初中生活隨筆集合15篇
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀(guān)點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？下面是小編幫大家整理的初中生活隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生活隨筆1
升入初二，那種緊張的學(xué)習氣氛就壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每天要面對成堆的作業(yè)，一道道頭痛的問(wèn)題。還要接受老師家長(cháng)的一頓頓訓斥，無(wú)非又是驕傲、不努力之類(lèi)的。每個(gè)同學(xué)都變得刻苦起來(lái)，仿佛明天就要中考似的。上次去書(shū)城晚了點(diǎn)，課外練習都幾乎賣(mài)光了。這種競爭激烈的年代，注定要使我的童年成為一大敗筆~~
初二的生活重復且復雜，每天不足8小時(shí)的'睡眠，松松垮垮的肩時(shí)刻準備著(zhù)拖著(zhù)笨重的書(shū)包出門(mén)。只要有一題不會(huì )，家長(cháng)就緊張得要命，不分青紅皂白把我批評一頓。
累啊~~困阿!煩阿!
放學(xué)路上，總有一群孩子一蹦一跳的跑回家去，他們叫囂著(zhù)，像最放肆的陽(yáng)光。野蠻自由。
可惜啊~~我永遠也不能這樣了!
家里不再是休息的地方，只能說(shuō)是完成作業(yè)的一個(gè)好環(huán)境罷了。曾經(jīng)向往長(cháng)大的心早就墜入低谷了。
但是不管怎么說(shuō)，我都無(wú)法逃避現在的處境，許許多多的同齡人也不能逃避。只要我還有那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間可以來(lái)這里發(fā)表，我就很高興了!~!
初中生活隨筆2
初中三年的生活，如輕煙般飛快消逝，如彩虹般五彩繽紛，如古董般令人珍惜。
初一，我們在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了這間陌生的學(xué)校，從走進(jìn)校園門(mén)口的那一刻就意味著(zhù)我們要在這里開(kāi)始我們的新生活，沒(méi)有任何依賴(lài)與依靠，需要獨立自主的生活。日常生活要自理，在學(xué)校吃飯要自己排隊，再也沒(méi)有飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的好事。我們要學(xué)會(huì )自己的事情自己打理，自己洗衣服晾衣服，要學(xué)會(huì )疊被子整理床鋪。這復雜的所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要慢慢去學(xué)會(huì )慢慢去適應。
開(kāi)始我們會(huì )彷徨會(huì )恐慌，害怕相處害怕接近新的一切，不敢敞開(kāi)自己的心扉。仍然記得，20xx年8月31號的天下午正是開(kāi)學(xué)的那一天要提前一晚去適應環(huán)境，看著(zhù)教室窗外爸爸跟我說(shuō)“再見(jiàn)”的情景，囑咐我要好好學(xué)習，要好好聽(tīng)話(huà)，好好吃飯，當父親走后，看著(zhù)他遠去的背影，鼻子酸得特別難受，心口似乎有千萬(wàn)斤東西堵住通不了。那一刻，我終于知道了離開(kāi)父母沒(méi)有人可以依賴(lài)的感受，特別難受。之前總是恨不得早點(diǎn)離開(kāi)父母，就不用整天被約束著(zhù)，那一刻我終于知道自己之前的想法錯了，錯得徹底。
隨著(zhù)時(shí)間的慢慢流逝，我們開(kāi)始了我們初中的第一節課，充滿(mǎn)了新奇。相對比起小學(xué)，初中的課程顯然會(huì )辛苦很多，課程全排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然而我們需要去克服，需要去嘗試。慢慢地我們開(kāi)始交到新朋友，也學(xué)會(huì )了自己去面對自己去克服困難，慢慢學(xué)會(huì )了融入這個(gè)整體這個(gè)大家庭，也開(kāi)始會(huì )踴躍的參加各種活動(dòng)，并且把所有都盡自己能力做好。
初二，相比于初一，初二也開(kāi)始了慢慢成熟，也在學(xué)會(huì )課本知識以外學(xué)會(huì )了更多為人處世的方法，學(xué)會(huì )了好好與人溝通。初二學(xué)習新奇的
