成長(cháng)小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的成長(cháng)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)小學(xué)作文1
“多年易學(xué)老難成，一寸時(shí)間不可輕�！睆男【鸵趹┳x書(shū)，等到老了才來(lái)讀書(shū)就來(lái)不迭了。悅讀、閱讀、越愛(ài)讀，從小讀佳書(shū)，就是為你的我活路展上了鮮花、歡呼。讀書(shū)，就要讀賴(lài)書(shū)。那些不文化的書(shū)對我們這些小學(xué)生是不須要的。
.我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小父孩，我曾經(jīng)閱讀功的書(shū)有《窗邊的小豆豆》《長(cháng)襪子皮皮》《調皮包馬小跳系列》等等。我最?lèi)?ài)好的書(shū)是《窗邊的小豆豆》，它道述了可恨的小豆豆在一年級被退學(xué)后，她來(lái)到了一所小學(xué)（巴學(xué)園），那面雖然只有五十多名學(xué)生，然而學(xué)校中布滿(mǎn)了歡喜、離奇。這所學(xué)校部署的課程跟我們大大不同，他們想上什么課就上什么課。固然小豆豆他們在放棄的電車(chē)上學(xué)習，但她所疏歷的一些事興許是我們永遙也沒(méi)能?chē)L試的。他們是自在的更是鈍樂(lè )的�？旎钆阃�(zhù)他們成長(cháng)。我是如許盼望我也能成為巴學(xué)園里的一名學(xué)生��！《窗邊的小豆豆》的閱讀，我收成了常識，同時(shí)也播種著(zhù)速樂(lè )，我感到本人長(cháng)大了不少。
怎樣瀏覽才更高效呢?我曾據說(shuō)：學(xué)校是一棵參地大樹(shù)校園環(huán)境是樹(shù)根，己際關(guān)系是樹(shù)枝，課堂運動(dòng)是樹(shù)葉學(xué)生是一顆可惡的果實(shí)。果名要成熟，必需由樹(shù)根、樹(shù)枝、樹(shù)葉三者在必定的環(huán)境中協(xié)共實(shí)現。這么這畢竟是一種怎么的環(huán)境呢？我以為是跟諧的環(huán)境。協(xié)調的環(huán)境是“果真成熟”的`主要前提。讓我們用準確的方式去讀書(shū)。
多讀書(shū)、讀惡書(shū)、擅讀書(shū)讓讀書(shū)成替咱們的生涯習慣，擊制沒(méi)存在濃濃書(shū)香味的“書(shū)香校園”讓書(shū)臭充斥我們的全部口靈，讓爾們皆具備“腹有詩(shī)書(shū)氣從華”的英氣！
成長(cháng)小學(xué)作文2
我是一個(gè)任性，而且脾氣非常暴躁的女孩，爸爸媽媽經(jīng)常叫我“女張飛”。但是有一件事，卻改變了我毛毛躁躁的性格。
記得那是一年前的夏天，鄰居給我家送來(lái)一只黑白相間的小花貓，好看極了。它從遠方初來(lái)乍到，還很陌生，總是東躲西藏，每次我去叫它的'時(shí)候，它總是用恐懼的眼神瞅著(zhù)我，好像是怕我把它吃了似的。晚上，我用簸箕盛上爐灰放在床邊，并把它綁在床腿。不久，我們就熟悉了，它還經(jīng)常與我玩耍，我也經(jīng)常用繩子逗它，讓它追趕。我們在一起玩得好開(kāi)心！
不知怎么的，老天就是這么捉弄人，不幸的事不久就發(fā)生了……
在一天晚上，我覺(jué)得小貓不會(huì )跑了，于是就放開(kāi)它，讓它和我一起睡在床上�？墒撬偛焕蠈�(shí)，一會(huì )兒竄到床頭，一會(huì )兒竄到床尾，我把它抓進(jìn)被窩，它竟用小爪子抓我，我真是氣憤難捺，大喊到：“臭貓，你找死呀！”我一把抓起它，壓在手下，不久我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。到了凌晨?jì)牲c(diǎn)多，我覺(jué)得床上濕漉漉的，心想，這小貓真可惡，竟敢在我的床上屙尿，看我怎么收拾你。我一打開(kāi)燈，眼前的場(chǎng)景使我驚呆了，小貓微張著(zhù)嘴，眼睛半睜半閉，眼角還留有一絲淚水。我把它拉過(guò)來(lái)，它仍一動(dòng)不動(dòng)。天��！小貓死了！被我壓死了！可我不愿相信這個(gè)事實(shí)，我坐在床上，把小貓放在腿上，我把頭貼在它的胸口，來(lái)聽(tīng)它的心跳，我用手來(lái)感覺(jué)它的呼吸！我居然聽(tīng)到了它的心跳，感覺(jué)到了它的呼吸，我不住地騙自己，小貓只是在睡覺(jué)，只是在睡覺(jué)而已，它沒(méi)死，它沒(méi)死……但淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼，直到爸爸媽媽被我的哭聲驚醒，起來(lái)勸我，但我始終不肯放手，直到天亮，小貓的身體已經(jīng)變得冰涼僵硬，我才答應把小貓埋掉。
