時(shí)光小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的時(shí)光小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)光小學(xué)作文1
華麗會(huì )腐朽，貴重會(huì )遺失，唯有我們之間一起玩耍、學(xué)習的時(shí)光會(huì )被永遠珍藏在心底。
六年級，小學(xué)階段的最后時(shí)光。在過(guò)去的六年里，我們一起分享快樂(lè )，一起分擔痛苦，就這樣，普普通通地度過(guò)每一天。直到臨近畢業(yè)季時(shí)，我們才意識到我們即將分離。
現在回想過(guò)去發(fā)生的事情，回想起我們過(guò)去快樂(lè )的時(shí)光；回想起同學(xué)們那明媚的臉龐，回想起我們共同探討難題時(shí)的認真、專(zhuān)注，回想起我們過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，濃濃的不舍之情涌至心頭……
是啊，六年級了，我們也從一個(gè)調皮搗蛋的孩子變成了一個(gè)勤奮學(xué)習的學(xué)生，這其中，是我們一起慢慢地成長(cháng)。如果過(guò)了幾年重新回來(lái)，看到的還是曾經(jīng)的教室，看到的還是曾經(jīng)的課桌，可再也不是曾經(jīng)的我們。六年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，在這六年里，我們可以學(xué)到很多東西，也可以忘掉許多東西，可是我們六年的友誼卻始終不會(huì )忘記，當小學(xué)時(shí)光即將結束時(shí)，我們才發(fā)覺(jué)自己錯過(guò)了什么。我們錯過(guò)的不僅僅是學(xué)習的大好時(shí)光，也錯過(guò)了我們在一起玩耍的美好時(shí)段。時(shí)間可以沖淡一切，但我們的友誼它猶如一顆幼小的樹(shù)苗，任憑風(fēng)吹雨打，也無(wú)法動(dòng)搖它長(cháng)成大樹(shù)的信念。我們之間的友誼，哪怕是歷經(jīng)歲月的推移，也依舊不會(huì )忘卻，它只會(huì )在我們的心里越來(lái)越難以忘懷。
總會(huì )有那么一些朋友，看到你的笑臉會(huì )珍藏在心底，雖然可能只是那么一瞬間，但他們這樣做，是因為他們知道，也許度過(guò)了這小學(xué)的六年時(shí)光，彼此哪怕再見(jiàn)面也很難認出來(lái)，把這些美好的瞬間珍藏在心底，空閑時(shí)回想一下，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)在這六年里，我們是那么的`快樂(lè )。我們過(guò)去快樂(lè )的時(shí)光就像是甜甜的蜂蜜，哪怕會(huì )變質(zhì)，但它最初的味道，我們還是記下了；就像是在攀爬險峻的高山，哪怕道路艱難，但當我們登上山頂時(shí)，美麗的風(fēng)景便一覽無(wú)余，令人難忘。
六年的時(shí)光，我們無(wú)法忘懷，畢竟我們坐在同一間教室里，一起學(xué)習了六年，可能在這六年里，我們也許會(huì )發(fā)生矛盾，可是人生的道路就是坎坷的，不可能一直平坦下去。正是因為這些小小的磕磕絆絆，才使我們更加珍視這份友誼，才使我們更加無(wú)法割舍這六年的時(shí)光。
假如時(shí)光可以倒流，我還想和你們坐在那間熟悉的教室，共同學(xué)習。六年的時(shí)光，六年的友誼，我會(huì )永遠珍藏在心底！
時(shí)光小學(xué)作文2
學(xué)校是孕育祖國之花的地方。腦海里烙印著(zhù)許多發(fā)生在學(xué)校里的趣事，尤其是發(fā)生在小學(xué)的事，小學(xué)是最純潔，最天真的時(shí)光，那些美好的記憶就像一顆顆流光溢彩的珍珠，想和我一起分享嗎。
這顆珍珠是在我上小學(xué)的時(shí)候醞釀的。說(shuō)出來(lái)不怕你們笑話(huà)，呵呵。記得那天——
我和伙伴們去wc，我一邊倒退著(zhù)走，一邊說(shuō)著(zhù)話(huà)，快到廁所門(mén)口的時(shí)候我一扭頭，天啊，我我的頭就撞到了墻上�！鞍�！”我不禁叫出了聲，因為太疼了。同伴們都在問(wèn)我怎么了，我把捂住額頭的手拿下來(lái)一看，天啊，是血。同學(xué)們把我領(lǐng)到了老師那，老師那關(guān)切的眼神，使我深深地感動(dòng)，老師親手替我貼上了創(chuàng )可貼，覺(jué)得頭立刻就不疼了，是被老師那溫柔的舉動(dòng)感動(dòng)了吧�；氐郊液�，我用那長(cháng)長(cháng)的劉海兒遮住了那受傷的地方，不知是不是媽媽的眼力太好，被發(fā)現了，問(wèn)我怎么弄的，我如實(shí)的說(shuō)了�！鞍�，你太不小心了，以后要注意，別再這么莽撞了，知道了不�！卑职侄诘�。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這件事是發(fā)生在一年級的時(shí)候，直到現在，每逢摸到額上的那一小道疤，就想起那時(shí)的幼稚，小孩子的天真。
還有一顆同樣絢爛的珍珠，你們想看看嗎？
一次期末考，我考了全班第七。聽(tīng)到這個(gè)消息，我如同五雷轟頂，當時(shí)就呆住了，淚花在眼眶里打轉，腿像灌了鉛似的，一步步艱難地向家的方向走去�；氐郊液�，奶奶叫我都沒(méi)有心情答應。扔下書(shū)包，把自己鎖在房里，眼淚終于忍不住的流了下來(lái)，由開(kāi)始的小聲啜泣到后來(lái)的嚎啕大哭，發(fā)泄著(zhù)內心的痛苦。一個(gè)成績(jì)數一數二的尖子生竟然考了第七，這是多大的諷刺�。�！后來(lái)，爸，媽?zhuān)棠�，爺爺一家人都知道了，接�?zhù)我接受了漫長(cháng)的'口水的洗禮。沒(méi)想到的是，到了學(xué)校，老師竟然主動(dòng)找我談話(huà)，本以為，老師肯定會(huì )狠狠的批我一頓，可是她竟然安慰我“夢(mèng)婷，我知道你這次沒(méi)，我希望你不要灰心，一定要繼續努力，下一次一定能，老師相信你！”一句讓我的心感到無(wú)比的溫暖，心想：一定要努力，加油！
