高中教育隨筆優(yōu)秀
在日常學(xué)習和工作中，說(shuō)起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編整理的高中教育隨筆優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中教育隨筆優(yōu)秀1
一、教師與學(xué)生的困惑
高一物理新教材要求每周只有2節課，課時(shí)大量縮減，傳統的課堂教學(xué)設計，已不能適應新的教學(xué)要求。這就要求我們要重新研究和學(xué)習，適應新的教育教學(xué)要求。
教師的困惑：
�、僬n時(shí)少，難以完成教學(xué)任務(wù)。
�、诮虒W(xué)內容多，不能完全由教師講授，而讓學(xué)生自學(xué)的內容較多，就好像教師不能盡職盡責似的。
�、劢處煹慕虒W(xué)設計起點(diǎn)較低，但結果往往偏高。
�、苷n前延伸與課上展示、合作、探究結合不默契。
�、輰W(xué)生主動(dòng)性差，耽誤課堂時(shí)間。
�、迣W(xué)生回答問(wèn)題不確切、不恰當時(shí)，教師怕耽誤時(shí)間，干脆替學(xué)生回答現象等。
學(xué)生的問(wèn)題：
�、賹W(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性差。表現在對教師要上課的內容課前不預習、不了解，上課忙于記筆記，忽略了聽(tīng)課的真正任務(wù)，顧此失彼，被動(dòng)學(xué)習。
�、趯W(xué)生在練習、作業(yè)上，慢騰騰，不講速度，訓練不出思維的敏捷性;心思不集中，作業(yè)、練習效率不高。
�、蹖W(xué)習缺乏條理性，由于時(shí)間少，課后不能及時(shí)鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、定律、公式、定理一知半解，死記硬背。
二、幾點(diǎn)建議與思考
1、給新生的建議
物理是中學(xué)階段的重點(diǎn)科目之一，它經(jīng)典而抽象，雖然來(lái)源于生活和實(shí)驗卻很難理解，因此許多學(xué)生望而卻步，那么，怎樣才能學(xué)好物理這門(mén)學(xué)科呢?我的建議如下：
1)做好課前延伸
課時(shí)量減少，課余時(shí)間增多，就要做好課前延伸。學(xué)生能學(xué)會(huì )的就讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，學(xué)生能討論的就讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習。
2)課上學(xué)懂每個(gè)知識點(diǎn)
懂的標準是每個(gè)概念和規律你能回答出它們“是什么”、“怎么樣”、“為什么”等問(wèn)題;對一些相近似易混淆的知識，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區別;能用學(xué)過(guò)的概念和規律分析解決一些具體的物理問(wèn)題。
為了學(xué)懂，學(xué)生必須做到以下三點(diǎn)：認真閱讀教材;認真聽(tīng)講;理論聯(lián)系實(shí)際。教材知識是前人經(jīng)驗的高度概括和總結，準確精練，必須反復閱讀和揣摩，通過(guò)課前閱讀，了解知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時(shí)有目的地聽(tīng)講，提高學(xué)習效率。課堂上，教師的講解一般會(huì )比教材更具體，更詳細。認真聽(tīng)講，一方面能更好地掌握知識的來(lái)龍去脈，加深理解;另一方面，還要注意學(xué)習教師分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法，提高思維能力。
3)掌握物理學(xué)科特有的思維方式
中學(xué)的物理規律較多，物理現象和過(guò)程千變萬(wàn)化。只掌握了基本概念和基本規律是遠遠不夠的，還必須掌握科學(xué)的`思維方式，如假設法、理想化法、等效替代法、隔離法與整體法、獨立作用原理以及迭加合成原理等。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力、分析綜合能力、把復雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，靈活地運用所學(xué)知識去解決物理問(wèn)題。
4)及時(shí)復習鞏固所學(xué)知識
對課堂上剛學(xué)的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，若有矛盾就說(shuō)明還沒(méi)有真正理解所學(xué)知識，這時(shí)就要重新思考，重新看教材。在弄懂已學(xué)知識的基礎上，要及時(shí)完成作業(yè)，有余力的學(xué)生還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學(xué)知識。
