小學(xué)五年級上冊說(shuō)明文作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級上冊說(shuō)明文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級上冊說(shuō)明文作文1
“不會(huì )吧?完了，又要重寫(xiě)了!”我無(wú)奈地看著(zhù)被爆墨的水筆濺了一堆墨跡的作文本，哀嘆道。雖然有抱怨，但也只能乖乖地重寫(xiě)了。這種情況已經(jīng)不是第一次發(fā)生了，每每這時(shí)，我都特別生氣，氣那些老愛(ài)爆墨的水筆。忽然，我靈光一閃，腦瓜子里冒出一個(gè)好主意，世界上要是有一種不會(huì )爆墨的筆，那該多棒啊!對，我要發(fā)明這種新型的筆――多功能太陽(yáng)能筆。
接下來(lái)我給大家介紹一下我設想的這種神奇的筆吧。
這款筆永遠不會(huì )爆墨，因為它根本不需要墨水，只要陽(yáng)光一照，筆芯就會(huì )自動(dòng)充滿(mǎn)一種新型的氣態(tài)“墨”，只要充滿(mǎn)，一次性可以連續用24小時(shí)呢。如果遇到雨天、陰天，你也不要因為沒(méi)有陽(yáng)光而著(zhù)急，這時(shí)，你可以啟動(dòng)筆桿上的太陽(yáng)能標志按鈕，可以用筆桿內預存的太陽(yáng)能給筆沖“墨”，預存容量很大，可以用上好幾天呢，你根本不用擔心筆芯沒(méi)有墨了。
這種新型的太陽(yáng)能筆不僅不會(huì )爆墨，還能糾正我們的書(shū)寫(xiě)錯誤和提醒我們書(shū)寫(xiě)的姿勢呢!當你進(jìn)行書(shū)寫(xiě)時(shí)，一不小心寫(xiě)了錯別字，筆桿的小警報就會(huì )發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，提醒你該糾正錯別字了。同時(shí)，當你書(shū)寫(xiě)坐姿不正確時(shí)，太陽(yáng)能筆也會(huì )發(fā)出提醒的音樂(lè )，如果過(guò)了3分鐘你還沒(méi)糾正錯誤的坐姿，你的小手就會(huì )受到太陽(yáng)能筆小小的`懲罰，你會(huì )被筆桿電到，就像觸電一樣，使你不得不立刻端正書(shū)寫(xiě)姿勢。哈哈，是不是很有意思呢?
最后，太陽(yáng)能筆還有一個(gè)最重要的作用――防盜。太陽(yáng)能筆有一個(gè)臉部識別裝置，只認得自己的主人。如果被其他人拿走，筆是不會(huì )出墨的，你根本沒(méi)法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
大家是不是很喜歡我設想的太陽(yáng)能筆呢?相信在不久的將來(lái)，一定可以實(shí)現。
小學(xué)五年級上冊說(shuō)明文作文2
一個(gè)下午，我正在苦惱地咬著(zhù)筆頭想著(zhù)怎么應付“作業(yè)山”。突然，一陣令人激動(dòng)的電話(huà)聲響了起來(lái)，一看來(lái)電顯示，哈哈，天助我也!我的救星黃孟龍又打來(lái)了邀請我去他家玩兒電腦的“召集令”。放下電話(huà)，我就以“光的速度”披上羽絨服，戴上帽子，飛奔向大門(mén)。臨走時(shí)還不忘丟下一句“媽媽?zhuān)胰ネ鎯毫?”
到達黃孟龍家后，我看見(jiàn)他已經(jīng)坐在電腦前在玩兒“摩爾莊園”的游戲了。我便沖過(guò)去，以平生最大的力氣一把搶過(guò)鼠標，打開(kāi)了“賽爾號”的頁(yè)面。這是我最喜歡的游戲，每次一玩起它來(lái)，我就會(huì )忘記周?chē)囊磺�。這不我正玩兒得歡呢，冷不防被站在一邊早已被氣昏了的黃孟龍推了個(gè)“老�？械亍�。我又驚又怒，大吼一聲。黃孟龍毫不示弱，大聲說(shuō)：“你不讓我玩兒，我讓你也玩兒不成”。說(shuō)著(zhù)，隨手關(guān)上了對話(huà)框。
我很無(wú)奈，只得打開(kāi)雙人小游戲，這是一個(gè)可以?xún)扇送瑫r(shí)進(jìn)行的小游戲。黃孟龍這才安靜下來(lái)，他玩兒得很高興�？梢恍南胪鎯骸百悹柼枴钡奈覅s越來(lái)越憤怒。我忽然出手，狂按屬于黃孟龍的“炸彈按鈕”，只見(jiàn)他的炮彈都射向自己的陣地，他的`士兵成片倒下。當聽(tīng)到電腦里傳出爆炸聲和黃孟龍的怒吼聲時(shí)，我嘿嘿地笑著(zhù)說(shuō)：“被暗算了吧，看你還敢不敢跟我搶電腦了!”
