生活中的隨筆
在平平淡淡的日常中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的生活中的隨筆，希望對大家有所幫助。
生活中的隨筆 篇1
品茶，是要講心情的。一段真正閑暇的時(shí)光，一個(gè)完全放松的心情，才能品出好茶的韻味。茶就像人生的縮影，綠茶是青年，鐵觀(guān)音是壯年，單樅是中年，普洱是老年。一杯好茶，還要配上精致的點(diǎn)心，品茶才更有趣味。
品茶，始于綠茶。綠茶正如人生的第一個(gè)階段，就像二十出頭的.年輕人。泡綠茶，如果用太燙的水，只會(huì )讓茶變得焦黃苦澀，就像對待年輕人，如果方式不對只能扼殺才華。所以泡綠茶，最好的水溫是85℃左右，澆的時(shí)候手法要柔和，這樣沖出來(lái)的茶呈黃綠色，茶葉翠綠，口感溫和，甘中回甜。綠茶帶有豆香味，解渴又滋潤，最適合感性的年輕人。
鐵觀(guān)音有著(zhù)天然的花香味，提神效果很好，還有開(kāi)胃的作用。喝過(guò)幾轉茶，頓覺(jué)神清氣爽，這時(shí)再開(kāi)始品茶點(diǎn)是再好不過(guò)的。鐵觀(guān)音茶，就像30歲的人，正是人生最鼎盛的時(shí)候。泡鐵觀(guān)音，如果水溫不夠，它會(huì )以為你“藐視”它，粘在杯中一動(dòng)不動(dòng)。而如果你用100℃的沸水“招待”它，茶葉會(huì )迅速脹開(kāi)，就像喜遇知音一樣。而且出茶要慢一點(diǎn)，稍微悶一下，這樣它的精華才會(huì )充分釋放出來(lái)，所以用保溫效果好的紫砂壺沖泡效果最好。
單樅，如同40歲的中年人，有力量，有深度。沖泡單樅，要水溫高，出茶快。單樅口感清爽，層次豐富，有天然蘭花香，清新怡人。宋種單樅是香氣最清淡的一種，似有似無(wú)，若遠若近，這也許是最受男士歡迎的茶吧。
普洱，就像人走到50多歲，看盡人生百態(tài)，已經(jīng)寵辱不驚。普洱的包容性很強，冷飲熱飲均可，冷飲則甘甜，熱飲則醇厚。但是陳年的普洱茶必須用沸水才能調出骨子里的陳味，就像與長(cháng)者交流，要有相稱(chēng)的智慧，才能相談甚歡。喝普洱暖胃、發(fā)汗，它的成分對于降低血脂也有獨到功效。
生活中的隨筆 篇2
游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶，通過(guò)身體運動(dòng)和心智活動(dòng)，反映并探索周?chē)澜�，使幼兒在游戲中學(xué)習，并增長(cháng)知識，啟發(fā)智慧，游戲活動(dòng)也是孩子們對現實(shí)生活的一種積極主動(dòng)的再現。教師在組織游戲活動(dòng)時(shí)，其游戲主題、結構、情節、使用的材料都與社會(huì )生活有關(guān)，換句話(huà)說(shuō)生活經(jīng)驗就是幼兒游戲的基礎。
在我們蘇州，美食是不可缺少的元素，姑蘇小吃名堂多，于是在我們的區域活動(dòng)中，我們增設的“朱鴻興”點(diǎn)心店深受幼兒的喜歡，來(lái)的早的孩子總是第一時(shí)間將點(diǎn)心師傅的角色給預定了�；顒�(dòng)中，我們會(huì )看見(jiàn)孩子有模有樣地穿戴廚師服、廚師帽，然后詢(xún)問(wèn)著(zhù)客人，想要來(lái)碗什么面。說(shuō)到面，就不能不提到蘇州有名的十碗面：鮑魚(yú)面、雙鳳羊肉面、燜肉面、楓鎮大肉面、奧灶面、五香排骨面、鹵鴨面、炒肉面和爆鱔面。光光聽(tīng)到面的.名字就口水直流，讓人遐想。在我們的“點(diǎn)心店”我們選擇了其中一種鮑魚(yú)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，常常賣(mài)空。
美食的運用不僅僅在幼兒的游戲中，我們還延伸到了教學(xué)活動(dòng)中，近期我們進(jìn)行了“蘇式梅花糕”的一課三研活動(dòng)，第一次認識梅花糕，嘗試用水粉點(diǎn)畫(huà)的形式繪畫(huà)棗子、葡萄干；第二次用剪的方式剪出棗子；第三次用彩泥制作梅花糕的模子，然后裝飾變出口味不一樣的梅花糕，每一次的活動(dòng)都讓幼兒有不一樣的感覺(jué)，參與的熱情度不減，在活動(dòng)中也發(fā)現第二研的提升程度不是很高，可以將第三研上升到第二研中，然后在第三次活動(dòng)中嘗試用就報紙揉團，蒙上餐巾紙，用水粉點(diǎn)畫(huà)做出梅花糕的樣子，這樣難易程度上有更好的提升，同時(shí)形式上也更加的豐富多彩。
