抒情小學(xué)作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的抒情小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情小學(xué)作文1
翻開(kāi)書(shū)柜底下珍藏的書(shū)--"四幕劇'',不禁想起了書(shū)中教會(huì )我們的哲理--"笑讀人生''.
文章分四章.一寫(xiě)了在一處平平無(wú)奇的景物旁,a和b的對話(huà).a將簔看到的景物的樣子如實(shí)地用語(yǔ)言描繪了出來(lái).而b卻用想象的翅膀將景色勾勒得更美好.
生活中任何人和事都是美好的.,生活中不缺少美,而是發(fā)現美的雙眼.a對生活并無(wú)太多美好的憧憬.這類(lèi)人一生大多會(huì )庸庸碌碌,平平淡淡,但年老時(shí)回首過(guò)去,卻發(fā)現自己已在不知不覺(jué)間流逝了生活的精彩.b卻有一雙善于發(fā)現美麗的眼睛,與一顆充滿(mǎn)愛(ài),希望,期盼和熱誠的心.
笑讀人生!!
抒情小學(xué)作文2
生命是弱小的，生命是短暫的，生命更是頑強的。
就像磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，在沒(méi)有溫度、水和陽(yáng)光的環(huán)境下，過(guò)了幾天竟然長(cháng)出了一根小瓜苗！生命催促它沖破堅硬的外殼。小瓜苗的生命是短暫的，雖然它只活了幾天，但是是誰(shuí)讓它這么勇敢呢？是生命。
在山上的松樹(shù)，年年被風(fēng)雨吹打著(zhù)�？伤穷B強的`，不管是在大的遭難都挺立在山上，就連龍卷風(fēng)也吹不倒它，直到他死去。是誰(shuí)讓松樹(shù)這么頑強呢？是生命。
在草原里，小草被牛羊踩到，又可以重新站起來(lái)。用火去燒他們，等明年的春到來(lái)了，他們又恢復活力，真是野草燒不盡，春風(fēng)吹又生。
我小時(shí)候不知道什么是生命，可現在知道了：生命是弱小的，生命是短暫的，生命更是頑強的！
抒情小學(xué)作文3
一片片落葉金黃黃，稻田里的谷物真好吃，不但好吃，而且美麗，馬路邊、河面······到處都有美麗的秋。
小草、小花和大樹(shù)一起對秋姑娘說(shuō)：“秋姑娘，秋姑娘！冬天快來(lái)了，我們會(huì )凍死的快把我們放到大地媽媽的懷抱里吧！”秋姑娘拿起她的仙棒，說(shuō)了一聲：“變！”小草開(kāi)心的鉆回了大地媽媽的懷里。小花把它的.連衣裙脫了下來(lái)，也鉆回了大地媽媽的懷里，樹(shù)葉飄呀飄，飄到了地上，多美呀！他們還沒(méi)說(shuō)謝謝，秋姑娘就默默的走了。
到了田地里，秋姑娘一揮手，天地里的谷物都成熟了，秋姑娘回到了天上，看著(zhù)人們開(kāi)心的笑容，她走了，等到明年才會(huì )回來(lái)。
��！秋，多美呀！
抒情小學(xué)作文4
寫(xiě)景，不僅僅是為了寫(xiě)出景物的形狀和顏色，而且要通過(guò)描寫(xiě)景物抒發(fā)某種感情，或者是因景生情，或者是移情入景，情和景總是交融在一起的。帶著(zhù)某種感情寫(xiě)景，或者通過(guò)某種景物來(lái)抒發(fā)感情，才能為讀者提供更有價(jià)值的景物欣賞。
例：《可愛(ài)的草塘》中有這樣一段：
“……蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了�！�
這段文字不僅寫(xiě)出了草塘的美麗，而且寫(xiě)出了“我”對草塘的喜愛(ài)之情，也寫(xiě)出了對北大荒的喜愛(ài)之情。
練習設計：
你喜歡冬天嗎？冬天的'哪些景物使你感到喜愛(ài)，為什么？能通過(guò)幾段話(huà)寫(xiě)寫(xiě)這些景物，表達你的喜愛(ài)之情嗎？