地方在于初二有八門(mén)功課，比初一多了一門(mén)物理。開(kāi)始對物理產(chǎn)生著(zhù)非常大的興趣，急于想知道各種物理知識和各種定律。記得第一節物理課，上得格外有趣，物理老師是個(gè)非常幽默的美女老師，很多同學(xué)都稱(chēng)她為“物理女神”。記得她當時(shí)給我們表演了兩個(gè)魔術(shù)，用吹風(fēng)筒吹兵乓球。要我們解釋其中的物理原理，當她問(wèn)到有哪位同學(xué)懂的時(shí)候，全班同學(xué)都在默默搖頭，而當老師說(shuō)是因為大氣壓的緣故，還解釋了各種跡象，同學(xué)們都非常滿(mǎn)意帶著(zhù)微笑說(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣”。老師說(shuō)：“只要你細心觀(guān)察身邊所有的事情，物理就是你身邊事物的反應，只要你用心，物理其實(shí)并沒(méi)有想象中難”。從那以后我們班的物理一直保持著(zhù)年級第一。
然而初二的一切并沒(méi)有想象中的那么順利，也會(huì )有重重的考驗，有些科目偶爾會(huì )面臨六七十分，這時(shí)往往會(huì )喪失信心。記得一次月考的'數學(xué)，是本校老師自己出的題目，試卷發(fā)下來(lái)之前，老師的臉上非常沉重，那肯定是砸了。同學(xué)們都不敢抬頭面對老師，老師說(shuō)這次考試普遍非常差三四十分的同學(xué)更是多見(jiàn)，大部分都達不到及格。然而我當時(shí)的數學(xué)也開(kāi)始變得越來(lái)越糟糕，慢慢地也開(kāi)始沒(méi)有了興趣。
幸運與糟糕是初二的難題，然而學(xué)會(huì )面對這一切你就可以成功了，關(guān)鍵要調整好心態(tài)，心態(tài)好有信心一切都沒(méi)問(wèn)題。
初三，是整個(gè)初中生涯最辛苦最難忘最刻骨銘心的一年。然而最不幸就是所有的問(wèn)題都在這時(shí)候爆發(fā)，友情問(wèn)題學(xué)習問(wèn)題。初三的學(xué)習不斷加重，又多了一門(mén)化學(xué)，而且又換了班主任，這原本已經(jīng)熟悉的一切卻又開(kāi)始要學(xué)會(huì )接受學(xué)會(huì )適應�；瘜W(xué)并不是一門(mén)容易學(xué)的功課，這是理科中的文科，很多東西都需要去背，再加上其他文科要背要記得東西更是多了。學(xué)習壓力也開(kāi)始變得更加重，又要面對新的升學(xué)策略，不能出一絲一毫的差錯，然而在下學(xué)期是非常難熬的，各種考試各種考試后的排名分數，都會(huì )影響你的情緒你的心情你的自信心。
到了下學(xué)期整個(gè)節奏都是非�？於曳浅Ｖ斏鞯�，老師把所有的課都上完了，要把三年的所有知識都重新復習一遍，不懂得要弄懂。仍然記得數學(xué)多次不及格，完全失去了信心，也似乎沒(méi)有了學(xué)習數學(xué)的興致。到了中考的倒計時(shí)，操場(chǎng)上的倒計時(shí)欄上每天都會(huì )翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，看著(zhù)離中考一天一天進(jìn)心里也越來(lái)越緊張，難以平靜。
記憶猶新就是中考前的一個(gè)星期四的下午，班上舉行了即將到來(lái)的畢業(yè)班會(huì )。初中換過(guò)的三位班主任都來(lái)了。班長(cháng)主持，班長(cháng)慢慢地闡述了三年來(lái)我們大家一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，安靜的教室里似乎聽(tīng)到了微弱的抽泣聲，很多同學(xué)都被這些細節感動(dòng)了。我們唱了《快樂(lè )的時(shí)光》就像歌詞里面說(shuō)的“有快樂(lè )的時(shí)光，不快樂(lè )的時(shí)光”總會(huì )有開(kāi)心和難過(guò)，最會(huì )有相識和分開(kāi)。讓我最記得的就是英語(yǔ)Mrs梁老師的一句話(huà)：“看著(zhù)你們一個(gè)個(gè)都長(cháng)大了，初一的時(shí)候還是非常小個(gè)的，現在很多同學(xué)比老師還高了。也別忘了初一時(shí)是我歡迎你們來(lái)到了這里，雖然只做了你們一個(gè)月的班主任，但我和同學(xué)們是非常有感情的，為什么十班的同學(xué)會(huì )說(shuō)“啊，英語(yǔ)老師為什么總是偏向五班”是啊，為什么我會(huì )偏向你們，為什么我罵你們比他們還要多，其實(shí)我也不知道。你們就像一只小鳥(niǎo)，現在開(kāi)始長(cháng)滿(mǎn)羽毛，準備著(zhù)飛向自己的理想，但別忘了，記得拿最好的高考成績(jì)回來(lái)看我們”。
班會(huì )接近尾聲的時(shí)候，很多同學(xué)都哭了，老師也哭了，所有的不舍與傷感的氣息彌漫著(zhù)整個(gè)教室。我們就要告別這里了，離開(kāi)這個(gè)我們一起生活一起朝夕相處三年的大家庭。
三年我們終究會(huì )長(cháng)大，終究會(huì )明白很多事理，下一秒我們都可以改變吧，變成最好的自己。
我們從依賴(lài)到獨立，我們從陌生熟悉，我們從熟悉到分離；僅僅只有三年的時(shí)間。
如果再見(jiàn)不能紅著(zhù)臉是否還能紅著(zhù)眼。
初中生活隨筆3