2、幾點(diǎn)思考
1）把新的教學(xué)理念轉變?yōu)檎n堂教學(xué)行為
教師要努力轉變教學(xué)行為。教師不能只注重知識的傳授或只滿(mǎn)足于讓學(xué)生感到新奇或吸引學(xué)生的注意，更重要的是善于引導學(xué)生運用已有的知識和技能，在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成功。要由注重結果到注重過(guò)程，由注重知識傳授到注重素質(zhì)培養，不斷地進(jìn)行探索、實(shí)驗、總結和完善提高。
2）加強基礎知識的落實(shí)和基本能力的培養
物理的入門(mén)、基本物理知識的落實(shí)依然是高中物理教學(xué)的主要任務(wù)。要在學(xué)生熟練掌握基礎知識方面上下功夫，不僅要抓住物理概念和規律的本質(zhì)，還要從其產(chǎn)生的背景，建立的過(guò)程以及具體應用上展開(kāi)教學(xué)與探索，使知識點(diǎn)完整、立體、豐富，使學(xué)生真正理解。也只有在這種全方位的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生素質(zhì)的培養，能力的提高才有可能得以實(shí)現。
3）注重學(xué)生基本物理習慣的養成
學(xué)習物理的一些基本習慣必須要養成。從答題情況看，這里需要強調三方面：一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規范作圖，然后嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生養成一個(gè)規范作圖的習慣，并且善于把一個(gè)物理問(wèn)題準確用圖表示出來(lái)。二是努力提高數學(xué)運算能力。從答卷情況看，學(xué)生的數學(xué)運算能力普遍較差，需要加強訓練。三是規范解題過(guò)程。要能完整地表達出自己的思維過(guò)程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應通順。
4）繼續加強物理實(shí)驗教學(xué)，努力培養學(xué)生的科學(xué)探索精神
近年來(lái)，我校一直在加強物理實(shí)驗教學(xué)，學(xué)生基本上能夠掌握規定實(shí)驗的有關(guān)知識，并且具有一定的實(shí)際操作能力。在今后的實(shí)驗教學(xué)中，應注意設置實(shí)驗情景，提出實(shí)驗問(wèn)題，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗的設計，進(jìn)行實(shí)驗操作，分析總結得出結論。那么，實(shí)驗的思想意識就會(huì )形成，實(shí)驗的方法就會(huì )掌握，實(shí)驗的設計和操作等綜合能力就會(huì )得到提高，從而培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng )新的探索精神。
3、我們的追求
1）精心編制學(xué)案，做好課前延伸的準備工作。認真組織學(xué)生課前預習，預習學(xué)案或者收集檢查或者課堂檢測，讓學(xué)生重視課前延伸，糾正不良的學(xué)習習慣。
2）課堂教學(xué)遵循自主學(xué)習、主動(dòng)參與、合作探究，因材施教的原則;采用“三先三后”的策略，即先學(xué)后教、先練后教、先考后教;注重課堂教學(xué)的七個(gè)環(huán)節：明確目標，自主學(xué)習，成果展示，合作探究，精講點(diǎn)撥，自我小結，當堂達標。
3）我們教師應努力更新和轉變教學(xué)觀(guān)念，充分認識自己在課程改革中的角色和作用：教師不僅是知識的傳授者，還是學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者和合作者。
4）教師要加強對學(xué)生學(xué)習的引導，教師的引導是多方面的：學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度引導;自我監控能力引導;探究性學(xué)習引導;個(gè)別學(xué)習引導;學(xué)習方式多樣化引導等。變傳統的學(xué)習方式“接受式學(xué)習”為現在的“自主合作探究式”學(xué)習，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
在教學(xué)過(guò)程中要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如：
�、僬n前預習、閱讀自學(xué)的習慣。通過(guò)閱讀教材，可以獨立領(lǐng)會(huì )知識，把握概念本質(zhì)內涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。
