寫(xiě)消逝的高一隨筆大全

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)消逝的高一隨筆大全，希望對大家有所幫助。

寫(xiě)消逝的高一隨筆大全1

　　時(shí)光如水，歲月如梭，一分一秒默默地走過(guò)。子在川上曰：“逝者如斯夫”！光陰的行走，是單向的，一去不復返。

　　魚(yú)的記憶只有短短的七秒，所以魚(yú)兒們沒(méi)有回憶；而人類(lèi)在不斷地前行中，卻留下了深深的足跡。蒼莽的叢林間，瑪雅文化湮滅了；絲綢之路上，高昌古國消失了……人類(lèi)在消逝中進(jìn)步，在消逝中重生。

　　天上的銀河在涓涓地流淌，地上的風(fēng)鈴在輕輕地歌唱；星星眨著(zhù)眼，是不是也在回憶它們的.童年呢？

　　晚風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)竹林，月光沐浴著(zhù)身影。在寧靜的夜晚，回憶童年，一切都是那么地美好。單純的夢(mèng)想，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，也許只是得到一件心愛(ài)的玩具，就會(huì )興高采烈的，就會(huì )覺(jué)得所有天底下的事都會(huì )心想事成的。夜晚，躺在床上，聽(tīng)大人們講故事，一直聽(tīng)到進(jìn)入夢(mèng)鄉�，F在，我們都長(cháng)大了，快樂(lè )似乎一步步離我們遠去，壓力、煩惱、寂寞一步步向我們走來(lái)，快樂(lè )的童年轉眼間成了回憶，幼兒園、小學(xué)、初中永遠離開(kāi)了我們。我們別無(wú)選擇地進(jìn)入了高中，我們還將別無(wú)選擇地為高考而奮戰三年。我們在人生的路上行走，不想消逝的東西消逝了，拒絕到來(lái)的東西到來(lái)了。時(shí)間就是如此，生命就是如此。一切都在運動(dòng)著(zhù)，一切都會(huì )消失的。

　　“流水落花春去也”，“消逝”讓人惆悵。

　　人類(lèi)行走在消逝中，“爆竹聲聲一歲除”，告別著(zhù)一個(gè)個(gè)昨天；人類(lèi)行走在消逝中，“總把新桃換舊符”，迎接著(zhù)一個(gè)個(gè)明天。

　　“誰(shuí)道人生無(wú)再少”？“未來(lái)”令人想望。

　　時(shí)代發(fā)展了，經(jīng)濟發(fā)達了，物質(zhì)豐富了，精神文明了，有很多東西已經(jīng)被時(shí)間風(fēng)化了，可是，我們的心卻永遠憧憬著(zhù)未來(lái)。

　　行走在消逝中，我們當然不能讓時(shí)間把記憶風(fēng)化，把理想侵蝕！

　　回想起源源流長(cháng)的歷史，遠古文明世界，物質(zhì)匱乏，但精神世界卻是非常豐富的。那時(shí)和當今社會(huì )真是相差甚遠，完全是兩個(gè)天地，遠古文明也許在很多人記憶中已經(jīng)快消逝了吧。如果你在行走中忘記了，那就快把它找回來(lái)吧�，F在都市的人們，忙忙碌碌，燈紅酒綠，勁歌艷舞，還有誰(shuí)在留戀文明的傳承呢，還有誰(shuí)在翻閱孔老夫子的《論語(yǔ)》呢？“三人行，則必有我師焉”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”……這些名言名句都僅僅成了我們考試中的填空題，而人們真正體會(huì )它，運用它了嗎？有形的東西都在光陰的流失中腐爛了，無(wú)影無(wú)蹤了；而這些哲理，這些精神傳家寶，卻應該在人類(lèi)的行走中得到永生！

　　行走在消逝中，你是否也曾嘆息；行走在消逝中，你是否也曾回憶；行走在消逝中，你是否也曾奮起？

　　在行走中消逝的，就讓它消逝吧；在行走中留下的，要讓它永存！

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

寫(xiě)消逝的高一隨筆大全2

　　在這個(gè)五彩繽紛的世界上，影響我們成長(cháng)的因素有很多，任何一種都有可能對你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啟迪，更有可能是父母無(wú)微不至的呵護。而對于我來(lái)說(shuō)卻是恩師的教誨。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右。

