有趣的實(shí)驗小學(xué)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的 有趣的實(shí)驗小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文1
科學(xué)課上，老師發(fā)給每個(gè)四人小組一些醋和密封的小蘇打。小蘇打很像面粉，又白又嫩，沒(méi)有味道，而醋像透明的水，冰冰涼涼的，聞起來(lái)有點(diǎn)刺鼻�？此破胀ǖ奶K打和醋，卻在我的`腦海里引出了一個(gè)問(wèn)題：如果把它們混合，會(huì )起什么樣的變化和反應呢?又會(huì )有怎樣的科學(xué)奧秘呢?唉，真想馬上解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題呢。
終于開(kāi)始試驗了，我迫不及待地抓起小勺子，小心翼翼地舀起一勺小蘇打，輕輕地撒入醋中，然后在一旁靜觀(guān)其變。
過(guò)了兩三秒后，它們終于有了一些變化。只見(jiàn)原本清澈的醋開(kāi)始冒泡，并散發(fā)出非常刺鼻的氣味�！边谶凇痹絹�(lái)越多的小氣泡從瓶底蜂擁而上，先是如玉米粒般的小氣泡慢慢變成如珍珠一般大的氣泡，時(shí)而散，時(shí)而聚，漸漸從底面升到水面，然后接二連三地破裂了，此時(shí)，我死死盯著(zhù)醋，生怕錯過(guò)它細微的變化。小組同學(xué)也個(gè)個(gè)瞪大雙眼，仔細觀(guān)察。這時(shí)，醋如同一個(gè)愛(ài)鬧情緒的小孩嚎啕大哭，“砰”一聲沸騰，醋從杯中濺了出來(lái)，像火山爆發(fā)，原本清澈的白醋變成了米黃色。
正當同學(xué)們百思不得其解時(shí)，老師取出一盒火柴，將一根輕輕一劃，火柴燒了起來(lái)�；鸩窈瓦@不知名的液體又有什么關(guān)系呢?只見(jiàn)老師將火柴伸入杯中，火柴突然“嚓”一聲熄滅了。同學(xué)們交頭接耳，七嘴八舌地議論起來(lái)，看著(zhù)這神奇的魔術(shù)，我一頭霧水。正當我們疑惑時(shí)，老師發(fā)話(huà)說(shuō)：“其實(shí)，之所以火柴使其熄滅，是因為蘇打與白醋混合后成了另一種化學(xué)成分——二氧化碳�！�
盡管知道了結果，可同學(xué)們的臉上依然寫(xiě)著(zhù)疑惑。是呀，誰(shuí)會(huì )想到，混合后竟然成了人們每天都要呼吸的二氧化碳呢?但事實(shí)的確如此，我們只能感慨科學(xué)界的奇妙。
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文2
一天，科學(xué)孫老師來(lái)上課，他拿著(zhù)一把尺子和一些碎紙進(jìn)了教室。
“今天，我要用一把尺子把紙片吸起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們懷疑地看著(zhù)孫老師�！笆紫�，先把尺子放在紙片的上方，然后再慢慢地靠近紙片�！睂O老師一邊說(shuō)一邊做�？拷埰�，紙片并沒(méi)有吸起來(lái)。我想：哼哼，你這回糗大了，我看你怎么收場(chǎng)。孫老師見(jiàn)沒(méi)吸起來(lái)，變換了另一種方法：在頭發(fā)上摩擦，然后再去吸。這一回果然吸起來(lái)了，但又很快落了下去�！斑@肯定是電力不夠�！闭f(shuō)著(zhù)，孫老師又在頭發(fā)上摩擦了幾下。這次終于吸起來(lái)了，并保持了20秒。
孫老師給我們做完示范后，便宣布：“現在，你們可以自己試試�！蓖瑢W(xué)們迫不及待的拿出了尺子和紙。我先用尺子在頭發(fā)上摩擦了一下，然后放在了紙片上方，但它一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我又試了一次，我就在辮子上摩擦，然后又去試試，這一次，果然吸起來(lái)了。這些紙片有的像敦煌莫高窟壁畫(huà)上的飛天，漫天遨游；有的像猴子撈月一樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)；有的像毛毛蟲(chóng)一樣在尺子上爬；有的聚在一起群魔亂舞；有的像芭蕾舞演員一樣跳“芭蕾”；還有的風(fēng)一吹過(guò)就像鵝毛大雪一樣飄落……有趣極了。