【不能只顧文通字順，客觀(guān)介紹景物，盲目抄錄有關(guān)該景物的資料，這樣讀起來(lái)就會(huì )毫無(wú)味道，因為他沒(méi)寫(xiě)出真切感受；也有的同學(xué)寫(xiě)景時(shí)不注意感情色彩，張冠李戴，比如有的同學(xué)描繪烈士陵園，卻寫(xiě)了“太陽(yáng)露出了笑臉，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，各種叫不上名來(lái)的小花開(kāi)得那么熱鬧……】
1、下課鈴一響，我們都又爭論不休了。（改比喻句）
改：下課鈴一響，我們又嘰嘰喳喳，像一群麻雀，爭論不休了。
2、除夕之夜，鞭炮一直響到天明。（比喻）
改：除夕之夜，鞭炮聲此起彼伏，有時(shí)竟像炒豆子一樣響到天明。
3、柳樹(shù)彎曲的影子投在平靜的湖面上。（擬人）
改：柳樹(shù)彎下身子，借著(zhù)平靜的湖面端詳著(zhù)自己苗條的身影。
4、老虎吼叫的聲音大極了。（夸張）
改：老虎吼叫時(shí)，地動(dòng)山搖。
5、運用響過(guò)的修辭方法，改寫(xiě)下面的句子，不改變原意。
一股清泉從半山的巖石縫里流下來(lái)，一路上，彎彎曲曲，高高低低，叮叮當當，很快流進(jìn)了麥田，流進(jìn)了桃園……麥苗喝足了清香的泉水，莖葉長(cháng)得更茁壯了；桃樹(shù)吸足了清香的泉水，花兒開(kāi)得更鮮艷了。
改：一股清泉從半山的巖石縫里流下來(lái)，一路上，她搖搖擺擺，蹦蹦跳跳，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡快地流進(jìn)了麥田，流進(jìn)了桃園……麥苗喝足了清香的泉水，身子挺得更精神，更健壯了；桃樹(shù)吸飽了清香的泉水，花兒笑得更動(dòng)人了。
【魯迅先生說(shuō)過(guò)：“對于任何事情，必須觀(guān)察準確、透徹，才好下筆�！懊鑼�(xiě)景物和事物的文章尤需如此如果我們對要描寫(xiě)的景物沒(méi)準確地觀(guān)察和透徹的了解，只記得個(gè)大概輪廓，草草動(dòng)筆時(shí)很難寫(xiě)出景物的本來(lái)面貌的，更談不上表現其特點(diǎn)了，有時(shí)一知半解還會(huì )鬧笑話(huà)�！薄�
例：有人描寫(xiě)夜空“月圓如鏡，繁星滿(mǎn)天“這顯然違背了客觀(guān)事實(shí)—曹操有詩(shī)為證—”月明星稀“，這才寫(xiě)出了月夜的特點(diǎn)。
在描繪中突出景物特點(diǎn)，準確地運用詞語(yǔ)不應忽視掉。如果我們說(shuō)：“雄鷹在天上飛，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中飛，小蝴蝶在花叢例飛�！本涫絾握{，很難表現他們各自的特點(diǎn)。改成“雄鷹在藍天上翱翔，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中穿行，蝴蝶在花叢里飛舞�！本捅容^傳神。
抒情小學(xué)作文5
初見(jiàn)水仙，是在一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的中午，雖然陽(yáng)光從云中泄露而出，但卻沒(méi)有一絲溫暖。我穿著(zhù)厚大衣，戴著(zhù)圍巾、手套，把自己全副武裝起來(lái)，行走在大街上，一抹翠綠撞入我的眼簾。在一家人的陽(yáng)臺上，放著(zhù)一盆水仙。寒風(fēng)拍打著(zhù)它柔弱的.身軀，但她卻依然傲立，努力地吸收著(zhù)冬日難得的陽(yáng)光。
如此寒冷的季節，如此惡劣的環(huán)境，她卻如此勇敢，如此勇敢地生根、發(fā)芽、綻放。她，另外著(zhù)迷。
抒情小學(xué)作文6