小小的梅花糕就給我們帶來(lái)了這么多教學(xué)素材，除了梅花糕，蘇州人喜愛(ài)的糕點(diǎn)還有很多，如撐腰糕、重陽(yáng)糕等，做糕點(diǎn)的底版上面那些圖案元素也可以成為我們教學(xué)的素材，讓幼兒認識不同的底版圖案，然后自己設計圖案，制作富有不同意義的糕點(diǎn)。還可以利用游戲的形式——“賣(mài)糕”將在“賣(mài)花”兒歌的基礎上進(jìn)行創(chuàng )編，讓幼兒的游戲內容更加豐富。
生活中的隨筆 篇3
大概好多人都會(huì )去幻想，如果我們要是中了500萬(wàn)。那該是生活中怎樣的一種得到。那該是一件多么開(kāi)心的事情�？墒聦�(shí)上塞翁失馬焉知非福。金錢(qián)并不是我們生活的全部。而生活中所謂的得失。真正的得到或者失去，不過(guò)是需要我們有一種坦然的心態(tài)罷了。
小的時(shí)候我們會(huì )了丟失的一兩元錢(qián)，而傷心哭泣。稍微長(cháng)大以后也會(huì )生活中越來(lái)越遠的朋友而傷心落淚。漸漸的，我們便明白了。其實(shí)在生活中的好多事情是我們所無(wú)法控制的。丟失的東西。遠去的朋友。甚至生活中更多的得到或者失去。并不是說(shuō)我們的傷心和眼淚就可以挽回來(lái)的。有太多太多的事情里面有著(zhù)太多太多的無(wú)可奈何。
小的時(shí)候也總覺(jué)得失去一些東西，是因為我們的能力不夠。比如如果自己足夠小心的話(huà)，就不會(huì )丟失那一元錢(qián)。比如如果我們足夠優(yōu)秀的話(huà)，身邊的朋友就不會(huì )離開(kāi)�？墒呛髞�(lái)也漸漸的明白了。有一些失去是生活中的必然。是我們沒(méi)有辦法去阻止的。而我們唯一能夠做的便是修煉一顆坦然的心。以一顆坦然的心來(lái)面對生活中的得到和失去。
不以物喜不以己悲。這種心態(tài)真的是我們每個(gè)普通人應該去修煉的.。也許好多人會(huì )說(shuō)自己沒(méi)有那么高的境界。做不到得到以后當做什么都沒(méi)有發(fā)生。失去以后還能夠不傷心，不難過(guò)。
可是人生的路本來(lái)就很難走。我們需要做的必須是迎難而上。我們需要做的，必須是讓自己有一種坦然的心態(tài)。特別佩服生活中那些成功人士的低調。明明已經(jīng)擁有了很多，還能夠特別低調的和大家相處。
有的時(shí)候也會(huì )特別討厭自己的咋咋呼呼。覺(jué)得真的是把什么情緒都寫(xiě)在臉上一點(diǎn)都不好。大概自己真的是一個(gè)普通人中的普通人。真的是做不到修煉出那么高的境界。不以物喜不以己悲。
可更多的時(shí)候還是要告訴自己。只要自己努力了，就不用過(guò)分的去在乎那個(gè)結果。無(wú)論最后的結果是好是壞。無(wú)論生活中給予自己的是得到還是失去。自己都應該坦然的去面對。
終有一天你會(huì )發(fā)現，當你真正的做到不再計較，這些得失的時(shí)候。便是自己真正擁有生活的寶貴財富的時(shí)候。
坦然面對生活中的得失，你會(huì )發(fā)現，那樣的生活才是快樂(lè )而有意義的。
生活中的隨筆 篇4
生活中，我們常常會(huì )遇到各種小確幸。
感冒了，走在大街上，鼻涕止不住的流，紙巾用完了，剛好一家新開(kāi)的精品店在免費發(fā)放印著(zhù)店名的紙巾。
大周末出門(mén)辦事，但是外面的溫度超過(guò)40攝氏度，感覺(jué)自己快要熱化了，等回到家里發(fā)現桌上擺著(zhù)切好了的冰鎮西瓜。
什么是小確幸呢，小確幸指的是“微小但確切的幸�！�，這個(gè)詞處置日本作家村上春樹(shù)的隨筆《朗格漢島的午后》，雖然村上春樹(shù)自己的小確幸—“抽屜里塞滿(mǎn)團的圓溜溜的漂亮pants”“把剛剛出廠(chǎng)，帶著(zhù)一股棉布味兒的白T恤兒從頭頂套進(jìn)去”，也就是說(shuō)小的簡(jiǎn)直不值一提而又無(wú)比真實(shí)和確切的，這為從小確幸一詞提供了生動(dòng)而又容易理解的注釋。
我們總是希望生活中可以沒(méi)有痛苦，但不能沒(méi)有幸福�？墒切疫\女神似乎很調皮，總愛(ài)和我們捉迷藏，有的.人總能發(fā)現她的蹤跡，被她俏皮的身影逗得開(kāi)懷大笑；有的人總也遍尋不到她，然后就賭氣的不再相信幸福。
有人說(shuō)，為了幸福，無(wú)心人走遍千山萬(wàn)水，也比不上有心人的回首一瞥。生活中的小確幸無(wú)處不在，就看我們能不能細心去發(fā)現多長(cháng)一雙慧眼，總能找到他。
