尊重小學(xué)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的尊重小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊重小學(xué)作文1

　　一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能表現出我們對他人的尊重。 尊重別人，是一種美德。

　　有一位外籍教師到學(xué)校的圖書(shū)館參觀(guān)，他剛進(jìn)去，就紅著(zhù)臉出來(lái)了原來(lái)他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學(xué)們學(xué)習，接著(zhù)，他做出了一個(gè)不合常理的舉動(dòng)把鞋脫掉，光著(zhù)腳進(jìn)去。校長(cháng)被眼前的一切驚呆了：校長(cháng)也經(jīng)常到圖書(shū)館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學(xué)生都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺(jué)得這樣會(huì )擾亂學(xué)生學(xué)習，這給校長(cháng)深深的上了一課。這舉動(dòng)看似不合常理，其實(shí)是一種發(fā)自?xún)刃牡膶λ�人的尊重。尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心劑。 有一個(gè)寺院的'長(cháng)老，精通做大餅的技藝，做出來(lái)的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐也來(lái)買(mǎi)大餅，長(cháng)老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動(dòng)，吃完后掏出身上僅有的三文錢(qián)交給長(cháng)老，長(cháng)老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍，為何還要收錢(qián)呢?長(cháng)老說(shuō)：“難得他這么有上進(jìn)心，所以要收下這三文錢(qián)。有了這份自信心的激勵，他將來(lái)必定能成大器�！蓖降軅兌疾灰詾槿�。時(shí)隔多年，有一個(gè)商人特地來(lái)感謝那位長(cháng)老，而他就是當年那個(gè)買(mǎi)大餅的乞丐。這就是尊重的力量。

　　“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重�！睈�(ài)加上寬容加上理解，就匯成了一個(gè)博大的海洋，這個(gè)海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個(gè)博大的海洋里生活，享受著(zhù)身心的愉悅，創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)又一個(gè)奇跡。人門(mén)生活在這里，可以沒(méi)有心靈的隔閡，可以沒(méi)有交往的障礙，大家互相尊重著(zhù)彼此。

尊重小學(xué)作文2

　　尊重？有人聽(tīng)到這個(gè)詞也許會(huì )想到，尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對沒(méi)人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。

　　也許沒(méi)人會(huì )喜歡蟑螂老鼠這一類(lèi)東西，之前我也是，對這一類(lèi)的動(dòng)物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對他們的看法。

　　這篇文章講了作者帶著(zhù)他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統的方法用草莖穿過(guò)螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來(lái)草莖，他對爸爸說(shuō)的這是害蟲(chóng)這句話(huà)感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個(gè)小小的生命，一個(gè)頑強的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場(chǎng)面不禁像這個(gè)頑強的生命鞠了一躬。

　　在這里我也要像這個(gè)被人類(lèi)摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時(shí)有沒(méi)有想過(guò)，螞蚱也有生命，它也會(huì )疼。

　　其實(shí)人們口中所謂的害蟲(chóng)無(wú)非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動(dòng)物只是按照自己的'本能去生活，它們從來(lái)沒(méi)想過(guò)去傷害人類(lèi)，就像人們口中常常吃的肉，那本來(lái)也是一條鮮活的生命��！要知道人和動(dòng)物都沒(méi)權利去剝奪別人的生命。

　　死了一只天鵝和一只麻雀在生物意義上是沒(méi)區別的，有區別的只是人的看法，它們都只有一次生命，不會(huì )再有第二次，難道人都不知道嗎？也許有人會(huì )對我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。

尊重小學(xué)作文3

　　一個(gè)傍晚，母親帶我到街上買(mǎi)花。賣(mài)花人臉上略顯疲憊，籃子里的花大多也枯萎不堪，唯一不敗的便是一捧滿(mǎn)天星。原以為母親會(huì )離開(kāi)，但她來(lái)到賣(mài)花人的攤前，蹲下身子滿(mǎn)臉歡喜地要了所有的滿(mǎn)天星�？粗�(zhù)母親如此欣喜，我百思不得其解，便問(wèn)：“這花太不好看了，買(mǎi)了有什么用？”母親聽(tīng)后笑了笑，把我拉到一邊：“滿(mǎn)天星雖小，但即便枯萎依然怒放。再說(shuō)我把花買(mǎi)了，那賣(mài)花的阿姨不就可以回家了嗎？”