我要感謝生活，是生活給了我勇氣。
我有一次去爬山，走到半山腰，一看下面，呀！好高，好怕呀！我叫了起來(lái):“不爬了，不爬了，我要下去！”可又一想：我好不容易從山腳下爬上來(lái)，這樣就下去，會(huì )不會(huì )太可惜了。我鼓起勇氣往上爬，一直為自己加油打氣，終于戰勝了恐懼，到了山頂。從山頂往下看，呀！太美呀！青山環(huán)繞，樹(shù)木蔥蘢，多么美好。仔細一想：其實(shí)并沒(méi)有想象中那么可怕，只要有了勇氣，一定能成功。我要感謝生活，是它給了我勇氣，讓我勇敢去面對困難，不斷地挑戰自己，堅持不懈，讓我變得更優(yōu)秀。
一定是生活，是它告訴我什么叫責任。在競選班隊委的時(shí)候，我當上了宣傳委員，一開(kāi)始，我只是想：當上了就當上，沒(méi)什么大不了的嘛！后來(lái)，我又想了一遍，既然當上了班隊委，為什么不做到最好呢？我就下定決心要做到最好。每一次老師交給我的.任務(wù)，我都能在最短的時(shí)間里完成，并且做得很漂亮。我要感謝生活，是它讓我知道了責任，讓我當好一個(gè)有責任心的人，讓大家更喜歡我，讓我做任何事都會(huì )盡心盡力
生活就像一棵大樹(shù)，讓人明白更多的道理，我衷心感謝生活，它讓我明白什么是勇氣，什么是責任。
初中生活隨筆4
一、初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的現狀
語(yǔ)文教學(xué)作為我國的傳統教學(xué)，其模式早已根深蒂固了。然而，這種傳統模式下的教學(xué)方式一般都是以命題作文及規定寫(xiě)作格式、方法等為主。尤其是升入初中后，由于課業(yè)的繁重，老師不再要求學(xué)生們寫(xiě)生活隨筆式的日記，甚至連一周一次的作文寫(xiě)作練習也被固定化。幾年下來(lái)，學(xué)生除了積累了厚厚的幾本規范化作文外，一無(wú)所獲。而這種模式下產(chǎn)生的直接影響是學(xué)生們對寫(xiě)作模式有了固定的潛在意識，使思維得到了局限性，無(wú)法真正發(fā)掘自身的寫(xiě)作能力。這是初中語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)最大的失誤。
二、初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)措施
隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設的深化以及多元化的發(fā)展，為培養適應現代化發(fā)展所需的人才，就必須首先開(kāi)發(fā)其思維。而開(kāi)發(fā)學(xué)生思維最直接的辦法就是語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)。相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導針對此事提出了幾點(diǎn)建議及意見(jiàn)，并制定出了以下幾點(diǎn)可行性措施：
�。ㄒ唬└抡Z(yǔ)文教學(xué)內容
首先，老師在教學(xué)中要打破以往完全灌輸的教學(xué)模式，采用重點(diǎn)教學(xué)模式。也就是說(shuō)，在教學(xué)中對內容進(jìn)行事先的篩選，并且將有價(jià)值的句子或者是學(xué)生容易忽略的句子進(jìn)行重點(diǎn)講解，而對于一些非重點(diǎn)的句子點(diǎn)到為止，使學(xué)生在課堂學(xué)習中能夠分清楚學(xué)習內容的主次，并在課堂中能夠有時(shí)間對有價(jià)值的句子進(jìn)行深入的分析，更有助于學(xué)生們明白句子的意思及深層的含意。例如：某校老師要對學(xué)生講解課文《孔乙己》的時(shí)候，就著(zhù)重把課文中能夠吸引學(xué)生們注意力的句子摘錄下來(lái)進(jìn)行講解，如：“孔乙己是站著(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫唯一的人”。當這個(gè)句子被老師重點(diǎn)摘錄講解時(shí)，學(xué)生的第一反應就是孔乙己是當時(shí)的一個(gè)另類(lèi)，并且是一個(gè)既可憐又可悲的形象，他在當代雖然是一個(gè)擁有較多學(xué)識的知識分子，但過(guò)于傳統迂腐的性格卻使他的.命運發(fā)生了逆轉。學(xué)生通過(guò)對重點(diǎn)句子的理解可以更容易理解全文的內容，并能夠主動(dòng)深入探究課堂以外的知識，對學(xué)生們積累文化知識，提高自身的文學(xué)修養是十分有利的。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)生自主閱讀及學(xué)習能力
