我最喜歡的老師小學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我最喜歡的老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的老師小學(xué)作文1

　　花離不開(kāi)陽(yáng)光，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。

　　在我小學(xué)五年的學(xué)習，我遇見(jiàn)了許許多多位老師，他們給予了我不同的知識，但我最喜歡的老師，還是三年級時(shí)的語(yǔ)文老師——黃老師。她面貌平平，不大不小的眼睛，普通到極致的鼻子，總是陰笑的嘴巴，整天穿著(zhù)樸素的衣服，與一些有水靈靈的大眼睛、精致的鼻子、鮮紅的櫻桃小嘴、還天天穿著(zhù)時(shí)尚的衣服的老師完全不一樣�？呻m然是這樣，但黃老師還是我最喜歡的老師。

　　三年級換老師時(shí)，黃老師剛來(lái)就給了我個(gè)下馬威——在上課時(shí)，我在后排偷偷摸摸地吃著(zhù)課間餐，趁老師不注意一口塞進(jìn)去。塞進(jìn)嘴里后裝作認真聽(tīng)課的樣子，還裝模作樣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我演得“那么好”，可黃老師還是發(fā)現了，她停止講課，眼神掃描到我，眼睛惡狠狠的，好像在和我說(shuō)：“就是你在我課上吃東西是不是？大膽！”隨后大步走到我面前，叫了一聲我的`名字，不茍言笑地說(shuō)：“吐出來(lái)�！蔽铱杀粐樦�(zhù)了，只好乖乖地吐掉了，心想：這老師可真兇！

　　雖然黃老師兇是兇，可跟溫柔的老師對比，我還是最喜歡黃老師。同學(xué)們大部分都喜歡溫柔的老師，因為不會(huì )經(jīng)常罵他們。但嚴格的老師也不會(huì )差到哪里去，他們會(huì )嚴厲地指出你的錯誤，無(wú)論是大到打架，還是小到坐姿、作業(yè)，他們都會(huì )懲罰你、教育你，為的只是你以后不會(huì )再犯這樣的錯誤，為的只是你能養成良好的習慣，不讓他們操心。黃老師就是這樣的，當我在考試中犯了一些不應該的錯誤，她會(huì )懲罰我，讓我下次不再粗心。在她的指導下，我養成了許多好習慣，也獲得了許多好成績(jì)。也許，這就是我喜歡她的原因吧！

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝黃老師，是她傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。

我最喜歡的老師小學(xué)作文2

　　在學(xué)校里，每一個(gè)老師都值得我敬佩。我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師——朱赭老師。如果是朱老師教過(guò)或看過(guò)的學(xué)生，都知道她長(cháng)得胖胖的，水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，一個(gè)又一個(gè)的大道理從她的嘴里涌出來(lái)。上課是又嚴肅又生動(dòng)。

　　我們和她在一起學(xué)習三年多了，上課態(tài)度認真，我喜歡上朱老師的課，朱老師對我們特別好，總是為我們著(zhù)想，我們都很喜歡她。記得在去年，學(xué)校組織演校本劇，我們經(jīng)過(guò)一番討論，決定選擇為共產(chǎn)主義獻身的五名英雄《狼牙山五壯士》作為校本劇的劇目，朱老師為我們設計臺詞怎樣寫(xiě)好，絞盡腦汁，寫(xiě)出了好多頁(yè)劇本。朱老師為我們這場(chǎng)校本劇付出了巨大的努力，然后為我們準備道具和衣服，道具大部分是我們自己做，還有我們從街上買(mǎi)的幾顆紅五星，武器是自己做的，尤其是我的手榴彈，拿在手里，像真的一樣，衣服是經(jīng)過(guò)改裝的我們學(xué)校的軍服。還有背景和音樂(lè )，背景是我們用垂塑板搭建而成，音樂(lè )選用的是“咱當兵的`人”，我們覺(jué)得這首歌最能體現軍人的精神了。我們一起做好了該用的東西以后，我們每個(gè)人都感覺(jué)到了成功的喜悅，相互笑了笑，因為，一起動(dòng)手是最快樂(lè )的！

　　在開(kāi)始的前兩天，老師一再?lài)诟溃骸耙�做好每一個(gè)細節，”在老師講話(huà)的時(shí)候，我看到老師的瞳孔里貫注著(zhù)嚴肅和認真。我看見(jiàn)老師臉頰流下了汗水，她卻毫不在乎，只一心一意專(zhuān)注地給我們分析、講解，我們都暗暗許下承諾，要求在臺上做最好的自己！在回教室的路上，沐著(zhù)暮春的蒙蒙細雨耳畔縈繞著(zhù)老師囑咐的話(huà)語(yǔ)。

