學(xué)校生活隨筆
在學(xué)習和工作的日常里，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編整理的學(xué)校生活隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校生活隨筆1
隨著(zhù)清脆的“咔嚓”聲，一個(gè)美好的場(chǎng)景被攝入鏡頭，多彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影，是我課余生活的愛(ài)好。
星期天，我提著(zhù)相機漫步在街頭�！伴e庭信步”的老人，青春煥發(fā)的少女，天真活潑的兒童……都構成一幅幅和諧美好的畫(huà)面。我照些什么呢？雄偉的建筑，鮮艷的花朵，的確美好，但構思并不新穎。
��！有了，“咔嚓”一聲脆響。你猜猜我攝下了什么？手，新華書(shū)店科技書(shū)柜前，那無(wú)數雙拿著(zhù)書(shū)、抱著(zhù)書(shū)、舉著(zhù)書(shū)的手。纖細的、粗壯的、粉嫩的、被陽(yáng)光曬成古銅色的……當這個(gè)情景出現在眼前時(shí)，我就感覺(jué)到有一種力量推動(dòng)著(zhù)我。這些手僅僅是在拿著(zhù)書(shū)嗎？不，它們是在摘取打開(kāi)知識寶庫的'金鑰匙。多么令人感動(dòng)！看到這無(wú)數雙手，你就能自然聯(lián)想到手的主人那一張張含著(zhù)微笑的臉了，那是多么愉快的微笑。
“咔嚓”，又攝下了什么？腳，圖書(shū)館前等待開(kāi)門(mén)的許許多多雙腳。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿涼鞋的，還有拄著(zhù)手杖和雙拐的……看著(zhù)他們，我熱血沸騰了！這不是在躊躇在徘徊的腳，而是在奔跑在攀登的腳，在人類(lèi)前進(jìn)的歷史上留下了堅實(shí)印跡的腳。多么令人振奮！看到它們，你就能聯(lián)想到它的主人們那一張張含著(zhù)謙遜的微笑的臉。那微笑，也一定含著(zhù)奮進(jìn)者令人陶醉的滿(mǎn)足。
“咔嚓”，這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑，接待友人的真誠的微笑，看到成果的欣慰的微笑，父母親們親密的微笑，老師們慈祥的微笑……
拍下這一組照片，我也滿(mǎn)意地笑了。生活多么美好��！我的作品中，那隱含的微笑，那展現的微笑，那隨處可見(jiàn)的微笑，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我：我看到了一個(gè)廣闊美麗的世界，它充滿(mǎn)了對生活的愛(ài)，充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬，充滿(mǎn)了對美好事物的追求。
你想看看這些精彩鏡頭嗎？你的身邊就有。
學(xué)校生活隨筆2
每一天發(fā)生的趣事像五彩斑斕的夢(mèng)，想玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人向往，在那似懂非懂的年紀里，往往會(huì )發(fā)生很多趣事，令我印象最深刻的是一件發(fā)生在學(xué)校里的事。令我印象深刻的是一件學(xué)校趣事發(fā)生在一節歡樂(lè )、放松的體育課當中。在我們小學(xué)生心里，體育課自由活動(dòng)本是很歡樂(lè )、趣味的，可是被我班的幾個(gè)小調皮蛋給攪黃了。怎樣攪黃的呢？他們這幾個(gè)可真厲害，抓住我們女生膽小的弱點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)抓一些螞蟻，小蟲(chóng)子，小螳螂等來(lái)嚇唬我們。身為女生的我，看到同伴們被追得上氣不接下氣，當然不甘示弱。
于是我原地站住不動(dòng)，當他們朝我扔來(lái)的`時(shí)候，我下定決心，向他們奔去，我瞄準目標；大螞蟻，一撲，一跳，一甩，就把大螞蟻甩到地下。調皮蛋們拼命的找，都沒(méi)找
到，沒(méi)想到那只螞蟻竟落在我手上，我當然不會(huì )交給他們，然而，我當著(zhù)他們的面，把他們所稱(chēng)為“小強”的大螞蟻給踩死了。