曾經(jīng)在電視上看過(guò)這么一則公益廣告。
一位美麗的姑娘坐在公交車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗看著(zhù)沿途的風(fēng)景，人行道上，一群男孩子擋住了一位男士的去路，手捧著(zhù)的金魚(yú)缸的男士靈活地移動(dòng)著(zhù)，繞過(guò)了這群孩子；廣場(chǎng)上爺爺和小孫女低頭玩著(zhù)，這時(shí)周?chē)陌坐澇扇猴w起；奶奶邁著(zhù)靈動(dòng)的步子跳過(guò)來(lái)，用手中的報紙擋住了鴿子落下來(lái)穢物；一行披紅掛彩的板車(chē)拉著(zhù)好幾個(gè)新人一路前行，看著(zhù)窗外美麗的風(fēng)景，姑娘嘴角彎起一個(gè)漂亮的弧度。
這則公益廣告中充滿(mǎn)了小小的幸運和快樂(lè )，這些小幸運和小快樂(lè )存在生活中的每個(gè)瞬間，他們稍縱即逝，但又美好無(wú)比，他們在我們的內心中的寬容與滿(mǎn)足展現出來(lái)，提醒我們要懂得感恩和珍惜。
英國經(jīng)濟學(xué)家阿瑟·揚格如是說(shuō)：“真正的幸福，雙眼往往難以見(jiàn)到。真正的幸福存在于生活中那些細微的，容易忽略的事物中�！蹦敲葱〈_幸，究竟藏在哪里呢？
它藏在善良人的心里。善良是幸福家族中特別的因子，它是最普通、最基礎的，做不到善良，就發(fā)現不了生活中的幸福。
感受到了幸福，然后不吝嗇的向幸福傳遞給別人的人，也是經(jīng)常能發(fā)現小確幸的人。幸福只有在人群中不斷傳遞才有生命力，才能讓幸福無(wú)處不在。
幸福并不在遠處，往往就隱藏在每個(gè)人的日常生活當中，就在當下的小小細節中，只要你只有足夠的耐心去發(fā)現細節之美，幸福的感覺(jué)就會(huì )油然而生，并且源源不斷地滋潤著(zhù)你的生命。
村上春樹(shù)說(shuō)：“沒(méi)有小確幸的人生不過(guò)是干巴巴的沙漠罷了�！贝_實(shí)，生活不只有遠方的夢(mèng)想和抱負，還有眼前的小確幸。
生活中的隨筆 篇5
經(jīng)常會(huì )做那樣的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己文采飛揚，口若懸河，并在夢(mèng)中再三提醒自己，等夢(mèng)醒后一定要將其真切的記錄下來(lái)，但每當我醒來(lái)時(shí)，都會(huì )發(fā)現自己還是原來(lái)那個(gè)自己，夜里是夢(mèng)想，白天是現實(shí)，白與晝之間是需要過(guò)程的。
生活中的`隨筆 篇6
時(shí)間真快，轉眼20xx年的第一個(gè)月也已經(jīng)離我們而去了。對于教師而言，寒暑假是蠻幸福的。然而在已經(jīng)過(guò)去10天寒假里，我卻幾乎百無(wú)聊賴(lài)，除了處理家庭生活瑣事外，偶爾翻幾頁(yè)書(shū)籍，就是上網(wǎng)、看電視，但頭腦里似乎始終生活在過(guò)去的記憶中，也許是自己人生到了不惑的年齡，感覺(jué)人生秋天里就是回憶，品嘗現實(shí)生活就是一種苦澀的味道，徜徉其中感覺(jué)就是一種茫然和無(wú)奈。
生活在記憶中讓我對未來(lái)沒(méi)有任何規劃，因此愉悅的假期對自己來(lái)說(shuō)卻也只是一種休閑和失落，對于生活中擁有的熱度我反而感覺(jué)寒冷�？墒墙裉煳遗既婚g閱讀到幾則記憶的經(jīng)典名言，讓我頓悟很多，人不能總是生活在記憶中，我要從回憶里走出來(lái)，用心經(jīng)營(yíng)現實(shí)生活的每一天，讓眼前發(fā)生的一切完美些，多儲蓄一些美麗記憶，讓自己的人生記憶不能只停留一個(gè)結點(diǎn)上，讓時(shí)光把自己人生記憶串成豐富多彩的扉頁(yè)，讓自己的人生變得更寬廣些，更值得永恒的回憶。