可愛(ài)的小貓，真是對不起啊，為了以后不讓類(lèi)似的悲劇重演，這件事我永遠都不會(huì )忘記。如今我告別了任性、毛躁而增強了謹慎感。
成長(cháng)小學(xué)作文3
假如說(shuō)學(xué)習能使你豐碩內涵，教導能讓你深蒙哲理的話(huà)，那么閱讀便是這兩者相棄的最好抉擇。若是要我來(lái)選與瀏覽的對象，我必定會(huì )將《論語(yǔ)》發(fā)進(jìn)我的書(shū)廚，并添以永恒收藏，只因它帶給了我無(wú)絕的輔助。
記得很小的時(shí)候，母疏就曾給我購功良多的古典書(shū)籍，但我并不在意。伏始是由于惡奇，陪著(zhù)字上的`漢語(yǔ)拼音，唱響它古典的聲調：“子曰：‘教而不思則罔，念而不學(xué)則殆�！泵吭撐易x完，一種驕傲感便浮上心頭。但果時(shí)間的拉移跟學(xué)習的壓力讓我不得不取它漸遙，終極就是遺記。
但在六年級的時(shí)候我在一次無(wú)意翻望語(yǔ)文書(shū)時(shí)，卻不禁找到了我幼年時(shí)成長(cháng)的記憶。伴著(zhù)一時(shí)的高興與沖動(dòng)，我開(kāi)端大聲朗誦，曾經(jīng)的從豪感與喜悅感掛謙了我的心頭。我笑了，啼得那么甜蜜，又是這么的熟習。這笑顏中承載了我兒時(shí)美好的回想和對將來(lái)美妙的冀望。
返后的日子，品讀《論語(yǔ)》即成了爾的粗茶淡飯，只有閑下口去，不論是多久，哪怕只有多少分鐘的時(shí)光，我也要覓著(zhù)頁(yè)碼，找到一段內容豐盛的“孔子云：……”腹上二句即便是不會(huì )違，也要讀熟直到向會(huì )替起。
你可能要答了，《論語(yǔ)》又不是課利必學(xué)內容，干嘛要將全體的心理抬在它的身上，時(shí)常復習課內常識不是更主要嗎？你錯了，課標學(xué)習是很沉要，但在溫習它閑余的時(shí)間，配上幾原課外精讀，歉富內涵，不是訖到了兩敗俱傷的息用嗎？更何況，我早未離不啟它了。
每應我將它翻閱，己生及學(xué)習的情理老是銘刻心間，我不能忘卻也未曾忘記它的教誨，就如老師和父母的吩咐。有了你，我生便已腳夠光輝。
成長(cháng)小學(xué)作文4
我喜歡在書(shū)頁(yè)間飛翔，喜歡傾聽(tīng)書(shū)頁(yè)間靈魂的歌唱，喜歡感受書(shū)頁(yè)間靈魂的精神，喜歡放逐內心幻想的翅膀，飛向遙遠的地方。
在荒無(wú)人煙的小島上，我看見(jiàn)了炎熱的太陽(yáng)，無(wú)情地烤著(zhù)干裂的大地；我看見(jiàn)了魯賓遜，用心去感化野人星期五；我看見(jiàn)了牛羊，在籬墻內幸福地曬太陽(yáng)。魯賓遜的勇敢與聰明，令我贊不絕口。我學(xué)會(huì )了自強。
我又來(lái)到了梁山泊中，我結識了我行我素的魯智深，滿(mǎn)腔熱血的李逵，沉著(zhù)冷靜的宋江，足智多謀的無(wú)用，勇猛無(wú)比的武松，刁蠻潑辣的孫二娘，武藝高強的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結局而感到惋惜。我學(xué)會(huì )了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上，看見(jiàn)花的河流帶走冬的悲傷；看見(jiàn)可愛(ài)的小女孩夏蒂用愛(ài)心種植美麗。我感到一切事物都浸滿(mǎn)了甜蜜與歡暢。我學(xué)會(huì )了要用愛(ài)心去感受世界，用心聆聽(tīng)世界的完美。
我又來(lái)到了北京，打上了黃包車(chē)，我看透了祥子的內心，親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿(mǎn)腔理想到一個(gè)行尸走肉的過(guò)程；我也看見(jiàn)了社會(huì )的黑暗，人與人之間的相殘。我學(xué)會(huì )了不要被社會(huì )中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的`場(chǎng)景，趨向死亡的國家，19世紀末俄國社會(huì )的畫(huà)卷。我學(xué)會(huì )了要珍惜此刻的幸福，
在賈府里，我看穿了人與人之間的勾心斗角，寶玉黛玉之間纏綿的愛(ài)意，揭示了封建社會(huì )的黑暗，深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。