　　買(mǎi)完花，我們朝停車(chē)場(chǎng)的方向走去。街上乞討的人很多，但母親沒(méi)有停下的意思。我有些困惑，好奇地問(wèn)母親：“你把花全部買(mǎi)下是想幫阿姨，為什么現在又沒(méi)有同情心了呢？”母親停下來(lái)認真地對我說(shuō)：“我掏錢(qián)買(mǎi)花并不是施舍，而是對賣(mài)花人勞動(dòng)的肯定。給乞丐錢(qián)財不是慈善，是縱容這些身強力壯的人繼續懶惰，繼續做社會(huì )的寄生蟲(chóng)。如果說(shuō)憐憫，也只是憐憫他們失去了自尊�！�

　　我邊走邊思考母親的話(huà)，依稀明白了母親為什么會(huì )滿(mǎn)臉微笑，而且蹲下來(lái)和賣(mài)花的阿姨說(shuō)話(huà)。就在這時(shí)，一陣歌聲打斷了我的思緒。唱歌人的聲音并不是特別動(dòng)聽(tīng)，卻聽(tīng)得出他是在用心地歌唱。我正在尋找唱歌者時(shí)，母親將一張十元的錢(qián)交給我，指了指方向，并叮囑我：“一定要用雙手將錢(qián)遞過(guò)去，而且你的`眼睛要注視他�！�

　　我走到歌者的身旁。這是一個(gè)年輕人，大概二十來(lái)歲。失去了雙腿的他依靠手推動(dòng)滑板來(lái)移動(dòng)。我蹲下來(lái)用雙手把錢(qián)遞過(guò)去。他一邊繼續歌唱，一邊微笑地接過(guò)。

　　我回到母親身邊，她輕聲問(wèn)我：“你知道我為什么要你這樣做嗎？”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。突然，我想起了一件事，拿過(guò)媽媽手中的那捧滿(mǎn)天星，轉身跑過(guò)去，把它放到那位年輕人的身邊。

尊重小學(xué)作文4

　　在我們的生活中，常常會(huì )有一些比賽：游戲比賽、智力競賽、體育比賽、才藝比賽等等。有比賽就一定會(huì )有輸贏(yíng)，贏(yíng)的那一方，往往興奮得不得了，有的難免會(huì )得意忘形，更有過(guò)分的，走到輸的那一方面前，說(shuō)一些瞧不起的話(huà)，而輸的那一方則是垂頭喪氣，本來(lái)心里就難受，聽(tīng)到對方的嘲諷，簡(jiǎn)直就是往傷口上撒鹽。我想，每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷，所以，我們這時(shí)就要尊重你的對手，尊重別人。

　　許多人都是尊重別人，才得到別人的尊重。著(zhù)名的日本棒球運動(dòng)員王貞治就是這樣的一個(gè)人。

　　王貞治剛學(xué)打棒球時(shí)，和別人一樣，在取得勝利后總是又蹦又跳，把手套拋向空中，高聲喊道：“我們勝利了，我們勝利了！”設想一下，你就是那位失敗的`選手，心里一定既傷心又氣憤吧。他的哥哥就注意到了這一點(diǎn)，回到家，哥哥就說(shuō)：“你想過(guò)沒(méi)有，你贏(yíng)了，很高興，那對手呢？他們失敗了，心里好受么？希望你在勝利后顧及到對方的情感�！睆拇艘院�，王貞治在取得勝利后，都要與對手一一握手，向他們問(wèn)好，以此安慰失敗的對手。

　　我們在比賽后，要注意尊重對手。勝利后不要急著(zhù)歡呼，急著(zhù)高興，首先想到的應該是其他人心里的感受，認真想想自己失敗的時(shí)候，別人是怎么安慰你、尊重你的，要學(xué)會(huì )將心比心。記住，尊重別人就是尊重自己。

尊重小學(xué)作文5

　　夜幕下，一個(gè)六十多歲，衣衫不整的老人，擔著(zhù)兩筐草莓停在了離我不遠的臺階上。扁擔在他的右肩上像被釘進(jìn)了一顆釘子一樣穩穩當當。前后兩個(gè)筐點(diǎn)綴了它的弧度，似乎比課堂上幾何老師畫(huà)的半圓還好看。

　　老頭將右腳慢慢抬起放在臺階上，他用粗大的手慢慢扶著(zhù)肩上的重物讓它輕輕地滑落下來(lái)，然后用搭在脖子上的'有些污垢的毛巾胡亂地擦了擦額頭上汗珠，深藍色的短袖，尤其是右肩上已經(jīng)難以分辨它的色澤。盡管他已經(jīng)放下?lián)�子，可是那背卻怎么也直不起來(lái)。