�、诳偨Y歸納的習慣。培養學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行概括，抓住應掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對比理解易混淆的概念，使知識系統化、規律化、結構化。
�、劬毢蠓此嫉牧晳T。培養學(xué)生做完題后學(xué)會(huì )將知識引申、擴展、深化的好習慣。
�、苡绣e必改，建立錯題本的習慣。
5）教師作為課程實(shí)施的主體，面對的是嚴峻的挑戰，單靠個(gè)人的能力，出現的許多疑惑問(wèn)題是不能及時(shí)得到解決的。所以教師之間應加強合作，積極開(kāi)展備課組內的備課，分擔問(wèn)題，分享成功，通過(guò)不斷的交流獲取教學(xué)信息與靈感。而新課程的實(shí)施，尤其是信息技術(shù)運用的加強，又使教師的備課任務(wù)加重了。如果備課組共同努力，分工合作，每個(gè)教師都把自己最好的成果拿出來(lái)與大家交流，通過(guò)教學(xué)材料的資源共享，可以減輕教師的負擔，從而將更多的精力投入教學(xué)研究中。
高中教育隨筆優(yōu)秀2
時(shí)光如水，生命如歌�！奔倨诘娜兆涌偸悄敲吹娘w速而過(guò)。在白駒過(guò)隙間，我們送走了一個(gè)暑假，迎來(lái)了又一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期孕育著(zhù)新的希望，所以，我應該打足精神，拋開(kāi)上學(xué)期取得的或好或壞的成績(jì)，在高一學(xué)期的學(xué)習中充滿(mǎn)信心。
首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。我們可以在長(cháng)短計劃的指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的'就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
開(kāi)學(xué)第一周，永遠是那么記憶猶新，那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一周，永遠是美好的。它意味著(zhù)我們又長(cháng)大了，該向新的目標進(jìn)發(fā)了�？吹酵瑢W(xué)們和老師們親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪�？粗�(zhù)陌生的書(shū)本，一股好奇心從心底萌發(fā)，學(xué)習的興趣不知怎么地，比黑咖啡還濃。
真心希望，新學(xué)期的每一天，都像開(kāi)學(xué)第一周一樣美好，繼續精彩不斷!
高中教育隨筆優(yōu)秀3
“合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間�！边@句話(huà)我深有感受。
原來(lái)，我寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，每天都沒(méi)有看書(shū)的時(shí)間，效率很低�，F在我有一些改變，寫(xiě)作業(yè)不但質(zhì)量高，而且速度也快了，這是因為實(shí)行了媽媽的“計時(shí)”方法。
媽媽在前些天提出我寫(xiě)作業(yè)拖拉的不好習慣，并要求我將這一天里要做的`作業(yè)列出來(lái)，每一項都記上完成時(shí)間，改掉這個(gè)壞習慣。這個(gè)方法已經(jīng)實(shí)行了幾周的時(shí)間了，效果比較明顯。慢慢地，我有了一套自己的家庭生活安排。
每天，放學(xué)回家后，我先休息幾分鐘，六點(diǎn)準時(shí)到書(shū)桌前學(xué)習。用5分鐘時(shí)間把今天的作業(yè)寫(xiě)在紙上，每一項寫(xiě)上預計在幾點(diǎn)完成。然后，我挑簡(jiǎn)單的作業(yè)先寫(xiě)，復雜的作業(yè)最后寫(xiě)。寫(xiě)完一項作業(yè)就在紙上記上實(shí)際完成的時(shí)間。在寫(xiě)完一半作業(yè)時(shí)，就開(kāi)始吃飯。在吃飯時(shí)，我收看著(zhù)新聞聯(lián)播，飯后的十幾分鐘里，不是很能靜下心來(lái)學(xué)習。所以，我就利用這段時(shí)間聽(tīng)讀英語(yǔ)。最后，我在睡覺(jué)前就整理好書(shū)包，第二天只用檢查一遍就可以了。我用節約下來(lái)的半個(gè)小時(shí)，閱讀更多的課外書(shū)。
這種安排時(shí)間的方法很好，可以使我們集中精力在規定的時(shí)間里完成任務(wù)，提高了我的效率。每天節約一些時(shí)間，持之以恒，就對我們有很大的幫助。
人是跑不過(guò)時(shí)間的，不過(guò)我還是要努力和時(shí)間賽跑，合理安排它，是我能在有限的時(shí)間里做更多有意義的事情!
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