小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角（通用29篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇1
最近，我們學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，大家便積極地行動(dòng)起來(lái)，要辦一個(gè)圖書(shū)角。
我認為創(chuàng )辦一個(gè)班級圖書(shū)角是一個(gè)既有創(chuàng )意，又十分現實(shí)的想法。到時(shí)候圖書(shū)角一建設，大家就能把自己家的好書(shū)拿出來(lái)與大家一起分享，這是十分有趣的。因為，你的一本書(shū)你看過(guò)了，放在那兒也是放在那兒，還不如拿出來(lái)與大家共同分享，這樣，既不會(huì )浪費一本書(shū)的精華，而且，你還會(huì )在別人的書(shū)中汲取更多的知識�？烧f(shuō)是兩全其美的大好事，這件事我是舉雙手贊成的。
這個(gè)創(chuàng )想，班上大多數同學(xué)都是抱著(zhù)和我一樣的希望。但是，我們班上不乏有個(gè)別的“不法分子”，成天就以盜竊大家的財富――書(shū)為樂(lè )，這種行為當然是不對的，這種人光用圖書(shū)角的`歸章制度強加約束是不行的，希望大家能想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。
圖書(shū)角的管理，需要大家遵守，圖書(shū)角的明天，需要大家的呵護，望大家攜起手來(lái)愛(ài)護我們大家共同的知識寶庫――圖書(shū)角吧！
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇2
叮鈴鈴、叮鈴鈴，放學(xué)了。我們排著(zhù)整齊的隊伍走出學(xué)校，我才想起課外書(shū)忘記拿了，又沖回教室領(lǐng)回課外書(shū)，開(kāi)心地回家。這個(gè)學(xué)期，林老師在班級里辦一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們各自拿些課外書(shū)，讓它們來(lái)參加“圖書(shū)角的聚會(huì )”，那我們就會(huì )有一個(gè)小小的圖書(shū)館。課余時(shí)間我們就會(huì )多了一個(gè)有趣的活動(dòng)——看書(shū)。
一想到可以看很多的課外書(shū)，大家可樂(lè )壞了，都爭著(zhù)把自己的`好書(shū)帶來(lái)，而且自己的課外書(shū)包得漂漂亮亮的，穿上潔白的外衣，寫(xiě)上美麗大方的書(shū)名和小主人的名字。早上我急忙把書(shū)帶來(lái)，忘了給它披上外衣�？粗�(zhù)同學(xué)們那美麗的課外書(shū)，我也想把自己的書(shū)包得既干凈又漂亮，讓同學(xué)們更加愛(ài)護它�；丶抑�，我挑了張卡通畫(huà)書(shū)皮紙，認真地給課外書(shū)做了一件花衣裳，讓它穿在身上感覺(jué)更加精神，更好地讓同學(xué)看書(shū)。望著(zhù)穿上衣服的課外書(shū)，我高興地笑了。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇3
這個(gè)星期，我們偉大的張老師做出了一件偉大的事，那就是在我們班建立一個(gè)圖書(shū)角。剛聽(tīng)到這個(gè)消息，全班都歡呼起來(lái)，因為我們班同學(xué)太喜歡看書(shū)了！
圖書(shū)角建在我們班教室后面的書(shū)包柜的右角，圖書(shū)角的大小，可以從圖書(shū)角三個(gè)字找到答案，什么？不知道？那我來(lái)告訴你吧，因為叫圖書(shū)角，所以只有一個(gè)角落這么大。
圖書(shū)角的外觀(guān)不美，書(shū)也不太多，但雪白的墻壁襯托著(zhù)各種各樣的書(shū)，卻顯得格外的新鮮，為我們的教室也增色不少呢，好像給我們帶來(lái)了淡淡的書(shū)香。
關(guān)于圖書(shū)角的'趣事，多得數不清了，我就講第一個(gè)吧。還記得上星期一的晚自習課，張老師宣布在我們班建立圖書(shū)角，并指定由語(yǔ)文課代表高悅森登記同學(xué)們自愿捐入班級圖書(shū)角圖書(shū)書(shū)目，由我登記同學(xué)們借還書(shū)情況。下課音樂(lè )剛響起，只見(jiàn)一大批同學(xué)沖向高悅森同學(xué)，有的手里拿著(zhù)一本書(shū)，有的拿著(zhù)好幾本，還有的捧著(zhù)一大疊書(shū)呢。他們紛紛捐書(shū)，高悅森忙得暈頭轉向，額頭上都滲出了細細的汗珠。不到五分鐘，又見(jiàn)一大批人沖向我，紛紛借書(shū)，他們大聲嚷著(zhù)：“劉涵，我要借《西游記》”“劉涵，快給我登記，我要借《鴉，片戰爭》”“劉涵……”，我也忙得暈頭轉向，不停地拿書(shū)，不停地登記，手都寫(xiě)麻了！當我還沒(méi)坐下五分鐘，一大批人又沖向我，他們手里拿著(zhù)書(shū)，不停地揮著(zhù)，還大聲嚷嚷：“劉涵，這本書(shū)我不喜歡看，換一本�！薄皠⒑�，這本書(shū)一點(diǎn)也不好看，我還書(shū)�！薄皠⒑卑�，哪有這么快的呀，還好我們這只是一個(gè)小小圖書(shū)角，如果是個(gè)大圖書(shū)館，這樣借書(shū)還書(shū)，那還不把圖書(shū)管理員累慘呀！這是最辛苦的一個(gè)晚上。
小小的圖書(shū)角給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )和忙碌，但我希望圖書(shū)角在我們班里永存。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇4
建議老師在教室里創(chuàng )建一個(gè)圖書(shū)角。
圖書(shū)角是一個(gè)閱讀圖書(shū)的地方。它是專(zhuān)門(mén)為一些愛(ài)好閱讀的同學(xué)所開(kāi)放的。大家都知道，讀書(shū)不僅能學(xué)到知識，也可以提高寫(xiě)作水品。人們常說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)”書(shū)就好似一個(gè)博學(xué)多問(wèn)的人才，讀書(shū)，就是和高尚的人在交流，談話(huà)。
同學(xué)們可以拿自己覺(jué)得好的書(shū)，愿意跟大家分享的書(shū)可以拿到學(xué)校的圖書(shū)角來(lái)，然后到圖書(shū)管理員那里登記一下，這可算到平時(shí)成績(jì)里去。還可以在圖書(shū)角借你自己覺(jué)得好看的書(shū)。但是不能在圖書(shū)角的書(shū)亂圖亂畫(huà)，如果你亂圖亂畫(huà)的話(huà)，下一個(gè)借書(shū)的同學(xué)還能看嗎？而且，以后不管是不是圖書(shū)角里的書(shū)，別的同學(xué)也會(huì )不愿意借你的。
我們還應該為圖書(shū)角設定一個(gè)班級圖書(shū)管理員。一個(gè)月可換一次，這樣每個(gè)同學(xué)都可以做了。而且還要是一個(gè)有威信，有責任心的`人來(lái)?yè)芜@個(gè)職位。
我相信，我的這個(gè)建議已是眾多熱愛(ài)讀書(shū)的人心中所想的。我希望我的建議能被老師采納！
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇5
我家有一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的地方，那就是我家的圖書(shū)角。
我家的圖書(shū)角位于臥室的角落，那里有一個(gè)四層的木質(zhì)書(shū)架，書(shū)架立在落地窗邊，光線(xiàn)非常好。
我經(jīng)常在那看書(shū)，那里有許多書(shū)籍，例如，三國演義、封神演義、水滸傳、西游記、海底兩萬(wàn)里、哈利波特等，都是我非常喜歡的書(shū)，令我愛(ài)不釋手。書(shū)中有神奇的世界，我在那里有許多“朋友”。我和齊天大圣孫悟空一起去降妖除魔，在花果山飲美酒、食蟠桃;我和哈利波特一起參觀(guān)魔法學(xué)校，騎在魔法掃帚上，追趕魁地奇球;我和武松一起在景陽(yáng)岡暢飲，制服兇猛的大老虎;我和諸葛亮一起策劃草船借箭，氣得周瑜火冒三丈。
