【精選】我的發(fā)明小學(xué)作文匯編八篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的發(fā)明小學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的發(fā)明小學(xué)作文 篇1
今天中午，我在樓下玩泥巴。泥巴我玩膩了，就跑到樓上去，玩起我的陀螺來(lái)了。
我的陀螺在地下轉，沒(méi)有一個(gè)對手，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。我想：怎樣才可以讓我的陀螺有對手呢？我想到辦法了，我可以做一個(gè)泥巴陀螺呀！
說(shuō)干就干，我來(lái)到樓下，用泥巴做了一個(gè)陀螺。拿到樓上去，當真陀螺的對手。
我把泥巴陀螺轉起來(lái)，再把我的真陀螺轉起來(lái)�？墒俏业哪喟屯勇萏浟�，給真陀螺一撞，“啪“的一聲一下子就裂了。我想：我怎樣才能讓我的陀螺又有對手，對手又要像鐵一樣牢固呢？我想到了一個(gè)好辦法，于是，我又捏了一個(gè)泥巴陀螺，把它放在太陽(yáng)底下曬干，過(guò)了三四個(gè)小時(shí)，我跑到陽(yáng)臺上看我的.泥巴陀螺。我一不小心碰了一下它，我以為已經(jīng)裂了，可是沒(méi)有裂，我想：這個(gè)泥巴陀螺怎么這么硬？它真像鐵一樣哪。我拿來(lái)了真陀螺，把它轉起來(lái)，再把泥巴陀螺轉起來(lái)，突然，它倆互相撞起來(lái)，我好怕泥巴陀螺再裂掉，可是沒(méi)有裂，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這個(gè)陀螺真像買(mǎi)來(lái)的陀螺呀！”
我把作品拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)小小發(fā)明家！”
我的發(fā)明小學(xué)作文 篇2
去年我發(fā)明的一件萬(wàn)能大衣，上市后如潮水一樣被搶空，但由于材料是太空微形有機體，材料稀缺，價(jià)格昂貴，使窮苦大眾無(wú)法購買(mǎi)，所以，我要發(fā)明一個(gè)萬(wàn)能三件套。我坐在桌前，苦苦思索他的功能，終于，思緒如窗戶(hù)紙被捅破，想到了辦法。
我聯(lián)合周邊個(gè)研究所，發(fā)表我的意見(jiàn)與想法，得到了科學(xué)技術(shù)界權威人士的許可與贊同，于是，我們開(kāi)始研究。每一個(gè)科學(xué)家都知道，一個(gè)新發(fā)明的誕生不是一帆風(fēng)順的，在我的實(shí)驗室里，許多人遇到了過(guò)敏，缺氧甚至是觸電，微型爆炸等危險，但我們相信科學(xué)的理念，終于，成功擁抱了我們。萬(wàn)能三件套是由萬(wàn)能大衣，萬(wàn)能馬甲和萬(wàn)能背包組成的，他們個(gè)個(gè)身懷絕技。
萬(wàn)能大衣可以升溫，原理是吸收沙漠的熱氣，不僅在冬天帶來(lái)溫暖，而且對沙漠的降溫工程有巨大推動(dòng)。他還有潔凈如新技能，當他變臟到時(shí)候，在一小時(shí)之內就會(huì )變得潔凈如新，這是為什么呢?這是因為灰塵是由細菌組成的，他們都有天敵，大多數都在空氣中，只要吸進(jìn)天敵，灰塵自然消失。萬(wàn)能馬甲可以降溫，原理是吸收南北極冷氣，但為了防止全球溫室效應，一旦馬甲不穿了，冷氣會(huì )加倍還回，這對溫室效應工程有巨大推動(dòng)。他還有防盜功能，當別人要對你行竊是，他會(huì )不停的震動(dòng)，這就是太陽(yáng)能震動(dòng)器的本領(lǐng)。而萬(wàn)能背包的功能卻更多，里面有發(fā)電足球，雖然是美國產(chǎn)品，但經(jīng)過(guò)改良，成為了我國產(chǎn)品。里面還有太陽(yáng)能生火器，用太陽(yáng)光來(lái)生火，里面還有
總之，這一切將環(huán)保的.為人類(lèi)服務(wù)。為了更好的制作他們，我還制造了用來(lái)生產(chǎn)三件套的機床。并且，三件套的材料是生活中的可回收垃圾!這代表垃圾回收大規模利用已不再是夢(mèng)!我的萬(wàn)能三件套上市了，全部都是公益捐贈，他們?yōu)榱巳藗冏隽嗽S多事，收到廣大群眾的好評，并穩定了當地的治安情況，治理了沙漠，溫室效應，垃圾回收等巨大工程。今天的太陽(yáng)又露出了笑臉，我想它看見(jiàn)了中國排在世界第一的希望