有了這次的失敗，我想我一定會(huì )有所收獲，失敗還是成功的媽媽呢，我怕誰(shuí)，大不了重頭再來(lái)。
發(fā)生在小學(xué)里的事，多得數都數不清，有喜有悲，酸甜苦辣，多姿多彩。
那段純純的小學(xué)時(shí)光，珍藏在小學(xué)的校園里，令我深深的懷念。
時(shí)光小學(xué)作文3
鄉村是一首沒(méi)有文字、但韻味無(wú)窮的詩(shī);鄉村是一曲沒(méi)有音符卻悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌。她的淳樸已經(jīng)滲透了每一顆露珠、每一朵野花，每一間草房，每一個(gè)人心中。
我的故鄉是一個(gè)和諧自然的小村莊，那里沒(méi)有山、沒(méi)有海，一方沃土養育了世世代代的鄉里人。
天邊微亮，白紗般的薄霧彌漫著(zhù)整個(gè)村莊，撫摸著(zhù)還在酣睡的花兒草兒，小樹(shù)聳聳枝條，抹抹眼睛，又慢慢睡去，鳥(niǎo)兒們依然沒(méi)了動(dòng)靜，安閑地互相偎依著(zhù)…
雖然世界還睡著(zhù)，空氣還有些涼，但是這些都冷卻不了農民們的熱情，擋不住他們穩健的步子。太陽(yáng)才透給大地幾線(xiàn)陽(yáng)光，他們就已經(jīng)在田間地頭忙活起來(lái)了。清爽的晨風(fēng)拂過(guò)他們樸實(shí)的`臉頰，撩起縷縷發(fā)絲，新的一天開(kāi)始了。
太陽(yáng)伴著(zhù)清風(fēng)，時(shí)而躲在云層中，時(shí)而浮在輕霧上，飄飄悠悠地升入云天。不知不覺(jué)中，太陽(yáng)把頑皮的云絲染成金色，而且越來(lái)越亮。云霧被金光照得閑散開(kāi)去，而漸漸清淡，直至消失，太陽(yáng)露出清秀燦爛的臉龐。
日上三竿，太陽(yáng)熱情高漲,日光普照大地。小村仍安靜，孩子們去了學(xué)校，青年人到城里打工,年歲再大點(diǎn)的，下地忙農活了，就剩下幾個(gè)老輩人。鳥(niǎo)雀不想打破這片寧靜，也不想唱了，有幾只偶爾會(huì )鳴上一聲，就不再有什么聲響。沒(méi)有風(fēng),這里如凝固了一般…直到吃過(guò)晌飯，留在家里的老人出來(lái)散步，碰面的聊上幾句家常，小村又靜了。太陽(yáng)向西奔去，一路上給藍得無(wú)暇的天空這添筆紅，那涂一片紫。
傍晚，靜寂的小村莊迎來(lái)了一天中最熱鬧的時(shí)刻。小孩子放學(xué)了，在田間小路動(dòng)上追逐嘻戲，中年人收工回家，向長(cháng)輩們噓寒問(wèn)暖……小花小草在紅霞的映照下，傲然挺立著(zhù);大樹(shù)小樹(shù)在紅霞的裝扮下，顯得格外挺拔;裊裊炊煙在紅霞的涂沫下，如烈火般燃燒在天際,捎來(lái)了飯菜的清香…歡笑聲，低語(yǔ)聲，嘻鬧聲交織出一曲別有風(fēng)趣的田園交響樂(lè )，樸素而不單調，豐富而不華麗…
夜，邁著(zhù)輕盈的步子悄悄走來(lái)，將照亮漫長(cháng)黑暗的“明珠”拋向空中，給涼夜增添了幾絲柔美……
鄉村,如一個(gè)十幾歲的少女，成熟中透著(zhù)真摯，質(zhì)樸而充滿(mǎn)活力。每當看到清純而甜美的微笑，都會(huì )勾起我對鄉村童年的回憶，嘴角也會(huì )向上揚起……
時(shí)光小學(xué)作文4
六年的時(shí)光轉瞬即逝，在這個(gè)哺育過(guò)我們的地方，留下過(guò)歡聲笑語(yǔ)，留下過(guò)朗朗書(shū)聲，也留下過(guò)不愉快的爭執和失敗的痛苦�；厥淄�，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦，都是那樣的熟悉，那樣的親切。
還記得，當我掛上紅領(lǐng)巾的那一刻。少先隊員宣言在操場(chǎng)上回響著(zhù)，在每一個(gè)人的心中回響著(zhù)，高年級的哥哥姐姐將它鄭重地系在我們的脖子上。紅領(lǐng)巾是那么的鮮艷，它浸染著(zhù)革命先輩的鮮血。帶著(zhù)它，就連懵懂的我都無(wú)比莊嚴。是啊，紅領(lǐng)巾不僅是一種神圣的象征，更是一種責任，需要祖國的花朵去肩負它，傳承它。
可如今就要離開(kāi)你了，紅領(lǐng)巾。等待著(zhù)我們的將是同樣神圣的團徽，我們將肩負起更重大的責任。
還記得，我們的班主任傅老師，是您將青春化作知識的春雨，毫不吝嗇地澆灌我們，哺育我們。剛入學(xué)的時(shí)候，我不愛(ài)與他人交流，上課時(shí)也不愛(ài)發(fā)言。是您發(fā)現了這一點(diǎn)，您并沒(méi)有忽視我，而是將我叫到了辦公室，用溫柔的語(yǔ)言教導我，感化我。此后的六年來(lái)，您都像一位慈母般關(guān)注著(zhù)我，用微笑和鼓勵傳遞著(zhù)溫暖。
可如今就要離開(kāi)您了，傅老師。我們將走向新的學(xué)校，在新老師的門(mén)下學(xué)習。我們永遠都不會(huì )忘記您，不會(huì )忘記您的諄諄教導。
還記得，我們這個(gè)由47個(gè)人組成的大家庭。我們曾在知識的海洋中共同拼搏，曾在美麗的校園中盡情玩耍。47個(gè)陌生的人在這里相識，六年的坎坷道路讓彼此的心緊緊相連。有一次，我在體育課上不慎扭傷了腳，本以為這會(huì )成為學(xué)習生活上的累贅，沒(méi)想到同學(xué)們都出手相助，在外出活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都積極地扶著(zhù)我上下樓梯。受傷的腳不但沒(méi)有成為負擔，反而讓我收獲了真摯的友誼。
可如今就要離開(kāi)你們了，伙伴們。我們將離開(kāi)共同學(xué)習過(guò)的教室，從此分道揚鑣。但我將永遠銘記這段金色的`友誼，銘記每個(gè)人的音容笑貌。
歲月匆匆，花開(kāi)花落。也許有一天，這座校園，這段記憶，將重新從塵封的匣子中打開(kāi)，找到那些熟悉的面容和年輕的問(wèn)候。在這里，我們不想痛苦地告別，我們的童年應當陽(yáng)光燦爛。讓我最后一次站在心愛(ài)的小學(xué)校園里，向一切揮手道別：“再見(jiàn)，我的紅領(lǐng)巾；再見(jiàn)，我的老師；再見(jiàn)，我的同學(xué)們；再見(jiàn)，我的校園！”
時(shí)光小學(xué)作文5
如今，我步入了初中，回憶小學(xué)的時(shí)光，有三件事是不能忘卻的。
