最后的小學(xué)時(shí)光作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的最后的小學(xué)時(shí)光作文，希望能夠幫助到大家。
最后的小學(xué)時(shí)光作文1
課間，我借著(zhù)喝水的功夫休息眼睛，不經(jīng)意間瞥向窗外，望見(jiàn)低年級的孩子們在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嘻戲，從心底升起一種恍惚。幾年前，我同他們一樣，也在毫無(wú)顧慮的過(guò)著(zhù)每一天；現在，由于小升初馬上要到來(lái)了，生活頻率加快了一些，與初中相差無(wú)幾。
一想到要升入初中，在一起生活了六年的伙伴即將分開(kāi)，心中泛起一股濃濃的不舍。天天都可以見(jiàn)到的朋友的臉龐，在這幾年中飛速變化著(zhù)。小時(shí)候的稚嫩早已不復存在，替代的是一種沉穩與淡泊。
校園發(fā)展速度極快，一點(diǎn)一滴的變化全被我們盡收眼里，記在心里。學(xué)校以后還會(huì )發(fā)展的'更快，可惜我們只能目睹未來(lái)的一小部分，剩余的那不可限量的前途，則會(huì )被以后的在校生銘記于心。
想到這里，我不禁有一種想將時(shí)間停下的沖動(dòng)�？蓺q月不饒人，人生還需繼續，無(wú)法因某人而改變法則。繼續望著(zhù)窗外，有種物是人非的感觸。在北大附小生活的這么多年，時(shí)間悄然從指縫中流逝，一去不復返。有些朋友很早便外出留學(xué)，僅留下一個(gè)虛影供我們猜測現在的模樣。六年，悄然飛逝，如果把時(shí)間再往后推，六年后我們或許坐在高考的椅子上，或許外出外國吸收知識。不管在哪，我們始終都是一家人。
小學(xué)生活與我們漸行漸遠。過(guò)好在小學(xué)僅剩的幾個(gè)月，把每天都過(guò)得充實(shí)，長(cháng)大后，我們必然慶幸，自己的童年是在北大附小七班度過(guò)的。
最后的小學(xué)時(shí)光作文2
那挺拔的大樹(shù)隨風(fēng)搖曳，沙沙作響，瞧見(jiàn)他精神煥發(fā)，我不禁整理好脖領(lǐng)上系著(zhù)的紅領(lǐng)巾，望著(zhù)親切的一切都在這，幾年里笑過(guò)，聞過(guò)，乘涼過(guò)，還有那親切的商鋪……我也很快望見(jiàn)了那幾個(gè)穿同樣班服的……同學(xué)！
可怕的病毒把我們的距離隔開(kāi)了一米，但一個(gè)個(gè)閃著(zhù)亮光的眼睛，掩飾不住自己的滿(mǎn)心歡喜，耳邊傳來(lái)的都是：“真的是你嗎？”半年不見(jiàn)，模樣未變，身高卻猛地躥了上去。同學(xué)們滔滔不絕，有聊自己長(cháng)胖了的，有聊自己寒假玩兒什么的，而我呢？我的好奇心比較重，心想，老師和其他同學(xué)都是什么樣子的呢？
那些個(gè)男同學(xué)應該都長(cháng)老高了吧？一些同學(xué)，會(huì )不會(huì )戴上牙套了？那是什么樣的呢？是不是蠢蠢的？還是文質(zhì)彬彬的？
在寒假里還想著(zhù)：畢業(yè)有什么可難過(guò)的，各奔東西也不是還能再聯(lián)系嗎？等到了校門(mén)口時(shí)，突然是一種倒數的感覺(jué)，倒數還有最后那么三十來(lái)天，想到這里，我的熱淚還是自顧自的涌出來(lái)了，這六年的最后一個(gè)月該怎么過(guò)？
不長(cháng)不短的六年也就是所說(shuō)那樣是針尖上的一滴水，在曾經(jīng)的教室中的“度日如年”，也變成了“度年如日”。進(jìn)教室的那一瞬間，我發(fā)現老師好像撇了我一眼，我急忙躲避了，但坐下的時(shí)候又希望老師能看到我，多希望老師多看我幾眼。
這六年的'最后一個(gè)月，我該怎么過(guò)？我想是不留遺憾的吧！是快樂(lè )而又辛苦的吧？而那些沒(méi)有血緣關(guān)系的朋友，老師們卻如親人一般，我感受到了，是如父母一般給予的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，這些感受是用時(shí)間積累的，這六年的最后一個(gè)月，我該怎么過(guò)？和同學(xué)一起努力，一齊拼搏，讓快樂(lè )和汗水并存！
最后的小學(xué)時(shí)光作文3
春天他有腳啊，當我和同學(xué)玩得不可開(kāi)交時(shí)，它便輕輕悄悄地挪移了，我也會(huì )茫茫然地跟著(zhù)旋轉。小學(xué)的時(shí)光，過(guò)得真快啊，在默默里算著(zhù)，幾千多個(gè)日子已經(jīng)從自己手里溜走了，我又有什么辦法留住他呢？當我伸出雙手遮挽時(shí)，它便從我雙手便過(guò)去，當我閉上眼睡覺(jué)準備迎接新的一天時(shí)，它便伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)。日子去的真快啊，轉瞬即逝。在這段時(shí)光里，我們都有喜，有怒，有哀，當然更多的是樂(lè )。
慢慢的，慢慢的，漫步在學(xué)校里，聽(tīng)著(zhù)熟悉的鳥(niǎo)鳴，聞著(zhù)熟悉的花香，看著(zhù)一片片熟悉的景象，不論是誰(shuí)，都會(huì )有一股思念之情從心底里油然而生。再過(guò)十幾年，回到這個(gè)地方，看著(zhù)一片熟悉又陌生的景象，自己又如何是好呢？