我獨駕小舟來(lái)到了小人國，和格里夫一齊所向披靡并肩作戰，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神秘的海洋中，尼摩船長(cháng)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想見(jiàn)證了科學(xué)的力量，未來(lái)的期望。有夢(mèng)就有期望！
在冰心的窗前，感受母愛(ài)如水，大愛(ài)無(wú)聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書(shū)，做一個(gè)美夢(mèng)，飛躍千年，穿行萬(wàn)載，用書(shū)的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書(shū)，在閱讀中成長(cháng)。
成長(cháng)小學(xué)作文5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，今年寒假我和媽媽開(kāi)始了我們第一次的親子共讀經(jīng)歷。我與媽媽共同讀完了沈石溪的《狼王夢(mèng)》，感觸很深。
狼王夢(mèng)文中寫(xiě)了一頭母狼與一只獵犬周旋，冒著(zhù)生命危險產(chǎn)下了四頭小狼——黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚。為了讓自己的孩子成為狼王，紫嵐不顧生命危險的訓練孩子們，最后也是為了子孫們和金雕同歸于盡了。這種偉大的母愛(ài)感染了我，也震撼了媽媽。
與媽媽一起閱讀通過(guò)一些小故事，媽媽讓我知道了什么是對錯，還讓我知道了一些簡(jiǎn)單的社會(huì )規則。
與媽媽一起閱讀，不僅我高興，媽媽也感到很開(kāi)心。雖然媽媽生活很累工作很忙，但是當他拿起書(shū)的時(shí)候，心便不知不覺(jué)中放下來(lái)。我覺(jué)得動(dòng)物小說(shuō)之所以比其他類(lèi)型的小說(shuō)更有吸引力，是因為這個(gè)題材最容易刺破人類(lèi)文化的外殼和文明社會(huì )的種種虛偽表象，可以毫無(wú)遮掩的直接表現丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命。媽媽也認為：人類(lèi)文化和社會(huì )文明會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神，內核是永遠不會(huì )改變的。因此，動(dòng)物小說(shuō)更具有理由贏(yíng)得讀者，也更有理由追求不朽。她告訴我：無(wú)論是人，還是動(dòng)物，母愛(ài)都是偉大無(wú)私的，狼身上，有許多值得我們學(xué)習的地方，狼的那種堅韌，那種不打目的不罷休的精神。
在學(xué)校召開(kāi)的這次親子共讀活動(dòng)中，我和媽媽共同學(xué)習，共同成長(cháng)，也使我們知道了許多知識，我們共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓媽媽和我貼的更近，讓媽媽也可以感受到我的`心情和思想的變化。
讀我的書(shū)，看我的事，聽(tīng)我的話(huà)，懂我的心，一本好書(shū)帶來(lái)的啟迪，讓媽媽走進(jìn)我的內心，成為我的知心朋友。
成長(cháng)小學(xué)作文6
今天選舉市三好學(xué)生了。全班舉行了推選。一項四十多票的我，竟然值只得了二十三票。老師后面的話(huà)，我聽(tīng)出來(lái)了，是幫我拉票；但我也知道，同學(xué)們是不會(huì )買(mǎi)賬的。在這個(gè)現實(shí)的世界，成績(jì)是首要的，其余什么都是次要的。我去年的期末考也是差勁人意。語(yǔ)文還好些，數學(xué)和英語(yǔ)一點(diǎn)都不好。于是我落選了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也學(xué)會(huì )了忍耐，不會(huì )讓這小小的失敗奪取屬于我的自信。男兒流血不流淚，這句話(huà)激勵著(zhù)我，不讓我留下令我恥辱的眼淚，我會(huì )像彈簧，壓力越大，彈力越大。這次隨落選，但下一次，我一定會(huì )成功�？捎袥](méi)有下一次，還是個(gè)未知數。
回到家，媽媽也知道了這件事。一般這種情況，媽媽是要大發(fā)雷霆的，但今天例外，媽媽只是心平氣和的與我談了許久，讓我意識到這次失敗的原因。但其中的意思就是，現將成績(jì)保持在高端，再將人緣拉上來(lái)，一切就沒(méi)有問(wèn)題了。