一
小學(xué)的時(shí)候，我們班的游戲有許多，諸如“全員加速中”、“捉人”等等。我們男生幾乎天天玩的最火的游戲當屬是“斗筆”或“斗尺”。這個(gè)游戲的規則十分的簡(jiǎn)單：只是用筆或者尺把其他人放在桌上的尺或筆碰下桌去，并保證自己的物品不掉下桌，就算贏(yíng)了。一課桌、一支筆、一把尺、一群好朋友，就可以開(kāi)始了。我們每天玩十幾次都不嫌多�？匆�(jiàn)自己的尺子被打到桌下，輸的人就越想打贏(yíng)別人。許多人也因此犯規。因為擊打尺子力量太大，總會(huì )有無(wú)數的尺子被打飛擊壞，尺子上老是出現缺口，刻度也被刮沒(méi)了。我們幾乎沒(méi)過(guò)幾天就要換一次新尺子。游戲現在看來(lái)其實(shí)很無(wú)聊的，可當時(shí)卻深深地吸引著(zhù)我們。小學(xué)畢業(yè)以后，同班同學(xué)走上各自的中學(xué)之路，“斗尺”“斗筆”也只能成為心中的回憶了。
二
第二件不能忘卻的事是上音樂(lè )老師的課。上音樂(lè )的中心在于說(shuō)悄悄話(huà)。小學(xué)的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)是話(huà)癆，總有許多話(huà)要講。因為下課時(shí)間太短，一肚子沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)就要上課說(shuō)了。音樂(lè )課的時(shí)候，我們經(jīng)常偷偷地講話(huà)，結果就是遭來(lái)老師的一頓痛罵。痛罵之后，老師開(kāi)始跟我們講道理，一說(shuō)就是半節課。我們聽(tīng)完她的“演講”又開(kāi)始全自動(dòng)講話(huà)了。一旦老師發(fā)現有一大圈人在她眼皮子底下講話(huà)，老師就會(huì )說(shuō)他們開(kāi)“圓桌會(huì )議”，并把那些“圓桌騎士”拎出去站崗。哈哈，這段和老師“斗智斗勇”的時(shí)光非常的有趣，一面讓我向往，一面又慢慢消逝在我的生活中。
三
第三件不能忘卻的事，是與我的`朋友打羽毛球。這打羽毛球的中心在于玩樂(lè )。我從七八歲就開(kāi)始練習羽毛球。那時(shí)候，我的好勝心很強。為了打贏(yíng)別人，總是想刻苦地訓練，常常因為揮拍太快，動(dòng)作不對。教練就叫我去打掛在一根繩子上的塑料袋。那繩子繞在兩個(gè)水泥柱上，上面系著(zhù)塑料袋。有意思的是，我每次用力擊打袋子時(shí)，總會(huì )發(fā)出煙花爆炸似的聲音。這總把我自己逗樂(lè )。一個(gè)人瞇起眼睛樂(lè )呵呵地笑。別人看著(zhù)我笑，然后笑著(zhù)我的笑�，F在想起，我也不知道那時(shí)有什么好笑。
我的小學(xué)生活很短暫。音樂(lè )課說(shuō)話(huà)、打羽毛球、“斗尺”……這些事也隨著(zhù)步入初中，一面慢慢消失了，一面又讓我向往。
時(shí)光小學(xué)作文6
耳朵里塞上耳機，耳畔是父母吵架的聲音，打開(kāi)電腦，靈感的閥門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，哼著(zhù)小曲，優(yōu)雅的文字從我這兒出現了。還是那樣，我一味的對著(zhù)自己看著(zhù)屏幕，根本就不知道自己要干什么。就這樣，這樣也是一種享受。慢慢的，我行為竟然不受大腦的控制，在文檔里打上了“假如時(shí)間可以倒流”這幾個(gè)吸引人的大字，我很是驚訝，由此展開(kāi)了一段暢想……假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )選擇在有空閑之際。做些有意義的事情。說(shuō)實(shí)話(huà)在過(guò)去，我太看薄時(shí)間了，認為它對我這種閑人來(lái)說(shuō)并不重要�？涩F在作為忙人的我仔細想想，真的很后悔，當初就應該好好的珍惜在我眼中不重要的東西。如果說(shuō)我的偶像是誰(shuí)，我會(huì )毫無(wú)顧慮的對他說(shuō)：海倫·凱勒，因為海倫·凱勒很堅強，我記得她說(shuō)的一句話(huà)：要是人把活著(zhù)的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的。所以，如果時(shí)間可以倒流，我會(huì )更加的珍惜時(shí)間……
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )選擇在一班少鬧事。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是個(gè)不懂事的孩子。當初在一班的時(shí)候，總認為自己做的是對的，一意孤行�？涩F在想想，我真的不應該總是給語(yǔ)文老師添亂，現在想起那些事情我真的很后悔，我不該那樣的�，F在我不想談那些具體的事例，不想說(shuō)出來(lái)�？傊�，假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )選擇，凡事都自己處理，不會(huì )去煩老師……
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )選擇在小學(xué)好好的學(xué)語(yǔ)文。在上小學(xué)的時(shí)候，我是很不喜歡語(yǔ)文的`，就連作文，我都是東拉西扯，弄些不相干的話(huà)，一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)，現在想起來(lái)真的是……唉。我到初一的時(shí)候才漸漸的喜歡上語(yǔ)文，現在想起來(lái)我真的應該在小學(xué)的時(shí)候打好語(yǔ)文的基礎，現在再打語(yǔ)文的基礎已經(jīng)遲了，需要很多的時(shí)間，而我到了初中就么有太多的時(shí)間了，所以，如果時(shí)光可以倒流，我真的希望自己可以好好的學(xué)語(yǔ)文……
假如時(shí)光可以倒流，我還會(huì )選擇做很多我應該做的事情，這樣才不會(huì )有無(wú)力而又可憐的后悔，可惜時(shí)光永遠都不會(huì )倒流，從現在起，做我力所能及的事情。加油！
時(shí)光小學(xué)作文7