在初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)中，除了要改變教學(xué)內容外，最為主要的是要培養學(xué)生們自主閱讀和學(xué)習的能力。初中學(xué)生相較于小學(xué)生所接受的知識更多，且更具深度。因此，必須讓學(xué)生養成自主讀書(shū)及學(xué)習的習慣，才會(huì )使學(xué)生的各方面能力得到提升。在語(yǔ)文教學(xué)中，如果一味地吸收老師所傳授的知識，會(huì )使學(xué)生的思維受到局限性。而自主學(xué)習可以使學(xué)生在自學(xué)的過(guò)程中通過(guò)自己對文字的理解沉淀知識。另外，自主學(xué)習最大的好處就在于學(xué)生當有不懂問(wèn)題的時(shí)候要通過(guò)自己翻閱資料進(jìn)行查詢(xún)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì )對知識的掌握更加牢固，更有助于學(xué)生后期的學(xué)習。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建情境教學(xué)法
初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)最有效的措施就是在課堂教學(xué)中使學(xué)生們身臨其境。例如：在某初中語(yǔ)文課《桃花源記》的講解中，老師首先根據本節課的內容事先用多媒體教學(xué)課件制作出了幾張課文中所描寫(xiě)的場(chǎng)景在課堂中進(jìn)行播放，整個(gè)教室仿佛桃花林一般，使學(xué)生能夠很快融入課文中。同時(shí)，老師讓學(xué)生對課文內容進(jìn)行閱讀，并且要投入感情。在這種場(chǎng)景下，學(xué)生會(huì )更快理解課文內容，并從中感悟出作者寫(xiě)作時(shí)的思想情感，有助于學(xué)生潛力的發(fā)掘。四、結語(yǔ)綜上所述可知，初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)對培養學(xué)生各方面能力都是十分重要的。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，要根據學(xué)生的特性以及時(shí)代發(fā)展的需求，用合理科學(xué)的教學(xué)方式引導學(xué)生自主學(xué)習，使其在多元化的空間中全面發(fā)展。
初中生活隨筆5
時(shí)間總是悄悄流逝，讓人覺(jué)得不得不感嘆時(shí)光匆匆，物是人非。
人真的是相當的矛盾組合體，每天總會(huì )發(fā)發(fā)牢騷和心里的不安與別扭來(lái)單發(fā)度日，尤其是羨慕身邊那些過(guò)得比自己好的人。實(shí)際上明明是自己不夠努力，只是在原地踏步不肯前行，卻偏偏怨念深重，嫉妒那些在高處的人。
這些自以為是，羨慕又嫉妒別人的人的，總是以三分鐘熱度做事，抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的想法生活。對她們而言，有規律或者無(wú)規律的生活也好，或者偶爾有節奏的工作，跳脫的生活也罷，都是新鮮的；一旦失去保鮮期，那么一切都得重來(lái)，重新過(guò)那些渾渾噩噩的日子的。
這樣的態(tài)度我仍然會(huì )有，但是我內心已經(jīng)無(wú)比痛恨自己的這種無(wú)所謂的態(tài)度，決心糾正并且改正�？粗�(zhù)外面的藍天白云，覺(jué)得世界之大，想出去走走。奈何錢(qián)包羞澀，只能蝸居于一片天空之下。就算活在那片天空下，也是能夠灑脫、自然的生活，只是原地踏步的節奏與不肯努力的'停滯的腳步讓人覺(jué)得不厭其煩。
我告訴自己今后自己要干什么，以后成為什么樣的人，這跟現在走什么樣的路息息相關(guān)。因此，端正自己的態(tài)度，自己的行事作風(fēng)，積極樂(lè )觀(guān)的，朝著(zhù)目標努力，也不過(guò)是一念之間。心之動(dòng)，人之動(dòng)，心愿便可得以實(shí)現。
初中生活隨筆6
是什么人，會(huì )那么無(wú)聊，半夜了還不睡覺(jué)，把大馬路當成飆車(chē)的地方，加速馬力、追求極速快感，和警察玩起了捉迷藏的游戲呢?
飆車(chē)族的車(chē)燈，在黑夜里像閃電一樣飛過(guò)去，引擎噴出的聲音，「呼呼嚨嚨」，簡(jiǎn)直吵死人了﹔他們聽(tīng)到警車(chē)追逐的笛聲響起，個(gè)個(gè)加快了馬力，逃離現場(chǎng)﹔如果不是僥幸逃跑了，躲在黑暗的地方偷笑，就是被警察捉去罰錢(qián)，或是坐牢。
如果一不小心，兩輛車(chē)撞在一起，在夜色中，巨響像晴天霹靂一樣﹔他們被撞得肉體肢離、肝腦涂地，連寶貴的生命，都飆到地獄去了﹔這一樁樁車(chē)毀人亡的悲劇，留給父母親的，也只有傷心哭泣了。
飆車(chē)是一場(chǎng)和風(fēng)追逐的無(wú)聊游戲，飆車(chē)族就好像是過(guò)街的.老鼠，令人討厭;他們如果不幸像天使斷了翅膀，怎么對得起愁腸九轉的父母親呢!我不禁要問(wèn)﹕飆車(chē)的道理在哪里?飆車(chē)的道理在哪里?