接著(zhù)，孫老師又說(shuō)他還有一個(gè)更好玩的實(shí)驗，他把要點(diǎn)告訴了我們：先用尺子在頭發(fā)上摩擦，然后把水龍頭的水開(kāi)成像細線(xiàn)一樣，然后把尺子靠近水，水就會(huì )隨著(zhù)尺子的`移動(dòng)而移動(dòng)。我們就照著(zhù)孫老師說(shuō)的去做，果然成功了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我懂得了：只要是塑料的東西在毛衣或頭發(fā)上摩擦后，就會(huì )產(chǎn)生靜電，就可以把紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現象。
這真是一次有趣的實(shí)驗！
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文3
一天，是我的生日，媽媽給我煮了雞蛋，我仔細地剝著(zhù)雞蛋皮�！拔业谜J真點(diǎn)，這可是我的生日大餐��！”我心里默默地想。突發(fā)奇想：如果這個(gè)雞蛋上有字，如“生日快樂(lè )”、“媽媽愛(ài)你”之類(lèi)的'字，那該是多么美妙的事情��！能不能在雞蛋上寫(xiě)字呢？于是，我再也按捺不住了，急忙跑去問(wèn)姐姐：“姐姐，在雞蛋上能不能寫(xiě)字呢？”“當然可以�！苯憬憧隙ǖ鼗卮��！翱梢�？那你能教教我方法嗎？”
我先拿出一個(gè)雞蛋：將它洗干凈然后再把上面的水分擦干，再拿來(lái)蘸取白醋的毛筆，在雞蛋上鄭重地寫(xiě)了個(gè)“馬”字。之后，再將雞蛋放進(jìn)空氣中等待片刻。因為根據姐姐說(shuō)需要等到醋蒸發(fā)以后再放入鍋中煮，我看時(shí)間差不多了，就把雞蛋放進(jìn)鍋里煮。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，我迫不及待地取出了雞蛋，“唉！怎么還沒(méi)熟呢？時(shí)間可過(guò)得真慢��！”我又極不情愿地將雞蛋放入鍋中去煮�！肮�，熟了！”我得意極了。之后，我將雞蛋放入冷水中冷卻，我目不轉睛地盯著(zhù)這只特殊的雞蛋。50秒鐘過(guò)去了，我興奮地剝開(kāi)雞蛋皮，看著(zhù)潔白光滑的蛋體，“天啊我在雞蛋上寫(xiě)的‘馬’字竟然印在了雞蛋上�！蔽殷@奇地說(shuō)，但這到底是怎么回事呢？
我抱著(zhù)這只不一般的雞蛋，帶著(zhù)疑惑打開(kāi)電腦……“噢！原來(lái)是因為白醋溶解蛋殼后，還能少量融入蛋白。而蛋白是由氨基酸組成的，它在酸弱的情況下會(huì )發(fā)生溶解等多種情況，呈現出藍色或紫色。
從這次試驗中，我明白了：其實(shí)在日常生活中，我們要多用心去尋找與探索身邊的科學(xué)，就會(huì )發(fā)現許許多多有趣的奧秘，如果能付諸行動(dòng)，還能意外收獲知識呢！
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文4
在這美麗的地球上，隱藏了許許多多的小秘密，一代一代的人們在探索各種各樣的秘密，并通過(guò)各種各樣的實(shí)驗一步步的找尋答案。
我們在科學(xué)課中老師帶領(lǐng)我們做了很多小實(shí)驗，并通過(guò)小實(shí)驗學(xué)習到了許多小知識。我也很想自己?jiǎn)为氉鰝�(gè)實(shí)驗，看看是否能夠成功。
今天我準備做的小實(shí)驗，名字叫做“火山爆發(fā)”。首先我要準備材料：小蘇打一份；玻璃杯一個(gè)；洗滌劑一份；醋一杯。我先把小蘇打和洗滌劑放入玻璃杯內，充分的`、均勻地攪拌后，把醋放在玻璃杯內。哇！奇跡就出現了，加入了醋后的液體就慢慢膨脹起來(lái)，從側面看起來(lái)就好像“火山爆發(fā)”。怎么個(gè)爆發(fā)法呢？我好好給你們講講：它先慢慢地鼓起一個(gè)小包，然后慢慢地，小包越鼓越大，越鼓越大，突然小包“嘭”的一下，炸了開(kāi)來(lái)，里面又冒出了許多小泡泡，小泡泡越聚越多，就像火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴發(fā)的情景。
我興奮極了，第一個(gè)自己?jiǎn)为毻瓿傻膶?shí)驗成功了！哈哈，好開(kāi)心哪！可是，為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的反應呢？我一直想不通這樣的原理。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你自己去找找答案吧！”于是，我就到網(wǎng)上去尋找答案。
原來(lái)小蘇打和醋倒在一起，會(huì )產(chǎn)生中和反應，形成大量的二氧化碳，當瓶子里放入洗滌劑時(shí)，小蘇打和醋產(chǎn)生的二氧化碳將瓶子里洗滌劑吹出大量的泡沫，于是火山就爆發(fā)了。
后來(lái)，我又動(dòng)手做了好幾個(gè)實(shí)驗，從實(shí)驗中得到了很多知識，這些實(shí)驗可太有趣了，你們也可以來(lái)試試做做喔！