一直以來(lái)，我遭受的`挫折很少，就算有也很小，所以心比較脆弱。今天，我沉默了，思索著(zhù)媽媽所說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)字。我的心也在這次的打擊中變得成熟了。成績(jì)，人緣，這兩個(gè)詞匯在我腦海中盤(pán)旋著(zhù)。這個(gè)世界，還是要看成績(jì)的�？晌彝蝗挥X(jué)得好成績(jì)里我遙不可攀，有時(shí)離我近在咫尺，有時(shí)甚至與我擦肩而過(guò)，可就是不落在我身上。我心中有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)叫天使，一個(gè)叫惡魔。天使認為：好成績(jì)就在眼前，你一定能住它；惡魔認為：好成績(jì)遠在天涯，以一定抓不住它。兩人打了許久，還是不能平息……
這時(shí)，我突然想起我曾經(jīng)看的一本書(shū)，里面有一句話(huà)叫：在失敗中成長(cháng)！
這句話(huà)的出現，使我走出了失敗的困境。正所謂：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？在失敗中成長(cháng)！對��！我為何不能在失敗中成長(cháng)呢？經(jīng)歷失敗不是壞事，而是一件好事，我為什么不能在失敗中成長(cháng)，在失敗中領(lǐng)悟人生的哲理呢？
成長(cháng)小學(xué)作文7
成長(cháng)，是昆蟲(chóng)的一次脫皮；成長(cháng)，是樹(shù)木新一圈的年輪；成長(cháng)，是我們懂得了一個(gè)道理；成長(cháng)，是一次生命的進(jìn)階。
家，永遠是你最溫馨的港灣，說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯，成長(cháng)路上的我們，如雛鳥(niǎo)不會(huì )飛行，卻渴望飛行，學(xué)會(huì )飛行，又渴望離開(kāi)，但離開(kāi)后才回首發(fā)現，家原來(lái)是那么美好。
星期一了，終于要住校了，我顯得格外的開(kāi)心，哈哈，爸媽終于管不著(zhù)我了。早上的我，開(kāi)心的地說(shuō)不出話(huà)，但孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
晚上，下課鈴一響，同學(xué)們就如蜂鳥(niǎo)般，爭先恐后地沖出教室，急不可耐地想回到“新家”，我也在其中。終于，熄燈、睡覺(jué)，黑暗闖入了我們的寢室，毫無(wú)禮貌，它肆意地吞噬著(zhù)一切，包裹著(zhù)一切，寢室一片黑暗，伸手不見(jiàn)五指，我的心，剎那間感到不安，感到恐慌，感到害怕，下意識腦海里浮出四個(gè)字：我想媽媽?zhuān)?/p>
在困難面前，在害怕面前，在恐懼面前，永遠有一個(gè)溫暖的身影站在我的面前，保護著(zhù)我，是媽媽?zhuān)瑡寢尳o予我勇氣，給予我關(guān)愛(ài)，給予我希望，那一刻，我思念，我眷戀，我懷念母親溫暖的懷抱，父親寬厚的肩膀，也有在那一刻，我體會(huì )到語(yǔ)文課堂中，提到的那些海外游子思念家鄉，思念親人的'心，也是在那一刻，我體會(huì )到母親的良苦用心，感受到母親的愛(ài)，認識到我是多么離不開(kāi)母親，也是在那一刻，我深刻地看清自己。自己，只不過(guò)還是個(gè)孩子，淚水，順著(zhù)臉頰，滑落到被子上，被子越來(lái)越濕。終于，我告訴自己，我要堅強，住校、離家，只不過(guò)是早晚的事情，別人都不落淚，我怎么能淚如雨下呢？我收起眼淚，將思念埋藏于心底，盼望著(zhù)，在夢(mèng)中得到安慰，變得堅強。
第二天，又是充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力的一天，太陽(yáng)是那么金黃，光芒是那么耀眼。我，成長(cháng)了……
成長(cháng)，是昆蟲(chóng)的一次脫皮，是樹(shù)木的一圈年輪，是生命的一次進(jìn)階，但每次都意義非凡。
成長(cháng)小學(xué)作文8
不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠 是一切善良思想的人的最高需要。
——歌德
青春似一把無(wú)形的劍，悄無(wú)聲息的射向生命的中心。歲月不會(huì )停留，轉眼間我已從懵懵懂懂的童年中走了出來(lái)，和煦的微風(fēng)吹拂著(zhù)我們的臉龐。一切皆應緣分，我們在這里相逢......