終于，我們決定好好玩兒“賽爾號”了。為了避免新的沖突，我們達成了每人玩兒20分鐘的協(xié)議。這次我們真的和平共處了。他玩兒的時(shí)候我協(xié)助他，我遇到困難時(shí)他幫助我，最后我們都取得了滿(mǎn)意的戰績(jì)。
玩游戲的那段時(shí)間過(guò)得飛快，感覺(jué)就像一瞬，“唉!沒(méi)辦法，到點(diǎn)了，回家繼續咬我的筆頭吧�！蔽揖趩实叵�。
小學(xué)五年級上冊說(shuō)明文作文3
清早，我從床上爬起來(lái)，穿上衣服，背起書(shū)包，叼著(zhù)兩片面包就急匆匆地去上補習班。
身邊的一切都是灰暗的：花兒耷拉著(zhù)腦袋，失去了她原有的美貌;小鳥(niǎo)不再鳴叫，失去了它應有的朝氣;人們也個(gè)個(gè)臉色陰沉，快速地穿過(guò)街道。
來(lái)到補習班門(mén)口，環(huán)境就更灰暗了：灰色的大門(mén)，灰色的窗戶(hù)，灰色的過(guò)道。穿過(guò)過(guò)道的孩子們走起路來(lái)手腳很不連貫，猶如被牽著(zhù)線(xiàn)的木偶，他們一個(gè)個(gè)板著(zhù)臉，似乎帶著(zhù)一股怨氣，又好像夾雜著(zhù)一絲委屈。
進(jìn)入教室，老師就不停地叨嘮，一刻都沒(méi)有停下。我用手撐著(zhù)頭，眼睛呆呆地注視著(zhù)窗外——一片灰色的天空，幾朵灰色的云。
終于熬到下課了，一回家，媽媽就把我押到椅子上，看著(zhù)她憤怒的眼神，我就像跌入了一座黑色的無(wú)底洞。這時(shí)，一位位老師陸續浮現作文在我的面前：有的.拿手指著(zhù)我罵我;有的大聲訓斥著(zhù)我;有的則抓著(zhù)我的衣領(lǐng)，一邊拉住我一邊責罵。我仿佛來(lái)到了地獄一般……突然，他們中的一位臉皮掉了下來(lái)，一張恐怖、丑陋、猙獰、扭曲的臉出現在我的面前，他張大著(zhù)嘴，露出滿(mǎn)嘴的齙牙，準備把我吞噬。
我瞬間驚醒——原來(lái)我做了一個(gè)夢(mèng)!
