(必備)幼兒新學(xué)期教育隨筆5篇
在學(xué)習、工作中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的幼兒新學(xué)期教育隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒新學(xué)期教育隨筆1
繪畫(huà)對孩子來(lái)說(shuō)，就是一種游戲。繪畫(huà)需要很強的想象力和創(chuàng )造性，這也是我們常說(shuō)：繪畫(huà)能夠反映一個(gè)人的氣質(zhì)，性格和愛(ài)好�？墒�，許多家長(cháng)在讓孩子學(xué)畫(huà)的時(shí)候，只注重繪畫(huà)技巧的運用，孩子的畫(huà)中如果只有技巧而沒(méi)有童趣，這樣的畫(huà)又有什么意義呢?讓孩子畫(huà)出有個(gè)性的畫(huà),您要注意下面幾點(diǎn)：
一、不要強制孩子按照大人意愿繪畫(huà)。
不同個(gè)性的孩子會(huì )在繪畫(huà)中使用不同的繪畫(huà)語(yǔ)言。一般來(lái)說(shuō)，活潑外向的孩子更喜歡用粗獷的筆觸來(lái)作畫(huà)，他們繪畫(huà)速度快、畫(huà)面連貫，流暢，有較強的表現欲。而文靜內向的孩子，他們的畫(huà)細膩、嚴謹，畫(huà)面一般都比較精致、緊湊、而且作畫(huà)的時(shí)間相對較長(cháng)。例如，一個(gè)偏愛(ài)動(dòng)物的孩子，通常能畫(huà)出動(dòng)物身上的每一個(gè)細節。一個(gè)喜歡交通工具的孩子，則能把車(chē)輛的部件憑記憶畫(huà)出來(lái)。什么個(gè)性的孩子就讓他畫(huà)什么樣的畫(huà)。這樣，孩子的原創(chuàng )熱情才會(huì )被激勵。您可以問(wèn)他畫(huà)的是什么，但不要去干涉他畫(huà)什么、怎樣畫(huà)。
二、一個(gè)主題，畫(huà)不同風(fēng)格的畫(huà)。
同一幅繪畫(huà)題材在不同的孩子手中可以畫(huà)出不同的畫(huà)。如果您想讓孩子的畫(huà)有個(gè)性、充滿(mǎn)創(chuàng )造力，不妨在平時(shí)讓他練習就一個(gè)題材，畫(huà)出不同的畫(huà)面。在繪畫(huà)的過(guò)程中，孩子的'想象力和創(chuàng )造力都得到了豐富，他會(huì )學(xué)著(zhù)從不同的角度思考繪畫(huà)的內容，從而也培養了發(fā)散性思維。
三、鼓勵孩子大膽介紹他的作品。
如果您拿到孩子的畫(huà)，覺(jué)得只是一堆顏色的涂鴉，那么就請孩子來(lái)介紹他的畫(huà)吧。他畫(huà)了什么，這個(gè)顏色代表著(zhù)什么，那邊一團又是什么。聽(tīng)了孩子的介紹，您也許會(huì )驚訝，原來(lái)孩子的眼中，世界是這個(gè)樣子的，它并不像您看到的畫(huà)面那么糟糕。多讓孩子介紹他的畫(huà)，可以理清孩子的思路，讓他表達自己真正想要表達的繪畫(huà)內容.。
四、尊重孩子，讓孩子自己挑選顏色。
孩子喜歡繽紛的色彩，有些在大人眼里看來(lái)非常難看的搭配，孩子卻非常喜歡。所以，如果您的孩子用色“大膽”，您千萬(wàn)不要對他的畫(huà)指手畫(huà)腳，抹殺他剛剛建立起來(lái)的對顏色的熱情。
幼兒新學(xué)期教育隨筆2