　　在節目開(kāi)始的那一天，我們和老師擊掌加油，為了不緊張，我們做了幾遍呼氣運動(dòng)。當老師說(shuō)：“四年級五班表演的節目是《狼牙山五壯士》，”我們面帶微笑的走向舞臺，當音樂(lè )響起，我們開(kāi)始表演，真是老天不負有心人��！我把擲手榴彈的動(dòng)作發(fā)揮的淋漓至盡，我滿(mǎn)腔怒火，腦海中充滿(mǎn)了小鬼子欺壓我們中國人民的畫(huà)面，仿佛真的把手榴彈擲向了敵人。我們表演的沒(méi)有一點(diǎn)差錯，第三場(chǎng)出場(chǎng)時(shí)還被校領(lǐng)導表?yè)P了一番。我們得了個(gè)一等獎。在下臺時(shí)，我們已經(jīng)熱淚盈眶，但我們強忍住了，回教室時(shí)，我們再也忍不住了，抱著(zhù)朱老師哭了起來(lái)，我們都很高興。朱老師對我們說(shuō)：孩子們，哭什么啊，應該高興才對啊，”我們不哭了，頓時(shí)破涕為笑，朱老師也笑了，我說(shuō)：“我們經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的精心準備，終于換來(lái)個(gè)好結果了，”同學(xué)們朝天空大喊一聲：“是��！”

　　這就是我的老師，既嚴肅又善解人意，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

我最喜歡的老師小學(xué)作文3

　　有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人給時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我的教師！——題記

　　詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝v的是一名教師在教學(xué)生涯時(shí)偉大的奉獻精神！說(shuō)起老師，我很喜歡這位老師：曾經(jīng)辛勤培育過(guò)我們的馬老師。

　　馬老師是我們三年級的代課班主任，雖然只帶了我們一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月，但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開(kāi)了一年多了，可是，和馬老師在一起時(shí)所發(fā)生過(guò)的事情，仿佛就發(fā)生在昨天。

　　馬老師剛到我們班時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太看好這個(gè)個(gè)子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時(shí)間卻改變了我心里的這個(gè)看法。

　　那天是一個(gè)喜慶的節日——圣誕節。這天傍晚，我在幫馬老師干活兒，已經(jīng)很晚了，馬老師看我干得很不錯，便獎我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多么高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊含著(zhù)馬老師多少來(lái)自心里的鼓勵呀！六點(diǎn)鐘左右了，我背著(zhù)書(shū)包正準備回家，忽然，馬老師叫住了我，說(shuō)：“皖豫，我這有點(diǎn)兒東西要送給你，祝你圣誕節快樂(lè )！以后不管我還教不教你，你都要努力學(xué)習哦！”我有點(diǎn)不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個(gè)小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門(mén)回家了。路上，我的好奇心很重，終于，我那不受控制的雙手打開(kāi)了這個(gè)盛滿(mǎn)秘密的小盒子，咦？里面有一張便簽，還有一只用綠珠子精心串好的大蘋(píng)果。我打開(kāi)了便簽：皖豫，原諒我的字體沒(méi)有你好。你是一個(gè)乖巧且文靜的好女孩，希望你帶著(zhù)你的優(yōu)點(diǎn)，能夠在人生的道路上走的更遠！圣誕節快樂(lè )——給親愛(ài)的皖豫。

　　讀完了這一行字，我的`心里暖烘烘的，眼眶間溢滿(mǎn)了淚水，心里面填滿(mǎn)了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關(guān)心的感覺(jué)吧！并且，這一禮物無(wú)疑是我收到過(guò)的最好的禮物，直至現在，我還把那只青蘋(píng)果收藏在書(shū)桌前，它激勵著(zhù)我，讓我勇敢面對挫折！當然，那只青蘋(píng)果里，寄托著(zhù)馬老師對我無(wú)微不至的愛(ài)！

　　時(shí)隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見(jiàn)到她，我一定要對這個(gè)曾經(jīng)對我有恩的老師說(shuō)一聲“謝謝您一點(diǎn)一滴的，耐心地教導著(zhù)我，我一定不會(huì )辜負您對我的期望！”

我最喜歡的老師小學(xué)作文4

　　老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他在我的心目中有著(zhù)無(wú)可替代的地位，老師像一堵墻，為學(xué)生擋住風(fēng)風(fēng)雨雨；老師像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老師是一根紅燭，無(wú)私地燃燒自己，奉獻他人。古人言：“為學(xué)莫重于尊師�！蔽易钕矏�(ài)的老師就是我的物理老師——馬老師。

　　馬老師高高瘦瘦的，以至于他講杠桿時(shí)我就把他想象成了杠桿。而我最害怕的就是馬老師的眼睛，透露出嚴厲。在上課時(shí)，只要我們不專(zhuān)心或者走神，馬老師就用眼睛瞪著(zhù)我們，我們感受到從講臺傳來(lái)的鋒利的目光，就立刻端端正正坐好了。