仰望時(shí)間的速度,回憶我們的時(shí)光。
時(shí)間,當你需要它,想留住它時(shí)它就快的像以位奔跑的運動(dòng)員。時(shí)間,你想快些過(guò)去,它就會(huì )慢慢地像個(gè)老爺爺一樣走過(guò)�？墒�,它總是一聲不吭的走。
看到了同學(xué)的留念時(shí)光感文,我也想起了六年前的一些些往事…
“哎呀!好了好了,我投降!我投降!”“別潑了,別潑了�！贝蠹乙粋�(gè)個(gè)像個(gè)落湯雞似的,各個(gè)身上都閃落著(zhù)水珠。是的,就是那件事,回憶起來(lái)了吧!是的,我們在進(jìn)行著(zhù)專(zhuān)屬于我們班的潑水節。雖說(shuō)大家滿(mǎn)身濕漉漉,但大家臉上都神采奕奕的閃落著(zhù)快樂(lè )的微笑。那一天,我們很快樂(lè )…
“為什么要學(xué)我們的?為什么?”一群身穿校服的學(xué)生在敲比我們小一屆班級的門(mén),大家口中幾乎都在考論著(zhù)一件事情“為什么要學(xué)我們班的創(chuàng )意?”是的,我們在質(zhì)問(wèn)他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)我們班的口號,來(lái)奪取大家的目光。那時(shí)候在別人眼中那是一件都么幼稚的事情,但是,我們要找回屬于我們的掌聲。那一天我們很快樂(lè )…
“太好了,太好了!”從我們班爆發(fā)出了一陣震耳欲聾的'喊聲�！薄拔覀兊呐Τ晒α�!”“總算得到了!”“屬于我們班的榮譽(yù)啊!”……是的,是那件事,我們經(jīng)過(guò)無(wú)數次的演練,在優(yōu)秀班集體的課堂上,我們激勵的配合這老師,贏(yíng)得了“優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)呼。那一天,我們班沒(méi)有一個(gè)人不感到高興。那一天,我很快樂(lè )…
“加油啊,別放棄,加油!”我們手持老師的擴音器,在擴音器里大聲地喊道。還記得那一天么?是的,是那次運動(dòng)會(huì )。我們的團結,雖說(shuō)沒(méi)有得到許多獎狀,但我們的團結又一次的震撼了我。在平常,我們班常發(fā)生雞飛狗跳的事件。我卻沒(méi)有想到,在運動(dòng)會(huì )上,我們如此他團結,心里都有一個(gè)目標的努力著(zhù)。那一天,我很快樂(lè )…
“一!二!三!”我知道你們人多,你們團結,但我們也并不示弱。人多有優(yōu)勢,但你是否聽(tīng)過(guò),赤壁之戰的以少勝多,以弱勝強?那一天,大家都不示弱,不管是誰(shuí)都使勁全盡解數的,投出屬于自已的那一份力。是的,是那天,與好幾個(gè)班的雪仗,我們單單一個(gè)班,卻可以做出并不像一個(gè)班的力量的事情。那一天,我很快樂(lè )…
以后時(shí)間久了,我也許會(huì )淡淡的忘了這些美好的回憶。今天我想用這種方式記住它。我們曾經(jīng)那些美麗的回憶。也許,我會(huì )忘了你們,但這些事卻會(huì )保留在這。同學(xué)們,沒(méi)事的時(shí)候,回想回想屬于我們的那些回憶吧!
時(shí)間,如果可以,我想把你定格在美好的這一刻。
時(shí)光小學(xué)作文8
如果有人要問(wèn)我，在我的小學(xué)時(shí)光中最?lèi)?ài)的刊物是什么？那答案是勿庸置疑的，絕對是《小學(xué)生時(shí)代》。記得從小學(xué)三年級開(kāi)始吧，我們原先征訂的《小學(xué)生天地》“進(jìn)化”成了《小學(xué)生時(shí)代》。那時(shí)，還熱衷于連環(huán)畫(huà)的我，感覺(jué)一下子不太適應這新品種。隨著(zhù)對刊物的深入賞析，我竟被它的無(wú)窮魅力深深地吸引了。漸漸地《小學(xué)生時(shí)代》它完全融入了我的閑暇時(shí)光，成為我課外閱讀不可或缺的一部分。
《小學(xué)生時(shí)代》最受我及同學(xué)們歡迎的內容之一，自然是“爆笑超市”中的幽默笑話(huà)了!它為我們的課余生活增添了無(wú)數幽默、搞笑元素。記得有一次，我和同學(xué)們課外交流：“世界上有幾大洲？是哪幾大？”一位同學(xué)脫口而出：“有七大！是亞洲、非洲、歐洲……”“不對不對！”邊上的另一位同學(xué)冷不丁地插了一句，“應該是小米粥、黑米粥、南瓜粥、紅豆粥、綠豆粥、皮蛋瘦肉粥和八寶粥才對！”我們愣了一下，然后大家都忍不住捧腹大笑起來(lái)。原來(lái)，這是“爆笑超市”中的一個(gè)幽默段子，那位同學(xué)活學(xué)活用了出來(lái)……《小學(xué)生時(shí)代》是我們緊張課堂生活的一味調味劑，讓更多歡樂(lè )充滿(mǎn)了我們的小學(xué)時(shí)光。
當然，《小學(xué)生時(shí)代》不僅僅給了我們帶來(lái)了歡樂(lè )，好文章也是數不勝數，涵蓋了好多佳詞妙語(yǔ)和豐富的課外知識。每一本《小學(xué)生時(shí)代》的最后，都會(huì )有鄉土氣息濃郁的田園小故事。別看講的都是些小事兒，卻件件都引起了我們對田園生活的向往呢！
現在上了五年級的我，不知怎么迷上了甲蟲(chóng)，在家里也養了好多甲蟲(chóng)怪寵。巧合的'是，有一期的《小學(xué)生時(shí)代》里，竟也講了一位和我一樣熱愛(ài)蟲(chóng)蟲(chóng)的六年級大哥哥，他還為自己的異寵們寫(xiě)了書(shū)呢！這真讓我羨慕不已。要說(shuō)養的寵物我的也許和他差不多，但要是論得到的成果，我還真不如他。這讓我樹(shù)立了一個(gè)志向——努力學(xué)習昆蟲(chóng)知識，以后能有一本屬于自己的《昆蟲(chóng)記》！
時(shí)間的列車(chē)開(kāi)過(guò)了一站又一站，我的小學(xué)時(shí)光也將所剩無(wú)幾，有《小學(xué)生時(shí)代》陪伴的日子自然也為數不多了。相信，以后一定還會(huì )有更多的優(yōu)秀刊物進(jìn)入我及同學(xué)們的視野。然而，不管時(shí)光如何變遷，這本令我著(zhù)迷的、陪伴我童年成長(cháng)的《小學(xué)生時(shí)代》，將被我永遠珍藏在美好的記憶中，它是我小學(xué)時(shí)光的“好伙伴”。