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文5
一天，媽媽教我做一個(gè)小實(shí)驗——摩擦起電，這個(gè)實(shí)驗很有意思。
開(kāi)始做實(shí)驗了，媽媽先讓我拿來(lái)一把尺子和一張白紙，接著(zhù)媽媽和我一起把這張白紙撕得碎碎的，再把紙碎撒在桌面上。媽媽拿著(zhù)尺子示范著(zhù)說(shuō)：“把尺子放在頭發(fā)上來(lái)回摩擦�！蔽艺罩�(zhù)媽媽說(shuō)的做：拿著(zhù)尺子不停地搓著(zhù)頭發(fā)，我邊擦邊好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是要干什么？”這時(shí)，媽媽的'臉上露出了神秘的笑容：“等一下這把尺子就有了魔力。它可以命令小紙碎跟它一起走，不過(guò)要把尺子放在小紙碎的上空�！�
我搓了幾下就迫不及待地把尺子放在小紙碎上空，可小紙碎一點(diǎn)反應也沒(méi)有，像睡著(zhù)了一樣�！盀槭裁葱〖埶椴粍�(dòng)？”我問(wèn)�！澳Σ恋臅r(shí)間還不夠！”媽媽邊說(shuō)邊拿起尺子往我頭上搓來(lái)搓去，搓好了，媽媽把尺子往紙碎上空一放，有幾片小紙碎就被吸了起來(lái)，我高興地直拍掌。
媽媽見(jiàn)了有點(diǎn)不太滿(mǎn)意地說(shuō)：“這是我做的，你還不會(huì )做呢！”我連忙說(shuō)：“好吧，我再做一次�！蔽夷闷鸪咦釉陬^發(fā)上搓了三五分鐘上，尺子都發(fā)熱了。我把尺子放在紙碎上空，哇！一下子一把尺子都快吸滿(mǎn)了紙碎。我開(kāi)心地大叫：“我成功了！”
后來(lái)，爸爸叫我去照鏡子，我一看，不由地哈哈大笑，原來(lái)我的頭發(fā)被尺子搓亂了，像一個(gè)雞窩似的。
這個(gè)實(shí)驗讓我增長(cháng)了知識，也帶給了我快樂(lè )。
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文6
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的實(shí)驗：能浮水的雞蛋. 準備的材料是：生雞蛋一個(gè)，一只玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。
實(shí)驗開(kāi)始了，我認真地看著(zhù)爸爸的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)爸爸首先端起已經(jīng)準備好的大半杯清水，然后把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉過(guò)頭問(wèn)我：“我們怎么才能使雞蛋浮出水面呢?我看著(zhù)那袋鹽，調皮地說(shuō)：“噢，我明白了，是用鹽，對嗎?”“是的，真聰明|”爸爸說(shuō)完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水里加，水里的'雞蛋依然紋絲不動(dòng)，不肯浮上來(lái)。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒(méi)有動(dòng)靜，我垂頭喪氣地對爸爸說(shuō)：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會(huì )浮上來(lái)的�！卑职謹[擺手說(shuō)：“可能是鹽不夠吧|”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我覺(jué)得有道理，就把鹽倒進(jìn)水里一半攪了攪，然后坐在一邊等著(zhù)奇跡出現，不一會(huì )兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢向上浮，一個(gè)原本在水底老老實(shí)實(shí)呆著(zhù)的雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調皮的伸出了頭。
“實(shí)驗成功了!”我歡呼起來(lái)。通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗使我明白了一個(gè)道理：原來(lái)雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關(guān)，因為液體的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽后，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來(lái)了。