　　老師上課時(shí)十分幽默風(fēng)趣，他會(huì )用自己獨特的方式將我們的注意力都集中到課堂上來(lái)。有一次下午，天氣十分炎熱，在課堂上我們個(gè)個(gè)都犯困，有的同學(xué)索性趴在桌子上，馬老師看我們東倒西歪的樣子，就走過(guò)去揪住一個(gè)趴在桌子上睡覺(jué)的同學(xué)的耳朵，向大家說(shuō)道：“大家看好了，現在這位同學(xué)的耳朵發(fā)生的是彈性形變，什么是彈性形變呢，就是當外力撤走時(shí)，物體回到原來(lái)的形狀保持不變�！闭f(shuō)著(zhù)松開(kāi)了同學(xué)的耳朵。下面頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)，那位同學(xué)也羞愧的低下了頭，大家也開(kāi)始振奮了精神認真聽(tīng)講起來(lái)。

　　老師還讓我們在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到收獲的快樂(lè )。每次考試過(guò)后，馬老師都會(huì )給成績(jì)進(jìn)步的同學(xué)還有成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)獎品，這不僅是對學(xué)習努力的同學(xué)的一種鼓勵，也是對學(xué)習不用功的同學(xué)的鞭策。

　　馬老師也很注重增加我們的課外知識，有一次，我們已經(jīng)將這堂課要學(xué)習的知識了解透了，但距離下課還有一點(diǎn)時(shí)間，老師就讓同學(xué)上臺講他們所知道的有關(guān)物理的奇特現象，同學(xué)們頓時(shí)躍躍欲試，我也聽(tīng)得津津有味，下課了，我們還意猶未盡地沉迷在奇妙的物理現象當中。

　　在馬老師的`課上，我們就像一條條小魚(yú)，在知識的海洋里游覽。馬老師輕輕拿起粉筆，在黑板上向我們展現奇妙的大自然，帶領(lǐng)我們走進(jìn)無(wú)限國度。遇到不會(huì )的同學(xué)，他也從不打罵學(xué)生，只是放下手頭的工作，耐心地一步步教，直到學(xué)生理解了，他才會(huì )露出一絲欣慰的微笑。

　　馬老師就像是大海中的導航燈，引導我們前進(jìn)；我敬佩我的老師，我愛(ài)我的老師！

我最喜歡的老師小學(xué)作文5

　　不知不覺(jué)間，我的小學(xué)生涯也快結束了。有學(xué)生，就有老師。老師是園丁，是培育祖國花朵的園丁，是辛勤培育祖國花朵的園丁。在這六年里我遇到了形形色色的老師，他們都無(wú)私的教育著(zhù)我，讓我懂得了許多知識。其中，我最喜歡的是教我二年級的語(yǔ)文老師——楊老師

　　楊老師有一雙明媚的大眼睛，飛鴻一瞥便可勾魂奪魄。櫻唇一抿，兩個(gè)小梨渦便涌現出來(lái)，讓楊老師變得更加不可方物。一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄揚，精致的五官擺放在楊老師宛如白瓷的臉上，潔白的皮膚細膩光滑。楊老師只是站在那便有獨特一種氣質(zhì)隨之而出——那是自信。

　　楊老師教我們時(shí)還是一位剛來(lái)學(xué)校的新老師。她像大姐姐一樣輔導著(zhù)我們，教導著(zhù)我們，對我們很好。我們做錯事時(shí)，她總是軟聲細語(yǔ)的糾正我們。如果我們還做錯了，楊老師就會(huì )由溫柔的兔子變成一頭狂暴的母獅子。母獅子就很厲害了，還是一頭狂暴了的母獅子，那更是雪上加霜。楊老師一改以前溫柔的形象，徹徹底底的成了破口大罵的.潑婦。（PS：楊老師從不罵人，這里只是比喻）但是我們都知道楊老師是為我們好，她怕我們把這些陋習帶到以后的學(xué)習生涯中。俗話(huà)說(shuō)的好“千里之堤，毀于蟻穴�！边@一個(gè)小小習慣，就可能毀了我們一生。

　　楊老師不僅會(huì )教導我們，還會(huì )和我們玩游戲。

　　我們學(xué)校在早上9：40時(shí)有一個(gè)大課間，要老師和同學(xué)們一起玩游戲�？墒�，和同學(xué)們玩游戲的老師少之又少，但是楊老師就是為數不多的和我們玩游戲的老師。楊老師經(jīng)常帶我們玩老鷹捉小雞。通常是她當老母雞，其他的人輪流當老鷹。當老鷹的同學(xué)可不懂得憐香惜玉，楊老師那么好的美人計都對他沒(méi)用，對著(zhù)楊老師身后的“小雞”一陣猛攻。我們在楊老師身后轉來(lái)轉去，總有一些“小雞”落單被“老鷹”抓走。這時(shí)楊老師就發(fā)揮出了她的作用，對著(zhù)老鷹“虎口奪食”，硬生生的把那些同學(xué)搶了回來(lái)。本來(lái)我們對楊老師的敬佩之情就猶如濤濤流水般綿綿不斷了，現在更是在上一層樓了。