事后，他們都說(shuō)我是殺死“小強”的兇手。頓時(shí)，我總覺(jué)得自我做錯了，可我卻覺(jué)得這一節課十分趣味，趣就趣在我在把螞蟻甩到地的動(dòng)作和他們給螞蟻取的名字。雖然這一件學(xué)校趣事令人難忘，但卻過(guò)得很歡樂(lè )，很趣味。也使得我從中明白了一個(gè)道理：不能夠欺負小動(dòng)物，他們雖然不是人，但也是有生命的。
學(xué)校生活隨筆3
忙，幾乎成了初中生活的主旋律，但處于花季的我們，在老師嚴厲監控和家長(cháng)的高壓下，仍不忘忙里偷閑，給單調乏味的生活添味加料�，F采擷幾朵精彩的初中浪花，鐫刻在年輕的記憶里。
鏡頭一：驚艷的“歌聲”
某日，吾班正在上英語(yǔ)公開(kāi)課，由于教學(xué)需要，我們的English teacher Miss郭提議讓一位同學(xué)起來(lái)唱一下《ToBeNo1》�？墒�，大家都互相謙讓?zhuān)３殖聊�。雖說(shuō)沉默是金，但這種謙讓與沉默可把我們的Miss郭氣得芳顏大怒。又過(guò)了一會(huì )兒，第一個(gè)吃螃蟹的勇士終于誕生了。這才打破教室沉靜的氣氛�？蛇@位大哥不唱不要緊，一唱，我們班有50%的人作自殺狀，40%的.人作嘔吐?tīng)�，而剩下�?0%的人由于武裝得好，未受其害。下課后，一哥們搭著(zhù)那位的肩膀，說(shuō)了一句：“大哥，別人唱歌要錢(qián)，你唱歌要命��！你那一嗓子太突然了，雖說(shuō)嗓子不好不是你的錯，但出來(lái)唱歌嚇人就是你的錯了！”怎么樣，這哥們可愛(ài)吧！
鏡頭二：令人啞然的……
某日，吾班正在上數學(xué)課，突然——
一聲據說(shuō)只有在猿猴向人類(lèi)過(guò)渡時(shí)期才能有幸聽(tīng)到的厲聲慘叫，很不合時(shí)宜地從本班某一個(gè)角落傳了出來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)巨大的身軀觸電般彈起，繼而，由于強大的地心引力又被重重地摔回到椅子上，一個(gè)男生白著(zhù)臉喃喃道：“我……我的桌子……里……里面……”漂亮的數學(xué)老師停下她的一次函數，走到男生的課桌前，在里面摸索了一會(huì )兒，找到目標后，很不屑拋下一句話(huà)：“不過(guò)只是蟲(chóng)子而已嘛！”
哈哈，全班無(wú)語(yǔ)。
鏡頭三：愚人節的笑話(huà)
20xx年4月1日，吾班正在上生物課，為了迎接會(huì )考，大伙也都聽(tīng)得格外認真，忽然，一只蜜蜂“嗡嗡”地飛進(jìn)教室。也許是累了，要找個(gè)落腳的地方，他慢慢降了下來(lái)。誰(shuí)知他不偏不倚，垂直降落在生物老師的頭上�？芍v得全情投入的生物老師卻渾然不知。下面有個(gè)好心的同學(xué)提醒道：“報告老師，您頭上有東西�！笨衫蠋熞詾槲覀冊凇坝匏�，還開(kāi)玩笑說(shuō)，“我頭上當然有東西了，頭發(fā)嘛！”這一下，同學(xué)們笑得更歡了。結果可想而知，親愛(ài)的生物何老師，頭上凸起了一座小山。
豐富多彩的校園生活，帶給我們無(wú)盡歡樂(lè )。這其中的故事更是講不完，倒不盡。下次有機會(huì )，再向同學(xué)們介紹吧！
學(xué)校生活隨筆4
xxxx年11月22日，冬日的第一場(chǎng)大雪無(wú)聲無(wú)息的降臨。鄭州市二七區馬寨一中的領(lǐng)導們在微信群里面溫馨地提醒各位教師出行注意安全。雖然天氣寒冷，但是“馬一”的`學(xué)子依舊早早的來(lái)到了學(xué)校。教師們提醒著(zhù)學(xué)生小心腳下路滑。學(xué)校領(lǐng)導們?yōu)榱藢W(xué)生的安全，早早的采取防滑措施，在走廊、樓梯處鋪上防滑墊，利用廣播向師生進(jìn)行安全教育，安排教師課間巡視，督促學(xué)生遵守課間規定，不追逐，不打鬧。
下課后，學(xué)生們按捺不住內心的欣喜，紛紛跑到教室外面，感受大自然美好的饋贈，一場(chǎng)大雪驅散了霧霾，帶來(lái)了新鮮的空氣。面對此情此景，七年級學(xué)生張正瑤不禁搖頭晃腦，吟詠《詠雪》中的句子：“白雪紛紛何所似�！逼溆鄬W(xué)生紛紛模仿胡兒與胡女的語(yǔ)氣，一位學(xué)生說(shuō)：“撒鹽空中差可擬”，另一位學(xué)生說(shuō)：“不對，不對，我看未若柳絮因風(fēng)起更合適，”整個(gè)校園里洋溢著(zhù)歡快的笑聲。