初中生活隨筆7
不知不覺(jué)練字也有一個(gè)月的時(shí)間了，其實(shí)也就是近幾天才感覺(jué)到字體有一丁點(diǎn)兒的變化。
最開(kāi)始可能也是一時(shí)興起，覺(jué)得這是一個(gè)很棒的活動(dòng)，不明就里就跟著(zhù)參加了。
后來(lái)才知道，這原本只是一個(gè)練字營(yíng)的推廣策劃，也就是一個(gè)廣告而已。不知怎地，后來(lái)就刮起這樣的一股風(fēng)氣，但不得不說(shuō)，這是一股好的`天氣。
至少有越來(lái)越多的人參與到這個(gè)活動(dòng)中，不是加入他們的策劃營(yíng)，而是自發(fā)地自我督促，互相鼓勵。
估計這是他們也不曾想過(guò)的一個(gè)無(wú)心之舉吧。
最初我只是讓自己養成這樣的一個(gè)習慣，并不在意字寫(xiě)得好不好看，只到看到越來(lái)越多的人曬出自己的字。我才發(fā)現真的是高手在人間。以前我以為那些像印刷出來(lái)的字體只是個(gè)例，或者說(shuō)只是在范本中，沒(méi)想到生活中真的有很多人可以一字一劃地寫(xiě)出那樣精致的字。
完完全全可以當成是臨摹的樣本來(lái)學(xué)習的。其中有一個(gè)小伙伴說(shuō)了自己的經(jīng)驗，說(shuō)他是每天練習兩小時(shí)，練了一年才有這樣的成果。不僅如何，這樣的字體也是寫(xiě)的超慢，才呈現了這樣的一個(gè)效果。
這也讓我想到了美好的事物，都是要經(jīng)過(guò)努力，經(jīng)過(guò)雕琢的。這也是我從這個(gè)月的練字過(guò)程中得到的感悟。
初中生活隨筆8
漫步在街上，盲目地看著(zhù)四周：川流不息的車(chē)輛，擁擠堵塞的馬路，來(lái)來(lái)往往的人群，勾勒出一幅繁華熱鬧的城市景象。但耳邊滿(mǎn)是陣陣車(chē)鳴，人們肆無(wú)忌憚的大笑，讓我實(shí)在受不了。
心情煩悶的我從城市里走了出來(lái)，從繁重的作業(yè)中逃脫了出來(lái)。但心中有些迷茫，有些麻木，不知該往哪兒走。于是，我來(lái)到了郊外。郊外，人跡稀少，空蕩且自在。路上很干凈，表面似乎用水沖過(guò)。木椅上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，隨處可坐。各種鳥(niǎo)兒在你的頭頂翻飛盤(pán)旋或嘰嘰喳喳，但相互不驚擾，鳥(niǎo)叫反而是一曲優(yōu)美歡快的樂(lè )章。路邊，一排高大挺拔的梧桐樹(shù)聳立著(zhù)，此時(shí)的它們已沒(méi)有了夏天的茂盛，取之而來(lái)的是秋天的多色。樹(shù)葉變成了金色的蝴蝶隨風(fēng)飄在草叢里。夾著(zhù)涼爽的風(fēng)，輕輕地拂過(guò)湖面，泛起層層漣漪，和著(zhù)湖面上搖曳的小船，悠悠地蕩漾著(zhù)，吹過(guò)低矮的小草，草叢里的生命沙沙作響……
我正想著(zhù)，一陣陣昆蟲(chóng)的鳴叫卻打斷了我的思路。鳴叫的聲音很清脆，但是在我聽(tīng)來(lái)，卻是十分刺耳，可能是因為我正在想事情的緣故吧！聲音越來(lái)越大，我的情緒也隨之越來(lái)越煩悶，越憤怒。正當我想起身去抓這只討厭的昆蟲(chóng)時(shí)，它卻停止了鳴叫，我的心情又平復了下來(lái)�？墒沁^(guò)了一會(huì )，它又開(kāi)始鳴叫，當我想去抓它時(shí)，它卻又停止了鳴叫……這樣反反復復了幾次，當我再也克制不住自己時(shí)，昆蟲(chóng)的又幾聲短暫的鳴叫似乎給我帶來(lái)了什么。我慢慢起身去看它，它處在并不顯眼的地方，全身金黃，在陽(yáng)光的照耀下直逼我的眼。哦，是金鈴子。在它的'身邊，有幾只小昆蟲(chóng)。啊，原來(lái)它啼叫是想吸引別人的注意力，從而讓小金鈴子得到安全。這一刻，我似乎懂得了什么，我從這小小的鳴叫聲中明白了什么，而正是傾聽(tīng)讓我有所感觸。猜想，若不是最后的一聲?shū)Q叫，我就無(wú)法從中得到什么領(lǐng)悟，我也就不會(huì )懂得傾聽(tīng)的真正含義。
傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的一種重要方法。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的心聲，讓他人感到舒暢和輕松……