吃飯時(shí)，時(shí)光從飯碗里過(guò)去；趕作業(yè)時(shí)，時(shí)光便從本子上過(guò)去，我覺(jué)察它去的匆匆忙忙了，想要留下，卻又無(wú)可奈何。在逃去如飛的時(shí)光里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)世界里的我，又能做些什么呢？只有嘆息罷了，在小學(xué)時(shí)光的匆匆里，除了嘆息，我又可以做些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，一揮手就散了；如薄霧，北一道道善良的晨曦蒸融了。在小學(xué)里，我又留著(zhù)些什么痕跡呢？
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，也有再次變青的'時(shí)候�？墒�，人的時(shí)光是一去不復返的呀！我的小學(xué)時(shí)光就如一滴水，進(jìn)入了大海里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有了影子。
最后的小學(xué)時(shí)光作文4
光陰如梭，似白駒過(guò)隙，轉眼間六年時(shí)光便悄然逝去，心里盡是不舍了。
下課時(shí)，教室里十分熱鬧，同學(xué)們各自閑聊玩樂(lè )，兩眼放光，仿佛找到了失散多年的“知己”。我在心里哀嘆，頂多還有三個(gè)月的時(shí)間啊，我們就要分別了。去了初中，什么時(shí)候還能再見(jiàn)一面��？將近六年的朝夕相處，哪里有什么陌生感？窗外零散的幾根枝、幾片葉，在風(fēng)中顯得單薄而蕭瑟。習慣了耳邊他們的聲音，又怎么迎接嶄新的初中？我在心里悄悄流淚。我是多么希望一時(shí)一分一秒慢些，再慢些，再慢更些。即使小升初面前我們都是對手，但我們一起在校園里走過(guò)每一寸地，汗灑在操場(chǎng)的每一方角落，讀書(shū)聲傳遍教室的每一方空間，別離面前，怎能舍得？
上課了，老師走進(jìn)教室上課，豐富的知識娓娓道來(lái)。我的思緒卻到了遠方。六年里，教過(guò)我的老師何其多。窗外陽(yáng)光細碎地灑在桌上，那種種回憶仿佛浮現在了我的眼前……
還記得一二年級時(shí)，也是陽(yáng)光細碎的下午，陳老師會(huì )給我們講故事。她拿著(zhù)一本《舒克與貝塔》，柔聲講述著(zhù)，輕輕的，慢慢的，趴在桌上聽(tīng)也行。舒克與貝塔的神奇冒險故事好像一幅畫(huà)卷，緩緩在眼前展開(kāi)。
回過(guò)神，老師正在板書(shū)，拿起粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)下重點(diǎn)，一講就是一節課一節課，連水都喝不了幾口。老師們多年來(lái)的`諄諄教導與悉心呵護，轉眼間我們將離開(kāi)了，是多么不舍！
對校園，我的心也縈繞著(zhù)而濃濃的不舍。六年來(lái)，對校園的一花一木、一草一樹(shù)，我又是何其熟悉。操場(chǎng)楊柳依依，仿佛為我的離去伴舞，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上搭窩建巢，多像我接受知識的教學(xué)樓！
大海波濤洶涌，小船揚帆起航，燈塔在黑暗里照耀，北極星在夜幕中指明方向。最后的小學(xué)時(shí)光，是不舍的。
望未來(lái)可期，前程似錦。
最后的小學(xué)時(shí)光作文5
珍惜，這個(gè)詞看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻很難做到。我們曾經(jīng)與很多事情擦肩而過(guò)，因為我們不懂得。
珍惜，也認為沒(méi)有什么事物值得我們去珍惜。而我們依然要珍惜這個(gè)世界，珍惜我們所愛(ài)的每一個(gè)人或事物，可能我們不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，會(huì )讓我們所要珍惜的東西悄悄的從我們身邊溜走，因為失去了永遠就不能在回來(lái)。
就拿小學(xué)五年的時(shí)光來(lái)說(shuō)吧，轉眼，我們從一個(gè)一年級的小“豆包”，到了五年級懂事的少年。五年的時(shí)間就
如指尖的沙子一樣，就在我們的眼前，悄悄的飛走了。而我們又有什么值得回憶的美好的記憶嗎？屈指可數還有不到60天就要畢業(yè)了。1440個(gè)小時(shí)，經(jīng)不起我們細細的品味。也許，從現在，我們如果還不珍惜，那么留給我們的`也許真的只有回憶的碎片了。
回首往事，我們曾因為一點(diǎn)兒小矛盾鬧別扭，在背后說(shuō)別的同學(xué)的壞話(huà)�？诳诼暵曊f(shuō)著(zhù)小學(xué)生活的無(wú)聊，但是明知道誰(shuí)不愿意分離。5年了，我們不想在別人的心里，留下那個(gè)斤斤計較，自私自利的背影。我們也想留給別人一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè )、大方的我們。
我想，我們都不愿意在小學(xué)生活的代名詞里留下痛苦、難過(guò)、厭煩吧。所以我奉勸大家在最后這60天里，在最后1440個(gè)小時(shí)里，珍惜自己身邊的每一個(gè)同學(xué)，珍惜身邊的每一個(gè)微笑，珍惜身邊的每一個(gè)擁抱。相信我們的小學(xué)時(shí)光會(huì )畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
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