時(shí)光小學(xué)作文9
初中是一個(gè)苦累交織的地方，感覺(jué)自從上了初中之后，時(shí)間總是不夠用。時(shí)間就像被分割的蛋糕一樣，這里切一塊那里切一塊，等分到玩這一部分，真是所剩無(wú)幾��！不由得讓我想起上小學(xué)那一段時(shí)間充足的快樂(lè )時(shí)光。
我有四大愛(ài)好：讀書(shū)、拼樂(lè )高、下圍棋和看電影，這四大愛(ài)好沒(méi)有時(shí)間支撐是進(jìn)行不了的。我現在的時(shí)間被功課塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，自己的愛(ài)好只能在功課的空當中見(jiàn)縫插針的進(jìn)行，有點(diǎn)時(shí)間那是格外珍惜�，F在回想起小學(xué)在完成那些為數不多的作業(yè)后，可支配的時(shí)間那是一大把，無(wú)論我干什么，總能讓我酣暢淋漓、十分盡興。
現在被課本占領(lǐng)的窗臺在小學(xué)階段那是樂(lè )高的領(lǐng)地，戰車(chē)、直升機、小人、兵器，每天總會(huì )有一個(gè)時(shí)間段我會(huì )在窗臺上當一次將軍，指揮上一場(chǎng)樂(lè )高大戰，嘴里還會(huì )陣陣有詞的，特別的開(kāi)心。每次媽媽給我買(mǎi)回樂(lè )高我都會(huì )一蹦三尺高，迅速打開(kāi)包裝后會(huì )把所有零件攤在地上，如果是大型戰車(chē)零件會(huì )占我大半臥室的地方，我會(huì )整個(gè)下午接著(zhù)晚上一直專(zhuān)心致志的拼，拼好后還會(huì )十分興奮地給媽媽講解里面的種種機關(guān)，之后滿(mǎn)足的上床呼呼大睡。那時(shí)的時(shí)間是充足的、自由的、快樂(lè )的！看看現在課本橫行的陽(yáng)臺，那幾個(gè)珍藏版的樂(lè )高只能靜靜的躲在書(shū)的旁邊偶爾勾起我那段快樂(lè )的時(shí)光。
從小到大媽媽給我買(mǎi)的書(shū)我一直都留著(zhù)，在我2個(gè)書(shū)柜中各有各的位置，整整齊齊的陳列著(zhù)。讀書(shū)可以明志，讀書(shū)可以暢游古今，讀書(shū)可以體驗不同的生活，讀書(shū)可以讓我很快樂(lè )。這一直都是我樂(lè )于讀書(shū)的'原因，而現在很多孩子覺(jué)得讀書(shū)很苦，其實(shí)我也想去解釋其中的原因：那就是父母讓小孩讀書(shū)時(shí)要求太多，坐直了讀書(shū)、讀出聲來(lái)、看完寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感等，本來(lái)想讀聽(tīng)到這些要求后往往變得索然無(wú)味。而媽媽從不管我怎么讀，想怎么讀怎么讀，我往往是坐到我的單人沙發(fā)上靜靜的讀，時(shí)而眉頭緊蹙、時(shí)而笑聲爽朗，至于為什么？只有我知道。就這樣有時(shí)候一看半天，有時(shí)除了吃飯讀一天，特別想念小學(xué)那段大把大把快樂(lè )的讀書(shū)時(shí)光。
除此之外，周三、周五放學(xué)后我都會(huì )去學(xué)圍棋，那也是我的愛(ài)好，這二個(gè)時(shí)間段下棋的都是3段及以上的選手，而我也很喜歡和享受和高手學(xué)習的過(guò)程。還有周末雷打不動(dòng)的1-2場(chǎng)電影，這些都是我小學(xué)最快樂(lè )的時(shí)光。
時(shí)光小學(xué)作文10
我相信童年在每個(gè)人心里都是那么的美好，因為童年的我們天真爛漫，因為童年的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，童年真好��！
在我上一年級時(shí)，每天都是先去姥姥家，然后再有媽媽接回去，可有次冬天，北風(fēng)呼嘯，天早已黑透了，可媽媽還沒(méi)來(lái)接我，望著(zhù)窗外黑得發(fā)紅的天，可媽媽就是不來(lái)，我不禁暗想到：哼，說(shuō)好了八點(diǎn)來(lái)接我的，可時(shí)間都到了還不來(lái)。我不由得掉下了眼淚。
沒(méi)辦法，我只好自己回去了，在路上，我不時(shí)地想著(zhù)郵電新村的小區里，只要一到晚上就會(huì )伸手不見(jiàn)五指，漆黑一片，萬(wàn)一……我不敢再往下想下去，不一會(huì )兒，就到了小區的入口，我探頭王(往)里望去，里面黑不隆洞(黑咕隆咚)的十分嚇人，再看大門(mén)，也像一個(gè)饑餓的大嘴，等待著(zhù)美味佳肴。我定了定神，深吸了一口氣，快步的往里走去，黑暗立刻籠罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中。我一邊往里面走，以邊安慰自己馬上就要到家了。路旁的兩排樹(shù)在風(fēng)的折磨下吹，痛苦的沙沙作響，一盞微弱的燈可憐兮兮的掛在樓房上，顯的'格外孤獨。就在我經(jīng)過(guò)小花園時(shí)，在一個(gè)小草叢中發(fā)出了沙沙的響聲，我立刻“僵”在了哪里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，僵尸、吸血鬼、厲鬼……我再一次的不敢往下想去，時(shí)間仿佛定格在了這一刻，四周死一般的寂靜，不知過(guò)多長(cháng)時(shí)間“喵喵”的兩聲貓叫打破了僵局面，“噢，原來(lái)是只貓”我一邊喃喃自語(yǔ)，一邊繼續往前走，可還沒(méi)等我松口氣，一個(gè)“黑影”走到了我前面，我的腿一軟，一下子摔到了地上，可哪個(gè)“黑影”竟把我扶了起來(lái)，借著(zhù)微弱的月光，我看清了那個(gè) “黑影”的臉，竟然是媽媽?zhuān)铱粗?zhù)媽媽哇的一聲哭了，邊哭邊埋怨媽媽為什么不來(lái)接我，看著(zhù)我這個(gè)樣，媽媽心疼地對我說(shuō)：“同同，你沒(méi)事吧，都是我不好，不該讓你這么小就自己走夜路，你怨媽媽嗎?”我一聽(tīng)，立刻明白了，原來(lái)媽媽沒(méi)有來(lái)接我是為了鍛煉我自己走夜路，此刻，所有對媽媽的怨與恨都化成了愛(ài)。我使勁的搖了搖頭，帶著(zhù)歉意說(shuō)：“對不起媽媽?zhuān)义e怪你了，我不怨你!”