“咚！咚！”，這該死的聲音又從天花板上傳來(lái)，一下又一下的沖擊著(zhù)我的耳膜，更一下又一下的考驗著(zhù)我的耐心。悶熱的夏天，再加上這該死的聲音，我都快瘋了。
我決定去“拜訪(fǎng)”一下這樓上的鄰居。其實(shí)我并不是個(gè)愛(ài)找麻煩的人，但這聲音實(shí)在太讓人心煩了。正準備出門(mén)時(shí)，父親阻止了我，讓我別去了。他告訴我，其實(shí)他昨日已經(jīng)去過(guò)了。當得知這奇怪的聲音的由來(lái)時(shí)，父親放棄了本來(lái)準備責備他們的話(huà)語(yǔ)。這是為什么呢？原來(lái)那家的小孩因為一次意外，把腿嚴重損傷了。雖然經(jīng)過(guò)了手術(shù)，但他仍必須進(jìn)行恢復性訓練，多多練習走路才能恢復其肌能。
聽(tīng)到這里，我的腦海里不斷充斥著(zhù)一幅畫(huà)面：一個(gè)弱小的孩子依著(zhù)墻，忍著(zhù)打轉的淚珠，一個(gè)步子拖著(zhù)另一個(gè)步子，艱難地移動(dòng)著(zhù)。這份痛楚，想我是能夠理解的。還記得那次手骨折，需要曲肘包扎。待到兩個(gè)月后解下繃帶，手竟然無(wú)法伸直，每每努力伸直時(shí)，就是一陣酸痛。直到半個(gè)月后才有所好轉。更何況我的傷比起他的`來(lái)，又算得了什么呢？而且他還是一個(gè)不足十歲的小孩��！要是他忍不住疼痛而不能堅持，那他就有可能一輩子坐在輪椅上，或是躺在床上，而再也不能行走，再也不能和正常人一樣玩耍了。
于是，以后每當這個(gè)““咚！咚！”的腳步聲響起時(shí)，我就會(huì )停下手中的一切來(lái)聽(tīng)。每一聲都是異常沉重，每一聲都是間隔遙遠。有時(shí)，我似乎能聽(tīng)到一、兩聲滴水的聲音。不知是他艱辛的汗水，還是痛苦的淚水，與腳步一起踏在了地板上。特別是有一次，在幾聲腳步聲過(guò)后，傳來(lái)一聲巨響。��！他跌倒了。不知是沒(méi)把握好平衡，還是體力不支，重重地跌倒在地板上，發(fā)出了這令人心疼的聲音。原以為隨之而來(lái)的會(huì )是抽泣，甚至是號哭，但響起的依舊是那沉重的腳步聲。
當時(shí)，正是陽(yáng)光明媚的夏日，鳴叫的知了，跳動(dòng)的足球以及清涼的游泳池，相信對于每一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)都是那么有誘惑力�？墒�，他卻獨自在陰暗狹小的房間里練習著(zhù)行走。所以他才天天努力練習著(zhù)。不知老天是不是被他那份努力打動(dòng)了，漸漸地我發(fā)現他的腳步聲不再那么沉重，變得更加輕盈；腳步之間的間隔也不在遙遠，顯得更加短促。我心理是一陣歡喜。但后來(lái)，這腳步聲竟消失了。難道說(shuō)他堅持不住而放棄了嗎？還是……
已經(jīng)到夏日的最后幾天了，看來(lái)那可憐的孩子要錯過(guò)這個(gè)夏天了，我心里一陣惋惜。就在這時(shí)，樓上傳來(lái)一聲關(guān)門(mén)聲，隨即是那熟悉又陌生的腳步聲。難道說(shuō)……我不禁有了一個(gè)念頭。打開(kāi)門(mén)一看，一個(gè)活潑的小男孩匆忙而又歡快地走下樓去。
那是一個(gè)明媚的晴天。
他終于伴著(zhù)他的腳步聲踏向窗外的陽(yáng)光了。
抒情小學(xué)作文7
我以為我能讀懂母愛(ài)，
原來(lái)，
我只知道母親要照顧我們
原來(lái)母愛(ài)是你寒冷時(shí)的一抹陽(yáng)光，
是你在黑暗里的一絲光亮。
我以為我讀懂了父愛(ài)，
卻不知道父親在我們背后有著(zhù)怎樣的艱辛，
更不知道父親給予我們那溫馨的家；
我以為我能將父親照顧好，
卻不知道我只能光說(shuō)不做，
更不知道我只能惹父親生氣。
啊，親愛(ài)的母親，你是我在經(jīng)受風(fēng)雨時(shí)的.保護神；
我那敬愛(ài)的父親，你是我在困難前勇往直前的動(dòng)力。我愛(ài)你們。
