【推薦】仙人掌小學(xué)作文四篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的仙人掌小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。

仙人掌小學(xué)作文 篇1

　　“四季常青綠，只是花開(kāi)難。攤開(kāi)一只手，尖針已扎滿(mǎn)�！蹦銈冎�道這是什么嗎？告訴你們吧！謎底就是：仙人掌。

　　我們家有一盆仙人掌，遠看，它像一塊長(cháng)滿(mǎn)青苔的石頭；近看，原來(lái)只是一盆普普通通的仙人掌。它的莖上面長(cháng)滿(mǎn)密密麻麻的尖刺，猶如一把把武器。如果你不小心被刺了，你就會(huì )吃苦頭了，因為它的刺將深入你的肉里，好像在警告別人：“你再來(lái)碰我，我就讓你哭個(gè)夠！”

　　仙人掌的生命力很強。我記得有一次家里的仙人掌長(cháng)了許多“枝葉”卻一直沒(méi)開(kāi)花，媽媽看到仙人掌都長(cháng)這么大了，便用“棍子”把“枝葉”打了下去，只留下短短的主干�？蓻](méi)過(guò)幾天，它又長(cháng)出了更多的“枝葉”，后來(lái)還開(kāi)花了。

　　仙人掌雖然長(cháng)得不好看，但是它算得上一位“醫生”。在四年前的一天，我的鼻子經(jīng)常不停地流血，媽媽將仙人掌熬成汁，給我喝下，沒(méi)過(guò)幾分鐘血便止住了。

　　這些不正是它堅強不屈、對別人有好處的精神嗎？

　　看到仙人掌這樣的品格，我想起了一位奶奶。那是一次培訓班結束后回家的路上，我因為胃不舒服，只得捂著(zhù)肚子一路上走走停停。突然到了一個(gè)餅攤前，攤主是一個(gè)七八十歲的老太太，她向我投來(lái)關(guān)切的'目光，還問(wèn)我：“小朋友，要吃餅嗎？”我轉身繼續朝家走去，走累了就在原地休息一會(huì )。突然，后面一個(gè)熟悉的聲音把我叫住，咬著(zhù)那熱乎乎的餅，我的淚流了出來(lái)：奶奶年紀這么大了，還這么堅強地一個(gè)人出來(lái)賣(mài)餅。餅真好吃，謝謝您！

　　經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我也遇到了很多這樣的人，我要向他們學(xué)習這種仙人掌般的精神。堅強地面對一切，做一個(gè)對別人有用的人！

仙人掌小學(xué)作文 篇2

　　下午，我和小伙伴們在操場(chǎng)上，正興致勃勃地踢著(zhù)足球。我正想來(lái)個(gè)黃金射門(mén)。結果，不聽(tīng)話(huà)的球正好踢中了住在一樓王奶奶陽(yáng)臺上的一盆仙人掌。

　　只聽(tīng)“咚”的一聲，那盆又綠又美的仙人掌被足球砸得七零八落，小伙伴們都走了，只有我一個(gè)人，孤零零地站在那里，傻傻地望著(zhù)那盆已經(jīng)粉身碎骨的仙人掌，等著(zhù)王奶奶出來(lái)責罵我�？晌业攘税胩�，都不見(jiàn)王奶奶出來(lái)。心里暗暗的`想：王奶奶一定是出去買(mǎi)菜了，我還是快跑吧！于是，我就腳踩西瓜皮——溜之大吉，灰溜溜地跑了。

　　我垂頭喪氣地回了家，無(wú)力地躺在沙發(fā)上，心里忐忑不安�？删驮谶@時(shí)，我腦袋里飛出來(lái)了兩個(gè)小人，一個(gè)是天使，一個(gè)是魔鬼，天使說(shuō)：“你快去道歉吧！去請求王奶奶的原諒吧，不然，你的心靈也會(huì )受到譴責的！”魔鬼卻說(shuō)：“天知，地知，你知，我知，不會(huì )有人發(fā)現的�！蔽易笥覟殡y，坐立不安，不知如何是好。就因為這事兒，害得我一個(gè)晚上都沒(méi)合眼。

　　到了第二天，我去上學(xué)，正好經(jīng)過(guò)王奶奶家，看見(jiàn)王奶奶正雙手插著(zhù)腰，生氣地責罵：“事誰(shuí)家的孩子呀！太沒(méi)有公德心啦！”可過(guò)了一會(huì )兒，王奶奶又心疼地捧著(zhù)殘留的碎片，惋惜到：“哎，就可惜了這盆仙人掌……”我聽(tīng)了，臉不由自主的，刷的一下就紅了起來(lái)，這種紅色是羞愧的，這種紅色是懺悔的。心里暗暗想到：我一定要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，勇敢的邁出第一步，向王奶奶承認錯誤。于是，我就利用自己僅有的20元零花錢(qián)，去給王奶奶買(mǎi)了一盆仙人掌，還在花盆上貼了一張字條，上面寫(xiě)著(zhù)“請原諒”幾個(gè)大字。中午我趁那兒人少，悄悄地把花盆放在了陽(yáng)臺上，我發(fā)現，在仙人掌的旁邊，還有一盆火紅的杜鵑花，我看著(zhù)杜鵑花，不禁想起了我打碎花盆的情景，臉不由得比杜鵑花還要紅呢！