還是漫步在街上，但不再是盲目地看著(zhù)四周�，F在的我，又有了新的想法——去傾聽(tīng)各種聲音，領(lǐng)會(huì )其中的奧秘。我們，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。帶著(zhù)這一信念，我踏上了傾聽(tīng)之路。
初中生活隨筆9
生活的每一天都在演繹著(zhù)一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊含著(zhù)其深刻的道理，所以每天我們都要學(xué)會(huì )至少一個(gè)道理。（我今天的寫(xiě)作沒(méi)有華麗的辭藻，也許沒(méi)有清晰的條理，僅僅想談?wù)勆睿?/p>
歷史？何為歷史，之前發(fā)生的國家大事被編進(jìn)教科書(shū)，供我們學(xué)習，稱(chēng)之為《歷史》。歷史，顧名思義，過(guò)去發(fā)生的事，現在我們每個(gè)人都有學(xué)習歷史，但是到底什么是歷史，它僅僅局限于我們課本上所講的么？不是，當然不是。過(guò)去發(fā)生的事稱(chēng)之為歷史，就算是上一秒發(fā)生的事情也叫做歷史。歷史，沒(méi)有絕對的準確性，做過(guò)了那就是歷史。歷史有著(zhù)永恒性，你做的事會(huì )依實(shí)記錄下，并且，記下的東西無(wú)法改變。所以，不要活在對過(guò)去的悔恨中，畢竟已生成的事情無(wú)法改變了，你要做的就是把握現在。充分利用現在的每一分每一秒，努力做好每一件你做的事，這樣的話(huà)不僅不會(huì )在將來(lái)的某一天你回想起過(guò)去的經(jīng)歷而遺憾，也會(huì )在無(wú)形中朝著(zhù)你心中的理想殿堂奔去！
生活的'每一天都在演繹著(zhù)一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊含著(zhù)其深刻的道理。有些道理你可能不能一下子接受，但是你要相信時(shí)光的流逝歲月的洗禮，你終會(huì )長(cháng)大，你終會(huì )明白當初你不明白的道理。就像，小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)了雷鋒叔叔的一句話(huà)：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。當時(shí)，對于有限的生命一詞，我并不理解。對彼時(shí)的我來(lái)說(shuō)，“有限”一詞僅僅局限于書(shū)本上的字面解釋?zhuān)也⒉徽嬲斫�，更何況將其賦予生命這一神圣的東西上，我便更不明白了。生命，有限？！因為不理解，所以每天依舊按著(zhù)我想的生活去過(guò)�，F在想想也真是傻，當時(shí)的我怎么能認為時(shí)間是無(wú)限的呢？依稀記得那時(shí)的我沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間的觀(guān)念，就天真的認為沒(méi)事，反正還有明天。老師今天布置的任務(wù)，回到家后，只顧著(zhù)貪玩，不想去碰，當長(cháng)輩們催促你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你會(huì )說(shuō)，沒(méi)事，明天再做？可是當時(shí)，我忽略了，明天還會(huì )有明天的事去做。每天都是新的一天，每天都有新的事要做，每天也應有新的目標，而不是去不你昨天未完成的“舊”事。今日事今日畢！
生活的每一天都在演繹著(zhù)一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊含著(zhù)其深刻的道理。這道理需要我們慢慢經(jīng)歷，慢慢悟透。在不斷的跌跌碰碰中，你會(huì )明白身份是成長(cháng)！
成長(cháng)路上布滿(mǎn)了荊棘與坎坷，你必須足夠強大才行。
初中生活隨筆10
夜未央，風(fēng)清涼，疲倦的人兒不思眠。
月斜影，星微動(dòng)，寧靜的`心兒為誰(shuí)空。
秋風(fēng)起，枯葉舞，紛飛的季節與誰(shuí)憐。
冰霜落，侵骨心，刺寒的光陰何為暖。
圣賢書(shū)，有幾卷，深沉的凝香誰(shuí)人聞。
說(shuō)人生，全懵懂，渾噩的玩樂(lè )又流逝!
我不言，也不語(yǔ)，巧笑的嫣然風(fēng)霜里!
