【精品】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我的外婆家住在鄉下，她家里養了許多只雞。每次去外婆家，我最樂(lè )意做的事情就是喂雞。
我先拿了一個(gè)最大的勺子，去糧倉挖了一大勺子稻谷。然后，我飛奔到雞舍那里，拉開(kāi)門(mén)，雞們仿佛看見(jiàn)了老朋友似的，圍著(zhù)我嘰嘰嘰地叫著(zhù)，一只大公雞最勇敢，它伸長(cháng)脖子想瞧我勺子里的稻谷。接著(zhù)，我用小手抓了一大把稻谷灑到雞舍的空地上，雞們爭先恐后地從四面八方跑來(lái)，大家紛紛搶著(zhù)啄。不一會(huì )兒，滿(mǎn)地的稻谷就被它們一搶而光。就這樣，它們把一勺子的糧食全部吃完了。吃完了美味大餐，有的雞把頭一伸，用力地拍打著(zhù)翅膀，好像在說(shuō)：“謝謝你，我們吃飽了�！庇械腵安靜地躺在草堆里，享受著(zhù)午后溫暖的陽(yáng)光，還有一只勤勞的母雞忙著(zhù)下蛋去了。
看著(zhù)它們各自忙活開(kāi)了，我靜靜地離開(kāi)了雞舍。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我多么希望世界上沒(méi)有大人，那我就可以隨心所欲的玩了。
有一天晚上，我真做了一個(gè)沒(méi)有大人的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)眼前白茫茫的一片，然后慢慢清晰起來(lái)。我看見(jiàn)一座綠色的`樓房展現在我眼前，這不就是我的家嗎?四周的環(huán)境有些異常，平時(shí)這里是人來(lái)人往，一片熱鬧，今天顯得一片清靜，好像只有我一個(gè)人似的。我趕緊跑到大街上，換上的街道上沒(méi)有擁擠的車(chē)輛，只有小孩子還的玩具車(chē)；人行道社聯(lián)一個(gè)大人的影子都沒(méi)有。我這才明白過(guò)來(lái):原來(lái)這世界上沒(méi)有一個(gè)大人了，我高興的蹦了三尺高。
于是，我飛快地跑進(jìn)了一家食品店，匆匆地挑了些零食像電影院去。到了電影院我看起了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
我回家時(shí)，看見(jiàn)路上有兩個(gè)男孩在打架，我就走過(guò)去，想讓他們和好，誰(shuí)知他們卻把我推到一邊，還打了我一拳，我哭著(zhù)喊我的老師、我的媽媽?zhuān)同F在整個(gè)世界都沒(méi)有大人呀！
看來(lái)世界上沒(méi)有打人是不行的。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
成長(cháng)路漫漫，鮮花與荊棘同在，對于我而言，最大的荊棘就是別人家的孩子。
還記得很小的時(shí)候，爸爸媽媽說(shuō)得最多的話(huà)就是：別人家的孩子怎樣怎樣，別人家的孩子多好多好。所以，小小年紀的我便將“別人家的孩子”視為我最大的“敵人”。
長(cháng)大一些，學(xué)業(yè)加重，成績(jì)也就在父母眼中顯得尤為重要，每一次成績(jì)下來(lái)，我聽(tīng)到的總是“別人家的孩子考了滿(mǎn)分，你呢�！被颉皠e人家的孩子比你多考多少分”等等。為了不聽(tīng)到“別人家孩子”這幾個(gè)字，我在學(xué)習上下了很大的功夫，雖然成績(jì)比以往好了，但也有考砸的時(shí)候，所以我最不想聽(tīng)到的話(huà)還是會(huì )不時(shí)響在我耳邊。漸漸地，我“對別人家的孩子”產(chǎn)生了懼意，他（她）就像耀眼的太陽(yáng)，所散發(fā)出的光芒刺得我睜不開(kāi)眼。
我軟磨硬泡，說(shuō)服媽媽搬家，認為換個(gè)環(huán)境，就再也不會(huì )有“別人家的孩子”。爸爸媽媽似乎也察覺(jué)到我對“別人家的孩子”的懼意，便很有默契地不再提。我以為這個(gè)不可逾越的存在遠離了我的生活，我可以輕松生活了�？墒�，事實(shí)證明，他（她）并沒(méi)有離開(kāi)，每次考試成績(jì)下來(lái)后，爸媽不再提起，可我總是不由自主地想起他（她）：又考了滿(mǎn)分？又比我高了多少分？……我才發(fā)現，“別人家的孩子”已如同影子般永遠在我身邊，抑或已經(jīng)住在我的心里了。
直到此時(shí)，我才明白：逃避是沒(méi)有用的。既然逃避沒(méi)有用，就要勇敢面對他，努力戰勝他。因此，我學(xué)習更加用功，并制定了切實(shí)可行的學(xué)習計劃。笨鳥(niǎo)先飛，我相信，憑借努力，肯定會(huì )成功的。每次成績(jì)下來(lái)，我都會(huì )與“別人家的孩子”比較一下。漸漸地，他（她）已經(jīng)不是我的競爭對手了，而是我努力前進(jìn)的'動(dòng)力。爸媽看到我的變化，甚是欣慰，口中夸贊的對象自然也由“別人家的孩子”變成了我。
“別人家的孩子”，從我成長(cháng)路上的荊棘變成了我成長(cháng)路上的鮮花�！皠e人家的孩子”謝謝你，是你讓我突破了自我。
漫漫成長(cháng)路，幸得與你同行。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
人世間，最可貴的就是親情。親情&&他們總會(huì )在最危急的時(shí)候出現。下面，就是一個(gè)另人痛苦流涕的故事。
512汶川地震后，搶救人員在廢墟里發(fā)現了一位母親，那時(shí)她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前
匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著(zhù)廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應。當人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊長(cháng)忽然往回跑，邊跑變喊快過(guò)來(lái)。他又來(lái)到她的尸體前，費力的把手伸進(jìn)這位母親的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個(gè)孩子，還活著(zhù)。
在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)。發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的.人都落淚了。
在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰;在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
這幾天發(fā)現了一件新鮮事。
第一個(gè)喊我劉姐的帥哥是Q，剛開(kāi)始我還挺不習慣呢。Q是個(gè)蠻好的`人，對我也很尊重。一直以來(lái)公司里只有他一個(gè)人這么叫我，可這幾天我發(fā)現叫我劉姐的帥哥越來(lái)越多了。哈哈，估計就是小Q做的宣傳吧。
行，這個(gè)稱(chēng)呼我還比較受用。謝了，各位兄弟們。
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