我還經(jīng)常在那里給爸爸媽媽講故事，我把書(shū)中看到的'有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，也會(huì )出些書(shū)上看到的腦筋急轉彎考考他們。在圖書(shū)角，我和爸爸媽媽一起度過(guò)很多歡樂(lè )的時(shí)光。
我的圖書(shū)角還有各式各樣的卡牌，例如：三國殺、UNO牌、SET牌等，玩兒法五花八門(mén)，還可以鍛煉我的觀(guān)察能力和思維能力。只要有空兒，我都會(huì )拉上爸爸媽媽玩兒上幾把。
我的圖書(shū)角是一個(gè)歡樂(lè )的地方，那里有我喜愛(ài)的圖書(shū)、有好玩兒的卡牌、還有很多歡笑，很多美好的回憶。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇6
你猜猜我的樂(lè )園在哪里？客廳？no！對了！是圖書(shū)角。那是我最喜歡的地方。
那個(gè)小小的圖書(shū)架擺放在房間的.一個(gè)角落，是在我十歲的時(shí)候買(mǎi)的。它摸起來(lái)很光滑，不用擔心會(huì )劃到手，聞起來(lái)有一股淡淡的清香。拍一拍會(huì )發(fā)出鐺鐺的聲音。這是我最喜歡的地方。里面的書(shū)籍非常多。有《小豬唏哩呼�！贰犊鞓�(lè )大偵探》《小星星》
《小學(xué)生時(shí)代》《等什么馬上就行動(dòng)》《數獨》《戰勝困難我能行》這是我最喜歡的地方。
其中我最喜歡的是《快樂(lè )大偵探》智慧的推理。成了我的一個(gè)興趣愛(ài)好。我經(jīng)常躲在那里看書(shū)。媽媽從常常對我說(shuō)，要多出去走走！因此經(jīng)常被拉出去，不過(guò)每次被拉出去之前，我都會(huì )偷偷地把一本書(shū)藏到衣服里面。媽媽在前面走，我在后面一邊走一邊看書(shū)�？刹恢獮槭裁醋驳搅艘粋�(gè)東西，一下就摔倒在地。如果知道喜歡看書(shū)的我在玩捉迷藏的時(shí)候，那你永遠會(huì )在圖書(shū)角找到我。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識，我愿意一直在這個(gè)樂(lè )園里遨游著(zhù)
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇7
我的校園是一個(gè)美麗的大花園，我們在那里學(xué)習，在那里成長(cháng)，雖然我們的校園哪里都美，但我覺(jué)得最美的還是我們的快樂(lè )圖書(shū)角。
早晨，讀書(shū)角這里安安靜靜，沒(méi)有一個(gè)人，因為大家都在教室里大聲的朗讀課文。但這里又好像很熱鬧，因為漂亮整潔的書(shū)架擺滿(mǎn)了書(shū)籍。各種書(shū)的封面，五顏六色，豐富多彩，你聽(tīng)——他們似乎在竊竊私語(yǔ)，難道他們也在分享自己的故事？
“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們飛奔的沖向了快樂(lè )圖書(shū)角。接著(zhù)又傳來(lái)了大家找書(shū)的聲音。走近一看，每個(gè)同學(xué)都拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)，目不轉睛的看著(zhù)，他們有的趴在窗臺上看，有的坐在地上看，還有的倚在墻上看。
看到大家看著(zhù)這么入神，我也漸漸的被這種場(chǎng)景吸引了，拿了一本自己喜歡的.書(shū)，津津有味地看了起來(lái)�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了，同學(xué)們立刻把書(shū)一一歸還了過(guò)去，動(dòng)作協(xié)調有序，讀書(shū)角里又恢復了安靜。
時(shí)間過(guò)得好快，放學(xué)了，讀書(shū)角里又熱鬧起來(lái)，輕快的腳步聲，沙沙的翻書(shū)聲，你聽(tīng)——那就是我們快樂(lè )閱讀的聲音！
校園里的圖書(shū)角是大家的最?lèi)?ài)，我愛(ài)美麗的校園和快樂(lè )的圖書(shū)角！
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇8
咦？五（4）班的那張桌子那兒怎么圍了那么多人，發(fā)生了什么？哦，原來(lái)他們正在創(chuàng )建圖書(shū)角呢，到底怎么了呢？
星期三那天，老師讓我們創(chuàng )建一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們自愿捐書(shū)。頓時(shí)，教室里傳出了雷鳴般的歡呼聲�；丶业穆飞�，我邊走邊想：我們班要創(chuàng )建圖書(shū)角，我也要獻出自己的愛(ài)心。一回到家，我就一頭栽進(jìn)書(shū)柜里，一口氣找出了十多本書(shū)：《愛(ài)的教育》、《腦筋急轉彎》、《淘氣包馬小跳》等，然后把它們放在一個(gè)塑料袋里，這才坐在沙發(fā)上松了一口氣，心想這下肯定數我捐的最多了！
第二天早上，我早早來(lái)到學(xué)校，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，教室里早已有人來(lái)捐書(shū)了，更不可思議的是，那位韓圣宇同學(xué)居然捐了二十六本書(shū)，和他比起來(lái)，我這幾本書(shū)真是微不足道��！沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我們的教室就已經(jīng)成了書(shū)的海洋，前來(lái)捐書(shū)的人仍是絡(luò )繹不絕，要上課了，優(yōu)美的音樂(lè )聲響起來(lái)了，我們班的班長(cháng)董越桌子上還有四座小山似的書(shū)沒(méi)有登記完呢！經(jīng)過(guò)一天的'登記，幾座“小山”終天夷為“平地”。同學(xué)們將那一座座“小山”搬到了窗臺上，雖然既沒(méi)有書(shū)架，也沒(méi)有盒子，卻井然有序的排列在那里，老師微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“這可是咱們班的天然書(shū)架呀！以后大家要好好愛(ài)護這些書(shū)籍呀！”同學(xué)們異口同聲地回答：“好！”
星期五就是借書(shū)日了，同學(xué)們紛紛來(lái)到“書(shū)架”前，像一群黑螞蟻似的紛紛找著(zhù)“食物”，當然圖書(shū)管理員牛薈薈也如負重擔，借條收了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子，同學(xué)們整天“啃”著(zhù)書(shū)不放，像餓了的雄獅吃到了肉一樣，同學(xué)們興趣高漲，互相傳閱著(zhù)書(shū)籍。圖書(shū)角的創(chuàng )辦可真是一件趣聞新事！
��！校園新事如潮如水，講也講不完，道也道不盡，而辦圖書(shū)角這樣的事讓每個(gè)同學(xué)都受益匪淺：大家既可以資源共享，不浪費自己看過(guò)的舊書(shū)，而且又可以使同學(xué)們開(kāi)闊見(jiàn)識，豐富知識，激發(fā)同學(xué)們看書(shū)的興趣。你瞧！自從我們班有了圖書(shū)角，學(xué)習的氣氛也越來(lái)越濃厚了，大家講說(shuō)著(zhù)，討論著(zhù)，就連平時(shí)最不愛(ài)看書(shū)的“淘氣大王”也坐在那里紋絲不動(dòng)地看著(zhù)書(shū)呢！
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇9
我的圖書(shū)角我有兩個(gè)“圖書(shū)角”，一個(gè)是書(shū)柜，一個(gè)在衛生間的柜子里。
大家可能會(huì )奇怪，別人的書(shū)都放在書(shū)柜里，我的書(shū)怎么會(huì )放在衛生間里呢？其實(shí)，這是我的一個(gè)壞毛病引起的'：有一次我去衛生間上廁所，想來(lái)想去，覺(jué)得這樣干坐著(zhù)挺無(wú)聊的，便從書(shū)柜上取下幾本書(shū)，回到衛生間里一絲不茍地看著(zhù)。漸漸地，我就習慣在衛生間里看書(shū)了。
