漢字小學(xué)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的漢字小學(xué)作文，歡迎大家分享。
漢字小學(xué)作文1
今天中午媽媽讓我練字，我勉強練完就趴在桌子上睡著(zhù)了，不知什么時(shí)候一束光芒射向了我，我來(lái)到了一個(gè)國家的邊界。
我的.前方有一扇大門(mén)，門(mén)上有一副對聯(lián)，左邊是“魅力無(wú)窮神奇漢字”，右邊是“開(kāi)心快樂(lè )漢字王國”，橫批是“歡迎光臨”，原來(lái)我來(lái)到了漢字王國。我十分好奇地走了進(jìn)去，剛進(jìn)大門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)：“我們的國王要召見(jiàn)你，”我戰戰兢兢的往里走去，只見(jiàn)里面的人是“人”字，燈是“燈”字，國王就是一個(gè)“王”字，總之里面所有的東西都是漢字，國王說(shuō)要請我吃飯，可是我來(lái)到跟前一看，我就目瞪口呆了，國王請我吃的飯菜全是漢字，菜就是一個(gè)“菜”字，肉就是一個(gè)“肉”字，餅就是一個(gè)“餅”字，一看國王要請我吃字，我嚇得一溜煙兒跑了，跑的我滿(mǎn)頭大汗，累得我氣喘吁吁。
終于逃離了漢字王國，這時(shí)媽媽對我大喊一聲：“閆楚帆你怎么睡著(zhù)了，”我這才恍然大悟，原來(lái)我剛才是在做夢(mèng)��！我把剛才做的夢(mèng)給媽媽講了一遍，媽媽聽(tīng)后捧腹大笑，說(shuō)我真是個(gè)搗蛋鬼。
漢字小學(xué)作文2
有一次，媽媽讓我寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字，當我寫(xiě)到‘金’這個(gè)字的時(shí)候，我給媽媽出了個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)人他姓王，兜里別了兩顆糖（打一字）。媽媽想了想沒(méi)猜出來(lái)，就問(wèn)我是個(gè)什么字。我告訴媽媽?zhuān)骸澳鞘莻�(gè)‘金’字，一個(gè)‘人’他姓‘王’，兜里別了兩顆糖的`糖就是那兩個(gè)點(diǎn)呀！”
當我寫(xiě)到‘夸’這個(gè)字的時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阒馈洹掷锒及膬蓚�(gè)字嗎？”媽媽看了看這個(gè)字說(shuō)：“是嗎？我已經(jīng)看出來(lái)了，你能說(shuō)一下是哪兩個(gè)字嗎？”“這兩個(gè)字是‘大’和‘虧’，媽媽你看，上面的是‘大’下面的是‘虧’！”我指著(zhù)這個(gè)字，邊寫(xiě)邊說(shuō)道。
“吃了‘大’‘虧’就是‘夸’，這樣記這個(gè)字是不是很有趣嘛？呵呵！”媽媽笑了起來(lái)。
“老‘大’我吃點(diǎn)‘虧’讓你來(lái)‘夸夸’我�！蔽覀冇纸M了一個(gè)句子，而且是模仿周星馳的語(yǔ)氣搞笑地說(shuō)著(zhù)這句話(huà)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)不由樂(lè )得哈哈笑了起來(lái)。
就這樣，我們有時(shí)候用謎語(yǔ)猜，有時(shí)候把字分解組成有趣的句子，興致勃勃把學(xué)過(guò)的漢字又溫習了一遍。
漢字小學(xué)作文3
中國作為世界四大文明古國，有著(zhù)“上下五千年”的長(cháng)久歷史，而漢子則是一顆璀璨的明星。
古時(shí)，不少人都因漢字獨特的魅力而沉淪，他們便不斷練習書(shū)寫(xiě)它們、改進(jìn)它們，最終留下了自己的字跡。
每個(gè)朝代的書(shū)法家們寫(xiě)的都不盡相同，他們的字各有各的風(fēng)格。王羲之的字美輪美奐，剛勁有力；顏真卿的字結構嚴謹，筆力渾厚；歐陽(yáng)詢(xún)的字筆力遒勁，法度嚴謹……他們的字體被歷代王朝的人們稱(chēng)贊、模仿。例如《蘭亭序》、《出師表》……這些前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的作品直至今日依然絕世之作。