你看，這難忘的童年，也讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大了！明白做人的道理了！
時(shí)光小學(xué)作文11
我回憶我的小學(xué)時(shí)光，有三件不能忘卻的事。
一
第一件是裝病。在我三年級的時(shí)候，對于體育課有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的恐懼心理，但每次都無(wú)法逃避體育課。在我心里，體育課代表著(zhù)汗水、辛苦。我時(shí)常在心里埋怨，為什么要有體育課？體育老師為什么不像語(yǔ)文老師經(jīng)常出差呢？我不喜歡。
“老師，我肚子痛，我上不了體育課了�！�
“那你到教室里自學(xué)吧�！�
這是我無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)小麗和體育老師的對話(huà)。
這么簡(jiǎn)單��！我瞬間有了想法。我也要復制肚子痛。我轉個(gè)身捂著(zhù)肚子對體育老師說(shuō)：“老師，我肚子痛，很痛。真的上不了課了�！崩蠋熆戳丝次�，說(shuō)你回教室自習吧。
我帶著(zhù)興奮的心情，一路小跑著(zhù)回到了我向往的教室。就這么簡(jiǎn)單我就騙過(guò)了老師，我心里暗自竊喜�，F在回想這事，老師又怎么會(huì )不知道我裝病這點(diǎn)小把戲呢，只是不揭穿我，讓我自己醒悟罷了。
二
學(xué)校為我們定制了中餐，禁止買(mǎi)零食�？觳统远嗔�，見(jiàn)了它我就想跑。一個(gè)星期三的中午，快餐和往常一樣難吃。吃不飽，肚子叫我再給它點(diǎn)美食。怎么辦？我摸摸了口袋里的10元錢(qián)，想到小賣(mài)部的零食。我控制不住腳，跑到圍欄的'夾縫里，對著(zhù)小賣(mài)部的老板喊：“給我來(lái)份關(guān)東煮，兩根火腿腸，一個(gè)雪糕�！崩习灏褨|西遞給我，我迅速接貨，拐到花壇角落里，三下五除二就解決了這些美食。用手抹抹嘴角，心滿(mǎn)意足地回教室了。老師問(wèn)我們吃飽飯沒(méi)有，我當然回答吃飽了。
可能誰(shuí)都有過(guò)這種偷買(mǎi)零食的事。我之所以對它記憶深刻，是因為我做違背校規的事我只干過(guò)這一件。
三
第三件不能忘卻的事，是賣(mài)作業(yè)。
我在小學(xué)六年學(xué)習生活中都是個(gè)聽(tīng)話(huà)乖巧的學(xué)生。所謂聽(tīng)話(huà)乖巧就是聽(tīng)老師話(huà)，作業(yè)從來(lái)及時(shí)完成。我早上都是很早到教室的。一次前桌晚上貪玩游戲沒(méi)做作業(yè)，一早到教室急得不得了，叫我作業(yè)給他抄抄。我看他那么急，心里已經(jīng)同意了，可轉念一想，我今天給他抄了，下次他肯定改不了這壞毛病，得讓他付出點(diǎn)代價(jià)他才記得住。于是，我提出幫我值日才肯給他看作業(yè)。他很怕數學(xué)老師，只好同意了。我就這樣賣(mài)成了我的作業(yè)。
后來(lái)，我班其他同學(xué)也想學(xué)我賣(mài)作業(yè)�？蓻](méi)機會(huì )了，因為前桌不想打掃，再也沒(méi)買(mǎi)作業(yè)了。
時(shí)光小學(xué)作文12
啦啦啦，啦啦啦，這個(gè)暑假好精彩，這個(gè)暑假好快樂(lè )。我愛(ài)暑假快樂(lè )的時(shí)光。
書(shū)法班里快樂(lè )多
這個(gè)暑假我報了一個(gè)書(shū)法班，練習毛筆字。我們的書(shū)法老師可棒了，他不僅會(huì )寫(xiě)一手漂亮的毛筆字，還會(huì )畫(huà)各種各樣的畫(huà)，跟著(zhù)老師的學(xué)生很多，我被安排到了上午10點(diǎn)到12點(diǎn)半的書(shū)法班里。
老師先讓我比著(zhù)他寫(xiě)的幾種字體寫(xiě)寫(xiě)，看看我適合寫(xiě)哪種字。我模仿老師的`字一筆一畫(huà)的寫(xiě)了一遍。老師看了之后說(shuō)：“看來(lái)你適合寫(xiě)隸書(shū)呀�！比缓罄蠋熅烷_(kāi)始教我練字了。
我練了幾天后，老師說(shuō)我很有天賦，就開(kāi)始讓我練習隸書(shū)曹全碑。老師還給我發(fā)了一本鋼筆字帖，讓我每天寫(xiě)上一頁(yè)。又過(guò)了幾天老師說(shuō)我鋼筆字寫(xiě)得也非常好，我聽(tīng)了老師的夸獎心里開(kāi)心極了。
英語(yǔ)學(xué)習好快樂(lè )
英語(yǔ)班是我的一個(gè)長(cháng)期班，我都上了一年多了，還得過(guò)兩張大獎狀呢，一個(gè)三等級，另一個(gè)是二等獎。我決心下次爭取拿到一等獎。
我非常喜歡學(xué)英語(yǔ)，無(wú)論老師留不留作業(yè)，我都喜歡聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，還喜歡看英語(yǔ)碟子和一些動(dòng)畫(huà)片。雖然動(dòng)畫(huà)片上的英語(yǔ)我聽(tīng)不太懂，但我覺(jué)得他們說(shuō)得很好。
我還是一個(gè)業(yè)余的小老師呢。沒(méi)事兒時(shí)總要教我的小學(xué)生媽咪。讀讀單詞，講講語(yǔ)法。我的小學(xué)生學(xué)得可好了，要是我一大意小學(xué)生就比我強了。所以每天我都要提前備課（預習），這幾天我還在看碟子時(shí)教她呢。我和我的學(xué)生媽咪一起學(xué)英語(yǔ)，感到非�？鞓�(lè )。