初中生活隨筆11
時(shí)光老人輕輕一揮魔術(shù)棒，開(kāi)學(xué)的日子便到了。同學(xué)們一到學(xué)校，就湊在一起高談闊論，那豐富多彩的假日生活，大家談得可真來(lái)勁。
我鉆進(jìn)一堆人群中間，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候，我和同學(xué)互相扔小鞭炮，我沒(méi)來(lái)得及跳，小鞭炮已在帽子里了，過(guò)了一會(huì )兒，我把帽子拿下來(lái)，發(fā)現上面有一個(gè)大洞�！彼麄儎傊v完，大家已笑得挺不起腰了。
我又鉆進(jìn)一堆人群中，發(fā)現我們班的“開(kāi)心果‘曹曉峰坐在桌子上，津津有味地講著(zhù)他的寒假生活：“我在年初八的時(shí)候，我們全家人和奶奶、舅舅一起去拜佛燒香，燒好了，我和舅舅到長(cháng)江邊�！蔽夜室馔Ａ艘幌�，看了看，來(lái)聽(tīng)的觀(guān)眾越來(lái)越多。我接著(zhù)說(shuō)，“我和舅舅跑來(lái)跑去，把褲子上濺了許多泥，鞋子上也鉆了許多，可只抓到了一只小的`螃蟹。我走上了岸，媽媽見(jiàn)了，把我罵得狗血噴頭，但我心理非常高興，因為我抓了一只小的螃蟹�；氐郊依�，我先把小螃蟹放在河里，然后和我的妹妹去玩、了�！痹S多同學(xué)說(shuō)：“你在寒假里過(guò)得真好�！�
哦，我真想把快樂(lè )的時(shí)刻永遠留住!
初中生活隨筆12
不知道這家伙又發(fā)現了什么。
“不會(huì )是有臭蟲(chóng)吧！”媽媽又在瞎猜了。仰頭望去，高高在上的空調并沒(méi)有什么異樣，可貓咪卻緊盯著(zhù)它，喵喵叫個(gè)不停�！翱蛇@是冬天啊，怎么會(huì )有臭蟲(chóng)？難道有蛇爬到空調里了？”貓已經(jīng)爬到桌子上的最高處了，這是目前離空調最近的地方，畢竟，空調掛的`很高，離天花板也就一只貓那么高。爸爸自告奮勇踩著(zhù)椅子爬上去看，把空調蓋都拆了，也沒(méi)發(fā)現什么可疑之物�！鞍パ�，什么也沒(méi)有，不用看了�！卑职窒铝私Y論。
過(guò)了一會(huì )，屋里傳來(lái)了撲通一聲，接著(zhù)是媽媽的驚呼：“��！貓跳到空調上去了！”
這還了得？我立刻趕過(guò)去看。由于空調與天花板離得太近，貓只能匍匐在上面爬動(dòng)，空調太窄，轉身幾乎也是不可能的，它只能在上面倒著(zhù)向后退。在上面呆了老半天，也沒(méi)看見(jiàn)什么東西，它終于決定下來(lái)了，踩在空調與外界接通的硬塑料管上，可還是沒(méi)站穩，一個(gè)趔趄，后腿懸空了。趕緊用前腿緊緊扒住塑料管，懸在上面。媽媽去救援，可空調太高了，媽媽踩在也夠不到它。最后，可憐的小Happy 還是來(lái)了一個(gè)完美的空中墜落，直線(xiàn)下墜到桌子后面。
這可真是一場(chǎng)鬧劇。
初中生活隨筆13
晚自習放學(xué)的鐘聲敲響了，女同學(xué)呼呼拉拉走出教室，我們男生卻在教室內發(fā)生了床位割據戰。
由于學(xué)校男生宿舍正在裝修困難，男生暫時(shí)沒(méi)有寢室，我們不得不寢教合一。吵鬧聲、叫喊聲終于靜了下來(lái)，課桌上下都睡滿(mǎn)了學(xué)生，我和幾位同學(xué)在窗前也劃分了一片“勢力范圍”。
天格外地熱，上百人在教室里留下的熱度居高不下，偶爾從還沒(méi)有安裝玻璃的窗口吹進(jìn)一絲清涼的夜風(fēng)，令人痛快極了。我不禁為我們占據的有利的地理位置發(fā)出了會(huì )心的微笑。
忽然，大風(fēng)刮了起來(lái)，空窗框咣當咣當拍打著(zhù)墻壁，教室中布置的標語(yǔ)，有的便隨風(fēng)飛舞起來(lái)。閃電一個(gè)緊接一個(gè)發(fā)出耀眼的光，不一會(huì )兒，暴雨就下了起來(lái)。
風(fēng)借雨勢，不斷飄進(jìn)教室，飄到了我們的鋪上。剛才的喜悅一掃而空。我們迅速爬起來(lái)，卷好床被，望著(zhù)窗外發(fā)呆�，F在，整個(gè)教室甭說(shuō)還有鋪床的地方，站腳的地方也幾乎沒(méi)有了。