　　此時(shí)，從馬路對面過(guò)來(lái)一對母女，一蹦一跳的小女孩看到筐里鮮艷的草莓，搖著(zhù)媽媽的手吵著(zhù)要吃草莓，可是那個(gè)母親看了看老人，鄙夷地說(shuō)：“路邊的草莓不干凈�！闭f(shuō)著(zhù)把孩子拉走了，看著(zhù)哭鬧的孩子，老人的神情黯然�？粗�(zhù)老人深深低下的頭，我覺(jué)得心里堵得難受。

　　不知道有沒(méi)有人想過(guò)，當我們深夜熟睡時(shí)，還有人為了生活在深夜勞作，當我們坐在空調房，抱怨生活的不公平時(shí)，還有人在烈日下苦苦奮斗。人的待遇和工作有區別，但是為生活奮斗的精神應該是平等的。我好奇，這個(gè)世界上為什么總有人看不起別人，不管什么人，只要是自食其力，都是應該得到尊重的，哪怕是小小的尊重。

　　我期待著(zhù)，有這么一天，每個(gè)人都能得到那份小小的尊重。

尊重小學(xué)作文6

　　嘗觀(guān)一《禮》之事：一客見(jiàn)之鉛筆推銷(xiāo)員一衣，不思地將十元實(shí)賣(mài)人之手鉛筆，為施。行不數步，彼以為此非，急歸來(lái)，謝地向賣(mài)鉛筆人釋自忘了取筆。而祗敬曰：“君與我同也，皆是商人�！��！辈灰庹�，，于一年后，在一座上盛隆之世事，一西裝革履之售商迎上此商，德而曰：“君可早忘我，而我永不忘君。君即其復與我自與信者�！��！弊鹬�，其實(shí)不難，而在學(xué)所以尊人。若是商人但施十元而去，那賣(mài)鉛筆或至今猶以為自己是丐者，亦必無(wú)今日之成。以此商人為至也，以賣(mài)鉛筆人為丐，非重其行。故其速歸，謝地取鉛筆，以賣(mài)鉛筆人為與己同為商，當得平等之遇，尊重。此雖只一句普通之言，而給了賣(mài)鉛筆人者，又豈惟十元，重者自與信，使其渝，袁敬意，使一個(gè)一貧如洗者見(jiàn)之其勢與價(jià)直，以艱苦奮斗與自強不息之力獲成務(wù)，是尊者力。敬重于施人。尊重，是愛(ài)之本也，是一種無(wú)上之德，而尊亦一福。而于生活中，誠得重人者不多。在道旁開(kāi)第康莊之，時(shí)有諸疾廢疾之人坐乞。好事者以一錢(qián)為之，為施。而或不施，不貴之，于飛樂(lè )，取笑？，真是可惡。汝處之思，汝若是？，見(jiàn)人則笑，汝之心又能多憂(yōu)，汝又多欲人之尊！我等皆欲學(xué)易位思，能與人為善。

　　于飲食中，鄰里之間、朋友、同之間，皆宜知相敬事，尤為吾人間更宜相重，但相尊重，能體人間之親友�？疾钪�人若得重，其或更有其尊與自信，當以君之重而強學(xué)，為有用之才，而不是破罐破墜。然則，君之尊不便起了大之用也？有道者：使禮一寸，得禮一尺。但卿尊人一分，則人貴甚。愿多人讀此篇后，皆能真正地下人。但皆相重，營(yíng)規之倫，則為和風(fēng)，進(jìn)舉世之文明進(jìn)，成名實(shí)之禮儀之邦。

尊重小學(xué)作文7

　　事物大多不完美：稀少名貴的藥材，也許外表平淡無(wú)奇；傲立懸崖的古松，也許虬枝弱��；驚世才學(xué)的人，也許五官殘缺不全。

　　我們當然知道這些容易的道理，知道人的內在與表現形式的不符。但又有著(zhù)這樣的現象：著(zhù)名音樂(lè )家約夏。貝爾在一個(gè)地鐵站里用一把價(jià)值三百五十萬(wàn)美元的小提琴演奏了四十五分鐘，而在大約20xx個(gè)經(jīng)過(guò)他身邊的人當中，只有6個(gè)人愿意停下來(lái)。偉大的音樂(lè )家沒(méi)有了光亮的頭銜就成為了一個(gè)普通人。這不禁讓我思考：我們在這樣一個(gè)繁華的.世上活著(zhù)，追隨的到底是華麗的潮流，還是品質(zhì)修養上升所帶來(lái)的思想進(jìn)步？