風(fēng)聲，“雪”聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳。馬一學(xué)子學(xué)習的熱情與窗外紛紛揚揚的大雪相得益彰。生活在充滿(mǎn)人文氣息的馬一校園內，師生們共同朝著(zhù)“品質(zhì)馬一、幸福馬一”的目標持續邁進(jìn)。
學(xué)校生活隨筆5
這個(gè)八月，我走出童年的籬外，踏著(zhù)少年的鼓點(diǎn)，帶著(zhù)少年的驕傲，走進(jìn)我的新天地——泉州科技中學(xué)�！}記
序曲：號聲嘹亮
我們如小鳥(niǎo)投入密林歡鳴，如魚(yú)兒躍入深水暢游，一周的時(shí)間我們已經(jīng)適應了新學(xué)校新環(huán)境。
帶著(zhù)稚氣，帶著(zhù)憧憬，我們輕輕地來(lái)到可愛(ài)的校園。來(lái)不及好奇，來(lái)不及徘徊，來(lái)不及將興奮退去，只聽(tīng)到一聲集合號響，只看到一排排整齊的隊列，以及此起彼伏的“立正、稍息、向右轉、齊步走”，整齊劃一的正步走，落地有聲。操場(chǎng)上，是我們朝氣蓬勃的身姿。晚間拉練，整個(gè)學(xué)校因我們而沸騰。我們將我們的歌聲、我們的歡笑、我們的斗志、我們的理想傳揚在夏夜繁星閃爍的上空！驕陽(yáng)下，我們英姿颯爽；暴雨中，我們身姿挺拔。夜空下，我們的歌聲如軍號般嘹亮，如軍鼓般有力。我們在心底吶喊：校園讓我們更堅強！
背景樂(lè )：感恩的心
“感恩的心，感謝有你……”每當唱起這首歌，心底總有一種共鳴，眼窩也跟著(zhù)發(fā)熱。
突然，就想起小學(xué)考試考得高分時(shí)，老師眼底掩飾不住笑意，卻故意板著(zhù)臉說(shuō)：“臭美吧，下次考試還考這么多才真行呢！”考砸了，老師恨鐵不成鋼地說(shuō)了兩句重話(huà)，見(jiàn)你淚水開(kāi)始在眼中打轉，又心疼地安慰、鼓勵。學(xué)校搞活動(dòng)，我們表現出色了，老師會(huì )由衷地贊一句：“你們真行！”緊接著(zhù)又加一句：“可別影響學(xué)習哦！”老師，仿佛總是在對我們澆“冷水”，然而我們的內心卻會(huì )在冷過(guò)之后升騰起一股暖流。老師，總是這樣矛盾著(zhù)，又可怕著(zhù)，但更多的'時(shí)候是可愛(ài)著(zhù)。
童年里，引導我們大步向前的老師們，我想你們了！您們的諄諄教誨我銘記在心。在新的校園新的人生領(lǐng)域，我將懷著(zhù)感恩的心繼續努力。我相信：新校園也會(huì )讓我們同享溫馨！
主旋律：青春舞曲
熱情的旋律，歡快的樂(lè )曲久久飄蕩在校園上空，回蕩在校園的每個(gè)角落。
演講臺上，大哥哥大姐姐激情洋溢，指點(diǎn)“江山”；他們的自信鼓勵我們在以后的考場(chǎng)上，要恣意馳騁，揮斥方遒。在這個(gè)火熱的夏天，我們一起踏上青春的舞臺，放飛心中的歌；今后的日子，我們將在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下沖向生機勃勃的操場(chǎng)，爆發(fā)生命的活力；待到銀白的冬季，我們會(huì )一起握起畫(huà)筆，蹬上舞靴，在辭舊迎新之際盡展芳華。大哥哥大姐姐說(shuō)：即使是在最平凡的日子里，我們都要有一個(gè)暖暖的笑臉和爽朗的笑聲，驅散心底的陰霾，擁有一片艷陽(yáng)天！
在熱情洋溢的旋律中，我們在心底歡歌：新校園新領(lǐng)域讓我們更自信、更快樂(lè )！
學(xué)校生活隨筆6
無(wú)論對誰(shuí)來(lái)說(shuō)，在高中的時(shí)候，大學(xué)就是腦海里所能描繪出的最美，最動(dòng)人的那個(gè)部分，大學(xué)就是一片自由的天空，一個(gè)任由你去想象的無(wú)比美好的地方，你在里邊可以自由，快樂(lè )的成長(cháng)。
當我還在暗自慶幸終于逃離高中苦海的時(shí)候，接二連三的事情又使我不可開(kāi)交。自身知識的欠缺使我有些迷茫，面對看似簡(jiǎn)單然而卻復雜的人際關(guān)系更使我不知所措。而師姐們卻告訴我這是必經(jīng)階段，是一種鍛煉，我無(wú)語(yǔ)......