我的發(fā)明小學(xué)作文 篇3
魯班發(fā)明了鋸，瓦特發(fā)明了蒸汽機；愛(ài)迪生發(fā)明了電燈�？墒�，你知道嗎，我也有一個(gè)小發(fā)明。
我做的東西叫筆筒。制作的材料有：紙杯，廢日歷，透明膠和剪刀。
首先把紙杯的一邊剪開(kāi)，剪了四個(gè)之后，再把廢日歷的日歷紙剪下來(lái)。把紙杯剪開(kāi)的地方折一下，手指按住兩邊，貼近日歷紙，拿透明膠固定，一邊兩個(gè)紙杯。再拿四個(gè)紙杯，一個(gè)一個(gè)的蓋在另外四個(gè)紙杯上面。這里要注意一下，上面紙杯的'卷一定要超過(guò)下面紙杯的卷，不然，紙杯是蓋不上去的。在拿出紙和筆，畫(huà)出自己喜歡的圖案，貼到紙杯上。這樣，一個(gè)又使用又漂亮又便宜的筆筒就做成了。
雖然我的發(fā)明不是什么大發(fā)明，但我還是很開(kāi)心，因為我很喜歡我的小發(fā)明！
我的發(fā)明小學(xué)作文 篇4
這天，我看了《鐵血使命》后，突發(fā)奇想，就自制了一個(gè)小型炸彈。
這個(gè)炸彈主要有七根引爆管和相應的七根導線(xiàn)組成，外面是一不起眼的定時(shí)器，下面是錯綜復雜的電線(xiàn)。引爆管內裝有炸藥。
爆炸的程序有7種方式。第一種爆炸方式是壓縮式，一旦一有物體或人擠壓在炸彈上，就會(huì )啟動(dòng)其中的一根導線(xiàn)，規定時(shí)間內立刻引爆。如若爆破，必須找尋同等壓力的力來(lái)代替，小心替換，此方法，成功概率相當低。第二種是感應系統啟動(dòng)，炸彈感應器上事先錄制被爆人聲音，當炸彈接近此人，聲控感應器立刻引爆。此爆炸方式只針對個(gè)人，可適當調整炸藥含量。第三種方式是最最普通的遙控起爆系統。只要操控者手里的遙控器不動(dòng)作，炸彈就不會(huì )引爆。第四種方式是時(shí)間自動(dòng)定時(shí)爆炸。定時(shí)器設置上時(shí)間后，會(huì )自動(dòng)倒計時(shí)，到零爆炸。第五條是人體導流自動(dòng)爆炸。此爆炸方式最為殘忍，將炸彈捆綁在人身體上，引兩根導線(xiàn)分別放置左右手中，任何一只手松開(kāi)，就會(huì )使人體電流短路，引爆炸管爆炸。第六種方式是導電系統式爆炸。炸藥分子比較活躍，會(huì )產(chǎn)生一種靜電電流，電流達到一定數值后自動(dòng)爆炸，此爆炸方式動(dòng)作緩慢，短期內不會(huì )立刻起爆。拆爆方式是找出相應的電線(xiàn)小心切斷后，引流之其他導電物體上，當然引流電壓要相差甚小，爆破操作難度相當大。第七種方式是易爆氣體式爆炸。當炸彈處于危險氣體濃度大的環(huán)境，也會(huì )引爆，操作人只要向其噴射高濃度引爆氣體，其就會(huì )爆炸。
綜合這七種方式的'任何一種威力，不言而喻，如若七線(xiàn)合一，一般專(zhuān)業(yè)拆彈專(zhuān)家難以應對。
當然，我必定設置一個(gè)密碼，輸進(jìn)定時(shí)器，就算專(zhuān)業(yè)解碼人員解碼，也是有時(shí)間限制的，30秒之內拆錯，引爆。我設置的另一種特殊裝置就是在定時(shí)器上安裝一小型指紋確認器。只有在炸彈引爆前，主人進(jìn)行指紋認證，炸彈爆炸系統才會(huì )改變。不過(guò)，一般沒(méi)有哪個(gè)人會(huì )自己放炸彈，然后再自己解炸彈，危險程度可想而知的。
我本人熱烈呼吁：維護世界和平，不希望以暴力解決問(wèn)題。但是，如果其他國家侵犯國民，我想我發(fā)明的這種武器一定有其用武之地。
我的發(fā)明小學(xué)作文 篇5
20年以后，我是一位偉大的發(fā)明家，我會(huì )發(fā)明21世紀的水，陸，空三棲的汽車(chē)。
到了那時(shí)候，人們就不用機器人去海底世界了，人們就可以自己開(kāi)車(chē)去了，如果遇到大鯊魚(yú)的話(huà)，我就會(huì )按一個(gè)防御按鈕，車(chē)身上就會(huì )立即出現一個(gè)大鐵殼，不讓鯊魚(yú)攻擊到車(chē)，這樣方便極了。
我坐在車(chē)上，調節成空中形式，我一踩油門(mén)，車(chē)就飛起來(lái)了，一會(huì )兒就到了我要去的地方，我一剎車(chē)，車(chē)就停下來(lái)了。
我高興極了，說(shuō)：“我的`發(fā)明終于成功了�！�
我的發(fā)明小學(xué)作文 篇6
今天上午，我在家中寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)錯了幾個(gè)字，拿起橡皮一擦，作業(yè)本上立即留下了許多臟東西，我想怎樣處理這些橡皮屑呢？于是我突發(fā)奇想要發(fā)明一件處理橡皮屑的小發(fā)明。
可是要制作什么樣的東西才能處理這些橡皮屑呢？我趴在桌子上想了又想，怎么也想不起來(lái)；我在屋里來(lái)回踱著(zhù)步子左思右想，這時(shí)，我看見(jiàn)了墻角放著(zhù)的笤帚和簸箕，它們能將地面的東西清理干凈，我可以仿照它們做一個(gè)“干凈橡皮擦”。
究竟怎樣做呢？我繼續想著(zhù)，忽然，我靈機一動(dòng)，想出了好辦法。我的.想法是在橡皮的一端加上一支斷頭的廢毛筆，這樣用橡皮擦完再用毛筆掃掃，就沒(méi)有橡皮屑了。
制作開(kāi)始了，我首先在橡皮的一端挖了個(gè)洞，不能太深也不能太淺。接著(zhù)，把毛筆放進(jìn)洞里，然后再用膠水粘牢毛筆。如果你還怕橡皮有裂縫，那就再用透明膠粘幾圈，這樣一個(gè)小巧、方便、實(shí)用的干凈橡皮擦就做好了。只需將它晾干，就可以“投入使用”了。
干凈橡皮擦，既能擦鉛字，又可以不留一點(diǎn)橡皮沫，真是一舉多得。
怎么樣？我發(fā)明的干凈橡皮擦不錯吧？看來(lái)只要肯動(dòng)腦筋，勇于實(shí)踐，我們每個(gè)人都會(huì )有所創(chuàng )造。
我的發(fā)明小學(xué)作文 篇7
今天的語(yǔ)文課上，閆老師說(shuō)：“讓我們展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇你想發(fā)明一個(gè)什么樣的機器人？”頓時(shí)，在我的腦海里浮現出了一樣東西，那就是“環(huán)保機器人�！�
我的“環(huán)保機器人”，使用廢報紙和小木棒還有卡紙做成的，它的外形看起來(lái)和我們人的的外形差不多。當我把一個(gè)芯片放在它的大腦里，它立刻可以幫助老人清理垃圾，可以幫助媽媽做家務(wù)（洗衣、做飯、打掃衛生）還可以輔導我做作業(yè)�？傊�，它的用途可多了，能幫助我們做很多事情。
這就是我發(fā)明的.機器人，能環(huán)保的機器人。
我的發(fā)明小學(xué)作文 篇8
滴，滴，滴,這已經(jīng)是水籠頭大哥發(fā)出第100(省略N個(gè)O)次“煩燥”聲了,它不知浪費我家多少?lài)嵥?真夠煩人的.
為此,爸爸也是天 天跑,今天去叫人幫忙看一下,明天又壞了,最多能頂三四天.我看了也著(zhù)急,突然有一天,我聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘響了,就跑過(guò)去按掉,心想:著(zhù)鐘不需要人控制,就能自己響起來(lái),著(zhù)里面肯定有"玄機'.我冥思苦想了一陣子,決定把它大拆分,可什么也沒(méi)找著(zhù),倒被媽 媽數落了一頓.這次過(guò)后,我決定自己發(fā)明一個(gè)小機器來(lái)裝在水籠頭上……
“銅片,鐵片,小刀,小形鉆孔機,502膠水.”我數著(zhù)準備的材料,決定大干一番.
我把銅片和鐵片放在一起,用小型鉆孔機在上面分別鉆了4 個(gè)小洞,然后用502膠水把銅片和鐵片粘貼在一起,再用小刀把原來(lái)水籠頭下的原片割下,把新組裝的小玩意用502膠水貼上,結果水還是滴，滴的流著(zhù).我又把它拆下來(lái),做了點(diǎn)小“手段”裝上去,水竟然不流了,但被水給沖了下來(lái),沒(méi)辦法,我只好拿出我的`"殺手銅"——防水膠水了，我把它緊緊的按在了水籠頭下，真出乎意料，水不滴了。我把這個(gè)喜訊告訴了爸媽?zhuān)謰尪颊f(shuō)咱家出了個(gè)發(fā)明家！此時(shí)贊揚聲雨點(diǎn)般落在我身上。
我得意洋洋的看著(zhù)我的“戰利品”，心想：我這個(gè)小科學(xué)家第一件杰作——節水小機器就這樣誕生了。
雖然，我起初發(fā)明失敗了，但是經(jīng)過(guò)一次次改裝，終于成功了。這就叫做“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”呀！
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