我被分到了1612室，這是一個(gè)團結、互助、進(jìn)取的`溫馨小窩。在這里，我體會(huì )到了同學(xué)之間那顆包容，純潔的心。
“嘀嘀”，鬧鈴響了，打破了黎明宿舍的寧靜。不用別人的提醒，大家齊刷刷地一下子掀開(kāi)溫暖的被子。穿著(zhù)梳洗好后，大家便齊心協(xié)力地打掃衛生。
室長(cháng)一個(gè)個(gè)分配著(zhù)任務(wù)，大家了解任務(wù)后，都分頭行動(dòng)。瞧，這邊是妍，她的一只手撐在冰冷的地面上，另一只手拎著(zhù)一雙“出隊”的鞋子，又將它重新放了回去，在妍這樣一個(gè)仔細認真的“教練”下，那些“出隊隊員”一下子排成了一條直線(xiàn)。妍拍拍手，又拍了拍膝蓋上的灰塵，自豪地看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果。
“凡，我和你換一下打掃的任務(wù)吧！我今天打掃包干區，要早一點(diǎn)去！”“好��！”我開(kāi)始打掃洗漱間。我麻利地彎下腰拿了一塊抹布，又將兩個(gè)水池以迅雷不及掩耳之勢擦得一干二凈，接下來(lái)，可以排口杯和洗發(fā)液了。沒(méi)過(guò)二十秒，口杯一律與墻壁形成45°夾角，洗發(fā)液按照高矮胖瘦站成一排。最后，我拿來(lái)拖把，把地拖了一遍�！昂�！"終于忙完了，我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，隨后拉來(lái)了室長(cháng)，室長(cháng)將她的眼鏡向上推了推，環(huán)顧了一下，然后滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭......
在大家齊心協(xié)力地打掃下，宿舍被我們打扮的煥然一新。
合作是一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，我們一定會(huì )共同編織出初中激昂、充滿(mǎn)向往的生活篇章，快樂(lè )地成長(cháng)......
風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而我們的笑容搖晃搖晃，成為我們命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節深深的暗影。在合作中，我們攜手成長(cháng)......
——后記
成長(cháng)小學(xué)作文9
我一直在成長(cháng)，但卻總是在不同的地方成長(cháng)。
小時(shí)候，我在媽媽的懷抱里成長(cháng)。春天的清晨，媽媽帶我看柳樹(shù)的新芽，嗅花苞的芬芳。夏日的夜晚，媽媽陪我數天上的星星，給我唱搖籃曲。媽媽扇著(zhù)蒲扇，扇走炎熱，扇來(lái)清涼；扇走煩惱，扇來(lái)快樂(lè )。深秋的傍晚，媽媽摟著(zhù)我坐在果樹(shù)下，吃著(zhù)酸甜的蘋(píng)果，數著(zhù)青澀的鴨梨。寒冬的深夜，，我在媽媽的懷抱里熟睡。媽媽的懷抱給人溫暖，給人安全感；媽媽的懷抱讓我依偎，讓我不舍。但是，我長(cháng)大了，媽媽的懷抱裝不下我了，我也不再像呆在媽媽的臂彎里，所以，我不再出現在媽媽的懷抱里。
童年時(shí)，我在爸爸的背上成長(cháng)。爸爸的脊背那么寬闊，那么厚實(shí)，讓我久久依賴(lài)。爸爸冬日接送我上學(xué)，我躲在爸爸背后，逃離冰霜凍雪的魔爪；爸爸帶我去釣魚(yú)，我注視著(zhù)湖上浮動(dòng)的萍草，泛起的漣漪，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉…哦，爸爸的背，多想再依偎。但我又長(cháng)大了，不能再生活在爸爸媽媽的'的庇護下，我要面對需要面對的，更要學(xué)習需要學(xué)習的。所以，爸爸的后背，也成了回憶。
少年時(shí)，我在老師的教導，同學(xué)的陪伴下成長(cháng)。當我第一次進(jìn)入學(xué)校，第一次看到小伙伴們純真的笑臉，第一次握著(zhù)老師溫暖的手，我就喜歡上學(xué)校，喜歡老師、同學(xué)，更是愛(ài)上了學(xué)習。老師們各有特點(diǎn)，有的慈愛(ài)，有的嚴厲，但他們都那么關(guān)心我們。關(guān)心我們的學(xué)習，更關(guān)心我們的內心世界。小伙伴們那么友善、可愛(ài)，和他們在一起時(shí)感覺(jué)時(shí)間總是過(guò)得那么快。
現在，我終于明白，我一直在祖國的關(guān)懷、社會(huì )的呵護下成長(cháng)。是國家給了我們免費學(xué)習知識的機會(huì )，是社會(huì )一直保護我們不受傷害。所以，我們要快快長(cháng)大，爭取做個(gè)對國家、社會(huì )有所作為的棟梁之才！
成長(cháng)小學(xué)作文10
家訓家風(fēng)可以代表一個(gè)國家的風(fēng)氣，國家就是人民的家，這家訓家風(fēng)就更為重要了。它要靠人民的努力，遵紀守法，互相幫助，一個(gè)國家的繁榮昌盛，不僅僅是物質(zhì)上的豐富，更重要的是它的風(fēng)氣。一個(gè)國家，只有社會(huì )風(fēng)氣好，才能?chē)⒚駨姟?/p>