看到書(shū)中有拉丁美洲這樣的一句諺語(yǔ)：“應展望將來(lái)，莫留戀過(guò)去�！笨吹竭@則諺語(yǔ)我的心不禁一顫，是呀，我不能總是停留于過(guò)去生活的記憶中，而對現實(shí)總是麻木不仁，失去拼搏進(jìn)取的信心和意志，何況四十六個(gè)春秋不是我教育生涯的終點(diǎn)，也不是我人生的終點(diǎn)，為什么自己心里總是老氣橫秋，心態(tài)決定意識，心若不老，也許夢(mèng)中也不會(huì )總是呈現過(guò)去的影子�；蛟S《詩(shī)經(jīng)》中“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”的詩(shī)句讓我鐘情過(guò)去，而傷感現在和將來(lái)，也讓記憶占據了我今天的美好光陰。如果我總是喜歡回憶過(guò)去，那么也許會(huì )讓自己的今天變得碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)，這對于工作和家庭可能都是不利的。也許“毋為已消逝之年華嘆息，須正視匆匆溜走的時(shí)光”這句警示格言可以治愈我的心病，讓我能走出記憶的囚籠，珍惜現在，奮發(fā)有為，讓自己的人生繼續出彩，也能為將來(lái)的回憶增加濃墨重彩的一筆。
本來(lái)想利用難得寒假好好讀些書(shū)籍，規劃一下新學(xué)期的工作，且行且思，可是由于心態(tài)的秋意濃郁，不覺(jué)讓自己心灰意冷，沉湎于回憶中，束縛了自己的手腳，渾渾噩噩了這段時(shí)光。幸而今天總算幡然醒悟：如果只是為了記住過(guò)去些許的記憶，安慰自己今天內心的'孤寂，曾經(jīng)的緋紅記憶也不是為了激勵明天的繼續進(jìn)取，那就莫如暫時(shí)忘卻曾經(jīng)的光鮮記憶，并且也讓自己的明天回憶更加精彩，與此同時(shí)更應該精心地描繪自己現在的圖畫(huà)，設計好自己將來(lái)的愿景。正如作家哈代所說(shuō)：“回憶過(guò)去和展望將來(lái)的作法，會(huì )使過(guò)去成為傷感的同義語(yǔ)，使將來(lái)成為審慎的代名詞�！睍r(shí)光就是如此，過(guò)去永遠會(huì )在原地靜立紋絲不動(dòng)，但現在卻像離弦的箭一般飛速，而未來(lái)也不會(huì )總是那樣姍姍來(lái)遲。
駿馬踏著(zhù)白雪已經(jīng)漸行漸遠，肥羊沐浴金光也已經(jīng)近在咫尺。自己著(zhù)實(shí)不應埋首于黯淡的過(guò)去，而應抬頭眺望輝煌的今朝。作為一名教育人也應該緊握時(shí)代的脈搏，而不該沉淪過(guò)去，生活在記憶里。教育需要與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng )新的教師，學(xué)生渴望朝氣蓬勃熱情洋溢的老師。自己如果總是生活在記憶里，也許終會(huì )被日新月異的教育事業(yè)所拋棄，自己也會(huì )成為教師團隊里的落伍者，自己的教育生涯不再熠熠生輝而是黯淡無(wú)光；自己生活的世界里也只有秋季和冬天，而不再擁有春天和夏季，眼里只有落花和枯草，不會(huì )再有翠柳和梨花。
克勞塞維茨有句名言：“創(chuàng )造明天的是今天，創(chuàng )造將來(lái)是眼前，當你癡癡地坐等將來(lái)的時(shí)候，將來(lái)就從你的懶惰的雙手中畸形丑陋地走出來(lái)”。我要銘記他的這句名言，用它激勵自己，警醒自己，從生活記憶中走出來(lái)，創(chuàng )造屬于自己的將來(lái)，也為自己的學(xué)生拼出一片新天地。雖然自己只是一個(gè)鄉村教育人，但也要拼出自己的一片云霞來(lái)！腳踏實(shí)地過(guò)好生活的每一天，不斷積累自己的善良，儲蓄自己的墨香，在金羊送來(lái)春天信息的時(shí)候，自己也會(huì )繼續播灑一片綠色，為大地增添一份生機，也為自己的不惑年輪增加一份光華，也讓自己的內心璀璨起來(lái)，品嘗現實(shí)生活中的芬芳。
生活中的隨筆 篇7
清晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，見(jiàn)到媽媽在客廳擦地，我驚呀地過(guò)去問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺雌鸬倪@么早呀？”
“哦，起來(lái)了，過(guò)來(lái)吃飯吧�！眿寢屵呎f(shuō)邊走到飯桌前，“來(lái)，給你吃餃子�！�
“媽媽?zhuān)页酝炅��！蔽衣刈吡诉^(guò)來(lái)。
“吃完了，趕緊走吧，一會(huì )兒又晚了�！眿寢屨诳措娨�，“對了，別忘了今天晚上在寄托班寫(xiě)作業(yè)�！�
“知道了，媽媽�！�
到了下午，我學(xué)完畫(huà)畫(huà)回了家。媽媽說(shuō)：“干啥去了，又上你班同學(xué)家去了吧!”
“媽?zhuān)胰W(xué)畫(huà)畫(huà)了!”
