班級圖書(shū)角策劃
一、指導思想
為了實(shí)現學(xué)校規范化辦學(xué)向內涵發(fā)展的有效轉移，加強校園文化建設，提升辦學(xué)品位，讓廣大師生與經(jīng)典為友、與書(shū)籍同伴，培養師生博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )認知，努力營(yíng)造濃郁的校園文化，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。結合我校實(shí)際，特制定東水中心小學(xué)創(chuàng )建班級圖書(shū)角工作方案。
二、活動(dòng)目標
1.實(shí)施“快樂(lè )讀書(shū)，健康成長(cháng)”的理念，努力讓師生“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，讓師生在活動(dòng)中領(lǐng)悟“讀書(shū)好”，促進(jìn)師生形成良好的讀書(shū)方法和博覽群書(shū)的良好習慣。
2.在校園內營(yíng)造“書(shū)聲朗朗書(shū)聲飛揚”的良好氛圍，使讀書(shū)成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。
3.建立班級圖書(shū)角，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。
4.達到學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的得到提高。
5.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，形成我校人人是書(shū)香學(xué)生、班班是書(shū)香班級、校園是書(shū)香校園、家庭是書(shū)香家庭，精神文明建設得到加強。
三、活動(dòng)主題
“快樂(lè )讀書(shū)，健康成長(cháng)”“與經(jīng)典為友、與書(shū)籍同伴”。
四、組織管理
成立創(chuàng )建班級圖書(shū)角活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：王素平副
組長(cháng)：張國周
成員：各班班主任
五、活動(dòng)實(shí)施
1.營(yíng)造文化育人氛圍，創(chuàng )造校園讀書(shū)條件。
�。�1）添置圖書(shū)，不斷完善學(xué)校圖書(shū)室建設。（學(xué)校買(mǎi)書(shū)）
�。�2）創(chuàng )建班級圖書(shū)角（學(xué)校購置書(shū)柜，教師、學(xué)生捐書(shū)），建立班級圖書(shū)交換閱讀機制。各班建立一個(gè)班級圖書(shū)閱覽、保管制度，建立一份班級圖書(shū)閱覽登記表。
�。�3）營(yíng)造讀書(shū)氛圍，完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設。在班級張貼“快樂(lè )讀書(shū)，健康成長(cháng)”、“與經(jīng)典為友、與書(shū)籍同伴”等主題的標語(yǔ)。
2.明確讀書(shū)活動(dòng)的要求和讀書(shū)的方法。
�。�1）班主任或語(yǔ)文教師要適時(shí)向學(xué)生推介好書(shū)新書(shū)，并開(kāi)展學(xué)生推薦好書(shū)的評比活動(dòng)，作好閱覽登記、整理完善讀書(shū)活動(dòng)檔案建設，保證閱讀時(shí)間，固定讀書(shū)時(shí)間與靈活讀書(shū)時(shí)間相結合。
�。�2）適時(shí)向學(xué)生宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義，培養愛(ài)讀書(shū)的興趣，指導讀書(shū)方法。提倡各班學(xué)生在校堅持每天不少于分鐘時(shí)間讀書(shū)。中高年級每個(gè)學(xué)生有一個(gè)讀書(shū)筆記本，根據自己年齡特點(diǎn)、愛(ài)好進(jìn)行設計、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，讀書(shū)筆記的內容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會(huì )等，低年級可根據班級實(shí)際設計讀書(shū)卡。（讀書(shū)筆記本和讀書(shū)卡將進(jìn)行評比與展示）
�。�3）舉行以“讀書(shū)交流會(huì )”為主的主題班會(huì )，開(kāi)展誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽，讀書(shū)筆記展評，讀書(shū)手抄報展覽等不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊大隊部有效發(fā)揮校園廣播和校園網(wǎng)作用，開(kāi)辦好書(shū)推薦、讀書(shū)心得、等欄目，引導師生誦讀經(jīng)典，做好資料的積累。
�。�4）開(kāi)展為家長(cháng)講故事的活動(dòng)。要求學(xué)生把在校所閱讀的故事，回家后講給父母聽(tīng)，班主任利用校訊通平臺與家長(cháng)溝通，查詢(xún)學(xué)生的閱讀情況，從而達到在校師生交流，在家親子交流良好效果，營(yíng)造較好的書(shū)香家庭氣氛。
4.落實(shí)評價(jià)。
�。�1）建立學(xué)生“讀書(shū)卡”，由各班語(yǔ)文教師負責，要求每位學(xué)生將每天課外閱讀的情況記錄下來(lái)，并詳細寫(xiě)清閱讀時(shí)間、書(shū)目、家長(cháng)評價(jià)、教師評價(jià)等，各班語(yǔ)文教師可根據本班情況設計適合本班學(xué)生的“讀書(shū)卡”。中高年級學(xué)生人手有一本讀書(shū)筆記，全體教師每學(xué)期不少于2篇讀書(shū)筆記。
�。�2）各班結合其他活動(dòng)不定期開(kāi)展讀書(shū)交流和評比、展示活動(dòng)。以班級為單位，每班布置獨具特色的“讀書(shū)專(zhuān)欄”。主題圍繞讀書(shū)，可以定為“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè )部”、“讀書(shū)小能手”、“讀書(shū)星星榜”、“好書(shū)推薦”、“新書(shū)架”、“美文大家讀”等。
5、檔案整理，總結開(kāi)展活動(dòng)經(jīng)驗（每學(xué)期）。各班要做好資料的及時(shí)填寫(xiě)、收集和整理，（即：教師兩篇讀書(shū)體會(huì )，學(xué)生一本讀書(shū)筆記，學(xué)生成果展示專(zhuān)欄，班級一個(gè)管理制度，班級一本讀書(shū)閱覽登記冊）。
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