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文7
“鈴鈴——”班會(huì )的時(shí)間到了，同學(xué)們安靜地坐在教室里。這時(shí)候，只見(jiàn)楊老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)來(lái)，神秘的對大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，高興地手舞足蹈。
只見(jiàn)楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋，問(wèn)：“這是什么？”“是一只雞蛋�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水，又問(wèn)：“如果我把雞蛋放進(jìn)水中，它會(huì )怎樣？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“雞蛋會(huì )沉下去�！薄半u蛋會(huì )浮起來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )兒，教室里安靜下來(lái)了。大家都拭目以待，看雞蛋會(huì )產(chǎn)生什么異常的變化。楊老師把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說(shuō)：“我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，使雞蛋浮起來(lái)�！苯又�(zhù)，楊老師從膠帶里拿出一袋鹽，把它倒入水中，楊老師一邊倒鹽，雞蛋就一邊慢慢地往上“游”�！巴�！雞蛋浮起來(lái)了！”同學(xué)們驚訝地大叫起來(lái)。楊老師又拿來(lái)一支筆，將水中的鹽攪拌，雞蛋在水中東搖西晃，最后浮到了水面上來(lái)。楊老師又將一個(gè)熟雞蛋放進(jìn)水中，熟雞蛋還是浮起來(lái)了。楊老師又把熟雞蛋的殼去掉放進(jìn)水中，沒(méi)有殼的'雞蛋仍然浮了起來(lái)。我們疑惑不解地問(wèn)楊老師為什么會(huì )這樣。楊老師笑瞇瞇地答道：“鹽水的密度要比雞蛋大，因此雞蛋在鹽水中會(huì )浮起來(lái)�！�
哦，原來(lái)是這樣，我知道了，生活中處處有學(xué)問(wèn)。
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文8
老師今天給我們看了幾幅圖片，有兩個(gè)大人浮在水面上，一邊看書(shū)，一邊哈哈大笑。我們看了之后，驚訝的叫了起來(lái)，有的人趴在自己的課桌上笑；有的人疑惑不解；有的人半信半疑；還有的人目不轉睛的盯著(zhù)老師，好象急著(zhù)讓李老師說(shuō)出正確的答案呢！李老師問(wèn)：“為什么這些大人會(huì )輕飄飄的，像樹(shù)葉一樣飄浮在水面上呢？”我們全班同學(xué)都舉起了小手，有的在講臺下說(shuō)：“這是死海�！庇械恼f(shuō)：“為什么人們會(huì )浮在水面？”還有的說(shuō)：“死海本來(lái)就有浮力�！苯鹚紲Y說(shuō)：“因為水里的含鹽量越高，水的浮力就越大，所以這些大人不會(huì )沉下去�！�
李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧�！笔紫�，李老師拿來(lái)一個(gè)水杯；然后往里面倒了點(diǎn)水，再拿出一個(gè)黃黃的、胖胖的雞蛋；剛把它放進(jìn)水里，就沉了下去，像一個(gè)熟睡的小寶寶一樣安安靜靜地躺在那里。
同學(xué)們說(shuō)：“加鹽、加鹽�！崩罾蠋熌贸隽艘淮癜咨程且粯拥柠}，抓了一把放進(jìn)了水杯里，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。有人說(shuō)：“用筷子攪一攪�！崩罾蠋熡靡桓曜訑嚵擞謹�，雞蛋就浮了起來(lái)，可是一停止攪動(dòng)，雞蛋就慢慢的，一圈一圈落了下來(lái)。
同學(xué)們又大喊著(zhù)：“再加鹽、再加鹽�！崩罾蠋熡肿チ烁嗟腵鹽放進(jìn)了水杯。最后雞蛋還是沉了下來(lái)，就這樣反復了兩次。