抒情小學(xué)作文8
又是一個(gè)寧靜的夜晚，晚自習回到這不屬于家的‘家’，家人搬到武漢去以后，爸爸便給我租來(lái)了這個(gè)家，準確說(shuō)只是一個(gè)房子，兩房一廳，一個(gè)人住顯的有點(diǎn)大。臥室是亂七八糟的，書(shū)桌上更加讓人不堪如目，習慣了懶惰，也習慣了雜亂無(wú)章。打開(kāi)那陪伴了好幾年的臺燈，我想自己是對它有點(diǎn)感情的，不然也不會(huì )把新買(mǎi)的臺燈打入冷宮，雖然看上去有些陳舊，不過(guò)光芒卻絲毫未減。也不止是一兩次的對著(zhù)它傻傻的發(fā)呆了，白白的光，不是很刺眼，看著(zhù)它就會(huì )想到這樣一個(gè)問(wèn)題‘我在為什么讀書(shū)呢？’是啊，這問(wèn)題一直想，卻許久沒(méi)找出答案。
小時(shí)侯，只記得大人們說(shuō)讀書(shū)好，讀書(shū)的人才有出路，于是我知道了讀書(shū)很重要。到了上了學(xué)以后，還記得讓我哥幫我做過(guò)作業(yè)，不過(guò)被媽媽知道后訓斥了一頓，在講了一大堆道理后明白了原來(lái)讀書(shū)是靠自己的。后來(lái)拿了好成績(jì)后，發(fā)現它真的很有用處，比如就說(shuō)，過(guò)年的紅包也會(huì )大一點(diǎn)，于是下定決心要認真讀書(shū)�，F在到了高中，人沒(méi)有以前那么單純了，多愁善感的季節總是那么的不同，成績(jì)也沒(méi)有那么以前那么好了，于是開(kāi)始想這個(gè)問(wèn)題。成績(jì)好就代表能上的大學(xué)，上好的大學(xué)就代表以后會(huì )有好的工作，不知什么時(shí)候這個(gè)人們普遍認同的定理一次次讓我感到很不舒服。也許是自己沒(méi)有想清楚吧。讀書(shū)，為什么讀書(shū)？為了父母？因為他們付出了那么多？為了自己？為了以后的前途？
時(shí)鐘滴滴答答的，和心跳頻率差不多，我說(shuō)你能不能停一停？它沒(méi)聽(tīng)不懂，所以它依舊自顧自的悠閑地走著(zhù)。書(shū)上的字一個(gè)也沒(méi)看清楚，滿(mǎn)腦子的空白，‘錢(qián)’途，‘權’途，世人眼里的上帝恐怕就是他們了。讀書(shū)就為了這些嗎？我很喜歡錢(qián)，這一點(diǎn)我是無(wú)法否認的，可我不喜歡權。如果現在我有很多錢(qián)的話(huà)，我想不會(huì )再學(xué)什么正余弦定理，什么電學(xué)，磁學(xué)……這些不是我喜歡的，可現在我卻不得不強迫自己喜歡，因為什么？因為高考啊，誰(shuí)都知道。也許吧，我在為了錢(qián)在讀書(shū)。說(shuō)起中考，我是最討厭的.，如果不是它，我們就可以擁有屬于自己的青春，我們可以朝著(zhù)那個(gè)理想的地方飛，然而現在卻被它占用了。想到這，我說(shuō)自己現在是在為高考而讀書(shū)吧，也許。教室門(mén)前的橫幅上寫(xiě)著(zhù)‘高考是人生的一道門(mén)檻，我們要認真對待，它會(huì )讓我們的人生精彩’，好象是這樣說(shuō)的�？吹剿�，心里就有一股滋味，酸酸的，又有點(diǎn)苦。讀書(shū)，中考，中考，讀書(shū)……
夜好象有點(diǎn)深了，因為我有點(diǎn)困，呵呵。不管我在為什么讀書(shū)，先睡一個(gè)好覺(jué)，說(shuō)不定周公會(huì )給我答案，你說(shuō)對嗎？明天又會(huì )是美好的一天，書(shū)我還是依舊的會(huì )去喜歡你，還是會(huì )認真的把握你，哪怕沒(méi)有黃金屋，哪怕沒(méi)有顏如玉，因為我想自己是真的離不開(kāi)你。好好讀書(shū)，天天向上！
抒情小學(xué)作文9