昨天在一川外語(yǔ)學(xué)校，我們老師臨時(shí)突擊聽(tīng)寫(xiě)第1——7課的英語(yǔ)單詞。結果全班就我一個(gè)人得了100分。老師表?yè)P了我，批評了那些大哥哥大姐姐們。我當時(shí)高興極了，學(xué)英語(yǔ)好快樂(lè )呀！
集體舞的時(shí)光最快樂(lè )
每天吃過(guò)晚飯，我都和媽媽一起騎車(chē)鍛煉身體，順便到湖濱小區的廣場(chǎng)里跳集體舞。
那里人很多，我要早早的去搶位置。我喜歡站在前面跳，那樣可以讓大家都看見(jiàn)我。在炎熱的夏天，聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，簡(jiǎn)直是世上最快樂(lè )的時(shí)光了。
有好幾次我都聽(tīng)見(jiàn)有人在夸我呢，“還是小孩兒跳著(zhù)好看�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)之后心花怒放，跳得更有勁兒了。
啦啦啦，啦啦啦。這就是我暑假里最快樂(lè )的時(shí)光，我愛(ài)暑假快樂(lè )的時(shí)光。
時(shí)光小學(xué)作文13
六年時(shí)間轉瞬即逝，再有不到一個(gè)月的時(shí)間就要跟母校說(shuō)再見(jiàn)了。六年時(shí)間，聽(tīng)起來(lái)很長(cháng)，怎么卻又如此的短？短到還沒(méi)來(lái)得及回味，就要離開(kāi)了。
剛到學(xué)校的時(shí)候，一切都是那么的陌生，陌生的同學(xué)，陌生的老師，還有自己的茫然和不知所措。性格內向膽小不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我，心里空落落的，然而老師的關(guān)心，同學(xué)的熱情，學(xué)校溫暖和諧的氛圍，讓我很快適應并融入了這個(gè)大家庭。
記得三年級的時(shí)候，學(xué)校舉辦書(shū)法比賽，老師在課堂上講了這個(gè)事情，讓同學(xué)們積極報名參加，。同學(xué)們在下面一陣竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)立即舉手報名�？吹胶枚嗤瑢W(xué)報名參賽，我心里也砰砰亂跳，我也非常想參加比賽，但是又有些害怕，胳膊已經(jīng)在心里舉了無(wú)數遍，手卻如有千斤之重，始終無(wú)法抬起來(lái)，臉上既害怕又渴望的神情引起了老師的'注意。老師叫了我的名字說(shuō)：“你是不是也想參加”，我馬上站了起來(lái)低著(zhù)頭小聲說(shuō)“是，老師，我也想參加”。老師說(shuō)：“好的，坐下吧，好好發(fā)揮”。報上名后，我暗暗下了決心，一點(diǎn)要取得好成績(jì)，不能辜負老師的期望。兩天后班級選拔賽結束了，我和其他4位同學(xué)非常榮幸的被選中代表班級參加全校比賽。
被選上后我感覺(jué)既激動(dòng)又有些擔心，老師仿佛看透了我的心思，放學(xué)的時(shí)候專(zhuān)門(mén)把我叫到辦公室對我說(shuō)：“參加比賽心態(tài)要平和，重在參與，平時(shí)怎么寫(xiě)比賽就怎么寫(xiě)，不要有壓力”。我聽(tīng)了老師的話(huà)，心里不那么緊張了。比賽那天熾熱的陽(yáng)光炙烤這大地，可坐在教室的我怎么也感覺(jué)不到熱，我的注意力全部都在米字格上了，一筆一畫(huà)，橫豎撇捺，在筆尖慢慢流淌……經(jīng)過(guò)評選，我獲得了二等獎。老師在課堂上表?yè)P了我，說(shuō)以后要勇敢一點(diǎn)，你是最棒的！從此以后我變得自信了，膽子也慢慢的大了起來(lái)。
六年時(shí)間我從低年級的小學(xué)生，成長(cháng)為即將畢業(yè)的“大學(xué)生”，即將離開(kāi)時(shí)才發(fā)現校園那條走了無(wú)數遍的路才還沒(méi)走夠；老師溫和或嚴厲的教誨還沒(méi)聽(tīng)夠；多想再穿上校服帶上紅領(lǐng)巾跟老師同學(xué)們一起在操場(chǎng)上給國旗敬禮；多想再跟老師同學(xué)一起為學(xué)校球隊的比賽加油鼓勁。
感恩母校，你給了我肥沃的土壤，感謝園丁，你呵護我茁壯成長(cháng)。即將畢業(yè)我們汲取了母校的營(yíng)養，在園丁們的精心照料下，像成熟了的蒲公英種子一樣，在6月的微風(fēng)中，跳起了優(yōu)美的舞蹈，即將開(kāi)啟新的征程！
時(shí)光小學(xué)作文14
目光回首，那些往事都浮現在眼前，回想六年的小學(xué)時(shí)光，匆忙中，我們即將告別難忘的校園，同學(xué)和老師�；仡櫸覀円黄鹱哌^(guò)的日子，就像一部小說(shuō)，里面記錄著(zhù)一個(gè)個(gè)種在校園里的故事，有波瀾，也有浪花，有高潮，也有平靜。
一年級，也就是六年前那個(gè)小小的我，邁著(zhù)好奇的腳步，走進(jìn)了這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園。在這里，我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊員！當時(shí)的我也不知怎的，油然而生一種自豪感。早晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)一同上學(xué)，中午，我們一同吃午飯，午休時(shí)，我們一起到操場(chǎng)上玩耍，現在回想起來(lái)，一切場(chǎng)景還歷歷在目，是多么的美好，我時(shí)常懷念那時(shí)的美好時(shí)光。