　　楊老師是我們班同學(xué)都喜歡的好老師，她對我們的愛(ài)我們都看在眼里，記在心里。她永遠都是我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師小學(xué)作文6

　　他，個(gè)子不高，一米七左右；膚色不是太黑，也不是太白；面部沒(méi)有什么特別之處。這便是我最喜歡的老師，我的班主任——史老師。

　　我最喜歡的這位老師，可以說(shuō)是一位德才兼備的老師，也有很多的特長(cháng)。他身為我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。首先他精通各種小說(shuō)，其次是一位籃球行家，最后可以說(shuō)是語(yǔ)文專(zhuān)家。下面，我就一一說(shuō)一下吧！

　　為什么說(shuō)他是精通小說(shuō)呢？原因也并不復雜，只因為他讀過(guò)很多很多書(shū)，中國的、外國的、古代的、現代的、歷史的、人物的、武俠的、言情的'，當他給你講其中的故事或情節時(shí)，你會(huì )有身臨其境的感覺(jué)。在你聽(tīng)的過(guò)程中，你也會(huì )感覺(jué)到在當時(shí)的那個(gè)環(huán)境中，仿佛他也親身經(jīng)歷了似的。每每有閑暇時(shí)間，他都會(huì )給大家講很多很多關(guān)于各種小說(shuō)的故事，特別是武俠小說(shuō)。他的講解生動(dòng)、具體。我個(gè)人認為，他的講解能力能和著(zhù)名的評書(shū)演說(shuō)家單田芳先生相媲美。因為我也喜歡小說(shuō)，所以，也喜歡史老師這個(gè)小說(shuō)演說(shuō)家。

　　史老師不但是一位精通小說(shuō)的演說(shuō)家，而且還是一位熱愛(ài)籃球事業(yè)的人。在籃球場(chǎng)上，我們總能看到史老師那靈活的身軀。他說(shuō)，他上一位忠實(shí)的球迷，也是一位喜歡打籃球的老師。起初，我們都不信，因為他的身高根本就不適合打籃球。如果他打籃球，那肯定是最矮的球員。但他的表現，出乎我們所有同學(xué)的意料，看！又是一個(gè)上籃，真漂亮。雖然說(shuō)他不能和“籃球之神”邁克爾·喬丹相比，但如果他有喬丹那么高的個(gè)，就一定不會(huì )在我國NBA打入的球星姚明之下。因為我平時(shí)也挺喜歡籃球的，所以也喜歡史老師這個(gè)人。

　　下面我就說(shuō)一下史老師這位語(yǔ)文專(zhuān)家吧！對于他上語(yǔ)文課的方法，我覺(jué)無(wú)人能及。他的方法獨特，新穎。我最喜歡的課，就是史老師的語(yǔ)文課了，別的老師上語(yǔ)文課，我就覺(jué)得沒(méi)有精神，雖然說(shuō)身在教室里，但心已經(jīng)飛到九霄云外了。真有點(diǎn)“身在曹營(yíng)，心在漢”的感覺(jué)。他的課是那樣生動(dòng)鮮明。因此，我便覺(jué)的語(yǔ)文更容易學(xué)。因為史老師的方法好，同學(xué)們人人叫絕，自然而然的，他便成為了我心目中的語(yǔ)文專(zhuān)家了。

　　我喜歡小說(shuō)，喜歡籃球，喜歡語(yǔ)文，更喜歡精通這些的史老師。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也喜歡上史老師這個(gè)人了呢？反正，我最喜歡的老師就是史老師。

我最喜歡的老師小學(xué)作文7

　　轉眼間六年過(guò)去了，在這六年里，我遇到過(guò)許多老師。經(jīng)過(guò)我的計算，教過(guò)我們的英語(yǔ)老師一共有六位，數學(xué)老師兩位，語(yǔ)文老師一位，生活老師六位，一共十五位。他們給予了我無(wú)限的關(guān)懷，熱情的心，和寶貴的青春，我永遠也忘不了這些。

　　在這當中，我最喜歡的是數學(xué)李老師

　　李老師是三年級時(shí)調到我們班的。當時(shí)我們還沉浸在賈老師離開(kāi)的悲憫中，李老師像一陣及時(shí)雨，及時(shí)的滋潤了我們的心。我還記得李老師給我們上的第一節課，她并沒(méi)有講課，而是給我們做了一個(gè)體驗。當時(shí)，李老師先讓我們做了自我介紹，讓她把我們了解清楚。