我思念我的同學(xué)，思念家人，離別后，再也不曾見(jiàn)面，多希望你永遠不要忘記過(guò)我的存在，我也永遠不會(huì )忘記同學(xué)和幫助過(guò)我的朋友，是他們的友誼讓我懂得人間自有真情在，我永遠記得：曾經(jīng)有那么一個(gè)人，在小學(xué)的生活里，曾和我一起玩，一起學(xué)習一起做作業(yè)，如今，我們也已經(jīng)不能再同一個(gè)學(xué)校學(xué)習啊，，雖然不能同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習，但是我們一定要蒸蒸日上，不要讓自己的父母擔心，難過(guò)，如果為父母著(zhù)想，我一定不會(huì )辜負父母的一片好心，日后我一定要好好學(xué)習的。
我的同學(xué)和朋友們，不要忘記我的.存在，放寒假我一定要回去找你們一起聊天的。
我是你的好朋友：茵
抒情小學(xué)作文10
成長(cháng)的路
有我們的歡聲笑語(yǔ)
有我們的汗水與眼淚
成長(cháng)的路
是一條披滿(mǎn)荊棘的路
是包含所有感情
永無(wú)止境的路
成長(cháng)的路
是一棵小樹(shù)苗
隨著(zhù)你慢慢生長(cháng)
直至開(kāi)花結果
成長(cháng)的`路
我們從懵懂無(wú)知變得聰明伶俐
從調皮搗蛋變得安分懂事
成長(cháng)的路
平坦而無(wú)際，崎嶇而不平
成長(cháng)的路
我們的必經(jīng)之路
抒情小學(xué)作文11
我來(lái)到郊外，看見(jiàn)大樹(shù)已披上金色的外衣，大雁成人字形飛向南方，一陣風(fēng)吹來(lái)樹(shù)上金色的葉子在空中飛來(lái)飛去，像仙女一樣，一片片樹(shù)葉從高空飄飄蕩蕩的'落了下來(lái)，又像是跳傘兵，它們一個(gè)個(gè)排著(zhù)對飛向遠方去尋找自己的地點(diǎn)。
金色的地上長(cháng)著(zhù)兩顆沙棗樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了果子，像一盞盞燈龍掛在樹(shù)上。郊外的野花有黃的；有紅的；還有紫色的，美麗極了！
��！秋天是一個(gè)多么美好的季節呀！金色的樹(shù)葉給大地披上了金色的外衣，一朵朵小花讓金色的大地更加燦爛，我喜歡秋天，喜歡這個(gè)美好的季節。
抒情小學(xué)作文12
1963年3月5日，一個(gè)平凡而又不平凡的名字——雷鋒，傳遍了九百六十萬(wàn)平方公里的神州大地，震撼了那個(gè)火紅時(shí)代的人們。從那時(shí)起，他讓全世界五分之一的人口銘記了一代又一代。今日，淡去那個(gè)時(shí)代火紅的背景，他又給我們留下了什么？在新的時(shí)代里，我試著(zhù)尋求那些穿越時(shí)代的感動(dòng)。
有人說(shuō)雷鋒其實(shí)很平凡，只是一個(gè)普通人，是的，他很平凡，但也不。有人說(shuō)雷鋒其實(shí)很普通，只是做了些好事，是的，他很普通，但也不。試問(wèn)普天之下有幾人可以堅持行善直到生命的最后一刻，就連犧牲也是揣著(zhù)火一樣的激情？這樣的人，實(shí)在是少之又少。
平日的點(diǎn)滴善行，是能而為者，我敬佩；赴湯蹈火舍己為人，是不能而為者，我景仰。歷經(jīng)四十多年的歲月，我們銘記英雄壯烈犧牲的偉大，也應銘記他生命中的點(diǎn)點(diǎn)事跡。今日，沒(méi)有火紅的時(shí)代創(chuàng )造英雄，我們依然在被后者所感動(dòng)：
——20xx,我們被一位老人感動(dòng)，她步履蹣跚，但在實(shí)現“但愿人皆健，何妨我獨貧”的人生理想的道路上，邁著(zhù)堅定的步伐，以無(wú)私的熱情溫暖著(zhù)弱者的無(wú)助冰冷。她，就是被稱(chēng)作中國“民間防艾第一人”的高耀潔。