“今天星期二呀，哦，我忘了�！眿寢屓プ鲲埩�。
“吃飯了�！蔽覀兌甲陲堊狼��！敖o你，彤彤，多吃點(diǎn)兒�！�
“謝謝媽媽�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。
“彤彤，把電視打開(kāi)�！眿寢屪谏嘲l(fā)上。
“媽媽?zhuān)业脤?xiě)作業(yè)�！�
“那好吧，你快點(diǎn)兒寫(xiě)，一會(huì )兒給你洗葡萄吃�！眿寢屪叩綇N房后，去洗葡萄了。
“媽媽?zhuān)揖褪Ｒ稽c(diǎn)兒了�！辈灰粫�(huì )兒，我寫(xiě)完作業(yè)了。
“媽媽?zhuān)襾?lái)了!”我一下?lián)涞酱采稀?/p>
“過(guò)來(lái)，我告訴你，只要你好好學(xué)習，我天天讓你看電視�！�
“沒(méi)問(wèn)題�！�
“到9點(diǎn)的時(shí)候就睡覺(jué)去�！眿寢寣ξ艺f(shuō)。
“行�！�
“我說(shuō)啥你都回答好、行、沒(méi)問(wèn)題、對，我說(shuō)啥都好，是不？”
“嘿嘿�！蔽倚α藘陕�。
很快就到了9點(diǎn)。
“睡覺(jué)去吧，別忘喝盒奶�！�
媽媽把我從小養到大，可我呢，只知道玩兒，我應該怎樣報答媽媽呢？有了，我要幫媽媽做家務(wù)，這樣，媽媽就知道我對她的愛(ài)了。
生活中的`隨筆 篇8
至今仍然記得父親手捧著(zhù)厚厚的書(shū)時(shí)而津津有味、時(shí)而傻傻發(fā)呆、時(shí)而若有所思的樣子。還是幼年的我很好奇，書(shū)有那樣神奇的魔力嗎？能讓一個(gè)人喜、怒、哀、樂(lè )、嗔、癡、怪！也就是從那時(shí)起，我開(kāi)始了自己的讀書(shū)生活，書(shū)便成為我朝夕相處的伙伴。
很遺憾，我上小學(xué)的時(shí)候并不是老師眼中的好學(xué)生，很多老師多年后提起我，總是眉頭一皺說(shuō)：“那個(gè)孩子上課都不聽(tīng)講，趴在桌上偷偷看課外書(shū)！”那時(shí)候的我恐怕也不會(huì )相信，二十年后自己也會(huì )成為老師！所幸的是，因為看書(shū)多，我的作文總能被老師當范文來(lái)讀。
到了初中，我碰到了一位好老師，那便是我的語(yǔ)文老師兼班主任牛老師。牛老師經(jīng)常教導我們說(shuō)：“讀書(shū)是學(xué)習，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng )作�！币簿褪菑哪菚r(shí)起，我的讀書(shū)習慣便是一書(shū)、一本、一筆，讀到好的詞句會(huì )趕快摘抄下來(lái)，還會(huì )不分時(shí)間地點(diǎn)大聲朗讀。
我真的`很幸運！因為我的高中語(yǔ)文老師是一位博學(xué)、幽默、充滿(mǎn)智慧的老頭兒，大家都親切地稱(chēng)呼他潘老爺子。潘老爺子喜歡組織讀書(shū)會(huì )，下午飯罷，簡(jiǎn)單收拾完畢便在大食堂進(jìn)行，直到晚自習預備鈴聲響起才匆匆忙忙離開(kāi)。
心中企盼的大學(xué)生活終于如約而至，比起高中，有大把大把的時(shí)間可以用來(lái)讀書(shū)。晚飯后，我獨自坐在閱覽室，直到老師說(shuō)要下班了，才拿起書(shū)回宿舍。到這個(gè)年紀，才體會(huì )到莫泊桑的那句名言：喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。是啊，沒(méi)有什么比讀書(shū)更能讓人有真實(shí)的存在感了！
我們總把書(shū)比作人生的良師益友，在你失落、消沉、無(wú)助時(shí)，在你喜悅、充實(shí)、得意時(shí)，在夜深人靜時(shí)，在黎明破曉時(shí)，不論付出回報，不論時(shí)間地點(diǎn)，書(shū)總能耐心細微地潛入你的心靈，為你拂去塵埃、消除疲勞，讓你振奮精神、堅定意志！
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”，撫摸起書(shū)，便想起在我33年人生歲月中的尊師、摯友、親人……故人如書(shū)，書(shū)如故人！
生活中的隨筆 篇9
幼兒園小班社會(huì )教學(xué)的內容主要包括熱愛(ài)幼兒園，認識自我，養成好習慣，愛(ài)家庭，了解他人，學(xué)習有關(guān)社會(huì )知識、技能等等。其目的是在日常生活與學(xué)習中，滲透人際智力的培養，即對自己和他人的認識能力，了解自己與別人的關(guān)系，發(fā)展幼兒交往合作的能力，幫助幼兒理解社會(huì )。
幼兒離開(kāi)家庭，離開(kāi)父母，來(lái)到幼兒園，為幫助幼兒減少分離焦慮，適應幼兒園生活，我們帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園，如知道喝水、上廁所、上課的地方等。我們還為幼兒提供充足的游戲時(shí)間和空間。在日常生活中，教師幫助幼兒自己協(xié)調、解決交往中發(fā)生的矛盾沖突及各種問(wèn)題，以提高他們的交往能力。如看圖書(shū)，兩三個(gè)幼兒爭看同一本新書(shū)，教師隨機引導全班幼兒共同討論，盡可能想出各種解決方法：三個(gè)人一起看，主動(dòng)讓給別人看，交換看，輪流看等。問(wèn)題解決了，幼兒既學(xué)習了社會(huì )交往技能，又提高了交往能力。
