實(shí)用的童話(huà)故事作文匯編【6篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的童話(huà)故事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話(huà)故事作文 篇1

　　有一天，小豬和小猴買(mǎi)了一個(gè)大西瓜，小豬回家后把大西瓜切成了兩半，小豬對小猴說(shuō)：“一人兩塊，你先吃吧，我現在很累想先睡一會(huì )兒，等我睡醒了再吃�！�

　　這篇作文是童話(huà)故事作文小猴自己開(kāi)心得吃了起來(lái)，這西瓜真甜啊，等小猴吃完自己的兩塊之后，小猴想：我還沒(méi)吃夠呢，小豬不是在睡覺(jué)嗎，我可以把小豬的西瓜偷吃一塊，反正現在它也 不知道。于是小猴就把小豬的一塊瓜吃掉了，這時(shí)它又想：等會(huì )兒小豬醒了就會(huì )發(fā)現西瓜少了一塊它會(huì )非常生氣的，我得趕緊想一個(gè)辦法。它從家里拿來(lái)一面鏡子放 在桌子上，正好對著(zhù)剩下的那一塊瓜，此時(shí)桌上和鏡子里都有西瓜了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，小豬醒了，它看見(jiàn)桌子上的兩塊瓜口水都流出來(lái)了，小豬剛伸手拿起一塊瓜就發(fā)現另一塊西瓜也不見(jiàn)了，它仔細一看才知道原來(lái)這里還放著(zhù)一面鏡子。

　　這時(shí)小猴不好意思地走了過(guò)來(lái)：“小豬，真對不起，我把你的那塊西瓜吃了，還放了一個(gè)鏡子來(lái)騙你，是我不對�！毙∝i這才明白，它笑著(zhù)說(shuō)：“這沒(méi)什么，只是以后你不可以用這種小聰明去欺騙人哦！”“恩，我一定答應你！”兩個(gè)好朋友最后都笑了。這就是童話(huà)故事作文：鏡子的.妙用的故事。

童話(huà)故事作文 篇2

　　冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣越來(lái)越冷了，森林里的小動(dòng)物們都急急忙忙找食物準備過(guò)冬了�？墒切∽哪绝B(niǎo)卻在這棵樹(shù)上啄兩下，就停下來(lái)休息了，它想：這樣啄下去要多久啊，太累了。突然，它靈機一動(dòng)：皇宮的廚房里不是有各種各樣美味的食物嗎？我可以偷偷去搬些回家呀！那不就省事了嗎？

　　說(shuō)干就干，當天晚上，它就悄悄地潛入廚房，藏在了垃圾桶旁邊，靜靜地等待著(zhù)深夜的來(lái)臨。當它等到快睡著(zhù)的`時(shí)候，才終于可以出去了。周?chē)�黑漆漆、靜悄悄的，一個(gè)人影也看不見(jiàn)，只看見(jiàn)桌上一盤(pán)油光锃亮、香氣撲鼻的牛肉！它饞得直流口水，想也不想就直接撲了過(guò)去，還沒(méi)等它抓到牛肉，突然，一個(gè)大網(wǎng)就罩住了它�！肮�哈哈，這是我捉到的第20只笨鳥(niǎo)啦！明天我就烤了吃！”一個(gè)大塊頭的胖廚師蹦了出來(lái)，猙獰地喊道。小啄木鳥(niǎo)嚇得渾身發(fā)抖，暈了過(guò)去。

　　等到第二天它蘇醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己在一個(gè)小公主的手心里。小公主沖它微微一笑，溫和地說(shuō)：“你不要怕，我不會(huì )吃掉你，因為你是啄木鳥(niǎo)��！你們不是森林的保護者嗎？你們是大家公認的益鳥(niǎo)啊，你怎么也會(huì )……當小偷？”小啄木鳥(niǎo)面紅耳赤，一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。小公主摸著(zhù)它的羽毛，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，自己想要的都得自己努力��！”小啄木鳥(niǎo)覺(jué)得自己一下子長(cháng)大了，它有許多話(huà)想說(shuō)，但是什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是拍了拍翅膀，向森林深處飛去了……

童話(huà)故事作文 篇3

　　森林里住著(zhù)一只美麗的孔雀，孔雀以為她是全世界就最美的一只動(dòng)物。因為：森林里的鳥(niǎo)兒們都說(shuō)她很美。有一天，森林里來(lái)了一只鳳凰，鳳凰身上的羽毛五光十色，有：紅如鮮血，黃入黃金，綠如樹(shù)葉……當鳳凰來(lái)的時(shí)候所有的鳥(niǎo)兒都說(shuō)鳳凰美麗，再也沒(méi)有說(shuō)孔雀美�？兹负芗刀束P凰的美，有一天，孔雀悄悄地來(lái)到鳳凰的家中，把墨水灑在鳳凰的身上。早晨，在蒙蒙細雨當中招徠了許多鳥(niǎo)對他們

