我最喜歡的教師小學(xué)作文(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我最喜歡的教師小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的教師小學(xué)作文1
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文教師——段教師。
我們語(yǔ)文教師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文教師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文教師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他教師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著(zhù)明天學(xué)要講的課文，當我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，她還是在工作，僅有備完課之后，她才會(huì )躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自我要吃晚飯。我們語(yǔ)文教師在所有教師當中是最勤快的.一位教師。
我覺(jué)得每一天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文教師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語(yǔ)文教師每一天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著(zhù)給我們上課，有的教師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段教師不是，每位同學(xué)一犯錯，她不會(huì )怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話(huà)，有的教師以為就是一節課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段教師不是，她總會(huì )盡到一個(gè)教師的職責，把每節課都上得津津有味。你說(shuō)這怎樣不是一個(gè)有著(zhù)高尚品質(zhì)的教師?語(yǔ)文教師多謝您，多謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最終半年里，我必須會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說(shuō)一聲“教師，您辛苦了!”
我最喜歡的教師小學(xué)作文2
您像勤勞的園丁，哺育我們成長(cháng)；您像火炬，照亮了我們前進(jìn)的道路。他一絲不茍，他平易近人……沒(méi)錯，他就是我們的教師！
他姓王，32歲，是我們的英語(yǔ)教師。他身體強壯，戴著(zhù)一副眼鏡，讓人一看就感覺(jué)這位教師很有學(xué)問(wèn)。
王教師活潑好動(dòng)，很喜歡鼓勵別人和講笑話(huà)，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑！
王教師很樂(lè )意幫忙別人，當有人遇到困難時(shí)，王教師都會(huì )去鼓勵他。王教師還喜歡吼人，當別人心不在焉時(shí)，他便會(huì )悄悄地走過(guò)去吼那位同學(xué)，讓他坐好，認真聽(tīng)講！
記得一天午時(shí)，我們正在寫(xiě)英語(yǔ)讀書(shū)筆記。我在那兒漫不經(jīng)心地寫(xiě)著(zhù)，一向寫(xiě)到放學(xué)。王教師走到我的身邊說(shuō)：“潘新宇，如果你再這樣下去，你的'成績(jì)會(huì )越來(lái)越差。所以，以后上課給我打起精神來(lái)，明白了沒(méi)有？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我的英語(yǔ)成績(jì)越來(lái)越好了，上課也不開(kāi)小差了！
還記得有一次，王教師在班里講課。講了一會(huì )，他就停了下來(lái)，因為教師講課時(shí)，有人開(kāi)小差了，還有人在講話(huà)。突然，教師說(shuō)話(huà)了：“如果我有一把槍?zhuān)桶褖娜硕冀壴谝积R，好人全部放回家，然后把壞人全部關(guān)進(jìn)大牢�！甭�(tīng)完后，我們班所有人都哈哈大笑起來(lái)，那幾個(gè)不認真的孩子也立刻坐直了！
我喜歡我的英語(yǔ)教師，是他照亮了我前進(jìn)的道路，是他給了我鼓勵，讓我更有信心！
我最喜歡的教師小學(xué)作文3
在我學(xué)習的記憶中，有許多教過(guò)我的教師，有的一絲不茍，有的嚴謹認真，有的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，有的平易近人�？墒亲屛矣∠笞钌畹倪�是她——我二年級時(shí)的數學(xué)教師，錢(qián)教師。
她總是扎著(zhù)一個(gè)辮子，她不像其他女教師總是穿著(zhù)裙子，而只穿一件白色襯衫和一條牛仔褲。當我們遇到難題時(shí)，她總是第一時(shí)間幫忙我們解決。如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂，她也會(huì )十分有耐心地再講一遍。她也不會(huì )因為我們不認真聽(tīng)講而發(fā)火，她會(huì )十分溫柔地說(shuō)：“這次沒(méi)關(guān)系，可是下次必須要認真聽(tīng)講哦�！�
有一次，晚上我做作業(yè)做到了十點(diǎn)。我把作業(yè)完成后，沒(méi)有去檢查就睡覺(jué)了。第二天，錢(qián)教師改作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)我少做了一項作業(yè)，到了下課時(shí)，她把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“孩子，你少做了一項作業(yè)，你明白嗎？”我對教師說(shuō)：“教師，我不明白。因為我一個(gè)人在家，做作業(yè)做到了十點(diǎn)，實(shí)在太困了，所以作業(yè)沒(méi)有檢查就去睡覺(jué)了�！卞X(qián)教師明白后，溫柔地對我說(shuō)：“原先是這樣，那下課記得補上哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然教師平時(shí)很溫柔，但也會(huì )發(fā)脾氣。有一次，我們班考試考得不算夢(mèng)想，錢(qián)教師狠狠地批評了我們一頓，嚇得同學(xué)們都不敢動(dòng)，教室里鴉雀無(wú)聲。錢(qián)教師如果一向都像平常一樣溫柔就好了。
我們的'錢(qián)教師，無(wú)論是溫柔還是嚴厲，都是我最喜歡的教師。
我最喜歡的教師小學(xué)作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔澜缟铣思胰�，最關(guān)心我們的要數教師了。而我們一生會(huì )遇到許多教師，我最喜歡的還是路教師。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，細細的'眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候瞇成了一條線(xiàn)。她還有高挑的身材，同學(xué)們都很喜歡她！
上一次，有一位同學(xué)帶了花燈過(guò)來(lái)玩，上頭有幾個(gè)謎語(yǔ)，他問(wèn)道：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜一臉部器官�！薄耙粋�(gè)鼻孔�！薄按箦e特錯�！蔽倚÷晫ε赃叺耐瑢W(xué)說(shuō)：“是不是眼睛��？”“應當不是，他沒(méi)有說(shuō)有眼白……”可話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)和藹可親的聲音說(shuō)：“就是眼睛，大家看看別人的臉，除了眼睛有眼睫毛的保護，哪個(gè)器官還有明顯的毛包圍著(zhù)？”“完全正確�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)。
下一題：“猜一個(gè)日常用品。你哭它就哭，你笑它也笑，臉上臟不臟，看它就明白�！贝蠹亿に伎嘞�，還是沒(méi)想到，向教師投去了求救的目光。教師在包里摸索了一會(huì )兒，拿出一面鏡子對著(zhù)我們。頓時(shí)，我們恍然大悟，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天，異口同聲地說(shuō)：“鏡子！”在教師的幫忙下，我們回答正確了�！敖處�，您真是活的《百科全書(shū)》啊，真厲害！”同學(xué)們說(shuō)。教師甜甜地說(shuō)：“哪里，哪里，我們本來(lái)就要互相學(xué)習�！�
從這以后，我更加喜歡教師了。我對教師的印象也進(jìn)一步加深了。
我最喜歡的教師小學(xué)作文5
巫教師是我們班的語(yǔ)文教師，留著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下頭是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿(mǎn)了吸引力，我們都喜歡上她教師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象，讓我們一齊來(lái)欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著(zhù)、想著(zhù)、覺(jué)得自我仿佛已經(jīng)隨著(zhù)教師正在暢游著(zhù)漓江，正在欣賞著(zhù)桂林那秀美的山水。教師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細地“觀(guān)賞”桂林的山。巫教師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準確趣味的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)……
記得五年級時(shí)，巫教師講課經(jīng)常蘊含著(zhù)豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè )當中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè )家楊科》一文時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的`命運是多么悲慘啊!同學(xué)們被教師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著(zhù)沉重的心境上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當教師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。
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