　　然后李老師突然讓我們站起來(lái)，閉上眼，不許睜開(kāi)。當時(shí)，我感到十分無(wú)助，一切都籠罩在黑暗里，你無(wú)法知道有什么在等著(zhù)你。大約過(guò)了1分鐘，李老師并沒(méi)有讓我們坐下，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“剛剛我讓你們體驗了盲人的視界，現在你知道做盲人的苦了嗎？他們渴望學(xué)習，卻沒(méi)有條件。而你們呢，你們很幸運，大自然賜予了你們最寶貴的東西——健康。你還有什么理由不好好學(xué)習？如果你不好好學(xué)習，就是對自身的不尊重！”聽(tīng)了這番話(huà)，我心中便燃起了熊熊斗志。

　　李老師讓我敬佩的地方不還這些。她最讓我敬佩的，還是她那盡職盡責的工作態(tài)度。正因如此，李老師的課每次都講得那么詳細，不管是一道簡(jiǎn)單的小題，還是一道復雜的難題，她講的都那么詳細，那么透徹。每到我們做完卷子，李老師都是第一個(gè)將它批完的.，而且十

　　分細致，嚴格。一個(gè)小數點(diǎn)，一個(gè)解，一個(gè)括號，都有可能是你犯錯的原因，這樣做的原因，就是想讓我們擁有精益求精的精神。

　　我還記得有一次，那是在一次期中后，我們考得很差，李老師很生氣，只不過(guò)她沒(méi)有生氣，而是讓我們把自己錯誤的原因寫(xiě)下來(lái)，讓我們找到錯誤的根源。這么有耐心的老師，我們怎能不敬佩，喜愛(ài)？

　　李老師，在您教我的這四年里，我成長(cháng)了不少，懂得了在答完卷后檢查，懂得了總結錯誤，懂得了精益求精的精髓，謝謝您，李老師，謝謝您這四年里的關(guān)懷，不管以后我到了哪，都會(huì )銘記您的教導，精益求精，去開(kāi)創(chuàng )我的美好明天！

我最喜歡的老師小學(xué)作文8

　　在學(xué)校里，我有一位最喜愛(ài)的老師，他是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，他就是可親可敬的顏老師！

　　顏老師是一位極其負責的老師。記得有一次，我因為去檢查校園衛生，缺默了《古詩(shī)三首》，等我回來(lái)后，顏老師讓我下課到辦公室補默一下《古詩(shī)三首》。下課了，我就帶著(zhù)筆來(lái)到了辦公室，找到自己的本子，開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”了，中途我好幾次抬起頭偷偷望著(zhù)顏老師，每一次都是令人感動(dòng)的畫(huà)面出現在眼前：顏老師打開(kāi)本子，仔細審閱，時(shí)而皺著(zhù)眉頭，搖搖頭，然后耐著(zhù)性子一道一道的查看，一筆一筆的修改；時(shí)而舒展眉毛，有時(shí)禁不住的點(diǎn)點(diǎn)頭，寫(xiě)下一個(gè)大大“A+”，臉上露出滿(mǎn)意笑容。

　　顏老師也是一位作文優(yōu)秀指導師。在顏老師的精心指導下，我們在市、校級作文比賽中的頻頻獲獎，也有許多佳作刊登在各種刊物上，每一篇文章的獲獎和發(fā)表都是一份鼓勵，也讓我們體會(huì )到了一分耕耘，一分收獲的快樂(lè )。老師在苗圃里用心澆水呵護，期待的.是百花齊放，百家爭鳴。所以?xún)蓪W(xué)期全班有二十人次的文章榮登殿堂。除此之外，他自己也筆耕不輟，一篇篇文章如片片楓葉飄進(jìn)各種刊物。前幾天，他的《夢(mèng)回童年，找尋歲月痕跡》就刊登在《甘溪頭》，贏(yíng)得一片贊譽(yù)。

　　顏老師又是一位愛(ài)好廣泛的老師。下象棋，吹口琴，打乒乓球，打羽毛球，攝影都有他的一片領(lǐng)域。他的愛(ài)好也給同學(xué)帶來(lái)了健康活動(dòng)，就拿最近的班級象棋比賽來(lái)說(shuō)，顏老師可謂是精心策劃，盡心盡力。既當裁判，又當教練，比賽中老師把場(chǎng)地布置的很有儀式感，在選手放著(zhù)座位牌，又在旁邊寫(xiě)上幾條標語(yǔ)。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)激烈的角逐，產(chǎn)生了冠亞季軍，還授予了他們特制的獎牌。這次的象棋友誼賽，培養了同學(xué)們的大局意識，還訓練了思維的嚴謹性。真是一舉多得，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　顏老師常跟我們說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。要求大家要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。他也做到以身作則，每天，他7點(diǎn)未到就到校，傍晚5點(diǎn)半才回家。他說(shuō)：“早點(diǎn)到校，頭腦清醒，改作更有效。"他就是這樣的兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。

　　顏老師是真正的園丁，他的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。他，是我心目中的好老師！我喜歡我的老師。