　　時(shí)下，越來(lái)越多的人膜拜的是一種形式，而不是這種形式背后所佇立的厚實(shí)內在。生活中有著(zhù)太多光環(huán)：明星光環(huán)、天才光環(huán)等，如果他們脫下了華麗的名聲外衣站在了眾人當中，人們是否能夠重新注意到他們內在的才藝？

　　由此我們可以知道，一個(gè)人的形象，有一部分是公眾效應堆疊起來(lái)的，并且在生活中，公眾也在這種沖刷下淡薄了判斷力，造成盲目與尾隨。

　　然而，我們又怎能否認一個(gè)人的真正價(jià)值是要來(lái)源于內在的。在精致或粗俗的名聲之下，內在才是真正純潔的，它彰顯的是一個(gè)人的修養與才華，能力與道德。約瑟夫。魯說(shuō)：“一切精美的東西都有其深刻的內涵�！�

　　一顆美好的珍珠不希望蒙塵，一顆砂金不希望埋沒(méi)于地底深處，一個(gè)有能力的人絕不希望隱跡于世。請尊重這個(gè)世界的內在吧，給予他們真正純粹的屬于自己的價(jià)值；請注意那樸實(shí)無(wú)華的內在沉淀，而不是迷人眼的外在形式；請試著(zhù)提高自己的素養吧，用心傾聽(tīng)世界上有價(jià)值的美好聲音。尊重內在，是給予了對方無(wú)限的尊敬。

　　拂開(kāi)表面，直視內在，讓內在接受清風(fēng)與雨露，以更純真的方式呈現出來(lái)。尊重內在，尊重世界。

尊重小學(xué)作文8

　　寒假里，我觀(guān)看了一部影片《哈羅，同學(xué)》。這部影片講了一群從不同國家來(lái)的孩子聚集到上海的一所學(xué)校，在他們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事。這些故事不僅教育著(zhù)他們，還感染著(zhù)我，讓我明白了愛(ài)與尊重的真正含義。

　　主人公羅一鳴是一個(gè)富有愛(ài)心、懂得尊重的少年。令我感動(dòng)的是影片中的這一情節：班上的愛(ài)麗絲同學(xué)過(guò)生日，大家用各自國家的語(yǔ)言真誠地為她祝福。泰國女孩靦腆的祝福一結束，愛(ài)麗絲就不屑地說(shuō)；“天哪！世界上怎么會(huì )有這么難聽(tīng)的語(yǔ)言？”歡樂(lè )的現場(chǎng)一下子沉靜了下來(lái)，大家都把目光投降愛(ài)麗絲。羅一明站了出來(lái)，義正詞嚴地對愛(ài)麗絲說(shuō)：“趕快給她道歉！”驕傲的愛(ài)麗絲摔門(mén)而去。

　　回家后，媽媽對她說(shuō)：“與人相處不能失去最重要的東西——愛(ài)與尊重�！睈�(ài)麗絲真誠地向泰國同學(xué)道了歉，給每位同學(xué)發(fā)了一封生日請柬。懂得愛(ài)與尊重的`愛(ài)麗絲重新被大家接受，并得到了大家為她舉辦的篝火晚會(huì )……

　　看完這部影片，讓我想到了我的班級、我的同學(xué)。我的好朋友董善呈為人善良、真誠，但說(shuō)話(huà)不很流暢，因此經(jīng)常引來(lái)同學(xué)的嘲弄。一次，他給我背書(shū)，雖然認真、但仍然結結巴巴，我班的“搗蛋鬼”們圍在他的身邊，不失時(shí)機地搗亂著(zhù)。其中一個(gè)從背后伸出手，把他的臉擠成一張“大餅”，嘴巴擠成了“o”型；另一個(gè)捂住他的耳朵，還對著(zhù)他的耳朵怪叫……我生氣極了，他們簡(jiǎn)直太不尊重別人了！我真想站起來(lái)，對著(zhù)他們大聲說(shuō)：“不要嘲笑別人的缺陷，人人都有享受被愛(ài)和尊重的權利！”。

　　是的，一個(gè)學(xué)生除了學(xué)習，另一重要的內容就是要懂得愛(ài)與尊重，這是做人的根本。

尊重小學(xué)作文9

　　我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　在一家生意很好的點(diǎn)心店門(mén)口，來(lái)了一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，渾身散發(fā)著(zhù)怪味，當它來(lái)到柜臺前，周?chē)�的客人都皺眉捂鼻，露出嫌惡的表�?