曾經(jīng)還在天真的想，一定可以擁有美好的.普通的異性之間的友情，可是我漸漸發(fā)現，這種想法確實(shí)不現實(shí)，他們對你的好都是有企圖的，這使我退縮，甚至對大學(xué)很失望！
要勇敢，要快樂(lè )！
無(wú)論怎樣，我仍會(huì )祝福自己能夠在大學(xué)擁有真摯的友情！
我會(huì )真誠永遠！
學(xué)校生活隨筆7
今天是23號，我們又迎來(lái)了一年一度的圣誕節，由于平安夜和圣誕是在周六周日，學(xué)校決定提前過(guò)節，一大早校門(mén)口就有了“圣誕老師”在給孩子們送歡樂(lè )，和往常一樣，能夠說(shuō)出祝福語(yǔ)，唱出節日歌曲就可以得到禮物了。我也給孩子們準備了禮物，昨晚在超市給孩子們買(mǎi)了點(diǎn)零食，準備在今天下午發(fā)給表現比較好的同學(xué)。
午托結束后，我先組織學(xué)生把桌子拉開(kāi)圍一圈，中間留出一大片空地，留給學(xué)生表演節目。桌子拉好后，學(xué)生立馬興奮了，把帶來(lái)的零食傾囊倒出，桌子上堆成了山，開(kāi)始叫著(zhù)喊著(zhù)小伙伴一起吃，我感覺(jué)都要失控了。我立馬對著(zhù)小蜜蜂大聲說(shuō)，表現不好的同學(xué)到走廊罰站，不可以參與今天的圣誕聯(lián)歡活動(dòng)，大家立馬安靜了下來(lái)。規矩還是要先立好，同學(xué)們自由組合表演節目，凡是表演的同學(xué)都可以到講臺上領(lǐng)獎品，其他同學(xué)也可以打賞表演節目的同學(xué)。我先給準備表演節目的排號，從第一個(gè)節目開(kāi)始，每個(gè)節目都很精彩，因為我們班級是管樂(lè )班，有學(xué)小號的，有學(xué)長(cháng)笛的，有學(xué)薩克斯的，等等等等，所以幾乎每個(gè)學(xué)生都很有才華。當然還有很多同學(xué)唱歌、跳舞，各色各樣的節目，每個(gè)都很精彩。
圣誕節當然也少不了蘋(píng)果，收了幾個(gè)蘋(píng)果，我把蘋(píng)果洗了洗，切了切，保證每個(gè)學(xué)生都可以吃到一塊。節目表演了十幾個(gè)之后，想要在活躍一下氣氛，有學(xué)生提議玩游戲，本來(lái)我還準備了幾個(gè)謎語(yǔ)，但是有學(xué)生準備了猜謎語(yǔ)的'活動(dòng)，干脆就按學(xué)生的意愿玩一玩游戲吧。首先是搶凳子的游戲，這真是一個(gè)激動(dòng)人心的游戲，每個(gè)參與的同學(xué)都格外專(zhuān)注，每個(gè)圍觀(guān)的同學(xué)也為自己的好朋友捏一把冷汗。第二個(gè)游戲是“看這邊”，這個(gè)游戲是看《快樂(lè )大本營(yíng)》學(xué)到的，指揮者數一二三然后說(shuō)看這邊，參賽者必須不按照指揮者的指示把頭扭向另一邊，如果按照指揮者的指示做了對應的動(dòng)作，那就會(huì )被淘汰，孩子們也很認真的玩游戲，大家都玩得很開(kāi)心。
活動(dòng)馬上接近尾聲了，我提議讓孩子們到其他班級進(jìn)行表演，給其他班級的孩子送去祝福，表演的曲目就是《鈴兒響叮當》，孩子們也非常喜歡這個(gè)環(huán)節，特別是他們原來(lái)待過(guò)的班級，這對于他們來(lái)說(shuō)是一件非常驕傲的事情。當然，沒(méi)到一個(gè)班級表演，孩子們都得到了熱烈的掌聲。巡演結束，我們的圣誕聯(lián)歡也就結束了......很開(kāi)心和孩子們度過(guò)一個(gè)難忘的圣誕。
學(xué)校生活隨筆8
雪花紛飛的日子，是我最開(kāi)心的日子。飄飄灑灑的雪花兒仿佛是落在我的心田，讓我心中無(wú)比的向往，向往雪中各種玩耍和嬉戲，向往冰雪世界里的那種自由和清爽。
整整一天，從睜開(kāi)眼睛的清晨到看不清人影的傍晚，雪一直在下，在辦公室里向窗外望去，片片雪花打著(zhù)轉兒，飄落下來(lái)，房頂上，書(shū)上，空調外機上……看得人眼花繚亂，浮想聯(lián)翩。
本來(lái)就是特別怕冷的我，似乎感覺(jué)到外面冷，索性呆在辦公室里賞雪，窗外，還有朋友圈哈。朋友圈里的各種雪景，各種抒情，各種玩鬧……，這個(gè)世界仿佛成了雪的專(zhuān)屬王國。
最終，雪花的魔力還是超過(guò)了對寒冷的畏懼，我穿上羽絨大衣，帶上口罩，走進(jìn)雪的懷抱。
雪下的越來(lái)越大，我的心隨著(zhù)大片的雪花起舞，小心翼翼地把腳放在地上，雪已經(jīng)可以把雙腳埋沒(méi)了，欣喜之情油然而生，哈哈。一步步慢慢走過(guò)廣場(chǎng)，只有我一個(gè)人的腳印，真有點(diǎn)不忍心前行，害怕破壞這完整的潔白的厚厚的大毯子。
幸虧穿的是靴子，雪進(jìn)不來(lái)，今天的鞋子就是為了玩兒而穿的吧。雪沾在靴子上，越來(lái)越多，黑色的靴子變成了黑白相間的“小花”，真有意思。害怕地滑，只顧低頭走路，無(wú)意間居然欣賞了靴子的大變身哈。