認識自我、養成好習慣應從日常生活中的自我服務(wù)開(kāi)始。我們從認識小手開(kāi)始，培養幼兒自我服務(wù)、獨立生活能力。學(xué)習文明行為時(shí)，我們教幼兒要走路輕，說(shuō)話(huà)輕，放東西輕，懂得動(dòng)作輕不妨礙別人活動(dòng)，做事時(shí)想著(zhù)別人。讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心人，幫助人。幼兒園孩子多為獨生子女，他們生活在愛(ài)的氛圍里。他們認為，被愛(ài)是天經(jīng)地義的，理所當然的。但是如何愛(ài)父母，愛(ài)他人，卻是許多獨生子女所欠缺的。在愛(ài)家庭活動(dòng)中，我們讓每位幼兒帶一張“全家照”，讓幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)的'過(guò)程中認識家庭主要成員，體會(huì )“家”的快樂(lè )，了解父母的辛苦與愛(ài)，啟發(fā)幼兒回報父母的愛(ài)，引導幼兒尊敬老人，熱愛(ài)父母，學(xué)習用行動(dòng)表達對父母的熱愛(ài)。很多孩子都愛(ài)玩“娃娃家”的游戲，他們懷著(zhù)崇敬的心情扮演“爸爸”“媽媽”的角色。在游戲過(guò)程中，重要的是如何渲染孩子對父母真摯的愛(ài)，以及他們愿意用同樣的感情去愛(ài)伙伴的真誠愿望。
此外，我們還通過(guò)其它方式對幼兒進(jìn)行社會(huì )教學(xué)。教學(xué)幼兒遵守交通規則，看清馬路上的來(lái)往車(chē)輛，慢慢走不亂跑，見(jiàn)車(chē)會(huì )避讓?zhuān)浇稚细?zhù)父母或老師，不單獨出去，如果找不到父母和老師，要去找警察叔叔，不在馬路上玩等。這樣做，有助于幼兒接觸新事物，增長(cháng)知識，益于培養幼兒敢于嘗試和遇事不慌的好習慣。秋天，我們帶領(lǐng)孩子去拾落葉。在拾落葉的過(guò)程中，孩子們認識各種樹(shù)木，培養了勞動(dòng)習慣，同時(shí)，在勞動(dòng)中細心觀(guān)察自然現象，學(xué)習自然知識，增長(cháng)保護環(huán)境整潔的意識。通過(guò)拾落葉，蹲下、彎腰等一系列的動(dòng)作既增強了活動(dòng)能力，也促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展。孩子們都非常喜歡小動(dòng)物，我們要珍惜和培養他們這種感情。我們生活在地球上，要愛(ài)護自己生存的環(huán)境。讓幼兒愛(ài)護小動(dòng)物，正是培養環(huán)保意識的啟蒙課。在幼兒園，我們飼養了小金魚(yú)、小蝸牛、小蝌蚪等動(dòng)物，讓幼兒參與喂養，增強他們對動(dòng)物的感性認識，使他們獲得了知識，同時(shí)培養了責任心和關(guān)心保護小動(dòng)物的感情。在飼養小動(dòng)物的過(guò)程中，孩子從小養成觀(guān)察，動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，也是一生受用的。
生活中的隨筆 篇10
班里有這樣一批同學(xué)，默默地，無(wú)聲無(wú)息，遵規守紀，成績(jì)也還穩定，學(xué)習也算努力，從來(lái)不惹麻煩，不太引人注意，作業(yè)按時(shí)完成，簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔，總是相安無(wú)事，容易使人忘記。我常常想，我要是不主動(dòng)找這些同學(xué)，他們可以三年不理我，我也沒(méi)啥脾氣，因為你根本找不出人家有什么問(wèn)題。
李汐同學(xué)，學(xué)習認真，字跡工整，勞動(dòng)值日中積極能干，真得是完美之極無(wú)可挑剔。
王藝琳同學(xué)，最喜歡讀書(shū)，人家課間里談笑風(fēng)聲，她卻常常端坐于座位，手捧厚厚的課外書(shū)，投入其中，樂(lè )此不疲。
李漩同學(xué)，很少言語(yǔ)，不悲不喜，都說(shuō)英語(yǔ)要多讀多說(shuō)才能學(xué)好，我也沒(méi)見(jiàn)李漩讀過(guò)幾次，可人家的英語(yǔ)成績(jì)卻非常了得。
郭悅越同學(xué)，心里很有主意，為人很低調，不喜張揚，能認真地完成老師交給的任務(wù)，舞蹈跳得非常得不錯。
閆文倩同學(xué)，特別地尊敬師長(cháng)，非常得有禮貌，學(xué)習認真，作業(yè)工整秀麗，為人謙遜。
董宇同學(xué)，默默無(wú)聞，踏踏實(shí)實(shí)，不張揚不愛(ài)表現的類(lèi)型，從不給他人添麻煩。
胡維軒同學(xué)，天生的人緣好，卻不是靠打打鬧鬧，為人很真誠磊落，平時(shí)不愛(ài)言語(yǔ)，但說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音洪亮，得體大方。
時(shí)間關(guān)系，請允許我不再列舉下去，其實(shí)真正能和老師主動(dòng)溝通的同學(xué)還是占少一半，更多的.同學(xué)會(huì )采取被動(dòng)的方式與老師接觸，當老師主動(dòng)請同學(xué)們幫著(zhù)做些事情的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )積極地行動(dòng)。比如我請董宇同學(xué)負責整理我們班的書(shū)柜，她就能主動(dòng)細致地勝任此項工作。我請胡維軒、常一錚等同學(xué)幫我打掃一下教室的衛生或清理一下黑板時(shí)，他們都能高效率地幫我完成。前幾天我們班運動(dòng)會(huì )報名出現了空項的時(shí)候，我請李漩同學(xué)參加一個(gè)項目，她毫不猶豫地答應了。這樣的例子太多太多。
作為老師實(shí)際是很享受的，我面對這四十多位學(xué)生，真得是可以做到一呼即應。我想說(shuō)的是，作為老師，我需要同學(xué)們幫助時(shí)，是毫不猶豫的，直截了當的，所有同學(xué)都會(huì )熱心地給我相助。作為學(xué)生的你們，在需要幫助時(shí)別不好意思，比如沒(méi)有聽(tīng)懂的題目，可以找我再講；學(xué)習中的困難，可以找我幫忙。當然，生活中的趣事，歡迎和我分享；有了好的建議，不妨和我商量。