　　店伙計呵斥著(zhù)要他滾開(kāi)，而乞丐卻從它那幾乎要爛開(kāi)的衣兜中拿出幾張臟兮兮的小面額抄票，說(shuō)：我今天不是來(lái)乞討的，我聽(tīng)說(shuō)這兒的點(diǎn)心很好吃，我也想嘗嘗.我想了好久，好不容易才湊到這些錢(qián)!

　　店老板目睹了這一幕，他走上去十分恭敬地將兩個(gè)熱氣騰騰的點(diǎn)心遞給乞丐，并深深地鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：多謝關(guān)照，歡迎再次光臨!

　　在這之前，無(wú)論多么貴重的`客人來(lái)買(mǎi)點(diǎn)心，店老板總是交給伙計們招呼，而今天卻畢恭畢敬地親自招呼客人，而他卻是一個(gè)乞丐!

　　他說(shuō)：那些常來(lái)光臨我們店的人，應當受到歡迎，他們都是有錢(qián)人，買(mǎi)幾個(gè)點(diǎn)心對他們來(lái)說(shuō)并不是什么難事，今天來(lái)的這們客人，雖然是乞丐卻與眾不同，為吃我們的點(diǎn)心，不惜花他很長(cháng)時(shí)間討來(lái)的那一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)，實(shí)在是難得，我不親自為他服務(wù)怎么對得起他的這份厚愛(ài)呢?

　　既然如此，您又為什么收他的錢(qián)呢?旁邊的孫子不解地問(wèn)!

　　老板笑了笑說(shuō)：他今天是作為一們客人來(lái)到這里的，不是來(lái)乞討的.我們應當尊重他，如果我不收他的錢(qián)豈不是對他人格的侮辱?我們一定要記住，要尊重每一個(gè)來(lái)這里的顧客，哪怕是一個(gè)乞丐，因為我們的一切都是顧客給予的!

　　這們老板就是兩次被福布斯評為世界首富的日本大企業(yè)家堤義明的爺爺.他給乞丐鞠躬深深映在當時(shí)只有10歲的堤義明心里.他曾多次在集團員工開(kāi)會(huì )時(shí)講到這個(gè)故事，要求他爺爺那樣，尊重每一個(gè)顧客!

　　給乞丐鞠躬，對企業(yè)而言：是以人為本的成功謀略.而在生活中，我們給乞丐鞠躬，學(xué)會(huì )尊重可憐見(jiàn)我，那么我們必然會(huì )得到更多人的尊重!

尊重小學(xué)作文10

　　還記得在小學(xué)六年級時(shí)，語(yǔ)文書(shū)上有一幅漫畫(huà)讓我記憶猶新，讓我懂得了尊重。

　　那漫畫(huà)描述的是在最顯眼的標志“母子上車(chē)處”上，卻站著(zhù)四位威猛而高大的男人。他們的神情有的懶散，有的神氣，高揚的眉毛分明再向人ｘｘ。那一位手抱嬰兒本該享受這些服務(wù)的婦女，卻被四個(gè)大男人擠到一邊，無(wú)奈的哄著(zhù)懷里哇哇大哭的嬰兒，焦急得差點(diǎn)掉下眼淚，而那四個(gè)大男人卻任然裝作若無(wú)其事的樣子，寧愿丟下自尊去做“文盲”，無(wú)視一旁的標志，也不愿意放棄這一時(shí)的便利。如果這種情況我看到了，一定會(huì )上去講：“你們知不知道尊重別人��！看看那位阿姨一個(gè)人抱著(zhù)小孩，多累，你們還要搶位置？這樣做好嗎？