我家的家訓家風(fēng)是“孝”，孝敬父母，尊敬老師、長(cháng)輩。父母從小就告訴我：百善孝為先。家訓家風(fēng)是一條應該銘記在心中的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì )上立足，才能讓自己走的更高更遠！銘記家訓家風(fēng)，為自己的人生奠定了結實(shí)的基礎。踏出堅定的步伐。成為祖國棟梁之才！
在每個(gè)人的'成長(cháng)中，最不可缺少的就是父母的教育——教育你如何正確地待人處事，或教育你要做一個(gè)誠實(shí)的人，或教育你如何孝敬父母，尊敬師長(cháng)。因為家庭是一個(gè)人一生中最重要的課堂，父母是這個(gè)課堂中從始至終的老師。家庭教育在整個(gè)教育過(guò)程中占有重要的地位。
記得有一次，我卻做了這樣一件錯事：一天，我去奶奶家時(shí)，發(fā)現門(mén)沒(méi)有關(guān)，于是就偷偷地進(jìn)去了。奶奶似乎聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音，從屋子里走了出來(lái)，我靈機一動(dòng)，從奶奶后面走了出來(lái)，把奶奶下了一跳，差點(diǎn)就跌倒了。幸虧我眼疾手快，一把扶住奶奶，把她送到了屋子里。奶奶坐下來(lái)，只見(jiàn)她臉色還有些蒼白，著(zhù)實(shí)被我嚇了一跳。
中午，媽媽下班回到家，聽(tīng)說(shuō)了這件事，把我狠狠地批評了一頓：“你如果沒(méi)有扶住奶奶，她要真跌倒了怎么辦？奶奶本來(lái)身體就不好，你又不是不知道，那你為什么還嚇唬奶奶呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我深刻的了解到我做得這件事的嚴重性。我走到奶奶面前真誠地向奶奶道了歉，奶奶最后原諒了我。
父母教育我們要尊敬長(cháng)輩，我們應該在點(diǎn)滴中滲透體現，發(fā)揚優(yōu)良傳統。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)會(huì )使我們健康的發(fā)展，在社會(huì )和諧的氛圍中我們會(huì )更加茁壯成長(cháng)。
成長(cháng)小學(xué)作文11
一轉眼，一個(gè)星期又過(guò)去了，麻煩精弟弟也有所成長(cháng)，長(cháng)大了，愿意走路了，但也開(kāi)始做危險的游戲了。
弟弟“編寫(xiě)的‘走路史’”那可是一言難盡啊，年前，在淄博就會(huì )走路了，但就是懶，不愿意走。過(guò)年，回到老家，適應陌生環(huán)境過(guò)來(lái)之后就開(kāi)始了走路，但適應的這個(gè)過(guò)程時(shí)間實(shí)在有些長(cháng)，所以走路的步數數都數得著(zhù)了，但起碼也走了幾步路，大約每次走5——15步路，每次走的時(shí)候都需要一些掌聲，就像在舞臺上唱歌的歌手，要下面的觀(guān)眾來(lái)點(diǎn)掌聲才肯繼續唱(走)下去，弟弟似乎很有當“歌手”的天賦，不用教就會(huì )這個(gè)本領(lǐng)了——行賄掌聲！
年后，也就是現在，好像有一股潛力突然在弟弟體內蘇醒，改掉了弟弟偷懶的毛病，使他喜歡上了走路，現在不要人抱，只要我們牽著(zhù)他走、或者讓他自己爬，弟弟也會(huì )很樂(lè )意，瞧，剛剛弟弟自己走了起來(lái)，媽媽正在抓拍弟弟走路的精彩場(chǎng)景呢！“哥哥哥哥……”弟弟一邊叫著(zhù)哥哥一邊往前走，一步、兩步、三步、四步、五步、六步……十幾步走到了沙發(fā)的一個(gè)小桌子旁邊，突然弟弟就不干了，趴在那個(gè)桌子上不繼續走，唔，弟弟不高興，后果很?chē)乐氐陌。?/p>
弟弟長(cháng)大的同時(shí)，也開(kāi)始做非常危險的游戲了，不過(guò)還好只有一種，不過(guò)，光是這一種，就足夠把全家人都給嚇趴下了，因為弟弟是——要爬窗臺！就在今天，弟弟趁著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，阿姨打掃衛生的空當，悄無(wú)聲息的'來(lái)到了窗臺前面，弟弟的積木放在上面，可能他想玩積木吧，所以就踩著(zhù)爬行墊，把手放在窗臺上往上爬，剛剛好，這個(gè)時(shí)候，阿姨來(lái)了，看到弟弟這個(gè)樣子，嚇了一大跳，然后喊了一聲：“哎呀，寬寬你這是在干什么��？”
呵呵，麻煩精長(cháng)大了，等他走路走得又穩又快的時(shí)候，就會(huì )屁顛屁顛的跟在我的后面玩了，嘿嘿，陪弟弟練走路去啦！
成長(cháng)小學(xué)作文12
“童年夢(mèng)網(wǎng)”是用我們同學(xué)的心血鑄造成的。在那里，我們可以欣賞到大家出類(lèi)拔萃的文章，景色秀麗的攝影作品，五彩繽紛的電腦繪畫(huà)……而且童年夢(mèng)網(wǎng)是我們學(xué)生相互學(xué)習交流的`平臺，可以讓我們在那里展示才能，互相討論，共同進(jìn)步。