而想要寫(xiě)好漢字，最重要的是寫(xiě)好筆劃。哪個(gè)筆劃最長(cháng)，那個(gè)筆劃最短，“四最”分別是哪一筆，什么時(shí)候用懸針豎，什么時(shí)候用垂露豎……
追求每一筆的精準與美觀(guān)，才能讓一個(gè)字精準美觀(guān)。每一橫的斜度要一樣，左邊的字要收縮而右邊的字要頓筆要合適，輕重要體現……這是老師提出的要求，我若注意到，自己的.字便會(huì )工整漂亮一些，反之則會(huì )不工整。
同時(shí)，每個(gè)人的字都有自己獨特的風(fēng)格，我們不必刻意去改掉自己某些不影響字體的習慣。比如毛主席，他的字便與規范字截然相反，但依然十分工整，韻味十足。
漢字博大精深，是中華民族的驕傲，所以寫(xiě)好漢字，是一件具有偉大意義的事。
漢字小學(xué)作文4
一個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們去漢字王國轉了幾圈，我感到受益匪淺、大開(kāi)眼界。
走進(jìn)了漢字王國以后，我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書(shū)、隸書(shū)和楷書(shū)，由繁到簡(jiǎn)。
我對漢字的體會(huì )是：中國漢字生動(dòng)形象，可有時(shí)候因為一個(gè)錯字而在戰爭時(shí)代傷亡慘重，也有時(shí)候因為一個(gè)錯字鬧大笑話(huà)哦！
學(xué)習漢字后我明白了：我們在學(xué)作文時(shí)不要寫(xiě)錯別字，不然會(huì )鬧大笑話(huà)的哦。不僅會(huì )鬧出大笑話(huà)，還會(huì )丟失自己的面子哦！寫(xiě)完了作文或語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)時(shí)要檢查一遍！
我們班有一個(gè)馬虎（全班給他起的外號）如果是他寫(xiě)的作文，那一定是錯字連篇。這一天，老師讓我們輪流著(zhù)防火安全小知識。今天是他小馬虎坐黑板報——防火小知識。他大聲說(shuō)著(zhù)：“這一次終于到我來(lái)寫(xiě)防火安全小知識了�！彼麖闹v臺上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的.寫(xiě)了起來(lái)。
“我寫(xiě)完了，來(lái)觀(guān)看一下吧”他說(shuō)。
“小馬虎，我報警了”我說(shuō)，“防火知識須知寫(xiě)成了放火知識須知，那是犯法的�！崩蠋熞粊�(lái)，就讓馬虎站在了門(mén)口。
最后，我想把千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，那就是中國漢字，我愛(ài)你。讓我們一起去方塊字中認識它的博大精深，中國漢字很有趣，中國漢字需要認真去了解的哦！
漢字小學(xué)作文5
我愛(ài)你，中國漢字！
每當我寫(xiě)字的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)美妙的漢字而叫奇，它們如煙如霧，如詩(shī)如畫(huà)，如行云，如流水。它們又似點(diǎn)點(diǎn)頑皮的小雨滴帶給我們歡樂(lè )，帶給我們驚喜。
真的，它們是美麗而直白的，一個(gè)個(gè)漢字體態(tài)優(yōu)美，它們都各有自己的獨特的個(gè)性�？吹健懊利�"這個(gè)詞，我仿佛看到了一道妙不可言的風(fēng)景線(xiàn)；而望見(jiàn)"丑陋"眼前卻又浮現出種種罪惡的行徑；看見(jiàn)“冷”身體便不由自主地發(fā)顫；“熱”字又使人渾身冒汗想開(kāi)冷氣；“飛”字又給人一種力量，似乎像小鳥(niǎo)展翅遨游在無(wú)邊的天際。當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁驕傲地呼喊，贊嘆，祖先們的這偉大創(chuàng )造，使得現在的生活有了便捷的交流方式，是前輩嘔心瀝血的創(chuàng )造，同樣，也是他們譜寫(xiě)了漢字生命的樂(lè )章！漢字是奇妙的.，漢字也更使人捉摸不透。在詩(shī)人的筆下，漢字更能生發(fā)它們的神奇力量，在他們的筆下，我們的眼里它或飛，或行，或跑，又似跳，好不熱鬧！