所以我的書(shū)也就成堆成堆的放在了衛生間的柜子里，隨后也被老媽成堆成堆的扔到了地上。告訴你一個(gè)小秘密，你可千萬(wàn)別告訴別人哦：其實(shí)，我會(huì )在衛生間里看書(shū)，是因為害怕被老媽發(fā)現，只要她一發(fā)現，就不停的嘮叨：哼！不好好寫(xiě)作業(yè)，看啥閑書(shū)！如果這時(shí)我說(shuō)：“我作業(yè)寫(xiě)完了�！�
老媽就會(huì )立刻把臉拉長(cháng)，氣勢洶洶地說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了為啥不去拉琴？你琴拉完了還要做練習題呢！哪有時(shí)間讓你看閑書(shū)！真是浪費時(shí)間！”因為有這樣的經(jīng)歷，所以我更加謹慎，以免又被老媽發(fā)現，那我可就慘嘍！我常常想：書(shū)��！我可是為了你“犧牲”了很多呀！你可不能讓我白白“犧牲”��！有一次，我正在衛生間里看《綠野仙蹤》，誰(shuí)知“狡猾”的老媽突然打開(kāi)門(mén)look了我一眼，我嚇了一跳，書(shū)從手中滑落，被老媽迅速地揀起又扔到了地上，隨后便是可怕的“晴空霹靂！”以后我便時(shí)常從門(mén)縫中觀(guān)察老媽的“動(dòng)靜”，才從老媽的“虎口”中僥幸逃脫，一次次“幸免于難”。
這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，即滑稽又快樂(lè )，你們喜歡嗎？
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇10
為了讓我們能讀到更多的可外書(shū)，老師倡議我們捐書(shū)，創(chuàng )辦班級圖書(shū)角。大家可高興了。而我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)就更不用說(shuō)了。
回到家里，我就張羅著(zhù)要捐什么書(shū)，找來(lái)找去，沒(méi)有一本合適。因為那幾本較好的書(shū)，都被表妹途得不成樣了。
怎么辦呢？這時(shí)媽媽提醒我說(shuō)：“咱家不是有一本《名人故事》嗎？”我恍然大悟：“對呀！我怎么沒(méi)想到？”于是，我把書(shū)找出來(lái)，小心翼翼地給它包上書(shū)皮，寫(xiě)上書(shū)名，放進(jìn)書(shū)包里。
第二天來(lái)到教室，同學(xué)們已在捐書(shū)了。講臺上堆滿(mǎn)了書(shū)。我趕緊加入捐書(shū)的行列。走近講臺，一看，��！書(shū)的`品種可真多，有《300字作文》、《格林童話(huà)》、《三國演義》……望著(zhù)這書(shū)山，同學(xué)們都激動(dòng)得歡呼起來(lái)。幾位忘了帶書(shū)的同學(xué)，愁眉苦臉的。聽(tīng)到老師說(shuō)下午還可以捐，他們才又有了笑容。下午，又有不少同學(xué)捐書(shū)，有的一下子捐了好幾本。一整理，有一百多本呢！兩位同學(xué)利用課余時(shí)間給書(shū)編了號，放進(jìn)學(xué)校給我們新添的書(shū)柜里，圖書(shū)角這就創(chuàng )辦起來(lái)了。為了鍛煉我們的管理能力，老師讓我們全班同學(xué)輪流當圖書(shū)管理員。
在老師的指導下，我們又制作了借書(shū)卡。
有了借書(shū)卡，我們就可以到圖書(shū)角借書(shū)看了。第一次借書(shū)的場(chǎng)面最為熱鬧了。大家排成了兩條長(cháng)長(cháng)的龍，還沒(méi)借到書(shū)的翹首前望，心急火燎的；借到書(shū)的同學(xué)拿著(zhù)書(shū)，喜氣洋洋的走到座位上津津有味得看起來(lái)，看那認真的勁兒……
有了班級圖書(shū)角，我們的課余生活更加豐富多采了。我們愛(ài)這個(gè)班級圖書(shū)角。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇11
建立一個(gè)圖書(shū)館，并不是很難。最重要的是要有團結力，俗話(huà)說(shuō)：“兄弟齊心，齊力斷金嘛！”離開(kāi)了一年的圖書(shū)架，新一個(gè)學(xué)期又積起了“愛(ài)心”。書(shū)是人類(lèi)成功邁進(jìn)知識的第一階梯，它不僅能豐富你的知識，還可以帶你遨游在天地之間。我們五年級建的書(shū)架可以稱(chēng)的上是任勞任怨，一絲不茍。一本又一本的書(shū)即將呈現在眼前。
我們班的圖書(shū)館沒(méi)有博物館那么大，沒(méi)有名師粹族那樣動(dòng)人詩(shī)篇，但是它的好處大得很呢！大本子在考試時(shí)墊試卷，小本子是精粹的能豐富知識提高作文水平。圖書(shū)管理員也是“大公無(wú)私”的。圖書(shū)管的書(shū)越來(lái)越多，每當只值日崗張眼一望時(shí)，都忍不住要進(jìn)來(lái)看一看，別的班級更是羨慕不已，偶爾一個(gè)排一個(gè)地來(lái)借圖書(shū)每次反映都是好。
圖書(shū)館有幾個(gè)規矩：
為保圖書(shū)，請用報紙、稿紙來(lái)包書(shū)面。
不準亂扔書(shū)，不準亂翻書(shū)，不準折壓書(shū)，不準亂劃書(shū)，不準亂換書(shū)。
最后一條，在看完書(shū)后，要交給管理員。
我們班級的圖書(shū)館是個(gè)個(gè)同學(xué)用零用錢(qián)買(mǎi)的它是凝聚我們團結友愛(ài)的證明，是表現我們積極參與的根本。瞧！一個(gè)個(gè)在仔仔細細地看書(shū)，好像沉浸在書(shū)里一樣，一位位天才兒童向征著(zhù)祖國未來(lái)的.發(fā)展鴻圖！
祖國有著(zhù)歷史五千年的變化，我們班級的圖書(shū)管，載滿(mǎn)了祖國日新月異的變化，它將變得更加美好，“富�！�。
一直以來(lái)，班級的圖書(shū)館還是那樣凝固在那里，到“明天……甚至“未來(lái)”都不會(huì )變。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇12
在我的記憶里有過(guò)這樣，一個(gè)地方：一個(gè)柜子，一百多本書(shū)，一臺鋼琴，一張書(shū)桌，構成了我的樂(lè )園——讓我汲取知識的地方。
每當我走進(jìn)我的小書(shū)房，便有一種輕松愉快的感覺(jué)。一陣清香向我撲來(lái)，哦，那是我種的小蘭花開(kāi)花了！那灰白相間的窗簾，在春風(fēng)的吹拂下輕輕的飄動(dòng)著(zhù)，仿佛少女在跳舞。那書(shū)柜里的書(shū)便是我一生中最忠實(shí)的伴侶，在我遇到暫時(shí)難以解決的問(wèn)題時(shí)，書(shū)本總會(huì )帶給我一些“建議”……
書(shū)房里的書(shū)是我終生的.伴侶。它在我失望的時(shí)候帶給我希望，在我不高興的時(shí)候帶給我歡樂(lè )，在我累了的時(shí)候帶給我愉悅。
樂(lè )園是我成功的奠基石。記得我在一年級期末考試得全班第一，全年級第一時(shí)候，那歡樂(lè )的心情使我想到了它。正是它的“孩子們”讓我掌握的知識，博覽群書(shū)。在四五個(gè)月內，每個(gè)夜晚燈火通明，柜里的輔導書(shū)無(wú)一不有我的痕跡。最后，以語(yǔ)文100分，數學(xué)100分的成績(jì)優(yōu)獲全年級第一。
樂(lè )園是我失敗的警告。這次因為我不努力，沒(méi)有去多做輔導書(shū)，書(shū)房開(kāi)始變得昏昏暗暗，所以說(shuō)我的數學(xué)只有88分。
樂(lè )園是我學(xué)習知識的寶地。每次一有空閑，我便去與書(shū)寶寶打交道。在我的知識領(lǐng)域里，它最為寶貴。它讓我知道了天是會(huì )漏的，讓我知道了所有神話(huà)傳說(shuō)都是虛構的，讓我知道了為什么剛買(mǎi)回來(lái)的鞋不打滑……
樂(lè )園是我快樂(lè )的場(chǎng)所。走進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)琴蓋，收起琴布，放好琴書(shū)，雙手輕觸琴鍵，在琴鍵上不停地跳舞。美妙的音樂(lè )像流水一般從我的手中流瀉出來(lái)，讓我和家人們愉悅無(wú)比。
在這個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的圖書(shū)角里，我能看書(shū)能彈琴，能彈琴，能看景，還能加強對自己的輔導……