終于到了操場(chǎng)，興奮勁兒就上來(lái)了。這里一定是不滑的，塑膠跑道，還有草坪足球場(chǎng)，我可以放心地玩耍一番了。這銀裝素裹的大大的場(chǎng)地屬于我一個(gè)人！想到這里，不由開(kāi)心地笑起來(lái)。抓一把雪，拿在手中，涼涼的，綿綿的，真想咬上一口，小時(shí)候是不是也是這種感覺(jué)呢，只是，那時(shí)候是真的吃了不少雪的。
抬頭望望天空，飄落的雪花空中的舞蹈是那么的迷人，落在臉上，鉆到脖子里，灑在衣服上……。開(kāi)心地張開(kāi)雙臂，轉一個(gè)圈兒，雪花就在臉上融化了，涼涼爽爽的，好不愜意��！
興致愈發(fā)濃了，開(kāi)始在操場(chǎng)上用腳踩字，這是小時(shí)候最喜歡玩兒的游戲，哈哈。剛一會(huì )兒，一個(gè)大大的名字縮寫(xiě)就出現在那片平平的厚毯子上，掏出手機，拍下自己的`杰作，心情美美的。不如再踩出一個(gè)愛(ài)心吧，大大的，于是加快腳步，小跑起來(lái)，看著(zhù)那幾十平方的大大的愛(ài)心出現在操場(chǎng)上，自己的那顆小心臟也隨之飛揚，自?shī)首詷?lè )的時(shí)刻是那么的放松和自由！
哈哈，一個(gè)人是不是也可以打雪仗呢？雙手不由自主地捧起一把雪，握成雪球，使勁兒扔向操場(chǎng)深處，把那厚厚的毯子砸了一個(gè)小洞，一個(gè)接一個(gè)地扔，扔出了一個(gè)看起來(lái)棒棒的涂鴉之作��！……
還要到小花園去看看，那里的塔松和玉蘭怎么樣了呢？邁開(kāi)輕快的步伐，哼著(zhù)自己喜歡的不著(zhù)調的歌，走向校園盡頭的小花園。
學(xué)校生活隨筆9
今日，我們教室里彩帶交錯，一串串五顏六色氣球，十分的漂亮，電腦播放著(zhù)《感恩的心》這支歌。
電腦發(fā)出“噼噼啪啪”的炮竹聲拉開(kāi)了聯(lián)歡會(huì )的序幕。四位主持人共同致新年賀詞，然后是表演節目。第一個(gè)節目是演唱《新年》由閻靜、何佳麗、董佳茜等人表演，楊蘊佳唱歌，楊蘊佳隨著(zhù)音樂(lè )唱得十分動(dòng)聽(tīng)，她們表演的十分優(yōu)美，像落葉一樣在空中翩翩起舞。之后，是程斐然表演的`相聲《鸚鵡》，說(shuō)的是：有個(gè)人買(mǎi)了一只鸚鵡，讓他叫媽媽?zhuān)墒撬鯓右膊唤�，他說(shuō)：“你要在不叫的話(huà)我就把你扔到雞窩里去了�！笨墒躯W鵡還不叫。那個(gè)人就把扔到雞窩里去了。第二天早上，鸚鵡打著(zhù)一只雞說(shuō)：“叫媽媽?zhuān)袐寢專(zhuān)阋唤械脑?huà)我就把你扔到雞窩里去了�！睒�(lè )得我們全班同學(xué)捧腹大笑。我也表演了節目，并異常提前制作了幻燈片。
這次的聯(lián)歡會(huì )，我們在笑聲中度過(guò)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，全班同學(xué)在一起，忘掉了平時(shí)的功課，到處是歡聲笑語(yǔ)。真期望那一時(shí)刻能就此停住。
學(xué)校生活隨筆10
我的學(xué)校生活是豐富多彩的，它給我帶來(lái)歡樂(lè )；它使我有了自信心，它使我結識了許許多多的朋友。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的學(xué)校生活是甜蜜的。因為我的`生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用歡樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
記得我跟我的好朋友是這樣認識的：有一天，我剛把數學(xué)作業(yè)訂正好，去給教師改的時(shí)候，突然，一個(gè)人就沖了過(guò)來(lái)，把我撞到在一邊的墻角上。我立刻一轉身也把他推了出去，他立刻破口大罵起來(lái)。隨著(zhù)他的一聲聲罵聲，最終把我激怒了，我們倆就在走廊里吵了起來(lái)，之后他害了我數學(xué)作業(yè)無(wú)法及時(shí)訂正完成，被數學(xué)教師留了下來(lái)。我訂正好數學(xué)作業(yè)，查了一下他的姓名，原先他叫張楨烽，我發(fā)誓我必須報復他的。第二天，那個(gè)叫張楨烽的家伙的兩顆橡皮被偷了，正好我有跟他一模一樣的橡皮，張楨烽就懷疑到我的頭上了，因為，我們之前有過(guò)過(guò)節。之后我們又因為兩顆橡皮而大鬧了一場(chǎng)，并且加深了我對他的仇恨。下課后我和同學(xué)們在玩追追跑跑，在玩的過(guò)程中我由于跑得太快，滑了一下，摔破了皮肉。張楨烽看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)，立刻拿了一張餐巾紙沖了過(guò)來(lái)，他把我扶到教室里，同時(shí)他用清水在幫忙我清洗傷口。我一瞬間感覺(jué)到，張楨烽是一個(gè)好朋友，一個(gè)樂(lè )于助人，講義氣的好朋友。從此我和張楨烽就成為了最好的朋友。