同學(xué)們又叫道：“把一袋鹽全部放進(jìn)去�！崩罾蠋熡肿チ藘纱蟀邀}。就不停地一直攪動(dòng)，雞蛋浮了起來(lái)，這回李老師停止了攪動(dòng)，雞蛋仍然浮在水面上。李老師把雞蛋按在水底，一松手，雞蛋又浮了起來(lái)，我們看的真是欣喜若狂呀！
經(jīng)過(guò)實(shí)驗讓我懂得了，水里的含鹽量越高，水的浮力就越大，這個(gè)實(shí)驗真是有趣，我也要回家跟媽媽一起做這個(gè)實(shí)驗。
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文9
周末，我照例開(kāi)心地去上作文課。只見(jiàn)李老師拿了一堆東西放在講臺上，同學(xué)們都好奇地張望著(zhù)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗！”同學(xué)們議論紛紛，把目光向講臺望去。只見(jiàn)講臺上放著(zhù)一個(gè)裝著(zhù)水的燒水壺，一個(gè)空空的礦泉水瓶子。這究竟是做什么實(shí)驗呢？大家都很疑惑。
實(shí)驗在我們的期待中開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿起水壺將水緩緩倒入塑料瓶中，大家目不轉睛地盯著(zhù)李老師手里的瓶子，生怕漏掉任何一點(diǎn)小細節，一個(gè)個(gè)瞪大眼睛等待著(zhù)接下來(lái)會(huì )發(fā)生的事。那全神貫注的模樣，一個(gè)個(gè)像長(cháng)頸鹿一般。
過(guò)了一小會(huì )，李老師摸了摸瓶子，把里邊的溫水倒了出來(lái)，只見(jiàn)塑料瓶并沒(méi)有像我們想象的那樣發(fā)生什么變化，頓時(shí)，大家期待的心情變成了失望無(wú)比！“哦喲，什么都沒(méi)有發(fā)生呀！”有同學(xué)叫著(zhù)。
李老師不慌不忙，緊接著(zhù)到教室外拿了另一壺水進(jìn)來(lái)，不同的是，這次倒入礦泉水瓶子的是冒著(zhù)熱氣的水。老師小心翼翼地倒著(zhù)，我心里七上八下的，不知道接下來(lái)會(huì )不會(huì )還像上次一樣？
老師迅速把瓶蓋擰緊，過(guò)了幾十秒后又打開(kāi)瓶蓋，將水倒出來(lái)，并迅速擰緊蓋蓋，只聽(tīng)見(jiàn)瓶子“咔嚓、咔嚓”地響起來(lái)，瓶壁冒出了細細的小水珠，原來(lái)透明的`瓶子變白了，在大家眼皮底下，瓶子正在變扁！同學(xué)們在下面議論開(kāi)來(lái)，這究竟是怎么一回事呢？
李老師給大家解開(kāi)了謎團：原來(lái)這是熱脹冷縮的原因，瓶子里的熱水倒出來(lái)后，溫度迅速降低，導致瓶子外面的空氣壓力比瓶子里邊大，所以瓶子被壓成了一個(gè)“瘦子”，它不用任何人幫助，就成功“減肥”了！
這可真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗呀！科學(xué)原理原來(lái)就在我們身邊。
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文10
在科學(xué)課上，老師發(fā)給我們每人一只氣球，大家情不自禁地吹起來(lái)。呼，我一不小心，大大的氣球沖上了天，接著(zhù)又癟癟地有氣無(wú)力的落到地上。
一旁的老師忽然發(fā)話(huà)了：“氣球為什么會(huì )飛起來(lái)呢？”我皺皺眉頭：“是因為里面的氣體向后噴出來(lái)，推動(dòng)氣球�！崩蠋熃又�(zhù)追問(wèn)：“氣體噴的方向與氣球前進(jìn)的方向有什么關(guān)系？”“相反的�！薄斑@種力我們叫它反沖力。你可以利用這種力讓小車(chē)跑起來(lái)嗎？”“當然！當然！”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
我仔細觀(guān)察，發(fā)現小車(chē)上面架著(zhù)一根不長(cháng)的管子，一頭大一頭小。實(shí)驗開(kāi)始了。我們先把一個(gè)氣球的口套在小車(chē)上的管子的大口上，用嘴對著(zhù)小口，鼓起腮幫子使勁吹，把氣球吹得大大的，用手捏住吹氣口，不讓氣跑掉。然后把小車(chē)放正，松開(kāi)手指，氣球里的氣體猛地向后噴射出來(lái)，小車(chē)飛速地向前沖了出去，真的有點(diǎn)兒像火箭升空的感覺(jué)呢�！俺晒�！”大家都歡呼雀躍起來(lái)。后來(lái)，我們還架起了45度的斜坡，它也輕易地沖了過(guò)去。
回到家，我把在學(xué)校做的.這個(gè)有趣的小實(shí)驗講給爸爸聽(tīng)，爸爸補充說(shuō)：“在生活中，有許多東西也是運用了反沖力的原理。爆竹中有一種?起花?，當火藥急劇燃燒，生成的氣體
