童話(huà)故事作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的童話(huà)故事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話(huà)故事作文 篇1

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一只可愛(ài)的大熊貓拿著(zhù)乒乓球拍正在高興地拍打著(zhù)一個(gè)圓圓的乒乓球。只見(jiàn)乒乓球好像在玩蹦極。

　　玩著(zhù)玩著(zhù)，突然它不小心踩到了一塊石頭，摔倒了，乒乓球滾啊滾，乒乓球掉進(jìn)了一個(gè)小洞里，可是洞又小又深怎么辦呀。大熊貓急得哇哇大哭，這時(shí)聰明的小猴子熱心地跑來(lái)說(shuō)：“大熊貓你怎么了呀？你別哭�！贝笮茇垈�心地說(shuō)：“我的'乒乓球掉進(jìn)了洞里，你能幫我撿嗎？”小猴子靈機一動(dòng)想出了好辦法。小猴子拿來(lái)了一桶水倒進(jìn)了洞里，不一會(huì )兒，洞里的水滿(mǎn)了，乒乓球跟著(zhù)水浮了起來(lái)，小猴子和大熊貓輕而易舉地把乒乓球撿了起來(lái)。

　　這時(shí)，大熊貓開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)：“終于又可以拍球了，謝謝你小猴子�！�

　　指導老師：范老師

　　指導評語(yǔ)：小作者筆下的小猴子真聰明，而且還樂(lè )于助人。結構合理，思路清晰，運用了語(yǔ)言描寫(xiě)和比喻手法等，為添加了一份色彩。

童話(huà)故事作文 篇2

　　有一天，一只大象起來(lái)找吃的，它看見(jiàn)草叢里有一面鏡子。它拿起鏡子，看了看鏡子里的自己，大聲叫到：“��！我怎么變得這么小了！”剛好一只螞蟻也路過(guò)這里，聽(tīng)見(jiàn)了叫聲，趕緊跑過(guò)去。大象看了看螞蟻，又大聲叫到：“��！有怪物！”它丟到鏡子就跑。螞蟻拿起鏡子看了看自己，也叫到：“我怎么變這么大了！”

　　突然，森林里出現了一個(gè)砍樹(shù)的.工人。工人給他的朋友大象打電話(huà)：“兄弟，我今天樹(shù)砍得比較多，你來(lái)幫我抬一下木頭吧！”大象說(shuō)：“好的，我這就來(lái)�！笨墒谴笙蟮搅斯と烁�前，不管怎么叫自己的朋友，工人都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因為它實(shí)在太小了�？硺�(shù)工人以為大象不來(lái)了，就只好去請別的小動(dòng)物幫忙了。

　　螞蟻正好出來(lái)玩，看見(jiàn)了砍樹(shù)工人。螞蟻走過(guò)去對砍樹(shù)工人說(shuō)：“你怎么了？”砍樹(shù)工人答道：“今天樹(shù)太多，我一個(gè)人抬不動(dòng)，沒(méi)有小動(dòng)物幫得了我�！蔽浵亴λ�說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”工人看了看螞蟻說(shuō)：“你行？”螞蟻說(shuō)：“你看我現在的身材，當然行！力氣大得很呢！”

　　最后，螞蟻立了大功，成了森林里的大力士，而大象只能在自己的家里默默無(wú)聞。

童話(huà)故事作文 篇3

　　從前，在樹(shù)林住著(zhù)一刺猬。一只狡猾的狐貍盯上了它�？墒�，刺猬一身的“武器”怎么辦呢？狐貍腦筋一轉有了一個(gè)好辦法，一天刺猬唱著(zhù)歌在疏頭，狐貍自作多情的說(shuō)：“刺猬妹妹。森林里在選美呦”“真的嗎？”刺猬說(shuō)道，“當然了，狐貍大哥我還能騙你不成，你可能獲勝，但是你的'刺不如綿羊弟弟的卷毛好看�！贝题�聽(tīng)啦就去理發(fā)廳了。長(cháng)頸鹿理發(fā)師說(shuō)：“刺猬你不能把刺卷軟，刺是你身上武器，”“少費話(huà)快弄我的事你不要管”刺猬說(shuō)道，長(cháng)頸鹿無(wú)奈得給他卷了毛。刺猬高高興興回家的時(shí)候遇到拉狐貍。刺猬說(shuō)：“狐貍大哥，我好看吧！”狐貍說(shuō)：“什么好看不好看，我只知道你的肉好吃”說(shuō)完就把刺猬吃啦。

　　刺猬這是自作自受。

童話(huà)故事作文 篇4

　　布偶兔，是一種令人喜歡的布偶。

　　布偶兔在布偶鋪子里中最大的一只，不過(guò)它不想再待在鋪子里了，于是它就偷偷地溜了出去。布偶兔剛從鋪子里出來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣哭聲，于是布偶兔趴到窗口，原來(lái)是個(gè)小女孩不愿自己睡覺(jué)。

　　所以布偶兔就說(shuō)：“我和你一起睡吧，這樣你就不會(huì )害怕了�！本瓦@樣小女孩就進(jìn)入了夢(mèng)鄉，安安穩穩地睡了一覺(jué)。

　　布偶兔從小女孩家蹦了出來(lái)，它聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)小男孩的讀書(shū)聲，書(shū)聲瑯瑯，它就順著(zhù)聲音走了過(guò)去�？吹叫∧泻⒃僮x詩(shī)，但小男孩好像不喜歡似的。