北海小學(xué)真是一個(gè)好地方，它不但不字我歡樂(lè )，還給了我一個(gè)朋友。
學(xué)校生活隨筆11
每當我邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到楚水中學(xué)時(shí)，我不由自主地感覺(jué)到歡樂(lè )、興奮，感到完美。仿佛有一種神奇的力量推著(zhù)我前進(jìn)再前進(jìn)，我加快腳步到教室里去認識更多朋友，學(xué)習更多知識。這使我愛(ài)上了這個(gè)美麗的學(xué)校，融入新的團體，新的學(xué)習生活。
雖然我們起得十分早，差不多比雞還早；睡得又十分晚，有時(shí)背書(shū)差不多十點(diǎn)多才睡；每一天上的課十分多，中午晚上放學(xué)都很晚，每一次也都很餓，上課還想睡覺(jué)�？墒�，習慣就好，時(shí)間一長(cháng)，也不會(huì )覺(jué)得累了，反而會(huì )覺(jué)得歡樂(lè )、完美。有那么多活潑可愛(ài)的同學(xué)陪著(zhù)我，有那么多和藹可親的教師找我談心，都我們更多豐富趣味的.知識。
當自我花費了許多精力和時(shí)間獨立完成一道題目，心里會(huì )是多么開(kāi)心。因為自我努力了，思考了，提高了。好想大聲地告訴大家：“我解出來(lái)了！”
從一幢教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣清翠悅耳的讀書(shū)聲，這聲音就像一首美麗的曲子。放學(xué)時(shí)，教室里傳出甜美的笑聲，這是埋頭苦學(xué)了一天的笑聲，是歡樂(lè )的見(jiàn)證。
同學(xué)們挽著(zhù)手在晚霞中談笑風(fēng)生，一陣陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，是多么愜意！還有教師，當你遇到困難時(shí)，教師會(huì )幫忙你，當你有心里話(huà)無(wú)處可說(shuō)時(shí)，教師會(huì )靜下來(lái)聽(tīng)你訴說(shuō)。這樣的教師和同學(xué)，難道你不喜歡嗎？
我還有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名優(yōu)秀的作家，為孩子們寫(xiě)更多趣味的書(shū)，用這些書(shū)去教育、感染他們，教他們如何做人，如何做一個(gè)優(yōu)秀的人，教他們什么是孝順；什么是善惡美丑等。所以我要努力學(xué)習，發(fā)奮圖強。
誰(shuí)說(shuō)學(xué)校生活枯燥無(wú)味？誰(shuí)說(shuō)學(xué)校生活是人生地獄？不，看我的學(xué)校：處處都是歡笑。所以學(xué)校生活是多么完美。
學(xué)校生活隨筆12
驀然回首逝去的日子，數不清的校園里留下了多少歡樂(lè )與苦楚，而今心頭不免涌起了那一縷縷的惆悵，不免有一些依戀。
——題記
折一葉紅杏，隨手而逝，在風(fēng)中飛揚，我的腳步隨著(zhù)葉兒奔跑，奔跑在初三的跑道上。世紀輪回，跑過(guò)了三年的生涯。站在沖刺的起跑線(xiàn)上，不禁思緒飛揚。
忙，幾乎成了初三生活的主旋律，但處于花季的初中生，在老師的嚴厲監控和家長(cháng)的高壓下，仍忘不了給單調乏味的生活添味加料�，F采擷幾朵精彩初三的“浪花”，鐫刻在年輕的記憶里。
鏡頭一：在素質(zhì)教育基地
那段讓我記憶猶深的素質(zhì)教育基地的生活，我和同學(xué)們同住在一個(gè)屋檐下短短的幾天的時(shí)間。我在每一天都有著(zhù)不同的感受，盡管這過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，但同樣也伴隨著(zhù)歌聲和歡笑。我們在磨練中成長(cháng)，在逆境中堅強，這次的素質(zhì)教育讓我終身收益。我努力體驗著(zhù)軍人的生活，渴望擁有他們那種無(wú)所畏懼的氣質(zhì)：不怕困難、勇往直前。我和同學(xué)們在一起制作航模、翻墻、走鋼絲、過(guò)云梯。我不會(huì )忘記、這短短的幾天中的經(jīng)歷，經(jīng)歷了這些，我也長(cháng)大了。
這次軍訓讓我了解到我們要虛心聽(tīng)取別人的批評、意見(jiàn)和建議，即使別人說(shuō)得不對，我們也應該認真聽(tīng)取，在家中，應當聽(tīng)父母的話(huà)，盡一個(gè)孩子的義務(wù)，在學(xué)校里，應當聽(tīng)老師的話(huà)，盡一個(gè)學(xué)生的義務(wù)。
鏡頭二：在韓桐林同學(xué)的募捐儀式中