改變就在一念之間，心態(tài)一變天地寬。
生活中的隨筆 篇11
風(fēng)塵中我在尋覓——
你在哪里？
河流在嘩嘩響，
告訴著(zhù)你的'足跡……
餐風(fēng)飲露去找你，
花叢草間也辨析。
似乎寒冬酷暑總相依，
冰雪雨霧難舍棄。
翻高山我去找你，
穿過(guò)長(cháng)堤，
崎嶇一路泥，
沿途都是你秘密。
你在晶晶淚珠里，
粉身碎骨也拼力。
你愿哺育禾苗戰貧瘠，
只為笑顏顯美麗！
春秋下四季悲喜，
水里火里，
到處有你訊息，
天地間創(chuàng )造神奇。
風(fēng)霜來(lái)去化靈氣，
披星戴月濃情意。
甘心味浸花果香潤米，
風(fēng)塵中我在尋覓……
人潮中我去找你，
前赴后繼。
阻隔兩分離，
可你只給我留一個(gè)謎……
你卻在哪笑瞇瞇，
你的蹤影飄天際。
變身幻化大千世界里，
相伴我繁衍生息…
生活中的隨筆 篇12
原本昨天還信誓旦旦地想著(zhù)今天要開(kāi)始更自律一些，做相應的規劃，認真地執行，結果一上午過(guò)去了，有點(diǎn)兒打臉。首先是一大早被吵醒了，五點(diǎn)鐘，說(shuō)早也不算特別早，說(shuō)晚也不晚，但昨天晚上睡的遲，所以還是特別地困。也嘗試著(zhù)看了大半小時(shí)的紀錄片，之后還是困得睡著(zhù)了。起來(lái)之后，就是洗漱吃飯，開(kāi)始一些勵志的小視頻。說(shuō)實(shí)在，的確特別地激勵，每一個(gè)都讓我覺(jué)得很有動(dòng)力，覺(jué)得有很多值得自己去學(xué)習的，可就在這樣的感覺(jué)中，我一個(gè)個(gè)地翻著(zhù)看著(zhù)，時(shí)間就過(guò)去了大半個(gè)上午了。這期間只是簡(jiǎn)單地做了一些筆記，然后就要考慮著(zhù)準備午餐的事情了。
又是買(mǎi)菜，又是洗菜做飯，等吃完飯，時(shí)間已是下午一點(diǎn)多了�？赡苁怯X(jué)得自己這樣一頓忙碌太累了，就想碰上犒勞一下自己，就又躺在沙發(fā)上玩了一會(huì )小游戲，這一玩又是個(gè)把小時(shí)。當然為了不讓自己頹廢，就又開(kāi)啟了勵志的視頻看。事實(shí)證明，手機上的視頻是真不能多看的，僅僅限制時(shí)間是不夠的.，如果一個(gè)人自己的自制力不夠，那可能一整天寶貴的時(shí)間都會(huì )給占用了。明明覺(jué)得有很多事情要做，可又自我安慰是在學(xué)習，但其實(shí)都是已知的大道理，缺少的就是真正的實(shí)踐。后來(lái)終于下定了決心，把手機往旁邊一放，開(kāi)始打掃一會(huì )衛生，腦袋才漸漸地清醒些，明白自己現在應該做一些什么事情了。
所有的這些，歸根結底，就是自己的目標感不強的原因，必須要改正。
生活中的隨筆 篇13
美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng )設、環(huán)節安排、個(gè)性輔導、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下功夫來(lái)思考、推敲。
一、美術(shù)課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長(cháng)期的積累。
二、美術(shù)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都值得深入探討。
這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：
課堂教學(xué)的有組織性和引導兒童自由創(chuàng )作可能會(huì )出現的無(wú)序性的矛盾。
課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類(lèi)型的美術(shù)課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì )各抒己見(jiàn)，不會(huì )像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì )顯得雜亂，問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng )作，可以畫(huà)在桌子上，可以“亂涂亂畫(huà)”。
德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說(shuō)，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫(huà)時(shí)可以戴耳機聽(tīng)音樂(lè )，邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )邊作畫(huà)。我想這在國內肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì )抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng )造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。例如：可以采用開(kāi)放的教學(xué)內容。教師可以引導學(xué)生走向自然、走向社會(huì )，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活，把公園、田野、村莊等作為學(xué)習美術(shù)的大課堂，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏，去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車(chē)，用制作的彩練、掛飾。窗花美化周?chē)沫h(huán)境；結合繪畫(huà)課，可自辦一個(gè)課堂小畫(huà)展，組織學(xué)生參觀(guān)發(fā)言，潛移默化培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習能力和學(xué)生生活相結合的能力。