日復一日年復一年，我在這個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的小天地里慢慢長(cháng)大了。我愛(ài)這兒，因為它教會(huì )了我如何面對成功與失敗，它是我堅強的后盾。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇13
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間又到了第二個(gè)學(xué)期了，新的學(xué)期、當然有新的想法，為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的閱讀興趣，我們班就有了要建立圖書(shū)角的念頭了。俗話(huà)說(shuō)得好讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。建立一個(gè)圖書(shū)角可以為學(xué)生課間閱讀提供機會(huì )和方便。共享好書(shū)的前提是每個(gè)學(xué)生都有“人人獻出一本書(shū)，班級才能充溢書(shū)香”的思想
但是，要建立一個(gè)好的圖書(shū)角并不是一件容易的事情，首先是要解決圖書(shū)的來(lái)源的問(wèn)題，我們要先發(fā)動(dòng)師生們捐書(shū)，本著(zhù)取之于生、用之于生、受益于生的原則，同時(shí)也為了增強學(xué)生的自覺(jué)性和責任感，先讓學(xué)生捐獻圖書(shū)，并對圖書(shū)的數量和質(zhì)量作出明確的要求。第二就是圖書(shū)角的管理問(wèn)題，圖書(shū)到位后要給圖書(shū)編號并登記造冊，同時(shí)完成登記造冊任務(wù)，圖書(shū)的日常管理應安排專(zhuān)人負責，圖書(shū)的借閱與記錄，要做到圖書(shū)不破損、不沾污、不缺失、不外流。第三就是圖書(shū)的使用，就是千方百計保證學(xué)生去閱讀去利用去開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識。規定借閱圖書(shū)的時(shí)間，正課是絕不能閱讀的，語(yǔ)文課更是閱讀的大好時(shí)機，制訂借閱圖書(shū)的制度，對圖書(shū)的收集、管理、使用、賠償等問(wèn)題作出明確規定，要求全體學(xué)生必須遵照執行。
在老師的號召下，大家踴躍捐書(shū)，表現出了對讀書(shū)的極大熱情與強烈愿望。經(jīng)過(guò)大家的努力，圖書(shū)角的兩張桌子已經(jīng)被書(shū)籍占得滿(mǎn)滿(mǎn)了。圖書(shū)角的圖書(shū)種類(lèi)可以說(shuō)是應有盡有，有英語(yǔ)周報，作文精選，法律與時(shí)事，汽車(chē)雜志，幽默大師等等，藏書(shū)量已經(jīng)達到了50多本了。下課鈴一響，同學(xué)們都熱情洋溢的去選取自己喜愛(ài)的書(shū)籍，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了生機。
讓學(xué)生品味豐富多彩的校園生活，感悟讀書(shū)的`樂(lè )趣和意義，讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香中提升與發(fā)展。圖書(shū)漂流，傳遞的不僅是圖書(shū)，也是在傳遞知識，傳遞文明，傳遞誠信，傳遞和諧，漂流著(zhù)的圖書(shū)載著(zhù)一顆愛(ài)心，讓知識和快樂(lè )流向每個(gè)讀者的心田。書(shū)引導我們生活在一個(gè)最美好的社會(huì )里，讓我們置身于古往今來(lái)那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風(fēng)采，親沐他們的行誼，聆聽(tīng)他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂(lè )，吸取他們的經(jīng)驗，不知不覺(jué)地把自己融進(jìn)他們匠心獨運的幽美意境之中，如沐春風(fēng)，一生都受用不盡呢！
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇14
那兒，飄散著(zhù)一陣陣書(shū)香;那兒，一本書(shū)就像一個(gè)個(gè)準備接受檢閱的士兵，整齊列隊，站得筆直;那兒，是知識的海洋，一本本書(shū)如同一位位領(lǐng)路人，帶你在知識的海洋中遨游……
那兒，就是我們班的圖書(shū)角。
自從一年級上學(xué)期學(xué)校讓每位同學(xué)都帶三本書(shū)放到教室后面的圖書(shū)角，那兒原本空蕩蕩的柜子，一下子被各種各樣的書(shū)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，還不得不“侵占”了一旁的柜子，讓其他東西給它們“讓路”，它們好似一個(gè)個(gè)小霸王，大有一副“要占領(lǐng)教室后所有柜子”的架勢。
還記得圖書(shū)角設立之初，并沒(méi)有吸引多少同學(xué)的注意。但沒(méi)過(guò)幾天，就有一些同學(xué)開(kāi)始注意到它，并且在班里宣傳起圖書(shū)角來(lái)�！班�，你去圖書(shū)角看過(guò)書(shū)沒(méi)?好像很不錯哎。還記得你跟我推薦過(guò)的《海底兩萬(wàn)里》嗎，那里就有呢!你要不也去看看唄?”“真的?”“當然咯，走，我帶你看看去�！庇谑�，越來(lái)越多的同學(xué)們在好奇心的驅使下，去圖書(shū)角閱覽圖書(shū)。他們中不少人都覺(jué)得不錯，也開(kāi)始宣傳起來(lái)，就這樣，一傳十，十傳百，圖書(shū)角就在班里“出名”了。沒(méi)過(guò)多久，圖書(shū)角就成了課間最熱鬧的地方。
而我也是在這時(shí)被圖書(shū)角吸引的。記得剛到那兒，我就被眼前的“壯觀(guān)”景象嚇了一跳——100多本書(shū)整齊地排列著(zhù)，有文學(xué)類(lèi)的.，科學(xué)類(lèi)的，科幻類(lèi)的……看著(zhù)眼前玲瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，我一時(shí)都不知道該挑哪本。突然，我眼前一亮，居然在書(shū)堆里發(fā)現了《米小圈》!我想看它已經(jīng)了好久了，媽媽都沒(méi)給我買(mǎi)。一翻開(kāi)書(shū)，我就被它迷住了：精美的插圖，引人入勝的文字，調皮可愛(ài)的人物形象……直到上課鈴打響，我才戀戀不舍地將它放回了原處。
現在我已經(jīng)成了一個(gè)四年級的小學(xué)生，功課雖然變多了，但我仍然是圖書(shū)角的“忠實(shí)粉絲”，一有空就會(huì )到圖書(shū)角，拿本書(shū)看看……
那兒，陣陣幽墨飄香;
那兒，是知識的海洋;
那兒，任由你我翱翔;
那兒，是我最留戀的地方——我們班的圖書(shū)角……
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇15
在我溫暖和諧的家里，有這么一個(gè)有趣的地方——我們家的圖書(shū)角。
瞧！那優(yōu)雅的木板輕輕架在上面，嫩綠的綠藤纏繞在上面，盡情地舒展婀娜的舞姿。上面擺滿(mǎn)了書(shū)籍，在那里，安靜，嚴肅卻澎湃著(zhù)無(wú)限的熱情，那里沉著(zhù)、穩重但也激昂。
每當我走到那里，都會(huì )聞著(zhù)淡雅的書(shū)香。拿起一本書(shū)，一股股文藝筆墨在我身旁環(huán)繞。我讀到朱自清的《春》時(shí)，我不禁靠在書(shū)架上輕閉雙眼�！帮L(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的，清風(fēng)拂柳，細雨綿綿”的景象浮現眼前。我讀到杜甫大氣的文筆“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”，似乎聽(tīng)到了樹(shù)木窸窣之聲，看到了波涌洶涌的長(cháng)江，氣勢磅礴。我不禁感嘆杜甫出神入化的筆力。