　　之所以這漫畫(huà)寧我記憶猶新，那是因為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一幅畫(huà)，給了我那么多的道理。我也一樣，就因為這漫畫(huà)讓我懂得了尊重就是一扇可以進(jìn)入心扉的門(mén)。給與的越多，你得到的也就越多，人與人之間的關(guān)系也更融洽，整個(gè)社會(huì )也就更和諧。一個(gè)被尊重的人就是一個(gè)充實(shí)的人，一個(gè)生活得有意義的人。有時(shí)候又表現為一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的微笑，一句帶有深深歉意的”對不起“，一聲發(fā)自?xún)刃牡母兄x，有時(shí)候甚至表現為一個(gè)可以讓人捕捉的表情和一個(gè)讓人讀懂的眼神。就是這樣小小的一笑，一個(gè)動(dòng)作，一抹眼光，就足以讓人體會(huì )到自己的能力；感知自己的力量；勇氣做事的動(dòng)力；發(fā)揮自己的`智慧。這種只可意會(huì )不可言傳的東西，就是我們日常生活中的尊重。

　　怎樣贏(yíng)得尊重，使生活變得更有意義，來(lái)體會(huì )自己人生的價(jià)值，是每一個(gè)有良知的人追求的目標。為此，我們必須學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )用尊重這把心靈的鑰匙去開(kāi)啟通向被尊重，被理解的大門(mén)。

尊重小學(xué)作文11

　　尊重是建起友誼之橋的木頭，是打開(kāi)心扉的鑰匙，是人與人之間溝通的前提。

　　一弦明月掛在梢頭，迷茫的月色透過(guò)樹(shù)葉兒，灑在地上斑斑駁駁的，窄窄悠悠的小巷，長(cháng)長(cháng)的，青青的石板小路，一直延伸到城外的林間小路，有如飄動(dòng)著(zhù)的少女的衣襟，拖著(zhù)修長(cháng)的影子。鉤起了我腦海中的魚(yú)，那就是“尊重”。

　　尋思著(zhù)如何去尊重，才會(huì )被他人尊重。那一輪明月依舊掛在天上，有星星的陪伴，似乎在告訴我答案。水中在蕩漾的清波，時(shí)不時(shí)將月亮變成波浪，倒影在水中。然而這個(gè)答案始終沒(méi)得出。

　　在別人危難之時(shí)伸手援助是尊重?朋友之間講文明的語(yǔ)言是尊重?我想：在別人道謝時(shí)的一聲“不用謝”是對他人的.尊重，用文明輕快的語(yǔ)言對他人講話(huà)，是尊重。也許就是那樣，我所理解的尊重，在生活中終于有人告訴了我這個(gè)答案�！叭绾螌W(xué)會(huì )尊重他人和被他人尊重的答案”

　　依舊是月夜，我和爸爸在院中欣賞那一輪明月，我無(wú)意間問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，爸爸猶豫了，過(guò)了一會(huì )兒，他說(shuō)：“尊重是每個(gè)人都必須有的，因為在這世界上人和人之間的橋梁就是尊重，你應該細細去體會(huì )，“尊重”是一個(gè)抽象的詞，它包含了生活中的每一個(gè)小細節，只要你去體會(huì )”。

　　爸爸的話(huà)是對的，他的一言一語(yǔ)都讓我銘記于心，尊重是一種無(wú)法用言語(yǔ)形容的東西，和愛(ài)一樣，爸爸的回答是對的“尊重”這個(gè)詞的最佳理解。

　　的確，尊重是建起友誼之橋的木頭，是打開(kāi)心扉的鑰匙，是人與人之間溝通的前提。

尊重小學(xué)作文12

　　這是一幅極具有諷刺性的漫畫(huà)。

　　北方的大雁早已空靈地悄然離去，晶瑩剔透的雪花不期而至，世間萬(wàn)物裹上了一件又一件的銀色外套，大地瞬間寂靜了下來(lái)�？墒�，火車(chē)站卻熱鬧非凡，急迫返鄉過(guò)年的旅客，擁簇在這里，摩肩接踵，熙熙攘攘，有的在買(mǎi)票，有的`候車(chē)，有的在檢票入站，一切都井然有序。

　　在售票窗口前，買(mǎi)票的人17橋牌鵒艘歡傭映ち，個(gè)個(gè)翹首以盼，一副焦急等待的神色。只有一個(gè)售票窗口的隊伍卻寥無(wú)幾人，窗口上掛著(zhù)一個(gè)醒目的告示牌——“老人、殘疾人、孕婦專(zhuān)用通道”17

　　突然，出現了不和諧的一幕：一位醫生和一位中年學(xué)者“加塞”到專(zhuān)用通道。有人大聲呵責道：“告示牌如此醒目，難道你們是文盲嗎?”在眾多旅客的不滿(mǎn)和指責下，兩個(gè)人灰溜溜地走了……。