我最喜歡的老師小學(xué)作文9

　　初二時(shí)，有一次在值日回來(lái)的路上，看見(jiàn)一位身穿深藍色西服，個(gè)子不高，頭發(fā)發(fā)亮，看起來(lái)很精神的老師。我向他問(wèn)好，他向我溫馨地說(shuō)“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切，很和藹，覺(jué)得這老師真好。

　　沒(méi)想到出三分班竟分到他的班，這時(shí)我才知道他姓李，是語(yǔ)文組組長(cháng)。李老師對同學(xué)們很慈祥，就像一位父親。她經(jīng)常和大家談天說(shuō)地，像是朋友在聊天，嬉戲。

　　我字寫(xiě)得一直都不好，他發(fā)現后，就天天看著(zhù)我練字，還幫我找原因，當他觀(guān)察到，我寫(xiě)字只用腕力而不用指力時(shí)，他就手把手地教我用筆，用力。

　　他每天都是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，風(fēng)雨不變，來(lái)照顧我們。當有一個(gè)同學(xué)因貪戀網(wǎng)吧要輟學(xué)不念而離家出走時(shí)，李老師便不吃不睡，找了兩天兩夜，找遍了城市的每一個(gè)網(wǎng)吧，終于在一個(gè)結交看到了他的身影，他見(jiàn)老師就跑，老師在后面一直追著(zhù)，追了好幾里才追上。當時(shí)老師差點(diǎn)昏倒。他奉行“一個(gè)都不能少”的原則，對我們真的很負責。

　　李老師的講課方式很獨特，它不像別的老師那樣，拿著(zhù)書(shū)本講課本，而是訓練我們誦讀，教我們誦讀的方法；叫我們必須掌握而上高中又不細講的語(yǔ)文的結構成分。告訴我們想問(wèn)題要深入，辦事情要全面，而且還會(huì )通過(guò)一些事情，引發(fā)我們去思考。

　　有一次李老師幫英語(yǔ)老師批英語(yǔ)單詞，把我叫到前面去，問(wèn)“C”是大寫(xiě)還是小寫(xiě)，我說(shuō)是大寫(xiě)，老師又問(wèn)，大寫(xiě)小寫(xiě)的區別是什么？我想了一會(huì )，沒(méi)答上。李老師說(shuō)，只有當大寫(xiě)與小寫(xiě)在一起時(shí)，通過(guò)比較才可分大寫(xiě)小寫(xiě)。如這樣“Cc”。這時(shí)我恍然大悟：做人辦事只有通過(guò)對比分析才能明辨，絕不能僅看一面一點(diǎn)就判斷是非功過(guò)。

　　李老師學(xué)識淵博，不僅會(huì )語(yǔ)文，更擅長(cháng)物理化學(xué)，有時(shí)候大家什么地方聽(tīng)不懂，什么題不會(huì )做，他就細細地給大家講，幫助大家消化理解，而且還會(huì )出一些有關(guān)的問(wèn)題，讓大家思考。

　　一年的時(shí)光轉眼即逝，中考的成績(jì)下來(lái)了，大家的語(yǔ)文分都很高，老師笑開(kāi)了花，他那核桃小臉更加燦爛。我真的.很難忘記和他相處的日子，雖然有中考的壓力，但很充實(shí)，也很快樂(lè )。那段時(shí)光將會(huì )是我心中永遠的甜蜜回憶。

　　親愛(ài)的，敬愛(ài)的老師，您一定要永遠健康快樂(lè )呀！

我最喜歡的老師小學(xué)作文10

　　還記得那年夏天，太陽(yáng)就像火爐般烘烤著(zhù)大地，知了不斷發(fā)出尖銳的煩躁。課室里的我卻仿佛身臨春日的花園，在古香古色的羊腸小道上，聆聽(tīng)詩(shī)人的如悲如訴。耳邊不斷傳來(lái)柔柔的講解聲，一會(huì )兒訴說(shuō)那雨天下的“一衰煙雨任平生”，一會(huì )兒感嘆那赤壁下的“人生如夢(mèng)，一樽還埒江月”�？粗�(zhù)講臺上的身影，淺淺的酒窩偷偷地爬上了我的臉頰。她就是我喜歡的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　楊老師，一個(gè)對文學(xué)如癡如醉的學(xué)者，一個(gè)常伴我享受文學(xué)無(wú)窮魅力的朋友。面對文學(xué)，她是癡迷的沉醉的，她的手中總會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，或厚或薄。無(wú)窮盡地閱讀著(zhù)思考著(zhù)。還記得有一天上完課后，我又看到楊老師一個(gè)人靜靜的坐在辦公桌上聚精會(huì )神地看著(zhù)一本書(shū)，按捺不住好奇的我走到了她的身邊納悶地對著(zhù)老師問(wèn)道：“老師，看書(shū)那么無(wú)聊，你為什么那么喜歡捧著(zhù)一本書(shū)看呢？”她柔柔地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“在書(shū)本上我們可以穿越時(shí)空到世界上的每一個(gè)角落，認識古今中外的每一個(gè)人，探索無(wú)窮宇宙的每一個(gè)未知，有怎么會(huì )無(wú)聊呢，閱讀可是一件最有趣的事情呢”。短短的話(huà)語(yǔ)深深的觸動(dòng)了我的心弦。閱讀，似乎就在這時(shí)深深地植進(jìn)了我的內心深處。那一個(gè)下午老師和我講了許多我從來(lái)都不知道的東西�？粗�(zhù)老師閃閃發(fā)光的眼睛，和她手中那本厚厚的殘皺的書(shū)本，我忽然深深的喜歡上了這位年輕的語(yǔ)文老師。在我內心深處，楊老師就像是一個(gè)無(wú)所不知的`萬(wàn)能者，她總能夠回答我們的千奇百怪的問(wèn)題，為我們講一個(gè)個(gè)離奇精彩的故事，和我們分享語(yǔ)文的每一份魅力。