在那里不僅書(shū)香環(huán)繞，也生機勃勃哪！媽媽種植的花草，仿佛依戀書(shū)香，在書(shū)香的澆陶下成長(cháng)的非常茂盛。一盆綠蘿像我一樣熱愛(ài)書(shū)籍，迫不及待地爬上書(shū)架與書(shū)籍親密接觸。就連書(shū)架上的小魚(yú)好像也充滿(mǎn)了智慧，每當我坐到藤椅上看書(shū)時(shí)，小魚(yú)那靈動(dòng)的眼睛總是望著(zhù)我，它也收獲了不少知識吧！奶奶家的八哥鳥(niǎo)，總在我讀書(shū)時(shí)給我伴奏，但意想不到的是，在我朗讀時(shí)它也在學(xué)習呢！有一天，我大聲朗讀課文“白日依山盡”，正陶醉呢，嘿！這小家伙背起詩(shī)來(lái)了！就這樣，這八哥整天就像小詩(shī)人一般，吟詠著(zhù)一首首經(jīng)典古詩(shī)。這些事物為我家的圖書(shū)角添加了不少生機！
一間沒(méi)有書(shū)的.房間，就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的肉體。而我的房間，文藝靈動(dòng)，書(shū)香飽滿(mǎn)，這都是因為它的存在——圖書(shū)角，謝謝你！為我的房間增添色彩！謝謝你！化成一對翅膀，助我在文學(xué)世界中自由飛翔！謝謝你！讓我不斷進(jìn)步。謝謝你！讓我終身受益。親愛(ài)的圖書(shū)角，你總讓我與高尚的人交談，你總讓我去名人分享。你總帶給我快樂(lè )，帶來(lái)希望。你牽引著(zhù)我學(xué)習的動(dòng)力。
我愛(ài)我家的圖書(shū)角，在未來(lái)，它會(huì )牽著(zhù)我，在茫茫大海中，踏浪揚帆！
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇16
在我們班教室的后面一個(gè)陰暗的角落里，卻裝滿(mǎn)了“顏如玉”.裝滿(mǎn)了“黃金屋”……瞧，有人好奇了吧。哈，那使我們班的圖書(shū)角，現在就由我帶領(lǐng)大家去看一看吧。
其實(shí)呀，我們班的圖書(shū)角就是一個(gè)長(cháng)方形的書(shū)柜，書(shū)柜就是一個(gè)知識的海洋。在書(shū)柜外面罩著(zhù)透明的玻璃，通過(guò)光潔的玻璃，可以看見(jiàn)里面一本本整齊的`圖書(shū)，別小看這些圖書(shū)，那可是我們班62名同學(xué)的結晶，系統學(xué)們一本本捐贈出來(lái)的。
每當下課鈴一響，小小的圖書(shū)角就擠滿(mǎn)了人，不一會(huì )兒圖書(shū)都被同學(xué)借走了，我們那著(zhù)書(shū)不斷走進(jìn)知識的海洋。
這里一本本的圖書(shū)真是妙不可言。比如《幽默西游》，說(shuō)的是孫悟空和豬八戒的兒子孫小圣和豬小能，他們倆的種種趣事�？戳酥蟊市Φ哪愣亲犹�；還有《笑貓日記》，能使你一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )淚流滿(mǎn)面。；還有《安妮日記》.《科幻故事》等等好書(shū)。
瞧，這就是我們班的圖書(shū)角。在這里，我們在知識的海洋遨游；在這里，我們的視野得到擴展，我們的寫(xiě)作水平得到提高。羨慕吧，那有空你也來(lái)逛逛吧。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇17
自從我們班開(kāi)辦了圖書(shū)角后，我經(jīng)常到那兒借書(shū)看。
圖書(shū)角的書(shū)真多，幾乎每個(gè)同學(xué)都捐了一本書(shū)，我當然也不例外了。
剛剛開(kāi)始辦圖書(shū)角的時(shí)候，我只是借了幾本作文書(shū)，覺(jué)得這個(gè)圖書(shū)角書(shū)不是很多，沒(méi)什么意思，同學(xué)們捐的都是作文書(shū)。
過(guò)了幾天，我意外地發(fā)現圖書(shū)角竟然有我一直想看的一本書(shū)—《小時(shí)候就在想的事》！上星期我和媽媽跑遍了我們家附近的書(shū)店，都沒(méi)有買(mǎi)到呢！我太興奮了，免費就可以看到這本書(shū)了。我馬上把這本書(shū)借回家，中午就偷偷躲在床上細細的品味著(zhù)這本我夢(mèng)寐以求的書(shū)，幸好沒(méi)被別人發(fā)現。書(shū)中的.內容的確十分精彩，講述了作者的童年故事。不知不覺(jué)，鬧鐘響了，我要去上學(xué)了。我才知道我一個(gè)中午都在“刨”這本書(shū)，根本就沒(méi)有合眼。
圖書(shū)角給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，它使我懂得了許多科普知識，讓我看了許多我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的書(shū)籍，豐富了我的思想。
我希望我們班的圖書(shū)角能不斷完善，讓它永遠成為我們全班同學(xué)學(xué)習交流的知心伙伴。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇18
我們班有一個(gè)圖書(shū)角，里面有各種各樣的書(shū)，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》
記得有一次，我們班的小亮去借書(shū)，但圖書(shū)角排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍。于是他想這么多人要排到什么時(shí)候呀。一會(huì )就上課了。啊我可以于是他叫，玲玲老師叫你過(guò)去，好像有很重要的事情，她說(shuō)叫你立刻過(guò)去。很著(zhù)急：可是我排了好久馬上就到我了。沒(méi)事要不然我幫你排隊，你快去快回，好吧那謝謝你了，我會(huì )盡量快去快回的.�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，玲玲回來(lái)一看，小亮正他自己在自己的位置上讀起《淘氣包馬小跳》，來(lái)了，這時(shí)他她才知道自己被耍了，她剛才還奇怪呢，老師說(shuō)沒(méi)事，小亮卻說(shuō)有事，還很著(zhù)急。他知道自己被耍后生氣極了，眼睛一直等瞪著(zhù)小亮，好像要登出火來(lái)似的，牙咬的直響。全身都好像個(gè)大火球，他揪起小亮就生氣的問(wèn)：你為什么要耍我，我問(wèn)你，你是不是嫌隊太長(cháng)了，所以想插隊，又看我是個(gè)女生，所以就耍我說(shuō)老師叫我。是呀那又怎樣。聽(tīng)完玲玲生氣的走了。
沒(méi)想到一波未平又來(lái)一波。下午小紅要借一本《紅樓夢(mèng)》，但正好被小亮看見(jiàn)了，小亮說(shuō)，不準動(dòng)，我要你不準動(dòng)，這是我的書(shū)，你看你，瓜子臉厚嘴唇，還帶著(zhù)兩個(gè)后啤酒瓶底。，傻里傻氣的。像個(gè)矮冬瓜似的還想借我的書(shū)，她聽(tīng)后大哭起來(lái)，于是小紅和玲玲一起把這倆事情告訴了老師。
第2天老師說(shuō)，我宣布，圖書(shū)角今天定下了幾條新規定，一：不準插隊，二：只要你把書(shū)放在這里誰(shuí)都可以看，三：不要給別人弄壞，四：不要玷污別人人格
聽(tīng)完老師立下的新規定，小亮羞愧極了，下課，他立馬和小紅、玲玲道歉，說(shuō)以后再也不這樣了，小紅和玲玲聽(tīng)了后原諒了他，他們成為了好朋友。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇19
最近，我們班添置了一件新“家具”——小小圖書(shū)角。
它的外形是一個(gè)長(cháng)方體，是由架做成的。它有一扇玻璃窗，通過(guò)玻璃可以看見(jiàn)里面的好多種書(shū)，柜頂有一個(gè)白色的花藍，栽滿(mǎn)了綠色的吊蘭，吊蘭像風(fēng)鈴一樣一串串地從上到下地垂著(zhù)，給人帶來(lái)一種清新、自然的美感。
打開(kāi)柜門(mén)，可看見(jiàn)三個(gè)隔板，把滿(mǎn)柜的`書(shū)分為四層。為方便查找，我們又把書(shū)分為四大類(lèi)，每層一類(lèi)。第一層是“優(yōu)秀作文”類(lèi)，里面有《分類(lèi)作文》、《頂級作文》、《滿(mǎn)分作文》……。第二層上面擺放著(zhù)《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等許多的童話(huà)故事。在第三層上面有我國的《紅樓夢(mèng)》、《水滸》等四大名著(zhù)。尤其是在第四層我們?yōu)樗b滿(mǎn)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小博士少兒百科全書(shū)》等，他能為我們同學(xué)解答很多很多過(guò)去不知道的問(wèn)題。