　　說(shuō)：“現在誰(shuí)也沒(méi)有我美了�！焙鋈�，天上下起了傾盆大雨，鳳凰剛好飛出來(lái)，大魚(yú)洗去鳳凰身上的墨水，鳳凰又變美了。鳳凰漫漫的走道孔雀身邊小聲地說(shuō)：“孔雀妹妹，美是沒(méi)有用的，要是信善良、誠實(shí)才是真正的美�！焙髞�(lái)，執迷不悟的`孔雀變成了一只善良、助人為樂(lè )的孔雀了。你們知道孔雀為什么會(huì )變成了一只善良的孔雀呢?因為：孔雀知道美食人外有人，天外有天的，孔雀知錯就改。成了一只人家喜愛(ài)的孔雀。

　　這真是一只知錯就改的孔雀呀!

童話(huà)故事作文 篇4

　　從前，有一對活潑可愛(ài)的朋友，它們分別是：小白兔和小灰兔，小白兔叫小白，小灰兔叫小灰。小白兔的毛雪白雪白的，小白是一只勇敢的小兔，小灰它的毛灰乎乎的，但它膽子很小。

　　一天清晨，小白蹦蹦跳跳的來(lái)到小灰家，一到門(mén)口小白就打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)了小灰媽媽和小灰正在吃著(zhù)早餐，小灰大口地吃起美味佳肴，小白說(shuō)：“早上好，阿姨！能讓小灰吃完早餐來(lái)找我玩嗎？”小灰媽媽說(shuō)：“好呀，但小灰要在家里寫(xiě)作業(yè)，而且不能在外面玩只可以在家玩，”小灰和小白點(diǎn)了點(diǎn)頭，過(guò)了好一會(huì )兒，小灰媽媽說(shuō)：“我要去買(mǎi)菜，你們不能跑在外面去玩，”小灰媽媽就走了�？尚“赘�本沒(méi)聽(tīng)小灰媽媽的話(huà)，小白就帶著(zhù)小灰出去玩了，玩了不到半個(gè)小時(shí)，小灰聽(tīng)見(jiàn)草叢里有“沙沙”的聲音，小灰就大哭起了，可小白在摘果子沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。突然一只大老虎向小灰撲了過(guò)去，小白一下就把小灰推過(guò)去，而小白猛的`一跳，就跳到老虎背上，趁老虎還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，小白飛快地拉著(zhù)小灰往最近的地洞里鉆了進(jìn)去，老虎在地洞外面用爪子挖，小白輕輕的跑了下去，來(lái)著(zhù)小灰兔逃跑。

　　從此以后小白再也不跑在外面玩了。

童話(huà)故事作文 篇5

　　一只狼養著(zhù)一群綿羊。狼整日里拿著(zhù)鞭子不停地抽打著(zhù)羊。天冷的時(shí)候狼還會(huì )拿起大剪子剪掉綿羊松軟的毛做成坎肩披在身上，可最令綿羊恐懼的是狼每隔一天就要殺死一只羊，因為狼不能吃草。

　　這天早上，又到了狼殺羊的時(shí)候。

　　所有的綿羊顫抖著(zhù)，它們默默祈求死掉的不是自己。

　　狼選了一只很壯實(shí)的公羊�？蛇@只公羊天生有著(zhù)倔脾氣。它根本不想死。狼瞄準公羊的脖子抬起了尖刀。公羊低下頭向狼的胸口撞去!

　　狼很倒霉，它倒在地上，倒在了自己的尖刀上，狼死了。

　　所有的羊驚恐之后高聲對著(zhù)公羊呼喊：“英雄!英雄!”

　　英雄驕傲地抬起頭，它說(shuō)：“我們從今以后再也不會(huì )屈從于這樣的主人!”