我愛(ài)漢字！
漢字小學(xué)作文6
每次寫(xiě)作，都能看到你——漢字。你像一朵美麗的鮮花，時(shí)時(shí)在愉悅我的眼睛，你又像一曲樂(lè )曲，將世界上所有人都吸引住了。人人都愛(ài)你，漢字，中國的漢字。
你無(wú)外不在。在街頭，在書(shū)上，在我們的身邊。我們用你來(lái)抒發(fā)感情，表達各種想法。
你像一群淘氣的孩子，不愿框方格屋里，一直在吸收我們對你傾注的感情，想慢慢壯大，變出更多的姿態(tài)，散發(fā)更多的韻味。
你變成了一個(gè)“日”散發(fā)著(zhù)溫暖，可不一會(huì )兒，淘氣的你又變在了冷酷的“冰”我們就像大冬天又被澆了水——冷��！可你還是淘氣不已，又跳起了“水”之舞，潑得我們直打噴嚏。你不是木頭般的符號，你是一群給我們帶來(lái)快樂(lè )的孩子，在“火”中我們溫暖極了，在“雪”中我們能感到冷，在“�！敝杏帜苡|摸到神奇的.每天都有水的海洋。你有不同的姿態(tài)，有不同的風(fēng)韻。在你的陪伴下我們很快樂(lè )，也很自豪——你是多么的有趣與神奇��！你是獨一無(wú)二的、千姿百態(tài)的、有感情的漢字！
我們都對你情有獨鐘。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有文明，我們的社會(huì )不能發(fā)展，我們所有人都不知道怎么辦！我愛(ài)你！漢字！你是我們的國魂，我們的驕傲！
遨游在你的王國中，我們對你無(wú)限地傾注對你的愛(ài)。我們對你如癡如醉，如癡如迷。
漢字小學(xué)作文7
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，它們像一個(gè)個(gè)活波可愛(ài)的小精靈，在書(shū)籍、電腦，等等，的地方譜出了一曲曲同聽(tīng)的漢字之歌。
從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書(shū)上，漢字向我招手，在《一千零一夜》中，漢字拉著(zhù)我的手，為我訴說(shuō)一個(gè)個(gè)精彩的.故事；在《十萬(wàn)個(gè)為什么》上，漢字告訴我世界如此的奇妙，也認我知道了世界的奇妙，開(kāi)擴我的眼界。
如果，有人問(wèn)我最喜歡的字是哪一個(gè)？我便會(huì )情不自禁的回答“我喜歡愛(ài)字。因為，從我一出世以后，我就被愛(ài)包圍著(zhù)，這濃濃的愛(ài)中包含著(zhù)爺爺奶奶的愛(ài)，老師對我的關(guān)愛(ài)，爸爸媽媽的疼愛(ài)，才讓我幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)著(zhù)�！�
”在說(shuō)文解字當中繁體的“愛(ài)”是由“爪”“禿寶蓋”“心”“友”四部分組成的，這個(gè)字看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單但愛(ài)表示了人與人之間感人的故事，表示了人與人之間的感情。在我們生活中，處處缺少不了愛(ài)，有了愛(ài)，我們才會(huì )有今天幸福的生活，有了愛(ài)，世界才會(huì )和平，有了愛(ài)，在汶川地震以候，我們每人獻出了自己一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，拯救了一個(gè)個(gè)的生命。
愛(ài)是無(wú)處不在的，在我們享受愛(ài)的同時(shí)，應該去回報愛(ài)，創(chuàng )造一個(gè)美好的家園。
漢字小學(xué)作文8
漢字，人們聽(tīng)起來(lái)都覺(jué)得乏味、枯燥，本來(lái)我也是覺(jué)得的，但我們學(xué)習了第五單元后，我覺(jué)得漢字很搞笑，我們還明白了漢字產(chǎn)生為四千多年前。