——20xx,我們又被一位年輕人感動(dòng)。他想要用自己的青春讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)貧困孩子的心靈，他點(diǎn)亮了愛(ài)的火把，卻刺痛了人們習慣黑暗的眼睛。這一年，他讓人們淚流滿(mǎn)面。他，就是西部支教大學(xué)生徐本禹。
——20xx,我們還是為一個(gè)平凡人而感動(dòng)。當“麥莎”來(lái)臨時(shí)，他為了一個(gè)素不相識的女子，在滔天巨浪中三進(jìn)三出。危險面前他毫不猶豫，因為縱身一躍是源自?xún)刃牡钠焚|(zhì)。他只是一個(gè)普通的河南民工，叫魏青剛。
一顆善良的心，一雙溫暖的手，便是凡者的全部。默默付出中，我們已被感動(dòng)，因為心靈的震撼不需要語(yǔ)言。
時(shí)過(guò)境遷，但感動(dòng)不會(huì )變；歲月流逝，但一顆愛(ài)心永不消逝。人，并不一定要憑借轟轟烈烈的事跡才能證明你的熱心，平日里的舉手之勞就是一種美德；人，也并不一定要英雄史詩(shī)般的壯舉才能體現崇高的品質(zhì)，點(diǎn)滴小事就是構筑人性的基石；人，不一定需要“茍利國家生死以，豈因禍福避驅之”這樣的`豪言壯語(yǔ)，也不一定需要赴湯蹈火、舍生忘死般的無(wú)畏犧牲，發(fā)自?xún)刃牡哪冻�，就能感�?dòng)全世界。
季羨林說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)好人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要考慮別人比考慮自己多一些就行了�！敝锌圃涸菏客踹x把要求再降低，說(shuō)只要考慮別人和自己一樣多就行了。真的，其實(shí)閃光的人性并不都是偉大、壯烈的，往往都是平凡而又溫暖的。
幼時(shí)我就曾背誦過(guò)“勿以善小而不為”的訓誡，至今依然謹記在心。在這個(gè)春雨霏霏的日子里，在雷鋒紀念日即將到來(lái)之際，忽然感悟到原來(lái)善行就是那么簡(jiǎn)單：
在晃蕩的車(chē)廂里，起身讓位于需要者；
在茵茵的草坪中，拾起不和諧的垃圾；
在菁菁校園里，為來(lái)訪(fǎng)者指明去路；
……
這樣就夠了，真的就這么簡(jiǎn)單平凡，卻令人感動(dòng)。
抒情小學(xué)作文13
感謝太陽(yáng)把溫煦的光芒灑在我身上，為世界綻放光明，讓人們有了希望。
感謝風(fēng)雨讓農作物有水喝，讓果實(shí)成長(cháng)，讓我變得更堅強。
感謝花兒妝點(diǎn)大地，讓世界多彩多姿，我的心里也開(kāi)滿(mǎn)花朵。
感謝家人無(wú)怨無(wú)悔為我付出，讓我吃得飽，讓我穿得暖，長(cháng)大后我一定會(huì )孝順他們。
感謝老師孜孜不倦帶領(lǐng)我走向知識的殿堂。諄諄教悔教我做人做事的道理。
感謝同學(xué)聽(tīng)我訴苦，陪我聊天，給我力量與支持，打開(kāi)我迷惘的`心鎖。
感謝無(wú)所不在，所有的人事物都該感謝。
抒情小學(xué)作文14
家，是溫暖的港灣；家，是心靈呵護的庇護所；家，是精神放松的俱樂(lè )部；家，可以吃飯睡覺(jué)打豆豆；家，能夠傾訴委屈受安慰……我愛(ài)我家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的小家。
我愛(ài)我的爸爸。爸爸是最寵我的人了。記得小時(shí)候，我特皮，老愛(ài)玩水。有一次，我和小朋友一起玩泥巴，我覺(jué)得干巴巴的泥玩得不過(guò)癮，竟跑回去用小桶扛水攪泥巴，弄的滿(mǎn)身都是泥和水的混合物。瘋玩了一天回到家里，最?lèi)?ài)干凈的媽媽看到我這一身“混蛋”樣，拿起棍子就想抽我。爸爸舍不得我疼，但他是一個(gè)怕老婆的好男人啊，于是抱起我就跑，逃離了媽媽的“魔掌”。逃走之后，爸爸帶我去買(mǎi)我最?lèi)?ài)的棉花糖，當時(shí)我還兩眼帶著(zhù)淚花嘟著(zhù)小嘴鬧小脾氣。爸爸眼珠子一轉，跟我說(shuō)了句悄悄話(huà)便使我笑得咧開(kāi)了嘴，舔著(zhù)棉花糖屁顛屁顛的跟著(zhù)爸爸跑回了家。都說(shuō)女兒是爸爸上輩子的情人，這一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，爸爸真是太了解我啦，哈哈！