在最初踏入教育行業(yè)之時(shí)，我們都曾在內心告誡過(guò)自己:要一視同仁平等的對待每一位孩子!可漸漸地我們會(huì )偏離這條行道，走上“擇優(yōu)”的路，我們開(kāi)始變得越來(lái)越像一位判官，孩子們在我們的心里經(jīng)過(guò)層層面試過(guò)關(guān)，最終所有活動(dòng)都只“擇優(yōu)錄取”�？墒悄切┍弧疤蕴钡暮⒆铀麄兪钩鰷喩斫鈹�，只為讓我們多關(guān)注一點(diǎn)所做的努力付出我們都看到了嗎?一次排隊讓我們“擇優(yōu)”的行為深感羞愧······
由于我們班是大班，幼兒的生活自理能力方面還是不錯的，他們對幼兒園的一日生活都已經(jīng)大致上了解并熟悉了。但唯一不足的是幼兒每一次的排隊真讓人頭疼。從開(kāi)學(xué)就一直在訓練他們的排隊，但是他們總是做不好，我發(fā)出“小朋友們過(guò)來(lái)排隊”的口令后，孩子們就會(huì )瘋狂的向站隊的地方?jīng)_去。有的小朋友連小椅子都顧不上放好，就迅速跑過(guò)去，你推我，我擠你。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到：“老師，他插隊”、“我站在這兒”。
站在前面的幾個(gè)孩子，總會(huì )叫我，或者是拉拉我的手和衣服，我只能用更大的聲音蓋過(guò)他們，或者一一把他們的手拿開(kāi)，批評他們一頓，可效果不大。我琢磨老這么亂可不是事兒，于是著(zhù)手調查其中的原因。我把幾個(gè)總愛(ài)擠的`小朋友叫到身邊問(wèn)：“你們?yōu)槭裁磁抨爼r(shí)總愛(ài)擠?”“我想排第一!”“我先站的”“你們?yōu)槭裁聪肱诺谝荒?”“當第一多好，可以走在最前面，離老師最近，能幫老師干活，還能得到表?yè)P……”。我又把經(jīng)常站第一的小朋友叫到身邊問(wèn)：“你們很愛(ài)站第一嗎?”有的小朋友說(shuō)：“很愛(ài)�！庇械男∨笥颜f(shuō)：“有時(shí)愛(ài)，有時(shí)不愛(ài)�！痹诿看蔚幕顒�(dòng)中，每位幼兒都爭著(zhù)去做，但教師只是選取幾個(gè)平時(shí)潛質(zhì)比較強的幼兒擔任。
時(shí)刻長(cháng)了，潛質(zhì)強的幼兒只能被動(dòng)的理解，潛質(zhì)弱的只有羨慕的眼光。為了改變這種現象，滿(mǎn)足孩子們的心愿，怎樣才能使每一位幼兒得到鍛煉，又能讓他們互相謙讓著(zhù)排好隊呢?我決定和小朋友們一起討論一下，聽(tīng)一聽(tīng)他們的意見(jiàn)。于是，我說(shuō)：“那咱們一起來(lái)想個(gè)辦法吧!”小朋友們你一言我一語(yǔ)各抒己見(jiàn)。我又來(lái)問(wèn)小朋友：“大家都想站第一，可位置只能有一個(gè)，咱們怎樣辦才能讓大家都能站第一呢?”江萌軒說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)得快，就讓誰(shuí)站第一�！逼渌⒆恿⒖谭磳Γ骸安恍�，這樣還是有很多人站不上的�！笔封x奕說(shuō)：“能夠輪換著(zhù)當，這天你當，明天我當�！毙∨笥褌儬幷摬恍�。最后咱們確定“輪流來(lái)排隊，讓每個(gè)小朋友都能站第一”。每一天都要輪流來(lái)站，站第一的小朋友要聚精會(huì )神，這樣讓每個(gè)幼兒都能體會(huì )到站第一的感受。
新的輪流建立后，小朋友們都很高興，他們再也不去擠著(zhù)去站第一了。我也總結反思了自己的不足。咱們總是請能力強的孩子幫老師做事，只注重孩子的義務(wù)而忽視了孩子的權利，只注重孩子的服從而忽視了孩子的自主。日久天長(cháng)，咱們就剝奪了潛質(zhì)強的孩子選取的權利，也剝奪了潛質(zhì)弱的孩子自我鍛煉、自我發(fā)展的權利。孩子們都只是在人生最初的起跑線(xiàn)上，作為教師有必要把鍛煉的機會(huì )公平地給予每一個(gè)孩子，難道不是嗎?