每當下課鈴聲一響起，圖書(shū)角前就擠滿(mǎn)了人，管理圖書(shū)角的“管理員”就忙得不亦樂(lè )乎。同學(xué)們拿著(zhù)書(shū)不斷地走進(jìn)這知識的王國和書(shū)的海洋，一個(gè)個(gè)津津有味地看著(zhù)各自的書(shū)，看到開(kāi)心的時(shí)候，他們會(huì )笑，看到傷心的地方，他們也會(huì )跟著(zhù)去悲傷。
這小小的圖書(shū)角，雖然不大，但作用不小，他不僅給我們帶來(lái)了開(kāi)心，快樂(lè )，在不知不覺(jué)中還給我們帶來(lái)了更多的知識和智慧。
我愛(ài)我們班的圖書(shū)角。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇20
今天，鄧老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，她說(shuō)：“今天我去164班上課的時(shí)候，看到他們下課認真地看書(shū)，原來(lái)他們班辦了個(gè)圖書(shū)角，我希望我們班也辦一個(gè)圖書(shū)角，明天請一些同學(xué)帶好隨意貼和小冊子，還有貼編號的紙，明天請全班同學(xué)帶好自己捐獻的書(shū)本�！�
第二天，孔萬(wàn)順帶好了打碼機，張威帶了隨意貼，齊嘉裕和盛博文帶了小冊子，同學(xué)們也都帶好了各式各樣的書(shū)籍。一下課，孔萬(wàn)順就馬不停蹄地拿著(zhù)同學(xué)們捐來(lái)的書(shū)打號碼，大家見(jiàn)孔萬(wàn)順忙不過(guò)來(lái)，就過(guò)去幫他整理書(shū)本，“1、2、3、4……，114、115�！蓖瑢W(xué)們光喊著(zhù)都有點(diǎn)吃驚，這個(gè)星期四就這樣平凡，欣喜的度過(guò)了。
直到星期五，圖書(shū)角就快大功告成了。上體育課的時(shí)候，因為上午“湘潭市體育課競賽”在我校舉行，所以我們只能在教室里看書(shū)。正巧，鄧老師走進(jìn)教室，說(shuō)是要辦好圖書(shū)角。于是，就把劉耀澤和孔萬(wàn)順還有上官千慧和王婷玥四位圖書(shū)管理員叫了上去，開(kāi)始整辦圖書(shū)角。過(guò)了一個(gè)鐘頭，圖書(shū)角終于辦好了，只見(jiàn)電教柜的下層貼了圖書(shū)的編號和書(shū)名還有捐書(shū)人的名字，在旁邊還有“圖書(shū)角”三個(gè)大字。在這時(shí)，讀書(shū)的熱潮立刻從我們班噴發(fā)出來(lái)，大家爭先恐后地要借書(shū)，正因如此，鄧老師又定下了一條規章制度，借書(shū)從第一組借起，以此類(lèi)推。爭了半天，終于輪到我借書(shū)了，我一看表格，我想看的'書(shū)全部借了，真不走運，誰(shuí)叫我坐在第五組呢。最后，我在孔萬(wàn)順焦急地催促下胡亂選了一本《快樂(lè )精靈》，當我說(shuō)要換書(shū)時(shí)，孔萬(wàn)順已經(jīng)拿出了書(shū)，我只好硬著(zhù)頭皮收下了，然后又愁眉苦臉的去上官千慧那里登記，我只好霉人自認霉人運。
過(guò)了一會(huì )兒，我便認真的看起書(shū)來(lái)，我開(kāi)始還以為這是一本不好看的書(shū)呢，不過(guò)后來(lái)我才慢慢地發(fā)覺(jué)，這本書(shū)真好看，書(shū)的內容是——怎樣找回快樂(lè )，我被這本書(shū)迷住了，完全進(jìn)入到了它的世界。
你也想來(lái)我們班的圖書(shū)角借書(shū)嗎？
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇21
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)下的千古名句。每當我想起這句話(huà)時(shí)，我便想起我的樂(lè )園——我班的圖書(shū)角。
我班的`圖書(shū)角在教室的西南方向。圖書(shū)角里擺放著(zhù)各種各樣的書(shū)錯，書(shū)籍陳列得非常整齊，像一個(gè)個(gè)士兵站在那里。書(shū)籍的種類(lèi)有很多，例如，有趣的童話(huà)書(shū)，有孩子們喜歡的連環(huán)畫(huà)，還有奇妙的故事書(shū)······
每當課余時(shí)間，我總喜歡從圖書(shū)角取出一本書(shū)，認真閱讀。每打開(kāi)一本書(shū)，一股油墨氣息，撲面而來(lái)，仿佛一縷楊柳風(fēng)，一絲杏花雨。讓人心曠神怡。不知不覺(jué)，我沉迷于書(shū)中，“結交”了各路英雄豪杰。品《三國演義》，我認識了劉關(guān)張等英雄人物。他們胸懷大志，有勇有謀。仿佛和他們一起討論著(zhù)天下大勢。讀《西游記》我認識到了唐僧師徒三人，他們歷經(jīng)劫難，終于取得真經(jīng)�？础端疂G傳》我知道當時(shí)朝廷昏庸無(wú)道。各路英雄人物才起兵造反，消滅這昏庸的朝廷。讀《中華五千年》我認識了三皇五帝，還學(xué)到了鉆木取火等知識。
我的樂(lè )園雖然不像皇宮那么華麗，也不像花園那么美麗，亦沒(méi)有街頭燈火輝煌。但這平凡的圖書(shū)角卻是我心中最?lèi)?ài)的樂(lè )園。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇22
如果有人問(wèn)我：“你的樂(lè )園在哪里？”那我一定會(huì )大聲的告訴他：“我們班的圖書(shū)角�！�
我們班的圖書(shū)角在教室的東北方，由噴著(zhù)光滑油漆的木板組成，木板上有交錯的線(xiàn)條，書(shū)架上擺著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)。
每當下課時(shí)，我喜歡一個(gè)人靜靜的泡在書(shū)的海洋里遨游。我并不喜歡外界的喧囂，更喜歡一個(gè)人靜靜的.坐在角落里看書(shū)，好像天塌下來(lái)都與我無(wú)關(guān)。記得有一次小玉約我去打球，我暢游在書(shū)的海洋里根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，小玉生氣的跑到我身邊推了一下，生氣的說(shuō)：“你在干嘛呀？”這時(shí)我才轉過(guò)神來(lái)，不好意思地對小玉說(shuō)：“對不起，剛才我在看書(shū)，沒(méi)聽(tīng)到你的話(huà)�！毙∮褚哺吲d的說(shuō)：“你真是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)��！”從此這個(gè)外號就在班里傳開(kāi)了，我也順理成章的得了這個(gè)外號�！皶�(shū)老師”教給我課堂上學(xué)不到的知識，讓我的學(xué)識更豐富，也能讓我的詞庫像樹(shù)葉一樣密。
在“書(shū)”的指導下，我可以和維尼一起想辦法救屹耳；還可以和著(zhù)名的凡爾納一起寫(xiě)科幻小說(shuō)；和魯濱遜爺爺一起漂流，和愛(ài)麗絲一起穿越地心，做一個(gè)奇妙的夢(mèng)……總之，在圖書(shū)角里，我能體會(huì )到前所未有的快樂(lè )。
圖書(shū)角是我成長(cháng)的良師益友，也是我的樂(lè )園，我愿意在它知識的熏陶下茁壯成長(cháng)！
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇23
如果有人問(wèn)：“你的樂(lè )園在哪兒?”我一定不假思索地回答他：“我們班的圖書(shū)角，因為它能教我許多知識，更可以讓我忽略周?chē)泥须s與喧鬧。
我們班的圖書(shū)角在教室的西南面，里面分為上中下三層，里面全都是班級里的同學(xué)自愿放上去的'圖書(shū)。其中有一些名著(zhù)，比如《堂吉訶德》《叢林之書(shū)》等。我經(jīng)常下課時(shí)去那里借一兩本書(shū)，進(jìn)入到書(shū)的世界里和主人公一起去冒險、聊天、交朋友。
我曾和《青鳥(niǎo)》里的哥哥妹妹們一起探尋青鳥(niǎo)——幸福的故事：進(jìn)入各種國度，找不到青鳥(niǎo)但喜悅的感覺(jué);貓在背后耍壞時(shí)的生氣;狗仔忠心耿耿地對待主人卻被貓誣陷時(shí)的無(wú)助……