在募捐儀式中，當大家看著(zhù)穿著(zhù)一件很高貴的黑色大衣的劉憲局長(cháng)和神態(tài)嚴肅的.王校長(cháng)面帶微笑的共同舉出了一塊寫(xiě)著(zhù)528227．22元的牌子的時(shí)候。所有的同學(xué)發(fā)出了掌聲。大家看到里韓桐林的父親憔悴的臉上眼眶濕潤。他發(fā)表的簡(jiǎn)短的講話(huà)。聲音幾度哽咽。這個(gè)遭受了生活重創(chuàng )的幾乎沒(méi)有勇氣再活下去的男子漢的心被育英人的愛(ài)心給震撼了，淚水奪眶而出。這場(chǎng)面感動(dòng)了每一位同學(xué)�；氐桨嗪�，我們班同學(xué)又自發(fā)組織了一次捐款。
初三，奔跑的年齡。紅杏飄入夕陽(yáng)，我等待著(zhù)明日的晨光，相聚就像在昨天，分別即在眼前，驀然回首逝去的日子，數不清的校園里留下了多少歡樂(lè )與苦楚，我將會(huì )永遠記住和老師同學(xué)們在一起度過(guò)的美好、快樂(lè )的時(shí)光！
學(xué)校生活隨筆13
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼，三年的初中生活己經(jīng)過(guò)去了兩年半。然而從入學(xué)到現在我所經(jīng)歷的許許多多的事情，我仍是記憶優(yōu)新。
還記得那是八月的下旬，我們這些初一的新生來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了為期三天的軍訓生活。在操場(chǎng)上，一個(gè)排得整整齊齊的方隊隨著(zhù)。令或跑或走。望著(zhù)前前后后，一張張生面孔，我們知道這就是即將同窗苦讀三載的伙伴。
雖說(shuō)，“三伏”己經(jīng)過(guò)去了，但頭項上的驕陽(yáng)仍不減“酷暑的風(fēng)采”，硒得我們像一根根脫去水份的蔫黃瓜。汗珠子在后背上不住地向下滾，癢得妥命，真想抓一抓。但是，一看到這己被排成方隊，剛剛建立起來(lái)的集體，剛想抬起的手又停住7——不能讓這個(gè)新集體的軍訓成績(jì)?yōu)槲叶档�。每當訓練結束，大家總是互相劉正錯誤，本來(lái)隋生的面孔變得熟悉了，一個(gè)嶄新的集體誕生了。
到了初二，同學(xué)之間早己成為了好朋友，我們的班集體也己成長(cháng)起來(lái)。一開(kāi)學(xué)，一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )對我們這個(gè)剛剛形成的集體進(jìn)行了一次考臉。我們提出了“班興我榮，班衰我肚”的口號。賽前，大家積極報名，踴躍參加訓練。沒(méi)有項目的`同學(xué)忙著(zhù)制做班徽，全班土下都在為運動(dòng)會(huì )做準備。賽場(chǎng)上，運動(dòng)員們奮勇拼博。雖然腳成了，雖然腆扭了，但仍帶傷上戰場(chǎng)，更具將士氣慨。當我們聽(tīng)到主席臺上傳出的“初二2班第一名”的消息，我們不禁歡呼起來(lái)，在這歡呼聲中，我們的集體開(kāi)始向成熟邁進(jìn)，同學(xué)間的情誼更深了。
又是一年過(guò)去了，初三繁重的學(xué)習任務(wù)壓在了我們肩上。正當我們理頭苦讀時(shí)，一個(gè)消息傳來(lái)了，我們的老班長(cháng)，老支書(shū)要去美國學(xué)青樂(lè )了。頓時(shí)，我們立刻有了一種失落感，雖然老班長(cháng)還在上課，但我們老覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么。我們?yōu)槔习嚅L(cháng)的走，開(kāi)了一個(gè)歡送會(huì )。說(shuō)是歡送，但氣氛卻非常壓抑。教室里沒(méi)人說(shuō)話(huà)卻滿(mǎn)是抽泣之聲。我們也知道，上了初三大家就快分手了，沒(méi)想到離別來(lái)得是那么快，那么突然，我們一時(shí)間難以接受。我們的集體己經(jīng)成熟了，同學(xué)們之間早己情誼深厚，誰(shuí)舍得離開(kāi)這個(gè)朝夕相處的集體，這個(gè)集體又愿意讓誰(shuí)離開(kāi)呢？
初中三年，我們的集體變得成熟了，同學(xué)間的感情變得深厚了，愿我們共同珍惜這段美好時(shí)光。
學(xué)校生活隨筆14
始之初期，不悔，不怨！
時(shí)光之逝猶如玻璃破碎半無(wú)法彌補，綻開(kāi)的碎片沉沉的砸落在地，碎了年齡，碎了心境，碎了任性，碎了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不懂事的自己，碎了千千萬(wàn)萬(wàn)句矯情的言語(yǔ)。剩下的，就是未來(lái)的自己；剩下的，就是該拼搏的自己，在未來(lái)這條路上的曲折，將由一幕幕支離破碎的畫(huà)面拼湊成一件件記憶猶新的嶄新未來(lái)。