以很快的速度從起花筒下端噴出時(shí)，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的動(dòng)物還可以憑借反沖力來(lái)逃生呢！
一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗可以獲得那么多知識，難怪老師常對我么說(shuō)“實(shí)踐出真知”呢！
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文11
下午第一節語(yǔ)文課，謝老師提前走進(jìn)教室，把鐵架臺、酒精燈、一只紙船和一杯清水放在講臺上。大家都很好奇，不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
上課了，謝老師微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！闭f(shuō)完，老師把鐵架臺的高度調整好，拿出杯子小心翼翼地往紙船里倒入一些水，把紙船放在鐵架臺上。一切準備就緒，老師點(diǎn)燃酒精燈，把它移到紙船下面。熊熊的火苗貪婪地舔著(zhù)船底，我真為紙船捏了一把汗。
時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，教室里的空氣仿佛凝固了。會(huì )發(fā)生什么現象呢？同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)。��！奇跡出現了，紙船竟然像穿了一件防火衣似的安然無(wú)恙�！坝邪谉�！”一個(gè)眼尖的同學(xué)驚呼起來(lái)。老師笑著(zhù)說(shuō)：“水已經(jīng)燒開(kāi)了，這是水氣�！弊谇懊娴膸讉�(gè)同學(xué)按捺不住跑上去一看，紙船里的水果然正在冒小泡泡呢！ “真有趣！”“太神奇了�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，大家顯得很興奮。
謝老師讓我們自由討論，教室里熱鬧得像炸開(kāi)了鍋，大家的.見(jiàn)解都不一樣。最后，老師告訴我們：“物質(zhì)燃燒要達到一定的溫度。而紙船在加溫時(shí)，水分不斷蒸發(fā)帶走了熱量，沒(méi)有達到一定溫度的紙船是不會(huì )燃燒的�！�
大家興奮不已，又議論起來(lái)�！叭绻麚Q成塑料盒裝水，會(huì )燃燒嗎？”“這只紙船在水剩下多少時(shí)會(huì )達到燃燒溫度了呢？”小小的實(shí)驗，既增長(cháng)了同學(xué)們的知識，又激起了同學(xué)們探索科學(xué)奧秘的興趣。我們喜歡做實(shí)驗。
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文12
今天我們在課堂做了一次有趣的實(shí)驗——吹蠟燭。
老師把一排蠟燭點(diǎn)燃，這些蠟燭像一個(gè)個(gè)小士兵，穿著(zhù)紅紅的衣裳，戴著(zhù)黃色的小帽子在守衛村莊�？粗�(zhù)這一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃，我想：哈哈，終于可以大顯身手了。
只見(jiàn)一位同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，他站在老一次有趣的實(shí)驗課師指定的.位置上，蹲著(zhù)和蠟燭在一條水平線(xiàn)上，接著(zhù)，他深呼吸一口氣，用力一吹，蠟燭的火苗就前后左右亂竄，好像不想倒下，可他一歇氣，緩氣火苗就又迅速直立起來(lái)�？上灎T只滅了兩只。終于該我了，我想我一定要把蠟燭全部吹滅，我信心十足地走向講臺，蹲了下去用手一直比劃，爭取最佳位置，比劃好了，我深吸一口氣，使勁地吹了過(guò)去，可火苗左搖右晃，忽明忽暗，眼看馬上就要滅了，可一眨眼，又熱烈燃燒起來(lái)，唉，頓時(shí)同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我臉羞得通紅，想：原來(lái)吹蠟燭這么難！老師告訴我：“吹蠟燭時(shí)要嘴和蠟燭保持一條水平線(xiàn)，還要深吸一口氣，使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著(zhù)別人吹蠟燭，他們吹地時(shí)候按老師地要求吹了，小火苗紛紛倒了下去，眼看就要全滅了，可火苗又迅速直立起來(lái)，他們吹完，都說(shuō)：”火苗這么小，卻有那么頑強的生命力呀！真讓人佩服！“