　　看完這幅漫畫(huà)，“文盲”這個(gè)詞語(yǔ)在我腦海中揮之不去，引發(fā)了更深層次地思考。

　　在我們現實(shí)生活中，這種“文盲”經(jīng)�？梢�(jiàn)。在商場(chǎng)、醫院、餐廳，無(wú)視“禁止吸煙”警示的現象，大有人在;在商鋪門(mén)匾、平面媒體上，亂用成語(yǔ)和錯別字的現象，數不勝數;在小區、公園，無(wú)視“請勿踐踏”告示的現象，舉不勝舉……。

　　吞云吐霧、怡然自得的“文盲”，你們可曾想過(guò)他人的生命健康和煙頭帶來(lái)的火災隱患?

　　踐踏草坪、破壞環(huán)境的“文盲”，你們可曾想過(guò)花草的疼痛和樹(shù)木的氧吧功能?

　　濫用成語(yǔ)、胡亂創(chuàng )意的“文盲”，你們可曾想過(guò)文化的傳承和已經(jīng)被誤導的孩子們?

　　文盲，這些所謂的“文盲”!他們生活以自我為中心的世界里，充分暴露了人類(lèi)自私自利的陋習。我想告訴這些“文盲”的一句話(huà)：“請學(xué)會(huì )尊重，一個(gè)真正學(xué)會(huì )尊重的人，或者一個(gè)致力于學(xué)會(huì )尊重的人，人生才是成功的人生!”

尊重小學(xué)作文13

　　媽媽讀書(shū)并不多，也說(shuō)不出什么大道理，但她待人真誠善良，處事謹慎，她是我“做人”方面的老師。

　　一個(gè)星期天的上午，媽媽帶我去街上玩，給我買(mǎi)了一些文具和好多吃的，我很是盡興。大約十二點(diǎn)鐘時(shí)，我們就準備回家，來(lái)到車(chē)站，車(chē)還沒(méi)到點(diǎn)，于是我們就在停車(chē)點(diǎn)等待。我從口袋里拿出香噴噴糖果，津津有味地吃著(zhù)。

　　突然，我被人從背后拍了一下肩膀，我回頭一看，“啊”地大嚇一跳。只見(jiàn)一個(gè)衣服破臟，頭發(fā)、胡須亂糟糟，且只有一只手臂的老人站在我的身后，我非常害怕，拔腿就跑，而那個(gè)骯臟的老人竟緊追不舍。我想，那一定是個(gè)乞丐，乞丐不是為了幾個(gè)錢(qián)嗎？我于是氣喘吁吁地停下來(lái)，急忙去口袋里拿錢(qián)包，可怎么也找不著(zhù)，這時(shí)媽媽也跑了過(guò)來(lái)。

　　骯臟老人喘著(zhù)粗氣來(lái)到我面前，結結巴巴地說(shuō)：“小……小姑娘，這……這是你的錢(qián)包，剛才掉的，給你�！�

　　我定睛一看，這真是媽給我的那個(gè)錢(qián)包，包里還有我積攢的'五十元錢(qián)呢。我接過(guò)錢(qián)包，清點(diǎn)了一下，一分不少！媽媽連忙說(shuō)：“謝謝您，老人家�！蔽业拖骂^，不好意思地說(shuō)：“老爺爺，我錯怪你了�！崩先撕呛堑匦χ�(zhù)，擺了擺那只獨手，走了。

　　事情怎么會(huì )是這樣呢？真的把我愣住了。

　　“小美，車(chē)來(lái)了，快上車(chē)�！甭�(tīng)到媽媽的喊聲，我才回過(guò)神來(lái)。我邊走邊說(shuō)：“媽?zhuān)�這老人真把我搞懵了�！边@時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小美，你可不能以貌取人��！你們老師不是常說(shuō)，每個(gè)人都需要理解尊重嗎？那個(gè)老人雖然那樣子可怕，但心是善良的，你應該尊重他呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里懊悔極了。

　　回家的路上，剛才發(fā)生的一幕在我腦海反復顯現，想想媽媽的話(huà)，真對��！

尊重小學(xué)作文14

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：很久以前，在街邊，坐著(zhù)一個(gè)很老的乞丐，他的臉骯臟不堪，衣衫襤褸，面黃肌瘦，他的旁邊有一根長(cháng)棍面支撐他行走，身前有一只有了許多缺口的碗，看上去很破舊也很臟，但是大街上來(lái)來(lái)往往那么多人，竟然只有5%的人好心的人們給了他一角錢(qián)，或者是五角。