　　在她的帶領(lǐng)下，我第一次在語(yǔ)文課上感受到了從沒(méi)有過(guò)的愉悅。在課堂上，她總能讓我們在歡樂(lè )中不知不覺(jué)地吸收她講授的內容，哪怕是講最平白的理論，她都能夠生動(dòng)地為我們講解。淺淺的笑容柔柔的語(yǔ)調，我們就像一群饑渴的孩子，迫切地聽(tīng)她講那一個(gè)個(gè)文學(xué)史上的精彩故事。在她的課上，時(shí)間總流逝得特別快，哪怕是在這種炎熱的天氣里。在那枯燥的學(xué)習中，楊老師就像沙漠中的一汩清泉，為我們帶來(lái)了絲絲柔軟，點(diǎn)點(diǎn)清涼。

　　現在當我閱讀玩一本新書(shū)在合上書(shū)本的剎那間，我的心中總會(huì )響起當年楊老師在那個(gè)午后和我講的話(huà)語(yǔ)。短淺的語(yǔ)言中，蘊含了深深的道理。楊老師就像夜空中那顆最亮的北極星，不斷的為迷途的我指明前進(jìn)的道路，為處于黑暗中的我帶來(lái)溫暖的柔光。我知道，因為她，我找到了我的夢(mèng)想，也因為她，我懂得了我夢(mèng)想的意義。

我最喜歡的老師小學(xué)作文11

　　在這五年五彩繽紛的小學(xué)生活里，時(shí)間白駒過(guò)隙，眨眼間到了跟同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我仍忘不了這五年里與這所學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與同學(xué)們一起學(xué)習生活的情景，更忘不了老師們對我的悉心教導。我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師，姓段。她平時(shí)講課時(shí)，她聲音比較溫柔，并不大大咧咧，平時(shí)喜歡笑，喜歡邊走邊講課。記得有一次，學(xué)校里收作業(yè)本費十元錢(qián)，下星期一交上。到了下星期一，我帶了十元錢(qián)來(lái)到學(xué)校，先交上了作業(yè)本，后來(lái)不知道我是怎么一回事，竟以為自己已經(jīng)把錢(qián)交上了。后來(lái)，同學(xué)們一一交給收錢(qián)的同學(xué)，收錢(qián)的同學(xué)把同學(xué)們的名字記下來(lái)，交給了段老師，段老師把錢(qián)數了一下，總共三百九十元，還差一個(gè)同學(xué)沒(méi)交。我怕自己沒(méi)交，翻了一下書(shū)包，發(fā)現當初裝錢(qián)的口袋里沒(méi)有十元錢(qián)，這才放下了心。沒(méi)想到，段老師念了一下名字，這才發(fā)現沒(méi)交錢(qián)的是我。段老師問(wèn)我交錢(qián)了沒(méi)，我說(shuō)：“我忘了，可能我沒(méi)交，但我沒(méi)找到我沒(méi)交的'十元錢(qián)�！倍卫蠋熥屛一厝�。第二天，我手里又有了一張十塊錢(qián)，那張錢(qián)是我從家里要來(lái)的，但自己少不了一頓臭罵，誰(shuí)讓我弄丟了十元錢(qián)呢？到了學(xué)校，段老師告訴我不用補交十元錢(qián)了。原來(lái)在昨天，錢(qián)就要集全交上，我沒(méi)交少了十元錢(qián)，段老師不假思索地用自己的錢(qián)給我交上了。就在這時(shí)，一個(gè)老師說(shuō)，找到我的十元錢(qián)了。原來(lái)，在我掉前的那天，一個(gè)同學(xué)發(fā)現了我的十元錢(qián)，交給了老師，那個(gè)老師由于事多，忘了這件事。后來(lái)，段老師和老師們說(shuō)了這件事，那個(gè)老師才想了起來(lái)。幸好那個(gè)老師想了起來(lái)，我回家才沒(méi)有了擔憂(yōu)。而我更感謝的是我的語(yǔ)文老師，因為她是如此的相信我。在這種情況下，極少有老師反應這么快就幫我補交了十元錢(qián)。我的語(yǔ)文成績(jì)一直很好，但有時(shí)也會(huì )發(fā)揮失常，成績(jì)下降。有一次，我考了九十二分，我想語(yǔ)文老師一定會(huì )火冒三丈，沒(méi)想到，老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“這位同學(xué)可能發(fā)揮失常了，下次努力�！备�令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天考試，我又一次發(fā)揮失常，只考了八十九分，我想語(yǔ)文老師一定會(huì )狠狠訓我一頓。更令我驚訝的結果是，語(yǔ)文老師又輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了幾句，就沒(méi)再說(shuō)。我喜歡我的語(yǔ)文老師，因為她善良，信任我們，更不會(huì )和平常老師一樣只會(huì )盲目訓我們，不講究效果。再見(jiàn)！親愛(ài)的語(yǔ)文老師。