我們在倉頡造字中明白了，人類(lèi)早期是沒(méi)有文字的，這樣過(guò)了很長(cháng)的時(shí)光，人類(lèi)都是用結繩記事的，而倉頡在野外發(fā)現了鳥(niǎo)的足跡，而創(chuàng )造了，我們還在冊、典、刪里明白了漢字有象形字、會(huì )意字等，此時(shí)原先在漢字中發(fā)生了演變，先是甲骨文再是金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、其中草書(shū)、行書(shū)是楷書(shū)的一種。
我們還學(xué)習了多音字而造成的'誤會(huì )，有一個(gè)諧音笑話(huà)，說(shuō)有一個(gè)人送給縣官枇杷，可他在禮單上寫(xiě)成了琵琶�？h官笑道：枇杷不是此琵琶，只恨當年認字差。
還有，人們用歇后語(yǔ)說(shuō)的這天輸了錢(qián)，就還說(shuō)孔夫子搬家—凈是輸。
我在這個(gè)漢字王國中學(xué)習到了不少知識！
漢字小學(xué)作文9
漢字，像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字大歌；像一條條清澈見(jiàn)底的小溪，流動(dòng)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。
漢字是我們生活中不可缺少的部分。瞧：街頭廣告牌上，電視上，書(shū)本上——都是漢字的足跡！我愛(ài)讀書(shū)了，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中國的'漢字！如果沒(méi)有中國的漢字，這一切又從何談起？
從小，我就和漢字牽手，在彩繪書(shū)上，漢字向我招手；在《格林童話(huà)》中，漢字向我講述一個(gè)個(gè)精彩的故事；在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里。漢字告訴我一個(gè)個(gè)世界奇觀(guān)，開(kāi)闊我的眼界。為我的大腦”充電“；如今，我喜歡上了寫(xiě)作，漢字好像我的兵將，乖乖聽(tīng)我的調遣，排列成一排排精彩的文章。我愛(ài)你漢字！
漢字那悠久的歷史更讓我著(zhù)迷，從甲骨文到金文，叢金文到隸書(shū)，草書(shū)，從草書(shū)到我們如今使用的楷書(shū)，漢字每前進(jìn)一步，都凝結著(zhù)中華民族的心血，漢字是中華民族，是龍的傳人凝聚的核心！
漢字，是中華民族的靈魂，中華民族的智慧，說(shuō)她是世界上最美的文字之一一點(diǎn)也不夸張，而且我相信，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，漢字一定會(huì )越來(lái)越美！
漢字，我愛(ài)你！
漢字小學(xué)作文10
漢字不光有趣，還富有悠久歷史，蘊含這豐厚的文化!漢字是中國的發(fā)明之一每一個(gè)字眼，都有一段有趣的故事。她記載著(zhù)我們民族的精神歷史，她不是一個(gè)僵硬的.軀體，而是一個(gè)富有形象、色彩、氣味亭亭玉立的少女，讓我們瞧一瞧有趣的她!
每一個(gè)漢字都很形象如：
忌：“心”里容不得別人，只有自“己”。
起：人生每“走”一步，都是自“己”的。
狼：比狠在狠一“點(diǎn)”就是狼。
碧：“王”大娘“白”大娘并排坐在“石”頭上。
照：一個(gè)“日”本人，拿著(zhù)一把“刀”，殺了一“口”人，留了“四滴血”。
像這類(lèi)形象的漢字，在中國是應有盡有。
在古時(shí)候，一位算命先生巧妙的利用了漢字，騙到了錢(qián)財。有一個(gè)算命先生，過(guò)年了，沒(méi)錢(qián)給老婆買(mǎi)衣服，給孩子買(mǎi)肉。一天他到一戶(hù)富人家，對富主說(shuō)：“你們家今年有牢獄之災”“為什么?”“好的我說(shuō)，不好的我不說(shuō)!”“我給你兩錠銀子!”算命的想，還是沒(méi)錢(qián)賣(mài)肉，說(shuō)“不說(shuō)”“我給你四錠銀子”“好，成交。你家一個(gè)四合院，里面住有人，是囚，快栽樹(shù)吧!”算命先生騙過(guò)了富主，得到了錢(qián)。
這就是堪稱(chēng)中國的第五大發(fā)明的杰作，有趣的漢字，有更多故事等你發(fā)現 !