　　這時(shí)，另一只狼走了過(guò)來(lái)，“可愛(ài)的'羊們，請讓我做你們的新主人，我保證不鞭打你們、不剪掉你們潔白的長(cháng)毛，最主要的是我四天才能吃掉一只羊�！�

　　包括英雄在內的所有羊都歡呼起來(lái)。

童話(huà)故事作文 篇6

　　童話(huà)，一個(gè)熟悉而又神秘的世界，一個(gè)真善美構建的華麗殿堂。

　　提起童話(huà)故事，同學(xué)們一定有過(guò)愛(ài)不釋手的感受。其實(shí)，童話(huà)就是通過(guò)豐富的想象、幻想、擬人和夸張來(lái)塑造形象、反映生活的兒童文學(xué)形式。它可以讓自然界的動(dòng)物、植物等像人一樣說(shuō)話(huà)、做事、思考。在平時(shí)的作文訓練中，適當寫(xiě)些童話(huà)，對培養同學(xué)們的作文興趣，發(fā)展想象能力，有很大的幫助。

　　1，虛構生動(dòng)情節構思是寫(xiě)作過(guò)程中重要的一環(huán)，就像建筑師在頭腦中設計一幢樓房的藍圖。童話(huà)總是用幻想編織有趣的故事，常用擬人、夸張的

　　手法虛構生動(dòng)的情節。 我們在下筆之前，要慎重地考慮、周密地安排，力求虛構得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可謂別出心裁，將故事情節安排得曲折動(dòng)人。故事講述了膽小的.白兔麗麗在吃過(guò)了媽媽找來(lái)的“豹子膽”后，才敢抖擻起精神去幫老虎拔掉壞牙，后來(lái)才得知所謂的“豹子膽”居然是個(gè)“雞蛋”。這一構思真是別具匠心，給讀者留下了深刻的印象。

　　2，塑造生動(dòng)的角色童話(huà)中的角色可以不受時(shí)空和地域的限制，但要注意設計的角色要有個(gè)性，能夠體現出角色的特點(diǎn)，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、

　　親切。如獅子的兇猛、狼的貪婪、狐貍的狡猾等。

　　3，突出教育意義，要有健康積極的思想，要寄寓一些道理，它是童話(huà)的主題，也是童話(huà)的靈魂。童話(huà)的教育意義一般表現得都比較含蓄，多讓讀者去體會(huì )、回味，從中受到感染�！缎『玉R學(xué)會(huì )了吃飯》一文選擇河馬、小青蛙兩個(gè)小動(dòng)物，小作者卻巧妙地安排了“青蛙給河馬喂飯”的情節。文末以河馬媽媽的話(huà)“以后自己能做的事就自己做吧”作結，點(diǎn)明了文題，發(fā)人深省，耐人尋味。

　　寓言的特點(diǎn)

　　1.鮮明的教育性

　　2.強烈的諷刺性

　　3.故事情節的虛構性

　　4.語(yǔ)言精煉，極富表現力

　　5.一般篇幅短小，結構緊湊

　　意思：有所隱含的語(yǔ)言。文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓。

　　童話(huà)是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想和夸張的手法來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現實(shí)生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。

　　童話(huà)一般有四種：擬人體童話(huà)（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話(huà)（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話(huà)（代表作如《皇帝的新裝》）、知識體童話(huà)等等。閱讀時(shí)，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。有的童話(huà)在文章中借主人公之口或用總結性語(yǔ)言把要說(shuō)的道理直接說(shuō)出來(lái)了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因

　　此閱讀童話(huà)時(shí)，要學(xué)會(huì )透過(guò)現象看本質(zhì)，領(lǐng)悟生活真諦。

　　而且童話(huà)表現出了我們對美好的向往和追求，因此那往往與生活的現實(shí)是相違背的。

　　另外，童話(huà)能讓人長(cháng)知識，讓人快樂(lè )，人類(lèi)就是在童話(huà)的指導下長(cháng)大的。

　　神話(huà)故事

　　“神話(huà)”可以指任何古老傳說(shuō)，是一個(gè)民族的意識形態(tài)用故事的形式表達出來(lái)。神話(huà)來(lái)源于原始社會(huì )時(shí)期，人類(lèi)通過(guò)推理和想象對自然現象作出解釋。但是由于這時(shí)的認識水平非常低下，因此經(jīng)�；\罩著(zhù)一層神秘的色彩。

　　第一， 它必須是人類(lèi)演化初期的故事。 第二， 其次，神話(huà)必須是單一的事件。

　　第三， 再者，述說(shuō)神話(huà)的承傳者一定得對所述說(shuō)

　　的內容信以為真。依照這個(gè)定義來(lái)看，許多現代人所謂的神話(huà)，根本算不上是神話(huà)。那些故事是在敘述一些根本沒(méi)有信眾的神明，嚴格來(lái)說(shuō)，這樣的故事不該被稱(chēng)為是神話(huà)。

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