我最喜歡的老師小學(xué)作文12

　　呂老師是我們班的語(yǔ)文老師。她是一位關(guān)心同學(xué)、負責任、幽默的好老師。

　　先說(shuō)說(shuō)呂老師的長(cháng)相吧。呂老師長(cháng)著(zhù)一雙敏銳的大眼睛，同學(xué)們做什么細小的小動(dòng)作都逃不出呂老師的火眼金睛。記得有一次，我沒(méi)聽(tīng)老師在講課，而在玩一根頭發(fā)絲。不料，被呂老師發(fā)現了。呂老師對我說(shuō)：“馬可，要好好聽(tīng)課，不要玩頭發(fā)絲�！碧煅�！我想：我坐在第六排，老師竟然看得見(jiàn)如此細小的一根頭發(fā)絲？

　　不僅是這樣，呂老師還有一雙順風(fēng)耳。有一次，有一個(gè)同學(xué)借著(zhù)老師寫(xiě)字的時(shí)間，與另一個(gè)同學(xué)悄悄講話(huà)，呂老師馬上叫出他們的名字，然后要他們不要講話(huà)。這時(shí)她還背對著(zhù)我們呢！

　　為什么我說(shuō)呂老師是一個(gè)負責任的老師呢？因為呂老師從不會(huì )為家里的事而曠課，上課也從不遲到。要知道她的女兒還很小，正需要她照顧呢。每次我們考試完了以后，大家都非常想知道自己的考試分數，呂老師看透了我們的`心思，就先幫我們批試卷，經(jīng)常批到11：30分還沒(méi)回家！

　　為什么說(shuō)呂老師幽默呢？記得有一次，有一位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)而被批評，可他不服氣，嘴巴老是一鼓一鼓的。呂老師見(jiàn)了，幽默地來(lái)了一句：“你在干嗎呀？樣子可真像一個(gè)小青蛙�！蔽覀円宦�(tīng)就哄堂大笑，我的肚子都笑痛了。

　　大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，呂老師是不是一個(gè)好老師呀！

　　在我上四年級的時(shí)候，我們班換了一位英語(yǔ)老師，那就是賈老師。她是一位女教師，年齡大概五十幾歲。賈老師很溫柔，說(shuō)話(huà)的聲音很輕。賈老師在上課時(shí)經(jīng)常帶著(zhù)我們玩游戲，在玩游戲的同時(shí)，也教我們學(xué)會(huì )了不少知識，真是寓教于樂(lè )��！

　　賈老師每次來(lái)上課的時(shí)候都會(huì )帶著(zhù)一塊小黑板，我們起初不知道黑板是干什么用的，后來(lái)才知道賈老師是為了能夠讓我們學(xué)得更快，記得更牢，是用來(lái)編英語(yǔ)兒歌的，賈老師編的兒歌既順口又有趣。賈老師不僅兒歌編得頂呱呱，對學(xué)生也很親切。記得有一次我的家庭作業(yè)本沒(méi)有帶，組長(cháng)告訴了老師，賈老師把我叫了過(guò)去，我一開(kāi)始很緊張，這時(shí)老師好像看了出來(lái)我很害怕，便對我說(shuō)：“你別害怕，你沒(méi)帶本子不要緊，重要的是你寫(xiě)了就行，我相信你是個(gè)好孩子�！甭�(tīng)完賈老師的話(huà)我長(cháng)舒了一口氣。記得還有一次，我有一道題不會(huì )做，便去問(wèn)賈老師，賈老師細心的指導著(zhù)我。我回到座位上又做了一遍，賈老師看了之后還是不對，可賈老師并沒(méi)有生氣，只是心平氣和的對我說(shuō)：“來(lái)，在這里應該加s的，知道了嗎？”我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　賈老師我喜歡你，我很敬佩你！

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