在《80天環(huán)游地球》里，我和主角�？怂瓜壬黄瓠h(huán)游地球，在離最后時(shí)刻只差5秒的時(shí)間完成了7個(gè)賭約。我曾和《夏洛的網(wǎng)》里的小豬和夏洛在谷場(chǎng)里悠閑的生活，也替在賽豬大賽上差點(diǎn)醒不過(guò)來(lái)的威爾伯擔心，為夏洛的孩子們能夠織氣球飛走感到神奇，更為一只蜘蛛和一頭豬深深的友誼感到不可思議和震撼……
在圖書(shū)角里，我學(xué)到很多知識：白衣天使們做手術(shù)時(shí)緊張卻沉靜;恐龍變成鳥(niǎo)類(lèi)的演化過(guò)程和恐龍化石被發(fā)現的情景;小麥的花期只有20分鐘，比曇花的1-2個(gè)小時(shí)的花期還要短，是世界上已知花期最短的植物……
在書(shū)中，我知道了許多知識，從天文到地理，從大海到山峰，我收獲了許多，懂得了更多。
書(shū)是精神糧食。每當我生氣或傷心時(shí)，我會(huì )拿起書(shū)，進(jìn)入書(shū)中人物的內心，代入感受。每當這時(shí)，不高興的事便會(huì )忘得一干二凈。
我愛(ài)班級圖書(shū)角，那里是我的精神樂(lè )園。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇24
每到下課，你都會(huì )去干些什么呢？是在學(xué)校走廊里追逐？還是在自己的座位上看書(shū)？又或是三五成群的與同學(xué)聊天？反正我下課的時(shí)候喜歡在班級的圖書(shū)角拿書(shū)看，因為那里是我的樂(lè )園。
圖書(shū)角是一個(gè)好地方，它能滿(mǎn)足你各種對書(shū)的需求。同學(xué)們帶來(lái)的書(shū)有科幻類(lèi)的、科普類(lèi)的，有恐怖的、喜劇的。而我最喜歡的是科普類(lèi)。
在科普類(lèi)的書(shū)籍中最具代表性的是《神奇校車(chē)》，雖然我家沒(méi)有這套書(shū)，但是我對它的印象卻尤為深刻。別看它每一本都薄薄的，可知識含量卻非常豐富。這套書(shū)中每一本的內容都是采用一個(gè)班乘坐校車(chē)的神奇旅行與實(shí)踐的故事來(lái)給我們普及相關(guān)的知識。其中有一個(gè)故事講的是同學(xué)們乘坐校車(chē)回到了恐龍世界，并對恐龍進(jìn)行研究。書(shū)中對他們研究的經(jīng)過(guò)和結論都有詳細的'記錄，再配上精美且形象的插圖加深了我們對知識的印象。
可是，喜歡讀科普類(lèi)書(shū)的并不只有我一個(gè)人，所以這些書(shū)時(shí)常也會(huì )被別的同學(xué)借走。這時(shí)我的第二選擇就一定會(huì )是名著(zhù)類(lèi)的書(shū)。
提到名著(zhù)，我頂喜歡閱讀外國名著(zhù)，我讀過(guò)許多外國名著(zhù)，例如《八十天環(huán)游地球》、《魯濱漂流記》、《湯姆索亞歷險記》其中，我最喜歡的是凡爾納三部曲當中的《海底兩萬(wàn)里》，同時(shí)這本書(shū)也屬于探險類(lèi)書(shū)籍，它講述了尼摩艇長(cháng)帶著(zhù)博物學(xué)家阿羅納克斯、仆人龔塞伊和一位性情火爆的捕鯨高手，駕駛鸚鵡螺號潛水艇探險的故事。自然，在這本書(shū)神奇的背后，有著(zhù)一位不凡的作者，他就是現代科幻小說(shuō)之父凡爾納。因為凡爾納是一個(gè)可以穿越時(shí)空的人，為什么這樣說(shuō)呢？因為凡爾納那個(gè)時(shí)候的科技遠比不上現在發(fā)達，許多像電視機、潛水艇這些現代產(chǎn)物在他的文章里描繪得活靈活現。真不愧是現代科幻小說(shuō)之父��！
當然，圖書(shū)角收藏的書(shū)籍遠不僅僅是我介紹的兩本書(shū)，還有恐怖的《查理九世》，給我們講道理的《寓言故事》，有趣的《爆笑校園》這就是我的樂(lè )園，一個(gè)書(shū)海的樂(lè )園，在這個(gè)樂(lè )園里充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )和酸甜苦辣，它豐富了我們的精神世界，充實(shí)了我的學(xué)習生活，我仿佛站在一個(gè)很高的地方俯瞰大千世界，在這里，我非常輕松、快樂(lè )！��！小小的圖書(shū)角真是一座巨大的寶庫！
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇25
在我們五（1）班教室里，有一個(gè)深藏不露的角落，那里有一個(gè)大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個(gè)書(shū)架，是我們班的圖書(shū)角。別看圖書(shū)角這么小，一行行一排排整齊的圖書(shū)，起碼也有兩百多本吧！它散發(fā)出濃濃的書(shū)香，誘惑著(zhù)我們心里癢癢的。每到中午這里熱鬧非凡，有借書(shū)的、有還書(shū)的、還有站在那里查閱書(shū)架上的書(shū)的。五花八門(mén)各種姿態(tài)，哈哈！圖書(shū)角可是我們在校閱讀的家。在那里我們忘情地閱讀，享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。
這里有童話(huà)類(lèi)的書(shū)籍，把我們引進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻的世界；科普類(lèi)的書(shū)籍，為我們敞開(kāi)通往科學(xué)世界的大門(mén)；名著(zhù)類(lèi)的書(shū)籍，在字里行間表現了作家們不同的風(fēng)格，讓我們在寫(xiě)作方面受益匪淺；故事、小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍，讓我們在一波三折的故事情節中，感受到了主人公優(yōu)良的品格，真善美的情操……圖書(shū)角——名副其實(shí)的知識海洋。
“讀書(shū)節”的'到來(lái)，書(shū)蟲(chóng)們開(kāi)心得合不攏嘴。圖書(shū)角更加繁華。每個(gè)小組都把“好書(shū)推薦”的展示板，排放在這里，每個(gè)人都介紹了自己閱讀過(guò)的好書(shū)，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學(xué)們還積極地把自己珍藏的一些好書(shū)從家里帶到學(xué)校來(lái)，大概三百多本吧！都擺放在圖書(shū)角，班級圖書(shū)角的書(shū)籍越來(lái)越多了，品種也越來(lái)越豐富了。
同學(xué)們都熱愛(ài)班里的圖書(shū)角，大家非常關(guān)心圖書(shū)角的環(huán)境優(yōu)美，把書(shū)架上各種各樣的好書(shū)，排放得整整齊齊，而且還把書(shū)架裝飾得很精致，有可愛(ài)的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書(shū)角更美了。同學(xué)們來(lái)圖書(shū)角的頻率也越來(lái)越高了。一到課間或者午休時(shí)間，圖書(shū)角就像熱鬧的集市，同學(xué)們嘰嘰喳喳的就像一群小鳥(niǎo)，一會(huì )兒熱鬧的借書(shū)、一會(huì )兒安靜地看書(shū)，借書(shū)、還書(shū)，忙得圖書(shū)管理員不知所措。
同學(xué)們就是這樣，每天遨游在知識的海洋里，攀登在書(shū)籍的階梯上，書(shū)香伴隨著(zhù)我們快樂(lè )的成長(cháng)。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇26
小鳥(niǎo)的樂(lè )園是天空，小魚(yú)的樂(lè )園是大海，老虎的樂(lè )園是森林，螃蟹的樂(lè )園是沙灘，而我的樂(lè )園是班級里的正字圖書(shū)角。
我們班級的正字圖書(shū)角很特別。它安靜地懸掛在課室墻報的右邊，藍邊黃底，站遠一點(diǎn)看，就是一個(gè)大大的“正”字。正字圖書(shū)角不僅特別而且美觀(guān)。家委們在正字書(shū)架頂端布置了幾盆蔥綠可愛(ài)的多肉植物，中間長(cháng)豎格里還擺放著(zhù)一套文房四寶，充滿(mǎn)了中國傳統文化氣息。最下面的長(cháng)橫格里就擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)籍，有中外名著(zhù)，有唐詩(shī)宋詞，有精美繪本，還有時(shí)下流行的兒童文學(xué)。每到下課，正字圖書(shū)角前就聚滿(mǎn)了人。