我愛(ài)我的媽媽。我覺(jué)得我媽媽是世界上最美麗的女人了。媽媽平時(shí)對我最嚴厲了，有時(shí)太兇，好怕怕的呢，不過(guò)有時(shí)候還是很溫柔的。我怕黑、怕狗吠、怕貓叫。有次，爸爸去上夜班了，空曠的房子就剩我和媽媽了，我最不喜歡爸爸上夜班了。晚上，我抱著(zhù)媽媽睡著(zhù)了。到了深夜，我被貓的叫聲吵醒，清攪了我的美夢(mèng)我是要發(fā)脾氣的，可一聽(tīng)見(jiàn)是兩只貓的叫聲就只會(huì )一個(gè)勁的哭了。它們互不相讓?zhuān)絹?lái)越大聲，甚至打了起來(lái)，我只想用我的哭聲蓋過(guò)它們的叫聲，驅走我內心的恐懼。媽媽一直抱著(zhù)我，輕輕的拍我的背，我是哭喊著(zhù)的，而且緊閉著(zhù)兩眼，聽(tīng)不到媽媽說(shuō)什么。直到我喊累停下來(lái)的.那一瞬，才聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“乖女兒不要怕，媽媽在媽媽在！”聽(tīng)到這句話(huà)我感覺(jué)所有的恐懼都沒(méi)有了，媽媽就像天使一樣，我睜開(kāi)眼睛，月光照進(jìn)來(lái)，我對上媽媽溫柔的眼眸，感覺(jué)周?chē)际菑膵寢屔砩仙l(fā)出的光芒，很溫暖，是我慢慢地又進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我夢(mèng)到了一個(gè)美麗的天使，那是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)职譅恐?zhù)我的手朝她走去，我們都笑了，笑得很幸福！
我愛(ài)我的家。家里有我最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。有人問(wèn)：“你是愛(ài)爸爸多一點(diǎn)還是愛(ài)媽媽多一點(diǎn)？”我想說(shuō)的是：“兩個(gè)都是我的最?lèi)?ài)，這是沒(méi)有辦法衡量的，他們都是最疼愛(ài)我的人，如果說(shuō)愛(ài)爸爸多一點(diǎn)，那媽媽就會(huì )很傷心，如果說(shuō)愛(ài)媽媽多一點(diǎn)那爸爸就會(huì )很傷心，可是我不想讓他們傷心，因為我都好愛(ài)好愛(ài)他們�！辈还芗沂秦毟F還是富裕，我都愛(ài)。因為有爸爸媽媽在的地方就是家，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家，有著(zhù)小吵小鬧增進(jìn)感情的家，是我感到最溫暖的家。
都說(shuō)有家的孩子是最幸運的，所以我很幸福，我要好好珍惜這個(gè)家。我愛(ài)我家，一個(gè)溫馨的小家！
抒情小學(xué)作文15
美夢(mèng)破碎，僅源一句話(huà)，
微含恐驚，
嘲諷并不存在，
傷在心里繁衍，
鼻子發(fā)酸，
臉頰已被淚水流過(guò)，
滑落在衣服上。
手卻麻痹了，
并無(wú)驚擾之意。
只是感知裂隙延伸，
蔓延至夢(mèng)的每個(gè)部份。
美夢(mèng)涓涓逝去，
心智仍不知傷痕。
裂隙卻以奇速突襲，
細微得難以一睹。
卻是危機，
待到夢(mèng)碎才知。
小語(yǔ)甚于聒雜，
可夢(mèng)已碎裂。
迷茫、驚恐碎片滿(mǎn)腦！
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