　　我的初中學(xué)習生活如閃電般地度過(guò)了，其中有煩惱和悲傷，也有快樂(lè )和感恩。我幸運的是能有楊老師、陸老師、駱老師、熊老師和我師傅（同學(xué)）王明祥一直陪伴我度過(guò)了三年初中生活。

　　時(shí)間如流水，初中的生活已離我們遠去，高中的大門(mén)已經(jīng)為我們敞開(kāi)，在這里我結識了新的朋友、新的同學(xué)、新的老師。高中的生活依然是艱苦，我們頂著(zhù)高考升學(xué)的壓力，家人和親戚的期望不得不加倍的學(xué)習。

　　感謝恩師，是他們教我們讀書(shū)，寫(xiě)字，傳授給我們知識教授我們做人的`原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習時(shí)，是他們在諄諄教導；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們在不倦地勸引；在我們遇到疑難問(wèn)題時(shí)，是他們在給我們認真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭執時(shí)，也是他們在給我們排解糾紛。我們應當感謝恩師，曾經(jīng)有一副對聯(lián)寫(xiě)過(guò)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

　　如果說(shuō)沒(méi)有師長(cháng)，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識，就不會(huì )有今天的成績(jì)和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長(cháng)最好的報答就是要謹遵恩師的教誨，牢記恩師的要求和期望，不斷地學(xué)習，刻苦地專(zhuān)研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍，而勝于藍”�？吹阶约旱膶W(xué)生取得了成績(jì)和進(jìn)步，老師就會(huì )感到莫大的安慰和榮耀。

　　懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應當懷感恩之心。學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩應當成為每個(gè)人的美德。

　　擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。我們就會(huì )明白事理更快地長(cháng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。

　　很久了，我們已經(jīng)習慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛(ài)，而忘記了感恩。從現在起，從這一刻起、從這一秒開(kāi)始，讓我們學(xué)會(huì )感恩吧！

　　既然選擇了遠方，就不必在乎風(fēng)雨兼程！既然選擇了學(xué)習，就不必在乎風(fēng)霜雨雪！這時(shí)，我不禁想起了這樣一句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。恩師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻為我們點(diǎn)起了指路的明燈。

　　楊老師，您的教誨將永遠指引著(zhù)我的成長(cháng)，您的辛勞為我揚起了理想的風(fēng)帆。

寫(xiě)消逝的高一隨筆大全3

　　站于古老的文化面前，望著(zhù)他漸漸消逝的身軀，他的淚水化作警醒人們的幕幕現象，無(wú)聲地告訴我們這些無(wú)知的人類(lèi)，說(shuō)：“終有一天，你們會(huì )后悔�！�

　　很古，先祖打江山，留下了令人嘆為觀(guān)止的文化遺產(chǎn)，被我們后代發(fā)現后，有的已被列入世界文化遺產(chǎn)，有的卻被拋棄。

　　我在夢(mèng)中被驚醒，回想夢(mèng)時(shí)情景，那些古老的建筑被廢墟圍困，已成孤樓；坍塌的坍塌，拋棄的拋棄。我的汗水打濕衣襟。

　　我是親眼看見(jiàn)過(guò)那些文化遺產(chǎn)的，土家族的吊腳樓，土家族的擺手舞，隨著(zhù)時(shí)間的推移，也都在消逝，埋沒(méi)于沙土里或將拋之腦后。當一座房屋，幢幢高樓大廈建起時(shí)，人們離去了祖先留下來(lái)的古屋，搬進(jìn)了那些現代化的房屋。

　　記憶中，農村的人幾乎全是住的木屋，很大的一間房，充滿(mǎn)自然味道的木屋。當去年我回趟老家時(shí)，故鄉已都是水泥路，踩著(zhù)硬硬的，小河也失去了當年的顏色，只留些污水與垃圾。我想著(zhù)，木屋還會(huì )在！我翻了一座山后，到達了爺爺奶奶那一輩住的老房屋，山頂上只剩我的舅婆和舅公兩人。

　　“那些人都住去城鎮了，有的人還去了城市打工，山坡上那些屋子留著(zhù)也沒(méi)用了，會(huì )有人來(lái)拆，明年，我們老兩口也要下山咯！要去城鎮里住，畢竟山上太孤單，交通不便，你們也不�；貋�(lái)�！本斯�說(shuō)，他笑著(zhù)，皺紋堆在干枯如涂了黃蠟般的`臉上，深邃的眼眸透著(zhù)農民的淳樸。