過(guò)了一會(huì )兒 ，雨還沒(méi)有變小的跡象。我苦笑著(zhù)對身邊的幾個(gè)“難兄難弟”說(shuō)：“看來(lái)只好站一夜了，誰(shuí)叫咱們搶了這么個(gè)有利位置呢！不過(guò)，我們還是幸運的，教室外面的那幾位可就不好受了，他們連站腳的地方也沒(méi)有�！�
聽(tīng)我這么一說(shuō)，他們也都笑了起來(lái)。
“來(lái)，擠我這兒�！毙β曮@動(dòng)了王興嶺，他從課桌上爬起來(lái)說(shuō)。
“你睡吧，你還在發(fā)燒，別再受涼了，況且課桌上也擠不下了�！蔽疫呎f(shuō)邊把他的`毛巾被蓋好。
郭紅貴從桌底下探出頭說(shuō)：“我這兒還能擠一個(gè)�！�
“我這兒也能擠一個(gè)�！�
“睡我這兒吧�！薄�
相處不到兩周的同窗們都叫了起來(lái)，教室里又沸騰了。
不一會(huì )兒，我們一個(gè)個(gè)都找到了“歸宿”，教室里又安靜下來(lái)。
我擠在郭紅貴身邊，鼻子酸酸的，眼淚都流了出來(lái)。
風(fēng)，仍在呼呼地刮著(zhù)；雨，仍在嘩嘩的下著(zhù)。我的心卻充滿(mǎn)著(zhù)春天般的感覺(jué)，不一會(huì )兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
初中生活隨筆14
秋風(fēng)陣陣，本應正常的日子，卻翻天覆地。吾憶童稚時(shí)，曾踏入的那個(gè)校園，為何，卻離我而去，故因吾長(cháng)大，已無(wú)法學(xué)習，所以......只能踏入這里。
本已度過(guò)了一個(gè)禮拜，為何恐懼感揮之不去，那已待了五年的地方太過(guò)習慣，還是，剛來(lái)的地方太過(guò)陌生；為何叫著(zhù)別人的名字，心里卻浮起另一張臉；為何每天去上學(xué)，心里卻浮起另一幅景象；嘆息！嘆息！
五個(gè)春秋早已過(guò)去，可拿就是的回憶卻停留在腦海里，揮之不去。是因為思念么？是因為不舍么？為什么看到新環(huán)境的景色，我便會(huì )變得多愁善感呢？這可不像我呀�？蔀楹慰吹侥切┓鄣姆�，紅的紅，白的白......那些姹紫嫣紅的花兒時(shí)，我為何會(huì )想起以前那多姿多彩的桃花，冷艷傲然的.梅花......放不下的過(guò)去，忘不了的回憶。
昨日已成了回憶，而今天仍在繼續，我自己告訴自己，你還是你，不論環(huán)境的不同，面孔的不同，年齡的不同，心態(tài)的不同，但，我還是我呀！既然我無(wú)法改變環(huán)境，那就適應好了；既然我無(wú)法忘懷過(guò)去，那就記住好了；既然我無(wú)法改變，那就做自己好了。
我要做好自己，把現在的時(shí)光，變成以后美好的回憶。
初中生活隨筆15
學(xué)校是個(gè)好地方，它陪伴我們成長(cháng)，可愛(ài)的伙伴們跟我們一起玩耍，一起分享生活的樂(lè )趣。
春天，小草偷偷的探出頭來(lái)，好像在歡迎春姑娘的到來(lái)。學(xué)校的操場(chǎng)上有鮮花、有野草，還有各種各樣的蝴蝶，真是美麗極了。同學(xué)們在那里蹦蹦跳跳的，十分愉快。夏天，學(xué)校里綠樹(shù)成蔭，有幾個(gè)小朋友在大樹(shù)下玩耍，樹(shù)上的'知了叫夠不停，好像在說(shuō)天好熱呀，可惡的太陽(yáng)熱得人們不知如何是好。
《秋天，金黃的時(shí)節，》景色宜人，正是農民伯伯收莊稼的時(shí)候，樹(shù)上的葉子好像變成了金蝴蝶翩翩起舞。有的同學(xué)把葉子做成葉印，有的同學(xué)去做樹(shù)葉標本，還有的同學(xué)取來(lái)做裝飾品。
冬天，氣候異常的冷，外面還下起了鵝毛大雪。下課鈴一響，同學(xué)們飛快地跑到操場(chǎng)上，有的同學(xué)堆雪人，有的同學(xué)打雪仗，還有的在雪地里跑步，甚至還躺在雪地上。美麗的學(xué)校，你是我們成長(cháng)的搖籃。我愛(ài)你！
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