我們的三班，那些與日俱增的溫暖，無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽動(dòng)你我的心。下課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，運動(dòng)會(huì )上的加油鼓勁，失落時(shí)的輕聲安慰，上課時(shí)的瑯瑯書(shū)聲，操場(chǎng)上的我們奔跑的身影，在校園的每一個(gè)角落，我們都曾留下過(guò)難忘的回憶。同學(xué)之間，有過(guò)傷心，有過(guò)歡笑，有過(guò)吵鬧，但我永遠忘不了這六年與你們朝夕相處，有太多的友誼不舍得，我多想將這些記憶化作帆船，讓它永遠停留在我記憶的港灣。時(shí)光匆匆，但不變的是你我同窗六年的`深情厚誼。
校園，已伴隨我度過(guò)了六個(gè)春秋，一眨眼，六年的光陰，也將轉瞬即逝。我將離開(kāi)這座熟悉的學(xué)校。我多想再回到過(guò)去時(shí)時(shí)光看看，看看我曾經(jīng)的老師，和與同學(xué)一起走過(guò)的那些日子，可歲月的腳步永無(wú)休止，驀然回首，發(fā)現只留下一串美好的回憶。
敬愛(ài)的老師，你們那和藹可親的目光如一潭明月倒映在我心里，里面飽含著(zhù)您對學(xué)生們的信任與期望。你們那春風(fēng)化雨般的言語(yǔ)如春雨滋潤在我們的心田。
語(yǔ)文老師，您講的課，是那樣豐富多彩，教導有方。每一章節，每一篇課文都仿佛在我眼前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界；數學(xué)老師，您認真且嚴謹的講課，每天都重復著(zhù)復雜的公式推導和重點(diǎn)題型，課后辛勤批改一堆小山般的作業(yè)，真的很感激您；英語(yǔ)老師，您用粉筆一遍又一遍的在黑板寫(xiě)下重點(diǎn)句型，您用標準的發(fā)音不厭其煩的朗讀音標，認真的細講習題。
隨著(zhù)畢業(yè)的臨近，我更應該感謝我的每一位老師，過(guò)去的幾年里，您教會(huì )了我很多知識。
小學(xué)六年的時(shí)光即將結束，在這個(gè)值得留戀的季節，美好的校園，我會(huì )多珍藏一些美好的校園情結，為了多年之后可以去懷念。
時(shí)光小學(xué)作文15
時(shí)光匆匆，轉瞬即逝。小學(xué)時(shí)光一去不復返。
一年級，我們初來(lái)乍到，看著(zhù)陌生的教室，陌生的老師，還有陌生的同學(xué)們。我們或許會(huì )想哭，想爸爸媽媽?zhuān)墒�，那要強的自尊心硬生生將眼淚憋了回去�；亓思�，第一次看著(zhù)作業(yè)或許會(huì )感到新奇，可時(shí)間久了，又開(kāi)始厭煩……
二年級，我們成為了少先隊員，男生女生組成了幾個(gè)小分隊，每次下課，都膩在一起玩耍。上課時(shí)，也總會(huì )想著(zhù)下課那十分鐘。二年級，討論老師成了一個(gè)大話(huà)題，而老師卻好像已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。也許是養成了習慣，總是會(huì )早早的寫(xiě)完作業(yè)。
三年級，我們開(kāi)始獨立起來(lái)，班級里也分出來(lái)了好學(xué)生和壞學(xué)生，可是，不變的還是那真摯的友誼。而“你最喜歡什么課?你最喜歡星期幾?你最喜歡什么顏色?你的星座是什么？……”這些問(wèn)題總是在耳邊響應，可卻從不覺(jué)得不耐煩。四年級_我們開(kāi)始了“早戀”，班級里總會(huì )有人說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是一對，也總有那么幾個(gè)活寶淘氣的不要不要的，討論作業(yè)多也已經(jīng)成了家常便飯，老師卻總是自動(dòng)忽視這個(gè)問(wèn)題。
五年級的我們成了高年級學(xué)生，叛逆也有些顯露，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)和先補作業(yè)已經(jīng)成為了我們的炫耀事件，雖然也知道這樣不好 可卻總是管不住自己 ……我們有些羨慕六年級的學(xué)生，向望著(zhù)那個(gè)年級……
六年級的我們成了別人眼中的大孩子，我們開(kāi)始喊那些低年級的孩子叫做“小屁孩”，其實(shí)心理都明白，我們都是從小屁孩成長(cháng)過(guò)來(lái)的，也明白被喊作小屁孩的滋味，可是，依然沒(méi)能控制住自己。六年級下半年，開(kāi)始了小學(xué)生涯中最累的'一年，我們準備著(zhù)小升初的那場(chǎng)分離試，做不完的卷子，練不完的習題壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)，可是似乎是因為面子，我們都故作輕松-_- 直到了小升初那天，可以非常清楚的記得，我們都哭了，哭的坦蕩，誰(shuí)也沒(méi)有掩飾自己的淚，又似乎是對這六年來(lái)受得委屈的一場(chǎng)發(fā)泄。是啊，我們即將各奔東西，上不同的中學(xué)了，只是一場(chǎng)畢業(yè)照 就可以把我們這六年同學(xué)情分離了，舍不得同學(xué)，舍不得老師，此時(shí)，我們都開(kāi)始明白老師的良苦用心……可……
時(shí)光飛逝，六年啊，幾張試卷就分散了我們……珍惜小學(xué)時(shí)光吧。
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