身邊的一切都不再灰暗了，床、衣柜、墻壁都恢復成原來(lái)的顏色，小鳥(niǎo)在樹(shù)上高興地唱著(zhù)歌，陽(yáng)臺上的花向我展示它甜美的微笑，樓下時(shí)不時(shí)地傳來(lái)熊孩子們的吼叫和大笑�！斑�好只是一個(gè)夢(mèng)�！蔽遗牧伺男乜�，長(cháng)舒了一口氣。
我安心地笑了笑，準備睡個(gè)回籠覺(jué)。
剛閉上眼，我突然就看見(jiàn)了我自己，一臉的悲哀和無(wú)奈，正背著(zhù)書(shū)包走在上課的路上!我猛地睜眼，大喊一聲：“今天還要上補習班——”
小學(xué)五年級上冊說(shuō)明文作文4
我最喜歡的動(dòng)物是兔子;兩個(gè)原因：一是外貌特別漂亮，討人喜歡;二是非常淘氣可愛(ài)。
它長(cháng)著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)的耳朵，顏色白里透紅;一雙紅紅的眼睛，像是紅寶石鑲嵌上去的，一閃一閃，逗人極了;那小嘴是個(gè)三瓣嘴，像是不高興老是嘟著(zhù)，就嘟成了這樣。上面還長(cháng)著(zhù)小貓一樣的小胡子呢;身體白白的，像是下大雪時(shí)的雪花，能和白鵝的羽毛媲美，捧在手里，像一團棉花似的，軟綿綿的，熱乎乎的`;尾巴短短的小小的，像一團毛茸茸的絨球，蹦跳的時(shí)候，一撅一撅的，又像搖動(dòng)的風(fēng)鈴。
它吃起東西來(lái)，把嘴巴張的大大的，發(fā)出“嘖嘖”的聲音，似乎是為了防御敵人的攻擊而拼命地搶吃。它對吃飯非常挑剔。例如：它不吃帶水的東西。最?lèi)?ài)吃白菜和蘿卜，對飯坐視不管。它吃蘿卜時(shí)非常有趣：用它的三瓣嘴去吃，有時(shí)細嚼慢咽。慢慢品味。有時(shí)餓了。就馬上囫圇吞棗， 有時(shí)還邊吃邊吐。
它很喜歡站立，兩只前爪放在胸前，頭抬的很高，眼朝天看，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)，像在數星星，好像嘴里還念叨著(zhù)：一顆、兩顆、三顆…… 它很喜歡玩具，一個(gè)盒子、一把椅子，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。把盒子翻來(lái)覆去，將椅子拉倒玩個(gè)不停。一點(diǎn)也不知道累。
他搗亂的本事更是強大，我放學(xué)回家，一片狼藉的景象映入我的眼前：椅子和桌子倒在地上，本子和書(shū)撒了一地;床上亂七八糟;我的鞋子也找不著(zhù)了。柜子里的衣服也東倒西歪。我幾乎發(fā)了狂，可看到它的眼睛一閃一閃，蹲在那里，像是犯錯了的孩子。我就不忍打他。 這就是我家的小白兔，你們看，淘不淘氣?
小學(xué)五年級上冊說(shuō)明文作文5
我和其他的人搶過(guò)無(wú)數的電腦，嗯……不過(guò)，我手速太慢了，沒(méi)有搶到過(guò)幾次。
早晨從夢(mèng)中驚醒，一看鬧鐘，“啊!”我大叫一聲，“不會(huì )吧!七點(diǎn)半啦!趕緊，趕緊呀!要遲到啦!”我趕忙穿好衣服，拿起一個(gè)面包就往外跑，一想，今天是星期三，有什么課呢?我該拿的書(shū)都拿了嗎?我想著(zhù)想著(zhù)，我已來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，“哎!不管了，不管了，沒(méi)帶就沒(méi)帶吧!”我嘆氣道。我們上課一直上到下午第二節課下課，哼，終于要上我喜歡的'課程“信息課”啦!
來(lái)到信息技術(shù)的教室門(mén)口，我就已經(jīng)準備著(zhù)搶電腦啦!等到老師來(lái)開(kāi)門(mén)啦，我就跑進(jìn)教室里去，沒(méi)想到教室的門(mén)太小了，這么多人，一起擠進(jìn)去，都堵在了門(mén)口，沒(méi)有一個(gè)人進(jìn)去。
終于進(jìn)去啦!我搶著(zhù)這一臺，搶不到，又搶另一臺，還是搶不到……我一下子急了，眼睛轉著(zhù)，正在尋找空位。哈哈!那個(gè)位置準是我的啦!沒(méi)想到，有人比我先到了一步，哎呀!這可怎么辦呢?我繼續尋找著(zhù)，第一排有一個(gè)空位，我跑過(guò)去，坐了下來(lái)，想著(zhù)，這一間教室的位子，我好像都坐過(guò)了。還好，以后是按這個(gè)位子做了的，要不然我又不知道要搶哪兒去了呢?又要搶多長(cháng)的時(shí)間才會(huì )搶到。還有一次，我正拿著(zhù)電腦看電視，姐姐說(shuō)她看不到了，我又說(shuō)我看不到了，不知搶了幾次，媽媽說(shuō)：“你倆就不能想個(gè)辦法嗎?放在中間，那不就是你倆都可以看見(jiàn)了嗎?媽媽一邊說(shuō)，一邊又把電腦放在我和姐姐的中間。搶電腦原來(lái)是測速度的，從這兩件事中，我知道了我的速度一點(diǎn)兒也不快，甚至很慢，和別人一起搶?zhuān)颐看味紦尣贿^(guò)她們。
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