幼兒新學(xué)期教育隨筆3
玉章是一個(gè)好動(dòng)的孩子，由于家長(cháng)的.管理不當，構成了孩子自以為是的性格，經(jīng)常和小朋友鬧事，之后還要來(lái)個(gè)“惡人先告狀”。小朋友和教師都不喜歡他。但孩子畢竟是孩子，我堅信如果采取相應的措施進(jìn)行教育，必須會(huì )有起色。
于是在接下來(lái)的幾次活動(dòng)中，他過(guò)來(lái)告狀，我就先讓他說(shuō)個(gè)夠，當時(shí)不表態(tài)，對他進(jìn)行冷處理，等他激動(dòng)的情緒平息了，注意力開(kāi)始轉移了，這時(shí)再把他叫過(guò)來(lái)，明確地指出他的錯誤所在，并且事后與家長(cháng)取得聯(lián)系，要求他們配合教師指出他的過(guò)錯，這種方式切中要害，慢慢地，玉章變了，變得乖巧多了，也聽(tīng)話(huà)了，講理了。
看到他的這些變化，我很欣慰。是的，孩子本質(zhì)不壞，只是沒(méi)有引導好，今后他會(huì )從其他小朋友中得到友誼，會(huì )比以前更歡樂(lè )，而我也有了成就感，也很歡樂(lè )。
幼兒新學(xué)期教育隨筆4
《幼兒園教育指導綱要》明確提出:“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力,尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)”。作為一名幼兒教師必須要做到熱愛(ài)幼兒,尊重和保護幼兒的人格和權利,嚴禁損害幼兒身心健康的行為出現。
我是一名幼兒教師,從事保育員工作,在工作中時(shí)刻以《綱要》精神指導工作。特別是在日常生活中注意尊重幼兒,保護幼兒的自尊心。例如:一天早飯后,李依甜小朋友聲音很小的對我說(shuō):“褲子濕了”,我順手一摸,馬上意識到她尿褲子了,她的聲音很小是怕小朋友知道,我把她帶到睡眠室,給她脫下濕褲子,她的.小手還使勁把濕內褲往上提,我對她說(shuō):老師跟你媽媽一樣,不要怕羞“,他才把濕內褲脫下來(lái),我給她蓋好被子,通知家長(cháng)送來(lái)干凈的衣服,我幫她換上。李依甜又和小朋友一起游戲了,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程班上小朋友都不知道。
幼兒尿褲子是經(jīng)常發(fā)生的事,關(guān)鍵是老師如何處理,如果老師不注意處理方法,不注意尊重幼兒,保護幼兒的自尊心,就會(huì )使幼兒尿濕褲子而不敢跟老師講,以致于老師不知道而影響幼兒的身體健康。保護幼兒的自尊心,讓幼兒更加信任老師,特別是一些性格內向的幼兒,教師更要給予更多的關(guān)注�，F在我班幼兒有話(huà)喜歡對我說(shuō),有是愿意對我講,我與幼兒真正成為了好朋友。
幼兒新學(xué)期教育隨筆5
我在圖書(shū)室里尋找著(zhù)，無(wú)意間看到蘭�！蹲屛覀円黄鹱x懂孩子》這本書(shū)，心里挺高興的。因為我不僅僅是一個(gè)孩子的媽媽?zhuān)怯變簣@眾多名孩子的媽媽?zhuān)约阂苍谝恢毕Ｍㄟ^(guò)各種渠道獲得科學(xué)的.親子教育知識。我已經(jīng)迫不及待了，以最快的速度讀完這本書(shū)，又靜下心來(lái)仔細品味蘭海在書(shū)里提到的各種咨詢(xún)案例及解決方法，當然免不了會(huì )把日常生活中遇到的孩子問(wèn)題代入其中，發(fā)現感觸頗多。
對于蘭海，我已經(jīng)不再陌生，《超級育兒師》這個(gè)欄目已經(jīng)讓我對蘭海產(chǎn)生敬佩之感，那些讓家長(cháng)們抓狂的孩子，在蘭海的教育之下，瞬間成為聽(tīng)話(huà)的孩子。
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