三、美術(shù)作業(yè)的評價(jià)
有時(shí)候，大人在看孩子的畫(huà)時(shí)，往往搖頭說(shuō)：“畫(huà)的是什么呀，亂七八糟！”殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線(xiàn)條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對于兒童畫(huà)的批改、評價(jià)應該有多重的標準，要善于發(fā)現兒童畫(huà)中閃光的東西。
以上所述，為我個(gè)人的.一些心得體會(huì )。通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術(shù)形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng )造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎知識和基本技能技法，培養學(xué)生具有一定觀(guān)察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習沒(méi)有負擔，是一種享受，一種娛樂(lè )。
生活中的隨筆 篇14
前年一首《時(shí)間都去哪兒了》紅遍全中國，唱出了多少人的心聲，感嘆出了多少人的生活閱歷。經(jīng)常聽(tīng)到年輕人說(shuō)著(zhù)我已經(jīng)老了，記性不好啦；也經(jīng)常聽(tīng)到老年人說(shuō)著(zhù)我還年輕，能蹦能跳呢！他們到底說(shuō)的是對呢？還是錯呢？我們是該點(diǎn)頭稱(chēng)贊呢？還是應該嗤之以鼻呢？
今天看了一本書(shū)，作者把人的一生換成我們熟悉的每一天。人們平均壽命80歲為例，一天有24小時(shí)，相當于1440分鐘，而將此分成80年，那每年就是18分鐘，10年就是180分鐘，3個(gè)小時(shí)，以此類(lèi)推20歲就是6點(diǎn)鐘，每大一歲就加18分鐘。我現在是28歲，就可以換算成8點(diǎn)24分。哇，這樣看來(lái)，我還是很有生機，很有朝氣的年輕人啊。一個(gè)60歲的老人，換算下來(lái)是18點(diǎn)整，這樣看來(lái)是不是還不錯，也沒(méi)有想象中的那么老。
作者有一個(gè)鐘表，它不走，不是壞了，而是作者把它的電池給撤了。當每年他生日的時(shí)候，他就把鐘表向前調18分鐘，以此來(lái)提醒自己現在處在一個(gè)什么樣的階段。我覺(jué)得特別好，我也準備這樣做，我把這個(gè)鐘表叫做生命時(shí)鐘，這個(gè)時(shí)鐘不僅象征著(zhù)我的年齡，也象征著(zhù)我現在應該以怎樣的心態(tài)去迎接新的一天，新的一年。
很多年輕人，抱怨上天沒(méi)有給自己多的機遇，在最美的年紀沒(méi)有去完成人生理想，抱怨自己已經(jīng)失去了最佳時(shí)段。其實(shí)，很多成功人士都是在生命的末端才開(kāi)始自己的事業(yè)，我想說(shuō)的是人生之路仍尚早。不信，你看看自己的生命時(shí)鐘，它是不是距離一天結束還尚早。收起抱怨，整裝待發(fā)，你的努力付出，上天會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
有次下午和爸爸經(jīng)過(guò)一個(gè)公園，公園好不熱鬧。放風(fēng)箏的，打牌的，聊天的，跳舞的，打太極的。我感嘆道：“爸爸，我好羨慕他們，周一至周五，我都要辛勤上班，而他們都可以不用上班，過(guò)著(zhù)悠閑的時(shí)光”。爸爸卻說(shuō)：“你羨慕他們干嘛？他們都已經(jīng)老了，退休了，他們最羨慕的是你們，你們還這么年輕，才剛開(kāi)始享受自己的生活�！笔前�，突然就明白了，不要老去羨慕別人，其實(shí)你也是別人羨慕的對象。在自己的生命時(shí)鐘里，該走幾點(diǎn)鐘的路，就大膽的去走幾點(diǎn)鐘的路。人生應該從不嫌太早或太晚，一切都剛剛好。
如果你現在不滿(mǎn)意自己現有年紀該有的成績(jì)，請你把自己的年齡換算成生命時(shí)鐘，你就會(huì )發(fā)現，離一天結束還有好長(cháng)、好長(cháng)的'時(shí)間。原來(lái)快30歲的我們，還只能勉強算早上9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這樣看來(lái)是不是給自己了很大的動(dòng)力。利用這一大段時(shí)間，去享受生活，去完成自己該完成的人生使命。在怎樣的時(shí)間段就去完成怎樣的人生軌跡，不勉強，不強求，努力過(guò)后就順其自然，你就會(huì )發(fā)現，上天對我們真的不薄。
人生從不會(huì )嫌太年輕或者太老，一切都剛剛好。在對的時(shí)間里做對的事情，一切都會(huì )變得容易，一切都會(huì )越來(lái)越好！買(mǎi)一個(gè)鐘表，把它變成生命的時(shí)鐘，你會(huì )發(fā)現，我們還很年輕，現在做什么事情都不會(huì )嫌太晚了。
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