記得在上四年級的時(shí)候，電腦楊老師給我們介紹了“童年夢(mèng)網(wǎng)”這個(gè)網(wǎng)站。剛打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)站，里面空蕩蕩的，就像一座房子只有框架，卻沒(méi)有點(diǎn)綴的色彩�？春�，我們似乎有些失望，心想，這也能算網(wǎng)站？里面什么也沒(méi)有。這時(shí)，老師似乎看出了我們的心思，解釋道：“這個(gè)網(wǎng)站雖然已經(jīng)建立成功了，但是內容要靠你們來(lái)繪制。相信你們一定能行！”我們聽(tīng)后，個(gè)個(gè)精神抖擻，決心把這個(gè)網(wǎng)站辦好。事后，我們不僅把自己的文章、繪畫(huà)、書(shū)法和攝影作品等發(fā)表上去，還動(dòng)員班級同學(xué)們把自己的作品也發(fā)表上去。
剛起步時(shí)，“童年夢(mèng)網(wǎng)”就把我的心緊緊拴住了。放學(xué)一回家，我匆匆忙忙完成了老師布置的作業(yè)，就打開(kāi)電腦，上“童年夢(mèng)網(wǎng)”。有時(shí)我會(huì )把我近期寫(xiě)的文章發(fā)表上去，有時(shí)我會(huì )把我的其他作品發(fā)上去，如：繪畫(huà)作品、書(shū)法作品和攝影作品……還有時(shí)我也會(huì )看看其他同學(xué)的文章，提出一些自己的觀(guān)點(diǎn)，用他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補自己的缺點(diǎn)，用自己的長(cháng)處來(lái)幫助其他同學(xué)。我有時(shí)為了上網(wǎng)，很晚睡覺(jué)�？梢幌氲侥馨选巴陦�(mèng)網(wǎng)”辦好，我就精神百倍。我不僅天天上網(wǎng)，在“童年夢(mèng)網(wǎng)”上吸取其他同學(xué)的精華，還建議爸爸媽媽關(guān)心我們的網(wǎng)站，經(jīng)�？纯淳W(wǎng)站上的內容，提一些寶貴的意見(jiàn)。
我想，只要我們每個(gè)同學(xué)對網(wǎng)站積極支持、踴躍參與，“童年夢(mèng)網(wǎng)”一定會(huì )越辦越好。
成長(cháng)小學(xué)作文13
一本好書(shū)猶如一位益友,在默默的關(guān)心著(zhù)你；一本好書(shū)猶如一位良師,指引著(zhù)你前進(jìn)；一本好書(shū)猶如一把鑰匙,開(kāi)啟你的智慧之門(mén),讓你在科學(xué)的頂峰自由翱翔。書(shū),是人類(lèi)的海洋,蘊含著(zhù)人類(lèi)的希望；書(shū),是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品,是我們精神的養料。為了讓我們愛(ài)上書(shū)籍，愛(ài)上閱讀，溫老師無(wú)時(shí)不刻不在引導我們，還指導著(zhù)爸爸媽媽們陪伴我們閱讀。
一年前當我們識字還不多的時(shí)候，領(lǐng)到剛發(fā)的新書(shū)及爸媽們購買(mǎi)的連環(huán)畫(huà)冊，就被書(shū)中的插圖所吸引，雖然看不懂其中的內容，但還是想多看一會(huì )，也許這就是好奇心吧……
到后來(lái)，我們學(xué)會(huì )了拼音，可以嘗試看懂一些簡(jiǎn)單的內容，可是，讀不了一會(huì )感覺(jué)好累，所以也會(huì )有偷懶的事情……哈哈哈。這個(gè)偷懶的秘密，很快就被溫老師發(fā)現了，她并沒(méi)有批評我們，而是用自己的聲音，引領(lǐng)我們像她一樣的讀書(shū)。每天早晨，她都早早來(lái)到教室，站在教室的任何一個(gè)位置，認真的讀手里的書(shū)，同時(shí)告訴我們像她一樣地大聲誦讀。一開(kāi)始我們還有點(diǎn)不好意思，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，就慢慢地適應了。
今年我們讀小學(xué)二年級了，認得的字越來(lái)越多，閱讀也變得更加輕松。我們尤其喜歡讀課外書(shū)，像《我和小姐姐克拉拉》《了不起的狐貍爸爸》這些溫老師推薦閱讀的'書(shū)籍，更是讓我們沉浸其中，如癡如醉。這些課外書(shū)不僅豐富了我們的知識，開(kāi)闊了我們的視野，更讓我們找到了快樂(lè )。
在老師們的建議下，我們的家庭也發(fā)生了變化，現在放學(xué)回到家，媽媽在做飯，爸爸居然也在看書(shū)了……在這樣氛圍下的熏陶下，我們也已養成了看書(shū)的好習慣，連課間都舍不得休息，在那里看得津津有味。我們就是一群愛(ài)讀書(shū)的寶寶。
成長(cháng)小學(xué)作文14
古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)習“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立足。