　　但是老乞丐并沒(méi)有生氣也沒(méi)有高興，只是靜靜的坐在那里。只是每當給他錢(qián)的人走后他會(huì )默默地看著(zhù)那個(gè)人的背影，好像是感謝。這時(shí)。來(lái)了一位很有錢(qián)的人，似乎是大老板，那個(gè)大老板順手就從錢(qián)包里掏出了500元放在碗里，對著(zhù)老乞丐說(shuō)：“唉!現在怎么這么多的乞丐!真是老天爺不顯靈啊!”老板的話(huà)似乎讓老乞丐聽(tīng)見(jiàn)了，老乞丐的臉上并沒(méi)有顯示出失落的`神色，只是猛地把500元順手丟到了一邊，這個(gè)舉動(dòng)令路人驚呆了!老乞丐說(shuō)：“請你把你的錢(qián)收回去!你的錢(qián)我一分都不會(huì )要!”老板壓住了心里的惱怒，問(wèn)：“為什么?”“因為你的錢(qián)不懷好意!我雖然是個(gè)乞丐，但是我是有尊嚴的!所以請你尊重我一下好嗎?”“可是他們只捐了1毛，甚至有人不給你，我給你那么多，你為什么不接受呢?!”誰(shuí)知，老乞丐說(shuō)他只收充滿(mǎn)善意的錢(qián)。

　　朋友們，聽(tīng)了我這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)呢?你覺(jué)得是乞丐做得對，還是老板呢?我個(gè)人認為是老乞丐做得對，因為人人都希望別人能尊重自己，自己得到別人的足夠尊重，那么乞丐有什么不能的呢?即使位分在低微，在卑賤，他也有權利得到別人的尊重，別人也要同樣的尊重他，朋友們讓我們從現在開(kāi)始，不要排擠和嘲笑任何人，要知道，尊重沒(méi)有貴賤之分!

尊重小學(xué)作文15

　　我，是一個(gè)家境不錯的女孩，學(xué)習可以，相貌也過(guò)得去。就是因為這樣，許多家境好，學(xué)習好，相貌好的同學(xué)便成了我志同道合的好友。我常常對班里所謂的“窮人”視而不見(jiàn)，還常常借機羞辱他們一番。于是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敵人。

　　一天，我們班又轉來(lái)了一名農村女孩。她身穿紅衣服，綠褲子，一看就知道是一個(gè)鄉巴佬。我和好朋友又開(kāi)始策劃怎樣戲弄這個(gè)鄉巴佬了。

　　下課了，我走到她的座位邊上，故意把她的課本弄掉。她望瞭望我，說(shuō)了一句不可思議的話(huà)：“幫我撿起來(lái)�！边@回可把我弄急了，全班還沒(méi)有一個(gè)敢對我說(shuō)這么一句話(huà)呢。我本不想太過(guò)分，可那時(shí)你自找的。這樣想著(zhù)，我的意洋洋地念起了：“綠配紅，紅配綠，配得哭，只有鄉巴佬，才能配得出�！笨烧l(shuí)知，她也是一個(gè)“厲害的角兒”，大聲地念了起來(lái)：“紅配綠，綠配紅，花兒色，只有花仙子，才能配得出�！蔽疫@回可急了，大聲叫了起來(lái)：“你這老農民，滾回你那山溝子里放牛去吧！”說(shuō)完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望著(zhù)我，我卻突然不知該怎么辦了。我努力地避開(kāi)她那復雜的眼神，可臉漸漸地紅起來(lái)了。她冒出了一句話(huà)：“我也有尊嚴�！�

　　我聽(tīng)了，怔怔地望著(zhù)她�！耙苍S你看不起我們這‘鄉巴佬’，是因為我的.穿著(zhù)，相貌都不如你，你可以打扮得很美很時(shí)尚，只是因為你幸運地生在一個(gè)條件好的家庭里�？墒�，除了這些外，我和你一樣有思想，一樣愛(ài)學(xué)習，一樣有尊嚴，也應該得到尊重！”她一口氣說(shuō)完了這些話(huà)。此時(shí)，我覺(jué)得自己很渺小，想起我以前對那些“鄉巴佬”的嘲笑，真感到后悔。

　　一個(gè)我看不起的人，教會(huì )了我如何尊重別人！

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