　　我向王奶奶承認了錯誤后，心里的大石頭終于落了地。雖然這盆仙人掌沒(méi)有以前那盆茂盛，但它在我眼中——異常美麗。

仙人掌小學(xué)作文 篇3

　　我家窗前擺放著(zhù)一盆蟹爪蓮，每年入冬的時(shí)候，它總是枝繁葉茂，到了花期，它又是花枝招展，引人注目的花朵為小屋裝扮了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，鄉親鄰里來(lái)家里做客，都夸它長(cháng)得好看。

　　我卻不這么認為，蟹爪蓮雖然長(cháng)得出眾，但它卻是借著(zhù)仙人掌的根，吸收它的養分來(lái)維持自己的生命。仙人掌毫不吝音地把身體奉狀給了需要它的蟹爪蓮，使蟹爪蓮的生命得以維持�？墒窃谠u價(jià)這株花的時(shí)候，為什么大多數的人都只看到了外表的美，而不在乎實(shí)質(zhì)的美？

　　它在角落里，被人遺棄。但它不因環(huán)境而放棄自己的生命，而是堅強地活了下去，以自己超凡的生命力征服世人。

　　它生得古怪，滿(mǎn)身是刺，那是它的“護身符”，它也開(kāi)花，開(kāi)的是晶瑩亮白水仙般的花。每年的花期，它總是在臨近黃昏才羞答答地張開(kāi)白撲撲的臉，但馬上又會(huì )凋謝。雖然只是曇花一現，卻將芳香留在了它的身邊，久久才散去。說(shuō)到仙人掌，人們又會(huì )立刻想到堅強、自立等修飾它的詞。不錯，自古以來(lái)，我認為最值得一提的就是它的`生命力。它一般生長(cháng)在干旱少雨的沙漠中，這是其他植物所不具備的。它把根深深地扎入了泥土中，到地下幾米甚至更深的土壤深層尋找水源，來(lái)維持生命，為沙澳撐起一片綠洲。

　　像仙人掌這樣堅韌不拔的人，我們身邊也不勝枚舉。邊遠的山區，有自愿支援邊疆的教師及干部，他們就像仙人掌一樣，在那里生根，為支援邊疆的經(jīng)濟發(fā)展作出了不可佑量的貢獻，他們像仙人掌一樣不可替代。他們愿為祖國的經(jīng)濟騰飛作貢獻，愿為邊遠的山區培育一代又一代出色的國家棟梁。

　　我喜歡它，更敬佩它，我愿做無(wú)名的仙人掌，把根理在新疆，埋在需要我的地方！

仙人掌小學(xué)作文 篇4

　　一盆仙人掌和一盆玫瑰花被主人放到了一塊，玫瑰花看了看身邊的仙人掌，生氣地說(shuō)：“你這個(gè)難看的家伙還不快點(diǎn)走開(kāi)，既沒(méi)有漂亮的花瓣，也沒(méi)有好看的葉子，更沒(méi)有好聞的香味。我是愛(ài)情的.象征，所有的年輕人都喜歡我，把我捧在手心，你有什么資格在我身邊？”

　　仙人掌聽(tīng)了玫瑰的話(huà)，慢悠悠的說(shuō)：“你說(shuō)的一點(diǎn)也不假，從外表看，我一點(diǎn)也不如你，但是，我留在這個(gè)世界上的日子比你長(cháng)得多。而且，離開(kāi)了主人的照顧，你馬上就會(huì )死去，而我，不管環(huán)境多么惡劣，我也能活下去�！�

　　玫瑰聽(tīng)了，大怒：“閉上你的嘴巴，你這是嫉妒，不許你這樣小看我們玫瑰花！”

　　仙人掌再不說(shuō)話(huà)，陽(yáng)臺上安靜下來(lái)。

　　一連幾天，不知是什么原因，主人都沒(méi)有回家。玫瑰感覺(jué)難受極了，他越來(lái)越覺(jué)得身上的水分要干了，它的葉子也耷拉下來(lái)，他頭昏腦脹，好像快要死了一樣�？膳赃叺南扇苏埔廊换畹每炜鞓�(lè )樂(lè )。幸好不久主人回來(lái)了，給玫瑰澆了水，它才幸免于死。

　　半個(gè)月后，玫瑰開(kāi)出來(lái)漂亮的花朵，主人看見(jiàn)了十分高興：“玫瑰終于開(kāi)花了！”連著(zhù)幾天，主人給玫瑰澆水更勤了。玫瑰受寵若驚，很快又開(kāi)出了幾朵美麗的鮮花。

　　又一天早上，主人高興的拿著(zhù)一把剪刀走進(jìn)玫瑰花：“今天，我要把這些玫瑰花送給我喜歡的人�！泵倒宕篌@失色，還沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，“咔嚓”“咔嚓”，主人幾下便把玫瑰花剪了下來(lái)。

　　玫瑰傷心極了，看看鄰居仙人掌，只見(jiàn)他氣定神閑，一副處事不驚的樣子，既沒(méi)長(cháng)出綠葉，更別談開(kāi)出鮮花，除了幾根色澤鮮亮的刺，一切還是老樣子，玫瑰也忘記了主人上次給他澆花的時(shí)間。

　　又過(guò)了些時(shí)日，主人走進(jìn)玫瑰看了看，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這株玫瑰開(kāi)完花已經(jīng)沒(méi)有了，丟了算了，明年再買(mǎi)一盆吧！”于是，把玫瑰連根拔起，丟進(jìn)了旁邊的垃圾桶。

　　最后，陽(yáng)臺上只剩下了這盆不起眼的仙人掌。

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