那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程。學(xué)習禮儀不僅可以增強個(gè)人素質(zhì)，還能夠改善人際關(guān)系。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。
其實(shí)做一個(gè)講文明的人很簡(jiǎn)單，從自我做起，從身邊做起。文明也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問(wèn)候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著(zhù)熱情，關(guān)愛(ài)，友誼和尊重。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的小食品袋，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的'臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？
“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑季褪且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B，人的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上推推搡搡，追逐打鬧把這些都早已習以為常；甚至還有同學(xué)會(huì )故意損壞學(xué)校的公物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養和文明習慣的養成，而這并不應該是我們21世紀中學(xué)生的作為。事實(shí)上，良好的行為習慣，是我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。
成長(cháng)小學(xué)作文15
當我心情煩悶的時(shí)候，只要聽(tīng)一首搖滾音樂(lè )，便能將壓抑在心中的壓力釋放出來(lái)；當我心情愉悅的時(shí)候，只要聽(tīng)一首說(shuō)唱，便能更為愉快……音樂(lè )能使我平心靜氣，也可以讓我放下心中的壓抑。正如恩格斯說(shuō)的一句名言：音樂(lè )是生活中最美好的一面。
記得在我很小很小的時(shí)候，總是喜歡坐在媽媽?xiě)牙�，因為這樣就能聽(tīng)到媽媽哼起的小曲兒：夜夜想起媽媽的話(huà)，閃閃的淚光魯冰花。天上的消息不說(shuō)話(huà)……聽(tīng)著(zhù)媽媽那柔和甜美的聲音，慢慢的，慢慢的`，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在我的夢(mèng)中，那漫山遍野的魯冰花正在向我講一個(gè)動(dòng)人心弦的故事……
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我不在追求抒情歌曲的扣人心弦，而是尋求在大自然中最真實(shí)的音樂(lè )。這種音樂(lè )就是將日常生活中存在的實(shí)際聲響，如風(fēng)聲，雷聲，濤聲?shū)B(niǎo)鳴，狗嚎……事先錄制好，然后編排，剪輯成音樂(lè )。從一滴晨露從葉子上滑落下來(lái)發(fā)出的細微的輕響中，我感受到了其中蘊含著(zhù)的蓬勃的生機；從草原上的馬蹄聲，綿羊聲中，我感受到了蒙古族人民的豪邁以及動(dòng)物在草原上的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；從淳淳流淌的山泉中，我感受到了生命的流逝，更讓我明白了要珍惜大好的時(shí)光發(fā)憤圖強………
不僅如此，它更教會(huì )了我很多東西。
每當我不會(huì )解決難題時(shí)，只要想起“堅持奔向前夢(mèng)下秒就實(shí)現�！边@句歌詞，我就會(huì )信心百倍，仿佛只要堅持思考，就能解決難題；每當我因得不到別人對我夢(mèng)想的支持而感到灰心喪氣時(shí)，只要想起“淋雨一直走是一顆寶石就應該閃爍，人都應該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛�！边@句歌詞，我充滿(mǎn)了活力，朝著(zhù)自己的目標而努力奮斗，教會(huì )我堅強，學(xué)會(huì )勇敢……
韋德雷里克·帕遼茲說(shuō)：“音樂(lè )是心靈的進(jìn)發(fā)，它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗分析。對偉大的音樂(lè )來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！钡拇_，音樂(lè )代表了我的喜怒哀樂(lè )，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)與我一路同行。
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