漢字小學(xué)作文11
現在是二十世紀了，科技特別發(fā)達�？萍架浖惨粋�(gè)一個(gè)都創(chuàng )新出來(lái)，如：Apple、三星、ople、尼彩等一些電子系列，人們便疏遠了漢字，導致成年人們只會(huì )用打字，甚至有一些人字都不認識，然而漢字是古代人們創(chuàng )作出的“藝術(shù)槐寶’。
學(xué)校得到“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”節目的啟發(fā)，將其演變成六年級“咬文嚼字”比賽。賽前選手做好充分的`準備，查閱資料、背字典，這些都是一小部分。在一聲“同學(xué)們，安靜�！敝乱慕雷直荣惥驼介_(kāi)始了。
第一環(huán)節——聽(tīng)寫(xiě)字詞，第一個(gè)“白皙”選手們都低下頭認真的寫(xiě)了起來(lái)。我們作為觀(guān)眾只能說(shuō)：“什么，‘白皙’，好像都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)哦，怎么寫(xiě)？”觀(guān)眾有查字典；有的互相思考，有的靜靜沉思。選手一個(gè)個(gè)亮起題板，觀(guān)眾連說(shuō)幾聲“哦”。一共三個(gè)環(huán)節，三個(gè)環(huán)節選手們展示各自的風(fēng)采，最出色的就是王欣怡，由于她每天都看課外書(shū)籍日月積累，才有了這樣的成績(jì)。
通過(guò)這場(chǎng)比賽讓我知道：科技已經(jīng)領(lǐng)先我們的漢字，時(shí)代要領(lǐng)先漢字同時(shí)也要領(lǐng)先科技。閱讀課外知識，不僅豐富了自己的人生，也豐富你的漢字知識，讓祖國發(fā)展技術(shù)更大、更富、更強。
漢字小學(xué)作文12
中國的漢字，經(jīng)過(guò)上千年的演變，已經(jīng)變的無(wú)懈可擊。而逐漸的'，手寫(xiě)漢字已經(jīng)被電腦打字所替代。人們甚至有了提筆忘字的情況，針對這一情況，邢周報舉辦了首屆邢臺市小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我就迫不及待地報名參加了。因為我也想了解一下自己對博大精深的漢字的掌握程度。星期六早晨，我懷著(zhù)激動(dòng)又緊張的心情來(lái)到了七中。呵，這里真是人山人海�？磥�(lái)大家都很熱愛(ài)自己的國文呢。進(jìn)了考場(chǎng)，開(kāi)始比賽了。我的心像揣了只小兔子一樣“砰砰”直跳�？脊匍_(kāi)始念字了，前幾個(gè)詞還好，我都會(huì )。不過(guò)第12個(gè)詞我不會(huì )了。我把它的拼音寫(xiě)在了紙上�？杀瘎〉氖虑榘l(fā)生了，因為我不注意，直接把第13個(gè)詞寫(xiě)在了第12個(gè)格子上了。等到聽(tīng)寫(xiě)第15個(gè)詞時(shí)我才注意到，心里一邊叫著(zhù)倒霉一邊在旁邊修改。比賽完，大家都在議論著(zhù)比賽的結果。有對自己表示滿(mǎn)意的，也有好幾個(gè)寫(xiě)不上來(lái)的，真是五花八門(mén)，各有千秋。開(kāi)始頒獎了，我很意外的聽(tīng)到了自己的名字，雖然只是優(yōu)秀獎，但我的心里跟吃了蜜一樣甜。
我以后要努力學(xué)習漢字，做一個(gè)合格的中國人。
漢字小學(xué)作文13
20xx年9月23日下午，我校七、八年級語(yǔ)文組在會(huì )議教室舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
大賽以班級為單位，每班選出4名選手參加比賽。比賽內容均出自七、八年級語(yǔ)文教材，比賽題型由詞、成語(yǔ)、組詞、詩(shī)詞填空兩部分組成。要求書(shū)寫(xiě)正確規范，字體工整大方。比賽獎項設置為一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名。