每天我一回到班級，就會(huì )直奔正字圖書(shū)角，找到自己愛(ài)看的書(shū)籍津津有味地看起來(lái)。只要一打開(kāi)書(shū)本，我就仿佛來(lái)到了知識的海洋，像一條小魚(yú)一樣在那自由自在地遨游。那書(shū)中奇妙的想象，有趣的人物，驚心動(dòng)魄的情節都深深地吸引了我。
當我讀到《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》中的高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動(dòng)畫(huà)片，我哈哈大笑，心想：“她幼稚到跟幼兒園的小朋友一樣�！弊x到《愛(ài)的.教育》這本書(shū)我深深地感受到這是一本洗滌心靈的書(shū)，它的內容處處充滿(mǎn)愛(ài)。
我在正字圖書(shū)角里拿過(guò)很多書(shū)來(lái)看，每一本書(shū)的意義和讀的感受都不一樣。在閱讀的時(shí)候，我的心情再差也會(huì )變得愉快起來(lái)。
這就是我的樂(lè )園——班級正字圖書(shū)角。在這里，我可以收獲豐富的課外知識，提高寫(xiě)作水平。我真的太喜歡這個(gè)地方了！
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇27
樂(lè )園是帶給人們快樂(lè )的地方，每個(gè)人都有自己的樂(lè )園，我的樂(lè )園就是班級的圖書(shū)角。
我們班的圖書(shū)角在講臺的左邊，棕色的柜子透著(zhù)濃濃的書(shū)香，通過(guò)光潔的玻璃可以看見(jiàn)一排排擺放整齊的書(shū)，這些書(shū)都是同學(xué)們捐贈的，很多書(shū)都是我家里沒(méi)有的。這里是班級最“神圣”的地方，大家都很愛(ài)惜它，這里也始終保持著(zhù)難得的整潔。
每天只要有空我就會(huì )跑到圖書(shū)角看書(shū)，當書(shū)本凌亂的時(shí)候，我會(huì )重新把它們擺好，看到他們整整齊齊的樣子，我會(huì )感到非常開(kāi)心。在這我可以跟隨沈石溪的腳步去追尋《殘狼灰滿(mǎn)》，感受《狼王夢(mèng)》里紫嵐嘆為觀(guān)止的母愛(ài)，與貝爾格里爾斯共同探索那些與世隔絕的秘境，學(xué)習荒野求生之道，伴隨《筑夢(mèng)工程師》搭建自己的夢(mèng)想。書(shū)籍是如此美好，遨游在浩瀚的知識海洋，我正邁向屬于自己的`星辰大海。
有些書(shū)剛看的時(shí)候，我沒(méi)有抱多大的興趣，但認真讀下去，就會(huì )深深沉浸其中。有些書(shū)早就魂牽夢(mèng)繞，一捧在手中，我就如饑似渴，廢寢忘食，好幾次為了抓緊看書(shū)，我都放棄了午飯。中午，同學(xué)們都出去玩，我還坐在小椅子上安靜的看書(shū)，別人叫我去玩的時(shí)候，那些聲音仿佛來(lái)自千里之外，我甚至都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)�？吹健睹防锷晋棥防锩娼鹚N薇開(kāi)創(chuàng )了同窩養育兩只雛鷹的新紀元，見(jiàn)證它們放飛了精彩，放飛了希望，放飛了輝煌，我就開(kāi)心得笑了起來(lái)�？吹健侗飩髌妗分写蟀籽罏榱耸刈o薩蠻猴群生存的希望與綠頭烏雕同歸于盡，那場(chǎng)景讓我十分感動(dòng)，禁不住眼含熱淚替他惋惜。有人說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，但是我覺(jué)得書(shū)中有悲傷有憂(yōu)愁，有感動(dòng)有歡樂(lè )，既有王者崛起，也有英雄落幕，讓我感受到了人生百味。
鄭板橋詩(shī)中說(shuō)“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”，雖然每一本書(shū)表面上看似沒(méi)有情感，但是細細品讀字里行間卻流露出真情。其中的故事或帶給我以力量，或給我以感動(dòng)，讓我翱翔在知識的天空，徜徉于文學(xué)的海洋，它帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。
班級的圖書(shū)角，是我知識的加油站，是我最?lèi)?ài)的樂(lè )園。
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇28
書(shū)，是人類(lèi)領(lǐng)悟知識的源泉;書(shū)，是連接大自然的窗口;書(shū)，是傳遞文明的火焰;讀書(shū)，可以給人溫暖!我的樂(lè )園就是可以給我溫暖的班級圖書(shū)角。
在我的班級里，就有一個(gè)斑斕而精致的圖書(shū)角!它是一個(gè)長(cháng)方形的立體柜，全身像長(cháng)滿(mǎn)了翠綠的草，像披上了一件碧綠的大衣。打開(kāi)柜子，仿佛來(lái)到了書(shū)的海洋，我在那里遨游：優(yōu)秀的作文讓我如臨其境，科學(xué)家的發(fā)明令我贊不絕口，世界名著(zhù)令我回味無(wú)窮……在這片知識的海洋里，我學(xué)到的東西越來(lái)越多!
這些書(shū)都是從哪兒來(lái)的呢?都是同學(xué)們捐出來(lái)的書(shū)，大家可以把自己讀過(guò)的書(shū)捐出來(lái)，和大家一起分享，這樣我們可以讀到更多的書(shū)，也更加快樂(lè )!
借書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們爭先恐后，生怕自己喜歡的書(shū)被借走。剛下課，同學(xué)們急急忙忙地來(lái)圖書(shū)角排隊借書(shū)，那長(cháng)長(cháng)的隊伍真像是一條長(cháng)龍圍繞著(zhù)整個(gè)教室，真擁擠呀!圖書(shū)管理員正在緊急“指揮交通”呢，還沒(méi)有借到書(shū)的同學(xué)，心中早已被興奮所溢滿(mǎn)。借到書(shū)的同學(xué)，有的三五成群的'在一起看書(shū)，有的獨自一人津津有味地看書(shū)……午餐后，同學(xué)們又不約而同地來(lái)到圖書(shū)角，拿著(zhù)自己心愛(ài)的書(shū)，細細品味。
在圖書(shū)角的旁邊、窗臺的上面、紫荊花的葉下，有一盆菊花，俗話(huà)說(shuō)的好：白色的菊花代表貞潔和誠實(shí)，這不就是在形容我們班嗎?菊花那乳白色的花朵散發(fā)出陣陣的清香，飄溢在教室的每個(gè)角落。
在這個(gè)充滿(mǎn)知識的海洋里，我在慢慢的成長(cháng)，慢慢的理解其中的道理……
小學(xué)作文：我們的圖書(shū)角 篇29
最近，我們班又多了一個(gè)新朋友，它的名字叫圖書(shū)角。自從有了圖書(shū)角這個(gè)好朋友，同學(xué)們的變化可真大哩！所有人都紛紛捐出自己喜愛(ài)的書(shū)籍，與大家分享�，F在課間瘋趕打鬧的人少了，說(shuō)臟話(huà)的人少了�？�，教室的這一角，同學(xué)們沉浸在書(shū)本上的內容中，可別去打擾他們喲！瞧，教室的那一角，同學(xué)們正摘抄著(zhù)書(shū)中的好詞好句。整個(gè)教室都安安靜靜的，站在教室里，仿佛都能聞到那濃濃的書(shū)香。男生就像一位位小紳士，女生就像一個(gè)個(gè)小淑女。
今天，終于輪到我們小組借書(shū)了。一大早我就來(lái)到了學(xué)校，想早點(diǎn)借到書(shū)，可我還是來(lái)晚了。圖書(shū)角前站滿(mǎn)了人，我好不容易擠到里面去了。哇！有好多書(shū)��！有童話(huà)、小說(shuō)、散文……所有類(lèi)型的`書(shū)一應俱全。這么多書(shū)，我恨不得全都借走。我左思右想，挑了一本冰心寫(xiě)的《小桔燈》。我帶著(zhù)書(shū)回到座位上，津津有味地看著(zhù)。不久，我便發(fā)現這本書(shū)非常適合我讀。我邊讀，邊記著(zhù)書(shū)中的好詞好句。整天，我都在書(shū)海中穿梭。讀著(zhù)書(shū)中的內容，就仿佛品嘗著(zhù)巧克力，那種甜滋滋的味道，不知該怎么形容。
我愛(ài)我班的圖書(shū)角。它給我們帶來(lái)了知識，帶來(lái)了快樂(lè )，讓我們沉浸在經(jīng)典閱讀中，快樂(lè )地成長(cháng)。
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