”叮鈴鈴“下課了，同學(xué)們依依不舍地走出教室，但同學(xué)們的笑聲依然回蕩在教室。
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文13
周二，讓我們期盼已久的科技節終于到來(lái)了。大家已經(jīng)按奈不住內心的喜悅和好奇，你一言我一語(yǔ)地討論起今天的實(shí)驗內容來(lái)了。據我所知，我們學(xué)校共為我們安排了13個(gè)實(shí)驗，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的，也是超級有趣的。我真想每個(gè)實(shí)驗都去實(shí)踐一遍��！
我們班要做的實(shí)驗是用毛細現象教你造一架美麗的.彩虹橋。來(lái)到操場(chǎng)，我們先準備好實(shí)驗所需的材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒后實(shí)驗開(kāi)始了。第一步，我們先調配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線(xiàn)。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來(lái)。第三步，通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現色素水沿著(zhù)紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了�？吹竭@一幕，在場(chǎng)圍觀(guān)的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到：“真漂亮��！”“這是什么原理��？”“回家我也要自己動(dòng)手試試”……頓時(shí)，操場(chǎng)上活躍起來(lái)了。
我真沒(méi)想到，看來(lái)既普通又簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗竟然吸引了這么多雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，看來(lái)它的魅力還真不小��！俗話(huà)說(shuō)，“人往高處走，水往低處流�！币皇墙裉煊H眼所見(jiàn)，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來(lái)這是一種毛細現象，水會(huì )沿著(zhù)毛細管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細管，于是色素溶液就沿著(zhù)紙巾里的毛細管跑到空杯子里去了。其實(shí)，要是我們再細心一點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現大自然中還有很多毛細現象，如植物徑內的導管就是植物體內極細的毛細管，它能把土壤里的水分吸收上來(lái)，傳送到植物的各個(gè)地方。
從這個(gè)實(shí)驗中，我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當中，只要我們留心去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許許多多有趣的事情，如果能再將其付諸行動(dòng)，還將獲得更多豐富的知識，真是一舉兩得��！
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文14
今天星期天，我有幸參加了一個(gè)實(shí)驗活動(dòng)，清涼熔巖燈。
聽(tīng)到這個(gè)消息，心里有很多小問(wèn)號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個(gè)實(shí)驗。
