了冰棍棒。在場(chǎng)的人乾隆同他豎起了大拇指。
大家看，這個(gè)小朋友撿起的是骯臟的垃圾，純潔的是自己的精神，凈化的是他人的靈魂。我們要為他驕傲、為他自豪！
是呀，文明只差一步，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護美好的環(huán)境，保護我們的中國，保護我們共同的家園！保護我們的地球媽媽?zhuān)∫黄鹦袆?dòng)起來(lái)吧！文明——只差一步。
文明小學(xué)作文 篇9
創(chuàng )建文明城市不只是在嘴上說(shuō)的，而是要用行動(dòng)來(lái)證明的。大家明明知道隨地吐痰、亂扔垃圾等是不文明的行為什么還要做呢？我進(jìn)行了一個(gè)小調查，調查地點(diǎn)是繁華的春熙路。正當，我在調查時(shí)發(fā)生了一件讓我意想不到的事情。
一個(gè)中年男子把喝完的礦泉水瓶隨手扔在地上，被走在后面的一個(gè)老婆婆發(fā)現了。那個(gè)老婆婆非常憤怒，一把抓住那位中年男子對他說(shuō)臟話(huà)，兩人一直在爭吵。圍觀(guān)的路人越來(lái)越多，議論也越來(lái)越多。有人說(shuō)他們沒(méi)事找事，有人說(shuō)他們不講文明。反正就是議論紛紛。
那兩個(gè)人一直推卸這自己身上的責任。那個(gè)瓶子也在他們腳下被踢來(lái)踢去。一些好心人看見(jiàn)了就走進(jìn)去勸他們。勸他們把瓶子撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶�？赡莾扇司褪遣宦�(tīng)，還是在推卸責任。
我就納悶了，為什么那位好心人不去撿那個(gè)瓶子呢？我看了看四周在100米的范圍內竟沒(méi)有一個(gè)垃圾桶。我試圖擠進(jìn)去但因為我實(shí)在太小了并沒(méi)有擠進(jìn)去。
我只有在一個(gè)高點(diǎn)看。這時(shí)我不明白為什么就多幾步路的問(wèn)題，為什么還要扔在地上呢？想來(lái)想去，我終于明白了原來(lái)是因為：方便。原來(lái)人們就是為了圖方便才這樣做的。
為了方便，就亂扔垃圾。破壞整個(gè)城市文明。這樣不好，在外國一個(gè)3、4歲的幼兒都知道喝完了的礦泉水瓶、用完了的'紙巾都要丟入垃圾筒。而現在在我們面前的是一位叔叔，一位已經(jīng)二三十歲的叔叔。我真的對我們的城市非常失望。失望到了極點(diǎn)。已經(jīng)對我們城市沒(méi)有了信心。
如果我們一直這樣的話(huà)，最佳文明城市肯定不是我們的！所以我們一定把這些不文明的習慣給改掉！
正當大家在議論的時(shí)候。從人群中鉆出來(lái)一個(gè)5歲左右的小孩，那個(gè)小女孩一手抓起那個(gè)瓶子，走向那個(gè)垃圾桶。這時(shí)間所有站在兩人四周的人們?yōu)樾∨⒆尦隽艘粭l路。小女孩一步一步
的走向那里，最后把瓶子扔進(jìn)了垃圾箱。牽著(zhù)媽媽的手離開(kāi)了。 這一刻全場(chǎng)安靜了，那個(gè)男人的臉紅了。默默的離開(kāi)了這里，大家也散開(kāi)了。我想那位叔叔一定會(huì )記住這一次嚴厲的教訓的。 我的這次調查最后得出來(lái)的結論是：只要我們做到文明就能行！文明城市是要我們一起來(lái)創(chuàng )造的！加油，只要我們努力就可以得到這個(gè)稱(chēng)號！
文明小學(xué)作文 篇10
“笨蛋!”楊靖對著(zhù)吳亞星惡狠狠地罵道。其實(shí)，自打開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班不文明的人接二連三的出現，什么“吊死鬼”、“神經(jīng)病”、“呆子”等等，大家都開(kāi)始說(shuō)臟話(huà)了，他們把罵人當作了樂(lè )趣，好象說(shuō)臟話(huà)很好玩似的。對“能不能說(shuō)臟話(huà)”這個(gè)話(huà)題，我們小組進(jìn)行了討論。吳亞星搶著(zhù)說(shuō)：“我覺(jué)得不好，因為讓他們說(shuō)時(shí)間長(cháng)了，他們就把說(shuō)臟話(huà)當成了習慣，比如有的同學(xué)隨便罵女生，女生都不跟他計較了，他反而越罵越歡�！薄拔液湍愕挠^(guān)點(diǎn)一樣，有的'男生自以為考了高分，就了不起，罵我們‘笨’！有一次，數學(xué)考試，有一道題只有我一人做錯，楊靖就罵我‘天下無(wú)雙’�！�
甘慧瑩氣憤地說(shuō)道。我也生氣地說(shuō)：“我們應該制止這種行為�！边@時(shí)，一直默默無(wú)聞的高順飛說(shuō)話(huà)了：“你們這樣太斤斤計較，不就是說(shuō)幾句臟話(huà)嗎，值得這樣嗎？”我耐心地跟他說(shuō)：“不要小看這幾句臟話(huà)，因為這關(guān)系著(zhù)你以后的工作等，這倒不是說(shuō)你們罵女生，我們反感，只是，你現在都‘出口成臟’，長(cháng)大后，會(huì )影響你的形象的�！薄皩ρ�，對呀，一人不說(shuō)臟話(huà)，，漸漸就會(huì )帶動(dòng)全班人不說(shuō)臟話(huà)，讓我們生活在一個(gè)沒(méi)有臟話(huà)、和諧的環(huán)境里學(xué)習，不是更好嗎？”吳亞星勸道�！罢f(shuō)了臟話(huà)后，我們感覺(jué)心情很好啊，很陽(yáng)光，很爽，你們不是建議要快樂(lè )學(xué)習嗎？”“那你們想過(guò)女生的感受嗎？你們自己開(kāi)心了，快樂(lè )了吧，那我們呢？
痛苦、侮辱把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦上，還算什么好漢呀！” 甘慧瑩顯得有些激動(dòng)。高順飛聽(tīng)了，臉紅得像個(gè)柿子似的，為了“將功贖罪”，高順飛還說(shuō)要帶動(dòng)男生一起消除臟話(huà)，控制臟話(huà)，讓臟話(huà)永遠遠離我們班。經(jīng)過(guò)一番討論后，我們一致覺(jué)得，不應該說(shuō)臟話(huà)，要讓班級文明起來(lái)，要讓大家變成“小淑女”、“小紳士”。
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