晨日在東方苒起，光穿透了薄云層，渲染出昏黃姿態(tài)時(shí)，便是醒來(lái)的時(shí)刻，撐起打顫的眼皮，就走了。睡著(zhù)前沿的道路踏進(jìn)校園，周?chē)娜穗m是通常不多但總是三五成群的聚成團兒，談?wù)撝?zhù)形形色色的小八卦。那也是現在的我，初二的學(xué)生，向著(zhù)前方出發(fā)，勇敢拼搏—這是老師的話(huà)，這是我的責任。
望學(xué)。這是個(gè)迷惘難解的階段，僅僅看著(zhù)它，觀(guān)察它的一呼一吸，不去觸碰也不曾有過(guò)認知，看著(zhù)其他人死死埋入書(shū)籍的頭，不曾離口的知識記憶，搖搖頭，直徑放棄。不行，不行，準備沒(méi)好，方法沒(méi)找，這些廢棄的辭藻換來(lái)了更多的無(wú)事時(shí)間，理所當然的娛樂(lè )。望著(zhù)一堆堆密密麻麻布滿(mǎn)各種文字公式的'頁(yè)面，生出的卻只是望塵莫及的情愫，下一刻的一分，便是踏著(zhù)歡快的步子到外面蹦跶。
知學(xué)。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的階段，細細明白它，思考它的變幻莫測，沒(méi)有實(shí)踐也沒(méi)有實(shí)施行動(dòng)�？粗�(zhù)繁雜的知識集，毫無(wú)興味的字句單詞，止了步，無(wú)力放棄。不會(huì )，不會(huì )，還是不會(huì )，能力不夠，知識不足，這些多余的借口換來(lái)了更多的無(wú)意義的理論糾葛，望著(zhù)頭頂的熒光燈管，蛾子飄在周?chē)l(fā)出滋滋的聲響。
始學(xué)。這是一個(gè)重新啟東的階段，著(zhù)手實(shí)踐它，做到它的一絲一毫，繞著(zhù)相同的方向周轉了一遍又一遍，望著(zhù)湛藍的天，悠悠的云，是一抹光粘合著(zhù)浩瀚的努力微塵，抵達未來(lái)的前方，恍惚的時(shí)間過(guò)去，碎片凝結成整片整片的個(gè)體，我們終究的成長(cháng)，是我們的未來(lái)！
學(xué)校生活隨筆15
人生應該有很多的時(shí)光值得懷念與體驗吧，高一的我活在懷念與體驗中。只有經(jīng)歷才會(huì )懂得，這種感情。
過(guò)去懷念篇
離別的哀愁還沒(méi)有煙消云散，往事三年，依舊浮現于眼前。難得回趟校，倒車(chē)的疲乏在踏入校園的那刻與久違的熟悉在心中敲響�？催^(guò)那些藍色校服下的人群熙攘在校園里，老師的面孔只是淺淺的印象。校服依舊是我們初三時(shí)流行的字體。與58中校園比，7中好小�？晌覟槭裁磿�(huì )忘卻著(zhù)初中，又懷念著(zhù)它？4個(gè)月不算長(cháng)，可對以往來(lái)說(shuō)是很長(cháng)的距離。那些曾經(jīng)的酸澀，甜蜜還是會(huì )在心底激起漣漪。在我以后的三年里，每每想起，都是一種成長(cháng)的懷念，難以舍下的回憶。
現在體驗篇
認識58中的那刻，驚訝著(zhù)。小小的校門(mén)中青蔥茂密的樹(shù)，長(cháng)廊，花壇，水池，噴泉。真的'于我是種全新的體驗叫“驚喜”。走在茫茫的學(xué)子人海中，大踏步捧著(zhù)一摞書(shū)，打量每個(gè)匆匆過(guò)客，憧憬明天的生活。住宿了，不可思議上床。宿舍中彼此開(kāi)過(guò)的玩笑都清晰地印在腦海中，淺淺的游蕩。記得為了疊被子的早起，記得晚自習后狂奔回宿舍的樣子，記得白板上宿舍被表?yè)P。生活真的平常又緊張，但回憶從不乏味。經(jīng)歷這體驗住校的時(shí)光，似流水年華，在這里，你不會(huì )放縱，因為沒(méi)有機會(huì )。體驗著(zhù)晚自習的靜悄悄，只有翻書(shū)響；體驗著(zhù)跑操時(shí)太陽(yáng)紅紅的臉，手中的速記本，口號的響亮。體驗著(zhù)排隊買(mǎi)飯的擁擠匆忙，體驗著(zhù)石頭上催人奮進(jìn)的砥礪帶來(lái)的血液的涌動(dòng)。體驗著(zhù)鈴聲的不斷變換，一堂堂課的登臺謝幕。體驗著(zhù)學(xué)生會(huì )不同部門(mén)激起你加入的欲望……太多太多，在這種文化里，學(xué)習是一種默認的習慣滲透在58中校園的每個(gè)角落，每一頁(yè)書(shū)中。我憧憬離開(kāi)它走向陽(yáng)光時(shí)，留下一片淡淡的香氣，淡淡的痕跡。
未來(lái)三年，注定會(huì )像高一第一天一樣重復上演而又不時(shí)變化�？蛇@種緊張有序真實(shí)的體驗夾雜著(zhù)懷念不會(huì )重復，因為它是屬于一段特定的回憶的，無(wú)法將它定格成永恒，但至少陪我一生。這種沉甸甸的體驗是任何寶物無(wú)法替代它在我心中占有的空間。我高一的邂逅是在懷念，體驗中開(kāi)始的。也許有一天，我會(huì )想懷念初中那樣懷念我的高中，我的高一那段真實(shí)體驗。
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