我們的實(shí)驗場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì )議室。走進(jìn)會(huì )議室，我看到桌子上有一個(gè)透明的塑料包裝盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗的老師是王先生。他先讓我們把家里準備好的油拿出來(lái)，然后讓我們去衛生間拿點(diǎn)水，水應該和油一樣，不然實(shí)驗可能會(huì )失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然后開(kāi)始脫色。王老師在我們倒之前說(shuō)：你不能倒太多。于是我倒得更仔細一點(diǎn)。傾倒時(shí)，我發(fā)現當顏料進(jìn)入油層時(shí)，它就像一顆珍珠，并逐漸進(jìn)入水層，成分像一個(gè)氣泡一樣溶解在水中。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時(shí)候，老師給了我們兩個(gè)藥片，說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片是實(shí)驗的關(guān)鍵。讓我們一起見(jiàn)證這個(gè)奇跡！同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進(jìn)水里，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。
實(shí)驗結束，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現象。聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)泡騰片，突然意識到老師口中的.神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的是一個(gè)難忘的實(shí)驗！
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文15
有一天上課，桑老師端了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水氣喘吁吁地走進(jìn)教室，問(wèn)我們如果把報紙放到水里會(huì )怎么樣？我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì )--濕--”。我疑惑地想，咦，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師都問(wèn)我們？她把我們當三歲小孩兒了！
說(shuō)著(zhù)老師就拿出事先準備好的報紙按進(jìn)水里，過(guò)了一會(huì )兒，又拿出來(lái)展開(kāi)，讓我們看，說(shuō)：
“同學(xué)們猜對了，報紙放進(jìn)水里會(huì )濕，那你們相信我把報紙放進(jìn)水里會(huì )不濕嗎？”
有的說(shuō)：“相信”；
有的說(shuō)：“不相信”；還有的半信半疑。大家在下面議論起來(lái)……
老師用尺子敲了敲講臺說(shuō)：
“安靜、安靜，既然大家都有疑問(wèn)，那我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗好不好？”
“好--”，
我們尖叫起來(lái)，說(shuō)著(zhù)，老師就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一張報紙把它揉成團兒，塞進(jìn)杯子里，老師說(shuō)：
“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我是二代劉謙�！�
老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進(jìn)裝滿(mǎn)水的盆里。我心想，難道報紙塞進(jìn)杯子里就不會(huì )濕了嗎，真是搞不懂。等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)把報紙摳了出來(lái)。我驚訝地說(shuō)：“哇，報紙完好無(wú)損哎！難道老師真的.是魔術(shù)師？”后來(lái)，老師終于把謎底告訴了我們。原來(lái)在日常生活中空氣也占有一定的空間，只是我們感覺(jué)不到而已。當老師把杯子扣進(jìn)水里時(shí)，空氣就進(jìn)入了杯子里，這樣空氣就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了，然而，空氣就把水阻擋在了杯外，水和報紙就被空氣隔離開(kāi)來(lái)了，這樣報紙就完好無(wú)損了�。�！
我恍然大悟地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣��！”
這真是一個(gè)好玩又讓我們學(xué)到知識的實(shí)驗��！
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