　　又是一些古老的房屋在被拆遷，祖先遺留下來(lái)的遺產(chǎn)慢慢地消散了，傳承的人兒都走了，為了跟上這時(shí)代的腳步，他們不得不將文化遺產(chǎn)給遺棄。

　　凄涼的灰色在那些廢墟里重現，而人們卻只投去了無(wú)奈的目光。

　　我們到底該怎樣傳承傳統的文化？

　　那些文化遺產(chǎn)的日漸消逝，呼吁我們保護他，我們應該將文化遺產(chǎn)發(fā)揚，不去破壞它，詩(shī)文化得以延續，讓我們今后的后代也了解我們民族智慧的結晶，一代又一代地保護，傳承下去！

　　只有我們這一代能拯救文化，否則下一代，便沒(méi)了機會(huì )，欣賞文化，我們別無(wú)選擇，這個(gè)現實(shí)由我們自己毀壞的，便由我們自己去保護。

寫(xiě)消逝的高一隨筆大全4

　　很小的時(shí)候，我曾經(jīng)畫(huà)過(guò)一只兔子。一只藍眼睛撐著(zhù)橙色雨傘的兔子。那是我從日歷上臨摹下來(lái)的。我記得那個(gè)時(shí)候我還滿(mǎn)心歡喜的將他寄給了綿羊小叔，并且千叮萬(wàn)囑要求他看過(guò)之后一定要完好無(wú)損的寄回來(lái)。

　　多年以后的今天我意外地從一堆信件中與那只兔子相遇。眉頭不禁微微一皺，難以想象當年被自己視為“極品”的畫(huà)作竟是這般容顏。作畫(huà)的紙張除了斑駁的油漬外還有歲月殘留下的'泛黃蹤跡。兔子旁邊那充滿(mǎn)稚氣的文字，或許是因為時(shí)間太久的緣故，已經(jīng)無(wú)法分辨出到底是用黑色水彩還是墨綠色水彩寫(xiě)下的。

　　小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)漫長(cháng)暑假。媽媽曾經(jīng)答應送我去美術(shù)興趣班，只是后來(lái)莫名奇妙地就被數學(xué)補習班取而代之。再后來(lái)我就再也沒(méi)有考慮過(guò)參加美術(shù)興趣班了。對于繪畫(huà)，我一直保持著(zhù)那份淡淡的喜愛(ài)。

　　那個(gè)初中，別人都用三年時(shí)光完成。而我卻用了整整四個(gè)春秋。而后才明白：負債的青春終有一天會(huì )被債主逮到。像遷徙途中掉了隊的大雁。于是，那一季的秋都凝聚著(zhù)悲傷的回憶。直到畫(huà)紙上的落葉逐漸成為枝頭的嫩芽，一切才開(kāi)始慢慢蕩開(kāi)。

　　轉眼就又到了高中，那真的是一個(gè)繁忙的時(shí)代。書(shū)柜里的畫(huà)具已經(jīng)染上厚厚的一層塵埃。多少次試圖從柜子里將它們取下來(lái)。卻又被某些心情阻止。

　　“如果喜歡，就選擇吧！”爺爺盯著(zhù)壁上的畫(huà)紙喃喃地說(shuō)。而我只是沉默。

　　我并不是從未考慮過(guò)選擇美術(shù)。只是太多太多的顧慮束縛著(zhù)我。當幼年的純真的心遇上老練的現實(shí)世界，一切就都變了味。像坐在候車(chē)站熟睡的孩子錯過(guò)了一班又一班的公車(chē)，最后只得徒步回家。

　　到底是孩提時(shí)代獨一無(wú)二的純真令人回味。從來(lái)不去計較得到什么又失去多少。只是靜靜地做自己喜歡的事情，毫無(wú)顧忌。即使有一天回首想起某一天做的某一件事愚蠢到了極點(diǎn)，難堪的同時(shí)卻依然能滿(mǎn)足地揚起嘴角。

　　再深刻的足跡終有一天也會(huì )被某些細微的塵埃掩埋。所以，我們都在成長(cháng)，都在行走中消逝。

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