　　于是布偶兔就說(shuō)：“你來(lái)教我讀詩(shī)吧，這樣我們就能互相幫助了�！毙∧泻⒛菚r(shí)，似乎也覺(jué)得讀詩(shī)也是件好事，就這樣布偶兔幫助了小男孩考試考了優(yōu)越的成績(jì)。

　　布偶兔學(xué)會(huì )了這首詩(shī)。布偶兔還不想會(huì )鋪子，所以它到了街上，一路上一直念著(zhù)這首詩(shī)，街上的`小孩聽(tīng)到了，小孩就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我學(xué)了一首詩(shī)叫做《靜夜思》�！本瓦@樣布偶兔幫助了許多人。

　　布偶兔還不想要回鋪子，它經(jīng)過(guò)樹(shù)林，帶動(dòng)了樹(shù)林里的所有動(dòng)物，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，此時(shí)布偶兔感到無(wú)比的快樂(lè )、開(kāi)心。

　　最后布偶兔成了“兔子王國”的“幫助兔”，布偶兔也成了王國中受人尊重的兔子，布偶兔也是我喜歡的一只布偶。

　　相信世界上也會(huì )有像“布偶兔”的愛(ài)心人士。

　　希望同學(xué)們都要向“布偶兔”學(xué)習，有愛(ài)心�！安寂纪谩笔且恢患瓤蓯�(ài)又愛(ài)幫助別人的一只布偶。

童話(huà)故事作文 篇5

　　一、開(kāi)頭：

　　1、開(kāi)頭不錯，有進(jìn)步!

　　2、作者自己也進(jìn)入了童話(huà)世界里，描寫(xiě)要細致。

　　3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得 生動(dòng)。

　　4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。

　　5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。

　　二、中間：

　　1、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

　　2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。

　　3、用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　4、通過(guò)對話(huà)和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又 非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。

　　5、合理想象，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。

　　6、故事寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話(huà)，如能把 對話(huà)寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì )更好。

　　7、標點(diǎn)符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。

　　8、讀后讓人久久回味。

　　9、構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗 具匠心，整個(gè)故事既出人意料

　　之外，又在情理之中。

　　三、結尾：

　　1、結尾簡(jiǎn)煉,感人。

　　2、結尾同樣有趣。

　　3、結尾呼應開(kāi)頭,結構完整。

　　4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　5、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應。

　　6、結尾呼應文題,點(diǎn)明中心。

　　7、結束得有點(diǎn)突然,夸張了。

　　四、書(shū)寫(xiě)：

　　1、你書(shū)寫(xiě)的很工整，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習。

　　2、你書(shū)寫(xiě)潦草，希望你能認真書(shū)寫(xiě)，堅持不懈，相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。

　　3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，怎么還有那么多的錯別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！

　　五總評：

　　1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條 小溪，清純，可愛(ài)。用純凈的語(yǔ)言表達出

　　豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的`

　　聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示

　　出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今

　　后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，希望你能努力思

　　索，不斷創(chuàng )新。

　　2、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話(huà) 故事，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了， 特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。

童話(huà)故事作文 篇6

　　小兔子是森林學(xué)堂最優(yōu)秀的學(xué)生。連續好幾年被評為“三好學(xué)生”。老師和同學(xué)們都非常喜歡它。時(shí)間長(cháng)了，小兔子變得驕傲起來(lái)了。到處宣揚自己的本領(lǐng)。還常常奚落學(xué)習不好的同學(xué)。

　　一天，它對小馬說(shuō)：“小馬，小馬大笨蛋，考試光考大鴨蛋，回家不用再吃飯，整天光吃大鴨蛋……”小馬聽(tīng)了，害羞極了，臉像一塊大紅布，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)就跑回家了。

　　接著(zhù)，小兔子又看見(jiàn)小豬，它又說(shuō)：“小豬，小豬呼嚕嚕，胖的.像個(gè)大圓球，一到考試就發(fā)愁，眼淚止不住的嘩嘩流，回到家里剃光頭……”小豬氣得嗷嗷叫。大聲說(shuō)：“以后我也會(huì )好好學(xué)習，讓你再笑話(huà)我！”

　　小兔子后來(lái)還遇到好多小同學(xué)。哪一個(gè)它都笑話(huà)人家，大伙都不理它了！

　　由于小兔子太驕傲了，覺(jué)得天下誰(shuí)也不如它。所以它上課就不專(zhuān)心聽(tīng)課了，常常偷偷擺弄玩具，捉弄別的小朋友……兔媽媽和老師都氣得不得了，為這還打過(guò)小兔子呢！

　　到了期末考試，小兔子考了全班倒數第三，一向學(xué)習不好的小豬由于刻苦努力，竟然考了第十名。小馬，小豬都跑到小兔子面前說(shuō)：“哼！自以為是天下無(wú)敵的小兔子，這回慘了吧！”

　　小兔子耷拉著(zhù)腦袋，滿(mǎn)臉通紅說(shuō)不出話(huà)來(lái)，再也不神氣了。

　　大黃狗老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“驕兵必敗呀！”

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