比賽現場(chǎng)緊張有序，選手們個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注，仔細聆聽(tīng)，認真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)激烈角逐，大賽共選出6名優(yōu)秀選手代表學(xué)校才加縣上書(shū)寫(xiě)大賽。
漢字是中華文明最燦爛的瑰寶之一，包含著(zhù)豐富的文化內涵和審美意蘊。準確認識漢字，正確書(shū)寫(xiě)漢字，既是中學(xué)生必須掌握的語(yǔ)文基本能力，更是中華文化得以傳承的重要途徑。本次大賽的舉行，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的`積極性，加深了同學(xué)們對中華傳統文化的理解，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。
漢字小學(xué)作文14
每一次上書(shū)法課時(shí)，我都會(huì )很期待劉老師給我們講的漢字。因為當我第一次上劉老師的書(shū)法課時(shí)，看見(jiàn)劉老師寫(xiě)的字是如此的漂亮，就決定練一手好字。
剛開(kāi)始劉老師教我們如何拿毛筆。當我們學(xué)會(huì )拿毛筆了，劉老師就叫我們用毛筆練習一些基本的部首和數字。比如：數字“一”在在書(shū)法中就不能寫(xiě)成一條直直的橫線(xiàn)了，而是尾部有一點(diǎn)點(diǎn)向上傾斜的角度了。
我還記得在我小的時(shí)候，媽媽讓我嘗試著(zhù)學(xué)會(huì )寫(xiě)自己的`名字。我在紙上寫(xiě)了整整一頁(yè)的名字，可是我在紙上寫(xiě)的名字并不多，因為我寫(xiě)得字又大又寬。我拿給媽媽檢查，媽媽對我說(shuō)：“你這兒寫(xiě)的都是一些什么呀，你是在畫(huà)畫(huà)嗎？重新再寫(xiě)一頁(yè)�！眿寢屨f(shuō)完后，便把我開(kāi)始寫(xiě)得那一頁(yè)撕了，我很傷心，便哭了起來(lái)。媽媽又對我說(shuō)：“你哭什么哭，寫(xiě)不好字就應該重寫(xiě)，并不是想你這樣，在這兒哭�！眿寢屪ブ�(zhù)我的手坐在書(shū)桌前一筆一劃的叫我寫(xiě)字。我每天堅持練一面，最后我寫(xiě)自己的名字得到了媽媽和其他人的表?yè)P。
我現在并不是和以前一樣——每天練習一面的字了，我現在只要有時(shí)間就至少會(huì )練習半個(gè)小時(shí)的字，我知道，這個(gè)習慣，我還會(huì )繼續保持下去。
漢字小學(xué)作文15
美麗的漢字就像一條綿延不斷的小河，它流淌的'是中華民族上下五千年的歷史，是中華民族智慧的結晶。
漢字的文化真是博大精深。每個(gè)字都能讓人浮想聯(lián)翩，意味無(wú)窮。就說(shuō)“口”吧，在“口”字里加上“玉”，就成了“國”字，立馬會(huì )想到我們日益繁榮昌盛的國家；在“口”字里加個(gè)“人”字，就成了“囚”字，腦海里浮現出一個(gè)犯人被關(guān)在鐵窗里，失去了自由；添加兩個(gè)“口”字，就變成了一個(gè)“品”字，不就像美食家們正在品嘗各味美食，滿(mǎn)足味蕾的享受�！盎稹弊指婷�，它令人快樂(lè )、奔放、溫暖，但也令人害怕；兩個(gè)“火”字加在一起，好像兩把火把在炙烤著(zhù)大地，猶如夏天時(shí)那般炎熱。
詩(shī)中的漢字更富有靈性。當我們看到農民在炎熱的太陽(yáng)下辛勤勞動(dòng)，汗水“滴答滴答”地落在土地上的畫(huà)面時(shí)，腦海中就會(huì )閃出“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩(shī)句。
漢字真的是妙不可言。
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